水木年華作文十篇

水木年華作文。

作文的作用在于鍛煉學生的思維和表達能力，成功的寫作需要使用準確的語言來傳遞獨特而深入的思考角度。當我們對寫作產生了興趣，自然能夠寫出一篇優(yōu)秀的作文。在無數(shù)篇文章中，編輯找到了一篇非常有趣的“水木年華作文”，閱讀這篇好文章可以讓我們變得更加聰明，快速地與朋友們分享吧！

水木年華作文【篇1】

逝去的年年歲歲，如今的朝朝暮暮。在我的生命里留下了不可磨滅的印跡，我想我是愛它們的，一如珍惜我的生命?？上?，我不是一個樂觀的人，憂愁始終侵擾著我，彌漫于我小小宇宙的每一個空隙，讓我無法擺脫。我想這就是我的阿基里斯腳跟。無數(shù)次從睡夢中驚醒，依稀記得夢里的點點滴滴，無情的打擊。人們殘酷的表情，一如猙獰的野獸，磨牙吮血，它們妄圖把我撕成碎片。一摸，枕邊一片濕。我一直不明白，為什么這個可怕的夢魔一直糾纏著我，猶如禿鷹利爪自始至終都不肯放松?同樣我也不明白為什么我總是在似醒非醒中走入一個山澗之中，面對溪水長流，鳥語花香，然后有一個直覺告訴我，那里有我的前世。我是那潺潺不息的溪水琤淙還是沉默千年的古木樹椏?沒有人告訴過我，只給我兩個夢，讓我去猜測。

生活中的確是充滿了夢，或真實，或偽作，夢醒后意味著一種結果，對于我，則多半是苦痛。在荊叢中的斑斑血跡和身上的鱗鱗傷痕，讓我明白即使是做夢也是要付出代價的。生活就是戰(zhàn)場，在上面摸爬滾打了十多年。我很累，比別人更累。因為我不懂得世故，也沒那么圓滑，于是只有到處碰壁，帶回累累傷痕。流血了，只是像一只受傷的小獸躲到一旁輕舐傷口，悄悄地流淚，將怨恨和憤怒默默地咽下。為什么?不為什么，因為我沒有足以庇護我的大獸。他們比我更溫順，忍氣吞聲、任勞任怨地生活了幾十年，無法為心比天高的我提供任何的庇護。最多只是支持。而我孤身一人，遠離了群落，為了求得生存便沒了傷心的權力，雖然我正年少，正處青春?？墒巧顓s決定我沒有做夢的權力，即使那正是我的水木年華青春花開。

我們每個人本身都是一個白坯，任由生活將我們塑造，什么顏色，什么款式，什么花紋直到定型，而我則在最具可塑性的時候變成了畸形，對生活帶著悠悠的恨。用堅硬的外殼包裹自己，用拒人于干里之外的表情遠離別人的視線。我渴望寧靜，遠離喧囂，我曾被生活所厭棄，而今我厭棄生活，熱鬧是別人的我什么也沒有。

生命是擁有階段的，其實我所說的水木年華也可以代稱為花季雨季。在多雨的季節(jié)里我們每個人都有夢，只是結果不同。失望慣了，便無所謂了，卻不會放棄。說到底其實是欲望，人無法消除心底的欲望就像要求最基本的生命一樣。即使我只是一朵小小的浮萍，漂浮和隨波逐流是宿命?？晌覅s想有一個水草豐美、茂盛的地方生長。只是想做一棵有根的草，在草海里站立，雖然卑微卻有尊嚴，雖然渺小卻也有一席之地?？纯此{天，望望白云，經(jīng)受歲月枯榮，草凋草長。可是卻不能。因為我是浮萍。下輩子還會是浮萍，生生世世的流浪和顛沛仿佛已經(jīng)注定：水到哪，我就到哪。

可是我又想起了那個夢中的溪澗，那棵千年無語的古樹，看著數(shù)千年輪回，目睹無數(shù)次的日月升騰、花開花落。興衰喜樂，它都看在眼里，卻始終只是注視著，沉默著，隨著年輪老去。溪水滋潤了它千年，它們默默地對望著卻始終隔著寬厚的大地，只有水滴與根相握，可是這不是宿命。至少他們彼此對望了千年。生活有時就是這樣，距離成了不可逾越的鴻溝。就像是作為浮萍的我祈望了很久并將繼續(xù)祈望一席之地。看著年華老去，卻無能為力。當我站在18歲的尾巴上的時候，我終于明白：原來這一切只是因為年華青春在這個年代的漂流，無關夢魘，無關前世今生。

水木年華作文【篇2】

我們都一樣，各自有光芒。

——題記

午后暖陽里，靜靜打開這本塵封已久的紀念冊，微微泛黃的扉頁上粘著一朵早已干枯的櫻花，雖已被壓的不成形，但仍能隱隱的感受到制作者的用心。凝神輕嗅，似嗅到了淡淡花香，彌散開來，氤氳出塵封的過往。

仿佛回到了三年前，落日下，操場邊，我坐在柔軟的草地上，手捧一本三毛的書，細細品讀、突然，耳邊傳來了驚喜的聲音：“哇，好漂亮，大頭你快看！”就知道是你，我無奈的朝你轉頭，只見你一臉興奮的舉著一本雜志，指給我看，眼里滿滿的全是向往。那是武漢大學的一張照片，照片里櫻花漫天，美得不像話?！拔覜Q定了，我一定要考武漢大學！”“就憑你這三分鐘熱度？”我不屑地把目光移回書本。你卻騰地一下站起來，我疑惑地抬起頭，只看見你整齊的劉海在陽光下閃耀著金光，圓圓的可愛的臉上表情是從未有過的認真，澄澈的眼睛里也射出無比堅定的光芒?！拔艺f真的，大頭，我們來約定吧，一起努力，實現(xiàn)我們的夢想。”我半信半疑地點點頭，卻沒想到勾勾手指的約定竟會那樣真實。

你一向是不屑于埋頭苦讀的，但從那天起，你變了，變的勤奮了，身旁的你常常會抱著厚厚的參考書，戴著大大的黑框眼鏡，咬著筆鉆研難纏的數(shù)學題，你說你現(xiàn)在還太差勁，你說你要重塑自己。

于是，我也開始加倍努力，我對你說“就讓我們重塑自己，在最美的年華里綻放最真的夢?！蹦汩_玩笑地說我小資，但我也看到了你眼底的堅定。

七月酷暑里，我們淡定地坐在悶熱的補習班里，認真地聽老師講解枯燥的習題，滿頭的大汗也抵不過筆尖劃過紙上的速度與激揚；秋日公園里，我們背靠背坐在泛黃的草地上，互相提問繞口難背的政治歷史，遠處燦爛的夕陽將我們的身影無限拉長……

你曾說過，個性就是風格，向每片唯一的葉子。但最終，我們決定磨盡個性，為了夢想的遠方；我說過，追逐夢想的路上再苦再難我們也會相互陪伴，終有一天我們會實現(xiàn)夢想，逆風飛翔！而我們共同走過的時光，就是我們最美的難忘。

努力總會有回報的。我永遠也不會忘了我們倆手拉手在別人羨慕的目光中大踏步走上領獎臺時的喜悅與滿足，一切都是值得的，不是嗎？

始終都記得當年四角天空下懷揣著的夢，操場上放肆的奔跑和頭頂上安靜的星空。始終都記得我們曾一起奮斗的閃光日子……我們打這些時光中走過，相互陪伴在成長的路上，于是，我們一起努力，一起拼搏，一起感受，一起收獲。就像你說的，我們各自有光芒，在未來的日子里，我們也要彼此陪伴，走過最美的年華，在最美的年華里綻放最真的夢！

水木年華作文【篇3】

不能不動的彩晨：她和光輝是死黨，一見面就不可收場。西西，別看她是女孩子，打起架來可是六親不認的哦！她的好朋友敏緣經(jīng)常勸她別打架，她每次都答應敏緣不打架，但是呢……

呆子明智：他有點呆，但是非常聰明，別人都在他背后叫他呆智，彩晨經(jīng)常當面叫他呆智呢！他竟然一點反應也沒有，真是呆子?？磥硗瑢W們起的花名還不算狠，而是起得太好了，半性格半人名，呆就是呆子，智就是聰明和他的名末，不錯吧！

小不點斑竹：也同光輝一樣很頑皮，是頑皮大隊的“副隊隊長”手下有幾個“保鏢”也有一個奇怪的朋友，無論遇到什么危險都會及時趕到，他叫……

“弱小無比”的敏緣：敏緣是彩晨的好好好朋友，她不愛打架，卻明白事理，大家都叫她“敏博士”，而“弱小無比”嘛~西西，你們看了就會知道她怎么“弱小無比”了！

水木年華作文【篇4】

水木年華·琴之韻

——黑白鍵

黑白琴鍵

旋律似水在流淌

幸福從指間滑過

你拼命地彈

想抓住幸福

卻總跟不上它的節(jié)奏

彷徨

你不斷追求完美

卻把一首曲子彈得支離破碎

絕望

你努力追尋

卻自認為沒有得到上天的眷戀

無奈

你輕閉雙眼

讓自己陷入無邊的黑暗

淡淡的回想

內心深處的那些感觸

仿佛你也曾是上帝的寵兒

那感覺暖暖的，甜甜的

冥冥中

沿著那縷曙光走去

你來到了一個春暖花開的世界

幸福正在不遠處向你招手

黑白的琴鍵上音符跳躍

譜寫著那些點滴情懷

呵

也許，這就是黑白鍵里的幸福

水木年華作文【篇5】

街角的花朵還在悄悄地綻放，記憶里，童年的天空清透清透，輕輕一下，就掐出了水。

一個個春夏秋冬伴隨著我們飛快地過去，在某個清晨的鏡子里，對著自己笑，驀然回首，原來自己早已不是那個扎著兩個羊角辮，會蹦蹦跳跳的小女孩了，在某個午后的街角，有兩個小女孩互相嘻笑打鬧地從我身邊走過，純真的笑容，整潔的校服，鮮艷的紅領巾，看著那兩個小女孩仿佛就看到了往昔的自己。

還記得，在一個暑假的清晨，我剛起床，下面就傳來了喊我名字的聲音，一下樓就有張熟悉的笑臉出現(xiàn)在我的面前，“今天天氣這么好，我們出去玩吧！”“好啊，好??！”那時候的我是不是笑得太開心，沒有看到你眼底一閃而過的悲傷。

“對了，你初中在哪讀??？”我突然想到了這個問題，問了出口，我看到你愣掉了，笑容僵在嘴角，我有點不安地望著你，你卻哈哈一笑說：“當然跟你一起啊，不然我還能去哪里！”“好，一言為定！”

我們一起走了很久很久，落日把你的臉映得通紅通紅，是我看錯了嗎，為什么在你的眼睛里看到了淚光，到我家門前了，你笑嘻嘻地塞給了我一個信封，神秘地說：“一定要看哦！”說完這句話，你就飛快地跑掉了，身影漸漸消失在我的視野里。我打開信一看，上面清秀的字體一看就是你的，“對不起，我不能跟你一起上初中了，我爸讓我回老家讀書，嘿嘿，你不許哭哦，長大以后我一定會來找你的，這次我不會違約了哦”！

街角的花朵依然在靜悄悄地開放，夕陽把我的影子拉得很長很長，望著你離去的那條大街，我突然釋然了，“好，我會等你的，等你來找我，我不會哭，因為這是我們說好的?！蔽夷貙ψ约赫f：原來，有時候長大只是一瞬間的事情！

水木年華作文【篇6】

一。意外奇遇

暑假的一天，肖華和他的好朋友張龍去小花園玩，張龍很快的跑到了小花園，而肖華在后面慢慢的走著。突然“砰”的一聲，肖華摔了一跤，當他迷迷糊糊的爬起來時，正好看見了一個錢包，打開后，竟然發(fā)現(xiàn)幾十張一百元大鈔！天哪，這對一個四年級的小學生來說，簡直就是巨款！這一情景卻正好給一個大人看見了，他心想把錢包拿走。就對肖華說：“你是誰啊，怎么會有這么多的錢，不會是偷來的吧?！贝笕说脑捈づ诵とA：“你，你憑什么說是我偷的錢！”大人說道：“不是你難道還是誰??？”肖華剛想出手，卻給了個戴著墨鏡的胖子乘機偷走了，肖華立刻去追，其他的人們看到了大人偷小孩的錢，立刻幫忙去抓。不久，警察來了，根據(jù)錢包上的身份證，警察找到了失主，并把胖子抓了起來。肖華做了件好事，傳到了校長的耳中，校長高興極了，準備在開學典禮上表揚肖華，頒發(fā)獎狀。

水木年華作文【篇7】

我有兩次生命，一次是出生

我有兩次生命，一次是遇見你

――水木年華

該用什么來紀念你

青澀的憂傷

少年輕狂

追憶――單車歲月

在我年少有夢的日子

你們陪我歡笑和哭泣

我的靈魂輕舞飛揚

飄蕩在你藍色的旋律

銘記――一生有你

柔風過境無痕跡

落英點地

流年似水逝無形

苦樂銘心

塵封的記憶窗欞

不愿開啟

想忘記過去卻總又想起

曾經(jīng)的無怨無悔

別離――為你唱最后一首歌

繁花辭落的雨季

我站在風花樹里

做起快樂又孤獨的游戲

不知何時天空又飄起雪

就要告別最美的季節(jié)

你離開那一刻讓我閉上眼

轉瞬之間消失在天邊

是什么讓你我漸行漸遠？

驀回首才發(fā)現(xiàn)

我們迷失在青春的叢林

游走在愛與痛的邊緣

……

水木年華作文【篇8】

回到教室，敏緣和彩晨坐在一起，等待老師來?！罢O，敏緣，剛才你真及時到??！否則我和壞蛋就要去校長室了！”“恩，我真是你的救星??！”她們有說有笑，而光輝和斑竹卻在偷笑（我也不知為什么。）讓人覺得有種陰謀……

“老師來了！”不知是大喊一聲，正在有說有笑的同學們急忙回到自己的座位，等待自己跟同桌的命運?！敖衲晡覀兊陌嘀魅魏闷恋呐?，聽說她是學校最年輕的女老師哦！姓李，她的教學可好了，校長當然她寵愛了！”不知是哪個同學說的。

“同學們好?。　崩罾蠋熚⑽⑿φf，“今天，我給大家安排座位……”

但是，這對死黨……

（李老師究竟怎么安排呢？那一對死黨怎么那呢？拜托，別扣分了~~）

水木年華作文【篇9】

特別的性格

編織

特別的你我

特別的童真童趣

有一段

特別的水木年華

聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉”這個響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無垠的“薩哈拉沙漠”，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產生一種滿足感。

薩哈拉的童年是陰暗的。在學校，她一直被視為一個需“特別教育”的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了，但她畢竟不是一個忍者，她還是個孩子，一個剛上小學的孩子，一個需要親人朋友來溫暖的孩子，她只有不斷地與老師對抗，不斷地不理不睬，不斷地答非所問……

回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎？”，但這無疑不是別人誤會的根源，“不寫作業(yè)，不聰明，不努力進取，傻，還喜歡寫一些莫名其妙的信……”這是校長對她的評價。

薩哈拉是幸運的，因為她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她煩惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結；當她莫名在日記本上寫下“我是作家”時，是波迪給了她正確的答復“我相信”，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的生活，她是一個老師，但更像一位忠實的朋友，在薩哈拉有困難時，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺，舒展才華，面對自己真實的情感，性格，面對一切！此時的薩哈拉是美麗的，放下千斤重擔的薩哈拉是輕松的，一個嶄新的人生張開雙臂等著她……

古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有?！彼_哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害！在知識的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她相信終有一天有人會看到它，有人會知道這世上還有一個秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當之無愧是識別千里馬的伯樂，面對薩哈拉，她沒有逃得遠遠的，反而更進一步了解她，了解這個秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語否定了薩哈拉的“特別需要”，粉碎了薩哈拉在同學心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實的薩哈拉，她是偉大的！

薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅強，相信即使在一百年后的今天，每當想起可愛的薩哈拉，那神秘王國的大門依然會即時開啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門里面惹人喜愛地笑著呢！

這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華……

水木年華作文【篇10】

夏，邁出腳步，在你不禁意間翩然到來，是呵，又到了別離季呢。下個時節(jié)，教室里仍會坐滿人，只可惜，不再是咱們。[大學生范文網(wǎng) www.1467.Com.cn]

回想與你們的點點滴滴，不自覺的嘴角會揚起淺淺的弧度，可是下一秒眼淚會劃過臉頰，由于咱們又要分班了呢，幾分不舍，幾分眷戀。咱們在水木年華相遇，又行將別離。我知道行將來臨的初三是咱們在初中的最終一年，這最終一年的別離或許眼淚會吞在肚中或許會奪眶而出。無論怎樣，請記住我好么，記住我曾在你們的水木年華中走過。即使波浪沖走了我的足跡，也沖不淡我留給你們的笑臉。

我有時想自私的說：“咱們不說再會好么?！庇捎谀菢诱娴臅瘋?，我懼怕一回身，沒有一個人在我身邊，空闊的場所只剩下我孤零零的一個人。但我畢竟仍是拋棄了這個想法，由于再會的意思是再次碰頭，我想時刻短的別離是為了下一次更好的碰頭吧，我永久都會期待著的。

天空藍的要滴下水來，咱們靜坐在桑梓之下，聽著忘川的河水流過，帶來一片甜甜的回憶。

一座空城，塵封了誰的回憶？一聲再會，喚醒了誰的夢境？一句悲嘆，留下了誰的不舍？

一張張素凈的白紙，咱們執(zhí)手寫下一個個悅耳的音符。那張黑板多少次擦去重畫，咱們在書寫自己的水木年華。那扇亮堂潔凈的窗戶，你可知誰曾透過它望向窗外之景；那張張擺放規(guī)整的課桌誰曾嬉戲打鬧將其弄亂后又從頭排好；那一盒盒粉筆又是誰按色彩分類歸好。

午休時刻，咱們都不停歇，悄悄的做著小動作，時不時回頭對同桌會心一笑。操場上，咱們揮灑汗水，笑臉從未停過。上課鈴聲舒緩悅耳，下課鈴聲清脆悅耳，殊不知是想亂了誰的心。

殘花落敗，曲未殘，笙歌流通，換流年。水木年華咱們曾相遇，愿下次唯美相見。