關(guān)于蒙娜麗莎的作文通用

蒙娜麗莎的作文。

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關(guān)于蒙娜麗莎的作文 篇1

我是東升二中的一名普通學(xué)生，但是當(dāng)我五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校在我們班的墻上掛了一幅蒙娜麗莎的畫像。奇怪的是，自從蒙娜麗莎的畫像被展出后，一個(gè)奇跡般的故事在班上流傳開來：事實(shí)上，這幅畫是一個(gè)死人畫的。穿上一周后，下一節(jié)課的墻上也貼了一幅畫。這幅畫是梵高的向日葵。然而，我認(rèn)為這兩幅畫之間有某種聯(lián)系。這幅蒙娜麗莎沒有微笑。這很奇怪。那幅畫里有六朵向日葵，但是梵高的畫里有四朵。我決定去和一些同學(xué)一起看一看。晚上：該死！什么時(shí)候？什么時(shí)候？10點(diǎn)鐘，我們的一些同學(xué)要去看一看。我們換了衣服，下樓去了。過來看看！看！一個(gè)同學(xué)喊道，??！蒙娜麗莎拿了兩朵向日葵，但是蒙娜麗莎笑了。這笑容很奇怪。我們向前邁出了一步。我觸摸了蒙娜麗莎。

突然，我右手的食指脫了一層皮。我趕緊松開了它。我們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的畫不見了。我們非常害怕，跑回宿舍。第二天，我們一起討論了這件事。我們無意中來到教室門口，抬起頭來。蒙娜麗莎還在這里。我們看著她直到上課。在綜合課上，老師讓我們討論超自然現(xiàn)象。老師說。我們學(xué)校有一張照片。我忘了是哪一個(gè)了。我只知道她能移動(dòng)，笑得很奇怪。課后，我們幾個(gè)人一起說。老師說的那幅畫是蒙娜麗莎。我說；應(yīng)該是。下午，我們決定在宿舍帶相機(jī)和手電筒。我打算晚上再去看看。又是十點(diǎn)鐘了。我們拿了些東西，看到蒙娜麗莎爬在墻上。點(diǎn)擊我按下快門，拍下這一切，然后拍一段視頻！我說，好吧！幾個(gè)學(xué)生說，滴滴，按下快門，我們?cè)诤诎抵锌粗@一切，?。∷窒Я?。

該死的蒙娜麗莎。我說，我們走！我們幾個(gè)人異口同聲地說，當(dāng)我們到達(dá)宿舍時(shí)，我們睡著了。我們的一個(gè)同學(xué)半夜醒來說："剛才有一個(gè)黑影。"聽著。然后她拿起相機(jī)給我們看，是的，這是蒙娜麗莎。從那以后，我們?cè)僖矝]有在半夜去看《蒙娜麗莎》。很快，一個(gè)學(xué)期過去了，我們離開了教室，看著蒙娜麗莎的微笑。

前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑和她奇怪的聲音，離開了學(xué)校......

關(guān)于蒙娜麗莎的作文 篇2

說到蒙娜麗莎，大家肯定都是熟知的，這幅畫最讓人印象深刻的地方肯定就是她的微笑了吧！那大家有沒有想過她為什么擁有那么迷人的微笑呢？我今天就要和大家來說一說我是如何猜想蒙娜麗莎的微笑吧！

我想蒙娜麗莎也許看到身旁有一只十分可愛的小貓咪，它不停地喵喵叫，似乎在乞求憐愛。而蒙娜麗莎看見如此動(dòng)人的景象，情不自禁地笑了起來，達(dá)芬奇剛好捕捉到了這一幕，就把它畫了下來。

我想蒙娜麗莎可能是聽到了達(dá)芬奇講的笑話，他拿著畫筆神秘地對(duì)她說：“女士，小A和小B一起在街上散步，小A看到前面有一輛車，卻對(duì)B說，沒車，小B覺得很奇怪，他為何騙自己呢？你知道為什么嗎？”蒙娜麗莎搖搖頭，“因?yàn)槟鞘且惠v煤車！”蒙娜麗莎聽完便忍俊不禁。

我想蒙娜麗莎也可能是想到了自己在達(dá)芬奇畫完自己后能去和朋友們喝個(gè)下午茶，吃小甜品，還能分享見聞，又激動(dòng)又開心，情不自禁地臉上浮出了笑容。

我還想蒙娜麗莎更可能想到了達(dá)芬奇馬上就可以把自己畫在畫板上，也就馬上能在畫板上看到自己的樣貌了。于是在臉上露出了自信的微笑，讓自己在畫板上顯得更美麗。

當(dāng)然這些都只是我的想象，蒙娜麗莎為什么笑我們也都不知道，只知道蒙娜麗莎的微笑會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中。

關(guān)于蒙娜麗莎的作文 篇3

小時(shí)候偶爾聽老師講關(guān)于蒙娜麗莎的故事，那時(shí)我感覺；你的故事是如此讓我陶醉；你的容顏是那么的美，你的微笑是那么的神秘，你的距離是那么近；但又卻如此的遙遠(yuǎn)。那時(shí)的我常常想，假如有一天我能在浪漫之都與你相遇，親眼目睹久仰了你的芳容，用心感悟你那神秘的微笑，親手觸摸你那相冊(cè)，那該有多好?。?/p>

不知從何時(shí)開始，蒙娜麗莎你已是我夢(mèng)中的情人，漂洋過海地總把我牽引。夢(mèng)中的你仿佛一首古老的歌謠，讓我在每個(gè)孤獨(dú)的漫漫長夜唱不婷。蒙娜麗莎你更是我不變的真情，天涯這頭的我默默無語等你的音訊。蒙娜麗莎；夢(mèng)中的你更是我我悠悠的牽掛，思念淚珠數(shù)不盡！

在浪漫的夢(mèng)里，我興奮又夢(mèng)見了蒙娜麗莎的微笑，你的微笑還是如此神秘如此美，如此另我陶醉。夢(mèng)中的蒙娜麗莎你可知道，在那一段段溜走是歲月里，我常常徘徊于幻想的夢(mèng)里，又或在布滿繁星的夜空苦苦尋找，總想永恒留住你那神秘的微笑。

夢(mèng)中的蒙娜麗莎，我因能在夢(mèng)里和你相遇而驕傲。當(dāng)我踏進(jìn)人生而立之年時(shí)，初白的鬢邊硬結(jié)著闖蕩的烙印，細(xì)細(xì)的皺紋里更藏著生活的艱辛。疲憊的身心更殘留著感情的傷痕。此時(shí)我早已沒有了童年的純真，青年的狂妄。但你那溫柔的眼神，神秘的微笑依然深藏我內(nèi)心依舊。我的蒙娜麗莎夢(mèng)啊，總是夢(mèng)不醒，在經(jīng)歷無數(shù)次夢(mèng)聚醒離后，我的愛依然為你守候。

在無數(shù)個(gè)渺渺無聲的夢(mèng)里，在我最為憂傷之時(shí)，云霧里；你如仙女般穿過流星飄然而至。帶著溫柔的眼神，神秘的微笑。此刻的你；猶如上帝派來拯救我靈魂的特使。傾聽我向你訴說那溫柔的痛苦。此時(shí)的你似乎早已讀懂了我感情里的千山萬水。更理解我曾經(jīng)愛得太苦，也無奈我千辛萬苦付出；所換來的只是自己對(duì)自己苦苦的嘲笑，為我擦干失戀的淚水。夢(mèng)中的蒙娜麗莎，感謝你陪我度過每個(gè)感情的低潮。

我夢(mèng)中的蒙娜麗莎啊你到底是誰？你的笑容為何總是那么神秘那么美？更為何只能在夢(mèng)中與你相會(huì)？我的蒙娜麗莎夢(mèng)??！何時(shí)到夢(mèng)醒？

關(guān)于蒙娜麗莎的作文 篇4

我們?cè)诩~約大都會(huì)博物館前排著隊(duì)，隊(duì)伍像一條慵懶的長龍，人們似乎被長隊(duì)磨完了脾氣，又似乎因心中有期待故值得一等，隊(duì)伍慢慢向前挪動(dòng)著。

一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭，可能在猜我們?cè)诟墒裁?。它們能猜到嗎？我們正?zhǔn)備去瞻仰“蒙娜麗莎”的風(fēng)采呢！不知過了多久，我終于走到了陳列室看到了她。

蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說，那蒙娜麗莎“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。

回家后，我坐在窗口默默地想：為什么蒙娜麗莎的微笑那么神秘呢？

或許當(dāng)時(shí)蒙娜麗莎懷中正抱著一只潔白如雪的貓，不停地?fù)崦?、逗弄著它，嘴角不禁泛起了微笑。而達(dá)芬奇正好捕捉到了這一細(xì)節(jié)畫了下來，卻將貓省略了。

或許窗外正綻放著鮮艷的玫瑰花，而蒙娜麗莎不經(jīng)意間用余光瞟到了窗外漂亮的玫瑰花，想著折幾支插到屋里一定很美，高興地笑了。

或許是她看到孩子嘴角的蜜糖色，便詢問是否偷吃了，孩子揚(yáng)起濕漉漉的大眼睛，將小腦袋搖得如撥浪鼓似的，蒙娜麗莎看著孩子的可愛模樣無奈又好笑。這靜謐美好的一幕恰好被達(dá)芬奇記錄了下來。

蒙娜麗莎的微笑至今還是世界的未解之謎，我相信有一天，這個(gè)秘密一定會(huì)被揭開！

關(guān)于蒙娜麗莎的作文 篇5

人們都說蒙娜麗莎的微笑是最美的，對(duì)此，我的感受更超過一般人。我的班主任兼語文老師劉老師，三十多歲，圓臉蛋，穿著淺藍(lán)色的綴著淡淡的粉紅色的桃花的衣服，顯得雅致溫柔。尤其是劉老師笑起來的時(shí)候，不禁令人想起唐人的“人面桃花相映紅”的詩句，美極了。劉老師的微笑，猶如蒙娜麗莎的微笑。

劉老師的臉上，總是洋溢著笑容，笑得十分燦爛。

當(dāng)我受到委屈時(shí)，老師微笑著開導(dǎo)我，給我冰冷的心房送來了溫暖：當(dāng)我考得不好被爸爸責(zé)罵時(shí)，老師微笑著鼓勵(lì)我，驅(qū)散了我心中的烏云和迷霧，當(dāng)我有什么疑問請(qǐng)教老師時(shí)，老師微笑著幫我分析，使我心中茅塞頓開。

我喜歡劉老師。我遇到困難，受到挫折時(shí)，劉老師總是微笑著對(duì)我說：“不用怕，你是最勇敢的，在哪里跌倒，就在哪里爬起來……”這樣，我就會(huì)勇氣倍增。在曲折的道路上，我克服困難堅(jiān)定前行。一路上，我總覺得我并不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，還有一個(gè)人在我的背后默默關(guān)心我，支持我，鼓勵(lì)我，那就是我最敬愛的——?jiǎng)⒗蠋?。劉老師用陽光一般的溫暖，喚起了我的信心和勇氣：劉老師用陽光一般的熾熱，鍛煉了我的?jiān)韌和剛強(qiáng)劉老師的微笑似七彩的陽光，照亮了我多姿多彩的人生。

我在生病的時(shí)候，劉老師來了，她微笑著對(duì)我說：“你一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要害怕，我們大家會(huì)一直陪著你，直到你康復(fù)。”(作文大全)那是一場(chǎng)及時(shí)雨啊，她的鼓勵(lì)使我勇敢地戰(zhàn)勝了病魔。

我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，劉老師來了，她微笑著對(duì)我說：“天才等于99%的汗水加1%的靈感，我相信只要我們努力了，就一定會(huì)取得最后的成功的。”那是一場(chǎng)及時(shí)雨啊，她引導(dǎo)著我在學(xué)海里泛舟。

我在取得一點(diǎn)成績沾沾自喜的時(shí)候，劉老師來了，她微笑著對(duì)我說：“學(xué)無止境，還需更上一層樓?！蹦鞘且粓?chǎng)及時(shí)雨啊，她的告誡使我冷靜、沉著起來，看清了前邊的路，避免了誤入歧途。

老師無時(shí)無刻不在鼓勵(lì)著我，使我永遠(yuǎn)高揚(yáng)人生的風(fēng)帆破浪前進(jìn)：我在全市初中作文競(jìng)賽中獲得初一年級(jí)組一等獎(jiǎng)，我榮獲了優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)，我被評(píng)為了三好學(xué)生……花兒為什么這樣紅？因?yàn)橛写河甑淖虧櫍夯▋簽槭裁催@樣紅？因?yàn)橛写猴L(fēng)的吹拂；花兒為什么這樣紅？因?yàn)橛嘘柟獾恼找⒗蠋煙o微不至的關(guān)心、鼓勵(lì)，就像春雨、春風(fēng)、陽光一樣，使我茁壯成長！

劉老師的微笑，是永遠(yuǎn)的蒙娜麗莎的微笑。