我的老師作文15篇

老師作文。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，大家都不可避免地要接觸到作文，作文可以幫我們記錄回憶的精彩瞬間，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。怎樣的作文才算得上是優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的我的老師作文15篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

我的老師作文 篇1

粥的滋味

華泰小學５０２班小記者?應(yīng)東霖（證號２１８９４）

“兒子，起床啦！”我揉揉惺忪的眼，搖搖晃晃地走到廚房，饒有興趣地看著那忙忙碌碌的身影。換作其他時候，媽媽特別關(guān)注自己的形象，連衣服上一絲褶皺也會引起她的不舒服，現(xiàn)在———只見她頭發(fā)凌亂地頂著，幾縷發(fā)絲還調(diào)皮地沾在她的額頭上。

此時，灶上的.水燒得差不多了，藍色的火苗舔著鍋底微微晃動。不一會兒，鍋蓋上方透出了許多白氣，接著便越來越多，聚在一起，飄散開去?！班忄忄狻?，媽媽趕了過來，擰小了火。

“嗒”，一聲清脆的響聲，媽媽關(guān)上了煤氣灶，水汽慌亂地向四周散去。一股濃郁的清香撞入我的鼻中，暖暖的，似乎媽媽媽的擁抱……

“呼”輕輕喝幾口，這粥暖暖地觸著舌頭，滑入喉嚨。

一碗粥的滋味，是愛的滋味，暖暖的，甜甜的，真實而樸實。

我的老師作文 篇2

兒子放學回來對我說，老師已經(jīng)有病40多天了，他和同學都非常想念老師，他叫我和媽媽無論如何答應(yīng)他給老師帶上點禮物，晚上去看望老師，望著兒子那種稚嫩期盼的眼神，我和愛人很快答應(yīng)了他的請求，并且我和愛人攜兒子一同去看望他的老師。

回來路上兒子還有些擔心，不停的問老師什么時候好啊？她還能教我嗎？爸爸你也想你的老師嗎？聽到兒子的問話，我的心兒一下回到了26年前，回到了久別的校園，回到了破舊的教室，看到了講臺上青春洋溢的宋老師，還有教室里臉蛋凍得發(fā)紅的兒時伙伴。那是1972年的深秋，我們小學2年級的班主任調(diào)往外地工作，42名同學期盼著新的班主任到來，又擔心新的班主任會不會更兇，因為調(diào)走的班主任很多同學都嘗過她教鞭的苦頭。宋老師在同學們的期盼和憂慮中終于站在了我們班的講臺上，她那年剛滿21歲，清脆的嗓音，和藹的笑容，一下就把我們的顧慮打消到九霄云外了。宋老師是從沈陽下放的知識青年，有著和農(nóng)村姑娘不同的氣質(zhì)，她干凈利落活潑開朗，沒用多久就和我們成了好朋友。她是教語文的，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的孩子發(fā)音不準，她發(fā)誓在拼音上一定教好我們，讓我們個個都能說標準的普通話。每當講完新的漢字她都會讓同學上講臺，用新學的漢字組成一段句子，或一段故事檢驗我們的掌握情況。同學們踴躍參加，成績好的老師鼓勵，成績差的老師仍然鼓勵，同學們信心倍增，愛上語文課，覺得宋老師象個大姐姐，課間時也要為著老師轉(zhuǎn)，聽她講故事和她拉家常，師生間完全沒有距離，如同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一起學習，一起成長。

一次體育課，由于天氣寒冷，宋老師帶領(lǐng)我們繞著附近的楊家屯跑步，我不慎跌倒在路邊的泥坑里，上衣不但沾滿了泥而且還劃破了一個大窟窿。爬起來后凍得渾身發(fā)抖，老師毫不猶豫的脫下自己的外衣給我換上，她自己一天僅穿一件秋衣，凍得都感冒了。放學時老師把我的衣服帶回家里，洗干凈后又用縫紉機補好。母親知道后不停的說，我兒子遇到好老師了。那時農(nóng)村還很落后貧窮，縫紉機是每個家庭的奢望，母親看到我的衣服被老師用縫紉機縫的那么好，就拾掇一大包子破舊衣服找老師幫忙，老師微笑著從母親手中接過包袱，并且說有什么困難需要幫忙盡管說，我會盡力的。我很生母親的氣，這樣做會累著老師、為難老師、老師會不愿意的。我找到老師想要回那個包袱，老師明白我的心思后說，小孩子不要想的那么多，我少休息一會兒就會干完的，幫人有什么不好。

那時學校還沒有象樣的學生桌椅，都是在木頭樁上搭一個大木板。一次課間玩耍我弄掉了大木板，砸癟了前排座女同學的文具盒，那個女同學拿著文具盒心疼的哭了，又不停的嚷著“賠我、賠我！”我心嚇得突突的亂跳，擔心母親知道后肯定會罵我的，于是我找到了老師，老師聽我訴完事情的原由后，從口袋里掏出2元錢對我說，到賣店買一個還給女同學，我不敢接過老師手中的錢，因為那時老師還是民辦教師，每月只有5元錢的教育津貼，掙的是工分。2元錢在當時不是個小數(shù)目，我如果接了老師的錢是無法還的。老師安慰我說，聽老師的話拿著吧！以后吸取教訓就行了。同時老師也批評我，你不是故意的也不能說明你沒錯，教室是學習的地方，不是用來玩耍的，以后要到外面玩。聽完老師的話，心里才漸漸的平靜下來，同時也覺得老師的話是那樣的溫暖。

我的數(shù)學成績當時是很糟糕的，作業(yè)經(jīng)常無法獨立完成。一次我正在抄襲同學作業(yè)時被宋老師發(fā)現(xiàn)了，她很嚴厲的批評了我，“你不用寫了，寫了也是別人的，別人終究是別人的；自己永遠是自己的。常言說的好，天才在于勤奮，聰明在于學習，只要努力沒有學不會的?！甭犕昀蠋煹慕陶d，我沒有自卑，而是把老師的話當作我學習的動力。從那時起，我減少玩的時間，多看書多學習，不會的地方就和同學探討，或者向老師請教。漸漸的我的成績有了新的起色，總成績不斷提高，在鄉(xiāng)里統(tǒng)考時我考了個第2名的好成績，我高興的把獎狀貼到家里的墻上。

時光荏苒，在歲月的步履下宋老師和我們一起走過了青春年少，歷經(jīng)了人生的風風雨雨。多少次她有機會去城里工作，可當她望著一雙雙充滿淚水和渴望的眼睛時，她依然放棄了去城里工作的好機會，依然在山村執(zhí)教。一年又一年，送走了學生一批又一批，而老師的年華也漸漸的流逝，歲月在老師的臉上已留下痕跡，鬢發(fā)染白霜，皺紋布滿臉旁。當我們望著老師家里墻上掛滿的一張又一張小學畢業(yè)合影照片，還有一付付優(yōu)秀教師的獎狀，問老師您后悔嗎？老師笑了，她說你們都成材了我就不后悔。老師為了我們把青春和激情留給了山村，留給了孩子，留給了她的第二個故鄉(xiāng)。

如今我在外地工作，時常回憶起童年和宋老師一起走過的日子，她給了我那么多教誨和鼓勵，那么多寬恕和堅強。使童心世界充滿對未來的渴望，和戰(zhàn)勝困難的信心。盡管那時很貧窮，但我們簡陋的教室里飄揚過最美的歌聲，和快樂的笑聲。在童年的膠片里，記載著我們成長的足跡，和充滿夢想的美麗時光。在我人生軌跡上遇見宋老師這樣的啟蒙老師，是我一生中最大的幸福和幸運，常言說師恩如山，是因為師恩的崇高和偉大。難忘師恩，我常常在夢里、日記里對老師說：老師，你是我最思念的人！

我的老師作文 篇3

老師

大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁

我卻要說

您就是祖國的棟梁

正是您

支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭

為我們默默地獻出了所有的熱和光

一直到心血干枯……

啊，老師

如果沒有您思想的滋潤

怎么會綻開那么多美好的靈魂之花

老師

您如果不是人類靈魂的工程師

有誰還會贊賞您？

老師

您是世間千萬桃李的播種者、耕耘者

是您用愛的陽光普照

用美的雨露滋潤

我們才能長成參天大樹

春蠶一生都沒說過自詡的話

我們的老師就是謙虛的蠶

默默無聞

為我們吐出愛的絲

編織理想

編織成功

老師

您的愛

太陽一般溫暖

春風一般和煦

清泉一般甘甜

老師

您的愛

比父愛更嚴峻

比母愛更細膩

比友愛更純潔

您——

老師的愛

天下最偉大

最高潔

我的老師作文 篇4

告訴你個小秘密，我有好幾位媽媽。你不信？讓我數(shù)給你聽聽，一位是生我養(yǎng)我的媽媽，另外幾位是……嘻，先買個關(guān)子，讓我慢慢告訴你。一年級的一天早上，我剛上完一節(jié)課，就覺得頭慢慢疼起來，可能是昨晚沒蓋好被子，凍受涼了。我想堅持一下可能就能舒服點了。沒想到，頭越來越昏沉，腦袋好像要炸開了。我無精打采地趴在桌子上忍不住嗚嗚地哭了。忽然有一雙溫暖大手，在我的頭上撫摸著，一個溫柔的聲音說：“寶貝，怎么了？”難道是媽媽來了嗎？我抬頭一看，原來是倪老師，她正關(guān)切地望著我。我一見老師，心里就覺得更委屈了，哇哇大哭起來：“老師，我頭疼。”倪老師摸摸我腦袋，著急地說：“呀，你發(fā)燒了

堅持住，老師馬上給你媽媽打了電話?！钡谝槐闆]人接，老師的神色更焦急了，她輕輕地吧我摟進懷里，安慰我說，“沒關(guān)系，沒關(guān)系。你媽媽如果有事，老師請假帶你去看醫(yī)生?！钡谌閶寢岆娫捊K于接通了，等到媽媽來把我?guī)ё撸蠋煵沤K于放下心來。第二天我一到教室，倪老師就拉住我，摸摸我腦袋，關(guān)心地問我好了沒有。你說，倪老師像不像一位溫柔的媽媽？后來到了三年級，班主任換成了蔣老師。她是位特別細心的老師。

有一次我又習慣性地把手含在嘴里，不巧被蔣老師發(fā)現(xiàn)了。老師馬上制止了我，下課后還把我喊到辦公室，跟我說：“手指不能含在嘴里，上面的細菌會讓你肚子里長小蟲的，下次記住不要再這樣了?！蔽依卫斡涀±蠋煹脑?，但是有時還會不自覺地含手指頭。每當這時，蔣老師就用嚴厲地目光提醒我。慢慢地，在蔣老師的督促下，我終于改掉了含手指的壞習慣，就再也沒因為這個鬧過肚子了。你說，蔣老師像不像一位嚴厲的媽媽？我四年級了，我的班主任換成了漂亮的徐老師。她講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……她可溫柔了，從不大聲呵斥我們，從各方面關(guān)心我們。一次，我們這兒下了大暴雨，校園內(nèi)淹了水。

徐老師再三叮囑我們：“同學們不要碰電器之類的東西，打雷時線路可能中斷會電到你們，以后由我來開關(guān)電源，要電就先電到我。”一句話說得我的心頭暖暖地，老師把安全留給我們，卻把危險留給自己。你說，徐老師像不像一位勇敢的媽媽？后來，我又遇到了和藹幽默的王老師，笑容如陽光般燦爛的陸老師……她們都像媽媽一樣時刻把我們這幫孩子放在心上。有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生；有人說，老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；有人說，老師是人類靈魂的工程師，用自己思想的滋潤，綻開那么多美好的靈魂之花；有人說，老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

而我說，老師是媽媽，是教我知識，教我做人，在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的媽媽。老師，請讓我輕輕地喊您一聲：“媽媽！”

我的老師作文 篇5

第一次見面“啊”

20xx年秋，窗外陽光明媚。大家早聞數(shù)學老師〈男〉的嚴肅。

“好現(xiàn)在開始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對是個有模有樣的老師……

“現(xiàn)在由我來當你們的數(shù)學老師啊，大家以后有什么問題都可以問我，還有對我有什么已經(jīng)也可以提出來，我定會努力該改進”

“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個女同學說道。

“好，這是一個建議，不錯。因為以前習慣了，所以可能改要點時間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”

“有，老師，以后你能不能不要總是說‘啊’？”另一個同學說道。隨后也有很多同學異口同聲地說……

“這個……大家聽多了就習慣了啊”

“又啊”同學們喊道。

老師露出了微笑，我們也笑了起來……

不知不覺中已經(jīng)過了兩年，大家再想起來，那個‘啊’，似乎不見了。但事實上它每天都陪伴著我們……

“老師好！”

“好，上課！”

“起立！”

“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長

老師學道“老……師……好……”大家頓時笑了起來，老師也笑了。隨后說道“這叫什么，精神一點?。『?！再來?！?/p>

“起立！”

“老師好！”這次聲音絕對洪亮，只要你在學校內(nèi)絕對能聽見。

“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽了，本來心情不好的，聽到這聲音也好了一大半了?！?/p>

要堅強！

大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。

“老師可能不來了吧！”“老師那么厲害，可能來的哦?！薄芭媚敲磪柡δ銇碓囋?！”……大家在談?wù)撝?/p>

“老師來了！”有個同學叫道。

老師幾乎是拖著腳來的。

“好，上課！”

“起立！”

“老師好！”大家個個都把聲音提到了最高……

“好！坐下”老師露出了微笑。

“老師，你還是請假養(yǎng)好傷再來上吧！”一個同學關(guān)心地問到。

“沒事，這只是小事?！崩蠋熜牢康卮鸬?。

“老師你以后還會打籃球嗎？”一個同學問道。

“當然打，同學們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對，要堅強！”

……

之后，老師攙扶著桌子，走下來給我們講解問題。

……

現(xiàn)在兩年時間已經(jīng)悄然離去了。

您還是一那副自信的面孔，您教會了我們堅強，教會了我們知識……

您留給我們的永遠是最好的。

我們都不會忘記您。

愿在以后的人生中還能對您說聲“老師，您好！”

我的老師作文 篇6

教過我的老師很多，可我卻難以忘記逗老師。

逗老師有點胖，總是留著一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著肥大寬松的長褲。

逗老師是一個百變達人，有時她是一位幽默的老師；有時她是一位優(yōu)秀的朗讀者；有時她又是一位讓我們摸不著頭腦的大神。

記得有一次上課上到一半，逗老師突然讓我們?nèi)w閉眼。我們像丈二和尚摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當我們胡思亂想的時候，逗老師熟悉的聲音響了起來：請打你們心靈的窗戶吧。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見逗老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級廚師的樣子。逗老師把講臺當成了灶臺，給我們燒了個翡翠白玉湯。讓我們知道了食材的美和翡翠白玉湯的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫了一篇以翡翠白玉湯為題的活動作文。

逗老師還幫我們班同學治好了瞌睡病。一天下午，逗老師正在眉飛色舞地給我們講課時，發(fā)現(xiàn)幾個同學偷偷地打起了瞌睡。逗老師停下了講課，對那幾個同學說：請你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時候可別怪我手下無情。說著，她從口袋里拿出了幾個小乒乓球。大家見狀，頓時笑噴。從此以后，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。

逗老師還是一個朗讀者。每天，她都認認真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會在她的課上聲情并茂地朗讀出來。我發(fā)現(xiàn)每次她讀作文時，文章的作者原本弓著的背會立馬直起來，原本分散的眼神也會專注起來。不用說，在老師的激勵下，大家學作文的信心越來越強了！

你看，我們的逗老師從辦公室里走出來了，你想認識她嗎？快去和她打招呼吧。

我的老師作文 篇7

也許因為爸爸媽媽都是教師的原因，我從小就特喜歡教師這個職業(yè)。老師不僅教給了我們知識，還教會了我們做人，給了我們無數(shù)的教誨，也給了我們無私的愛。

我要感謝老師，把我們這些牙牙學語的孩子教會了準確的讀音，從不會數(shù)數(shù)到能進行加減乘除的運算。

老師很有耐心，有時手把手教我們寫字，有時耐心地指導我們做作業(yè)。學生有問題，老師就會耐心地講解，直到懂了為止。

老師還很細心，他們會注意你的一舉一動。當我們遇到困難時，能及時發(fā)現(xiàn)并安慰、鼓勵我們，讓我們樹立解決問題的勇氣和信心。

老師您就像蠟燭一樣默默燃燒自己，為我們指明了方向，把我們培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著他們多少的心血和汗水??！

我的老師作文 篇8

在大家的心目中，我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的，動不動就指責我們，弄得大家都不愿意與她分享意見，對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣，對她存有偏見。

這個學期，我被老師選去演講?？晌也淮笤敢馊ィl叫老師這么兇呢？無奈“師命難違”，我只得硬著頭皮答應(yīng)了。

星期二上體育課，我正準備下操場，卻又看見老師急匆匆地跑過來，大喊：“蘇婧揚，快回教室背演講稿！”我很想去上體育課，卻又怕被老師罵，只得回到教室，為老師背那枯燥的演講稿。

誰知，我才背完第一段，正想繼續(xù)背下去時，卻又聞老師一聲吼“停！”

沒等我反應(yīng)過來，老師又繼續(xù)說：“你看看你，面無表情、目光呆滯，這根本不叫演講，而是背書！還有，我叫你配的動作呢？”

“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。

“還有，演講稿你也沒背熟，等到背熟，配好動作時再來找我?！崩蠋焷G下話便走。

“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走，一邊委屈地想：怎么能這樣說嘛，我明明背熟了呀……

晚上，我正在做作業(yè)。偶然間，我聽到了電話里父親與老師的對話。在寂靜的夜里，我清楚地聽到老師的聲音：“蘇婧揚的稿已經(jīng)背熟了，但還沒有配上動作。希望您對她多給予指導，要知道，我把希望寄托在她身上了……

聽了這番話，我對老師還能有偏見嗎？老師嚴厲，是因為她不能失去一個老師的威嚴；老師好強，是因為她對我們寄托了太多太多的希望……如果此時此刻，老師在我面前的話，我一定會對她說：“相信我吧！老師，我一定會用最優(yōu)異的成績回報您！”

我的老師作文 篇9

“1天，2天，3天，4天……”還有一天就是教師節(jié)了，該送什么給老師呢？涵邊數(shù)邊想著。涵又轉(zhuǎn)過頭呆呆的望了望站在講臺上那用沙啞聲音為同學們上課的李老師，心里終于有數(shù)了。

教師節(jié)的早上，天剛亮。太陽把大地喚醒了，大街小巷中還漂浮著隱隱約約的云霧。涵跑到了滿上遍野都是菊花的山頭上，彎下腰，微微伸出右手，小心翼翼地把菊花摘了下來，輕輕地握在了手中。她頓時停住了，想：老師會喜歡嗎？她會注意嗎？想著想著，便來到了老師的家…………

她走到老師家的窗前，淡藍的窗簾還掛在生銹了的窗釘上。

她身穿著粉紅短衫；用粉紅繩子扎了個馬辮；帶著紅領(lǐng)巾；身背著一個大書包，捧著一束野菊走到了老師窗前。她探了探頭，望了望老師在不在，最后確定老師不在，便把目光轉(zhuǎn)移到了老師的書桌上。凌亂的書桌擺著一個粉藍的地球儀；一本翻到“九月十日中國教師節(jié)”的日歷；一個裝滿筆的筆筒，跟一些攤開的語文教學書，一副老師的老花眼鏡和蓋子還開著的墨水?？上攵蠋熥蛲韨湔n的多晚?。谛膭诶鄣臑槲覀?，自己都不顧了。涵情不自禁的對老師產(chǎn)生了敬畏之青，心中仿佛有條暖流在緩緩流動。回想以前，老師不顧自己的身體有多差，病得有多重，也不愿意耽誤同學們得課，還帶病上課。沒有半句怨言，也沒有半句呻吟。只是一個勁的把自己的課上好。那時有幾個同學都感動的偷偷抹淚………………今天，是涵在小學最后一個教師節(jié)了。老師的多年的愛，老師的關(guān)懷，老師的付出，涵無以為報。涵只能把手中野菊獻給您。想完，便把花輕輕插入了筆筒中。

是啊！禮物的貴重并不重要，即使只說一句：“節(jié)日快樂！”那也將是最好的禮物。如果你把禮物用金錢來衡量，那你的人生又有何意義？涵想著想著，又往霧里消失了。因為她在想：老師見到禮物后反應(yīng)會是這樣？

我的老師作文 篇10

“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節(jié)目。本次節(jié)目的主題為：誰為古詩詞之最？下面請看本臺記者李曼在現(xiàn)場發(fā)回的報導?！?/p>

大家好，本人就是李曼。我現(xiàn)在所在地是陽光文學社班。誰為古詩詞之最？其實就是古詩詞比賽，由老師對抗學生。學生每背一首古詩詞，老師就要背一首，最后獲勝者將獲得古詩詞之最的美譽。

現(xiàn)在，我先為您做一下現(xiàn)場報道。全班二十幾位同學手中，幾乎都拿著一本書看、背。有的抓耳撓腮，似乎因為某首古詩詞沒有背過吧。??？還有對于這場比賽無所謂的人，這真是出乎我的意料。這也難怪，這場比賽又不是特別重要，淘汰的，就會成為啦啦隊。哎，看來這次要想贏得比賽的冠軍并非易事啊。瞧那位，信心十足的，一定背了不少的古詩詞吧！當然，大部分同學是特別緊張的。

兩點整，比賽正式開始了，被挑戰(zhàn)者老師大步走上講臺，臉上還掛著幾分冷笑，心里仿佛在想：哼，想把我戰(zhàn)敗，除非我得了健忘癥。

“同學們好，現(xiàn)在，咱們就開始進行比賽，先從這行開始?！?/p>

哈哈，太棒了，先從我們這一行開始。等前三位同學背完之后，我不緊不慢地背出了一首詩，第一輪過關(guān)！可有的卻因為緊張而沒有背出來，真是太可惜了。第一輪結(jié)束之后，我們共損失了四名“戰(zhàn)友”。

比賽仍在繼續(xù)。

又輪到我了。我又背出一道十分簡單的詩，沒想到老師卻背出了一首更為簡單的詩?？磥硭膽?zhàn)術(shù)和我們的一樣，都從最簡單的詩開始背。

幾輪下來，我們的戰(zhàn)友所剩無幾，我不得不拿出我的殺手锏――背長詩?？偹憧梢赃M入下一回合，非常不幸的是，這一回合，我們又損失了幾名大將。

最終，只有我和另外十二名戰(zhàn)友進入了總決賽。

老師把我們叫到前面來和他對抗，這時，我突然間發(fā)覺，我所會的詩不多了。我真擔心自己會敗下陣來，于是，我拼命地想，拼命地想……

不知又進行了幾個回合，我竟發(fā)現(xiàn)我方戰(zhàn)友只剩下三個人，并且我們?nèi)藗€個心里都沒底。再瞧瞧老師，一副胸有成竹的樣子?？磥砝蠋熯€準備好多首詩來對付我們呢。

又經(jīng)過一回合，臺上只剩下了我和楊思凡了，我的頭腦里一片空白，一首詩都沒想起來。好不容易想到了一首，楊思凡卻背過了，哎，我只好宣布失敗。

剛剛坐到座位上，我又想到了五首沒有背過的詩，可惜，為時已晚，我只能在心里默默地為楊思凡加油。最后，楊思凡也以失敗而告終。

古代兵書上的寡不敵眾，這時要變成眾不敵寡啦！

“我們的記者對我說，她最想知道老師是不是有三頭六臂，可以背那么多詩?！?/p>

好了，今天的節(jié)目到此為止，歡迎觀眾朋友們下周繼續(xù)收看。

我的老師作文 篇11

人的一生中各個時期都會遇到不同的老師，為我們傳道、授業(yè)、解惑。

從我們剛開始學會說話時，父母是我們最好的老師；當我們剛會拿起筷子時，幼兒園的老師，讓我們學會生活的技巧；當我們懂得道理與認識漢字，學校的老師教會我們做人的道理；但是在人的一生中最好的老師是苦難。

許多名人因經(jīng)歷了種種苦難與挫折而走向了人生的最高峰。貝多芬雖然耳聾，但繼續(xù)堅持作曲；梵高雖然得了抑郁癥，但是留下了一幅令人贊嘆的名畫；阿基米德實驗的一次又一次的失敗，仍不放棄，最后得出了阿基米德定律等。這樣偉大的人都經(jīng)歷了人生的失敗與挫折的考驗，最后走上了人生的最高峰。

從這些鮮活的事例中我們可以看出，苦難是人生中最好的老師！

其實，許多人把苦難看的那么艱難、那么可怕，其實沒有什么！當面對進退兩難時，只要抱著一絲希望，咬緊牙、跺跺腳、硬著頭皮向前沖，終會有成功在等待著你。當你渡過難關(guān)時，面對的不僅僅是成功，更是苦難過后所體會到的深刻道理，會令你永遠不可能忘記。

所以說苦難是人生最好的老師，讓你悟出人生的真諦。

記得小時候我因參加鋼琴比賽而折磨得睡不著覺，一想起上鋼琴課，我的頭就會變大。但聽了媽媽的話：“彈琴、練琴都是非?？菰锒致L的過程。我們應(yīng)該以快樂、努力的心態(tài)去學。不努力、不勤奮哪能有收獲?！蓖ㄟ^與媽媽的談話，我的心態(tài)開始發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)變，決心以積極的心態(tài)去迎接新的生活，于是，我努力勤奮練習。當我走到比賽臺上，坐在鋼琴前信心十足，手指舞動在鋼琴鍵上彈奏完比賽的曲子，立刻迎來臺下激烈的掌聲。這時心底的就有一種“勝利的喜悅”在心頭蕩漾。

苦難是人生中最好的老師！

我的老師作文 篇12

從一年級到四年級，教過我的老師已經(jīng)有5個了，而我最喜歡的是教我已經(jīng)兩個學期多的語文老師——劉老師。

為什么喜歡她呢？這個問題我也常常搞不懂。或許是因為她講課精彩？或許是因為我喜歡語文？于是我思索了起來。

仔細一想，其實劉老師講課蠻生動的，而且講得十分細致，生怕有一點兒我們聽不懂的。在我們寫作業(yè)時，她還會給我們講道理，想來，也不怎么奇怪。

其實劉老師不光講課精彩，也是很負責任的。記得那一次，我們班有人丟了東西，劉老師非要抓住那個“三只手”。終于，功夫不負有心人，抓住了那個“三只手”。

在劉老師的管理下，我們班再也沒有出現(xiàn)“三只手”的情況，她不是班主任，但盡到了一個班主任的責任。

在這里，我想對劉老師說：“謝謝老師的教導，您辛苦了！我一定要好好學習，天天向上，以優(yōu)異的成績來報答您！”

我的老師作文 篇13

感謝陽光，感謝父母，感謝朋友，我更感謝老師，教我知識，教我做人。老師笑容滿面地走進教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動、具體的講課過程當中，使同學們吸收得快，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊！這是一種無法用言語表達的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。時間總是過得很快，一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來”當老師收拾教具回到辦公室，同學們才如夢初醒，老師努力地教我們科學文化知識?？偸菐臀覀兏淖鳂I(yè)，在老師的辦公桌前?？偸菙[著一疊又一疊的作業(yè)，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅持幫我們改完了才愿意上床睡覺，老師不僅關(guān)心我們學習。也很注意我們的為人，一旦發(fā)生了什么不好的事情。總是追究到底，總是心平氣和地跟他講道理”老師那些嫻熟的說服話語。

我的老師作文 篇14

我們班的老師上課的時候味道有千萬種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁．應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！

Mrs．Lee英語含粒果汁

李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會被果粒嗆到，為什么這么說呢？因為李老師的課上大家會大笑不已，卻又時常擔心會被李老師點名回答問題。老是只要一看見你沒有認真聽講，就點你起立，問你一個剛講完的問題，如果你回答不上來，那你可就慘了。

Mrs．Hong語文純果汁

洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

Mrs．Wen數(shù)學白開水

文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤人心脾，偶爾還會有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。

老師像飲料，在他們的影響下，我們會茁壯成長。

我的老師作文 篇15

汪老師是我的班主任兼數(shù)學老師，他就像一個調(diào)色盤，心情便是他的顏料，他常使用的顏色有紅、藍、黃三種。

先說紅色吧！就如今天，汪老師一再強調(diào)平方千米和公頃的關(guān)系，但還是有幾個同學弄錯了。我們看見汪老師滿臉嚴肅地走進教室，便知道紅色預(yù)警要來了。只見汪老師把那幾個同學叫到一邊，唰唰就是頓竹筍炒肉！唉，粗心的小朋友，當紅色暴風雨來臨時，你們千萬要記得帶把細心傘哦！

藍色呢？瞧！汪老師樂呵呵地走進教室，看來有好事！這回大家的作業(yè)做得都不錯，雖然有小部分同學還有些問題我們?nèi)嗨闪丝跉?。忽然，老師拿起一本作業(yè)仔細看起來，空氣瞬間凝固了。只見汪老師笑了笑，便把那本作業(yè)的主人叫來了。那是一個胖胖的男孩，他面紅耳赤地走到汪老師跟前。汪老師對他說：我問你，你買了十個包子，剩了一個包子，你吃了幾個包子？他一口答出：九個包子。我們笑了，因為有一題考的就是這個原理，汪老師風趣地說：瞧你這大肚子，肚子里裝的不是知識，而是九個包子呀！說完那個同學便不好意思地撓了撓頭。

說說黃色吧！在一次六一兒童節(jié)時，汪老師像孩子們一樣陪我們瘋陪我們鬧，陪著我們玩耍，陪著我們吃著蛋糕，看著電影，好不開心！

這便是我的三色老師――汪老師，一個風趣幽默、賞罰分明的好老師！