勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià)7篇

勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)。

自我鑒定是指在特定時(shí)期對(duì)自己的整體情況進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。自我鑒定被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要手段之一。那么，自我鑒定的主要內(nèi)容有哪些呢？在這篇精選的“勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià)”中，欄目小編經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選，詳細(xì)介紹了自我鑒定的重要性、步驟和主要內(nèi)容。為了方便日后訪問(wèn)，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)的鏈接添加至瀏覽器收藏夾。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇1

為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，雖然說(shuō)是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動(dòng)周自9月5日做到9月16日。這次勞動(dòng)周相比較普通情況下不僅時(shí)間延長(zhǎng)了，并且由于民運(yùn)會(huì)的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞動(dòng)周的人數(shù)，再加上新學(xué)年的開(kāi)始，協(xié)助迎接新生會(huì)有大量的工作，總而言　之，這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班，對(duì)于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問(wèn)及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來(lái)為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。

此次勞動(dòng)周雖然有十二天，但正式執(zhí)勤工作開(kāi)始是9月12日至9月16日，我們?cè)谛５?2名同學(xué)被分為8個(gè)小組，輪班對(duì)學(xué)校的各個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)。12日之前的工作相對(duì)于之后比較輕松，雖然我們?nèi)藬?shù)比較少，但只要在早8點(diǎn)以前打掃完學(xué)校衛(wèi)生就能完成任務(wù)。自12日起我們便開(kāi)始了正式的執(zhí)勤工作，都開(kāi)始漸漸感到了疲憊，不僅如此，為了協(xié)助迎接新生，我們從教學(xué)樓搬下了大量座椅布置會(huì)場(chǎng)，還要在迎接新生工作進(jìn)行的同時(shí)處理每天大量的餐盒，這必然會(huì)使我們的工作更加辛苦，但是我們從未抱怨過(guò)，就算累了，臟了，我們也每天認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，從其中收獲著友情，收獲著經(jīng)驗(yàn)。最后，隨著我們以“知禮守法，誠(chéng)實(shí)守信”的主題活動(dòng)結(jié)束，交接工作的順利完成，勞動(dòng)周也圓滿的結(jié)束了，我們小組也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的理解這其中并不淺顯的意義。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇2

在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我一直認(rèn)為勞動(dòng)是一種能鍛煉自己意志和毅力的方式。從小學(xué)到初中，在學(xué)校勞動(dòng)課和社會(huì)實(shí)踐中，我積極參與并努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。這些經(jīng)歷不僅讓我變得更加自信和勤奮，而且也教會(huì)了我很多技能和思考方式，使我更加獨(dú)立和成熟。因此，我為我在學(xué)生勞動(dòng)中的表現(xiàn)而感到自豪，并希望能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

在學(xué)生勞動(dòng)中，我最拿手的技能是團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學(xué)校勞動(dòng)課和社會(huì)實(shí)踐中，我總是能夠積極參與討論，提出建議，并負(fù)責(zé)組織和分配任務(wù)。根據(jù)不同的情況，我也能夠調(diào)整自己的溝通方式，使得每個(gè)人都能夠理解并愿意共同合作。有時(shí)候，我也會(huì)像導(dǎo)師一樣給予同桌們一些指導(dǎo)和幫助，以便大家能夠更好地完成任務(wù)。

除了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力外，我在學(xué)生勞動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)了自己的耐心和細(xì)致。在學(xué)校的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起把一棵大樹(shù)種在學(xué)校的操場(chǎng)上。雖然當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有任何種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，但我卻決定要照顧這棵小樹(shù)，并用自己的雙手給它澆水和修剪枝條。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，我們的小樹(shù)日漸茁壯，讓周圍的同學(xué)們都驚嘆不已。

當(dāng)然，在學(xué)生勞動(dòng)中也有一些我可以改進(jìn)的方面。首先，我需要更加注重時(shí)間管理和組織能力。有時(shí)候，我會(huì)在任務(wù)分配上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，而導(dǎo)致整體進(jìn)度延遲。這種情況下，我需要更好地分配自己的精力，并學(xué)會(huì)更有效地與他人協(xié)調(diào)。其次，我也需要更多地學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能和知識(shí)以便更好地完成任務(wù)。這些技能和知識(shí)包括測(cè)量、維修、管理和創(chuàng)新等，都是可以通過(guò)自學(xué)和外出實(shí)習(xí)等方式獲得的。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生勞動(dòng)是一種可以讓我們鍛煉自己能力和思維方式的方式。通過(guò)這種方式，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向；同時(shí)也可以為自己的未來(lái)做好更充分的準(zhǔn)備。因此，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，以便成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有價(jià)值的人。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇3

勞動(dòng)周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是80年代后，擁有很多得天獨(dú)厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國(guó)最艱難的那段時(shí)光；我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷，經(jīng)歷那段沒(méi)有書(shū)本的日子。我們很幸福，在千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，可以接觸到很多外來(lái)的知識(shí)和思想文化；我們有自己獨(dú)立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有欠缺，就是對(duì)勞動(dòng)的理解。

勞動(dòng)周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，乍看起來(lái)并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺(jué)麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過(guò)，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來(lái)需要這么辛苦。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。

小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。

這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸蝗喝烁试溉淌芷D辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語(yǔ)，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛(ài)的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來(lái)。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。

從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆?？嘀杏袠?lè)，酸中有甜，留下不盡思索。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇4

經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談教師專業(yè)發(fā)展，今天又聽(tīng)到我們的`新校長(zhǎng)作了有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的專題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)專業(yè)，也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專題報(bào)告活動(dòng)，看了多本教育理論發(fā)面的書(shū)籍，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，為要提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣，努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后撰寫(xiě)反思，以提高自己的教學(xué)能力。

班級(jí)管理中，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任，幫助正班主任開(kāi)展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí)，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇5

在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭勞動(dòng)已成為每個(gè)人不可避免的日常任務(wù)。尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，家務(wù)事不僅能夠增長(zhǎng)他們的技能，還可以幫助他們更好的了解生活。因此，進(jìn)行家庭勞動(dòng)也就成為學(xué)生必修的課程之一。而在完成家庭勞動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生們也需要對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以使自己更加完善成長(zhǎng)。接下來(lái)，本文將分析學(xué)生家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)的重要性，并提出一些實(shí)用方法來(lái)幫助學(xué)生更好的對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。

首先，學(xué)生家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)的重要性在于能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而找到改進(jìn)的方向。例如，學(xué)生要完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)，但是他可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，或者沒(méi)有掌握必要的技能。這時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，找到自己的不足之處，并通過(guò)練習(xí)和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力，達(dá)到更好的效果。

其次，家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)的重要性在于可以提高學(xué)生的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生自己對(duì)自己的家庭勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，他們會(huì)更加了解自己的責(zé)任，并且會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的任務(wù)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的效率，同時(shí)也可以讓他們更有責(zé)任感。

然后，對(duì)于學(xué)生家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)的方法， 我們可以先從三個(gè)方向進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一，我們可以評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭勞動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否按時(shí)完成任務(wù)，是否完成得好，是否有任何問(wèn)題等。第二，我們可以評(píng)估學(xué)生對(duì)自己的期望。也就是說(shuō)，學(xué)生是否已經(jīng)預(yù)留了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力來(lái)完成自己的任務(wù)。第三，我們可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)的態(tài)度和熱情。這是否是學(xué)生非常重視的任務(wù)，或者只是一項(xiàng)需要完成的任務(wù)。

最后，如何進(jìn)行學(xué)生家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)可以從以下方面入手。首先，學(xué)生可以在完成家庭任務(wù)后自己反思。例如，他們可以問(wèn)自己完成任務(wù)的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，他們的結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)期效果等。其次，學(xué)生可以在參加家庭勞動(dòng)之前制定一個(gè)明確的計(jì)劃。這樣可以幫助他們預(yù)先了解任務(wù)的難度以及任務(wù)所需要的時(shí)間和精力。最后，學(xué)生也可以將自己的表現(xiàn)與以前的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比。這樣可以幫助學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面所取得的進(jìn)步。

總之，學(xué)生家庭勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)是非常重要的，可以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，同時(shí)也可以提高他們的責(zé)任感。通過(guò)多種不同的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以找到自己的不足，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高自己的能力。最終，學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)成為更加優(yōu)秀的個(gè)人，在家庭和社會(huì)生活中發(fā)揮良好的作用。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇6

在教育教學(xué)中，本人始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給本人的任務(wù)，本人想，就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自本人評(píng)價(jià)。

一、思想認(rèn)識(shí)方面。

在教育教學(xué)工作中，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表；在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己；本人還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面。

每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備，本人的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面

本人和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。本人從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使本人的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，本人將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

勞動(dòng)員自我評(píng)價(jià) 篇7

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想

辦學(xué)理念：學(xué)校始終以“以科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新求發(fā)展”為辦學(xué)理念，秉承“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想。

管理理念:因勢(shì)利導(dǎo) 因地制宜 因材施教

發(fā)展理念：緊抓機(jī)遇 搶抓機(jī)遇

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

育人理念：以美育人 育美的人

校訓(xùn)：善思篤行 志存高遠(yuǎn)

校風(fēng)：文明健美 求真創(chuàng)新

教風(fēng)：端莊嚴(yán)慈 愛(ài)崗敬業(yè)

學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì) 善思好學(xué)

?；辏厚T玉祥將軍愛(ài)國(guó)精神

學(xué)校曾被評(píng)為泰安市 “教學(xué)工作先進(jìn)單位”、泰山區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、山東省“綠色學(xué)?！?、泰安市“規(guī)范化學(xué)?！?、泰安市教學(xué)示范學(xué)校、泰安市校園文化建設(shè)aaa級(jí)學(xué)校、泰安市“教書(shū)育人先進(jìn)單位”、泰山區(qū)“政治業(yè)務(wù)雙強(qiáng)學(xué)?！薄⑻┥絽^(qū)“十佳師德先進(jìn)集體”、“泰山區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。開(kāi)發(fā)的校本課程榮獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng)。

泰山馮玉祥小學(xué)在全校內(nèi)開(kāi)發(fā)了剪紙校本課程，以剪紙為媒，學(xué)校參加了山東省文博會(huì)；以剪紙為媒，學(xué)校和香港田灣始南小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。在xx年年，學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動(dòng)。

學(xué)校先后承擔(dān)了全國(guó)的“未來(lái)教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。

二、管理機(jī)構(gòu)

按照上級(jí)部門(mén)要求，我們以人事和分配制度為突破口，制定各部門(mén)崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。建立科學(xué)的考核機(jī)制，在完善年度考核評(píng)估方案的基礎(chǔ)上，對(duì)教師各個(gè)方面，諸如工作態(tài)度、教學(xué)成績(jī)和效果、育人成果等綜合評(píng)估、量化評(píng)分，完善和調(diào)整《泰山馮玉祥小學(xué)考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。YJS21.com

三、管理者素質(zhì)

校長(zhǎng)岳榮峰同志是泰前辦事處的名校長(zhǎng)，大專學(xué)歷，中共黨員，山東省教科研創(chuàng)新型校長(zhǎng)，泰山區(qū)優(yōu)秀黨員，泰安市學(xué)校裝備先進(jìn)個(gè)人，參編了青島出版社出版的《小學(xué)生妙語(yǔ)佳句》一書(shū)，參編了s版語(yǔ)文第八冊(cè)輔導(dǎo)用書(shū)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在《泰山教育》上發(fā)表。主持了山東重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。副校長(zhǎng)崔玲同志大專學(xué)歷，中共黨員，是泰安市教學(xué)能手，泰山區(qū)優(yōu)秀教師，泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，山東省論文一等獎(jiǎng)。楊培霞同志負(fù)責(zé)學(xué)校德育、教科研工作，大學(xué)學(xué)歷，泰山區(qū)教學(xué)能手，語(yǔ)文錄像課獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，論文多次在全國(guó)省市獲獎(jiǎng)，多次執(zhí)教泰山區(qū)公開(kāi)課，兩篇論文在國(guó)家刊物上發(fā)表，泰山區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，泰山區(qū)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。被全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。主持了省級(jí)三個(gè)課題。各中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部均是市區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，市區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩?。事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，有改革創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的講課、評(píng)課、指導(dǎo)教科研能力，工作扎實(shí)，高效。

四、管理制度

學(xué)校立足于實(shí)際，制定了“馮玉祥小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”、制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，指明了學(xué)校的發(fā)展方向。

學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)決落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，并且因地制宜，制定了《馮玉祥小學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)班主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教師職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)傳達(dá)職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)中午托管職責(zé)》。并且制定了《馮玉祥小學(xué)備課制度》、《馮玉祥小學(xué)考勤制度》、《馮玉祥小學(xué)認(rèn)課制度》、《馮玉祥小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度》、《馮玉祥小學(xué)獎(jiǎng)評(píng)制度》。每學(xué)期初開(kāi)全體教職工會(huì)議，把各部門(mén)的職責(zé)，制度傳達(dá)下去。確保明確職責(zé)，有令則行。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書(shū)。

五、師資管理

我校教師總?cè)藬?shù)共計(jì)33人， 45—30歲的19人， 30歲以下的10人，我們泰山馮玉祥小學(xué)教師年齡當(dāng)前來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍比較年輕，中青年教師占學(xué)校教師的87%。學(xué)校教師學(xué)歷，取得本科學(xué)歷的是21人，取得大專學(xué)歷的是8人，取得中專學(xué)歷的人數(shù)是4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校大力提倡教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為老師參加各級(jí)教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，我校由省級(jí)骨干教師3名，市級(jí)骨干教師7名。泰安市優(yōu)秀教師2名，泰山教壇英才一名，泰山區(qū)名師一名。在平時(shí)的教學(xué)工作中，骨干教師以身作則，起到了模范帶頭的作用。

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