心向未來發(fā)言稿

未來發(fā)言稿。

如果想要讓自己的演講更深入人心。演講稿的準(zhǔn)備要充分但不必死板的按照稿子讀也需要考慮自由度，演講稿是我們表達(dá)自己想法的工具，你知道如何提升撰寫主題演講稿的水平嗎？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的不斷調(diào)整和修修改進(jìn)這篇“心向未來發(fā)言稿”更加含蓄，建議您收藏此頁便于您隨時(shí)查看。

心向未來發(fā)言稿 篇1

《展望未來》發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我在國(guó)旗下講話的題目是《反思過去，展望未來》

轉(zhuǎn)眼間，期中考試結(jié)束了。我不知道你是快樂還是悲傷，無論發(fā)生什么，時(shí)間都不會(huì)停止它的腳步，我們應(yīng)該及時(shí)反思過去，吸取過去的教訓(xùn)，從而展望未來。

回首過去，我們是開放的，回首過去，我們沉浸在昨日成功的鮮花和掌聲中;回首過去，我們不會(huì)沉湎于昨天的美好夢(mèng)想。

不過，回顧過去，我在期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我也需要反思過去。這學(xué)期以來我一個(gè)人完成作業(yè)了嗎？你在課堂上聽講積極嗎？

也許，我們每個(gè)人都有一些缺點(diǎn)，我們應(yīng)該在下半學(xué)期改正這些錯(cuò)誤嗎?也許我們以前失敗過，但是你知道失敗是成功之母嗎?

當(dāng)然，在過去，我們有很多好東西要保存。過去是我們的老師。它指出我們的缺點(diǎn)并教我們改正它們。過去是我們未來的基礎(chǔ)。

反思過去，未來就充滿著希望。對(duì)于過去，我們不能太懷舊；對(duì)于未來，我們應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橛芯湓捳f“過去屬于死神,未來屬于你自己。”

基于今天，我們需要擦亮眼睛，走過過去的日子，去獲取新的知識(shí)，點(diǎn)燃新的希望，釋放新的夢(mèng)想，在歲月的隧道中穿梭。

明天是起點(diǎn)，也是日出。讓我們打開心扉，擁抱陽光。反思過去，擁抱未來。

心向未來發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好！今天大家能坐到這里，參加本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，是您對(duì)孩子的關(guān)心，更是對(duì)我校工作的支持。只有家庭和學(xué)校齊心協(xié)力，才能培養(yǎng)出更好的孩子。

感謝家長(zhǎng)和朋友對(duì)我們學(xué)校的支持。謝謝您。同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家校之間的，讓孩子們各方面表現(xiàn)的更加出色！

下面請(qǐng)大家跟我一起來做一個(gè)小游戲【相信的力量】

我們之間的關(guān)系：友誼，戰(zhàn)友關(guān)系，盟軍關(guān)系。而不是敵人，不要與老師對(duì)立。

學(xué)校教育必須有家庭教育的合作，家庭教育不僅是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的延續(xù)和升華。家長(zhǎng)是孩子們的第一位也是最長(zhǎng)期的老師。家庭是孩子們的天然學(xué)校。如果孩子是房子，老師只是你的裝修師，房子最終是你的。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：”兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”.

請(qǐng)大家看這幅圖，左邊的**是每個(gè)老師一天要批改的作業(yè)， 看右邊老師的手，下邊這幅大圖，是上學(xué)期期末考試后，孩子們放假在家，老師們?cè)谧顭岬奶鞖饫锱碜?，在屋里開電扇會(huì)影響批卷子，就把桌子搬到院子里。

再看這一張，左邊是老師們?cè)趻哐?，寒冷的冬天，只要下雪，我們?shí)驗(yàn)小學(xué)有個(gè)不成文的規(guī)定，老師們會(huì)在7點(diǎn)之前都來到學(xué)校掃雪，為了孩子們的安全。老師再苦再累也值得！看右邊的**。冬天，幾乎每個(gè)人都會(huì)感冒。我們有多少老師生病了。

感冒了，不請(qǐng)假，晚上去輸液。有的老師，因?yàn)楣钦蹧]養(yǎng)好就來上班，但是上課老師有要求，不能坐著，他們都是左腳站立，右腿跪在凳子上，堅(jiān)持40分鐘。一位患有再生障礙性貧血的老師每天都拿著一個(gè)中藥罐子來上班。

還有老師右臂球肘炎，堅(jiān)持用左手板書、批改作業(yè)，有的老師患有咽喉息肉，依然堅(jiān)持在工作崗位，有的老師，自己手術(shù)后本來公假半月，卻休息了一周就來上班，還有老師把孩子的婚期定在周末，有的老師生孩子的前幾天還在堅(jiān)持上班，還有老師，自己的媽媽身患癌癥住院，妹妹白天值班，她晚上去醫(yī)院。又有多少年輕的老師，孩子處于最需要媽媽的年紀(jì)，他們把孩子扔給公婆放在老家，每周才見孩子一次，每天晚上**里，孩子都在哭喊著我要媽媽。前幾天，當(dāng)他們獻(xiàn)血時(shí)，老師們回到了學(xué)校。

回到學(xué)校堅(jiān)持值崗、上課。校長(zhǎng)看了看說：“去休息一下。我會(huì)為你站崗。說起校長(zhǎng)，9月份，他的腳扭傷了，腫了，一瘸一拐地去上班。

快退休的很多老師依舊當(dāng)班主任堅(jiān)持在教育的前線，像這樣無私奉獻(xiàn)的老師，這樣的事情在實(shí)驗(yàn)小學(xué)太多了。老師不讓別人說他們的名字，他們只是做老師該做的事，我們有一個(gè)共同的名字——真正的惡棍！我們可能不是好母親或好女兒，但我們是好老師負(fù)責(zé)。

有多少人羨慕老師的暑假，但有多少人知道老師在工作日的工資？站在您面前的老師，是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每個(gè)老師的性格、教學(xué)方法可能不同，但是有一點(diǎn)請(qǐng)您相信，對(duì)孩子的愛是相同的。爹娘有親有后，老師沒有，不管是一年級(jí)一直帶上來的老師，還是新調(diào)入的老師，或者其他原因，老師歇產(chǎn)假啊，下鄉(xiāng)支教啊，學(xué)校給您孩子安排的老師，他們對(duì)孩子的愛是一樣的。

對(duì)待膽小的孩子，老師可能鼓勵(lì)會(huì)多一些，對(duì)待有些小成績(jī)就驕傲的孩子，老師可能會(huì)有些嚴(yán)格，在學(xué)校，老師會(huì)盡心竭力的、會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，因材施教，因人施教。

5+2>7 5+2=0

你可能會(huì)驚訝地看到這兩個(gè)公式。五天的學(xué)校生活，老師的管理，加上你周末的管理，效果應(yīng)該大于7。而不是等于0.

小學(xué)六年的時(shí)間。小學(xué)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)期。小學(xué)教師是兒童一生中陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的教師。作為家長(zhǎng)，在做好后勤工作的同時(shí)，應(yīng)該更多的了解學(xué)校的教學(xué)安排、老師的教學(xué)思路，充分理解學(xué)校、理解老師，及時(shí)與老師溝通，與老師的思路、學(xué)校的安排保持一致。

及時(shí)引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)校，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，密切配合學(xué)校工作。您管好孩子的吃喝拉撒，生活上照顧好。

金字塔效應(yīng)，正金字塔，倒金字塔，越是你為低年級(jí)付出越多，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，你越擔(dān)心，孩子的收獲就越多；相反，你開始付出的越少，孩子隨著年級(jí)的增長(zhǎng)就越困難，付出的越多，收效也就越小。

一個(gè)人的事業(yè)再成功，也彌補(bǔ)不了教育孩子的失??！即使擁有家財(cái)萬貫，也不夠一個(gè)不成器的孩子揮霍，即使我們生活條件不好，也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀出色的孩子，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

家庭教育的兩個(gè)關(guān)鍵：關(guān)心和紀(jì)律。平衡：兩手都要抓，兩手都要硬?，F(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)，尤其是隔代的家長(zhǎng)，溺愛孩子。

權(quán)威，**，放縱，忽視是你抱著孩子，還是孩子抱著你，還是牽著孩子？小學(xué)時(shí)學(xué)科的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)科：邊界意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。小時(shí)候不管教，長(zhǎng)大了管不了。

平時(shí)，經(jīng)常聽老師說班里又有同學(xué)沒完成家庭作業(yè)，那些放任、忽視孩子的家長(zhǎng)，不知你應(yīng)付的是老師還是你自己孩子的未來？上周班會(huì)課我問我們班孩子一個(gè)問題，我說，你們認(rèn)為什么樣的老師最殘忍，孩子們各抒己見，有的說打?qū)W生、有的說罰作業(yè)……其實(shí)，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生真正的殘忍是放棄?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在用你的行為慢慢地殺害你的責(zé)任老師。

如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班的孩子，沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請(qǐng)您三思。課堂上老師絕對(duì)保證質(zhì)量，這請(qǐng)家長(zhǎng)放心，老師為了孩子，老師教六年，但孩子終歸是家庭的，你管，我們管，你不管，我們也管，但是效果是絕對(duì)不一樣的。就像咱們孩子在廣場(chǎng)涂色的石膏小動(dòng)物一樣，老師上了一遍色，家長(zhǎng)回家再管好比是噴了油漆，家長(zhǎng)不管呢，就好比沒噴尤其反而噴了水，噴油漆的顏色持久，噴水的顏色就淡了，我打這個(gè)比方可能不太恰當(dāng)，反正就是家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)很重要，他們是孩子啊。

想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。這里我說的投資不是投入多少金錢，家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí)，不是為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；這是關(guān)于你在孩子的學(xué)習(xí)中給予他們多少幫助和陪伴。這是情感投資和時(shí)間投資。

我們?cè)撛趺垂埽?/p>

1:抓作業(yè)。有必要規(guī)定孩子放學(xué)后必須完成作業(yè)并檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)不能馬虎。

2:抓態(tài)度。我們應(yīng)該細(xì)心、細(xì)心、勇敢地克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能”虎頭蛇尾”或”龍飛鳳舞”.

3:抓技能。在思考問題和做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確、快速、快速；語言表達(dá)要清晰生動(dòng)，口頭朗誦要熟練。

我們?cè)撛趺醋觯?/p>

一。家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通，積極配合學(xué)校做好工作。

2。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子處理事情的能力，讓他們自己管理自己。

三。要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

4、科學(xué)的分析子女的學(xué)習(xí)成績(jī)。不要和其他學(xué)生比較，要注重自己的比較。比較前后的測(cè)試，看看你是否可以退一步，為什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)。

5個(gè)。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

6、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排和學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)等。

7、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

8、無條件信任老師。親其師，才能信其道。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校

關(guān)于座位，我們學(xué)校實(shí)行座位輪換制，每?jī)芍?，前后左右輪換，我們有輪換圖，每周學(xué)校也會(huì)檢查各班的執(zhí)**況。

心向未來發(fā)言稿 篇3

????????文章標(biāo)題：未來人才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿

第七屆未來人才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師、各位家長(zhǎng)、各位校友、各位同學(xué)：

大家好！在這春風(fēng)柔和，陽光爛爛的日子里，第七屆未來人才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表126名未來人才獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，在這里做個(gè)發(fā)言。

首先我要感謝社會(huì)上的有識(shí)之士和我們的各位老師，各位校友，是他們的無私捐助設(shè)立了未來人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，并且在我們最需要的時(shí)候送到了我們手中。這份獎(jiǎng)勵(lì)是大家對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)祖國(guó)未來的幫助。其次我要感謝母校龍會(huì)中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創(chuàng)造了這樣的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。

龍會(huì)中學(xué)是一所有著悠久辦學(xué)歷史的老校，一切為了學(xué)生的龍中精神正是我們一代又一代龍會(huì)中學(xué)學(xué)子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。崇德、尚美、強(qiáng)知、健行，是我們前進(jìn)的航標(biāo)。龍會(huì)中學(xué)有今天的成就，也是我們一代代龍中人不斷奮進(jìn)的結(jié)果?，F(xiàn)在已經(jīng)建成市級(jí)示范中學(xué)的龍會(huì)中學(xué)，又在緊鑼密鼓地籌劃著創(chuàng)建省級(jí)示范高中，相信憑著我們各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)的不懈努力，龍會(huì)中學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌。

手捧著這特等獎(jiǎng)，我心里有些緊張，但它給我更多的是一種鼓勵(lì)一種鞭策，它也僅代表著我們過去成績(jī)的肯定，我們的未來還要靠我們自己的雙手努力去打拼，還所謂愛拼才會(huì)贏，相信在這莘莘學(xué)子會(huì)聚的地方，我們會(huì)高唱到“我知道我的未來不是夢(mèng)”。我也相信大家都會(huì)成為未來的人才，讓那句口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——今天我們以龍會(huì)中學(xué)為驕傲，明天龍會(huì)中學(xué)以我們?yōu)樽院馈?/p>

2008.3.17

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心向未來發(fā)言稿 篇4

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！今天我要和大家分享的主題是“未來可期的發(fā)言稿”。

未來是我們青年一代最為吸引人的話題之一，每個(gè)人都對(duì)未來充滿了無限的想象和期待。我們青年一代是追求夢(mèng)想、奮發(fā)向上的一群人，我們心懷激情，期望能創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

首先，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們年輕人的眼界被極大地拓寬了。互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的飛速發(fā)展使得世界之間的距離變得更近了。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解世界各地的事物，與全球范圍的人士進(jìn)行交流。未來，我們可以借助科技的力量，實(shí)現(xiàn)更加精確、快捷和方便的溝通方式。無論在工作上還是在生活中，我們都可以更自由地表達(dá)自己的想法，與他人合作，共同創(chuàng)造美好。

其次，未來可期的另一個(gè)重要因素是創(chuàng)新的力量。新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用不僅可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為我們提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。青年一代具有創(chuàng)新的潛力和勇氣，我們樂于接受新事物，勇于突破傳統(tǒng)框架，用新的思維方式解決問題。未來，我們可以在各行各業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過引進(jìn)新技術(shù)、改良舊有工藝、提出創(chuàng)新的商業(yè)模式，我們可以為社會(huì)帶來新的發(fā)展動(dòng)能。

此外，未來的工作環(huán)境和態(tài)度也將發(fā)生很大的變化。傳統(tǒng)的“一份工作終生”的觀念已經(jīng)逐漸被打破，越來越多的人選擇自由職業(yè)或創(chuàng)業(yè)的道路。未來，更多的人將追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，通過自主創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，工作的模式也將變得更加靈活，我們可以在不同的地方工作，擁有更自由的工作時(shí)間安排，這將大大提高工作的質(zhì)量和效率。

最后，我想談?wù)勅伺c人之間的關(guān)系。無論科技如何發(fā)展，人際交往與溝通的重要性永遠(yuǎn)不會(huì)變。在一個(gè)充滿機(jī)器和智能的世界中，人性的溫暖和情感是無可代替的。未來，我們應(yīng)該保持真誠(chéng)和善良，與他人建立深入的人際關(guān)系。我們可以共同解決問題，互相幫助和支持，共同進(jìn)步。只有通過合作和友愛，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的未來。

在未來可期的道路上，我們需要抓住機(jī)遇，勇敢追逐夢(mèng)想。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)新的變化，不斷提高自己的能力。我們要保持樂觀積極的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。相信自己，相信未來，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于我們自己的美好未來！

謝謝大家！

心向未來發(fā)言稿 篇5

未來可期的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

我很榮幸能夠在這個(gè)重要的場(chǎng)合發(fā)表演講，主題是“未來可期”。未來是我們共同的期待，是無盡的希望與挑戰(zhàn)。作為一名科技工作者，我深信未來的發(fā)展充滿了機(jī)遇與可能，讓我們一同展望未來的美好前景！

首先，我想強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新將引領(lǐng)未來的發(fā)展。當(dāng)今世界正進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，智能科技不斷滲透到人們的生活和工作之中，并且以驚人的速度發(fā)展。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興科技將會(huì)給我們的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等各個(gè)領(lǐng)域帶來翻天覆地的變革。未來，我們將不再仰視科技，而是成為科技的創(chuàng)造者，創(chuàng)造出更多智能化、便利化的產(chǎn)品與解決方案。這不僅推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，也創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會(huì)，使我們的未來可期。

其次，我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是未來企業(yè)和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，全球變暖、資源枯竭等問題日益突出，人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的需求越來越迫切。未來，企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益，更要考慮環(huán)境友好、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。只有以創(chuàng)新思維引領(lǐng)，推動(dòng)綠色能源利用、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的雙贏。各個(gè)行業(yè)都將面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有積極適應(yīng)和引領(lǐng)變革，才能在未來中立于不敗之地。

此外，人才培養(yǎng)和教育也是未來發(fā)展重中之重。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，只有具備全面的素質(zhì)和優(yōu)秀的技能才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，我們不能只培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的人才，為未來的社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是未來可期需要我們每個(gè)人的努力。未來的發(fā)展是全人類的使命，每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任和義務(wù)。作為一名科技工作者，我志存高遠(yuǎn)，愿意創(chuàng)造更多具有影響力和積極意義的產(chǎn)品與技術(shù)。作為一名公民，我將牢記環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，積極參與公益事業(yè)。只有我們每個(gè)人都以積極的心態(tài)投身于未來的建設(shè)中，才能共同創(chuàng)造出美好的未來。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，未來可期。讓我們緊密團(tuán)結(jié)、共同努力，積極適應(yīng)和引領(lǐng)科技創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)和教育的大趨勢(shì)。相信在我們的共同努力下，未來將會(huì)充滿希望和機(jī)遇，美好的未來屬于我們每個(gè)人！

謝謝大家！