小記者課件(匯集十篇)

小記者課件。

老師在新授課程時，通常會準(zhǔn)備教案和課件，但要注意教案課件中的知識點要設(shè)計得精良。教案是為了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)而制定的有效組織方式，那么怎樣的教學(xué)課件才算是好的呢？ 在此，編輯給大家提供了一篇關(guān)于“小記者課件”的文章供參考，請大家收藏我們的網(wǎng)站，以便隨時了解最新的資訊和最新情報！

小記者課件【篇1】

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?/p>

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

小記者課件【篇2】

我是小記者

目的：

1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)

統(tǒng)計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?，

小記者課件【篇3】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)小記者進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?(教案出自：教案網(wǎng))你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

小記者課件【篇4】

磁器口正街由西向東，街寬五米左右.其左右兩邊多為一樓一底的鋪面房，樓上住人，樓下營業(yè).大街左右兩街房之間有巷道隔開，小巷直通街房之后的四合院大門，大巷兩邊成一邊有圍墻，四合院在墻內(nèi)，大門對著巷道洞開.

磁器口后街街面狹窄，僅三米左右，且多平房，建筑風(fēng)貌比大街更為古舊.磁器口居民多為穿逗式屋架，這里的人們在建造民居時，善于利用地形，因勢修造，不拘成法，造成屋頂高低的配合，加上一船屋檐不高，綠樹婆娑，潤澤可悅，使人感到溫適而明快.民居屋面輕巧，造成明秀輕松的外觀.隔江望去，板墻黑瓦在叢林溪流映照下，層層疊疊，素雅清淡，韻味無窮.

正是:老齡重到大碼頭如夢回舊地，

少壯暢游小街巷頭頂新天，

嘉陵碼頭重走老街石板路，

磁器口岸初登臨水吊角樓.

小記者小結(jié):我們知道了磁器口的建筑不僅具有特色，而且保留完整.國家為了保護(hù)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，規(guī)定鎮(zhèn)內(nèi)不準(zhǔn)停車，不準(zhǔn)造兩層以上的樓房，并對古鎮(zhèn)的建筑及溪河加以修繕，以永保古鎮(zhèn)的風(fēng)貌.

小記者們品嘗磁器口的名特小吃.

小記者:叔叔，這鍋里煮的是什么東西，這么香.

伙計:這是我們磁器口有名的三絕之一毛血旺.

眾人道:毛血旺

伙計:對呀，你們吃過沒有，想不想嘗嘗

里邊請，來了一群小貴客，翠花，倒茶，擺筷子，舀毛血旺.

食客甲:今天終于吃到了正宗的毛血旺了，以前吃過的幾家毛血旺，硬是沒有磁器口的地道.

食客乙:是呀，傳說民間有句言子:到磁器口不吃毛血旺，等于沒有到過磁器口.(眾人吃，稱贊)

伙伴:小朋友，味道怎樣

小記者:味道好鮮好美喲，給我的感覺是:嫩而又爽口，雜碎油而不悶，白豌豆粑和化渣，湯香麻辣燙.

小記者:叔叔，這毛血旺是怎么做的，我回去做給爸爸媽媽吃

伙計:好，聽我說(指著門前一土灶)

頭天晚上把筒子骨放入鍋中，滴上幾滴白醋，然后倒一桶清甜的嘉陵江水，拍幾塊老姜，放入適量的白豌豆，將湯熬至乳白色，半夜還要起床，把早已洗干凈的豬心，舌，肺，大腸切成塊，片下鍋，加入制好的糍粑海椒，花椒及五味調(diào)料，蓋上鍋，用小火煨，早上起來后，到宰房接一些新鮮的豬血回來，用酒醋洗去掉生血味，然后用翻滾的骨頭湯將血旺激熟，這叫掛印封喉.

翠花:毛血旺這東西怪，越煨，越入味，越鮮嫩，一鍋毛血旺雜碎湯鍋就這樣做成了.毛血旺不僅鮮美可口，而且常吃還能壯體養(yǎng)人.

小記者:哦，是椒鹽花生，到處都有賣的，我們上勞動課，老師還教給我們做法呢.

伙計:小朋友，別看這些是普通的椒鹽花生，我們在選料，做工上很講究，不信，你們嘗嘗，先嘗后買.

小記者:香，香，真是香.

伙計:小朋友，你們真不會吃，來，我教你們.(示范)

我們磁口人呢，真會吃椒鹽花生，抓一把椒鹽花生在手，一搓，殼就散了，嘴巴朝手心掌一吹，紅紅的皮衣像仙女散花一般地飛揚(yáng)，留在手掌心的是一捧白白胖胖的花生米，吃在嘴里――.

眾人:顆顆脆，粒粒香.

伙計:而且鹽味恰好，再怎么吃也不渴.

小記者:還別說呢，磁器口的毛血旺雙麻又辣，椒鹽花生又香又脆.

明建文四年，建文帝朱允文被其四叔朱棣纂位，從地道逃出皇宮削發(fā)為僧，亡命天涯，流落巴蜀時，在夢中被一位紅發(fā)銀須的仙翁指點，要他道白巖巨石修身養(yǎng)習(xí).建文帝醒來，發(fā)現(xiàn)自己面朝西北做了個白日夢，對夢中之地，他記憶猶新，派一名叫雪庵的和尚打聽西北處是否有叫白巖的地方.雪庵受命暗訪，得知重慶有一鎮(zhèn)叫白巖，鎮(zhèn)依的山叫白巖山，崖上有一鎮(zhèn)山的白巖巨石，與建文帝夢中所見的一模一樣，而且白巖巨石上有一寺叫寶輪.建文帝得知大喜，渡江往西北行，來到寶輪寺，掛單隱匿達(dá)四，五年之久.因真龍?zhí)熳釉[于此，后來世人將寶輪寺改為龍隱寺，從此，龍隱寺香火旺盛，信徒云集，成為遠(yuǎn)近富有盛名的大叢林.

小記者吟詩，游寶輪寺

山不在高同登覺路，有仙則靈道濟(jì)眾生.

(三)回到課堂談收獲

學(xué)生自由發(fā)言:

我心中的磁器口是城市的記憶，這種記憶加深了我們對城市的認(rèn)識.

我們仿佛又看到了古鎮(zhèn)人與人之間的和睦，寬容，生活簡樸.一個家庭的婚喪嫁娶上百人湊熱鬧.親戚們千方百計的找理由團(tuán)聚，圖的就是祥和溫馨.

我們需要藍(lán)天白云，陽光空氣綠葉，而古鎮(zhèn)的人走過巷子就是河流，打開窗戶就是原野，街頭巷尾彌漫的就是新鮮空氣.孩子們玩的是蟋蟀，而不是心跳，人與自然的交融.

今天繁華的都市中，汽車令人心跳，商店遍布誘惑，住宅高聳眩目，廣告夸大其詞，路上盡是匆匆行人.城市讓人疲憊，心悸.所以人們才會懷舊，想反璞歸真，想放松，走出水泥森林，逃離城市的喧囂.

世界十大建筑師之一，加拿大亞瑟，埃得克森參觀了磁器口后，感概的說:這里的東西是自然而來的，不是設(shè)計師所為，但從設(shè)計者的眼光來看，每一家都是做得最好的，最實在的.

在新的世紀(jì)，磁器口將以傳統(tǒng)的優(yōu)勢，環(huán)境幽雅的條件，山水迷人的景觀，發(fā)展旅游業(yè)，將高科技與文化教育相結(jié)合，成為市區(qū)乃至國家級的景觀，發(fā)展旅游業(yè)，將高科技與文化教育相結(jié)合，成為市區(qū)乃至國家級的旅游購物休閑娛樂，文化活動，民俗民風(fēng)，宗教活動中心.

而未來的磁器口正是一個以民族文化為特色，以民族文化為主要內(nèi)容;以獨特特的地方風(fēng)味的飲食文化為補(bǔ)充，以佛教文化為鋪墊的品位較高的東方文化旅游勝地.

我們相信磁器口這古老的街區(qū)，將在市區(qū)政府的重視下，各界有識之士的大力貢獻(xiàn)中，在新的世紀(jì)有更大的發(fā)展，再創(chuàng)更新的輝煌.

巴渝風(fēng)，沙磁雨，陪都情，紅巖魂

這就是我心中的磁器口.

教師總結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)口語交際課中，我們的模擬小記者表現(xiàn)得非常出色，采訪獲得了成功.用各種形式把磁器口風(fēng)土人情，風(fēng)味小吃都展現(xiàn)了出來，讓我們更加了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng).我相信只要我們同學(xué)們注意觀察周圍的事物，就能發(fā)現(xiàn)身邊許多新鮮的事.愿同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，為將來成為一名優(yōu)秀記者而努力.

小記者課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。

小記者課件【篇6】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)小記者進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點：

1、了解記者。

（1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

（2）、討論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時會說些什么？

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具？

3、制作活動。

（1）、開展采訪活動。

（2）、明確采訪對象和目的。

（3）、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

小記者課件【篇7】

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。

活動反思：

這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的.表現(xiàn)方式，了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。

課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌?、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因為學(xué)生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計意識還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

小記者課件【篇8】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做訪問和記錄。

2、進(jìn)一步了解教師工作。

3、感受與教師交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備照相機(jī)、錄音機(jī)、麥克風(fēng)等。

2、準(zhǔn)備記錄紙、筆。

活動過程：

1、引題。

教師同幼兒一起欣賞新聞節(jié)目中，記者采訪的鏡頭引出活動主題

2、教師選擇一名能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)任小記者，并與小記者配合進(jìn)行現(xiàn)場采訪示范，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

3、提問：

1）、怎樣當(dāng)好小記者？采訪前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？

2）、怎樣向老師提出問題。用什么方式進(jìn)行記錄，怎樣做個有禮貌的孩子。

4、幼兒帶好材料，進(jìn)行采訪教師活動

5、發(fā)布新聞引導(dǎo)幼兒以小組為單位，與同伴交流自己的采訪結(jié)果。

6、活動結(jié)束。

小記者課件【篇9】

領(lǐng)域 綜合，探索

課時 2課時

教學(xué)目標(biāo)

1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識

2. 指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)評價建議

1. 是否積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。

2. 是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。

3. 是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)實施建議

一、課前準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。

2. 學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

二、課堂教學(xué)

1. 引導(dǎo)階段

做好深長分組采訪的組織工作。

導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

2. 發(fā)展階段

教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。

要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。

教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪和攝影活動。

按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

3. 收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

三、課后拓展

1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

2. 利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3. 指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

教學(xué)參考資料

攝影其實是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個部分。機(jī)身內(nèi)置快門來決定膠卷進(jìn)行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光(還有構(gòu)圖，色彩等等)，相機(jī)快門負(fù)責(zé)曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。

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小記者課件【篇10】

活動目標(biāo)

1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣。

2、嘗試主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有初步的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

采訪中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報。

活動準(zhǔn)備

記者采訪的錄象片段;采訪計劃表;采訪中記錄用的筆本子;幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗;幼兒事先做好有關(guān)道具。;電視機(jī)架子一個;攝像機(jī)一個。

活動過程

一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰?(記者)你怎么知道他是記者呢?你還知道哪些節(jié)目的記者呢?你知道記者是做什么的? 小結(jié)：這是“走進(jìn)今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。

2、老師給小朋友帶來了一段記者采訪的錄象，請你仔細(xì)的看，記者是怎么進(jìn)行采訪的?仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容。

3、幼兒看采訪錄象。

4、提問：在這段錄象中，你看懂了什么?記者在采訪時是怎樣的?

小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動的介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。

二、通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具。

1、現(xiàn)在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來。請你仔細(xì)看清三個問題：1、小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣?

2、采訪中有哪些分工?

3、采訪中需要用到哪些采訪材料呢?

4、提問解決分工和計劃書的內(nèi)容：

A除了這些采訪設(shè)備，還可以有什么設(shè)備?

B如果是三人去采訪，想想可以怎么分工?(教師根據(jù)幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書的內(nèi)容

5、小結(jié)：小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。

三、確定采訪內(nèi)容，制定采訪計劃書，作好采訪前準(zhǔn)備。

1、交流拓展經(jīng)驗：今天來了那么多的客人老師，那么我們也來做小記者，去采訪他們。采訪的內(nèi)容就是：介紹了解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢?(拓展問題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等)

2、介紹計劃書，明確計劃書制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有計劃。下面我們就來設(shè)計一份計劃書。

A、出示計劃書，介紹內(nèi)容：1、先設(shè)計一個喜歡的好聽的記者團(tuán)名字;2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫上學(xué)號;3、設(shè)計提問，并把問題寫在左邊。

B、 提問：說到這里，老師想到一個問題：遇到不會寫的字怎么辦?

C、小結(jié)：問題不會寫可以用簡單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。

3、請選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計劃書。

4、幼兒制定計劃書。教師指導(dǎo)：協(xié)商分工;一起圍繞主題設(shè)計問題。

5、請兩——三組介紹制定的采訪計劃。(教師要注意拓展幼兒的提問內(nèi)容)

6、明確現(xiàn)場采訪的要求：

下面我們馬上要開始現(xiàn)場采訪老師了。你覺得我們因該怎么做?

提煉，提出采訪要求：去采訪的時候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和匯報的人要注意完整的表達(dá)。

四、幼兒采訪，教師做跟蹤和指導(dǎo)。

老師和小朋友一起準(zhǔn)備了一些采訪材料設(shè)備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關(guān)采訪的替代品，開始分組采訪，教師對一組的情況做攝錄。

五、匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗。

請兩組幼兒匯報。之中點評幼兒匯報的趣味性和完整性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過程的錄象，電評：從采訪的主動性，禮儀、提問的設(shè)計方面進(jìn)行請小記者來介紹采訪的情況。(如是否主動交往，提問是否太慢，合作性怎樣)

結(jié)束：今天我們學(xué)做了小記者，采訪了老師。以后，我們在去采訪各種新聞，大家感興趣嗎……

活動反思

當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

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