一起向未來(lái)作文

一起未來(lái)作文。

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一起向未來(lái)作文【篇1】

人們都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說(shuō)老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>

我的一年級(jí)語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。他將永遠(yuǎn)是我的好老師，因?yàn)樗塘宋覍?duì)生活有用的漢語(yǔ)拼音。我第一次見到他是在七年前，那時(shí)我還在上小學(xué)一年級(jí)。他走進(jìn)教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說(shuō)從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故，我對(duì)拼音很反感，也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上。我要么從上面突出來(lái)，要么下面有幾條尾巴。它看起來(lái)很有趣，但我只是不想寫它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí)，我會(huì)反對(duì)他。他讓我讀書，但我沒(méi)有。他不讓我讀書，但我努力讀書。老師沒(méi)有生氣，只是溫和地說(shuō):"你真是個(gè)淘氣的男孩。"當(dāng)他說(shuō)這話時(shí)，他徑直走出了教室，讓我的第二個(gè)和尚撓頭。如果我換了另一個(gè)老師，我會(huì)被扇耳光的。他做得越多，我就越反對(duì)他，甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問(wèn)，我會(huì)說(shuō)是老師安排的。我父母相信了我，不再問(wèn)我。我很高興我感覺(jué)很好。我跑出院子，沖到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來(lái)?！比欢业哪┤战K于來(lái)了，期中考試就要開始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。我把書翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道，它也不認(rèn)識(shí)我。結(jié)束了，結(jié)束了，等著皮帶炒肉絲吧。

第二天，我坐在教室里，擔(dān)心又害怕地看著老師。我感到無(wú)法形容的不公正。下課后，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對(duì)我說(shuō):孟超，你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒，然后說(shuō):“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣。慢慢地，沒(méi)有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔(dān)心，說(shuō)離考試還有三四天，我必須每天去他家學(xué)習(xí)。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主，我已經(jīng)連續(xù)說(shuō)了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效。我也覺(jué)得拼音不是太難學(xué)。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音。我在期中考試中獲得了第一名，老師表?yè)P(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品，并說(shuō):拼音是漢語(yǔ)的精神，是學(xué)好漢語(yǔ)的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn)。你必須記住我的話！當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，我的眼里閃爍著淚水。事實(shí)上，我的中文成績(jī)一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是，老師的話激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值。我要感謝我的語(yǔ)文老師，他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>

一起向未來(lái)作文【篇2】

放學(xué)了，我們像剛出籠的小鳥一樣沖出學(xué)校。"噠，噠。。"是竹竿敲擊地面發(fā)出的聲音，一位盲人阿姨正迎面走來(lái)。我一時(shí)好奇，便跑過(guò)去問(wèn)："阿姨，你去哪兒，喲、要不要我?guī)湍阋贰? "謝謝你小朋友，我要去商店。"阿姨說(shuō)，我便幫她引路。

一路上，不是有行人稱贊我，弄得我有些飄飄然了。商店快到了，可我好象沒(méi)聽夠稱贊聲，怎麼辦，有了，接著往前走，聽夠了就把竹竿一松———————跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問(wèn)。"快。到了"我支支吾吾地說(shuō)。"阿姨，你去商店干嗎？"我無(wú)意中問(wèn)到。"我去為李大媽買東西，"阿姨停了一會(huì)兒，又說(shuō)"她病了，街坊四鄰都為她干活，我也想為她做事，可大家說(shuō)我眼睛不好，我硬是出來(lái)為她買東西。"聽到這，我心中泛起一陣慚愧，連盲人阿姨都知道為別人做事，而我。

我連把阿姨引到商店，阿姨謝謝我?guī)退罚覅s想對(duì)她講：是您為我引路，是您把我引上了人生的正路！

一起向未來(lái)作文【篇3】

他有著強(qiáng)壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個(gè)鞋底。身穿藍(lán)白條紋上衣，一個(gè)黑色短褲，頭發(fā)十分細(xì)小。他就是我們學(xué)校的退休老師“周老師”。因?yàn)樗吞@可親的笑容，同學(xué)們常叫他周爺爺。

周爺爺退休后專門負(fù)責(zé)學(xué)校里的花花草草，有時(shí)還會(huì)種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農(nóng)藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。

周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節(jié)時(shí)，我被叫去解說(shuō)了，無(wú)法和同學(xué)們一起看電影、吃零食、看節(jié)目，一起做游戲。我只好就位等待解說(shuō)。無(wú)聊了就蹲下來(lái)垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿著一根巨大的黃瓜，踏著沉重的步子向我走來(lái)，他彎下腰對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)給你”。雖然周爺爺并沒(méi)有說(shuō)什么但我也知道。從那一刻起我便把他當(dāng)成我的引路人。

體育課上解散后，我總會(huì)跑到周爺爺那里討來(lái)一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會(huì)給我三個(gè)。還有時(shí)，體育課解散后，總會(huì)看到他辛勤勞動(dòng)的影子，每當(dāng)我問(wèn)他累不累時(shí)，他總會(huì)開玩笑的說(shuō)：“不累，工作就和旅游似的。我一點(diǎn)都不累”?？伤持刂氐乃@噴噴那噴噴，每次看見他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。

這就是我的引路人——周老師。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

一起向未來(lái)作文【篇4】

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

一起向未來(lái)作文【篇5】

在我漫長(zhǎng)的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護(hù)著我，引導(dǎo)著我。當(dāng)我疲倦時(shí)，他如同一縷春風(fēng)，吹散了我心頭的勞累；當(dāng)我失落時(shí)，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……

在我幼小的心靈中，爸爸是無(wú)所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發(fā)揮想象創(chuàng)作一些關(guān)于光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴(yán)肅：“悠悠，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見后，一臉欣喜，直夸我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個(gè)好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)我。雖然他不曾幫助我做過(guò)什么，但他讓我明白了“凡事靠自己”。

現(xiàn)在，我上了小學(xué)，爸爸雖然無(wú)法輔導(dǎo)我寫作業(yè)，但每天都用精美的菜肴犒勞我?！皝?lái)來(lái)，嘗嘗老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長(zhǎng)進(jìn)??！”“嗯……是很不錯(cuò)！爸爸，你也嘗點(diǎn)兒！”我一邊點(diǎn)頭稱贊，一邊夾下一塊魚肉塞進(jìn)爸爸的嘴里。“作業(yè)要認(rèn)真做啊，完成得早就獎(jiǎng)勵(lì)你多看會(huì)兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關(guān)注我的學(xué)習(xí)，真是個(gè)稱職的好爸爸！這樣的場(chǎng)面幾乎每晚都會(huì)上演，而主持這“會(huì)議”的正是父親的關(guān)心與疼愛。

人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關(guān)愛與哲理將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，引領(lǐng)我不斷攀登人生的高山！

一起向未來(lái)作文【篇6】

在過(guò)去飛逝的時(shí)光里，每一個(gè)拼搏的瞬間都閃閃發(fā)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月記錄了我們生活的色彩，每一個(gè)奮斗的階段都值得記錄，每一段難忘的回憶都飽含深情，特別是習(xí)近平總書記在20xx年的新年賀詞中所說(shuō)的每一句話都飽含奮進(jìn)力量，每一句話都飽含人民情懷，每一句話都鏗鏘有力，讓我們感受到欣欣向榮的中國(guó)，不斷創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，一起向未來(lái)。

在這一年里，我們創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的偉大奇跡，為中國(guó)人民謀幸福。一起向未來(lái)，就要堅(jiān)持民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之。這是習(xí)近平總書記在20xx年新年賀詞中說(shuō)過(guò)的一句話，這是而又意味深長(zhǎng)的話，表達(dá)了領(lǐng)袖對(duì)人民的大愛，也體現(xiàn)出對(duì)人民給予的莊重承諾與有力行動(dòng)。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，就始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把民生實(shí)事抓在手上，始終把民生冷暖放在心上，因?yàn)槲覀冎挥邪牙习傩盏氖庐?dāng)作自己的事，切實(shí)解決好老百姓的急難愁盼，才能得到人民的認(rèn)可，才能讓老百姓真正過(guò)上好日子，這也告訴我們，無(wú)論我們的政黨如何發(fā)展，無(wú)論我們的歲月如何變遷也無(wú)論我們做任何事情，都要始終把人民放在心上，讓人民在生活上、思想上和精神上得到更大的滿足。一起向未來(lái)，需要我們共同努力，共同打造，共同見證。

一起向未來(lái)作文【篇7】

“同學(xué)們，我宣布一個(gè)好消息，全國(guó)創(chuàng)新作文大獎(jiǎng)賽開始了！大家在5份前都能報(bào)名！不過(guò)，我希望，我們每個(gè)人都交上一篇參賽?！毙老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休，又是作文大獎(jiǎng)賽哇——這已經(jīng)是第三次了，每次我們都要絞盡腦汁的去寫作，卻半天磨不出半個(gè)字來(lái)。提筆千鈞重，下筆若游絲。

話說(shuō)前兩次，無(wú)一例外，我都不得不動(dòng)用最后的計(jì)劃——模仿！其實(shí)不過(guò)就是東拼西湊，整理出一篇還算能看的文章罷了。不過(guò)，幸運(yùn)的是，我得過(guò)一次三等獎(jiǎng)，那次，我模仿了《讀者》。這是一本很好的書，原創(chuàng)很有味?！澳敲?，就選你了。”我喃喃自語(yǔ)，拿起一本月刊，卻沒(méi)有立刻去模仿，而是去認(rèn)真的看——我應(yīng)當(dāng)改過(guò)自新，自己創(chuàng)新。

最終，我的作文一去無(wú)回，如石沉大海，連漣漪都沒(méi)有觸到我的思緒。

我突然沒(méi)來(lái)由的一陣心酸（沒(méi)了模仿，我一事無(wú)成），我正站在黃昏的樹下，“欣賞”漫天飄零的沒(méi)有區(qū)別的黃葉，秋風(fēng)追逐著落葉，每片落葉都有自己的追逐者——可是，我卻不是那落葉，是那秋風(fēng)！我跟著別人的軌跡，追逐別人的夢(mèng)想，我……我的思緒開始混亂。

我一骨碌爬了起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)滿身冷汗——我做了個(gè)夢(mèng)？我沿著熟悉的街道回家，而我卻找不到我的家在哪——那兒，那兒全是清一色的房子，和我家一模一樣的房子，我看到好多個(gè)“爸爸”正開車回家，向我招手，我下意識(shí)地喊了一聲：“爸爸，回來(lái)了！”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”！那我是誰(shuí)？他是我，那他呢？還有他呢？我迷茫著，天空瞬間變成了黑色，一個(gè)巨大的黑洞出現(xiàn)了，它吸收著一切，包括我，但卻有一個(gè)“我”沒(méi)受影響，他邪異地笑著：“我是你？是嗎？這就是‘我’？”我絕望地瞪著他，我想大聲呼救，黑洞撕碎了我……

“丁零！”我用手習(xí)慣性的按下了鬧鐘，坐起來(lái)大聲呼救：“救我，你就是我，你不能奪去我的生活！”我歇斯底里的叫喊，卻發(fā)現(xiàn)，我仍然活著，我并未死去，他也并沒(méi)有取代我!

我搬了張椅子，靜靜地坐在黃昏的樹下，我望著漫天的秋葉，若有所思：

我模仿著別人，我走在他走的路上，一不小心，踏碎了他們的路，就如“他”捏碎了我！我不應(yīng)該是一個(gè)模仿者，在別人的足跡上量我的尺寸！若這樣，我將收獲別人的習(xí)慣，卻打碎了自己的性格和命運(yùn)。我，應(yīng)當(dāng)做自己，別人的原創(chuàng)，仍舊不是我的光輝，我的人生。

路途漫漫，太容易迷失，誰(shuí)來(lái)引我路？我來(lái)！

后記：這一刻，我知道我正在蛻變，在這個(gè)蒙昧的世界里我開始成為一名真正的開拓者，這個(gè)世界上有太多人都為開拓而努力，做不到孟子的舍生取義，至少，我希望照亮他們前方一英寸的空氣，為他們引路，也不至于最后又從了別人的路，他們，又何不是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醒悟前的我？！

我的夢(mèng)令我恐懼不堪，我不會(huì)銘記這場(chǎng)夢(mèng)，這是與生俱來(lái)的本能，夢(mèng)將會(huì)隨時(shí)間而被漸漸埋沒(méi)，夢(mèng)是那場(chǎng)恐懼不堪的夢(mèng)，我已經(jīng)不是那個(gè)只知恐懼和被動(dòng)的。

一起向未來(lái)作文【篇8】

拼搏九載，贏在盛夏，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，是我們心中的未來(lái)。

——題記

時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生了。如今的我在題海中奮戰(zhàn)，即使在很嘈雜的環(huán)境里，我也會(huì)花很多時(shí)間靜坐，也許是思考當(dāng)下，又或許是在思考未來(lái)。我曾幻想過(guò)未來(lái)的自己是多么英姿颯爽，又是多么的光鮮亮麗。但是我還沒(méi)想到現(xiàn)在自己是如此不堪一擊，也許一次小小的進(jìn)步，就會(huì)讓我驕傲不已，在驕傲中迷失自我；也許一次退步，就會(huì)讓我整日精神萎靡，食欲不振。

我向往我心中理想的高中，可奈何我現(xiàn)在的成績(jī)只有500出頭。我拼命地向前沖，可還是沒(méi)有逃離出荊棘的困擾，我已經(jīng)遍體鱗傷，但還要強(qiáng)顏歡笑地向前奔跑。我在迷惘中重新爬了起來(lái)，因?yàn)槲也辉缸鍪≌?，不想被人輕視、看不起，我要成功，這才是我心中的未來(lái)。

看到別人的文章一篇又一篇在鄉(xiāng)土文學(xué)平臺(tái)推送，而我的卻石沉大海。我開始有些埋怨自己，埋怨自己寫不出好文章。與此同時(shí)，我也羨慕那些文章被發(fā)送的人，羨慕他們的文筆是如此優(yōu)美。終于在七年級(jí)的那個(gè)暑假，我發(fā)表了自己的第一篇文章。我第一次感受到原來(lái)寫作文也可以是快樂(lè)的。自此，我沒(méi)了寫作文時(shí)的那種苦惱，我開始閱讀平臺(tái)上他人的文章，直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他人文筆的優(yōu)美是建立在讀了許許多多的課外書籍之上。此時(shí)的我才察覺(jué)到，自己真的是一只井底之蛙，我開始不甘，于是自己也讀了許多，但也只是淺讀，并沒(méi)有深究其中的奧秘，也許現(xiàn)在問(wèn)我《羊脂球》有哪些著名故事，我早已忘卻，更別提其中的人物名稱，故事情節(jié)。我羨慕肖雅柔的一手好字，薛伊格的詩(shī)韻美文，張書華的邏輯思維……

所以如今的我正在謹(jǐn)慎地利用剩下的每一分每一秒，不虛擲光陰。我不會(huì)因?yàn)榍G棘阻撓而輕易放棄前行的道路，不因?yàn)榍奥房部蓝粐樧　?/p>

文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的彪悍千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè)；杜甫不甘平庸沉淪，因?yàn)樗Ｍ白x破萬(wàn)卷書，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲愴獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古！因?yàn)樗麄冃闹杏邢Ｍ?，有未?lái)，所以才能留下這些名垂千古、價(jià)值不朽的詩(shī)詞文段。

錢學(xué)森、鄧稼先因?yàn)樾南底鎳?guó)未來(lái)的安全，所以毅然回國(guó)?；ɑx手朱易和滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌因?yàn)樾南底鎳?guó)的榮譽(yù)，所以放棄美國(guó)國(guó)籍，即使朱易最后因?yàn)槭д`并沒(méi)有成功晉級(jí)，但是她在社交平臺(tái)上稱，她并不覺(jué)得失望，因?yàn)樗懈冻?，她有自己心中的未?lái)。

心向未來(lái)，好好雕琢青春，細(xì)細(xì)考慮未來(lái)。那就讓我們以希望之燈，照亮人生。（djz525.com 勵(lì)志的句子）