2024勵(lì)志周記

勵(lì)志周記。

記事本是一種按“周”為單位的文字記錄，大家都習(xí)慣寫(xiě)周記吧。周記能幫助學(xué)生用心觀察思考和表達(dá)。如果你喜歡“勵(lì)志周記”這個(gè)話題，幼兒教師教育網(wǎng)編輯建議你看看它，感謝你的關(guān)注和喜歡分享是種美德也是行動(dòng)，請(qǐng)幫忙宣傳一下吧！

勵(lì)志周記 篇1

窗外的樹(shù)葉又黃了，怕是遇見(jiàn)了秋吧。身后的影子有拉長(zhǎng)了許多，還是遇見(jiàn)了黃昏吧。稚嫩的心越來(lái)越強(qiáng)大，怕是遇見(jiàn)了殘忍的歲月吧。

流年匆匆劃過(guò)十幾個(gè)春夏，似乎與光的速度一樣向前奔跑，從我身邊悄悄滑過(guò)。但都似乎與陌生人一般與他們擦肩而過(guò)，從未謀面，直到有一天我們?cè)趬?mèng)中遇見(jiàn)。

對(duì)于一個(gè)沉默寡言的我來(lái)說(shuō)是最難在新的環(huán)境里面適應(yīng)的，到了高中的我，種種不適應(yīng)便表現(xiàn)出來(lái)了，因?yàn)槌聊蜒允菍?duì)陌生人來(lái)說(shuō)的，對(duì)于熟悉的人來(lái)說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)說(shuō)話，脾氣有點(diǎn)暴躁的女孩，因此身邊的朋友極少。

勵(lì)志周記 篇2

又過(guò)了一個(gè)星期，這個(gè)星期里我發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律好一點(diǎn)，沒(méi)有以前吵了。此時(shí)而且各科學(xué)習(xí)進(jìn)入主題，而且學(xué)民進(jìn)度逐漸變快了。

在這個(gè)星期里，數(shù)學(xué)我學(xué)的有點(diǎn)部分不懂，有些懂的地方碰到了題目就不會(huì)做，好在因?yàn)楹吐櫿新?，班長(zhǎng)和邱松發(fā)一齊討論之后，最后將不懂的地方補(bǔ)回來(lái)了。

在這段高中學(xué)習(xí)時(shí)間中，我感到情緒就是無(wú)比的“爽呀”平時(shí)在初中的時(shí)候，每一天回家的第一件事就就是做作業(yè)，而且做到最后就好煩，好煩。到最后作業(yè)就成亂寫(xiě)完事。

要進(jìn)入高中就不同了，每一天的作業(yè)可謂就是一般輕呀，每一天回到家不用做作業(yè)，看會(huì)兒書(shū)就睡覺(jué)，爽啊呀雖然說(shuō)高中沒(méi)有許多課外作業(yè)，但我也不會(huì)就此放輕，此時(shí)每一天利用晚自習(xí)時(shí)間把老師講的地方多加鞏固一遍，遇到不懂的地方就看書(shū)，問(wèn)同學(xué)，再若不懂，課后問(wèn)老師。

期望今后的高中生活會(huì)更加爽，更加愉快。

勵(lì)志周記 篇3

1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。3、不放手讓孩子去做，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。4、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。7、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。9、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，我愿做雨露，我愿做土壤，多一些贊美和鼓勵(lì)，11、用道理去教育他，用愛(ài)心去哺育他。12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！14、對(duì)每一位小朋友要有愛(ài)心、耐心、關(guān)心。15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。16、教育的過(guò)程中給予孩子充分的愛(ài)和自由是最為重要的。17、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；贏得家長(zhǎng)的放心；激發(fā)孩子的創(chuàng)新。18、溺愛(ài)并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。21、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。22、普通的孩子，用得法的教育，23、讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)是我的職責(zé)。先做好小事。25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。28、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。29、過(guò)度保護(hù)是對(duì)孩子發(fā)展權(quán)的侵犯。耐心和愛(ài)心，31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。32、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。33、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，須多了解子女；須多體諒父母。36、用微笑溫暖心靈，用愛(ài)心善待孩子。37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。38、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。42、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。44、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。45、孩子的微笑就是我努力的方向。愛(ài)一切的孩子。48、教師的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。49、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，50、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。在教育和教學(xué)過(guò)程中，53、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。異乎尋常的耐心：全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心，55、孩子是一首美妙的樂(lè)曲。教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家，56、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。57、做本真教師。教本色語(yǔ)文，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。72、在生活中無(wú)原則地遷就孩子，//就埋下了厭學(xué)的種子。73、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。會(huì)給孩子帶來(lái)別樣的心境。兢兢業(yè)業(yè)架友誼。76、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！需知天外有天，需知人外有人。78、快樂(lè)無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè)瞬間，收獲快樂(lè)的永恒。79、愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。80、用欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。82、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?4、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。85、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。87、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！88、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。89、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。90、博學(xué)厚德為人師表立師之本，正己敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)為師之道。91、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。堂堂正正做人。94、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，95、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一種信任的眼神！97、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。99、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)是孩子的第一課堂，永遠(yuǎn)是孩子的第一教師。101、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，102、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。103、培育孩子的第一條：104、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。105、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。106、過(guò)分的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子的智力下降。107、師的人格就是教育工作中的一切。108、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。109、用愛(ài)心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂(lè)，分享快樂(lè)。110、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！事事皆育人；做平常事、做平常人，113、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，是學(xué)生心靈的明鏡。114、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。115、有人把教師比喻成蠟燭，116、喜歡孩子，善待孩子。117、早期教育與其說(shuō)給孩子們好多的東西，不讓孩子們失去很多東西更為恰當(dāng)“

勵(lì)志周記 篇4

1. 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。

2. 當(dāng)你和其他人之間遇到問(wèn)題的時(shí)候，先反省自己尋找答案。

3. 對(duì)事不對(duì)人;或?qū)κ聼o(wú)情，對(duì)人要有情。

4. 人類需要善于實(shí)踐的人，這種人能由他們的工作取得最大利益;……但是人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。（djz525.com 勵(lì)志的句子）

5. 立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的旅程。

6. 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

7. 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

8. 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

9. 積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

10. 沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

11. 大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

12. 一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。

13. 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

14. 人之所以能，是相信能。

15. 任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

16. 人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

17. 一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

18. 欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

19. 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

20. 世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

勵(lì)志周記 篇5

每個(gè)成功者的背后都會(huì)有努力，而努力的背后有勵(lì)志，勵(lì)志化作一種動(dòng)力，這樣才可以成功。

有人說(shuō)，他，或許不算是明星，回看來(lái)時(shí)路，那曾經(jīng)苦澀的嬉鬧諧趣和心底含淚的麻辣幽默，那分明是一介草根與命運(yùn)的頑劣對(duì)抗與智斗的閃光；他又恰是明星，當(dāng)他用心靈的力量與昂揚(yáng)向上的激情裂開(kāi)命運(yùn)之鎖，以夢(mèng)想的名義摘下滿天星光之際。

他，就是舞臺(tái)上的一枝獨(dú)秀——xxx。

我小時(shí)候，就很喜歡他，看他那樣在舞臺(tái)上很有氣勢(shì)，所以，我從小的愿望就要當(dāng)明星，可是我聲音很粗，舞蹈又爛，真不是當(dāng)明星的料。作文

從那時(shí)我想到了他，即便小時(shí)候完全沒(méi)有星相，即便別人嫌棄又黑又胖被罵成小豬，有制作人尖銳地表達(dá)對(duì)他的質(zhì)疑，“你怎么會(huì)被發(fā)掘當(dāng)歌手？”你要待在錄音室，我音樂(lè)就不放！”

即便到處是嘲諷和譏笑，他還是硬生生地挺過(guò)來(lái)了?？墒悄切?qiáng)顏歡笑，那些黃連當(dāng)便飯的無(wú)奈，誰(shuí)能真正明白！

以后，我們要把他當(dāng)成偶像，學(xué)習(xí)他那種精神。

勵(lì)志周記 篇6

人生就如一臺(tái)戲，它需要每一個(gè)角色，學(xué)習(xí)著、分析著、吸取著、聰明著，變換著、適應(yīng)著、快樂(lè)著，這才是我們演好每一個(gè)角色應(yīng)持的基本態(tài)度。想開(kāi)就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒苦，飽暖就是福。思量勞累苦，思量孤獨(dú)苦，心正得大福。你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以選擇表情；你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天！不要忘記。不能得到的，更要珍惜。不要放棄。已經(jīng)失去的，人生之路多坎坷，摔個(gè)跟頭別難過(guò)，成功的人最別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事 夢(mèng)自己想夢(mèng)的，做自己想做的，機(jī)會(huì)不會(huì)再來(lái)!嘴巴甜一點(diǎn)，你可千萬(wàn)要注意休息，把身體累壞了可不劃算了. 如果是魚(yú)，就不要迷戀天空，就不要迷戀海洋。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你！學(xué)業(yè)尚未成功，同志仍需努力！愛(ài)一個(gè)而那個(gè)人不愛(ài)你是很讓人難受的，但更痛苦的是，卻永遠(yuǎn)都沒(méi)勇氣告訴他。太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。你真的很不錯(cuò)！祝賀你今天的成功！相信你的明天會(huì)更好！激情仍然燃燒。你在你的領(lǐng)域里不惜青春，人生的成功，而是怎樣將壞牌打好. 嬌楊飛去亦堪愁，癡戀空情幾時(shí)休。你現(xiàn)在覺(jué)得自己的精神狀態(tài)如何，是否依舊自信無(wú)敵!委屈自己一次就會(huì)寬容他人一世，當(dāng)心靈趨于平靜。精神便得永恒，有時(shí)太顧及他人感受會(huì)迷失自我的。人生的關(guān)鍵在于思想、精神和心情。努力讓自己的思想明澈，讓自己的精神充實(shí)而有所支撐，讓自己每天都有一個(gè)豁達(dá)、平和和開(kāi)朗的心情，私底下的每一分的努力都會(huì)在公眾面前表現(xiàn)出來(lái) 不是不可能。只是還沒(méi)有找到方法 沒(méi)有失敗只有暫時(shí)沒(méi)有成功 成功一定有方法，失敗一定有原因 成功的人找方法，失敗的人找借口 成功跟借口是不會(huì)在同一個(gè)屋檐下的 沒(méi)有得到我想要的，我即將得到更好的 并非神仙才能燒瓷器，有志的人可學(xué)精手藝 要成功就沒(méi)有借口，要借口就不可能會(huì)成功 人生寂寞是一種力量，人經(jīng)得起寂寞。耐不住寂寞；就會(huì)受人牽制，思想的動(dòng)搖并非在正確與錯(cuò)誤之間左右不定；而是一種理智與非理智之間徘徊，等待收獲的人；只能得到凋零的枯枝敗葉，每一個(gè)人都想知道山那邊是什么；其實(shí)那邊并沒(méi)有什么，當(dāng)爬上去時(shí)。才覺(jué)得原來(lái)還是這邊比較好，理智使我們一次次看透人生；激情使我們一次次重受蒙蔽；世界千萬(wàn)人的失??；都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了，聰明人不注意自己不可能得到的東西;也不會(huì)為它煩惱，人有了理想才談得上生活；你要了解生存與生活的不同嗎。便已泡沫翻騰，任怨更難，不可能就十全十美，沒(méi)有點(diǎn)滴疏漏，不犯錯(cuò)誤的人就是只說(shuō)不干的人。生活中并不是全是艱辛和困難。都是比今天前進(jìn)一步。不要總想著靠誰(shuí)誰(shuí)，所有一切的目的就是把那些曾經(jīng)小覷過(guò)我的人逐一踩在腳下！此輩我定會(huì)追至天涯海角，竟我的一生給予報(bào)復(fù)。失意時(shí)淡然，得意時(shí)泰然，一切都坦然 什么山?jīng)]有路？讓太陽(yáng)的光輝為之黯淡，只要心靈豁然開(kāi)朗。世界所沒(méi)有的亦可在我心中尋訪！我也無(wú)法回答。相信自己才好！有得必有失。沒(méi)有走不過(guò)去的路，走過(guò)去便一馬平川！難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，一定會(huì)有美麗的彩虹。盼你始終堅(jiān)強(qiáng)如昔。我把思念化為祝福，激情仍然燃燒。因?yàn)橛袎?mèng)想，你在你的領(lǐng)域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。雖然我不在你的身邊，但是我的祝福卻在你的耳邊。當(dāng)你說(shuō)出了你想說(shuō)的，做了你想做的之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吹開(kāi)你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請(qǐng)不要回頭去追你因該向前奔跑，因?yàn)榭鞓?lè)在前方 我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。也許有些人很可惡，我才知道：所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人 魚(yú)對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铮f(shuō)我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩？鞓?lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果憂傷之后還是憂傷．請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣~！你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回!男人在結(jié)婚前覺(jué)得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺(jué)得適合自己的女人很多 于千萬(wàn)人之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了 每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己 當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下 真正的愛(ài)情是不講究熱鬧不講究排場(chǎng)不講究繁華更不講究噱頭的 生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。生命中，不斷地有得到和失落?？匆?jiàn)了；看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失?我們確實(shí)活得艱難。

勵(lì)志周記 篇7

我是一名高三的學(xué)生，進(jìn)入高三這個(gè)階段，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的壓力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我需要做出一些努力來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我參加了學(xué)校舉辦的“高三勵(lì)志周”活動(dòng)，并在這個(gè)活動(dòng)中收獲了很多。

“高三勵(lì)志周”是學(xué)校針對(duì)高三學(xué)生而設(shè)立的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在激勵(lì)同學(xué)們克服學(xué)習(xí)困難，保持積極向上的心態(tài)，為高考做好充分的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)持續(xù)了整整一周，在這一周中，學(xué)校組織了一系列富有啟發(fā)性的活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)是聽(tīng)了名校優(yōu)秀老師的講座。這些老師授課有深度，分析準(zhǔn)確到位，讓我們獲得了不少啟示。他們講解的內(nèi)容和方法讓我感到了學(xué)習(xí)的興趣和成就感。這同時(shí)也給了我很多學(xué)習(xí)上的建議和指導(dǎo)，讓我更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，從而為高考考取好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái)，我參加了學(xué)校規(guī)定的模擬考試，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)考試很嚴(yán)格，讓我對(duì)高考有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題，比如思路不夠清晰、細(xì)節(jié)處理不夠到位等等，這啟示我需要認(rèn)真檢討自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。從此，我更加注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

隨后的活動(dòng)中，我還參加了一些集體學(xué)習(xí)和小組討論的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了互相學(xué)習(xí)的重要性。我和同學(xué)們相互討論學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，一起解決問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程既是一種收獲，也是一種快樂(lè)。

“高三勵(lì)志周”活動(dòng)讓我感受到了同學(xué)、老師們的溫情和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也意識(shí)到了自己需要更加努力地學(xué)習(xí)，不能松懈，要始終保持良好的心態(tài)和習(xí)慣。我相信，在學(xué)校和自己的努力下，我一定能夠取得理想的成績(jī)。

勵(lì)志周記 篇8

周二，我們舉行了活動(dòng)。大家高興極了，老師二話不說(shuō)，直接帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)。

到了操場(chǎng)，老師叫我們蹲下，把手搭到前面的人的肩膀上，然后往前走，比賽開(kāi)始了，我們男女生全部蹲下，往前走，大家剛往前走一會(huì)兒都感覺(jué)腿很酸，特別是我們這里，我們這一隊(duì)的中間直接斷開(kāi)了，大家都在責(zé)怪前面的人不搭好，可是我說(shuō)“大家都是一個(gè)集體，怎么能責(zé)怪他呢？”他聽(tīng)完我的話，立刻臉紅了。到了終點(diǎn)，大家都累的倒在地上?？墒沁@只是剛開(kāi)始，后面還有更累的呢！老師說(shuō)：“這只是熱身，還有比賽?！薄鞍。　贝蠹壹饨?。比賽開(kāi)始了：大家都把

心提到嗓子眼上了，開(kāi)始！只聽(tīng)老師一聲，大家使出吃奶得勁兒往前走，但最后卻落個(gè)平手。我想老師舉行這個(gè)游戲主要是想讓我們明白我們是一個(gè)團(tuán)體，不能責(zé)備誰(shuí)。

勵(lì)志周記 篇9

夕陽(yáng)吝嗇地收起了她的余輝，陽(yáng)光失去了往日的無(wú)私，廢棄的空地上雜草叢生，人跡罕至。我一個(gè)人孤獨(dú)地走在回家的路上，只有影子相伴，失落擴(kuò)散著，心中的苦與樂(lè)，只有自己知道。

我想像鳥(niǎo)兒一樣展翅高飛，可分?jǐn)?shù)卻如霧般地蒙住了我的雙眼；我想像魚(yú)兒在海中暢游，可分?jǐn)?shù)卻像海藻一樣纏住我不放；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我的路在何方?！痹诖酥?，我的心情本是十分愉悅的，但在公布了分?jǐn)?shù)后，我如同被電擊一樣，呆住了。

我拿著試卷，垂頭喪氣地走在街上，這時(shí)的我沒(méi)有了往日開(kāi)心的笑容，只有失敗者的悲傷，我回到家里，我把試卷拿給父母看，他們沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)樗麄冎肋@次大家都考的差，而且我也病了，不想刺激我，只是叫我以后努力點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)就是了。即使他們不說(shuō)我，我也很傷心，因?yàn)槲乙话悴粫?huì)考90分以下，或許我太需要成功了。

我慢慢地走進(jìn)我的房間，把門(mén)鎖上了，在房間里一個(gè)人默默的傷心，我趴在桌子上想忘記失敗，盡量想快樂(lè)的事，可我卻怎么也快樂(lè)不起來(lái)，就在這時(shí)候，我突然想起了一句話：“失敗也是需要勇氣的?！睕](méi)錯(cuò)，一個(gè)人的失敗并不可怕，可怕的是你不敢去面對(duì)它。于是我慢慢靜下心來(lái)，默默沉思了一會(huì)兒，突然跑出了房間，這時(shí)父母正站在客廳里，他們臉上充滿了焦慮，于是我對(duì)他們微微一笑，他們臉上也“陰轉(zhuǎn)晴”了，露出了笑容。

其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是你不敢去面對(duì)它，因?yàn)槭∫彩切枰職獾摹?/p>