教研方案精品

教研方案。

你了解這個方案的大致框架是怎樣的嗎？為了更好地完成工作，我們可以提前制定相關(guān)的方案。請閱讀小編為您編輯的“教研方案”，以下方法僅供參考，您需要根據(jù)實際情況進行定制！

教研方案【篇1】

（一）定點投球

1、比賽道具：籃球一個記分卡若干份

2、比賽方法：學生選手按抽簽的順序進行比賽，待裁判員發(fā)出投籃的口令后就投籃。

3、比賽規(guī)則：學生站在畫好的線前，向籃框投8球，投中的球數(shù)多者為勝。（每班選4名選手參加，培一和培四一起參加比賽，培六和培七一起參加比賽，聾五和聾七一起參加比賽）

4、裁判員：xx主任xx老師

（二）十米運球

1、比賽道具：籃球2個粉筆卷尺

2、比賽方法：學生選手按抽簽的順序進行比賽，每次2人，勝出者參加下一輪決賽。

3、比賽規(guī)則：學生站在畫好的線前，聽到裁判員的指令后，沿自己的賽道向前單手拍球，不能雙手拍球，若球滾出賽道邊界，則學生須拿球回到原出界地點，接著拍球。（每班4人，培一和培四同學抽簽參加比賽，培六和培七抽簽參加比賽，聾五和聾七一起抽簽參加比賽）。

4、裁判員：xx主任xx老師

（三）短跑比賽

1、比賽道具：粉筆、卷尺

2、比賽方法：抽簽決定次序，每2人一起比賽，采用淘汰制，勝出者參加下一輪決賽。

3、比賽規(guī)則：聽到指令就位起跑，比賽過xx中不能串道，否則取消比賽資格。未發(fā)令不許起跑，所有參賽學生都必須聽從負責老師的現(xiàn)場指揮。

4、裁判員：xx老師xx老師

六、人員分工：

xx校長、xx校長、xx校長、xx校長現(xiàn)場指導、巡查

xx、xx、xx主任負責紀檢工作

xx負責拍攝工作

xx老師負責場地的劃分工作

教研方案【篇2】

1、奔騰列車

（1）每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。

（2）裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。

2、二龍頂珠：

每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優(yōu)勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應(yīng)在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。

3、千足側(cè)行比賽方法：

參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側(cè)向從起點開始移動30米，最后一個到達終點時記時決定勝負。

4、接力滾輪胎：

每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結(jié)束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。

5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。

比賽開始，第一人從起點出發(fā)至跳短繩區(qū)跳3個繩，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至踢毽區(qū)，踢3個毽子，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至呼啦圈處，扭動3次，跑至對面擊對面第一人的手掌，對面第一人按相反順序完成規(guī)定動作，以此類推，先完成的組為勝。 東城街道中心小學工會

教研方案【篇3】

集體備課

集體力量雄厚，集體備課質(zhì)量很高。集體備課是提高我們教師備課能力和上課水平的有效途徑，它給予了教師交流、合作、研究的平臺，我們可以在這里各抒己見，暢所欲言。集體備課解決了個別備課單一、效率低下的問題。

它可以促進教師更好地掌握教材，整合教材，提高課堂效率和教學質(zhì)量。為充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，真正實現(xiàn)腦資源共享，結(jié)合學校實際制定本方案。

時間：2013年10月30日

地點： 會議室

組織人：王萍

課題：《一元一次方程》第1課時

主備人： 范禪銀

成員：王萍、張磊、范賢銀、趙學剛、王軍、羅軍、將先勇中心發(fā)言人：范賢銀、趙學剛、王軍、張磊

集體備課流程

主備人精備——集體備——個人細備——個體實施教學過程— —集體觀摩——座談研討——形成定稿——分享成果教研活動流程：

一、 主備人介紹教學設(shè)計

1教材（1）現(xiàn)狀與作用（2）學習情境（3）教學方法和學習方法2。教學目標（三維目標），

3. 教學重點、難點，

4. 教學過程

二、趙雪剛（同年級教師）提出意見，發(fā)表自己的看法三、其他年級有經(jīng)驗教師（羅軍，王軍）發(fā)言指出設(shè)計中存在的問題四、集體討論，各抒己見，完善教案。

五、形成個教。

六、主備人實施教學過程。

七、集體觀摩。

八、座談研究。

九、形成定稿。

教研方案【篇4】

1、長跑技能。包括集體跑和自主鍛煉。每生每天至少1500米。

總目標：學生初步養(yǎng)成跑步時能夠保持良好姿勢的習慣，掌握科學規(guī)范的長跑動作要領(lǐng)，能夠根據(jù)自身特點、即時身體狀態(tài)和其他因素進行自我調(diào)整，學生體育素質(zhì)測試達標率達到98%以上。

目標分解：

（1）集體跑：通過“大課間”活動達成，每天學生1500米。

（2）自主鍛煉：通過體育課和課余達成。

2、特色項目技能。

由各班自主選擇適合學生年齡特點和具有班級特色的體育活動項目。

總目標：各班要選擇適宜的特色體育項目，既要能夠達到全員參與、強身健體的目的，還要適合本班規(guī)定場地，做到整齊美觀，并遵循個體不影響整體的原則。通過活動的開展，達到一班一特色，特色有深意的目的。

目標分解：視各班活動特點自行制訂。

學生自選藝體項目一個。采取問卷的形式對各班學生自選項目進行統(tǒng)計，指導學生選擇那些符合自身條件和場地條件的、內(nèi)容健康向上的藝體項目。學生自選項目每四周可提出申請更改一次。

教研方案【篇5】

3.1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。

3.1.1、認真制定各項教學計劃。

根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃和課時計劃(責任分工落實到人：初三年級負責人王涌、初二年級負責人林恒志、初一年級負責人李小冬)。有計劃、高標準的做好《學生體質(zhì)健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。

3.1.2、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表和單元教學計劃，提前兩周寫出設(shè)計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論(全員參加)，時間每周五上午教研活動(區(qū)上有教研活動時，改在每周三上午)，由各年級負責人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設(shè)計方案、課時計劃。查看課后小結(jié)，促進各教師學習和提高。

3.1.3、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為，初三年級教師，根據(jù)學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)和運動技能，力爭20XX級中考體育成績平均分達到48分。

3.1.4、加強校內(nèi)外體育工作的開展和安全教育工作。本學期計劃開展年級廣播操比賽，全面提高學生的做操質(zhì)量，達到鍛練身體的效果。開展年級拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級選修課、校運動會、參加區(qū)運動會、廣播操、自編操比賽、武術(shù)比賽。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校代表隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

3.2、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學生的思想工作和學習成績。

教研方案【篇6】

一、活動背景

本學期繼續(xù)本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導向開展工作，通過加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，促進教師群體專業(yè)發(fā)展。

二、活動目標

1、豐富教研模式，營造校際教研文化;

2、拓寬對話渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展;

3、整合教研資源，促進教育均衡發(fā)展。

三、工作思路

緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學質(zhì)量。

大力加強教研力度，全面提升片區(qū)教育教學質(zhì)量，促進片區(qū)各學校的發(fā)展，促進老師的專業(yè)成長，促進學生的和諧發(fā)展。

四、活動安排

三月份

名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導學科教學，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。

四月份

骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開展教學研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的教學能力。

五月份

教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討，加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。

六月份

教學交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學交流活動(觀課議課、青年教師教學評比等)，以此促進教師教學水平的整體提高。

教研方案【篇7】

巫山縣朝云小學二0一四年三月

為貫徹落實山教育[2014]16號、高唐教育管理中心[2014]11號文件精神，結(jié)合我?？蒲泄ぷ饔媱澓蛯W校實際，人人參與，求真、務(wù)實開展三月教研活動。以優(yōu)化校風、學風、學風為重要內(nèi)容，以校本小課題研究為載體，

巫山縣朝云小學二0一四年三月

為貫徹落實山教育[2014]16號、高唐教育管理中心[2014]11號文件精神，結(jié)合我?？蒲泄ぷ饔媱澓蛯W校實際，人人參與，求真、務(wù)實開展三月教研活動。以優(yōu)化校風、學風、學風為重要內(nèi)容，以校本小課題研究為載體，強化校本教研；以“133生本高效課堂”為抓手，推進課程改革，打造高效特色適合我校學生的“344生本課堂”；落實常規(guī)，務(wù)實創(chuàng)新推進課改、教研、科研，樹立名師立校的意識，加強隊伍建設(shè)，著力實施百姓身邊好學校建設(shè)，特擬寫方案如下：

一、活動組織機構(gòu)

1．活動領(lǐng)導小組

組長：黃祥

副組長：王家梅張興明

組員：曾春燕、歐云霞、徐玲革、紅軍、黃揚帆、唐富春、王一林、彭偉

2．活動評委組：

數(shù)理組（王一林、黃祥、張興明、歐云霞、彭維、張學炎）

中國思想團體（革命紅軍陳曉燕馬桂蘭譚蓉楊元美嚴支瓊）

文體組（唐富春、黃揚帆、劉莉萍、胡勇、徐玲、曾春燕）

三。攝影組：劉冉國、陳祖輝、陳天寶

二、活動時間

2014年3月10日至2013年4月10日

三、活動主題：“優(yōu)化‘三風’ 扮靚學?！?/strong>

4、 參加人員：朝云小學全體教師

五、活動形式：夯實“三個優(yōu)化” 突顯一個特色

六、活動內(nèi)容：

（一）優(yōu)化校風查找問題

1.查找問題研究。在校長的領(lǐng)導下，組織教師自查、小組間檢查和行政督查，組成問題研究指導小組。

一是由工會主席吳揚亮組織實施查找是否有“三亂”，對違背教育規(guī)律，加重學生負擔等不規(guī)范的辦學行為嚴格查處，形成相關(guān)的問題研究報告；二是由教導處徐玲組織實施查找教學常規(guī)，課程“三開”和輔助活動課程是否落實等問題，不搞形式，不走過場，找出真問題。三是校長黃祥親自帶隊檢查了畢業(yè)班的教學情況，教育處處長張興明形成了分析報告。（各負責人第八周五傳相關(guān)資料到教導處）。

2.建立長效機制。為找出問題進行認真分析，研究對策。第五周召開年級組、教研組教師及家長等座談會，廣泛聽取老師、家長的意見和建議，制定整改考核方案，建立教師考核長效機制。

（二）優(yōu)化教風夯實課堂

3.認真實施“青藍工程”，繼續(xù)扎實開展校內(nèi)新老教師結(jié)對幫扶活動，建立**發(fā)展機制，共享教育資源。2012年繼續(xù)組織新教師風采班，2013年確定新教師合格班。擬定第四周進行。

4教師要積極報名參加數(shù)學競賽活動和思想道德教育活動。一等獎獲得者將代表學校參加鎮(zhèn)一級比賽。教研組選派教師組成指導小組，負責課堂打磨，通過反復打磨形成兩門名校課程，培養(yǎng)學校名師。

擬定第五周進行。

5.開展骨干教師引領(lǐng)活動。通過上課、辦講座等方式發(fā)揮我校各級骨干教師的“輻射”作用，讓他們的教學教研技能、智慧與精神得到充分的展示，引領(lǐng)教師共同進步，讓每一個人都感悟創(chuàng)新，敢于突破自己。

計劃第六周為全縣和學校骨干教師舉辦兩場講座。

6.落實教育教學常規(guī)。鼓勵教師參與常規(guī)督導管理，在會議室開展交流學習“曬”常規(guī)的活動，（含作業(yè)批改），做到“校曬人人，人人曬我” 堅持日巡周查月考核。

嚴格課堂交接制度紀律，加強課堂出勤監(jiān)督。擬定第七周周二集中進行。

7.開展“課改課堂展示開放周” 和評教活動，全體教師要積極配合參與此次活動，屆時將邀請家長參與聽課，并提出寶貴建議，讓學校、社會、家庭教育形成合力，為學生營造幸福健康快樂成長的教育環(huán)境，促進學生健康成長。同時，開展學生評價活動，實施學生問卷調(diào)查，召開學生座談會，調(diào)查學習教學情況，梳理問題，形成總結(jié)。

對不執(zhí)行日常工作、學生滿意度特別低的教師進行訪談，并將其納入教師績效的過程考核。

擬定第八周進行。

8積極開展課堂教學反思活動。教師以學習研究為背景，解決問題，反思總結(jié)，人人參與教學反思選擇活動；要求教師在第八周前交一份教學反思，每各教研組進行一次評分。

相關(guān)資料交教導處備案。

9.研討、選準小課題。學校成立了任務(wù)審批工作組，對校本小項目逐一進行面對面審批，指導和推薦課題審批。

對**的錯誤研究、抄襲和假名將在學校例會上受到批評。以國家重點科研課題“特色學校創(chuàng)建及班級特色學生個性發(fā)展研究”為大課題，做好各級子課題研究，申報縣級小課題。

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