服務(wù)讀后感

服務(wù)讀后感。

每次閱讀作者的作品，我總會對其中的情節(jié)有著獨特的觀點。如果你想與他人分享這本書，不妨將自己的感受寫成讀后感。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“服務(wù)讀后感”相關(guān)文章，建議您收藏此網(wǎng)頁以便于日后瀏覽。

服務(wù)讀后感(篇1)

我們現(xiàn)在正處在商品過剩、服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展的時代，服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為社會的支柱產(chǎn)業(yè)。在這個發(fā)展的時代，提高顧客滿意度，贏得顧客的青睞已成為企業(yè)發(fā)展的核心方向，也成為個體發(fā)展必須理解的生存法則之一。

本書以商品社會服務(wù)為出發(fā)點，詳細闡述了服務(wù)活動中各個環(huán)節(jié)的服務(wù)方法和技巧，包括微笑、言語、行為、著裝等。全書共十章，除了前言，作者依此從服務(wù)自我認同心、服務(wù)意識、服務(wù)禮儀、服務(wù)細節(jié)、服務(wù)態(tài)度、溝通、服務(wù)技能、服務(wù)方式和服務(wù)質(zhì)量，為我們?nèi)矫娴脑斀饬艘粋€服務(wù)從業(yè)人員從接觸客戶前到贏得客戶信任的整個過程中我們所應(yīng)該展現(xiàn)的服務(wù)。書中更闡明了服務(wù)的基礎(chǔ)：

以客戶為中心，為客戶創(chuàng)造價值。不僅如此，本書大量的實例更是為我們詮釋如何贏得口碑、贏得業(yè)主信任和商家的認可，如何以不同的方式在不同的情景下化解投訴危機，進而贏得口碑、樹立物業(yè)人高素素、高效率的優(yōu)良形象。

通過對本書的深入閱讀，我發(fā)現(xiàn)本書所界定的服務(wù)原則與我們的物業(yè)管理原則之一非常一致，即服務(wù)第一原則：每一項工作都是服務(wù)，物業(yè)管理必須堅持服務(wù)第一的原則。

在物業(yè)管理過程中，我們基本上每天都在重復(fù)同樣的檢查和工作，業(yè)務(wù)總是那么繁瑣。為此，筆者從書中了解到，我們的物業(yè)服務(wù)工作一定要熱情、周到、不知疲倦，這是物業(yè)管理者的基本要求。

在企業(yè)接待過程中，特別是在與企業(yè)的聯(lián)系和溝通過程中，我們有時難免會產(chǎn)生矛盾和分歧，有時甚至會收到業(yè)主或企業(yè)的投訴。在這里我要引用書中的一段話：“細節(jié)決定成敗，個性化服務(wù)，提供物超所值，增值服務(wù)。

用客戶的思維去解決問題，想客戶所做，做客戶所做”。當發(fā)生矛盾或投訴事，要站在業(yè)主的角度思考問題，及時為業(yè)主解決問題并給出反饋和建議，然后加強巡查，努力做到觀察傾聽。

時代在發(fā)展，人也要進步。面對客戶多樣化的需求，我們也應(yīng)該為客戶提供多元化的服務(wù)。通過對本書的通讀，我深刻的認識到服務(wù)永無止境，重在堅持，貴在落實。

作為一名物業(yè)管理人員，一定要深刻認識物業(yè)服務(wù)的真正意義，要以良好的心態(tài)面對客戶和商家，始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務(wù)理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的物業(yè)服務(wù)。

服務(wù)讀后感(篇2)

剛拿到這本《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，看到這個書名我的第一感覺是“怒”，什么時候教師的地位已經(jīng)低到了這種程度？再看到封面上的標注，我接下來的感覺是“疑”，這樣的一本書會是國家教師培訓(xùn)指定用書？再看看作者，感覺變成了“驚”，驚訝之余有著驚喜，平和學(xué)校的萬瑋校長？不久前曾有幸聆聽過萬老師的講座，對他風趣幽默的話語和他對許多教育問題的觀點印象深刻，所以，我迫不及待地閱讀了這本書，雖然一遍讀完，對于書中提到的一些觀念還沒有辦法徹底理解，但確實也有了一些感悟：“服務(wù)”二字，其實真的也是一種做教師的高境界！

首先，服務(wù)意味著真誠的態(tài)度！萬老師說：“管理好班級，只需用心做好一件事：讓學(xué)生感動?！币寗e人感動，除了偶然的“雪中送炭”，更需要的是我們在日常的教育生活中對學(xué)生付出真心關(guān)懷并且能持之以恒。80后的我們在60后、70后領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑聲中已成長為教師中堅力量，我們用我們80后人特有的熱情和執(zhí)著在我們的崗位上奉獻并創(chuàng)新。不要認為00后的學(xué)生們自私自利、不知感恩，其實不然。只要我們對學(xué)生付出足夠的耐心和關(guān)心，哪怕沒有驚天動地的舉動，他們也能感受到我們的愛。

一直以來，我每接一個新班級，都會想辦法給他們營造一個“家”的氛圍。我曾經(jīng)在教第二屆學(xué)生時做過一個問卷調(diào)查，其中有一道題是問：你希望與老師的關(guān)系是什么樣的？當時那個班級學(xué)生的答案出乎我意料，我本以為大部分的同學(xué)會選擇“朋友”選項，但事實上，近乎半數(shù)的同學(xué)選擇了“母女/母子”選項。所以，我明白了，孩子們單純的思想里，對于喜歡的人或者想要親近的人，他們就當成親人看，他們更期待一種類似于親人的關(guān)系。他們希望班級的老師是家長，也希望班級的同學(xué)是兄弟姐妹。所以，對于我任班主任的班級，我一直是以親媽自稱的，孩子們對于這樣的做法在一開始的玩笑過后就剩感動。一旦有了這樣的感情基礎(chǔ)，我們的很多行為都會加分，他們會在你意想不到的時候給你驚喜。正如我假期里收到一個以前畢業(yè)的學(xué)生整理的“柒爺語錄”。里面不乏我批評人時用的稍顯“惡毒”的話語，但用他們的話來說：“這滿滿的都是愛呀。”

其次，有服務(wù)的心便善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求！萬老師說：“教育，即是一種幫助他人心靈成長并且實現(xiàn)自己心靈成長的藝術(shù)。”書中“心靈成長”這一輯讓我印象尤為深刻。學(xué)生的成長并非是學(xué)業(yè)的積累，而是心靈的完善與強大。從心靈成長的角度看待學(xué)生教育，教師便可能實現(xiàn)心靈的自由。

作為一個工作10年的教師，我已經(jīng)經(jīng)過了最初的模仿階段，并注意在教學(xué)方法上不斷提煉總結(jié)，也有了一些自己的感悟。前兩年參加區(qū)里的教師培訓(xùn)基地，基地主持人裴昌義老師和沈華老師教導(dǎo)我們應(yīng)該要有自己的教學(xué)主張，于是，我又開始慢慢地摸索并提煉自己的教學(xué)主張，但可能我的教學(xué)理念還是停留在教知識、教方法的層次?，F(xiàn)在看來，教書的更高境界應(yīng)是教人生，教心靈。

這個學(xué)期，我接手的一個班級讓我很頭痛，令我一直處于極度煩躁的情緒之中。但現(xiàn)在看來，分數(shù)問題，差生問題，班級風氣問題似乎都不足以成為我煩心的事，因為之于人生和心靈，這些問題都太狹隘。我的目的到底是什么？讓每個同學(xué)都成為能考高分的考試能手？讓所有同學(xué)都因為懼怕我而老老實實地坐在教室？當然不是！于是我又想到了我上一屆所教的班級，那是一個讓我驕傲的班級。經(jīng)驗現(xiàn)在看來其實只有一個，因為關(guān)注到的是他們長期的心靈成長。記得當時我說得最多的一句話就是，今天你考的分數(shù)如何并不重要，但無論什么時候都不能沒有搏的心和扛的力。畢業(yè)的時候，我將我最喜歡的一段話寫在了他們的畢業(yè)紀念冊上，“仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負，只有放寬視野，將天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信，時刻自?。　笔前?！我為什么不能用同樣的態(tài)度來對待現(xiàn)在的班級呢？真誠服務(wù)，主動服務(wù)，耐心服務(wù)。相信建立在心靈交流基礎(chǔ)上的愛和付出定然會換來同等的回報！

除此之外，有服務(wù)之心的人會時刻提醒自己保持謙遜！萬老師說：“擁有初學(xué)者的心態(tài)是件了不起的事情?！辈煌跣?，說起來很文藝，做起來其實很難。尤其是生活在這么一個現(xiàn)實的社會。特別是在自己不知不覺已經(jīng)成為“前輩”的情況下。要仍能保持初心，是需要修煉的。而能做到的人，就算沒有成為偉人，也一定是讓人尊重的人。

書中萬老師舉到的喬布斯的例子讓我印象深刻。我記得念大學(xué)的時候選修了一門社會學(xué)，其中有個授課老師談到英美國家人的自我自大時舉了個例子，說全世界的語言里，只有英語里的“我”是一個字母，并且在任何情況下都要大寫的。但作為果粉，我們都有留意到，蘋果的產(chǎn)品如iPhone、iPad，都是第二個字母大寫，而第一個字母“i”也就是“我”，卻是小寫的。我想這就是喬布斯的做人做事哲學(xué)，小我，不自大，時刻都提醒自己做一個初學(xué)者。 如果一個老師能時刻用這樣的態(tài)度來提醒自己做人做事，那他的學(xué)生一定會是內(nèi)心強大豐富的，在任何環(huán)境和場合都是值得尊重的！

懷著大愛，來做好一件件的小事情，這應(yīng)該能算做教師的真諦吧！我的人生格言，又多了一條：“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事”！

服務(wù)讀后感(篇3)

還提到，在困難時期，同志們要看到成績，看到光明，提高勇氣。

我想：我們努力做好教育教學(xué)工作，就是為人民服務(wù)。

在工作中遇到困難是在所難免的，我會把在教育教學(xué)中遇到的困難，向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我會在工作中時終保持清醒的頭腦，不僅看到成績，也看到工作中的困難；我們既要考慮到工作中遇到的阻力，也要盡力解決工作中遇到的障礙。

因此，我們每一個人，都要在工作中充滿信心、鼓足干勁、敬業(yè)愛崗、無私奉獻，做一個讓人民群眾滿意的、稱心的、充滿革命激情的、社會主義教育事業(yè)的創(chuàng)業(yè)人。

我們的干部要愛護每一個戰(zhàn)士，革命隊伍的全體成員要互相愛護、互相幫助。

我認為：在為人民服務(wù)的過程中，關(guān)心、愛護、幫助是我們每一位黨員和教師的責任和義務(wù)。

我們學(xué)校的教師，是從四面八方走來的，為的是一個共同的目標——那就是敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人，振興教育，為人民服務(wù)。

我校的老師們，為了教好每一個學(xué)生,往往無暇照顧自己的孩子；為了干好本職工作,無暇顧及自己的家人。

我認為，為大家放棄家庭的精神是張思德精神的體現(xiàn)。

他表現(xiàn)了我們教師無私奉獻的崇高風范和人民教師的師風。

老師們互相關(guān)心、互相幫助、精誠團結(jié)、共商學(xué)校發(fā)展之宏圖，共謀教育發(fā)展之大計，就是張思德全心全意為人民服務(wù)精神的一種體現(xiàn)。

我相信：通過讀書活動的深入開展，我們一定會團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，盡職盡責，淡泊名利，靜下心來教書育人，做讓人民滿意的人民教師，為我校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

服務(wù)讀后感(篇4)

最近，我讀了一本名叫《永遠為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨》的書。它讓我深深地了解了共產(chǎn)黨，并且讓我深受教育。那么這是一本什么樣的書呢？

《永遠為人名服務(wù)的共產(chǎn)黨》為我們描述了從一九二一年中國共產(chǎn)黨成立開始至今，它為人民所做的每一件事。從八一南昌起義到打倒國民黨，從井岡山會師到萬里長征，從九一八事變到日本無條件投降，從新中國成立到改革開放的新時代。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活在一步步改善，我們的祖國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一步步走向繁榮富強。

讀完這本書，我明白黨為我們做了很多事。因為中華民族在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下奮起改革時，半路卻殺出了袁世凱，竊取了辛亥革命勝利的果實，國家、民族又一次陷入了危機。好在“天無絕人之路”，一九二一年七月，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人在嘉興的游船上召開一大會議，正式宣告中國共產(chǎn)黨的誕生。

它似啟明星點亮東方黑暗的蒼穹，它以星星之火燃起燎原之勢。在一系列血腥的白色恐怖中，中國共產(chǎn)黨黨員始終立場堅定。他們向自然、向敵人勇敢宣戰(zhàn)，向全世界宣告“中國共產(chǎn)黨員永不退縮，我們比敵人強大得多”！

著名的二萬五千里長征是黨的歷史上的豐碑。破衣遮體，草根充饑，深入民族地區(qū)，縱橫十一個省份、攻占七百多座縣城，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，穿越荒無人煙的地區(qū)，最終勝利到達陜北革命根據(jù)地，從而開創(chuàng)了中國革命的新天地，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。90年后的今天，長征官兵的夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實。不會再有硝煙和烽火了。

但這就夠了么？不，遠遠不夠！遠遠不夠！

我們黨在新時期仍然保持著優(yōu)良的品質(zhì)和傳統(tǒng)。它制定一項項富國富民的政策，成就著一項項千秋大業(yè)。不信，你看：

我家門前的坑洼已經(jīng)變成了一條筆直而寬闊的水泥路。公路旁那棟棟小康安居房，讓村里的老爺爺奶奶們樂呵地幾天沒合攏嘴；而我呢，上學(xué)費用全免了，不用父母再花錢；我上大學(xué)的姐姐也做飛機和高鐵！爸爸媽媽說，我上大學(xué)的時候，他們會帶我去的！了解歷史，讓我更珍惜現(xiàn)在。

作為一名九零后，一名初中生，我想，感謝黨的最好方法，就是現(xiàn)在好好學(xué)習，努力學(xué)習，將來，用自己的知識，為國家的繁榮昌盛做出應(yīng)有的貢獻！永遠跟黨走，當好**人！伙伴們，讓我們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛而奮斗！

服務(wù)讀后感(篇5)

著名的績效研究專家a·布蘭頓·格德弗雷曾經(jīng)講過這樣一句話“僅滿足顧客的需求并不夠，一定要讓顧客感到“欣喜”，因為顧客的需求不僅得到了滿足，還超出了預(yù)期”，讀到這句話時自己的身心為之一顫，回想自己將近一年的工作經(jīng)歷并在閱讀完《如何提供令顧客驚嘆的顧客服務(wù)》這本書后，感慨萬千。

作為一線服務(wù)人員，在接待客戶時，首先要表現(xiàn)出良好的自我感覺和積極的態(tài)度。必須通過外表、微笑、眼神、工作態(tài)度等來展示出良好的自我感覺，讓顧客在于我們的接觸中感受到我們積極向上的心態(tài)，并由此感染每位顧客于同事。其次，要保持禮貌的習慣，尊重顧客。

必須表現(xiàn)出禮貌謙虛的態(tài)度和良好的行為舉止，友好有效的服務(wù)。第三，要掌握豐富的溝通技巧，善于表達。對待顧客就是站在他們的立場上，同情他們，尊重他們。

同事必須注意溝通方式，不斷總結(jié)和積累溝通技巧，積極與顧客溝通，避免因表達不當給對方留下不良印象。第四，要注意耐心傾聽的方式，了解客戶。我們提供優(yōu)質(zhì)的顧客服務(wù)的前提是首先要了解顧客的需求，所以我們要專注的傾聽，發(fā)掘顧客的需要，針對顧客的需要幫助其解決問題。

最后，我們要用專業(yè)的技能為客戶服務(wù)。采用合理有效的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)經(jīng)驗為顧客提供準確有效地解決問題的方法，并將之標準化，這樣我們才會收到事半功倍的效果。

為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)并不是某一個人的職責，而是我們廣州農(nóng)商銀行全體員工的職責，是所有網(wǎng)點共同努力的目標，是我們農(nóng)商行樹立品牌形象的有效措施。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)全方位的服務(wù)意識，把服務(wù)理念融入到我們與客戶接觸的瞬間。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們給客戶的綜合感受，是不斷滿足和超越客戶期望的全過程服務(wù)行為。

當顧客來到我們的營業(yè)廳，他們總是對我們的服務(wù)有一個預(yù)先的期待。如果我們提供的服務(wù)低于他們的最低期望，將被視為不合格服務(wù)；如果是在最好和最低之間，這將是一個好的服務(wù)；而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)往往能夠超越客戶的最佳期望，只有這樣，他們才會期望我們再次為他們服務(wù)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)主要包括三個層次：

首先，它可以滿足客戶的需求，但它只是服務(wù)的一部分，它是高質(zhì)量服務(wù)的基礎(chǔ)。第二能夠為顧客帶來價值，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為顧客帶來的價值往往高于他們所付出的成本，這樣他們才會覺得有價值，如果我們提供的服務(wù)能夠為顧客帶來超出預(yù)期的收益，即使成本高些他們也會認為是值得的。第三，能夠滿足和超越顧客的心理和情感期望。

顧客在接收我們服務(wù)的過程中，假如我們能夠提供美好的感官上的享受，溫馨的精神上的關(guān)懷等附加服務(wù)，我想這肯定會使其大大增加對我們的信任度。

服務(wù)讀后感(篇6)

62年前，毛澤東同志為紀念張思德同志作了這番講話。為什么經(jīng)過半個多世紀的磨難，人們不斷地讀，我們作為共產(chǎn)黨員讀了以后的思想，受到感動、督促和教育，不能不引起我的深思。

這篇講話簡單地闡述了人生的價值和意義，這是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的人生觀和價值觀。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！痹谏蟼€世紀，張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等以生命和事實為其作了注釋。

在今天，在新的歷史時期，不是又涌現(xiàn)出了任長霞、牛玉儒等為人民利益鞠躬盡瘁，死而后已的公仆嗎！他們心里裝著人民，唯獨沒有裝著自己，急人民之所急，想人民之所想，因為視人民為父母，愿當人民的好兒女，所以為個人，為家庭想得太少太少，他們已將私心、貪心盡皆拋去，而換之以公正，廉潔之心，以為人民謀幸福，為黨國效全力為己任，努力將報國之情，效國之行植根于人民群眾這片沃土，并且堅信只有在這片沃土上辛勤耕耘、勤奮工作，才能在上面開出最美的鮮花，結(jié)出最豐碩的果實，才能實現(xiàn)人生的最大價值。

中國人民的生活在今天已經(jīng)有了很大的改變，有相當多的人已經(jīng)步入了小康，但我們還應(yīng)當正視，相當一部分的人民僅僅生活在溫飽線上，怎樣帶領(lǐng)他們脫貧致富，早日邁入小康，是作為共產(chǎn)黨員的我們，義不容辭的責任。

為人民服務(wù)不是口頭上講的，也不一定要轟轟烈烈，而是體現(xiàn)在身邊的一件件小事中，體現(xiàn)在日常工作中，體現(xiàn)在為人民謀幸福的具體事情上，體現(xiàn)在犧牲個人利益的關(guān)鍵時刻，古人范仲淹尚能“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”作為新時期的共產(chǎn)黨員，我們豈能不超過古人的思想境界，從而在思想上、行動上真正使為人民服務(wù)不成為一句口號。

作為一名基層工商所的黨員，認識到新時期工商行政管理工作的重要性，市場的繁榮，市場秩序的維護，人民的安居樂業(yè)，消費者權(quán)益的保護，等等方面，都離不開工商行政管理工作，具體地說，也就是離不開每一個工商行政管理人員的努力工作，而作為一名基層工商所的黨員，起好先鋒模范帶頭作用，真正起到黨員的先進性作用，在點點滴滴的工作中充分起到以點帶面的效果，就顯得尤為必要?！拔槐拔锤彝鼞n國”,在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績就是每一個基層黨員的思想境界和奮斗目標。所以為人民服務(wù)不是空洞的，而是真實的、看得見的、看得見的，是可以通過努力實現(xiàn)的。

《為人民服務(wù)》這篇文章，是毛澤東主席在普通士兵張思德追悼會上的動情的講演文。今天，再一次品讀這篇文章，思緒難以平靜。為人民服務(wù)——共產(chǎn)黨員的精髓，伴隨著戰(zhàn)士的不朽，深深地鐫刻在鮮紅的黨旗上，也融入每一個共產(chǎn)黨員的靈魂。

張思德已經(jīng)犧牲60年了。在歷史的長河中，60年彈指一揮間，而“為人民服務(wù)”這五個光輝大字，愈發(fā)顯示出永恒的魅力。與那個時候相比，時代變了，條件變了，環(huán)境變了，但為人民服務(wù)的精神依然熠熠生輝。

毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中說：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的”.《黨章》也規(guī)定了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

這項工作的好壞，取決于我們的出發(fā)點和落腳點，也取決于它是否體現(xiàn)了這一宗旨。全心全意為人民服務(wù)，必須擺正自己的位置，虛心向群眾學(xué)習，加強個人修養(yǎng)，具有奉獻精神，按照黨員的要求辦事，不計較個人得失，真正做到艱苦奮斗第一，樂在其中。

偉大的精神成就偉大的事業(yè)；偉大的事業(yè)需要偉大的精神。60年過去了，人們?yōu)槭裁催€這樣懷念和尊敬張思德？這說明，在改革開放的時代，仍然需要張思德，需要為人民服務(wù)的精神。

我們應(yīng)該經(jīng)常地想一想張思德，比一比張思德。

一比張思德怎樣對待職務(wù)。張思德生于1915年。他18歲就參加了紅軍。他受了三次傷，做了幾次功獻，走在長征路上。但他在參加革命的xx年中，一直都沒有升遷，可是他卻從無怨言。

尤其是1942年10月，軍委警衛(wèi)營與中央教導(dǎo)大隊合編為中央警衛(wèi)團，領(lǐng)導(dǎo)決定張思德由班長改為戰(zhàn)士，張思德愉快地接受了組織安排，并說：“當班長是革命工作需要，當戰(zhàn)士也是革命工作需要。”

二比張思德怎樣對待工作。張思德是毛澤東同志身邊的一名工作人員，但當他聽說有人要到距延安70多里的安塞縣石峽峪村開荒種地時，他一言不發(fā)地走了，從背包開始；在他最辛苦、最累的地方，他起了帶頭作用。眼看莊稼即將收割，農(nóng)場決定讓張思德下山燒炭。

當隊長問張思德有什么困難時，張思德堅定地回答：“請領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為人民的利益，就是拼出命，也要把炭燒好！”

服務(wù)讀后感(篇7)

為人民服務(wù)是我們黨永恒的宗旨，大家都有這樣的認識，自讀書至參加工作，我們所受的道德教育、熏陶中一直貫穿著這樣的一條思想主線，現(xiàn)在再讀《為人民服務(wù)》這篇文章，最大的感受是時代不同了，環(huán)境不同了，我們應(yīng)當從我們所處的時代出發(fā)，從新的視野和角度理解、貫徹、執(zhí)行我黨“為人民服務(wù)”的宗旨。

當前在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，我們必須堅定不移地實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加緊密地保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，擺正自己的心思，真心實意地為人民服務(wù)。要堅決反對片面追求所謂政績，上新項目，鋪新攤子，重復(fù)建設(shè)，破壞環(huán)境，浪費資源，危害人民群眾利益的做法。更不能為了一己之私，將市場經(jīng)濟等價交換原則擴大到經(jīng)濟領(lǐng)域以外的其他領(lǐng)域，甚至擴大到黨內(nèi)的政治生活中，對工作拈輕怕重，把重擔子推給人家，把自己的成績和功勞作為向黨撈取更高榮譽和地位的資本，同組織討價還價。

黨員在自己所從事的領(lǐng)域中，必須按照等價交換的原則進行經(jīng)濟活動，但對自己所從事的工作，就不能抱“按勞付酬”、“給多少錢干多少活”的錯誤觀念，必須用更高的標準，即為全心全意為人民服務(wù)的原則要求自己。

服務(wù)讀后感(篇8)

一群可愛的人——讀《為人民服務(wù)》有感

今天，我和老師一起學(xué)習了《為人民服務(wù)》這篇課文。主要講全心全意為人民服務(wù)的張思德同志。他為了救同伴的性命，犧牲了自己。

毛主席在追悼詞中說，張思德同志的逝世比泰山更重要，號召大家學(xué)習張思德同志全心全意為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，戰(zhàn)勝敵人。

毛主席在張思德同志的追悼會上曾說：“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”從這句話中我體會到了共產(chǎn)黨員正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的，革命隊伍才會取得偉大的勝利。

毛主席為我們指明了方向，告訴我們要正確對待生死觀，多做有益的事情。如果你再做不道德的事，那就是什么都不做。共產(chǎn)黨員活著是為他人而活，像張思德、雷鋒同志那樣為幫助他人而感到幸福，為幫助他人而感到快樂。

雷鋒同志生前做了許多事，不求回報。盡管有人罵他是“傻子”，他也毫不在乎。雷鋒同志雖然生命短暫，但他助人為樂的精神永遠存在于我們心中。

正是因為那些全心全意為人民服務(wù)的人，我們的生活才會變得如此美好?，F(xiàn)在，我們的身邊也有許多的“活雷鋒”，比如：最美教師張麗莉，在失控客車撞向?qū)W生的剎那，她用柔弱的身軀推開了學(xué)生，自己卻被碾在車下。

這個不平凡的瞬間感動了許多人。而最美的司機林斌，用生命最后的力量，忍痛前行，確保了24名乘客的生命安全。像他們這樣的人數(shù)不勝數(shù)。

他們的行動真是令人敬佩?。∷麄兙褪俏覀冃闹械摹盎罾卒h”，他們真是一群可敬、可愛的人。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。如果每個人都是這樣的，那么就會是一個和諧的社會。多好??！

向這群可敬可愛的人致敬！

服務(wù)讀后感(篇9)

第三，教師要有健康的心態(tài)，不要老是抱怨大自然和人民，學(xué)校待遇差，教育環(huán)境差，領(lǐng)導(dǎo)不公，多勞多得，少勞多得。學(xué)校發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，學(xué)生教育質(zhì)量提不高是學(xué)生不肯學(xué)習生得笨的緣故等不良心態(tài)。教師們?nèi)裟芴撔暮脤W(xué)、心胸寬廣、自信樂觀、誠實感恩做個學(xué)習型、研究型教師，那么我們的工作可能會因此而快樂美好，多姿多彩。

在教學(xué)工作中，教師每天都要有激情和精神，在教學(xué)的舞臺上展示有限的寶貴生命，演繹無限的輝煌，在不斷創(chuàng)新、實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的同時，實現(xiàn)自我價值，增強自我魅力。

總之，態(tài)度決定細節(jié)，細節(jié)決定成敗，成敗決定命運，教師的工作態(tài)度決定學(xué)校的未來。學(xué)校的生存命運不是那個領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是那位教師的事，而是全體教育工作者的事。我們只有以“學(xué)高為師，身正為范”的師德形象，努力工作，千方百計地提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展而腳踏實地苦干、巧干，我們一定會迎來光明的前途。

我們要把自己的命運和學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，要有敢為人先的精神。樹立今天學(xué)校有了您的積極參與和努力工作而驕傲，明天您會因?qū)W校取得優(yōu)異成績，快速發(fā)展而自豪！