科教科述職報告(推薦13篇)

科教述職報告。

一般來說，只要付出努力就一定會有收獲。在當(dāng)今社會中，撰寫報告是必需的。那么，我們該從哪些方面著手來寫報告呢？筆者特意為大家搜集整理了“科教科述職報告”。如果這篇內(nèi)容對您有所啟發(fā)，請務(wù)必將它收藏起來！

科教科述職報告 篇1

個人年度科教工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年。回首看看往年，我在一年間努力工作，不斷探索，取得了一些成功和進(jìn)步。因此，我寫下這篇文章總結(jié)一下我的個人年度科教工作。

一、工作計劃的制定

在一年開始前，我制定了一份科技工作計劃，以確保我的工作能夠有一個明確的方向和目標(biāo)。我列出了一些權(quán)衡，將他們整合到了我的個人日歷中。我的計劃很多方面，大致如下：

1. 向教育部門提交多個課題研究建議書，并調(diào)研多個教育科技前沿技術(shù)；

2. 與同行教師分享創(chuàng)新教學(xué)方法，并加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，使我們之間能更好地交流；

3. 發(fā)布多篇論文，參加多個學(xué)術(shù)會議，以增加我的科研成就和知名度；

4. 參加多個教師培訓(xùn)，以及與學(xué)生家長溝通交流，以提高自身教育教學(xué)水平；

5. 設(shè)計多個項目，以鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和科技管理技能。

二、承擔(dān)的工作任務(wù)

1. 課題研究：我承擔(dān)了多個課題研究，其中讓我最有成就感的是一個電教課程設(shè)計的研究。在研究中，我不斷嘗試新的教學(xué)方式和教材，對學(xué)生們的認(rèn)知水平和教學(xué)效果進(jìn)行了評估。研究結(jié)果表明，該課程設(shè)計不僅提高了學(xué)生的閱讀能力和邏輯思維能力，還給學(xué)生帶來了更感性的學(xué)習(xí)體驗。該研究被當(dāng)?shù)氐囊凰髮W(xué)錄用，并以課程研究的形式編入教材。

2. 論文發(fā)表：在年度內(nèi)，我共發(fā)表了三篇論文，并參加了兩個學(xué)術(shù)會議。這些論文被印在了一些教育期刊上，從而提高了我的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

3. 教學(xué)：在年度內(nèi)，我教授了多個科目。為了提高我的教學(xué)能力，我不斷嘗試新的教學(xué)技術(shù)和方法，如課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)提問和課下復(fù)習(xí)等。我將自己的教學(xué)手段結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計了一些有趣的開課活動，并組織學(xué)生們進(jìn)行田野考察和實踐實驗。這些活動為學(xué)生帶來了很多快樂，他們開始主動探索問題并提出獨(dú)立思考。我超出了我的教學(xué)任務(wù)，并向?qū)W生的家長（約100人）發(fā)送了半月報，更新了他們的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及我的教學(xué)隨筆。

4. 學(xué)習(xí)資源的制作：我也參與了一些學(xué)習(xí)資源的制作，其中包括課件，在線演示和教學(xué)視頻等。這些資源是針對特定科目和教學(xué)風(fēng)格設(shè)計的，并順應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，課程內(nèi)容進(jìn)行了實質(zhì)性創(chuàng)新。這些學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)生更好地理解知識和提高他們的興趣。

5. 團(tuán)隊管理：在孵化團(tuán)隊中任職后，我參與了部門的管理和工作過程中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用。我激勵團(tuán)隊成員參與創(chuàng)新和探索新技術(shù)，組織團(tuán)隊成員參加內(nèi)部和外部培訓(xùn)，以提高他們自身技能。

三、總結(jié)

在年度工作中的這些成就，便是我完成工作計劃與管理方面所取得的一些成功。在做好日常工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成自己的個人學(xué)習(xí)任務(wù)是我每年的自我總結(jié)。雖然在今年的工作中取得了一些成效，但我也會在后續(xù)的教育科研中繼續(xù)發(fā)掘自己的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)自己的不足。未來，我會更多地探索新教育技術(shù)和教育模式，繼續(xù)創(chuàng)新和推廣教育改革，努力跟進(jìn)時代的步伐。

科教科述職報告 篇2

我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

初三工作是學(xué)校的生命線多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。陳老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，韓紅老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上”。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。

“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的，從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。。

這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

科教科述職報告 篇3

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

黃曉珍

回顧上學(xué)期語文教學(xué)工作實踐，我們本著創(chuàng)新能力全面培養(yǎng)學(xué)生 能力和高質(zhì)量的實踐水平 以現(xiàn)代人的思想，全心全意投入教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

語文是一門工具學(xué)科，不同于數(shù)學(xué)。 語文教學(xué)需要語言教學(xué)、情節(jié)教學(xué)和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。 低年級的語言教學(xué)尤為重要。 聽、說、讀、寫是漢語教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。 我認(rèn)為“說”和“讀”的重要性在低年級尤為突出。 因此，在教學(xué)中，我特別注重“說”和“讀”的訓(xùn)練。

“口語交際”是二年級語文課本中非常重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能言善辯就體現(xiàn)了一個人的智慧和思維敏捷。在現(xiàn)代語言教學(xué)中，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期，我專注于教學(xué)生從單詞到句子，然后從句子到段落。為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)都有“說話”的欲望，勇敢地說出來。在說什么的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生一些口語技巧，用不同的詞或句子來表達(dá)一個意思，以及如何有條不紊地表達(dá)自己想說的話。同時，讓其他同學(xué)學(xué)會傾聽，能夠評論同學(xué)們的發(fā)言。例如：我在教《丑小鴨》的時候，首先設(shè)計了一個悲傷的氛圍。丑小鴨被其他同伴討厭怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，想出各種方法幫助丑小鴨。盡量多講講，讓全班都得到鍛煉。同學(xué)們提出的計劃可以集思廣益，為什么？說為什么。對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行合理及時的表揚(yáng)，對不好的給予指正，鼓勵他們的勇氣，增強(qiáng)他們的自信心。不同的學(xué)生有不同的要求。平時說話很少的同學(xué)，能說幾句就可以表揚(yáng)了。相反，成績較好、口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生則要求能夠有條不紊地、情緒化地表達(dá)新學(xué)的單詞。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有了很大的提高，邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。

在“說”的過程中，有一個不可忽視的推動它的過程，那就是“讀”。俗話說：讀百遍，其意不言而喻。二年級漢語“讀”的要求是讀音、讀句、讀課文?？赐曛螅隳芘宄憷斫饬耸裁磫?？還有什么不明白的？其次，用“閱讀”來理解文章，理解文章的意思。在理解課文的基礎(chǔ)上，感性地閱讀。閱讀有多種形式，如個人閱讀、小組閱讀、小組閱讀和角色閱讀。再次，用“閱讀”來幫助記憶，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)情操。低年級學(xué)習(xí)單詞和句子是最基本的，用“讀”來輔助記憶，邊讀邊想，把知識記在心里。例如：我在教《草》時，先讓學(xué)生反復(fù)背誦古詩詞，等他們讀好后再理解。一兩句古詩“離原野上草，一歲一盛”。聯(lián)想到書里的畫面，在寒冷的冬天，青草枯萎的景象，讓自己置身于畫中，在郁悶的冬天，所有的花兒都凋謝了，只有春天才會發(fā)芽。他們多可愛??！三四句詩自然而然地畫了出來，“野火燒不滅，春風(fēng)再吹?！比缓?，讓我們了解一下關(guān)鍵詞的含義以及作者想要表達(dá)的想法和感受。

在二年級語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還需要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己總結(jié)，學(xué)點東西。 ，還存在什么問題?？鬃诱f：復(fù)習(xí)舊，學(xué)新。經(jīng)常復(fù)習(xí)你的作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)以后學(xué)習(xí)起來更容易。

新世紀(jì)的漢語教學(xué)面臨巨大挑戰(zhàn)。要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展學(xué)生的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

科教科述職報告 篇4

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

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四年級漢語第一卷教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡欉^去一個學(xué)期的教學(xué)工作，既有可喜的教學(xué)成果，也有驕人的教學(xué)成果。讓人嘆息不足?，F(xiàn)在，我將我一個學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

I.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

小學(xué)生對學(xué)習(xí)往往這樣看待：重視興趣，興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心?？朔щy，但興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學(xué)生的影響。在新課程改革背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂主流。在漢語課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)。

，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于教學(xué)的實施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。主要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：

①漢語拼音：采用早讀、課前預(yù)習(xí)、課堂隨機(jī)閱讀等多種方式復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

②單詞記憶：從上學(xué)開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞。

③課文閱讀：做好課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上采用示范閱讀、聽錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀、角色閱讀等方法。學(xué)生在大聲朗讀方面接受培訓(xùn)和指導(dǎo)。

④閱讀：從上課到考試，刻意訓(xùn)練學(xué)生閱讀，多思考，解決更多問題，提高閱讀水平。為了進(jìn)一步克服這個困難，增加課外閱讀量，每周安排一堂閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的綜合漢語素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法：每個學(xué)生都有一份自己學(xué)過的課文、課外讀過的優(yōu)美詞句、喜歡的古文。圖書。詩歌、名言警句等都被摘錄和記錄。提高學(xué)生對古代文化的領(lǐng)悟能力，積累記憶，逐步養(yǎng)成久而久之積累的好習(xí)慣。

。

在漢語教學(xué)中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。為此，在漢語教學(xué)中，要構(gòu)建對語義的理解和體驗，就必須引導(dǎo)學(xué)生見仁見智，勇于擔(dān)當(dāng)，各抒己見。在思維和辯論中巧妙地指向，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中獲得語言升華和精神發(fā)展。教師要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問題，學(xué)生會根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識的積累等發(fā)表不同的意見，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣，課堂氣氛非常活躍，開放式的課堂教學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生思考和爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、注重知識轉(zhuǎn)移，從課堂拓展到課外

以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極為學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活貢獻(xiàn)力量、社會生活等生活領(lǐng)域的自然延伸和拓展，使課堂培訓(xùn)與課外行為培訓(xùn)形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。四年級漢語課本不僅是為了學(xué)漢語，也是為了學(xué)漢語。語文教學(xué)還包括對學(xué)生的愛國主義教育、思想素質(zhì)教育和勤奮教育，教育不能只限于學(xué)習(xí)。為教育學(xué)生愛國主義，課后可以收集家鄉(xiāng)變化的圖片，舉辦圖片展，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，在學(xué)習(xí)了《第一次抱媽媽》課文后，可以推廣到家庭。在以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會上，我會談?wù)勎以诩依锏慕?jīng)歷，學(xué)會感恩。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且有良好的素質(zhì)發(fā)展。

三、備課，做好充分準(zhǔn)備

在教學(xué)中，備課是必不可少的，也是非常重要的一環(huán)。為了讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還需要準(zhǔn)備教學(xué)方法。 .課程不足或準(zhǔn)備不足會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天都花大量時間備課，認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，不滿意也不會停止工作。這是一項艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。上課前，為了讓教學(xué)生動而不乏味，我也為此準(zhǔn)備了很多教具，教學(xué)效果確實非常理想。同時，為了備課，我花了很多時間在網(wǎng)上搜索或自己加工制作一些必要的物品，在課堂上起到了很好的作用。相反，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳，學(xué)生聽課也沒有興趣。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)來說是非常重要的。

四、積極參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘。在鉆研教科書的同時，我積極參與了各種教研活動。作為教育部的院長，本學(xué)期我積極參與了中心學(xué)校中青年教師農(nóng)業(yè)裝備課堂教學(xué)的可視化指導(dǎo)。從教學(xué)設(shè)計到制作，我花了很多時間精心準(zhǔn)備。雖然上課不精彩，但從我積極的準(zhǔn)備和認(rèn)真的對待，給其他老師帶來了一個好頭。

V.問題

學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面存在以下不足：

1.漢語拼音掌握不牢，實踐中生詞新習(xí)語似是而非；仔細(xì)閱讀以便理解。

3.有少數(shù)學(xué)生寫作不規(guī)則，作業(yè)格式不規(guī)則。

“一份努力，一份收獲”。一個好的老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教材，多花時間和孩子接觸討論方法。在今后的工作中，我們將努力改正自己的不足，真正與孩子融為一體，共同學(xué)習(xí)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，懂得學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)！

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科教科述職報告 篇5

一年級體育教學(xué)工作總結(jié)

時光荏苒，一眨眼就過去了一個學(xué)期。為幫助一年級孩子從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，現(xiàn)就本學(xué)期的體育教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)：

本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，我能做好體育教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，德育、智育、美育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為培養(yǎng)新的、培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)者和接班人，總結(jié)一年級體育教育工作。在教學(xué)中，能用現(xiàn)代課堂觀念規(guī)范自己，切實加強(qiáng)體育教學(xué)新教學(xué)理論的研究，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，有較強(qiáng)的教研意識，教學(xué)水平顯著提高。能定期認(rèn)真反思和總結(jié)教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)新規(guī)律。根據(jù)制定的體育工作計劃和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實際，把每一節(jié)課都教好，認(rèn)真寫下教學(xué)反思。平時可以不懈努力，推動“兩練一活”有序開展體育新課程。學(xué)?！皟审w一活”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口。 “兩操”也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。搞好“兩個鍛煉”，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校全民健身活動的開展。第一學(xué)期，我配合學(xué)校，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)出轉(zhuǎn)播練習(xí)的紀(jì)律和練習(xí)質(zhì)量，做到安靜、整齊、快速，動作規(guī)范美觀.繼續(xù)推行“換班周刊”制度，不斷提高播出運(yùn)營質(zhì)量，樹立班干部榜樣。經(jīng)常與班上的運(yùn)動委員交談，加強(qiáng)運(yùn)動檢查，定人定時間，督促兩操一活動正常開展。

1.重視課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到“三個認(rèn)真”：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

強(qiáng)烈>

根據(jù)一年級孩子的年齡特點和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育的濃厚興趣；注重注意力的培養(yǎng)，形成良好的運(yùn)動行為習(xí)慣；在組織教學(xué)法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。因此，每一堂課都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計，以高度責(zé)任感為動力，不斷創(chuàng)新。

2.認(rèn)真上課

每節(jié)課都讓學(xué)生有備而來，收獲滿滿。在課堂上，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采用多種教學(xué)方法，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、幽默風(fēng)趣的語言、各種接力比賽等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氛圍；通過新穎的組織方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中體驗，從而形成師生互動、師生互動的教學(xué)模式，實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

3.認(rèn)真總結(jié)

鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生主動性和潛力的催化劑。當(dāng)學(xué)生成功時，是一種積極的表達(dá)和一種信任因此，無論是在教學(xué)中，還是在課后，都要更加積極地評價學(xué)生，這樣才能激發(fā)他們克服困難的勇氣；引導(dǎo)他們體驗成功的喜悅；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過第一期的學(xué)習(xí)，一年級學(xué)生可以初步了解體育教育的意義，對身體和健康有一定的認(rèn)識，提高自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友好的運(yùn)動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感上的愉悅。掌握并學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動和游戲的方法；學(xué)習(xí)武術(shù)功法和《七彩陽光》并進(jìn)行考核；鍛煉了身體素質(zhì)和基本活動能力，體驗了參加體育活動的樂趣，學(xué)會了遵守紀(jì)律，與同學(xué)合作，與同齡人相處融洽。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研能力

1．學(xué)習(xí)新課改相關(guān)知識，不斷提高認(rèn)識，更新教學(xué)理念，掌握適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2.學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，使教學(xué)方法更加豐富，使教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生的全面健康發(fā)展。

3.不斷更新自己的知識水平，才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

通過一個學(xué)期的教學(xué)，預(yù)期目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，但在很多方面還存在不足，尤其是知識水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗尚需有待積累，教學(xué)方法還需不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

科教科述職報告 篇6

2015年春季五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級英語教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的實際情況，我在工作中各方面都嚴(yán)格要求。要求自己勤奮認(rèn)真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)光大，克服短板，繼往開來.

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。 不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法，課前準(zhǔn)備：備課。備課不僅是準(zhǔn)備教材，還包括準(zhǔn)備教學(xué)步驟。真正讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，想想學(xué)生是怎么想的，他們喜歡什么樣的課程，什么樣的課程會吸引他們，學(xué)生在課堂上遇到類似情況會怎樣？學(xué)生的反應(yīng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和基本概念，每句每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，避免出現(xiàn)要求學(xué)生掌握的弊端過去內(nèi)容過多，造成對困難的恐懼。同時，掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道如何讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前的知識，從哪里入手，補(bǔ)充什么材料，如何教好。設(shè)計課程類型，制定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教案。做好每節(jié)課的“備課”，課后及時總結(jié)課文，撰寫教學(xué)后記。

第二，增強(qiáng)課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、準(zhǔn)確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、講解簡單。 在課堂上，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂；我盡量少說話，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動動嘴、手、腦；同時，在每堂課中，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個層次的學(xué)生都能得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映他們喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。

第三，營造良好的課堂氛圍。 我注重組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復(fù)出現(xiàn)的問題，課堂問題針對所有學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂上玩游戲，結(jié)合歌曲，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家看英文，說英文。

第三，虛心求教。 因為學(xué)校缺乏英語教師，所以我一般都會上網(wǎng)搜索名師的課堂示范，有機(jī)會去聽其他地方的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢別人，克服自己的缺點。

4.課后練習(xí)。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生活潑好動，缺乏自制力。他們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生回家后拒絕閱讀。要解決這類問題，就必須做好學(xué)生的思想教育工作，使這項工作習(xí)慣于對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助工作，特別是在學(xué)習(xí)成績差的轉(zhuǎn)化方面。成績不佳的人努力從友善開始，例如握手、揉頭或幫他穿衣服。從贊美開始，所有的人都希望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重。

5.認(rèn)真糾正作業(yè)：布置作業(yè)要密集而簡潔。 有針對性和分層。及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)過程中的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評論，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有針對性。對于四年級的學(xué)生，開發(fā)組長幫我檢查其他學(xué)生的閱讀和背誦課文。第六，堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍然是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的唯一途徑和場所，所以我堅持用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法有： 1、組織英語課堂教學(xué)。雖然課堂教學(xué)中使用的詞匯大都相同，但我注重不斷增加新詞匯，逐步擴(kuò)大詞匯量，讓學(xué)生保持興趣，體驗挑戰(zhàn)，從而在不知不覺中積累和提高。2. 英語教學(xué)。無論是上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量使用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有很多詞匯學(xué)生聽不懂。例如，在介紹英文課文的背景知識時，輔以實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助黑板格式的描述?？傊堊⒁馐褂玫恼Z言略高于學(xué)生當(dāng)前的水平。只要有片刻的放松，有片刻的懶惰，你就會退步，你會落后，而別人卻在不斷地前進(jìn)。因此，不僅對學(xué)生，而且要求嚴(yán)格。還要對自己嚴(yán)格一點，學(xué)會不斷反省自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在以后的教學(xué)過程中逐步糾正和改進(jìn)教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

科教科述職報告 篇7

作為一名三年級的數(shù)學(xué)老師，最重要的是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，努力教出更好的成績。它困難嗎？今天，小編整理了五篇優(yōu)秀的三篇，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。歡迎閱讀！

三年級數(shù)學(xué)總結(jié)第二卷1

這個學(xué)期，我在認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，做好從事課外輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各類知識，形成較為完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，從而不斷提高教學(xué)水平水平和思想意識，圓滿完成教學(xué)教學(xué)任務(wù)，在與學(xué)生相處、互相教書的過程中，也有不少收獲。

為了今后更好地工作，推動教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)思維，提高自身理論水平和實踐水平。

一個工人有什么樣的工作思想和教育理念，才會直接體現(xiàn)在一切工作中，只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新思想，豐富和完善自己的教育教學(xué)才能通過思考，才能有取之不盡的動力和創(chuàng)新源泉。我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期商科學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。我經(jīng)常閱讀書籍、報紙和雜志，不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實自己，樹立新的教學(xué)理念，積極探索新的教學(xué)方法。嘗試提高他們的教學(xué)水平的方法。

二是以課堂教學(xué)為載體，貫徹新課標(biāo)精神。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

備課時，盡量深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，努力突出新教材、新思想、新方法。

2.在教學(xué)中，我立足課堂，力求在每一堂課中體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

（1）在平時的教學(xué)過程中，堅持“獨(dú)立、合作、探究”的教學(xué)理念，采用多媒體教學(xué)方式，根據(jù)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，兒童的年齡特征。設(shè)計教學(xué)方法，在積極探索和合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)思維方法，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探索欲望，在教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)的方法，創(chuàng)造熟悉的情境，消除學(xué)生對知識的陌生感，使他們感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，喚起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。

在事業(yè)上，我積極利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與在線教研活動，照顧博客內(nèi)容（案例、反思、故事、課堂教學(xué)論文）等），潛心鉆研教材的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，提高業(yè)務(wù)理論水平。

在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實際情況相結(jié)合，努力將其落實到課堂教學(xué)中，以提高35分鐘課堂的效率.課余時間，經(jīng)常和同事討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；我還結(jié)合實際教學(xué)寫了一些我平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)。

從中，我感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高35分鐘課堂的效率，必須與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新實踐。

第四，關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，努力讓每一個學(xué)生進(jìn)步。

只有親近他的老師，你才能相信他的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。

在課堂教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各級學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對個別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生和“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”實行“一幫一”結(jié)對，互相幫助，共同提高。一年來，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

5.總結(jié)得失，鼓勵進(jìn)一步的戰(zhàn)斗。

1.成績：

在我的努力的推動下，殘疾同學(xué)臉上洋溢著笑容，作業(yè)也基本按時按量完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了很大變化。學(xué)生在試題中的填空、判斷、計算和解題等方面表現(xiàn)出色。

2.努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑。全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同教育好下一代，努力實現(xiàn)個人成長和學(xué)生成長雙豐收。

六。下學(xué)期計劃：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力，想方設(shè)法提高學(xué)生的計算能力。

3.加強(qiáng)作業(yè)完成管理。每個小組都有一名數(shù)學(xué)組長，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和督促本組學(xué)生完成作業(yè)。 在每次作業(yè)批改中，記錄存在的問題，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對成績不佳的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步立即表揚(yáng)。

4.盡管學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空間。

5.在課堂內(nèi)外開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，從多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三年級數(shù)學(xué)科目總結(jié)2

時間過得真快，一眨眼就過去了一個學(xué)期。在這短短的一個學(xué)期里，我全心全意地投入到教學(xué)中。近一個學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。弘揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高教學(xué)水平和思想意識，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一節(jié)課的充分準(zhǔn)備

1。課前認(rèn)真準(zhǔn)備。每節(jié)課都經(jīng)過精心構(gòu)思和計劃。

作為一名教育工作者，我們的言行直接影響著孩子。既然我們站在講臺上，就不能隨便。基本概念，了解教材結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識。

2.了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法、習(xí)慣，以及他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

學(xué)生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己之前學(xué)過的一些知識不穩(wěn)定，要及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶起已經(jīng)掌握的知識在原有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和開展研究。新知識擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

3?？紤]教學(xué)方法。

根據(jù)不同的知識特點，采用不同的方法將教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。為了有更生動的教學(xué)，所有可以使用多媒體的班級都應(yīng)該盡可能地使用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂會采用競賽的形式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生更加動手，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。

當(dāng)了老師之后，我經(jīng)?；叵肫鹱约哼€是學(xué)生的時候心情很壓抑，對教學(xué)沒有興趣，所以我盡量避免填滿教室，避免寫劇本。這個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)不是很感興趣。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試使用不同的教學(xué)方法。

比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個特點，把全班分成了四個大組，一起比賽。在新班級中，我們進(jìn)行了比賽，看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論。比賽的目的是看哪一組學(xué)生能最快、最快、最準(zhǔn)確地完成所有題目。

在課堂上，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動。例如，這個班的學(xué)生反應(yīng)慢，口頭算術(shù)能力差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時間答題。而這些小活動也讓同學(xué)們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學(xué)。

二、做好課后輔導(dǎo)

這個班的學(xué)生積極、有趣、缺乏自制力，經(jīng)常失敗在學(xué)習(xí)中按時完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這個問題，我注重學(xué)生的思想教育，把這項工作融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。我還需要做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，尤其是對于成績不佳的學(xué)生。在轉(zhuǎn)化方面，我們力求從對后進(jìn)生的友善入手，把他們當(dāng)作朋友和老師來幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，愿意參加課后數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與講課和評價

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。無論是我們學(xué)校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，我都積極參與授課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不斷拓展知識，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我經(jīng)常和周圍的同事以及其他學(xué)校的同齡人交流，詢問教學(xué)問題。有時我會主動要求聽其他老師的課，以吸取別人的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四，努力克服孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壞習(xí)慣。

通過一個學(xué)期的調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩個方面：

1．注意力不集中。

學(xué)生在閱讀、閱讀、復(fù)習(xí)、抄寫、計算的過程中，急于求成，不仔細(xì)觀察，以為沒有問題，抄數(shù)字和符號在公式。錯誤、拼寫錯誤和遺漏是所謂的粗心錯誤。例如，有的學(xué)生用豎排計算的時候結(jié)果正確，但抄錯了，或者忘記寫橫排的結(jié)果。有的學(xué)生有意識的注意總是讓位給無意識的注意，受到周圍因素的干擾，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣。

例如，粗心大意的計算、不公平的書寫、亂涂亂畫；做題時不要使用草稿紙，而是在書桌、作業(yè)簿、書背或邊緣，甚至手上隨意寫草稿；草稿寫得一塌糊涂；做題時精力不集中，邊玩邊做作業(yè)，做題不重視；學(xué)生不習(xí)慣檢查，對學(xué)習(xí)過于自信，做完作業(yè)從不檢查，有的學(xué)生只想盡快完成，根本不注意。我不想測試。

針對同學(xué)們的上述問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、格式規(guī)范、自覺檢查、隨時檢查計算的良好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨讉€方面入手幫助孩子改正：

（1）認(rèn)真復(fù)習(xí)問題的習(xí)慣。

教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真復(fù)習(xí)題目，看清題目要求，了解計算過程中應(yīng)注意的問題，然后開始計算。

(2) 仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

要求同學(xué)們從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符符號，再檢查數(shù)字是否移動或復(fù)制錯誤，再認(rèn)真檢查結(jié)果是否正確一致以達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程再做題，看結(jié)果是否一致來找題。

(3) 認(rèn)真寫作的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生，所有的作業(yè)，即使是草稿，也必須寫得干凈整潔，這樣既能使作業(yè)本美觀，又能使題目看清。做題時，避免出錯。 .

三年級數(shù)學(xué)總結(jié)3

這學(xué)期，我正在研究人民教育版教材的教學(xué)方法。是指讓學(xué)生最大限度地參與探究，及時反映和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生體驗和領(lǐng)悟的機(jī)會。切實發(fā)揮程序目標(biāo)的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的新理念，基本完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求。

從學(xué)生的角度考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的安排。設(shè)計令人愉快和充實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。教師根據(jù)新教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，權(quán)重適中，難度適中。

①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

教師要加強(qiáng)教學(xué)“目標(biāo)意識”，將單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)目標(biāo)時要特別注意明確、具體、恰當(dāng)。教師可以在每一堂數(shù)學(xué)課中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，使每個學(xué)生都能積極主動地參與到教學(xué)過程中，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。明確教學(xué)任務(wù)的起點和終點以及教材的重點、難點和重點。備課教學(xué)起點的選擇致力于教學(xué)情境的設(shè)計和教學(xué)資源的組織，以及引導(dǎo)題的設(shè)計。

從學(xué)生在生活中所見、所聞、所感的直觀層面，選擇相關(guān)的“材料”，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動。設(shè)計課堂問題，師生相互評價，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；設(shè)計符號和標(biāo)志，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。

總之，通過在課堂上創(chuàng)造或安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)外條件，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教師可以根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和年齡心理特點設(shè)計和組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂上，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造問題情境，不斷地提出疑問、啟發(fā)、指出，讓學(xué)生操作、用腦思考、用嘴表達(dá)……讓學(xué)生主動探索知識的過程。

課堂教學(xué)過程有四個變化：

一是以學(xué)生為主體，變教師單方面的積極性為雙方的積極性老師和學(xué)生；

二是注重揭示知識形成的過程，而不是只著眼于學(xué)習(xí)結(jié)果，既要學(xué)習(xí)結(jié)果又要學(xué)習(xí)過程；

三是關(guān)于思想教育，結(jié)合學(xué)科特點自覺自覺地滲透思想品德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段，提高教學(xué)效率。

我使用多種組織形式來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。適時運(yùn)用不同形式的教學(xué)組織。課堂采用不同的教學(xué)組織形式，揭示新知識、加深理解、解決個別困難，有利于因材施教，讓每個學(xué)生都能成功。

關(guān)于教學(xué)方法的優(yōu)化，體現(xiàn)在普遍重視使用直觀的方法上。從教師示范到師生合作，全部動手“做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在實踐活動中發(fā)揮自己的能力。

4.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評價。

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價。

（1）評價課堂教學(xué)各方面的恰當(dāng)性，包括教學(xué)目標(biāo)是否全面恰當(dāng)；

(2) 評價教學(xué)效果，包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度；

(3) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否增加。

評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價不僅注重認(rèn)知方面，還注重對情緒、態(tài)度、操作技能等方面的分析。對每個單元測試做質(zhì)量分析，分析成績好的原因，分析錯誤的原因，想方設(shè)法不斷改進(jìn)和改進(jìn)。

引導(dǎo)學(xué)生參與分析，不斷提高學(xué)生的自我反省能力。教師主要是對學(xué)生給予贊賞和鼓勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

5.課堂教學(xué)中存在的問題

(1)教學(xué)節(jié)奏有時過慢，造成教學(xué)浪費(fèi)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計要注意時間的合理分配，注意節(jié)約時間。

(2)在教學(xué)過程中缺乏充分有效的方法和措施來激活學(xué)生的思維活動。

各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配還有一些空間。學(xué)生在開始探索活動之前沒有時間思考，沒有先前的假設(shè)，也沒有時間進(jìn)行測試?；顒咏Y(jié)束前，教師沒有時間引導(dǎo)學(xué)生提問，也沒有給學(xué)生反思的時間。學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)見解和實踐的黃金機(jī)會有時會被忽視。

（3）在教學(xué)中，我們已經(jīng)開始關(guān)注師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多方位交流，但要真正建立起和諧共處還有很長的路要走和民主的課堂氛圍。

讓每個學(xué)生在每一個生動的課堂中體驗數(shù)學(xué)，體驗成功，在教學(xué)過程中貫徹數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的初步基礎(chǔ).

三年級數(shù)學(xué)科目總結(jié)4

這個學(xué)期，我教三年級。結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生實際，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力，以克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓.

以下是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

I.學(xué)生基本情況：

三年級一個班有X個學(xué)生。我從一年級就帶了這門課。最好把我?guī)У恼n帶去上課，因為學(xué)生會配合你。有的人學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)更專心，有的人基礎(chǔ)差。無法接受新知識，缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣，如功課遲到、功課偷工減料、數(shù)學(xué)計算過程書寫格式不正確等。

二、成績分析：

在數(shù)學(xué)成績方面，我班的數(shù)學(xué)成績還是比較好的。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教與學(xué)能夠順利進(jìn)行，尤其是對小學(xué)生來說，對教師的嚴(yán)格要求就顯得尤為重要。在教學(xué)中，我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，將全部精力投入到教學(xué)中。

三、工作總結(jié)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課時，我會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)過程。鏈接的自然連接；既要突出本課的難點，又要突破本課的重點，認(rèn)真寫好教案和教后反饋。尤其是三年級，很多內(nèi)容很容易混淆，比如分?jǐn)?shù)的解題。因此，你必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，才能獲得良好的課堂成績。

2.努力學(xué)習(xí)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)育人新理念，真正落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)實際的課堂教學(xué)。 .課堂教學(xué)以人為本，注重強(qiáng)化講授和實踐，特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的探索與合作意識。

對于每堂課新知識的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，通過聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探索與合作中操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽提問，關(guān)注各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3。認(rèn)真修改作業(yè)。

對于學(xué)生的家庭作業(yè)，我本著“因人而異，適度適度”的原則，合理安排。要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次，堅決不做無意義的功課。學(xué)生及時批改每項作業(yè)，個別錯題進(jìn)行面對面講解。如果錯誤率在50%以上，我會認(rèn)真分析并進(jìn)行集體點評。

另外，針對六年級即將畢業(yè)的情況，我先從基礎(chǔ)習(xí)題入手，每天布置一些學(xué)生容易混淆的基礎(chǔ)習(xí)題和題目，比如簡單的計算和求解方程，以及分?jǐn)?shù)和百分比。等待。

4.不足之處。

如果轉(zhuǎn)換工作做得不好，大部分時間都花在上課和批改作業(yè)上，所以輔導(dǎo)學(xué)生是不夠的。一方面只是鼓勵學(xué)生及時找老師解決問題，但畢竟很多學(xué)生玩的開心，缺乏主動性，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師指導(dǎo)的情況。

另一方面，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或問題時，我們只著眼于整體，而忽略了個人的能力和實力。

一句話，一個學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。今后，我會在教學(xué)工作中取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，爭取更好的成績。

三年級數(shù)學(xué)科目總結(jié)5

這個學(xué)期一眨眼就結(jié)束了。學(xué)期的辛苦有賬，也為下學(xué)期的開學(xué)做準(zhǔn)備。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是既緊張又充實?？傮w而言，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能夠及時地將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合，積極探索和改革教學(xué)。為激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)本班實際情況，將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下。

我。主要成就和經(jīng)歷

1．我首先使用道德自律。 自覺遵守教師職業(yè)道德，做好一份工作，熱愛一份工作。用心學(xué)習(xí)，用心研讀課本，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一堂課，用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，教書育人，一視同仁。本學(xué)期全勤，不因個人事務(wù)耽誤上課，能夠積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與本年級組同事互相幫助，共同完成本課題的結(jié)論。主題工作。

2.用心教學(xué)。 針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)上注重精講，多練習(xí)，注重運(yùn)用直觀演示，運(yùn)用學(xué)習(xí)工具進(jìn)行動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，注重練習(xí)形式的多樣化，提高實踐的效率?？傮w來看，不同學(xué)生的知識和技能都有不同程度的提高和提高。

3。正確處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，重在“學(xué)”。教學(xué)方法重“引導(dǎo)”，以學(xué)生的發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促進(jìn)學(xué)生享受、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。

4.完成以下知識教學(xué)目標(biāo)：整十、整百的兩位數(shù)乘法；進(jìn)行相應(yīng)的乘除估計和驗證。初步了解簡單小數(shù)，初步了解小數(shù)的含義，會讀寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解面積的含義，體驗和認(rèn)識面積單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形和正方形的面積公式，用公式正確計算長方形和正方形的面積。了解了平均值的含義后，你就能找到簡單數(shù)據(jù)的平均值，進(jìn)一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解分?jǐn)?shù)，并能對同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的加減法，比較大小等。體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認(rèn)真研讀教材和教材，力求把教材讀透，找出重點難點，抓重點，破通過課堂上的困難。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

2.存在的問題

1.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽課不認(rèn)真，作業(yè)往往沒有完成。

2.有的家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，不能積極配合老師，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.有的學(xué)生作業(yè)只重量不重質(zhì)，作文差，準(zhǔn)確率低。

三。未來努力的方向和愿景

1．我要不斷地給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并充分利用直觀、電子化的教學(xué)，將難點分為各個層次，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取更好的成績。

2.加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵他們進(jìn)步。

3。 注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真復(fù)習(xí)和自查的能力。

科教科述職報告 篇8

個人年度科教工作總結(jié)

回首過去的一年，作為一名科教工作者，我倍感榮幸和自豪。在新時代改革發(fā)展的大潮中，我兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將科學(xué)教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

一、堅持課堂改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

在本學(xué)年度，我積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號召，不斷優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容。針對現(xiàn)階段科技不斷進(jìn)步的情境，我多次開展了“前沿科技”、“未來世界”的教學(xué)，由我主講的數(shù)學(xué)課程在學(xué)生中產(chǎn)生了不小的反響。越來越多的同學(xué)開始對未來有了更好的規(guī)劃。在授課時，我注重運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，開展多媒體授課，在教學(xué)過程中主動加強(qiáng)同學(xué)對理論知識的講解，用豐富多樣的案例和故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生們對課程的理解。

二、積極組織學(xué)術(shù)交流活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

作為學(xué)年班主任，我積極組織各種形式的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生們提高綜合素質(zhì)。比如，在寒假期間，我組織同學(xué)們前往當(dāng)?shù)刂髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理模式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的工作熱情。在學(xué)期內(nèi)，我還定期組織學(xué)科交流會，讓同學(xué)們互相取長補(bǔ)短，相互借鑒，增進(jìn)相互之間交流，每次活動都受到同學(xué)們的好評。

三、積極推進(jìn)教育信息化

在新時代的科技大潮中，我們教育事業(yè)也應(yīng)隨之進(jìn)步。在今年度，我積極參與學(xué)校開展的信息化建設(shè)工作，在班級中主動承擔(dān)起信息化工作的任務(wù)。開展工作中，我協(xié)調(diào)老師同學(xué)之間的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，提高信息技術(shù)在學(xué)校工作中的應(yīng)用和推廣。

四、不斷自我提高，增強(qiáng)綜合能力

在學(xué)習(xí)生涯中，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)、自我提高。在工作中，我認(rèn)真傾聽領(lǐng)導(dǎo)及同事的批評和建議，時時關(guān)注科教前沿新技術(shù)、新成果，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會等活動。全年學(xué)習(xí)積極性高漲，積極申請了多項國家及地方教育教學(xué)改革課題，均得到審核認(rèn)可。

總之，我們在學(xué)年度中取得的成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助，但更離不開我們科教工作者不懈的努力。相信，在未來的工作中，我們一定會繼續(xù)不斷前進(jìn)，努力提升我們的教育教學(xué)水平，在推動綜合國力應(yīng)用到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及未來職業(yè)中實現(xiàn)巨大貢獻(xiàn)！

科教科述職報告 篇9

數(shù)學(xué)二卷二年級小結(jié)

六合中心小學(xué)作者：張生偉

二年級屬于低年級；各方面的知識都不全面，孩子天生好動，沒有一定的自律性，很難做好課堂規(guī)則。這些都是教學(xué)過程中遇到的問題。教師如何教好二年級數(shù)學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展？我想我們可以從以下幾點入手：

1.適度使用學(xué)習(xí)工具。

小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點主要是具體的和具象的。數(shù)學(xué)的特點與孩子的思維水平存在一定的距離，而用來縮短兩者距離的手段主要依靠直觀的教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，物理學(xué)習(xí)工具對培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力有一定的作用。比如我在教初識乘法的時候，因為這是一門新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加減法，很難弄清楚乘法的意思。我使用學(xué)習(xí)輔助工具來教學(xué)生從加法的意義過渡到乘法的意義。但值得注意的是，在放置學(xué)習(xí)工具的時候，你也應(yīng)該具備一定的技巧。例如，在放置小棒的過程中，應(yīng)先放置兩堆不同編號的小棒，然后按照從普通到特殊的規(guī)則放置兩組兩根小棒。如果份數(shù)相同，則在末尾放多份相同數(shù)的份，讓學(xué)生覺得加法很麻煩，再引入乘法。這樣，學(xué)生就可以很容易地理解乘法的含義，并愿意學(xué)習(xí)乘法?？梢妼W(xué)習(xí)工具的使用恰到好處，有利于新知識的過渡和教學(xué)，也能擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。記憶。

第二，從現(xiàn)實生活出發(fā)，運(yùn)用社會生活知識進(jìn)行教學(xué)。

可以說，在現(xiàn)實生活中，拿課本上的應(yīng)用題去考學(xué)生，可以保證他們會知道，但是為什么有時候在考試中解不出來呢？考試？ 《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)，特別是低年級數(shù)學(xué)，要以生命為導(dǎo)向。如果能從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)，將現(xiàn)實生活中的問題與學(xué)習(xí)知識聯(lián)系起來，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。它還可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。如果有這樣的應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給學(xué)生18朵，還剩幾朵？這是一個兩位數(shù)減去兩位數(shù)的應(yīng)用題。如果要求二年級的同學(xué)做，有的同學(xué)可以很快做，但有的同學(xué)連題意都不懂。這時候，如果我們從實際生活出發(fā)，詳細(xì)給出這道題的實際意義，然后根據(jù)結(jié)果和減法的意思，就很容易讓學(xué)生理解這道題的意思，這樣更容易理解。解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，但是用數(shù)學(xué)知識解決不了。所以，在一些應(yīng)用題中，如果能從現(xiàn)實生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)驗去解決，再用數(shù)學(xué)知識去解決，讓學(xué)生理解題意。也能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

第三，充分利用游戲和小組討論。

二年級學(xué)生數(shù)學(xué)知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學(xué)們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

第四，營造良好的課堂氛圍。

班級是教育教學(xué)的單位。只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)習(xí)動力。根據(jù)初中生頑皮、好動、好勝、喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)為學(xué)生提供多種條件：在課堂上組織靈活、多樣、有趣的課外活動，如表演、體育比賽等，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學(xué)生的集體思想和活動。責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生守法的自覺和自制

，有利于使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐，學(xué)生了解到需要多動腦筋，找到竅門，體驗手腦并用的好處。學(xué)生有施展才華的機(jī)會，參與意識越來越強(qiáng)，自理和自主能力也在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力，溝通能力和容忍挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的能力。主體定位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。

5.利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)的實踐能力。

社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大教室。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活。在教學(xué)中，結(jié)合社會生活中有意義的事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。例如，在教授簡單的統(tǒng)計知識后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計知識，通過觀察、測量和比較，收集有意義的信息和知識。例如，通過統(tǒng)計村里的舊樓和新樓的數(shù)量，學(xué)生可以在比較中感受生活的變化和祖國的發(fā)展。

六、結(jié)合其他學(xué)科教學(xué)。

數(shù)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。 學(xué)好數(shù)學(xué)有利于提高人的邏輯思維能力，提高人學(xué)習(xí)其他社會學(xué)科的能力。 除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還應(yīng)聯(lián)系其他學(xué)科，如語文、音樂、通識、英語等。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

以上幾點只是對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的概括描述。 當(dāng)然，這不一樣。 實踐中應(yīng)因地制宜，根據(jù)時間、對象等條件的變化進(jìn)行調(diào)整。 可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2011-04-01

科教科述職報告 篇10

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本文為數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望對你有所幫助。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新工作大力開展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，要求我們更新觀念，跟上改革的步伐。如何組織教學(xué)，如何做到體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，如何通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力教學(xué)，成為本學(xué)期重要的學(xué)習(xí)課題。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)在整個小學(xué)中占有一定的重要地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，實施兒童青少年素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，通過讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重以下幾點： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是一個人積極完成一件事的重要前提和條件。二年級的小學(xué)生還比較年輕，穩(wěn)定性差，容易分心。要改變這種現(xiàn)象，小學(xué)生必須對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。那么，我們怎樣才能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？一是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新的教學(xué)，實踐課更多的是講方法。在新的教學(xué)中，我們可以與學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓他們消除心理障礙和壓力，把“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”學(xué)習(xí)”。在練習(xí)課上，使用多種練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢宰尯⒆赢?dāng)老師，判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者你可以通過比賽來完成。對獲勝的隊伍贈送紅色鮮花或星星作為獎品，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容相關(guān)的情景問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自信心。我在教授“線段”的理解時，如果為了背誦什么是線段而畫線段，其實并不難。而線段的教學(xué)更重要的是結(jié)合情境，感受線段，理解其意義，讓學(xué)生看得見、摸得著、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察力和想象能力。探索問題。因此，從消防員鐵管的介紹開始，到小明家到學(xué)校的線路結(jié)束，全班從頭到尾，從近到遠(yuǎn)，與現(xiàn)實生活和情境問題緊密結(jié)合，讓學(xué)生一次獲得一個級別。逐層理解線段以及與線段相關(guān)的簡單問題。因材施教，降低坡度，保持興趣。對于貧困學(xué)生來說，減小坡度非常重要。窮學(xué)生就像路上的爛車，不知所措，如何讓這輛爛車順利行駛？就是讓他們選擇在比較平坦的道路上行走。陡坡路只能讓這輛“壞車”拋錨，挫傷他們學(xué)習(xí)的信心。這是作為一個teacher.2值得注意的。設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。二年級的學(xué)生數(shù)學(xué)知識不多，接觸社會也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學(xué)們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。 3.結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各項能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也開發(fā)了他們的智力，培養(yǎng)了他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教授萬以內(nèi)數(shù)字的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察被比較數(shù)的位數(shù)是否不同或相同，然后根據(jù)位數(shù)或大小判斷被比較數(shù)的大小。的最高數(shù)字上的數(shù)字。尺寸。在教授數(shù)字的讀寫時，在列舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字的讀寫規(guī)律。這個過程本身反映了歸納推理。四是巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，存在一些應(yīng)用問題，如本書第18期例3：“學(xué)習(xí)用的彩色紙30張，做紙花的有11張，做小旗子的有9張。還剩多少？”除了書本知識的教育，還要教導(dǎo)學(xué)生做紙花后的紙不能亂扔，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣，要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 .由于剛開始教書，還有不足之處，一切還在摸索中。展望未來，我會努力通過努力使自己的教學(xué)水平更上一層樓。/心雨

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

科教科述職報告 篇11

九年級最后一個學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)

（一）做好學(xué)生思想政治工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這個學(xué)期，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這個學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎一個月考試一次。每場考試對學(xué)生來說都很重要?；诖耍页浞掷谜n堂內(nèi)外的時間，以各種形式做好學(xué)生的心理穩(wěn)定工作。一旦思想問題解決了，學(xué)生就可以安心學(xué)習(xí)，成績也提高了。endrikfelipe.com

（2）備課，努力提高對課堂的掌控能力。

控制課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生反饋。每個學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學(xué)。因此，在課堂上，我們要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓他們分心。課堂內(nèi)容豐富，內(nèi)容豐富。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動，難度適中，學(xué)生自然被無所不包所吸引。因此，每節(jié)課前，我都會調(diào)整一下自己的精神狀態(tài)。每一天，我都要有足夠的精力和熱情，讓學(xué)生感受到積極的情緒，并用這種情緒感染他們。這樣，學(xué)生在課堂上就會有“活力”，教學(xué)會事半功倍。

當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿學(xué)習(xí)、違紀(jì)時，我盡量用適當(dāng)?shù)姆椒?，或用手勢、或眼神，或用簡單的語言及時提醒，以免影響我的情緒. ，請勿將其帶入教學(xué)，以免影響原有正常聽課，影響教學(xué)效果。

（3）、注重理解學(xué)生，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。 我們的教學(xué)工作面臨著一群青少年中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有自己獨(dú)立的意識形態(tài)。要真正提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮智力潛能。首先，要多了解學(xué)生，多和他們交談，幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。他們面臨著升學(xué)的壓力，父母的期望，以及自己的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果他們不重視心理健康教育，可能會產(chǎn)生事半功倍的效果。作為一名語言老師，我專注于與學(xué)生交流，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心并找到自己的目標(biāo)。

（四），抓住課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織課堂

(5)，抓緊作業(yè)批改，重點分析。 密切關(guān)注學(xué)習(xí)成績不佳者的學(xué)習(xí)督導(dǎo)和跟蹤

開學(xué)以來，我一直堅持整批批改作業(yè)，這樣才能有更好的成績掌握學(xué)生知識的實施情況，隨時調(diào)整教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還需要做好對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。針對各班學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，堅持個別知識輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合，與學(xué)生暢談理想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（6）積極參與教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論

堅持聽課、評課，關(guān)注學(xué)習(xí)組骨干教師的好教學(xué) 體驗并嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。積極與組內(nèi)老師討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革的良好經(jīng)驗，并嘗試使用一些適合學(xué)生的教學(xué)方法。

雖然我盡了本分和能力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中還存在不足之處。比如課堂語言不夠熱情等等，但我以后會繼續(xù)努力，努力全面提升學(xué)生的中文成績。

（7）面對全體學(xué)生，要特別注意育優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

漢語是一門工具學(xué)科，對學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個大環(huán)境下，很多基礎(chǔ)差的學(xué)生要想學(xué)好漢語，就必須讓他們熱愛漢語，對漢語有很好的理解。培養(yǎng)興趣。否則，學(xué)生會對這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講文化生活的故事，多閱讀生活中的優(yōu)秀文章，讓他們更好地了解漢語，學(xué)會欣賞漢語之美，更喜歡學(xué)習(xí)中文。因為只有漢語水平提高了，才能提高學(xué)生的漢語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生也是非常有利的。此外，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

(8)研究試題，細(xì)化解題規(guī)則。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究期中試題的基本形式、檢查方向、考點，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組老師的溝通與合作，做好學(xué)生期中考試準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)。同時，我們借鑒一些名師、專家的實踐、經(jīng)驗和理論，力求在試卷反應(yīng)和成績提升方面有所突破。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績還有待進(jìn)一步檢驗。但我相信，無論成績高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。時光荏苒，一切都已成為過去，過去不是最重要的，重要的是未來如何提升自己，不斷改善自己在教育教學(xué)中的短板，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。所以，無論多么艱難，我都會繼續(xù)努力。

內(nèi)容僅供參考

科教科述職報告 篇12

五年級第二冊英語教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期我正在教五年級的英語，在教學(xué)過程中，我深深地感受到了小學(xué)英語教學(xué)的難點。正因為如此，我嚴(yán)格按照教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材和學(xué)生都備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語的快樂課堂。小學(xué)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語言感和能力。良好的發(fā)音和語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是做好小學(xué)英語教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下：

I.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語。既陌生又困難，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，要教好英語，就要讓學(xué)生熱愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我極力營造場景，通過物件、卡片、講故事、簡筆畫等方式進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情和動作，力求讓課堂教學(xué)充滿情感。并激發(fā)學(xué)生的好奇心。我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講一些日常生活中的例子或者簡單易懂的故事，既可以開闊學(xué)生的視野，又可以集中精神，讓他們在課堂氣氛中不那么單調(diào)乏味。同時，興趣來自孩子的好奇心，勇氣來自希望和鼓勵。沒有欣賞，沒有成功，就沒有自信，也沒有希望。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時需要老師的鼓勵和表揚(yáng)。作為教師，要珍惜學(xué)生的深切愿望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生有“我能行”的成功體驗。在課堂上，我總是用“OK”、“Good”、“Youareclever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生；這學(xué)期我也用不同的小卡片，分別標(biāo)有g(shù)ood、great、excellent等，作為課堂獎勵，獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生。

二、在給作業(yè)評分時學(xué)生的作業(yè)總是按時及時批改，并詳細(xì)點評，對常見錯誤進(jìn)行反復(fù)解釋分析全班。對于個別學(xué)生的作業(yè)，也采用面對面批改的方式，一一分析講解，幫助學(xué)生解決難點習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三。 我自己的學(xué)習(xí)

由于我沒有小學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)驗，我抓住一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，收集和收集有用的信息。 小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲和活動。 還可以聽更多的磁帶來獲得自己的聲音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

“沒有金子是赤裸裸的，沒有人是完美的”在我的工作中，我意識到一個人只要放松或偷懶片刻，就會退步落后，而其他人則不然。 在不斷進(jìn)步。 因此，不僅對學(xué)生，而且要求嚴(yán)格。 還要對自己嚴(yán)格一點，學(xué)會不斷反省自己，不斷提高自己的水平。 在以后的日子里，我會在以后的教學(xué)過程中逐步糾正和改進(jìn)教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

科教科述職報告 篇13

個人年度科教工作總結(jié)

作為一名教育工作者，我非常珍視每一年的工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)收獲。回顧過去一年的工作，我深感自己工作的不足，也對自己的成長和進(jìn)步感到由衷的欣喜和自豪。

一、教學(xué)工作總結(jié)

一年下來，我共承擔(dān)了三門課程的教學(xué)工作，分別是高二的數(shù)學(xué)以及初中的物理和英語。教學(xué)過程中，我注重授課方法的多元化，采用多媒體、教學(xué)游戲、演講和討論等形式，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。另外，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)考試成績，我也進(jìn)行了及時的分析和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

在教學(xué)方面，我所授課程相對較為困難，需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一定的掌握水平。因此，在往年的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我更加注重基礎(chǔ)知識的講解和學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，通過分析多道題型和實例的講解，幫助學(xué)生理解知識的深層次背后的本質(zhì)和規(guī)律。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。

二、科研工作總結(jié)

作為一位科研工作者，我在過去一年里主要從事的研究范疇是數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題研究。我利用學(xué)科知識技能、資料收集和分析、實驗研究、數(shù)據(jù)處理等手段，不斷深入探討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了一些有實際意義的解決方案。

在科研過程中，我通過開展小型實驗、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等手段，對不同教學(xué)策略的效果進(jìn)行摸索和對比，反復(fù)修改研究方案，并在實踐中得出了一些切實可行的方案。

三、總結(jié)和反思

在本年度的教學(xué)和科研工作中，我加強(qiáng)了對教學(xué)和教育的理解和認(rèn)識，強(qiáng)化了自身的思考和解決問題的能力。教育教學(xué)的工作本質(zhì)上是一種創(chuàng)新工作，需要我們教育者創(chuàng)造性地思考，積極地探索和努力實踐。在實踐中，我們期望學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)新方面具有一定能力，而我們自身也應(yīng)當(dāng)不斷地豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。

回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己的工作上仍然存在很多的不足，希望在未來的工作中能夠不斷帶著自己的反思和認(rèn)識進(jìn)步，更好地發(fā)揮自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力，不斷創(chuàng)造教育教學(xué)實踐中的新奇與獨(dú)特，努力拼搏，追求卓越，讓我和學(xué)生一起借助科學(xué)教育的力量，共同實現(xiàn)人生的價值和擔(dān)當(dāng)使命。

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