校長(zhǎng)演講觀后感

校長(zhǎng)演講觀后感。

一篇出色的主題演講稿應(yīng)該包含以下內(nèi)容：引人入勝的內(nèi)容、必須付出辛勤努力，以確保演講活動(dòng)的順利進(jìn)行。準(zhǔn)備演講稿可以使您更好地把握演講過(guò)程的感受?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀編輯為您準(zhǔn)備的“校長(zhǎng)演講觀后感”，歡迎需要的人士前來(lái)瀏覽！

校長(zhǎng)演講觀后感 篇1

陶校長(zhǎng)是我國(guó)著名的教育家。今天我在語(yǔ)文課上看到了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長(zhǎng)的演講一定很精彩，很生動(dòng)。于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。

《陶校長(zhǎng)的演講》一文開(kāi)頭就告訴我們要談“每天四問(wèn)”這四個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)我讀到第二問(wèn)，問(wèn)問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我才明白，原來(lái)“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)。”讀到這，我慚愧得無(wú)地自容。因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)問(wèn)過(guò)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步，更不要說(shuō)每天了。因此我的學(xué)問(wèn)總是不會(huì)有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。

陶校長(zhǎng)的第二問(wèn)，問(wèn)的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r(shí)作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長(zhǎng)所說(shuō)：“要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸?！弊x到這里我就有了信心。只要按陶校長(zhǎng)說(shuō)得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，堅(jiān)持作到每天四問(wèn)，那么我一定能在身體健康，學(xué)問(wèn)進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長(zhǎng)對(duì)我們的希望，用“每天四問(wèn)”來(lái)不斷地激勵(lì)自己。

上星期剛學(xué)完的《陶校長(zhǎng)的演講》真是讓我受益匪淺，讀完后我沉思良久，深感陶校長(zhǎng)真不愧是大教育家呀，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，并以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。每日四問(wèn)，把我們平時(shí)看似不經(jīng)意的許多壞習(xí)慣都問(wèn)了出來(lái)。

比如，“因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。”讀到這里，我不禁臉紅了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午飯，一看桌上全是蔬菜，而且沒(méi)有一樣是我喜歡吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把飯倒進(jìn)鍋里，把爺爺夾給我的菜放回盤(pán)子里，下午餓著肚子去上學(xué)了。幾天過(guò)去了，有一天早晨起床的時(shí)候，我突然感到暈頭轉(zhuǎn)向的，心里難受極了，爺爺摸摸我的頭說(shuō)：“哎呀怎么發(fā)這么高的燒!”結(jié)果中午又接我去看病，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)平時(shí)要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不要挑食。唉，挑食真是既讓我損害了健康，又耽誤了學(xué)習(xí)。

“要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力?！边@里不僅說(shuō)到了怎樣做學(xué)問(wèn)，而且也說(shuō)到了一個(gè)人的意志力。讀到這里我不由得想起一年級(jí)時(shí)，我當(dāng)語(yǔ)文課代表，上課不專心致志，成績(jī)一降再降，最后被撤職了?，F(xiàn)在我上課認(rèn)真聽(tīng)講，遇到難題再也不退縮，主動(dòng)迎頭而上，一一克服，終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，當(dāng)上了英語(yǔ)組長(zhǎng)。

關(guān)于意志力，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。有一次，我和媽媽去爬紫金山。開(kāi)始時(shí)天下著毛毛細(xì)雨，當(dāng)我們爬到一半時(shí)雨越來(lái)越大，好在媽媽多長(zhǎng)了一個(gè)心眼帶了一把傘，要不然早就成了落湯雞了?？粗较略酱蟮挠?，原來(lái)熱鬧的山道上已經(jīng)沒(méi)有人了，媽媽想不爬了，可我說(shuō)“不”。終于我們冒雨到達(dá)了山頂。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，它好像為我堅(jiān)持到底而歡呼。

“每天四問(wèn)”是我們每天做人做事的警鐘。如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇2

這篇課文講了陶行知囂張?jiān)谟艑W(xué)校建校三周年晚會(huì)上的演講。他提出了著名的“每日四問(wèn)”——第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有？第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

讀完這篇課文，我不禁問(wèn)自己，我做到“每天四問(wèn)”了嗎？沒(méi)有做到。這篇課文讓我深深得到了啟發(fā)：要安排好合理的生活作息；

多讀課外書(shū)豐富自己的知識(shí)；身為班干部，要有較強(qiáng)的責(zé)任心，在同學(xué)面前要以身作則；時(shí)刻注意自己的道德風(fēng)范，講究公德和私德，做一個(gè)講文明講禮貌的人。

有一次，我沒(méi)有合理安排好自己的作息時(shí)間，把作業(yè)從七點(diǎn)寫(xiě)到了十一點(diǎn)。原因是我不好好寫(xiě)作業(yè)，而是一邊寫(xiě)一邊玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。心不在焉地學(xué)習(xí)，使我沒(méi)有安排好睡眠時(shí)間，損害了健康，這值不值得呢？

社會(huì)上就有一些人，他們的學(xué)問(wèn)很高，天文地理全都知曉，為什么他們考試時(shí)會(huì)作弊呢？阻擋不了金錢(qián)的誘惑呢？是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)問(wèn)雖高，但卻沒(méi)有道德。道德是做人之本，沒(méi)有了道德，即使他們的學(xué)問(wèn)再高，都不會(huì)成為社會(huì)有用的人。

我們一定要把“每天四問(wèn)”牢記心中，每天都這樣激勵(lì)和鞭策自己，是自己在身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇3

今天，校長(zhǎng)在三樓大教室與我們六年級(jí)的同學(xué)們以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活”作了慷慨激昂的演講。

校長(zhǎng)先以做人，做事為題，開(kāi)頭便陳措就辭，以近來(lái)我們六年級(jí)發(fā)生的一些違紀(jì)行為做了批判，進(jìn)而親切地盤(pán)托出主題——學(xué)會(huì)做人。做人，就是要聞問(wèn)世事，做一個(gè)好的人。所謂好人，便是走上了社會(huì)，充分利用情商，以主觀條件制造機(jī)會(huì)，最終獲得成功。然而學(xué)會(huì)生活，則是要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后才能夠走向繁雜的社會(huì)，面對(duì)繁雜的社會(huì)，繼之成為一個(gè)對(duì)社會(huì)作出大貢獻(xiàn)的人。

是啊，校長(zhǎng)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報(bào)紙，看看書(shū)籍，不僅開(kāi)拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長(zhǎng)也談之“學(xué)習(xí)不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭(zhēng)取，不能破罐子破摔?！贝搜砸矘O是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺(jué)得父母沒(méi)有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)。這個(gè)觀念是極其錯(cuò)誤的，到最后只會(huì)葬送了自己的大好前程。上述這些就是學(xué)會(huì)生活。

其實(shí)，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無(wú)窮無(wú)盡的空間的。走向社會(huì)，走向未來(lái)，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎，你一定會(huì)擁有成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長(zhǎng)大以后，會(huì)取得巨大的成就。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇4

2010年9月3日?星期五（同步探究小作文） ?陶行知每日四問(wèn) ?☆自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步? ?☆自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步? ?☆自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步? ?☆自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步? ? 這四句話出自剛剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文《陶校長(zhǎng)的演講》。陶校長(zhǎng)是指我國(guó)著名的教育家陶行知。今天我們學(xué)習(xí)了他的演講，文中要求我們每天問(wèn)一問(wèn)自己，在健康、學(xué)習(xí)、工作、道德四個(gè)方面有沒(méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？以此來(lái)鞭策和鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 ? 反復(fù)拜讀了這篇文章，我仿佛看到了一位長(zhǎng)者向我們娓娓道來(lái)；健康是生命之本、幸福之源；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作的好壞對(duì)我們的今天和未來(lái)都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有再多的學(xué)問(wèn)和再大的本領(lǐng)也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 ? 陶校長(zhǎng)在第二問(wèn)中，問(wèn)到“自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？” 我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)。當(dāng)今世界，科技日新月異，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)做鋪墊，怎能攀登科學(xué)的`高峰?接下來(lái)，陶校長(zhǎng)又告訴我們，想要自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的精神。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就要像陶校長(zhǎng)所說(shuō)的“鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)，就可以到達(dá)勝利的彼岸?！焙?jiǎn)而言之，兩個(gè)字“?！焙汀般@”。有人說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，我們只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力才能到達(dá)勝利的彼岸?？墒?，現(xiàn)在的誘惑太多，有的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，“賽爾號(hào)”呀！“摩爾莊園”呀！“奧比島”呀！這些網(wǎng)絡(luò)游戲就來(lái)侵占自己的腦子，只要你將它們拋擲于腦后，它們就不會(huì)再找你的麻煩。有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，斜眼一看瞟到了電腦，那些電腦游戲呀就不住的在我的腦子里跑呀跑、跑呀跑......我剛一摸電腦，就想到?jīng)]寫(xiě)完的那些作業(yè)，一轉(zhuǎn)頭，回到了書(shū)房里。 陶校長(zhǎng)還告訴我們要每日問(wèn)問(wèn)自己的健康，如果沒(méi)有了健康，經(jīng)常請(qǐng)假，更談不上學(xué)習(xí)了；我們還要科學(xué)作息時(shí)間，合理飲食，看來(lái)以后我得改改我挑食的毛病了！ ? 第四問(wèn)，要問(wèn)問(wèn)自己的道德品質(zhì)，姜老師也經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“先做人，后學(xué)習(xí)?！苯裉欤覄倓傇谇鄭u晚報(bào)上看到一篇報(bào)道，四川某縣城的高考狀元，嫌自己太丑沒(méi)自信，在校園里行兇殺死一名女生，刺傷了兩名男生。如此學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生竟然變成了階下囚，學(xué)問(wèn)再多，品德壞了，有什么用？這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，以前我還聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)清華大學(xué)的學(xué)生用硫酸當(dāng)飲料給黑熊，結(jié)果傷害了5只可愛(ài)的黑熊。真的很令人痛心。 ? 每日四問(wèn)，值得我反復(fù)思考，我要把它貼在我的學(xué)習(xí)桌上，當(dāng)做我成長(zhǎng)中的一面鏡子，每天照一照。我要好好學(xué)習(xí)、做一個(gè)身體健康、品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆樱瑢?lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇5

陶行知先生是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家，他有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和愛(ài)滿天下的博大胸懷，值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

陶校長(zhǎng)在一次演講中，要求孩子們“每天四問(wèn)”：自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?

在這四問(wèn)中，讓我啟發(fā)最深的是自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)了問(wèn)自己，我感覺(jué)自己的身體沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)槠綍r(shí)我學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)間很緊，沒(méi)有時(shí)間去鍛煉，只有課間10分鐘和課間操才能跳跳繩，跑跑步。星期五、星期六、星期日，還有放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們每一天都在睡懶覺(jué)，一睡就睡到1~2點(diǎn)鐘，就沒(méi)有鍛煉時(shí)間了。媽媽每一次都叫不醒我，所以我覺(jué)得我沒(méi)有時(shí)間來(lái)鍛煉身體。

有一次，媽媽帶著我去公園跑步，我以為是去玩，沒(méi)有想到媽媽居然是帶我去跑步。到了公園，我問(wèn)媽媽：“你不是帶我來(lái)玩嗎?”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)帶你玩?”我嘆了一口氣，就無(wú)奈地和媽媽開(kāi)始跑步了。跑了兩圈我累了，就不想跑了：“媽媽我們休息一會(huì)兒吧!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不行，不行，我們還要再跑上兩圈?！庇谑牵彝Ｏ虏慌芰?，就在一棵大樹(shù)下休息，讓媽媽一人繼續(xù)跑。

我覺(jué)得我這樣不好，因?yàn)槲也慌懿藉憻挘眢w就不會(huì)好，就容易生病。

我要記住陶校長(zhǎng)的話，一定要多多鍛煉身體，有一副好身體，學(xué)習(xí)才會(huì)更好!

校長(zhǎng)演講觀后感 篇6

今天，老師給我們上了《陶校長(zhǎng)的演講》使我深受啟發(fā)。

陶校長(zhǎng)的演講分別提到了四個(gè)方面的問(wèn)題。

第一個(gè)是問(wèn)自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？我覺(jué)得學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，是我們必不可少的工作，但是健康也是不可忽視的，只要你一不小心，病菌就會(huì)乘虛而入，讓你得病……，所以大家一定要多注意自己的身體健康，這樣有了健康的體魄才能更好的學(xué)習(xí)。

第二問(wèn)是自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？在班級(jí)里，在公園里，在家庭里，……都離不開(kāi)學(xué)問(wèn)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉，在每個(gè)地方都要多問(wèn)“為什么”？這樣既可以增加知識(shí)面，又可以讓別人更了解你是一個(gè)不懂就問(wèn)的孩子。

第三問(wèn)是自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？在我們辦班里每個(gè)人都有自己的崗位，其中我就是我們班大名鼎鼎的“護(hù)花使者”，別看這時(shí)一件小事，一件小事就能測(cè)出一個(gè)人的責(zé)任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來(lái)步入社會(huì)，做大事的基礎(chǔ)。

最后一問(wèn)是自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？道德是一個(gè)人的根本，每個(gè)人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會(huì)的事，才能對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

我長(zhǎng)大一定要像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，在所有方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇7

學(xué)習(xí)《一篇令所有中國(guó)人震撼的演講》有感

銅鑼中學(xué)：伍廷權(quán)

近日，在縣委、縣**及教育局的統(tǒng)一安排下，我們學(xué)習(xí)了《一篇令所有中國(guó)人震撼的演講》?？粗@篇震驚全中國(guó)人的演講，我感受到了每一個(gè)字的激動(dòng)，聽(tīng)到了字里行間的咆哮。正是基于“以天下興亡為已任”的思想，高校長(zhǎng)的演講我至今讀來(lái)仍感到熱血沸騰。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，顧炎武先生這八個(gè)字激勵(lì)過(guò)多少代中國(guó)人了。而高校長(zhǎng)在演講中將其進(jìn)一步升華到“天下興亡，我的責(zé)任?！薄拔ㄓ羞@個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？

哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？”這些話讓人警醒，讓人反思，讓人振奮！我對(duì)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在講話中貫穿的新的教育理念和思想有著深刻的感受。

現(xiàn)在，結(jié)合我自己的工作，我想談一讀之后的感受。

總的來(lái)說(shuō)，高校長(zhǎng)的學(xué)校管理策略是儒家思想的主要脈絡(luò)。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國(guó)，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來(lái)填充空虛的精神世界。這也是高**能夠被大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)可的基石。

通過(guò)高校長(zhǎng)的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺(tái)灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長(zhǎng)在臺(tái)灣可以做到的，在大陸就不能實(shí)行，這是教育體制的問(wèn)題。

首先，臺(tái)灣的學(xué)?？梢蚤_(kāi)除學(xué)生，但在大陸絕對(duì)不允許。大陸實(shí)行的是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不能推到校門(mén)外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺(tái)詞就是“只要你在校園里，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就多一點(diǎn)，比放到社會(huì)上強(qiáng)”。

相應(yīng)地，教育系統(tǒng)把社會(huì)看作教育的對(duì)立面，社會(huì)教育與學(xué)校教育不再相容。學(xué)生可以在校園里接受教育，好嗎？即使校園是一個(gè)真空的環(huán)境，一旦生活在真空中的學(xué)生被投入這個(gè)世界，他們會(huì)呼吸空氣嗎？

其次，在臺(tái)灣，老師可以打人，但大陸不行。當(dāng)老師的現(xiàn)在最怕什么？最怕“體罰”這兩個(gè)字。

我們?cè)诮逃缍贾?，你是不是老師并不重要。你是否犯了錯(cuò)并不重要。你不能變相懲罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說(shuō)體罰了，即使批評(píng)教育都要講究方式方法了，不然有一兩個(gè)想不開(kāi)而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄？

讀到高校長(zhǎng)的講話我們就臉紅，在臺(tái)灣，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。我不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)怎么想。

前面我說(shuō)過(guò)，高校長(zhǎng)是深愛(ài)儒家思想影響的，儒家思想影響中國(guó)的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學(xué)家，科學(xué)家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來(lái)的。而推行新學(xué)制后，中國(guó)再也沒(méi)有出一個(gè)真正的“家”。因?yàn)榻處熞鹬貙W(xué)生，不能體罰，不能變相體罰，也不能?chē)?yán)厲批評(píng)教育。

如果進(jìn)行溫和的教育，中國(guó)的那么多監(jiān)獄會(huì)變成娛樂(lè)場(chǎng)所嗎？

第三，臺(tái)灣的學(xué)生可以管理學(xué)生，這在大陸是不可想像的。三年級(jí)的學(xué)生如何管理一年級(jí)的學(xué)生？我想這應(yīng)該是一個(gè)尊重的問(wèn)題。

因?yàn)槿昙?jí)的同學(xué)是學(xué)長(zhǎng)，新入學(xué)的學(xué)生就得聽(tīng)從學(xué)長(zhǎng)的話。連學(xué)生都要尊敬，面對(duì)老師呢，當(dāng)然得誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。在內(nèi)地，教育的地位可以說(shuō)在下降。

**我們要把教育日益妖魔化，把個(gè)案擴(kuò)大到所有人，使教師的整體形象成為全國(guó)人民的罪人。沒(méi)有地位的教師能教給學(xué)生什么？

在高校長(zhǎng)的講話中談到日本廣島亞運(yùn)會(huì)開(kāi)上，閉幕布式結(jié)束后廣場(chǎng)上一片紙都沒(méi)有，這里就是國(guó)民素質(zhì)的問(wèn)題，而國(guó)民素質(zhì)的提高**于教育。在日本，無(wú)論老少，見(jiàn)到老師總是讓座。日本的教師穿著統(tǒng)一的服裝，所有的公民都對(duì)教師彬彬有禮。

而在大陸呢，如果教師也統(tǒng)一著裝的話，有幾個(gè)好意思穿著出門(mén)？

作為校長(zhǎng)，高震東無(wú)疑是成功的。但他的成功要?dú)w功于教育系統(tǒng)的保護(hù)

證。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒(méi)有施展的場(chǎng)。我想，如果

如果我們的教育體制也改革了，應(yīng)該有很多這樣的成功人士。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該樹(shù)立這樣一種意識(shí)：世界上沒(méi)有大事，但任何小事都是大事。集小惡則成大惡；集小善則為大善。

培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，必須從小做起。要立足本職工作，扎實(shí)做好教書(shū)育人工作，從自己做起，從小事做起。有的人認(rèn)為：

讓我管那些零零碎碎的事情是大材小用，是浪費(fèi)人材，那他就錯(cuò)了。如果連零零碎碎的小事情都做不好，又如何能做好大事，又如何說(shuō)得上敬業(yè)？因此，我們要從小事做起，從身邊事做起，以“我的責(zé)任”來(lái)看待身邊的小事大事，只有這樣，良好的敬業(yè)精神才能慢慢建立起來(lái)，才會(huì)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一分子。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇8

陶校長(zhǎng)是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問(wèn)”的演講下，我知道我的工作在一天天進(jìn)步。

陶校長(zhǎng)講的“每天四問(wèn)”是：“每天的健康有沒(méi)有進(jìn)步？”“每天的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”。對(duì)我這個(gè)“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問(wèn)：自己的工作有沒(méi)有進(jìn)步。這當(dāng)然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個(gè)有責(zé)任心的小組長(zhǎng)。

國(guó)慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因?yàn)槲疫@個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)進(jìn)行幫助，才取得的成績(jī)。歐陽(yáng)震遠(yuǎn)是全班最差的同學(xué)，組長(zhǎng)每天陪他一起看書(shū)，這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，他的學(xué)習(xí)就提起來(lái)了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰(shuí)去掃地，誰(shuí)去擦窗子，誰(shuí)去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，要做一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人。如果一個(gè)班干部不負(fù)責(zé)任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會(huì)聽(tīng)你的，不會(huì)幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅(jiān)持每天四問(wèn)。我希望自己是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好每一件事，一個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人，一個(gè)言而守信的人。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇9

今天，校長(zhǎng)在三樓大教室與我們六年級(jí)的同學(xué)們以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活”作了慷慨激昂的演講。

校長(zhǎng)先以做人，做事為題，開(kāi)頭便陳措就辭，以近來(lái)我們六年級(jí)發(fā)生的一些違紀(jì)行為做了批判，進(jìn)而親切地盤(pán)托出主題——學(xué)會(huì)做人。做人，就是要聞問(wèn)世事，做一個(gè)好的人。所謂好人，就是那些走上社會(huì)，充分利用情商，用主觀條件創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最終成功的人。

然而，學(xué)會(huì)生活就是從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有長(zhǎng)大后才能走向復(fù)雜的社會(huì)。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，你可以成為一個(gè)為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人。

是啊，校長(zhǎng)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報(bào)紙，看看書(shū)籍，不僅開(kāi)拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長(zhǎng)也談之“學(xué)***為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭(zhēng)取，不能破罐子破摔。

”此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺(jué)得父母沒(méi)有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛(ài)學(xué)***。這個(gè)想法是極其錯(cuò)誤的。最后，它只會(huì)毀了你偉大的未來(lái)。上述這些就是學(xué)會(huì)生活。

其實(shí)，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無(wú)窮無(wú)盡的空間的。走向社會(huì)，走向未來(lái)，小心點(diǎn)，你會(huì)成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長(zhǎng)大以后，會(huì)取得巨大的成就。

校長(zhǎng)演講觀后感 篇10

東強(qiáng)興衰，我的責(zé)任

（2015年4月13日）

拜讀了王董事長(zhǎng)推薦的臺(tái)灣高振東校長(zhǎng)題為《天下興亡，我的責(zé)任》的文章，震撼之余，作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)企業(yè)員工，應(yīng)該有著深刻的理解和感受。如果要把“天下興亡，我的責(zé)任”這一主題濃縮到企業(yè)層面的話，我認(rèn)為應(yīng)該改成：企業(yè)興亡，我的責(zé)任！

如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如大船即將發(fā)生撞上冰山的危險(xiǎn)，那么船上的每一個(gè)人都有拯救這艘船的責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，前進(jìn)的過(guò)程中總會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸，每一個(gè)員工都有義不容辭的責(zé)任。

本文以高震東**的講話為基礎(chǔ)，闡述了國(guó)家責(zé)任和公民道德的重要性。所提出了幾個(gè)觀點(diǎn)，雖然有些是處在國(guó)家層面的，也有一些是講述個(gè)人思想意識(shí)方面的東西，但是結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際，能給我們以更多的啟迪。

在高先生眼中便是“天下興亡，大家無(wú)責(zé)”，他所推崇的是“人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，而不是把責(zé)任推出去”。“偌大的校園，你我都不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它還會(huì)臟嗎？

”所以，他提出“天下興亡，我的責(zé)任”，就是這個(gè)道理。同時(shí)，他還用“積極愛(ài)國(guó)”（為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富）和“消極愛(ài)國(guó)”（為國(guó)家節(jié)省財(cái)富）都是愛(ài)國(guó)來(lái)佐證這一觀點(diǎn)，讓不同層次、不同能力的人明白自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

同樣，作為一名企業(yè)的員工，當(dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們首先要有一種“天下興亡，我的責(zé)任”的意識(shí)，要承擔(dān)起這一責(zé)任，不能只是夸夸其談空講大道理，更重要的是從愛(ài)崗敬業(yè)做起，從身邊的小事做起。同時(shí)，對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任，不僅在于你為企業(yè)創(chuàng)造了多少效益，更在于你為企業(yè)節(jié)省了多少成本。這也正是王董事長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“每一位員工的價(jià)值不在于任勞任怨、埋頭苦干，更不在于職稱、頭銜和地位，而在于依靠自身的知識(shí)、才能和貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)公司產(chǎn)生成果，獲得企業(yè)的名和利”。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。高先生用了兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事來(lái)闡明他的觀點(diǎn)：其一，美國(guó)福特汽車(chē)公司創(chuàng)始人福特，應(yīng)聘時(shí)，順手拾起一張漬紙扔進(jìn)廢紙簍里，這一細(xì)節(jié)使他通過(guò)了面試，并成就了偉業(yè)。

第二，廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有廢紙，這讓全世界都感到驚訝：多么可怕的日本民族；而每逢“十一”天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮，全世界亦在感嘆中日兩國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的差距。

事實(shí)上，這兩個(gè)故事至少說(shuō)明了一個(gè)道理：一切都從小事開(kāi)始，細(xì)節(jié)決定成敗。目前，我們很多人都明白這個(gè)道理，但并沒(méi)有真正應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

公司提出“精管、細(xì)管、嚴(yán)管”的理念，何以體現(xiàn)？具體體現(xiàn)在對(duì)每位員工細(xì)節(jié)的關(guān)注程度上。比如上個(gè)月我參加?xùn)|臺(tái)供電局招標(biāo)時(shí)，招標(biāo)文件沒(méi)有按規(guī)定制作，沒(méi)有密封**，導(dǎo)致招標(biāo)時(shí)敗。

責(zé)任在我，并非做標(biāo)書(shū)同志的過(guò)錯(cuò)。之后，我做了一個(gè)深刻的檢討，并要求懲罰。這就是種擔(dān)當(dāng)，推卸責(zé)任無(wú)濟(jì)于事。

企業(yè)的發(fā)展靠的是所有員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于承擔(dān)責(zé)任，靠的是能與組織風(fēng)雨同舟、榮辱與共的凝聚力，靠的是員工的事業(yè)心和責(zé)任感。

“國(guó)家就在你身邊，處處都是愛(ài)國(guó)主義”。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)人最基本的素質(zhì)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，愛(ài)國(guó)主義主要體現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)；而在和平年代，愛(ài)國(guó)怎么體現(xiàn)？國(guó)家在**？

什么是愛(ài)國(guó)主義？許多人都迷失了方向。幸好高震東先生給了我們一個(gè)精彩的解釋：

“國(guó)家在**？國(guó)家就在你的身邊。作為一名教師，你面前的學(xué)生是你的國(guó)家。對(duì)他們負(fù)責(zé)是愛(ài)國(guó)的。

”“什么是愛(ài)國(guó)主義？任何行為都可能是愛(ài)國(guó)主義。離開(kāi)國(guó)門(mén)一步，一言一行都代表國(guó)家的形象，只要不給國(guó)家丟臉，受人尊重，就是愛(ài)國(guó)主義。

”企業(yè)是國(guó)家的縮影，作為一名企業(yè)員工，你的同事、你所從事的工作就是你的國(guó)家；同樣，你的言行不僅代表了你自己，也代表了你整個(gè)企業(yè)的形象。責(zé)任在人生過(guò)程中將貫穿人生始末，我認(rèn)為我所要做到的不僅要把自己的工作當(dāng)成謀生的職業(yè)，還要當(dāng)成一種理想的追求，克服粗心浮躁的情緒，把工作標(biāo)準(zhǔn)、工作激情調(diào)整到最高，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，盡自己最大的能力完成每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù)，努力做到不讓工作在自己手里延誤，不讓差錯(cuò)在自己身上發(fā)生，不讓企業(yè)形象在自己這里受損。力求做到精細(xì)化管理、規(guī)范化運(yùn)作、優(yōu)質(zhì)高效、厲行節(jié)約。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。