重新認(rèn)識(shí)你作文范例4篇

重新認(rèn)識(shí)作文。

重新認(rèn)識(shí)你作文：文章的靈魂，讀者的思維

文章是靈魂的陳述，讀者是思維的理解者。通過寫作，我們能夠提高自己的知識(shí)和文化素養(yǎng)，從而更好地理解世界、抒發(fā)情感和表達(dá)觀點(diǎn)。然而，一篇優(yōu)秀的作文并非輕而易舉，它需要我們付出大量的時(shí)間和精力。

在撰寫一篇文章的過程中，我們需要展開深入思考、進(jìn)行翔實(shí)的調(diào)查和研究，以獲得最準(zhǔn)確和有價(jià)值的信息。只有通過深入了解和透徹思考，我們才能夠提供讀者真正需要的知識(shí)和觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我們不僅需要耐心和毅力，還需要保持開放的心態(tài)，接納各種不同的觀點(diǎn)和見解。

當(dāng)我們完成初稿后，要經(jīng)過細(xì)致的篩選和修改。在這個(gè)階段，我們需要審視自己的文字，檢查語法、表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰，是否能夠真實(shí)地傳達(dá)我們的思想和情感。這個(gè)過程需要耐心和細(xì)心，讓我們的作文更加完美。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過了長時(shí)間的努力，為大家整理了這篇最新的作文。感恩大家的支持，也希望這篇文章能夠激勵(lì)您追逐自己的夢想。通過寫作，我們能夠不斷成長和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。讓我們一起努力，用文字鑄造美好的未來！

重新認(rèn)識(shí)你作文【篇1】

豐子愷把人生看做三層追求境界。其一：物質(zhì)生活的追求。其二：精神生活的追求。其三：靈魂升華的追求。倘若我把它看做上學(xué)過程，那么高中三年便是我精神生活的追求。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路迷茫。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)脫離物質(zhì)生活了。去見證著一個(gè)真正的精神生活吧。開學(xué)初幾乎所有我們班的任課老師都給我留下了很深的印象。一位不高而冷的化學(xué)老師，一位風(fēng)度翩翩的女君子，一位活潑的英語老師，一位高大威猛的數(shù)學(xué)老師高中生活畢竟是忙碌的真的是四點(diǎn)一線。雖然沒有去真正的見識(shí)外界到底會(huì)有什么？可有他們便已足夠了。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)在履行著一種責(zé)任。就像數(shù)學(xué)老師親口對(duì)我們說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。每次聽到我們便會(huì)笑，但笑中卻帶著一種敬佩。

我喜歡高中的生活，是真正的會(huì)喜歡上它。但這一前提是我能夠每次在老師講題前都把題做完。并且是認(rèn)真做完。高中每天在努力可是成績卻不盡如人意。為什么呢？可能還不太適應(yīng)吧！我心中滿是迷茫。而不久卻又聽到了一條消息：張同學(xué)她不上了。為什么呢？她學(xué)習(xí)那么好，那么認(rèn)真。不由哭了起來

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。理想。

盡管每天努力，成績還是一退再退。但是生活仍要繼續(xù)，換而言之高中部就應(yīng)該這樣么？失敗與成功本就互相關(guān)聯(lián)。倘若現(xiàn)在認(rèn)輸那你就沒有資格說你努力。正如拍《戰(zhàn)狼Ⅱ》的吳京曾說過；他成功，是因?yàn)樗诙吢犨^子彈呼嘯而過的聲音。那么你又有什么呢？還不收斂浮躁的心態(tài)，去好好學(xué)習(xí)。

馬云曾說過：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。這就對(duì)了，因?yàn)檫@本身就是一種事實(shí)。既然無處可逃而不如去努力追求呢，說不定一不小心就成功了呢。再次想到她，我沉思了一下，她不會(huì)因?yàn)椴缓煤脤W(xué)而放棄學(xué)習(xí)，我相信她，在寒假里一定要等著我，我不會(huì)讓你的理想成為泡影的。

眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火珊欄處。成就感。

學(xué)習(xí)有時(shí)便是一種收獲成就感的過程。雖然僅一年半的時(shí)間卻如同勝過初中三年。高中老師并不是傳說中的不負(fù)責(zé)任。是他們教會(huì)我們成長，心靈上的成長。初中教做包子而考包子，再到高中教做餃子而考包子的過程是一種創(chuàng)新思維，這才是一種真正的創(chuàng)新型人才。

很多人抱怨應(yīng)試教育這是對(duì)的。那么我們就要從自身做起使自己的思維得到進(jìn)一步拓展，不僅關(guān)系個(gè)人，更關(guān)系國家，那么讓你的高中生活真正上升到一定的精神層次。

重新認(rèn)識(shí)你作文【篇2】

那天我看見你哭了。不像孩童那樣嚎啕大哭，不像大人那樣嗚咽的哭。它很安靜，靜的讓人心疼，雖然只有一瞬間，不過還是被我捕捉到了。

那天，天氣漸漸陰沉。母親囑咐我給你送去雨衣，生怕你會(huì)被淋壞了。可天公不作美，我到的時(shí)候已經(jīng)大雨滂沱了?？粗贿h(yuǎn)處的你和一路泥漿，正當(dāng)我要過來時(shí)。你揮揮手，示意我別過去。

你從雨中走過來，理了理你并不好看而且沾滿水泥的衣服，輕輕的接過我手里的雨衣。我不知道是不是你不愿意讓我看到你狼狽的樣子，還是擔(dān)心我會(huì)感冒。就開始催促我快回家。

可是，父親啊。我不傻，工地周圍的工人連個(gè)人影都看不到。這肯定又是你怕他們因?yàn)橄掠瓴辉敢飧?，還又得給錢就提前趕走了吧。這次我沒聽話的乖乖離開，我就靜靜地靜靜地站在你身后，默默地注視著你的背影，心里默念：好像原本堅(jiān)挺的后背壓彎了不少。

混水泥，挑水泥，填水泥。這些動(dòng)作一氣呵成，那個(gè)本來很大的缺口在你的努力下漸漸變小，直到消失。你轉(zhuǎn)身，找了個(gè)角落坐下，點(diǎn)上了一支煙，平靜的看著你忙碌許久的成果。正當(dāng)我慶幸你沒發(fā)現(xiàn)我，幾滴雨水接二連三從你眼睛里落下，我的心就像一個(gè)平靜的湖水被人扔了個(gè)炸彈。

它的出現(xiàn)讓我的心里莫名難受，我想過去擦掉它，不過你沒給我這個(gè)機(jī)會(huì)，先我一步讓它從你臉上消失?！霸趺催€沒回去?快回家寫作業(yè)，明天還要上學(xué)的，快點(diǎn)回去?！蹦銘?yīng)該是發(fā)現(xiàn)我了，沖我這個(gè)方向大喊。你的聲音在大雨中顯得蒼白無力，我微微點(diǎn)頭，算是聽到了?？赡苁莻阌卸椿蛘呤秋L(fēng)太大。居然也有幾滴雨水從我眼中流下，滾燙滾燙的………

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處?！蔽也欢赡耆说谋罎ⅲ膊欢菚r(shí)為什么你會(huì)哭。在我心里你就是應(yīng)該是個(gè)超人，但我似乎忘記了，你曾也是個(gè)少年……

重新認(rèn)識(shí)你作文【篇3】

熟悉自己的好處是可以肯定自己的長處和改善缺點(diǎn)。自己假如是個(gè)小迷糊，也可以藉由了解自己而改進(jìn)，個(gè)性不好也要透過熟悉自己而改善。

當(dāng)我心情好時(shí)，總會(huì)幫忙做家事、照顧弟弟，是弟弟眼中的好姐姐。但是只要我氣憤難過期都會(huì)頂撞和媽媽吵架，成了媽媽眼中的“小氣包”。心不在焉的我常把東西帶出門，卻忘了帶回家。害得家人忙者找出不見的東西，所以我在家人眼中是個(gè)“大迷糊蛋”。但是只要假日我就會(huì)陪弟弟睡覺和他聊天，讓他安心入睡。

在許多老師的眼中我是個(gè)畫畫生動(dòng)有趣的小畫家。一有空閑我就會(huì)拿出紙筆畫一幅生動(dòng)的作品，只要有畫圖比賽、制作海報(bào)，我都會(huì)踴躍參加。在同學(xué)、朋友眼中的我是個(gè)活潑、熱心助人的“小太陽”。我會(huì)關(guān)心生病受傷的同學(xué)，使他們健忘痛苦悲傷；有人做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，我也會(huì)規(guī)勸他，避免發(fā)生意外。

我覺得當(dāng)自己氣憤難過期，要先冷靜想一想，不要直接表現(xiàn)在言語或步履上。另外，每次離開前多確認(rèn)座位上的東西是否有拿，假如真的忘了沒關(guān)系張，做錯(cuò)一件事不要再做錯(cuò)第二件事。只要我把這些方法記起來，并且貫徹實(shí)施的話就太棒了。

重新認(rèn)識(shí)你作文【篇4】

注視冉冉初升的驕陽，沐浴溫暖和煦的晨曦。迎著前方的未知，迎著數(shù)萬種的可能，我想堅(jiān)定地告訴大家：過去種種俯仰之間已為陳跡，昨日功成昨日畢，昨日事敗今日醒。打點(diǎn)好心情，活在當(dāng)下，即刻啟程，重新出發(fā)。

是的，重新出發(fā)。比爾蓋茨說過：年輕不怕困難，別怕受傷用力去闖。當(dāng)我們彷徨在世事中，人群里，看不見方向，找不到繼續(xù)的理由，那么，何不給自己一個(gè)原因，重新出發(fā)？我知道，未來并不平坦，會(huì)有困難如潮水際天而來，也會(huì)有艱辛似良藥苦不堪言，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，只記得不忘初心，勇往直前，擁抱未知，以自己稚嫩卻有力的雙肩，堅(jiān)定的扛起責(zé)任，直面一切挑戰(zhàn)。

王國維《人間詞話》里說：古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹的追索；衣帶漸寬終不悔，的執(zhí)著；眾里尋他千百度，驀然回首的喜悅。我想，預(yù)備重新出發(fā)，渴望得到更大的成績與收獲，便必須要經(jīng)歷這三重境界。

首先應(yīng)登高望遠(yuǎn)，明確自己的水平與能力，制定適宜的目標(biāo)，不要太過著眼于未來，而是多多關(guān)注當(dāng)下。相比而言，短期目標(biāo)比長期目標(biāo)更容易看見成效，自然也會(huì)使人更有信心，從而增長執(zhí)行力。從個(gè)人的角度來看，小目標(biāo)的設(shè)立相對(duì)簡單，一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的滿分，一篇稱心如意的稿件，亦或是一次英語聽寫的過關(guān)，這些生活中細(xì)枝末節(jié)的小事往往會(huì)帶給人更多的幸福與滿足感。而如果你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，便例如一篇計(jì)劃的寫就，一場活動(dòng)的策劃，一次任務(wù)的完成，在做這些安排的同時(shí)，也要時(shí)刻從集體的角度看待問題，時(shí)刻問自己是否讓部下各盡其長？如何將工作做到更完善。

目標(biāo)總是使人熱血沸騰，但是也許你的才華撐不起你的決心。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)，絕不是駐足不前，而是應(yīng)該潛下心來，思考自己的過失，沒有不經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹，也沒有不經(jīng)過長夜的晨光；想要抵達(dá)夢中的彼岸，便必須學(xué)會(huì)在靜默中成長。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，所有人都想要至千里、成江海，可是，當(dāng)跬步、小流分散到一年三百六十五日，變成日日的枯燥重復(fù)，而千里、江海卻怎么看都看不到時(shí)，所有的雄心壯志都變得很可笑之時(shí)，你是否還會(huì)往前？是的，必須往前，你不去嘗試，怎會(huì)知道自己原來可以成為那個(gè)意想不到的自己；你不去拼搏，又怎會(huì)知道結(jié)局會(huì)有多令人激動(dòng)不已？

也許到了最后，我們輕輕的一個(gè)轉(zhuǎn)身，會(huì)發(fā)現(xiàn)追尋已久的東西原來就在那里，在通往夢想的旅程里，收獲了一路的風(fēng)景，期待已久的成熟已悄然而至，成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。也是在每一個(gè)旭日初升的，如今日一般的一個(gè)充滿無限可能的早晨，再次告訴自己，重新出發(fā)！丟掉昨日的悲喜，活在當(dāng)下，期待著新的一天的際遇與收獲。

茍日新，日日新，又日新。我們都應(yīng)該作新民。

重新出發(fā)！過去種種似水無痕，而當(dāng)下與未來卻被我們緊緊握在手中，由我們自己去主宰。重新出發(fā)！帶著對(duì)昨日厚重的思考，帶著對(duì)今日美好的期盼，帶著對(duì)明日不懈的追求，踏上新的征程，重新出發(fā)！只要堅(jiān)持，就一定會(huì)走向成功！

要不停的給他洗手而煩惱透了。是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時(shí)候你卻很不受用。是不是當(dāng)孩子去上學(xué)后你特別懷念他黏在你身邊的日子，可是以前你卻總在想他要什么時(shí)候才能去上學(xué)啊

時(shí)間無法倒流，過去了就只能永遠(yuǎn)過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇到什么，都心存感恩。謝謝上天給我這么一個(gè)孩子，讓我分享與見證他成長的每一刻。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠，時(shí)間，金錢，精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)?，這都是上天的恩賜。

當(dāng)他在身邊的每一天，我都會(huì)讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個(gè)美好的回憶。我不會(huì)給他太多壓力，束縛，更不會(huì)給他牽絆，阻擾，但是我會(huì)適時(shí)管教，也會(huì)做量力而行的投資，因?yàn)槲矣胸?zé)任與義務(wù)教會(huì)他生活的本領(lǐng)，好讓他來日自由快樂的飛翔。同時(shí)，我也會(huì)告訴他，就算所有的路都行不通時(shí)，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路

我希望所有為孩子著急的家長，都能經(jīng)?；匚哆@段話，太感人了，我看一次，留一次淚。

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認(rèn)識(shí)自己初三作文精選4篇

每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載，寫作文可以練習(xí)我們的語言組織能力。寫好作文的技巧你知道嗎？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“認(rèn)識(shí)自己初三作文”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

認(rèn)識(shí)自己初三作文(篇1)

《感動(dòng)中學(xué)生的精品美文——從改變自己開始》是一本由許多篇短文集成的書。這些精美的短文不但語句優(yōu)美，富有詩意，而且對(duì)我們青少年有十分深刻的教育意義。有些短文以獨(dú)特的視角揭示出的道理令人如當(dāng)頭棒喝。這本書的第一篇文章——《魚是如何上鉤的》就令我印象深刻。

《魚是如何上鉤的》所講述的是——一條魚在學(xué)業(yè)有成之后遇到了一只綁著蚯蚓的魚鉤，他認(rèn)為這是最愚蠢的釣魚方法，后來卻由于一時(shí)得意，太高估自己，被這只魚鉤釣了上去。這篇文章啟示我們?nèi)瞬荒芨吖雷约?，不能驕傲自滿，要正確認(rèn)識(shí)自己。俗話說“人貴有自知之明”，我們得了解自己的長處和短處，爭取取長補(bǔ)短，努力突破自己。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，競爭是異常激烈的，我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握住自己的未來。

要正確認(rèn)識(shí)自己就不能高估自己，過分高估自己就會(huì)使人變得驕傲自滿，剛愎自用，從而造成嚴(yán)重的后果。三國時(shí)期，關(guān)羽就因?yàn)橐粫r(shí)大意而痛失荊州，說是“大意”，其實(shí)也是由于他剛愎自用，過度自負(fù)造成的。不僅是關(guān)羽，連唐太宗李世民也有驕傲的時(shí)候。唐太宗晚年滋長了驕傲自滿的情緒，他認(rèn)定天下大局已定，不再虛心納諫，甚至認(rèn)為應(yīng)加重對(duì)百姓的役使，以免他們因太安逸而不聽話，結(jié)果政局大不如前。正如列夫.托爾斯泰所言“一個(gè)人好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小?！蔽覀儾荒芨吖雷约?，古人的教訓(xùn)一定要引以為戒，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。

正確認(rèn)識(shí)自己也不能低估自己。人一旦低估自己，就會(huì)認(rèn)為自己在某些方面不如他人，從而產(chǎn)生消極情緒，這就是自卑。一代球王貝利初到巴西最有名的桑托斯足球隊(duì)時(shí)才16歲，他擔(dān)心那些大球星瞧不起自己，竟緊張得一夜未眠。貝利本是球場上的佼佼者，去無端地懷疑自己恐懼他人，這就是他的自卑感在作祟了。但是后來貝利設(shè)法在球場上拋開雜念，專注踢球，保持泰然自若的心態(tài)，從此便以銳不可當(dāng)之勢進(jìn)了1000多個(gè)球。球王貝利都有過自卑的時(shí)候，更何況我們呢?我們要學(xué)習(xí)貝利超越自卑，自我認(rèn)識(shí)的精神，因?yàn)檫@對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著非常大的影響。

科學(xué)家愛迪生為發(fā)明蓄電池做實(shí)驗(yàn)，隨失敗了25000多次，但始終充滿必勝的信心，最后終于成功了;我國雙手殘缺的運(yùn)動(dòng)員沈繼良，從少年時(shí)代起不斷向自己挑戰(zhàn)，在美國舉行的第--屆傷殘人奧運(yùn)會(huì)上，充滿信心得打破了a7級(jí)百米自由泳和仰泳的世界紀(jì)錄;世界上第一位女宇航員捷列什科娃，滿懷自信地和兩位男宇航員一起飛向太空，在那里工作和生活了近三個(gè)晝夜。這三個(gè)事例都應(yīng)證了愛默生的一句話——“自信是成功的第一秘訣?！蹦敲矗孕庞质鞘裁茨?自信是對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心態(tài)。自信不是驕傲自大，也不是孤芳自賞，更不是毫無根據(jù)的自以為是、洋洋得意，而是自己對(duì)完成自己目標(biāo)的希望和鼓勵(lì)。自信是建立在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上的。而這也說明了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

“知人者智，自知者明?！蔽覀冎挥袑?shí)事求是，誠實(shí)地對(duì)待自己的長處和短處，不掩藏自己的缺點(diǎn)，不炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)際生活中多注意自己的行為舉止，并多向周圍的同學(xué)詢問他們對(duì)自己的印象，這樣我們才能正確認(rèn)識(shí)自己，并建立起對(duì)自己的信心，走向光明的未來。

認(rèn)識(shí)自己初三作文(篇2)

如果只靠自己感覺自己是什么樣的人是不可能認(rèn)識(shí)自己的，只有從別人的嘴里才能真正了解自己。在初中這三年里我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。

三年前，我來到了我的初中學(xué)校。簽完到我就跑到教室隨便找了個(gè)座位便坐下了“同學(xué)你叫什么名字”我看他不說話“別羞澀嘛從今天開始我們就是同學(xué)了……”正說著老師瞟了我一眼“同學(xué)們你們好我是你們的班主任，在昨天我們還只是陌生人但今天你們都分到我這個(gè)班了，那么我們就是親人了。希望大家和睦相處學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，大家先互相認(rèn)識(shí)一下我先去看一下你們的資料。老師走后那個(gè)同學(xué)在一張紙上寫上了自己的名字-鄭秀晶這是你的名字啊，不過看著像個(gè)女生的名字，哈哈。不笑了跟你開玩笑的，現(xiàn)在我們是朋友了，你可以叫我小達(dá)子看他不說話“既然你叫鄭秀晶那我就叫你秀兒吧”他噗嗤一下笑了

一轉(zhuǎn)眼我上初二了，現(xiàn)在我早已和秀兒成了的朋友。

在一天晚上我輾轉(zhuǎn)難眠恰好我又和秀兒是同鋪，我試探的碰了他一下“小達(dá)子有事說事都是兄弟別墨跡”“秀兒你變了啊你我記得在初一的時(shí)候你可是個(gè)青澀的少年啊”“說的也是跟你上一塊我都被你帶壞了”“噓~小聲點(diǎn)別讓執(zhí)勤的逮著我們。秀兒身為我的朋友你覺得我是一個(gè)什么樣的人，正反面都說哦”“你嘛是一個(gè)爽快的人，比如說我給你要個(gè)東西如果你有你會(huì)直接給我如果沒有你會(huì)告訴我不像別人敷衍我。在說嘛你還是我的良師益友在我不會(huì)題的時(shí)候你會(huì)跑過來教我”“我就沒點(diǎn)缺點(diǎn)嗎?”缺點(diǎn)的話你比較驕傲吧，看你成績一上一下的我都替你擔(dān)心……

在畢業(yè)典禮上，學(xué)校里的老師代表說：“老師是比家長更了解我們的人”都快畢業(yè)了我可不想稀里糊涂的離開。典禮開完后我找到班主任“老師你覺得我這幾年怎么樣，是一個(gè)什么樣的人”“你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人這三年你不僅是班長還是學(xué)習(xí)委員幫助我和各科老師解決了很多問題，但是你有時(shí)候又不守紀(jì)律在宿舍我經(jīng)常聽見你和別人說悄悄話。另外我從開學(xué)就看出你是一個(gè)活潑但是還能和同學(xué)搞好關(guān)系的人，所以我才讓你當(dāng)班長啊?？旆偶倭粟s緊去和同學(xué)玩會(huì)不然以后就見不到了”“嗯嗯謝謝老師”

這三年在老師和同學(xué)的幫助下發(fā)揮了我的長處改正了缺點(diǎn)。重新認(rèn)識(shí)了自己。

認(rèn)識(shí)自己初三作文(篇3)

玫瑰花總是那樣?jì)善G欲滴惹人喜歡，但它又總是帶著銳利的尖刺，毒蛇總讓人想到那丑陋的外表，銳利的毒牙，火紅的芯，還有那至命的毒液，但蛇毒也是一種昂貴的可救人性命的藥物。由此看來世上萬物都是有好有壞的，那么我們?nèi)祟愐餐瑯尤绱?，我們?yīng)該認(rèn)識(shí)自己，充分發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)自己的短處。

秦始皇勇猛強(qiáng)大，憑借著自己無窮的力量統(tǒng)領(lǐng)七國并使社會(huì)向前跨進(jìn)一大步?？墒撬麉s不知道自己的心堅(jiān)硬如石，推行的政策殘暴勝于虎，民怨久積，終于在秦二世秦王朝就被*了。在街亭一戰(zhàn)中，馬謖自持懂得兵法，驕傲自大，盲目輕敵，笑孔明“多心”，笑王平“真女子之見”，笑司馬懿“彼若有命，不來圍山”，不能知己知彼，最后失街亭，斷頭顱。倘若這些人能夠知道他們的這些缺點(diǎn)，對(duì)他們能造成終生的嚴(yán)重后果，那么即使這些缺點(diǎn)已經(jīng)到了根深蒂固的程度，也還是可以矯正的。怕就怕有些人不能發(fā)現(xiàn)自己的短處，還在那里沾沾自喜，自我感覺良好。

齊威王原本受*臣小人蒙蔽，不是一位明君，但當(dāng)鄒忌虛言自己勸諫齊威王要納諫除弊時(shí)，齊威王如受當(dāng)頭棒喝，猝然猛醒，進(jìn)而懸賞求諫，終于獲得“雖欲言，無可進(jìn)者”的良好結(jié)果，齊威王能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，終于成為一代明君。苗寨鄉(xiāng)醫(yī)李春燕在正準(zhǔn)備棄村民遠(yuǎn)赴城市了，那么村民就有病不得醫(yī)治了。如果她認(rèn)為自己只是對(duì)醫(yī)術(shù)略懂皮毛，過分貶低自己，真的一走了之，那么就會(huì)有很多村民會(huì)備受病魔的煎熬。所以，我們不僅要能發(fā)現(xiàn)自己的短處并改正，還要認(rèn)識(shí)自己的長處并利用。

只看到玫瑰的漂亮，你的手將會(huì)被扎;只看到玫瑰的滿身刺，你會(huì)錯(cuò)過視覺的享受，只看到毒蛇恐怖的外表與至命的毒液，你會(huì)浪費(fèi)毒液這一珍貴藥財(cái);只看到毒蛇毒液的藥用價(jià)值，你也可能會(huì)失去性命。事物是多樣性的，我們要充分認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

認(rèn)識(shí)自己初三作文(篇4)

天，陰沉沉的，太陽，隱入云中，世界，被灰暗籠罩。

其中考試的失利，如同陰霾，在我心中揮之不去。那刺眼的分?jǐn)?shù)如同一把把利刃，在我心里劃出道道鮮血淋漓的傷痕，傷口滴落的血，一下一下敲擊著我的心靈，我甚至有種想放棄的念頭。

走在放學(xué)回家的路上，路邊野花低下了她們的頭顱，野草彎下了他們的腰，像是在為我哀嘆。我邁著沉重的步伐，走到家門口，突然，你，引起了我的注意：是竹子。

你青翠欲滴，昂首挺胸，傲然挺立著。我看了看你，又想了想我，不由苦笑一聲：竹啊，連你也嘲笑我嗎!但是竹仍以你高潔的性格站著，就像一個(gè)士兵，一動(dòng)不動(dòng)?？吹竭@兒，我默默地回家了。

不幸的事發(fā)生了，當(dāng)晚下起了大雨，刮起了大風(fēng)，我在窗戶口望著你，只見你在風(fēng)中左搖右擺，東倒西歪。暴雨壓迫著你的身軀，好幾次險(xiǎn)些折斷?？墒牵钗胰f萬沒有想到的是你竟然挺過了暴風(fēng)雨的猛烈襲擊，你纖細(xì)的身軀在暴風(fēng)雨中反而顯得愈加挺拔，真是越困難就越不屈，堅(jiān)持不懈、奮勇抗?fàn)?，我讓我想到了高爾基《海燕》中的“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。那一刻，我好像意識(shí)到了什么。

是啊，我遇到考試失利這么小的困難都克服不了，那么如果更大的困難來臨時(shí)，我不就只能選擇逃避了嗎?為什么我不能向你看齊呢?我只自顧自地覺得你在嘲笑我，但我卻沒想到你是在教我做人的真知啊!你教會(huì)了我在面對(duì)困難時(shí)不能輕言放棄，要勇于拼搏，迎難而上，與困難堅(jiān)決斗爭，這樣才能取得最后的勝利!

通過你，我知道了今后努力的方向，人生沒有過不去的坎，我不能向困難低頭，而要勇敢地面對(duì)困難。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來為祖國母親貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文范例(4篇)

節(jié)假日具有民俗文化傳承的特點(diǎn)，當(dāng)我們告別了難忘的重陽節(jié)時(shí)，老師總是會(huì)布置作文，那就是寫一篇重陽節(jié)主題作文，寫作文可以讓培養(yǎng)我們的自我意識(shí)，讓我們更加熱愛生活。你知道寫好一篇重陽節(jié)作文的關(guān)鍵是什么嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文【篇一】

今天是重陽節(jié)，這是一個(gè)全中國老年人的節(jié)日。為了讓白叟健康快樂，我決定去看看。

昨晚我對(duì)爸爸說：“爸爸，我想去看望養(yǎng)老院里的那些白叟?！卑职趾芎玫馗嬖V我：“你真懂事，我明天帶你去?！?/p>

今天為了讓養(yǎng)老院的白叟喜歡我，我精心梳妝了一番，然后對(duì)父親說：“你可以走了?！?/p>

爸爸帶著我到處逛，一會(huì)兒看那邊的風(fēng)景，一會(huì)兒看這邊的風(fēng)景，弄得我頭暈。我問爸爸：“多久？”爸爸不慌不忙地對(duì)我說：“別急，別急，下橋就好?！?/p>

我去了養(yǎng)老院，穿過大門，上樓。我走進(jìn)一號(hào)房間，看見三個(gè)白叟躺在床上。我禮貌地跟他們打招呼：“你好！”白叟也吃力地對(duì)我說：“好，好，你好！”當(dāng)我看到他們瘦小的身體和面孔時(shí)，我覺得他們真的值得被關(guān)心。

我走向他們，坐在椅子上，給他們講故事，打他們的背?？粗麄兡樕咸鹛鸬男δ?，我的心里布滿了喜悅。

夜幕降臨，父親來接我。我放開白叟的手，不情愿地離開了。

九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文【篇二】

每當(dāng)天高氣爽、菊花飄香的時(shí)節(jié)，中國人又一次迎來了一個(gè)特殊的節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)是在每年農(nóng)歷的玄月初九舉辦，那時(shí)的老奶奶們在縣村里舞蹈、唱歌為自己過重陽。九九重陽正遇上豐碩多彩的秋季，它也染上了秋天的五彩和錦繡。“九”包蘊(yùn)著長久，吉祥，祝福白叟們延年益壽，健康?！熬拧贝碇腥A人民的喜悅、高興。

重陽節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個(gè)秋天的快樂，有多少人畫上了這個(gè)秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感觸感染。重陽節(jié)它又可以稱為茱萸節(jié)、菊花節(jié)，甚至“野餐節(jié)”。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對(duì)身體有益的流動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，玄月初九時(shí)，你為爺爺奶奶做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢？聽聽我的親自經(jīng)歷吧。

又一次玄月初九了，天上、屋頂上到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來今天是玄月初九，九九是重陽節(jié)呀。我想了好一會(huì)兒，合法心情煩躁時(shí)，我隨手拿了一張報(bào)紙，看見了“重陽節(jié)”這三個(gè)字，喜出望外，當(dāng)真地閱讀起報(bào)紙來，報(bào)上清晰地寫著每當(dāng)重陽節(jié)時(shí)，做孫子孫女的應(yīng)該陪自己的爺爺奶奶出去到郊外披發(fā)披發(fā)心，吃吃糕點(diǎn)，看看菊花，這就是最好的禮物，體驗(yàn)這個(gè)秋天帶來的幸福?？戳诉@張報(bào)紙，我的心里有了小算盤。

我走到奶奶跟前，想考考奶奶的記性就笑著說：“奶奶，你知道今天是什么日子嗎？”奶奶迷惑地說：“哦哦哦，是你的生日吧？”“不是，不是，我生日早過了好幾個(gè)月了。”奶奶又思考起來，“豈非今天是國慶節(jié)？”“更不是了，今天是重陽節(jié)，是你們的節(jié)日?！蹦棠袒腥淮笪?，笑了。我又繼承說：“我陪奶奶到郊外去吧！”我攙著奶奶走了。我和奶奶一邊談，一邊走，走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈池水，飽覽壯麗山色，整理時(shí)感覺神清氣爽。我陪著奶奶不知不覺渡過了一天可愛的重陽節(jié)。

天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是濟(jì)困解危啊。正預(yù)備給奶奶過老年節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草。我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地嘗起了糕點(diǎn)，可好吃了。奶奶笑了，像年青了五年。一家人嘴里甜甜美蜜，心里更加甜美。開朗的笑聲傳遍了。

這個(gè)重陽節(jié)我過的很有意義。

九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文【篇三】

昨天是重陽節(jié)，也是一年一度的白叟節(jié)，可也就在昨晚，噩耗傳來。

晚上，合法我們一家歡聚一堂，有說有笑地吃著晚飯時(shí)，媽媽的手機(jī)響，媽媽接完電話，我問媽媽是誰的電話，媽媽黯然的告訴我，住我家三樓的高祖母(舅婆的媽媽)去世，說完，便和爸爸匆匆忙忙地出去。這對(duì)我來說，簡直如同晴天霹靂，眼淚直往下流。我掩飾不我的傷心，更掩飾不我對(duì)高祖母的愧疚……

記得有一次，我放學(xué)回家，家里沒人，我又沒帶鑰匙，焦慮萬分。我跑到三樓敲響高祖母家的門。她開門，見是我，臉上露出慈愛的笑臉。我給媽媽打電話，才安下心。擋高祖母顫顫巍巍地把可口的飯菜端到我的眼前時(shí)，整理時(shí)一股暖流流遍我的全身。

而我，而我卻……卻……每次高祖母去披發(fā)步遇見我，我都不理不睬，連招呼都不打，就像沒看見一樣，可她老遠(yuǎn)就望見我?，F(xiàn)在，高祖母去世，我后悔莫及，可一切太晚，太晚……我再也見不到她慈愛的面龐，再也感覺不到她的愛。天上的星星，請(qǐng)你告訴我，高祖母能聽到我說話嗎？她會(huì)原諒我嗎？地上的小草，請(qǐng)你告訴我，高祖母睡得好嗎？

我會(huì)永遠(yuǎn)記住昨天——重陽節(jié)。安息吧！高祖母，以后每年的重陽節(jié)，我都會(huì)來看望你！

九九重陽節(jié)濃濃敬老情作文【篇四】

重陽節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)、隆重的節(jié)日，有登高，吃重陽糕，飲菊花酒，賞菊，插茱萸葉等風(fēng)俗。

今天晚上，我和媽媽完成了重陽節(jié)的風(fēng)俗之一---登高。

我們在體育中央那里爬了一座小山峰，感觸感染到了重陽節(jié)的節(jié)日氣氛。由于重陽節(jié)又叫白叟節(jié)，所以我們登山、下山時(shí)都看到了許多撫老的情景。當(dāng)然，重陽節(jié)是必需舉行助老、撫老等流動(dòng)的。

重陽節(jié)有這么多好玩的，好吃的，那重陽節(jié)是怎么來的呢？下面就讓我給大家先容：在《易經(jīng)》中，有人把數(shù)字6定做陰數(shù)，把9定做陽數(shù)，又因?yàn)檗r(nóng)歷玄月九日是"重九"，所以叫做重陽節(jié)。

重陽節(jié)的風(fēng)俗中，最隆重的是插茱萸葉和飲菊花酒。人們登上山頂，來到有野菊的地方，在腰間插上茱萸葉，每人一盅菊花酒，人們便開始賞菊。

回家后，我還給爺爺奶奶、姥姥打了電話，祝他們節(jié)日快樂呢！

重陽節(jié)，你是一個(gè)重要的節(jié)日，更是一個(gè)讓人們放松的隆重節(jié)日。

你幸福嗎作文范例十三篇

怎樣才能寫出高水平的作文呢？作文是學(xué)生抒發(fā)自己感受和表現(xiàn)情感的方式，寫作可以讓我們對(duì)生活有更好的理解。有時(shí)好的作文并不是一蹴而就的，需要了解“你幸福嗎作文”的相關(guān)知識(shí)這篇文章能夠幫到你，請(qǐng)您抽出時(shí)間閱讀本文！

你幸福嗎作文 篇1

你感覺幸福嗎作文

“你感覺幸福嗎？”我問你，同時(shí)也在問我自己。半個(gè)月前，我們隨輔導(dǎo)班的老師去了孤兒院，看望那些沒有爸媽疼、沒有溫暖家的孩子。第一次來孤兒院，我充滿了好奇?？煽吹侥切┖⒆?，我的情緒一落千丈，整個(gè)身心都被“沉悶”兩個(gè)字所覆蓋。那是一群怎樣的.孩子??？衣著沒幾個(gè)合體的，不是大就是小，智障孩子不少（正常的孩子差不多被認(rèn)領(lǐng)了），有流著口水的、有敲打自己頭的、有走路不穩(wěn)的，還有看著我傻笑的。我努力地想對(duì)他們笑一笑，可我那強(qiáng)擠出來的笑，恐怕比哭還難看，這不，有個(gè)年齡較小的小妹妹對(duì)著我大哭起來。我驚慌失措地看著這些和我同樣是孩子的孩子，心里有一種說不出的滋味，愣在那里，傻了一樣。在老師的提醒下，我們慌忙拿出自己特意準(zhǔn)備鉛筆、本子、零食、衣服等，他們立刻安靜了，眼巴巴地看著，表情各異，但眼中流露出的全是興奮和滿足。后來，我們又給他們表演了節(jié)目，他們也隨著節(jié)拍拍著雙手，花兒樣的笑容綻放在每一張純真的臉上。什么是幸福？我從沒認(rèn)真想過，甚至也不曾感知過，日子一天天在平靜和平凡中流過?？墒?，孤兒院之行深深震撼了我，我想，在我們和孤兒院的孩子在互動(dòng)中的那一刻，他們有種被“溫暖”的感覺，那種感覺叫幸福，而我們有種“珍惜、慶幸”自己所擁有的感覺，這種感覺，應(yīng)該也叫幸福?！澳愀杏X幸福嗎？”再問這個(gè)問題，我想你應(yīng)該有答案了吧。反正，如果要我回答，那就是：“我感覺很幸福，幸福的感覺分分秒秒都在伴隨著我，只不過我以前忽略了?！?/p>

你幸福嗎作文 篇2

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的追求。

幸福是什么？這是中央電視臺(tái)前段時(shí)間走基層采訪并討論的一個(gè)熱點(diǎn)話題。走基層節(jié)目組經(jīng)過許多不同的城市，問過許多不同的人群，卻始終沒有固定的答案。每個(gè)人的人生觀不同、價(jià)值觀不同，對(duì)幸福的定義也各不相同。

“今天我肯定贏你，昨天是我讓著你，老早被你吃去了馬。”公園里，一個(gè)老人笑呵呵地對(duì)另一個(gè)老人說?！暗昧税?，老張，都一大把年紀(jì)了，還這么爭強(qiáng)好勝。”兩人相視一笑，快步走向前方的涼亭，準(zhǔn)備進(jìn)行“廝殺”。二老雖年近花甲，卻仍神采奕奕、精神矍鑠。他們這么悠閑，因?yàn)樗麄冃闹杏凶约旱男腋＃簝簩O滿堂，近在身旁守候；與老伴執(zhí)子之手，與子偕老；無悲無痛，安享晚年；國家日漸強(qiáng)大，社會(huì)安定和諧。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。寂靜的校園中，傳來朗朗的讀書聲。雖然每天從早到晚沉浸在無邊題海中，緊張的學(xué)習(xí)壓得他們幾乎喘不過氣來，他們卻依舊努力學(xué)習(xí)，他們從容面對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，臉上綻放著微笑的花朵。在他們的眼中，幸福很簡單：幸福是囊中羞澀時(shí)朋友的一塊糕餅，幸福是父親粗糙大手在頭上的撫摸，幸福是母親臨行前仔細(xì)的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

與我而言，幸福是每天早晨醒來，一看表，竟然還能再睡半小時(shí)；幸福是去教室上自習(xí)，推開門發(fā)現(xiàn)教室里沒有幾個(gè)人，自己來得很早；幸福是整理去年過冬的衣服時(shí)，翻出來幾十元錢；幸福就是開心地聽一首好聽的歌曲、看一場精彩的電影；幸福就是每次公布考試成績的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己名列前茅；幸福就是每周回家時(shí)，媽媽給我做的胃口大開的豐盛飯菜。

我想，只要做個(gè)細(xì)心的人，熱愛生活，用心體會(huì)，生活中每一件點(diǎn)滴小事都可以讓人感受到幸福。

你幸福嗎作文 篇3

一個(gè)人需要隱藏多少秘密，才能巧妙地度過一生，這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因?yàn)樾氖逻^重，而走不動(dòng)。讀白巖松的書《幸福了嗎》，捫心自問：我，幸福了嗎？我幸福了嗎？因?yàn)檫@一問，仿佛才知道，我其實(shí)錯(cuò)過了好多，錯(cuò)過了傍晚的夕陽，錯(cuò)過了夏花的燦爛，錯(cuò)過了清晨的鳥鳴，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，因?yàn)槊β?，因?yàn)闊o視，我的確錯(cuò)過太多美好的東西，可是錯(cuò)過的機(jī)會(huì)已經(jīng)不會(huì)重來，不如就現(xiàn)在開始懂事，開始懂得珍惜，珍惜自然的饋贈(zèng)，珍惜父母的恩情，珍惜時(shí)光的短暫，珍惜知識(shí)的寶貴。上一個(gè)十年，痛或快樂是大問題，這一個(gè)十年，幸福成了大問題。我們該如何幸福？我們只做自己，想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞。我們從現(xiàn)在開始做自己，做自信的自己。讓我們天馬行空的幻想，讓我們勇敢的推出自己，走上人生的舞臺(tái)。我們要用心靈的翅膀，劃出時(shí)代的絕響。蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱使烈日當(dāng)頭。蜘蛛一遍一遍地織網(wǎng)，斷了織，織了斷，它不愿放棄。葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依舊堅(jiān)守在枝頭。

也許，路旁的花，空中的鳥，會(huì)笑它們，可是它們不以為然，它們是幸福的，它們過的很充實(shí)，它們是有毅力，它們是有夢想的，它們是驕傲的。而我們，也是幸福的，簡單的黑白灰足以使我們心動(dòng)。那些直的、彎的線條隨著鉛筆的筆尖在紙上舞蹈！我們握在手中的筆在紙上畫出了我的未來，畫出了我們的夢。黑板上的粉筆字，亦使我們著迷，我們愛文字，我們愛學(xué)習(xí)，它們充實(shí)著我們的生活。 四濺的水滴中盛載著我們最初的夢幻，陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢想的顏色綻放的花朵。 幸福是什么？

幸福有時(shí)是一種給予，有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種期待。幸福是收獲，幸福也是付出；幸福是榮華富貴，幸福也是無憂無慮幸福就藏在日常生活中，需要我們仔細(xì)地感受，細(xì)心地體會(huì)，耐心地回味。常常問問自己是否幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。

你幸福嗎作文 篇4

你幸福嗎

說了你也不信，我突然能聽懂許多小動(dòng)物的語言，并且能和它們對(duì)話。不信吧？家里人都不信，老師和同學(xué)們也不信，這讓我時(shí)而高興，時(shí)而痛苦不堪。

爸爸愛養(yǎng)魚，幾個(gè)大魚缸分別養(yǎng)著淡水魚和海水魚。最初，我也常常手忙腳亂地幫著爸爸一塊給它們換水、充氧氣、喂食什么的。我看著它們在大魚缸里游來游去，自由自在，不用寫作業(yè)，不用聽爸爸媽媽的'嘮叨，不用聽老師的訓(xùn)斥，我覺得它們一定是幸福極了。

自從我有了和魚們對(duì)話的特異功能以后才知道，它們一點(diǎn)兒也不幸福，淡水魚想回到河流或湖泊中去，海水魚想回到大海中去！那才是它們向往的地方，那才是它們的家。

幾條淡水魚被我偷偷地放進(jìn)了家附近的河里，而幾條海水魚，直到現(xiàn)在還是讓我一籌莫展。每次聽見它們的嘆息，都讓我感到哀傷。在我的勸說下，爸爸總算半信半疑地答應(yīng)了，說找個(gè)時(shí)間，去趟海邊放生它們。我把這個(gè)消息告訴了海水魚，它們高興地?fù)u頭擺尾吹起了大泡泡，這也讓我興奮不已。

還有一次，我在放學(xué)回家的路上看見一個(gè)人在賣鳥，幾只鳥在籠子里哭泣。我問它們：“你們哭啥？”它們七嘴八舌地對(duì)我說：“我想家！”“籠子里一點(diǎn)兒也不舒服，森林里可好玩兒啦！”“我害怕！”……我哀求賣鳥的叔叔：“您放了它們吧，讓它們回家吧……”賣鳥人驚愕地望了我一會(huì)兒，拎著籠子走了。好多天，我還能聽到鳥的哭泣聲。

你幸福嗎？現(xiàn)在這句話在電視上很熱門，我拿起筆才覺得很不好回答。如果所有的人和動(dòng)物在不侵犯他人利益的條件下都能按自己的意愿做事，按自己的方式生活，那該多幸福！大家幸福，我一定也很幸福。

你幸福嗎作文 篇5

你幸福嗎作文范文

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福```````一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福``````幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)``````

朋友，你感受到幸福了嗎？

當(dāng)你正在桌上埋頭苦學(xué)時(shí)，母親送來一杯香濃的`牛奶，將母愛都融在這熱氣騰騰的牛奶中。我感受到了，母愛的幸福。當(dāng)爸爸媽媽開心的看著自己的兒女圍在他們的身邊嬉戲。你感受到了嗎？他們多么幸福，享受著孩子們的天倫之樂。當(dāng)老人欣慰的看著自己的兒女成家立業(yè)，他們欣慰的笑了，安享晚年。

朋友，你幸福嗎？

當(dāng)母親在寒冬的深夜一針一線的為自己的兒女縫衣服，也將溫暖織進(jìn)去。第二天，我們穿上它，多么幸福！從農(nóng)村到城市讀書的孩子，也許有這樣的體會(huì)：母親在孩子臨走前，揉幾個(gè)饃饃，也將縷縷母愛揉了進(jìn)來。吃著饃饃，仿佛嘗到了絲絲母愛。

清潔工人們打掃衛(wèi)生，使地球更干凈，我們很幸福。老師將畢生的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，我們很幸福。生活條件的優(yōu)越，我們很幸福。我們生活在這片陽光下，更幸福。

幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時(shí)候，幸福就會(huì)悄然降臨在你身上。但幸福同時(shí)也長著一雙翅膀，隨時(shí)隨地都會(huì)與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！

創(chuàng)新作文(范例八篇)

作文是表達(dá)人類共同價(jià)值觀和理念的途徑之一，寫作是一種釋放自我和發(fā)現(xiàn)自我的方式能夠讓我們獲得自由和靈感。想要得到一篇好的作文，是需要花費(fèi)時(shí)間的。在這里我向大家推薦一下關(guān)于“創(chuàng)新作文”的一篇文章，我希望我的建議能夠?yàn)槟峁┮恍┬碌南敕ê蛦⑹荆?/p>

創(chuàng)新作文(篇1)

家是我們受傷時(shí)的救助所，它會(huì)使你倍受溫暖；家是我們成長風(fēng)雨中的保護(hù)傘，它會(huì)讓你拾回信心；家也是我們永遠(yuǎn)的港灣，失敗了，不要?dú)怵H，因?yàn)榧夷茏屇阒匦聯(lián)P帆起航。

和所有的人一樣，我也擁有一個(gè)三口之家。我的爸爸就像陽光，給予我溫暖與光明，我的媽媽就像雨露，精心地滋潤、呵護(hù)我，我就像一株小苗，在他們的無微不至下茁壯成長。自然，在這幸福美滿的家庭中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快的事情。這天，我期中考試取得了好成績，我心花怒放，興奮第蹦蹦跳跳地跑回了家。一進(jìn)門，我故意放大嗓子喊，恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。媽媽聽了，高興地問了又問，還在我臉上親了幾下。正在看報(bào)紙的爸爸用報(bào)紙遮住臉，裝作什么也不知道似的，說：“你說什么，我沒聽清，再說一遍?！倍以缇妥R(shí)破他的計(jì)策，撲到他身上撓他癢癢，爸爸沒辦法了，只好笑著說：“我的兒子可真聰明?！卑盐覀?nèi)遗门醺勾笮?。晚上，媽媽為了犒勞我，做了一頓無比豐盛的飯菜，我和爸爸早就看得垂涎三尺了。媽媽不停地將美味，香噴噴的飯菜夾進(jìn)我的碗里，我吃得狼吞虎咽，在一旁看的爸爸也想享受我的待遇，就和媽媽說：“我的肚子也餓得咕咕叫了，也想吃這色香味俱全的飯菜?！闭f完，便偷偷夾向我最愛吃的一道菜。沒想到，媽媽生氣地打了爸爸一下，把爸爸手中的筷子推開，說：“著是給兒子準(zhǔn)備的飯菜，等會(huì)兒我們吃煮面?！卑职致犃?，裝小孩一樣哭，我和媽媽苦笑不得，最后還是我解決了這局面，家里頓時(shí)洋溢著一種幸福、溫馨、快樂的氣氛。

這就是我的家，這里每時(shí)每刻都有快樂的事，我有一個(gè)多么幸福的家庭啊！我愛我家！

創(chuàng)新作文(篇2)

立異是大海上的一葉方舟，嶄新的風(fēng)帆揚(yáng)起一片新的源泉，立異是綠蔭草地里的一朵紅花，嫣紅的花蕾綻放一抹新的但愿，立異是漫天烏云中的一縷陽光，給人們捎去聰明的曙光。

假如糊口沒有立異，那么我們可能仍是像原始人一樣過著茹毛飲血的糊口。我們不會(huì)用上電燈，把黑夜照亮；我們不會(huì)使用電話，手機(jī)視頻，微信，讓人類的溝通更加快捷利便；我們不會(huì)開上汽車，坐上飛機(jī)去自己想去的地方，滿世界游玩；我們不會(huì)坐在家中使用互聯(lián)網(wǎng)就可以看到大千世界。真正做到“秀才不出門，盡知天下事”。由于有了立異，我們才擁有現(xiàn)在的豐碩多彩的糊口，由于有了人類不中斷超越前輩，不中斷立異，我們的社會(huì)才能如斯的日新月異。

作為一名小學(xué)生，我更應(yīng)學(xué)會(huì)立異。多角度的思索問題，另辟蹊徑才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收成，我們才能懂得更多。由于國家的未來是把握在我們這一代手中了。假如我們沒有立異，國家只會(huì)越來越衰弱，只有我們立異了，國家就會(huì)越來越富強(qiáng)。

李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”。是呀，老是吃老本，老是走前人走過的路，你只能停步不前。因此，立異吧，朋友！只有立異，中國才可能是一只怒吼的雄獅。

創(chuàng)新作文(篇3)

2088年，我已經(jīng)是一個(gè)偉大的科學(xué)家了。

最近開發(fā)了一個(gè)智能建筑。這棟樓有五層，每層有80多個(gè)教室！為了方便學(xué)生，大樓配備了幻影移位器。學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，一想到自己的課，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，學(xué)生馬上被吸到座位上。

夏天，烈日炎炎，大汗淋漓；冬天，北風(fēng)吹口哨，讓你凍得發(fā)抖。然而，當(dāng)你走進(jìn)這棟樓的教室時(shí)，你根本沒有這種感覺。你知道為什么嗎？我告訴你，就是這些普通的窗戶起了作用。不要小看這些窗戶，它們可以利用太陽能調(diào)節(jié)室溫。這時(shí)你可能會(huì)說：“切，不是太陽能空調(diào)嗎？”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！它是真正的“高科技”，窗戶本身就含有氧分子，由于光合作用可以釋放氧氣。這樣不僅可以調(diào)節(jié)溫度，還可以給房間輸送氧氣，保持空氣新鮮，可以有效預(yù)防“空調(diào)病”。

這棟樓的安全性也很難能可貴。整個(gè)建筑是由非常輕的材料制成的。整棟樓的重量只有十公斤。但它堅(jiān)如磐石，堅(jiān)不可摧，可以預(yù)防8級(jí)地震和10級(jí)海嘯，非常安全。即使遇到無法抵抗的災(zāi)難，它還有最后的殺手锏——，可以飛進(jìn)空間站，在災(zāi)難結(jié)束前不會(huì)飛回來。而且空間站期間，教室里的桌椅都可以吃，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。最重要的是，它能持續(xù)生長，足夠一個(gè)大胃王吃十年！它可以讓整棟樓的人在災(zāi)難結(jié)束后安全返回地球。

這是我2088年的最新研究好嗎？很酷吧？是不是很刺激？

創(chuàng)新作文(篇4)

創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)不竭動(dòng)力，是一個(gè)國家向上發(fā)展力量的源泉。創(chuàng)新是永無止息的腳步，是個(gè)性的極至發(fā)揮。

在我國堪稱國寶的景德鎮(zhèn)瓷器，這百年來一直受到國際市場的青睞。然而，在巴黎的某商場中，景德鎮(zhèn)瓷器卻無人問津。這昔日風(fēng)靡全球的瓷器卻落得個(gè)如此下場呢？

經(jīng)過查詢，出現(xiàn)了一個(gè)令人意想不到的原因，景德鎮(zhèn)的瓷器制作效率低并缺乏新時(shí)代的風(fēng)格。其實(shí)歸根來說，就是景德鎮(zhèn)缺乏創(chuàng)新。多年來景德鎮(zhèn)幾乎一成不變地繼承了先人的“結(jié)晶”，卻只能代表先人的創(chuàng)作風(fēng)格，并沒有新時(shí)代的風(fēng)格，所以即便是景德鎮(zhèn)瓷器的質(zhì)量過硬，但由于沒有自主創(chuàng)新，其后果也是可想而知的。

由此可見，一個(gè)企業(yè)乃到一個(gè)國家，如果沒有創(chuàng)新能力，一味地靠引進(jìn)別人的技術(shù)，注定是要受制于人，居于人后的。

回首過去，神七，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，奧運(yùn)鳥巢，水立方的成功建設(shè)，這一個(gè)個(gè)令人激動(dòng)興奮的消息，無不叩擊著炎黃子孫的心，但是能取得如此巨大的成就能離得開創(chuàng)新嗎？

鄧小平說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而創(chuàng)新就是前提。因此能不能創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，則會(huì)關(guān)系到一個(gè)民族的興亡發(fā)展。

展望未來，同學(xué)們，我們祖國的前景將會(huì)是一條光明、充滿希望的道路。因而作為時(shí)代的弄潮兒，21世紀(jì)的主宰者，將會(huì)擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，先驅(qū)們喚醒中國這條“沉睡的巨龍”而創(chuàng)新就是“鑰匙”。

心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們共同為中國的騰飛而努力吧！

創(chuàng)新作文(篇5)

不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿青春活力，否則就可能會(huì)變得僵化。——題記

俗話說：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個(gè)套用比喻的人是庸才。第三個(gè)是蠢才?！笨梢?，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個(gè)世界。

魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細(xì)觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細(xì)小的齒。因而頓生靈感，經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了鋸，造福于人類。

齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對(duì)畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣，因而自學(xué)成了一大家。但他卻對(duì)自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補(bǔ)自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進(jìn)，因而他的一生五易畫風(fēng)，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進(jìn)取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。

而對(duì)牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，以后一步一個(gè)腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說，花費(fèi)十多年時(shí)間“潛心”研究上帝的存在，不思進(jìn)取，在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)將黑發(fā)“浪費(fèi)”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時(shí)光，毫無所得，。由此看來，一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會(huì)因?yàn)椴粍?chuàng)新而變得黯淡無光。

創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天；有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……

為自己插上一雙創(chuàng)新的'翅膀吧，你一定會(huì)展翅飛翔，搏擊長空！

在我們的人生道路上，遇到過很多人很多事，有的讓我們啼笑皆非；有的讓我們感動(dòng)流淚……這些都把我們的人生道路處處點(diǎn)綴。一段段的回憶，我們或許早已忘卻，可有的卻又讓我們無法釋懷。

那年春天，我回去了，回到了腦海中的那個(gè)樂園。

小時(shí)候，我常和表姐在那里玩，彩蝶飛舞，嬌嫩欲滴的鮮花，緩緩的小河，那個(gè)童話般的樂園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里，清風(fēng)曼舞，長發(fā)在空中飛揚(yáng)。就像一幅美麗的油彩畫，清新自然。

后來，表姐考不上大學(xué)，便離鄉(xiāng)別井去打工了……

我來到了，可它卻遠(yuǎn)去了。這里的一切都變了，留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事，更可悲的就連她也變了。

一輛奔馳，飛奔在道路上?？删谷煌Ｔ诹宋业纳砬?。從車上下來了一位姐姐。是她，我驚嘆道。

那棕色的卷發(fā)，濃厚的妝，俗氣的香水，昂貴的大衣。我一點(diǎn)兒也看不見一個(gè)淳樸女孩的影子了。而是一個(gè)自傲自大，不可一世的貴族夫人。

讓我無法言語的事，不過于她身后的40多歲的男人了，挺著一個(gè)大肚子，臉上布滿了皺紋，禿了一半的頭，站在表姐身邊一高一低的對(duì)比，讓人不堪入目。卻被告知此人便是他的丈夫……

樂園沒有了，天使不見了。留下的只是無盡的唏噓。

創(chuàng)新的人生，可悲的靈魂。

創(chuàng)新作文(篇6)

一、大雜燴與怪樣子。有的考生誤認(rèn)為體裁自選可以為所欲為、任意而為，在體裁上已存在問題，熟悉恍惚，寫出來的文章“怪樣子”。

二、盲目立異。有的學(xué)生看到往年一些比較另類的作文得了高分，便以為追求新奇是取得高分的一個(gè)捷徑，大肆進(jìn)行“立異”，殊不知，每年都有良多所謂的立異作文得了低分，同學(xué)們對(duì)此一定要有清醒地熟悉。

三、詩歌。陜西省一考生209字的詩歌得滿分，便有不少同學(xué)紛紛效仿，實(shí)在這具有很大的無意偶爾性，而且從字?jǐn)?shù)要求上看，209個(gè)字達(dá)不到800字這一要求。

四、語言華麗、思惟浮泛。不少中學(xué)生歡模仿名人的文化披發(fā)文，但自己缺乏文化底蘊(yùn)，文史知識(shí)漏洞百出，既沒有文化又不像披發(fā)文，只是堆砌華麗的詞藻和排比句，裝腔作勢借以嚇人，反而丟了分。

教育部考試中央語文科負(fù)責(zé)人曾說，淡化體裁指閱卷和考試要開放、靈活，不要拘泥于單一的要求，但教授教養(yǎng)仍是要嚴(yán)格要求，符合規(guī)范。體裁自選是給予學(xué)生選擇體裁的自由，但考生選定了寫論說文，就要寫得像論說文；寫書信，格局必需對(duì)，否則要扣分。

創(chuàng)新作文(篇7)

歌德曾說過：“要成長，你必需要獨(dú)創(chuàng)才行。”莎士比亞也曾說過“推陳出新，是我的無上訣竅?！笔前?！假如人類是醫(yī)生，立異就是手中的醫(yī)具；假如人類是廚師，立異就是手中的鍋鏟；假如人類是鷹，立異就是翱翔的翅膀。有的人推陳出新，果真就成功了！齊白石就是個(gè)很好的例子。

齊白石，一個(gè)木匠靠著自學(xué)成為畫家。然而，他不知足這些，汲取歷代畫家的優(yōu)點(diǎn)，試圖改變自己作品的風(fēng)格。他六十歲后畫風(fēng)顯著不同六十歲前。七十歲后，他的畫風(fēng)又變了一次。八十歲以后，他的畫風(fēng)再度變化。正由于白石白叟在成功后仍快馬加鞭、開拓立異，所以他的畫在晚年形成了獨(dú)特的流派和風(fēng)格。

“處處是創(chuàng)造之地，每天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！闭f過了齊白石白叟的立異，我也來說說自己的立異之路。

在一次剪紙比賽上，我依照剪紙老師教的花腔剪了一個(gè)非常漂亮的窗花。就在我洋洋自得的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)和良多同學(xué)剪的差不多，結(jié)果我只得了第三名。第二次比賽，我吸取了上次的教訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上，做了些立異，添了一些新花腔，改變了一下剪法。結(jié)果，我得了第一名。

踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。學(xué)會(huì)立異，讓我們一起奮斗出自己的腳印，走出自己的立異之路。

創(chuàng)新作文(篇8)

創(chuàng)新這個(gè)詞，大家都不會(huì)陌生。各行各業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新，我可以肯定地說，不管是什么，傳統(tǒng)的精華也好，當(dāng)代流行的也好，如若僅僅局限于已有的，卻不談創(chuàng)新，或者口頭上說著創(chuàng)新，但是實(shí)際行動(dòng)卻沒有，那么，它會(huì)走向陌路。

那么，怎樣才是創(chuàng)新應(yīng)有的態(tài)度與行動(dòng)呢？我又想到了華晨宇。

華晨宇的歌曲，沒有火遍大街小巷，甚至可以說，有些歌曲小眾到可能只有粉絲知道。很多人就會(huì)認(rèn)為華晨宇的歌曲并不好聽，如果好聽怎么那么多人不知道。然而，有專業(yè)音樂素養(yǎng)的人會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到，華晨宇的歌曲是很大氣，很高檔次的歌曲，這顯得他的歌曲與現(xiàn)時(shí)傳遍大街小巷的口水歌式的抖音神曲與套旋律的苦情歌曲格格不入。然而，很多音樂人都認(rèn)為，華晨宇的歌曲才是在引領(lǐng)時(shí)代在進(jìn)行音樂創(chuàng)新，他沒有為了迎合市場而局限于自己。華晨宇多次在公共場合表達(dá)出渴望華語樂壇能有進(jìn)步，他渴望能為華語樂壇的進(jìn)步做貢獻(xiàn)，所以那些xx年前套路式的歌曲他不會(huì)去寫，他一直致力于創(chuàng)新。他還說過為什么一定要自己去迎合市場，他希望是自己去引領(lǐng)市場。

最近，明日之子在熱播，華晨宇用專業(yè)的音樂素養(yǎng)和態(tài)度對(duì)多位位選手進(jìn)行了指正。華晨宇直言這是20多年前的音樂，而明日之子這個(gè)舞臺(tái)應(yīng)該是留給未來的。華晨宇對(duì)另外一名選手說，中國風(fēng)是個(gè)理念，每個(gè)人都應(yīng)該喜歡，然而，我們更需要的是創(chuàng)新的理念來表達(dá)中國風(fēng)，更是勸導(dǎo)這位選手學(xué)習(xí)基本功。

創(chuàng)新，每個(gè)人都應(yīng)該有這個(gè)理念與行動(dòng)。華晨宇在明日之子專業(yè)的言論一度占據(jù)熱搜榜首，這很大程度上能讓網(wǎng)友有重新的定位與認(rèn)識(shí)，這是好事，而且，各行各業(yè)從業(yè)者或多或少也會(huì)從中汲取到東西。

你于我知多少作文范例7篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧！作文，沒有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。擁有寫作文的能力可以提升個(gè)人自信。我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編幫大家整理的你于我知多少作文范例7篇,歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

你于我知多少作文 篇1

夜風(fēng)肆無忌憚地刮著，一片片枯黃的秋葉隨之落下，地上一片狼藉，我一人佇立在窗外，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，不禁打了個(gè)寒顫，思緒然后潮水般涌來……望著天空，便想起了我童年的委屈。

我、當(dāng)我站在講臺(tái)時(shí)，看著老師那“惡煞”的眼神，手不緊發(fā)抖。我？沒寫作業(yè)？一定有引擎！就在這是，王梓把笑容掛上了嘴角。那天我沒來，老師把作業(yè)交給我王梓，讓他轉(zhuǎn)交給我。下午，我去找他，他把作業(yè)遞給了我。如此簡單的事，卻成了“災(zāi)難”的開頭。

第二天，我蹦跳著背著“導(dǎo)火線”去上學(xué)了。陽光照在我的身上，只是失去了光彩。我走進(jìn)教室，卻不知道“導(dǎo)火線”寂靜點(diǎn)燃。老師來收作業(yè)。我自信滿滿，心想：誰說有病就會(huì)沒有精神頭？我展現(xiàn)給你們看！老師說要檢查默寫簽字情況，我愣住了。我心頭一震坐上了過上車般?！皬堒遣?，怎么回事”我站了起來，還沒等我說出話來。王梓站起來說：“老師，親您相信我！”這不是不打自招！老師說他啊，老師卻把我叫去辦公室。我來的時(shí)候還沒人，不就，隱約聽到老師與王梓的竊竊私語，緊接著一陣沉重的腳步聲“我是不是廢了”我心想。老是板著臉朝我吼道：“我知道你不看好王梓，到你也不能這樣??！身為你的老師不準(zhǔn)你再這樣放肆。我對(duì)人人平等?！蹦阏f的是午飯的時(shí)候？老師就這樣便與我們展開了“大戰(zhàn)”。

直到臨近畢業(yè)，老師才看清他，老師，因?yàn)樵谒砩?，我們的委屈，你能知道少?/p>

你于我知多少作文 篇2

夢回繁華，花落知多少。

遙想當(dāng)年大唐盛世，多么繁華，夢回唐朝，政治開明，思想解放，人才濟(jì)濟(jì)，疆域遼闊，國防鞏固，民族和睦。農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，商業(yè)，都是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)最發(fā)達(dá)的。

唐朝還是詩歌創(chuàng)作的黃金年代，著名詩人，不用想就能脫口而出一大串，李白杜甫杜牧李賀孟浩然白居易一時(shí)有多少傳奇？唐朝著名大詩人杜甫就在他的詩歌《憶昔》中描繪了開元盛世景象：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)?？梢娔菚r(shí)的富足和興盛景象。

大唐的絲綢之路，由國都長安直抵地中海沿岸，將古老而燦爛的中華文明傳播四海，世界各國的國君、使臣、客商、僧侶、學(xué)生、工匠、醫(yī)生、胡姬紛至沓而來。他們一旦進(jìn)入了大唐帝國的領(lǐng)土，看到那些車水馬龍的繁華都市，無不由衷的驚嘆。

盛世唐朝，猶如牡丹花般艷麗。

怎料江山如此多嬌，引得無數(shù)英雄競折腰，打天下容易，守天下難。

安史之亂風(fēng)云突變，安祿山史思明叛亂，攻進(jìn)國都長安，驚得玄宗逃到四川成都，一時(shí)的繁華與盛世白白斷送，國破山河在，城春草木深！花落人亡，花落知多少？

即使后來安史被剿滅，玄宗回到長安，但大唐就此一蹶不振。此時(shí)的唐朝，289年的國祚已過130年左右，在這之后再無繁華可言，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、黨爭不斷，感覺就是一場夢，唐朝由開始的盛世繁花，變成了蕭條零落。

翻檢史冊，讀書人一聲長嘆，夢里花落知多少，往事知多少。

你于我知多少作文 篇3

“行到水窮處，坐看云起時(shí)—”又是一個(gè)寂靜的晚上，我獨(dú)自念著這首王維的《終南別業(yè)》，抬頭望了望窗外皎潔的月光，飄飄忽忽的進(jìn)入了夢境。

我睜開眼，被眼前的一幕驚呆了——山清水秀，風(fēng)和日麗，層層疊疊的山巒倒映在清澈的湖水中，宛如世外桃源一般。我又打量了一下自己，竟也穿上了古代的衣服。我好奇地四處張望，竟發(fā)現(xiàn)一座別墅坐落在山腳下。我壯著膽走了過去，走到門口，門沒有關(guān)，我就走了進(jìn)去。我看見有一個(gè)中年人坐在院子里，手里拿著一卷書，正興致勃勃地看著。他發(fā)現(xiàn)了我，便招呼我進(jìn)去。他和藹的問我：“小姑娘，你有事嗎？”我便謊稱到：“叔叔，我剛隨家父上山，剛才不小心走失了?！彼宦犎绱?，便好心將我留了下來，帶我到了屋子里坐了下來。

進(jìn)屋之后，我看到墻壁上掛著許多字畫，便好奇地走過去看，這一看不要緊，我看見畫的落款竟是王維！我詢問到：“這些畫都是您作的嗎？”他笑了笑答道：“是啊”我不安的說道：“這么說，你是王維？”他答道：“你怎么知道啊，小姑娘？”我便將我在史書上看到的王維早期生活記載都說了出來，他聽后，先是有些訝異，后有長嘆一口氣，說道：“唉，如今政治動(dòng)亂黑暗，昏君當(dāng)?shù)?，百姓民不聊生??！”接著，又和我說起他在官場中的是是非非，幾度落淚，我聽著，又想到史書上記載王維最后悲慘的命運(yùn)，感到十分惋惜，不覺也留下淚來，說道：“如果能一直這樣生活下去，該多好。”他也只是不停的嘆氣，對(duì)我說：“生活在這個(gè)動(dòng)亂的年代，有太多的無可奈何，如果能看到世間太平，那我此生足矣~”我說：“會(huì)的，一定會(huì)的！”他又說：“我看天色不早，你還是早些去找你的家人吧。”臨別之際，他又囑咐我說：“你一定要好好讀書，將來做一個(gè)有用的人，如果真的有你說的那個(gè)太平盛世，也不枉來世間走一遭?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就和他告別離開了。

我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己趴在桌子上睡著了。抬頭望望窗外，月色依然那么美麗，我有回想起剛才的夢境，想起王維對(duì)我說的話，又拿起書，讀了起來：“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。

你于我知多少作文 篇4

思念，幼時(shí)的家鄉(xiāng)。

彎成一彎的橋梁，倒映在這湖面上。月光下，一輪美滿。

家鄉(xiāng)是魚米水鄉(xiāng)之地，古樸的小鎮(zhèn)回蕩著濃郁的客家人氣息。

青石板的老街上，你我走過的地方，那段斑駁的磚墻，如今到底啥模樣。鋪滿青石板的街巷，富有詩意的白色弄堂，長滿青苔的磚墻，都是我曾嬉戲的地方，那段美麗的時(shí)光，不知該去何方尋找。

到不了的都叫做遠(yuǎn)方，回不去的名字叫家鄉(xiāng)。

還記得，那條小巷，狹窄的小巷，最懷念的小巷，和伙伴一起捉迷藏的日子，至今仍舊時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海，歷歷在目。還有許多游戲，那時(shí)記得如此清楚，而現(xiàn)在，早已模糊。如今，無奈的如今，滿心惆悵。

不知是否還有身著天青色旗袍的女郎影影綽綽；不知是否還有粗布褂的老嫗叫賣著雜物；不知是否還有人在萬家燈火熄滅后吹簫；不知是否還有商客在青石板上匆匆走過

還有那首《牡丹江》，奶奶哄我入睡時(shí)哼出的曲調(diào)，用笛子吹奏出的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?？偦孟胫亦l(xiāng)現(xiàn)在的模樣，只可惜，腦海一片空白，沒有任何影像，有的，只是那無窮無盡的懷念，曾經(jīng)的記憶依舊揮之不去，仿佛已銘刻在心中一般。

誰在門外唱那首牡丹江，我聆聽感傷，你聲音悠揚(yáng)，風(fēng)鈴搖晃清脆響，江邊的小村莊湖水般安詳。

懷念，爺爺伯伯們，在楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

懷念，奶奶嬸嬸們，在老樹下，閑話家常。

雨紛紛舊故里草木深，遁入世間羨煞了眾人，城郊牧笛聲落在哪座野村，石板上回蕩的是再等。

誰在門外唱那首牡丹江，我腳步輕響，走向你身旁，思念的光透進(jìn)窗，銀白色的溫暖灑在兒時(shí)的床。

山長水闊知何處，夢里花落知多少。

你于我知多少作文 篇5

燦爛的陽光照耀著五彩繽紛的世界，讓我好似又回到了那美好的童年。

一眨眼六年過去了，但童年的時(shí)光仿佛就在昨天剛剛與我揮手告別。

小的時(shí)候沒有那么多的負(fù)擔(dān)，也沒有煩惱，自由自在的，好似小鳥一樣在空中飛翔，又好似小魚在水中游玩。

童年的時(shí)候不知道什么是友誼，現(xiàn)在一想，那時(shí)的友誼是多么的純潔呀！童年時(shí)的那份友誼是用金錢買不回來的。再想一想，友誼是什么？友誼從哪而來？友誼又要到哪里去？

記得小時(shí)候，我們一大群小朋友在銀色的冬季里嬉戲，在銀色的地毯上翩翩起舞的情景使人難以忘懷。

童年的世界是有色彩的，友情、親情是最豐富的時(shí)候。那時(shí)媽媽常常把我抱在懷里，那感覺真是比蜜還甜，那時(shí)我的朋友也是最多的時(shí)候。回望童年，真是小樓昨夜又東風(fēng)，不堪回首往事中。

我小的時(shí)候這樣想過：如果我長大了要是能成為一名偉大的詩人那該有多好呀！我會(huì)用世上最美的詩詞來贊美祖國的大好山河。

可是我現(xiàn)在卻想：要是時(shí)光能倒流那該有多好呀！我一定要再到那五彩繽紛的童年里痛痛快快地去玩，去想，去學(xué)，去做。

可是童年的時(shí)光太短暫了，一眨眼我就由小變大，由一個(gè)愛哭的小孩子變成了一個(gè)關(guān)心父母的好孩子。

回憶過去，展望未來，人生的道路還很長，需要我堅(jiān)強(qiáng)地走下去。雖然我已揮手與有趣的童年告別，但是我會(huì)用童年時(shí)的那份純潔的心和樂觀的態(tài)度去面對(duì)今后人生的各種坎坷，讓童年那美麗的花朵永遠(yuǎn)開放在我的心中。

你于我知多少作文 篇6

丁香花開，有一縷雅而不俗的清香飄進(jìn)那透光的紗窗。每每這時(shí)，我都撒著歡呼雀躍的去爬那棵年歲久遠(yuǎn)的老樹，樹枝上的一串串笑渦般的紫色花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在這破碎夢想為仰首張望的天真笑臉帶去美妙的花雨。

因父母的緣故，我很快便遠(yuǎn)離了那古樸的老屋，那布滿青苔的石板路以及承載了童年的夢想的那棵丁香樹。

漸漸的長大了，不再是那個(gè)不明世事的懵懂小孩，丁香樹與童年丟手絹的玩伴都漸漸淡出我的回憶。以及孩童時(shí)期，我坐在樹杈中間，頭上戴著紫丁香花環(huán)，吮吸這甜美的花汁，盼望來年丁香的再度綻放。可如今，留下的記憶也被時(shí)間腐蝕得支離破碎。我開始戀上了架子上的蝴蝶蘭，那種宛若驚鴻、翩若游龍的仙子，亭亭玉立的守望著信仰。我滿心希翼地去嗅，卻失望地驚覺它的無味。正如我現(xiàn)狀般了然無味。孤單徘徊的在某個(gè)十字路口，也不見一個(gè)與我相識(shí)的故人前來寒暄，旁邊的小店里放著只愿得一人心，白首不分離其實(shí)對(duì)這首歌的理解不僅限于愛情，對(duì)于友情也是如此，憶起當(dāng)年那個(gè)姓名中有個(gè)雯字的女孩在陽光下對(duì)我燦爛的笑著說：我們永遠(yuǎn)不分開。不過，都已成往事了罷。那時(shí)的敏感會(huì)帶來瞬時(shí)的淚水，夾雜著落寞與哀愁。

苦澀涌上心頭，某些不明原因的情感哽咽在心頭上，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。不經(jīng)意間，回憶兒時(shí)在紫丁香樹下玩耍時(shí)的流螢時(shí)光，我想起來了，那段塵封已久的記憶!我聽見，聽見了銀鈴般清脆的孩童的笑聲這一切是多么的美妙啊。

春去秋來，時(shí)光如白駒過隙般飛逝，回憶過往歲月，淡然一笑而抿之。那馨美的丁香，那俊秀的蝴蝶蘭交織在一起，編織我的夢。

偶然中，玩伴推薦一曲《夢里花落知多少》，記得那幾句：記得當(dāng)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹上，風(fēng)尚樹梢鳥兒在笑。不知怎么的我們都睡著，哦，夢里花落知多少

你于我知多少作文 篇7

微風(fēng)徐徐吹過，花兒隨之飄落，風(fēng)中花香彌散，這樣美的一切，使我的思緒隨著花兒飄蕩……飄入了一片竹林。旁有一館，別名瀟湘。

她，出現(xiàn)了，她的舉手投足，她的一顰一笑，她的靜若皎花照水，她的動(dòng)似弱柳扶風(fēng)，令我駐足。

暮雨時(shí)節(jié)，葬花天氣，她精心梳洗，悉心打扮，身著一襲白衣，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上系著花囊，手拿花帚，走過沁芳橋畔，卻唯恐污了這圣物，只得風(fēng)吹弱柳般輕輕走過，欲行又止?；ㄚＧ八龂@花開花謝，花飛漫天，嘆紅顏易老，無人憐，今日葬花，卻不知來日花殘凋落，紅顏將逝，又有誰人來葬這葬花之人！于是她嘆身世如風(fēng)吹落花，題素怨問誰解秋心。

在那個(gè)人人為利益奔走的大觀園中，她獨(dú)占一份清高，四書五經(jīng)，她早已熟讀，封建禮教，她亦已深諳，審時(shí)度勢，她又豈能不知？她本可以像薛寶釵一樣圓滑處事，也可以像王熙鳳一樣八面玲瓏。可是，她的清高，她的傲氣，讓她看不起封建禮教，讓她不去迎合奉承，察言觀色，她像一朵水中芙蓉，無人憐，便孤芳自賞。

不愿成為封建禮教的奴隸，與寶玉同為知己，寶釵勸寶玉，湘云勸寶玉，唯有黛玉懂寶玉，知他心，從不勸他去逐那虛名，于是，他們在花冢旁共讀西廂，真可謂知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！

但，無形之中，她已得罪了太多，命中早已注定她的離去。她是絳珠仙子，淚盡而歸，詩意的離去，在人世間走這一遭，宛如花開花落，一季之后，如約飄然離去，了無痕跡。但無論她是在一彎冷月半掛高空的夜晚，慢慢走入了湖中央，沉湖而亡，還是于沁芳橋畔，踩著云朵一般迷迷癡癡，焚稿斷癡情，終了，瀟湘館僅剩一只鸚鵡，時(shí)而饒舌：“幽僻處可有人行，點(diǎn)滄海白鷺伶仃。”

鶴影渡過了寒塘，月色皎潔清冷，她宛如一片落花，隨風(fēng)葬了，僅留一縷花魂。僅留我獨(dú)嘆這人世間消長數(shù)應(yīng)當(dāng)，何處枉悲傷。

于是靜坐，默然，掬一泓流水，順著一陣清風(fēng)欲尋花魂歸處。花瓣再次隨風(fēng)飄落，靜靜觀賞它的美，它的芳。離去之時(shí)，撿起一片制成了花箋，現(xiàn)在，仍然帶著芬芳。

開學(xué)所見作文范例4篇

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫進(jìn)作文，寫作是展示個(gè)人能力的放大器。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，那么怎樣才能寫好一篇作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“開學(xué)所見作文范例4篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

開學(xué)所見作文 篇1

今天快放學(xué)時(shí)，我們的老師給我下了一個(gè)任務(wù)，讓我們晚上8點(diǎn)看一檔節(jié)目，它的名字叫《開學(xué)第一課》。

晚上8點(diǎn)的時(shí)候我來到了電視前觀看開學(xué)第一課，這一期的主持人有康老師，撒老師還有兩位活波可愛的同學(xué)，這一次的主題就是“理想照亮未來”，我覺得這句話很有道理，因?yàn)橐粋€(gè)人的理想指引著這個(gè)人的方向和未來。

今天我看的節(jié)目里有一個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，它講的是有一個(gè)護(hù)邊員家庭，家里有三代護(hù)邊員，第一任護(hù)邊員最初自告奮勇的為邊防戰(zhàn)士當(dāng)向?qū)?，他?dāng)護(hù)邊員整整當(dāng)了二十三年，后來年級(jí)大了干不動(dòng)了，所以他把任務(wù)交給了第二任護(hù)邊員，也就是他的兒子，他的兒子也干了三十二年，現(xiàn)在他也干不動(dòng)了。他也像他的'爸爸一樣，把任務(wù)交給了他的兒子。他的兒子曾經(jīng)說過要為中國當(dāng)四十年的護(hù)邊員，可是就在20xx年1月30日的時(shí)候，他為了救一名落水兒童不幸去世。他的女兒今年才14歲，她的理想是長大后要做一名軍醫(yī)，回到家鄉(xiāng)像爸爸一樣守護(hù)祖國邊疆。他們這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

新的學(xué)期開始了，我要好好學(xué)習(xí)聽家長和老師的話，為我的理想加油!

開學(xué)所見作文 篇2

剛開學(xué)，跨過五中的門檻，心中便感嘆一聲：這，就是中學(xué)。告別了小學(xué)，童年的生活一去不復(fù)返，這看似隨意的一步，實(shí)際卻讓我整個(gè)人由內(nèi)而外的蛻變了，我的身份在頃刻間變成了一名初中生。套用一句名言：向前一小步，人生一大步。

學(xué)校為我們舉行了熱烈的軍訓(xùn)開營儀式，呂校長和校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了激動(dòng)人心的講話，接著還有我們七年級(jí)教師代表和學(xué)生代表講話。我們開始了初中生涯的第一課軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，偉人毛澤東曾今說過：身體是革命的本錢。平日里文明其精神，今日野蠻其體魄。

教官來到了我們隊(duì)列前，我們興致勃勃，整裝待發(fā)。教官整好了隊(duì)，開始教我們站軍姿。真是沒想到，就連站都有這么大講究。只見我們腳跟并攏，腳尖自然分開六十度，挺胸、抬頭、收腹、夾臀、膝蓋向后頂，重心落于前腳掌。真是沒想到站在那里竟然比跑步還要累，不出二十分鐘，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，汗水從臉上、頸上流下，弄得我渾身癢癢，鞋子里更是像著了火一樣，時(shí)間過得太慢了，我的頭被軍帽悶的猶如蒸籠，我的四肢早已麻木不堪，身子好像不是自己的了，今天突然感覺老天爺十分吝嗇，連一絲風(fēng)都不曾給予。只能在心里默念：堅(jiān)持就是勝利。

終于，不知道過了多長時(shí)間，大概有幾個(gè)世紀(jì)吧，教官終于宣布放學(xué)，我在第一時(shí)間活動(dòng)了一下身體，身體發(fā)出一陣噼里啪啦的聲音，就像是一陣陣呻吟，又宛如脫胎換骨。中午睡在床上，感覺從來沒有這么舒服過，也從來沒有這么涼爽過。當(dāng)然這些都是后話了。

最重要的是，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利的精神，領(lǐng)略到了軍人的辛苦(其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠)，中國人民解放軍，你們都是好樣的!

開學(xué)所見作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，漫長而有意義的暑假結(jié)束了，迎來了新學(xué)期。

開學(xué)的第一天，我早早就起床了。我希望早點(diǎn)到校，看看新教室的樣子。

到了學(xué)校，還沒進(jìn)大門，就看見同學(xué)們飛快的沖向自己的教室，我也忍不住飛奔起來。

我們的教室又高了一層，在四樓。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)被老師和同學(xué)們打掃的很干凈。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假過去，同學(xué)們都長高了，長胖了，有的還曬黑了。同學(xué)們坐在位置上討論著，有的說：“我們的教室比以前的教室大?！庇械恼f：“是誰把教室打掃的這么干凈?！卑嚅L李奕辰幽默的說：“這教室真高，我有恐高癥?！?/p>

過了一會(huì)兒，班主任程老師來了，叫大家安靜下來，準(zhǔn)備開班會(huì)。

開學(xué)真好!可以和同學(xué)們在教室里快樂的'學(xué)習(xí)、玩耍，還可以在老師和同學(xué)們的陪伴下快樂成長。

開學(xué)所見作文 篇4

盼望著，盼望著，新學(xué)期就到來啦，今天是我們報(bào)道的日子。瞧！我們大隊(duì)部正在歡迎同學(xué)們歸校呢！

鮮艷的充氣拱門掛著大大的“welcome”坐落在鋪著紅地毯的石油路上，我和三位隊(duì)員端端正正地站在拱門兩側(cè)，向同學(xué)們派發(fā)歡迎歸校的賀卡，另有九位隊(duì)員興奮地為同學(xué)們和他們崇拜的奧運(yùn)健兒展板合影。

我興沖沖地捧著一沓寫滿了新學(xué)期祝福語的賀卡，整了整衣著確定儀容儀表后，和三位隊(duì)友開始了“發(fā)賀卡送祝福比賽”。我堅(jiān)定地望向校門口，只見同學(xué)們洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地走來。我慌忙向前急走幾步，迎接上去，有點(diǎn)緊張地將賀卡遞給他，結(jié)結(jié)巴巴地說：“同、同學(xué)，歡迎歸校，這、這是送給你的賀卡，祝你新學(xué)期快、快樂?！蓖瑢W(xué)接過賀卡，友善地對(duì)我笑了笑。我低下頭深呼吸，又馬上抬起頭微笑，向緊跟上來的同學(xué)發(fā)賀卡。

我發(fā)了一張又一張，也送出了好多好多祝福。我的心中充斥著開學(xué)的快樂，口齒伶俐了，動(dòng)作也愈發(fā)嫻熟！這時(shí)，一個(gè)戴著雙層驅(qū)蚊手環(huán)的女生向我撲了過來，整個(gè)人幾乎掛在了我的手臂上。她激動(dòng)地望著我，氣喘吁吁地問：“糖果，你還記得我嗎？”我眨巴眨巴眼睛，茫然又有點(diǎn)不好意思地?fù)u了搖頭。她飛快地拋下“樂理班”三個(gè)字，就飛奔進(jìn)了拱門。啊，原來是樂理班的同學(xué)，我對(duì)著她的背影，心里默默祝福：“新學(xué)期新氣象，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步喔?！?/p>

快樂的時(shí)光總是過得飛快，同學(xué)們差不多都進(jìn)教室了。咦？還有一位同學(xué)正緩步朝我們走來。身邊的兩位隊(duì)員對(duì)視了一眼，同時(shí)迎上去，將手中的賀卡遞給他，又不約而同地大聲歡迎道：“同學(xué)，歡迎你歸校！”這雙倍的歡迎似乎嚇到了他，只見他顫抖著手，摸摸這張，又摸摸那張，仿佛哪一份祝福都不舍得放棄，最后干脆閉上眼睛，隨機(jī)抽走了一張。

伴著快樂的笑顏，沐浴著明媚的陽光，我們的迎新活動(dòng)就這樣愉快地結(jié)束了。親愛的同學(xué)們，新學(xué)期我們要與勤奮為伍，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，讓我們一起加油吧！

慶祝教師作文(范例4篇)

經(jīng)過我們的精心篩選和整理我們向大家推薦“慶祝教師作文(范例4篇)”。節(jié)假日是一個(gè)民族歷史文化長期積累凝聚的產(chǎn)物，當(dāng)我們即將迎來節(jié)假日之際?？赡軙?huì)被要求寫一篇主題主題的作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。分享給你的朋友會(huì)讓他們感到很開心的！

慶祝教師作文(范例4篇) 篇1

兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就抬舉到了大班，我也是獨(dú)一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。

語文老師很賞識(shí)我，賞識(shí)的是努力和悟性。第一次寫的作文被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語文課代表，第一次認(rèn)當(dāng)真真的收拾學(xué)生們的功課本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次出錯(cuò)誤，老師耐心講道理，良多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。

她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學(xué)習(xí)方面的仍是糊口上的，還有許多做人的道理。

在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師忽然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級(jí)排最后一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。

從后來的打聽才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見她躺在床上，委曲下床來招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不興奮了，老師說：都把東西拿回去，老師不但愿大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。

那天早上，我模模糊糊從夢中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)衫，戴好紅圍巾，隨隨便便吃了早餐，上學(xué)去了。

在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢？這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達(dá)出我對(duì)老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來了，田野邊不是還有盛開著的鮮艷的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍(lán)的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無人不知李大伯家的野菊花是最好不外的了，我小心翼翼摘了六十六朵，這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的心意。

看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì)喜歡的。我興沖沖地來到學(xué)校，包還沒來得及放下，就直奔老師辦公室，老師的窗戶是開著的，我輕手輕腳地來到老師的窗前，老師沒有在里面，真是天賜良機(jī)，桌上放著一本語文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高興奮興的走了。

第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧?yán)蠋煹淖郎嫌忠捕嗔艘淮?，顯得那樣?jì)赡邸Ｉ厦娴乃轱@得格外晶瑩透亮，披發(fā)發(fā)出淡淡清香，鄧?yán)蠋熒贤暾n回到桌上，那一束花立刻躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口吻，一股淡香沁人肺腑，鄧?yán)蠋熜α耍Φ媚菢有牢?，那樣知足?/p>

老師從此再也沒有講過課，不外有良多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過年過節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來臨的時(shí)候，說一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂！

慶祝教師作文(范例4篇) 篇2

我們是您整潔的歲月里，最感親切的莊稼。教室那一方膏壤，被您暖和的目光分割，每一片莊稼的長勢都在您的關(guān)注里，蓬蓬勃勃。

講臺(tái)是您耕耘的高度。豎立于三尺之土，您從朗朗的讀書聲里傾聽拔節(jié)的聲音，您從沙沙的書寫聲中傾聽扎根的聲音。在我們良好的長勢里，您老是細(xì)心地劃上季節(jié)的符號(hào)，讓成熟在您殷紅的心跡里，寬闊成平坦的道路。

當(dāng)我們走上收成的季節(jié)，歲月收割了我們，也收割了您的目光，每一次收割都讓您的目光空曠許多，這時(shí)又有許多新的種子，在您的心田上長出遍地莊稼。

慶祝教師作文(范例4篇) 篇3

同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的 ,這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。

俗話說："三百六十行，行行出狀元。"可這一個(gè)個(gè)的"狀元"也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。

孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長很長，但她們給了我們語文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善，需要加以補(bǔ)充。于是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識(shí)傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴(yán)格……但他們都是要教好我們的。為人師表，教書育人，老師!

比如說我們的郭老師，她教了我們六年的語文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識(shí)，耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問題，帶我們?nèi)ゲ賵錾献鰧?shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。

結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語老師周老師……

老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂!

在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。

慶祝教師作文(范例4篇) 篇4

今天9月10日教師節(jié)，學(xué)校里傳來了一陣陣歡呼聲。原來，同學(xué)們在給老師慶祝教師節(jié)呢！“第一個(gè)節(jié)目是小紅表演地舞蹈?！毙∶鞔舐暤貓?bào)幕。

小紅邁著輕快的步伐走上臺(tái)。“我給大家表演的舞蹈是《孔雀舞》?！边@時(shí)候音樂響起，她和著音樂翩翩起舞。她時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而拉起裙子擺出一只孔雀的樣子。同學(xué)們看的如癡如醉?！暗诙€(gè)節(jié)目是由小麗表演地彈琵琶。”小麗抱著琵琶走上臺(tái)，她向大家鞠了一個(gè)躬說：“我為大家表演彈琵琶?！毙←愖谝巫?。彈得曲子真好聽。同學(xué)們的掌聲非常熱烈?！暗谌齻€(gè)節(jié)目是周明和元元表演地說相聲?！彼麄z一塊走上臺(tái)。站在講臺(tái)前，說得有聲有色。輪到小明表演了，他撓了撓頭給大家講了一段笑話，他說：“一天，小圓子姐姐去超市。看見一個(gè)小弟弟，他要付錢可是夠不到銀業(yè)臺(tái)。小圓子看見說：“小朋友，姐姐幫你吧！”“謝謝大姐姐！”“5元只能買一包巧克力，還差5元錢呀？”小圓子奇怪地問“不要緊，我媽媽昨天買東西也在這里欠了5元錢?！毙〉艿苷f?！甭犃诉@段笑話同學(xué)們前仰后合，合不攏嘴。老師看了同學(xué)們的表演非常欣慰。

科幻故事作文(范例4篇)

作文是記錄個(gè)體情感和思考的真實(shí)錄音是一個(gè)人內(nèi)心世界的呈現(xiàn)，生活是一部厚重的教科書可以為作文提供不同的思考角度。常見的作文書寫格式有哪些呢？如果您對(duì)這個(gè)話題感到困惑可以考慮閱讀一下“科幻故事作文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

科幻故事作文 篇1

著名的文學(xué)家普希金說過：“書是人類的精神糧食”。好的書對(duì)我們有著很大的幫助，它能增加我們的知識(shí)、啟迪我們的智慧、培養(yǎng)我們的情操。

在我看過的書籍中，有不少書使我終生難忘?！度龂萘x》告訴我做事要講謀略；《中華上下五千年》向我展示了中華文明的演變和發(fā)展；《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》卻解答了我對(duì)各種科學(xué)原理的困惑；而從科幻小說里我了解到了人們對(duì)未來科技的幻想………

漸漸地，書變成了我的好朋友、好老師。每天不看一下書，就像沒有吃飯一樣，總覺得少了點(diǎn)什么。有時(shí)候我看起書來會(huì)忘掉其它的一切。記得有一次，我坐在沙發(fā)上，隨手拿起了一本名叫《自然界科學(xué)知識(shí)百科》的書，不看便罷，看了卻把我?guī)нM(jìn)一個(gè)出神入化的世界。書中展示的動(dòng)物世界的新奇，宇宙中的神奇，大自然的奧妙讓我越看越想看。不知過了多長時(shí)間，我忽然被媽媽敲門聲震醒了。我看了看手表，頓時(shí)，我目瞪口呆，已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)了！

然而，書分為不同的種類和層次，只有選擇那些適合自己的書，只有讀那些有積極意義的書，才能幫助我們健康成長。

科幻故事作文 篇2

方嵐收拾好最后一件行李，伸展了一下有些疲累的四肢，然后轉(zhuǎn)身微笑著巡視自己的新家。工作了兩三年了，獨(dú)自在這城市闖蕩的自己終于結(jié)束了四處租房的半流浪生涯，擁有了一間屬于自己的房子了。

說真的，方嵐覺得自己的運(yùn)氣真是不錯(cuò)，在現(xiàn)今房價(jià)高漲的情況下，她居然能以二十萬的價(jià)格在這不錯(cuò)的地段買到一套二室一廳的房子，真是有些不可思議。這個(gè)六層式的住宅區(qū)總共也只蓋好了六、七年的時(shí)間而已，方嵐買的房子在這個(gè)新村13號(hào)的401室，雖然房子不是新的，但原來的房主也沒有長住過，所有的設(shè)備裝潢都還很新，總之她是撿了個(gè)大便宜。

方嵐十分慶幸自己在網(wǎng)上看到這則賣房廣告時(shí)能在第一時(shí)間和房主聯(lián)系并在看過房子之后便立刻作了決定，如果她也象林聆那樣因?yàn)榉績r(jià)便宜而疑神疑鬼、猶豫不決的話，說不定房子早讓別人買走了。雖然房主說急著用錢要她把房款一次付清，害她拿出了所有的積蓄之外還問林聆借了五萬，但看著這個(gè)完全屬于自己的家，就算接下來要每天吃泡面她也甘之如飴。

“唉，總算忙完了！”收拾完客廳的林聆一邊輕捶著微酸的手臂，一邊走進(jìn)方嵐所在的臥室。一頭微卷的中長發(fā)加上漂亮的娃娃臉，以及那嬌小的身段，可愛的林聆總是讓人誤以為是高中生。她與方嵐是大學(xué)時(shí)代的好友，現(xiàn)在又是同事，關(guān)系十分的親密?！澳阋彩帐巴炅藛?？”林聆一邊問道，一邊懶懶地?cái)傇诹舜采稀?/p>

“嗯，都好了！”方嵐也在床上坐下。與林聆的美不同，長發(fā)及腰的.方嵐屬于那種帶有古典韻致的溫婉美人，不算十分亮眼，但很柔美。

“真不敢想象，你連考慮都不考慮就把這房子買下了來！”

“這么好的房子只賣二十萬，我不先下手為強(qiáng)，還不讓別人給搶先了？”

林聆有些激動(dòng)地從床上坐了起來，不贊同地道：“就因?yàn)檫@房子很好，卻賣得這么便宜，才讓人不放心??！沒理由的嘛?！?/p>

“好了啦！”方嵐微笑著揉了揉林聆的頭發(fā)“你別疑神疑鬼的啦，我總算有家了，你該為我高興?。≌?qǐng)我吃晚飯吧！”

“吸血鬼??！”林聆夸張地哇哇大叫“哪有這樣的啊，騙人家來給你搬家，還要人家請(qǐng)你吃飯，好過分啊！”

“沒辦法啊”方嵐裝出小媳婦的可憐樣，目光“幽怨”地望著林聆“泫然欲泣”道：“人家的積蓄都用來買房了，你不請(qǐng)我吃飯，難道要我沿街乞討不成，嗚，你怎么可以這么狠心??？”說完做作地往床上一撲，就學(xué)起林黛玉來了。

“好了啦！”林聆受不了地翻了翻白眼，她總覺得方嵐不去演戲?qū)嵲谑抢速M(fèi)“又來這一套，我認(rèn)輸還不行嗎？我請(qǐng)你吃飯啦！”其實(shí)，就算方嵐不說，她也打算這么做的，誰讓她們是最好的朋友呢。

“嘻嘻！”方嵐狡黠地笑了，哪里還有半點(diǎn)難過的樣子啊“我要吃海鮮！”很可恥地開口道。

“你搶劫??！”林聆哇哇大叫，明知對(duì)方在故意逗她，她還是很配合地雙手插腰做出惡霸狀“白吃的人還想提要求，不要太過分哦！我做主，兩碗光面，吃到你撐！”說著將方嵐從床上拖起，替她拿好鑰匙，推著她往外走。

“再加兩塊排骨，兩個(gè)荷包蛋！”方嵐象沒骨頭似的任由林聆推著走，并懶洋洋地討價(jià)還價(jià)。

回答人的補(bǔ)充 20xx年了。但此刻門上的貓眼卻讓林聆有種強(qiáng)烈的被窺視的感覺，這讓她忍不住打了個(gè)冷顫，直覺得心里發(fā)慌。“嵐！”林聆大叫了一聲，并用力搖著方嵐的肩膀。

方嵐眨了眨眼睛，終于有了反映，轉(zhuǎn)頭看向一臉擔(dān)憂的林聆，故作輕松地笑道：“你干嗎叫得那么大聲?。∥矣譀]聾！”

科幻故事作文 篇3

《逃亡之路》

現(xiàn)在可能是公元3152年了吧，我已經(jīng)不記得了。我正在準(zhǔn)備啟動(dòng)飛船離開地球，它已經(jīng)快消失了，由于祖先們不愛惜地球，人們現(xiàn)在只能被所謂的科學(xué)家用來做實(shí)驗(yàn)，成為像我一樣的改造人。

飛船啟動(dòng)了，艙內(nèi)放著最后一批人類，他們在一個(gè)容器里?！皽?zhǔn)備請(qǐng)確認(rèn)駕駛?！薄按_認(rèn)?！憋w船啟動(dòng)了，船上除了那兩個(gè)人類以外，還有我以及指揮官，我們身上有很大部分都是金屬，沒有感情也不會(huì)哭笑。

“n-273前往駕駛艙。”聽到我的編號(hào)，我立刻走到駕駛艙?！案鶕?jù)空間檢測儀的檢測結(jié)果，我們已經(jīng)來到了歸墟夢演，這里會(huì)出現(xiàn)空間錯(cuò)亂，請(qǐng)你能打起精神，認(rèn)真駕駛?！眑-173號(hào)總指揮官對(duì)著我說道。

我剛走到駕駛座，突然飛船非常劇烈搖晃了一下---我們遇到流星雨了，“不過這次好像不太一樣?！蔽易屑?xì)想了一下，突然警報(bào)響起來：“警告警告周圍出現(xiàn)巨毒不明物體，請(qǐng)立刻轉(zhuǎn)移！”我想躲開，發(fā)現(xiàn)四周已被封住，要想沖出去必須啟動(dòng)次元護(hù)盾，用飛船的能源形成一個(gè)空間裂縫，讓這些流星強(qiáng)制傳送到別處。

“可是能源本來只夠用10天，這樣一來還能不能到目的地??？”我開始猶豫。

“n-273號(hào)，聽到請(qǐng)回答?！蔽荫R上回了一句：“指揮官……”話還未說完，指揮官l-137號(hào)就說：“請(qǐng)立即開啟次元護(hù)盾?！甭牭街噶?，我馬上開啟執(zhí)行，腦內(nèi)的納米芯片開始運(yùn)作，已設(shè)置任務(wù)：“駕駛飛船?！憋w船在我的駕駛下成功脫險(xiǎn)。

我們似乎是因?yàn)橹暗哪芰坎▌?dòng)被敵對(duì)生物找到了，幸好有驚無險(xiǎn)。剛從流星雨里逃出來，迎面就看見一架戰(zhàn)艦鬼魅般出現(xiàn)在我眼前。我連忙呼叫指揮官：“前方發(fā)現(xiàn)敵對(duì)生物是否應(yīng)戰(zhàn)？”

“立刻帶著最后一批人類離開這里?！睋Q做平時(shí)，納米芯片會(huì)馬上執(zhí)行這條指令，只是今天有所不同，我用僅存的意識(shí)擋住了這條指令，“不行，你是指揮官，要死也是我先死啊?！?/p>

“n-273號(hào)，這是命令，我是納米尖兵，一時(shí)半會(huì)兒是死不了的，用這段時(shí)間快走?！?/p>

飛船突然動(dòng)了起來，向著目的地超光速行駛，我最后看見的，只有指揮官的一絲殘影。

指揮官不見后，我一個(gè)人開著飛船，啟動(dòng)了備用機(jī)器人讓他駕駛，而我則來到了艙門口——這是指揮官最后來過的地方。我開啟身體的掃描程序，一遍又一遍掃描，突然發(fā)現(xiàn)了指揮官的納米核心。我心頭一怔，指揮官是去送死。我走過去將指揮官的納米核心收到了蟲洞空間。

突然飛船受到激烈攻擊，那些外星人又來了，我只好硬上，走到容器前設(shè)置程序——“已啟動(dòng)，開啟復(fù)蘇人類?！蔽易叩脚撻T口，取下自己的芯片，換上了指揮官的芯片?！皀-273號(hào)已確認(rèn)，機(jī)甲即將啟動(dòng)?！?/p>

浩瀚宇宙間，一架輕巧的納米機(jī)甲，不斷閃躲，不斷攻擊，一架架敵艦被擊落，機(jī)甲磨損越來越多，火花四起，像在看一場驚心動(dòng)魄的煙花。戰(zhàn)況漸漸白熱化，我拼命戰(zhàn)斗，終于只剩下一架近戰(zhàn)兵了。

我剛要沖過去，一柄劍在一瞬間穿過了機(jī)甲刺進(jìn)了我的心臟。我感覺到了生命力的流失，這就是死的感覺啊。

我漸漸墜落，看著飛船開走的方向：“你們能活下去，對(duì)吧？”

科幻故事作文 篇4

科幻作文

在50億年以后，人類再也見不到太陽了，因?yàn)樘柸紵M了，每天人們都活在黑暗中。由于月球離太陽越來越遠(yuǎn)，一年只有210天，每天只有15小時(shí)。人們的壽命大大減短，世上的人類越來越少，將近滅亡。這時(shí)，想消滅人類的外星人趁虛而入，在人類最困難的時(shí)候來攻擊我們。

根據(jù)進(jìn)一步觀察，用了12天時(shí)間，人類用了種種發(fā)式和種種嘗試終于發(fā)現(xiàn)了，那些類似人類的生物，是用一種銀河系沒有的物資做出來的。它們只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎熱，在它們體內(nèi)都感覺不到，人們曾經(jīng)試過將它們的衣服搶過來仔細(xì)作研究，可是人類根本不能動(dòng)火星生物，雖然它們不會(huì)主動(dòng)攻擊我們，可是它們有很強(qiáng)的自防能力，人類只要一碰到它們就會(huì)當(dāng)場暈到，事過三天那人就會(huì)離奇死亡。沒有辦法碰它們，于是我們將一種液體注入它們體內(nèi)，對(duì)它們進(jìn)行研究，人們在這一步研究中人們發(fā)現(xiàn)火星生物只有23個(gè)基因，也就是說火星生物不分男、女。

本來人們想在進(jìn)一步研究，可由于食物已經(jīng)徹底沒有，人們只能放棄研究，繼續(xù)逃亡……

我的閱讀作文范例4篇

在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？下面，小編為大家整理的“我的閱讀作文范例4篇”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

我的閱讀作文(篇1)

說明文閱讀中說明方法

1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等?！保?/p>

2.分類別：（即對(duì)說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對(duì)象形象生動(dòng)。)

4.列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?/p>

5.作比較：（即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！保?/p>

6.下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>

7.作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉?使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。)

8.引用為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?可以增加文章的說服力)

9.摹狀貌：為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉?使被說明更具體，更形象。)

10.列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。

（二）說明方法的作用(表達(dá)效果)：一般回答兩個(gè)詞（注意加重的詞語，必須記住的），要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

①舉例子：具體形象的說明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。

②分類別：條理清晰地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。

④列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了……的……特點(diǎn)。使說明更有說服力。

⑤作比較：通過…和…的比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑥下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

⑦作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑧引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

⑨摹狀貌：能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

⑩列圖表：直觀形象說明了…。使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

延伸閱讀：說明文的語言品析

1、對(duì)整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。

A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，

2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

我的閱讀作文(篇2)

一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

二、說明文的分類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。

1、通常，依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。其實(shí)，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。

2、我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文。

三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。

四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下9種：

1、舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。

2、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。

3、列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。

5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《食物從何處來》一文中就給“食物”“自養(yǎng)”“異養(yǎng)”“光合作用”等概念下了定義。

6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。

7、畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說一明的事物項(xiàng)目較多，也可制成統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填人表中，使人看了一目了然。

8、作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位”這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬??！庇玫谋闶亲髟忈尩恼f明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因?yàn)樗篮Ｏ潭群芨撸锊荒苌L，所以叫“死海”，這就部分地揭示了死海的特征。

9、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。

五、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說

明順序有：

1、時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3、邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。

六、說明文的語言：說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。

七、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：

1、總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

2、遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

說明文的閱讀，從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴(kuò)大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如2000年湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發(fā)中，你認(rèn)為恩施州最具開發(fā)價(jià)值的資源有哪些?”在答題的同時(shí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，另一方面要求學(xué)生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這個(gè)開放性試題出得非常有新意。

我的閱讀作文(篇3)

閱讀原文：

①在中國北方，沙塵暴是短期或中短期的災(zāi)害性天氣：沙塵暴在其源區(qū)造成地表嚴(yán)重風(fēng)蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區(qū)造成嚴(yán)重空氣污染，容易誘發(fā)眼睛和呼吸系統(tǒng)的疾病，甚至造成戶外活動(dòng)的'人畜傷亡；沙塵暴會(huì)使能見度降低，影響交通運(yùn)輸；還會(huì)對(duì)建筑物和水利設(shè)施造成污染和損害……

②沙塵暴也是大氣層中規(guī)模最大物質(zhì)和能量遷移過程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地區(qū)曾出現(xiàn)一次強(qiáng)沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達(dá)33萬噸。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區(qū)面積達(dá)320萬平方公里，3月20日襲擊北京，使機(jī)場的能見度降低到不足800米；3月22日抵達(dá)臺(tái)灣高雄，當(dāng)?shù)刈罡叩慕ㄖ锉簧硥m籠罩，以致模糊。

③大量沙塵在大氣層中的輸運(yùn)會(huì)影響全球的天氣演變，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當(dāng)部分的太陽輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵?？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區(qū)，而富含礦物成分的沙塵滋養(yǎng)了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達(dá)馬來西亞和新加坡，滋養(yǎng)馬來西亞丘陵地區(qū)的土地，這是馬來西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國西部產(chǎn)生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質(zhì)是該海域浮游生物的營養(yǎng)物，而這些浮游生物又是漁業(yè)資源的餌料來源，由此滋養(yǎng)了北海道漁場。

④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對(duì)抑制酸雨有積極作用。

閱讀試題：

11、第①自然段使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）

12、讀完全文，你對(duì)沙塵暴有怎樣更深刻的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)作簡要分析。（2分）

閱讀答案：

11、舉例子，具體說明沙塵暴的積極作用，讓人們對(duì)沙塵暴有正確的認(rèn)識(shí)。

12、沙塵暴有消極作用：會(huì)造成災(zāi)害性天氣，對(duì)人類生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，它還有積極作用：能反射太陽輻射，滋養(yǎng)土壤、森林，提供海洋餌料，抑制酸雨。

我的閱讀作文(篇4)

①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：失讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，________ ____但事實(shí)卻不全是這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的'，卻是最簡單的事實(shí)：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。

⑦不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟?，患者能慢慢恢?fù)英語的閱讀能力。

⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )

A.漢語學(xué)習(xí)十分重要 B.外國人也應(yīng)學(xué)漢語

C，漢語可以治病 D.漢語與英語的區(qū)別

2.這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是( )

A、時(shí)間順序 舉例子 分類別 B.邏輯順序 舉例子 作比較

C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.空間順序 舉例子 作比較

3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。

B.只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)。

C.不管他是誰，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。

D.只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。

4.第四段中兩個(gè)加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是( )

A.相同 B.不同 C。基本相同 D.基本不同

5. 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個(gè)字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。

7.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。

B.第五段最末一句中的兩個(gè)“更”字，說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。

C.第六段末句“試驗(yàn)初步成功了”，說明這位心理學(xué)家這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。

D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。

8.第五段不宜刪去，原因是：①________________________________________

②______________________________________________________________

參考答案：

(一)大腦

1.C

2.B

3.B 4.B

5.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出①“語言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語)

6.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對(duì))

7.D

8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng)，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語的深遠(yuǎn)意義。