手工活動(dòng)方案十四篇

4.大家拿著自己做的手工拍照合影

七活動(dòng)目的

1.秉著節(jié)約資源的理念，收集生活中的一些廣告單，利用閑暇的時(shí)間，制作一些精美小手工，節(jié)約資源，美化環(huán)境。

2.培養(yǎng)大家對(duì)手工的興趣，利用生活中的廣告單制作一些手工，鍛煉大家的動(dòng)手能力。(增加協(xié)會(huì)內(nèi)部成員之間的溝通交流)

3.所制作的手工可以給支教組去支教的時(shí)候送給小朋友的獎(jiǎng)品。

八活動(dòng)后期工作(這邊也要做也注意事項(xiàng)的準(zhǔn)備：入場(chǎng)的問題，要及時(shí)做好第二套方案，手工制作過程中可能需要用到剪刀、小刀之類的刀具，難免有時(shí)候會(huì)傷到手，所以也有必要備一些創(chuàng)可貼之類的，還有必要時(shí)多準(zhǔn)備點(diǎn)紙

1、大家將紙屑帶走，做好衛(wèi)生工作

2、收集來學(xué)手工的成員學(xué)后的感受

手工活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)重點(diǎn)：看懂示意圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動(dòng)過程

一、以謎語的方式導(dǎo)入

1、師：老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

1、請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請(qǐng)幼兒說一說，并請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)幼兒講解并示范折。

三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)幼兒回憶并排好。

1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請(qǐng)你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動(dòng)畫。

四、幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。

五、評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請(qǐng)幼兒自主探索。

手工活動(dòng)方案 篇5

貢嘎縣中學(xué)政教辦（德育室）手工制作競(jìng)賽節(jié)目

發(fā)布時(shí)間:2016-6-27

“大家一起動(dòng)手”手工制作比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

為了配合學(xué)校政教德育處舉辦的以“愛國主義，保護(hù)環(huán)境；厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德；愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)”等主題活動(dòng)的順利開展，同時(shí)為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次手工制作比賽。

二、活動(dòng)目的：

1工藝競(jìng)賽通過集體合作的方式，運(yùn)用不同的想象、組合、嘗試和體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。

2活動(dòng)內(nèi)容**在生活中，能激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)注、關(guān)注和觀察，體現(xiàn)愛國、環(huán)保、節(jié)約的意識(shí)。在“生活”到“作品”制作過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。

三、活動(dòng)對(duì)象：

七八年級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：2016年月27日

2比賽階段：2016年6月27日-6月30日

三。提交評(píng)審階段：2016年6月30日至7月1日召開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審會(huì)。

五、活動(dòng)評(píng)比地點(diǎn)：

新籃球場(chǎng)上

六、活動(dòng)評(píng)比要求：

要求各班制作的手工作品展現(xiàn)愛國、環(huán)保、科學(xué)、節(jié)約健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。

1物料**在生活垃圾中，體現(xiàn)環(huán)境價(jià)值。

2設(shè)計(jì)合理、美觀、大方、結(jié)實(shí)，極具觀賞性。

三。作品富有創(chuàng)造性和實(shí)用價(jià)值。

七、活動(dòng)評(píng)比過程：

1每節(jié)課展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說明。每各班推薦5名班干部和學(xué)生，以及所有老師現(xiàn)場(chǎng)打分。

三。收集并比較評(píng)分情況，每一年級(jí)選出1名一等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)和2名三等獎(jiǎng)，并頒獎(jiǎng)。

4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我校第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開展這類有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。雖然這次活動(dòng)很成功，但也暴露出一些問題

比如作品的內(nèi)容和形式比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，學(xué)生要開闊思想，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，努力做出更多更好的作品。

5、活動(dòng)效果：非常好

手工活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!

三、學(xué)情分析

本興趣小組成員包括一到五年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。

四、負(fù)責(zé)人：何曉燕

五、活動(dòng)地點(diǎn)：少先隊(duì)活動(dòng)室

六、活動(dòng)時(shí)間：每周四課外活動(dòng)時(shí)間

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料

八、教學(xué)方法：

1、鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2、啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

手工活動(dòng)方案 篇7

開展課外手工興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。本學(xué)期手工制作活動(dòng)安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1教學(xué)生手工操作的基本技能和方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，陶冶情操。

三。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂和自信。

4培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步發(fā)展和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

5通過這次活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力

同時(shí)，也使學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用廢棄物，提高審美能力和美感

生活的能力。

6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

二、活動(dòng)措施:

1組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，保持房間清潔。

2、每周

2、 星期四下午，三節(jié)課將開始。小組成員必須準(zhǔn)時(shí)出席。

3.團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 他們不允許在房間里發(fā)出任何聲音或做任何與手工無關(guān)的事情。

4老師每次布置作業(yè)，學(xué)生們都要按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)對(duì)象、人數(shù)

本班（四年級(jí)）以學(xué)生為活動(dòng)對(duì)象，人數(shù)42人。

4、 活動(dòng)內(nèi)容：收集玉米葉、莖、胡、棒等材料。

五、活動(dòng)安排：

1確定活動(dòng)內(nèi)容，成立活動(dòng)小組，確定活動(dòng)小組成員。

2一定要用手做。利用玉米的全身嬰兒來制作創(chuàng)意物品。讓學(xué)生大膽想象，變廢為寶。

⒊指導(dǎo)學(xué)生怎樣制作各種實(shí)物。

⒋輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

六、總結(jié)回顧，評(píng)選優(yōu)秀作品

七、評(píng)價(jià)方法：

評(píng)價(jià)方法要多樣化、全方位，多鼓勵(lì)學(xué)生，注重實(shí)踐性、藝術(shù)性和環(huán)保意識(shí)的滲透。在評(píng)價(jià)水平的設(shè)置上，要適當(dāng)放松和放松，讓學(xué)生從中體會(huì)到樂趣。

手工活動(dòng)方案 篇8

少年宮手工制作比賽活動(dòng)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)手工制作的意義

1．手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。

2手工制作可以發(fā)展出多種教學(xué)方法，在生活中運(yùn)用自己制作的各種有趣的東西，常常讓孩子們感到有趣。當(dāng)孩子們看透了自己靈巧的手就能創(chuàng)造出如此美妙的工藝品。

三。手工制作豐富了繪畫的范疇，使藝術(shù)與生活緊密相連。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活。

4規(guī)律的手可以養(yǎng)成大腦運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)兒童手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生對(duì)手工藝的濃厚興趣和成就感可以激發(fā)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動(dòng)，努力提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我校成立了手工制作興趣小組。

三、學(xué)生基本情況分析

手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1教學(xué)生手工操作的基本技能和方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，陶冶情操。

三。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中自信，在自信中進(jìn)取。

4培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)意識(shí)，全面提高科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步發(fā)展和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

5．通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

6．欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

五、教學(xué)措施

1．認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、**科學(xué)的興趣。

2．注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。在組織活動(dòng)的過程中收集所有的原始資料，并與作品放在一起。

三。充分調(diào)動(dòng)和多渠道開展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我。

4采取多種方式揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通。

六、活動(dòng)時(shí)間

2017年12月27日之前完成制作并記名上交，2017年12月27日由評(píng)議小組完成評(píng)選并公布評(píng)選結(jié)果。

七、活動(dòng)地點(diǎn)

手工制作室

少年宮手工制作活動(dòng)總結(jié)

以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提高他們的勞動(dòng)和手工技能。這學(xué)期，我們學(xué)校開展了農(nóng)村少年宮手工藝興趣班?；仡櫛緦W(xué)期校本發(fā)展與實(shí)踐的歷程，我們深感：

作為一門課程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn)它在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過程中的價(jià)值，因?yàn)檫@時(shí)課程是一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)平臺(tái)，教師通過這個(gè)平臺(tái)傳授學(xué)生感興趣的知識(shí)與技能。通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生不僅獲得了自己感興趣的知識(shí)和技能，而且不斷鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生**的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的。

現(xiàn)將本課程的開設(shè)和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工制作課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學(xué)生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

2手工課一學(xué)期的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使中學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三。一個(gè)學(xué)期的手工藝課學(xué)習(xí)可以使中學(xué)生的手與大腦的思維協(xié)調(diào)一致。 手工制作需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，中學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：

如何折疊，如何畫出合理美觀的圖案，如何剪好粘貼好。一件作品的完成使他們的小手更加靈巧，大腦的思維更加敏捷

4通過一個(gè)學(xué)期的手工課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了中學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在的中學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們的耐力和毅力都很差，依賴性很強(qiáng)。

在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使中學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，中學(xué)生的毅力和耐力就會(huì)增強(qiáng)。

5低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)效果。這學(xué)期，我們還在摸索，在選材上，盡量控制好作業(yè)難度，做到：

低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生掌握基本技能，充分發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用。

它不僅為普通學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示舞臺(tái)。同時(shí)，在各單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，一般安排一堂綜合性的創(chuàng)新課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)鞏固、消化和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。通過綜合創(chuàng)新課程，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力合創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

6．收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時(shí)收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有些學(xué)生不能在活動(dòng)前準(zhǔn)備好他們需要的東西；有些學(xué)生做手工作業(yè)粗心，作業(yè)質(zhì)量不高。在今后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，把我們的工作做得更好。

手工活動(dòng)方案 篇9

一、 學(xué)生手工作品展

地點(diǎn)：舊教學(xué)樓走廊

負(fù)責(zé)教師：2、負(fù)責(zé)參賽作品的評(píng)審。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

一、 天上下水果+雞蛋

活動(dòng)規(guī)則：比賽共有6個(gè)參賽組，每組3個(gè)隊(duì)員。每組有2個(gè)雞蛋，1個(gè)梨和7個(gè)櫻桃番茄（雞蛋和水果學(xué)校事先準(zhǔn)備好）。如果您從四樓放下物品，則數(shù)量最多且完好的物品將獲勝。

比賽地點(diǎn)：新教學(xué)樓前

主管老師：兩名老師，一名在四樓維護(hù)比賽紀(jì)律和秩序，另一名在樓下記錄比賽情況。每輪比賽的開始以哨聲為準(zhǔn)。比賽結(jié)束后，他負(fù)責(zé)給獲獎(jiǎng)組頒獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

三、創(chuàng)意積木

活動(dòng)規(guī)則：比賽共有6個(gè)參賽組，每組3個(gè)隊(duì)員。哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成了一項(xiàng)完整的工作。結(jié)構(gòu)完整，色彩搭配合理，最短時(shí)間取勝。

地點(diǎn)：舊教學(xué)樓前

責(zé)任教師：2、負(fù)責(zé)記時(shí)、評(píng)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)品發(fā)放。

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

4、 參觀科普器材，讓學(xué)生感受科技的神奇。

器材：1、手不能抖 2、針幕 3、時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 4、手感發(fā)電5、穿針引線 6、手搖發(fā)電 7、魚洗 8、靜電發(fā)光球 9、羅本特機(jī)器人 10、磁懸浮地球儀 11、四驅(qū)車 12、電子百拼

地點(diǎn)：舊教學(xué)樓走廊

負(fù)責(zé)教師：每人負(fù)責(zé)一種器材，務(wù)必注意保護(hù)好各種器材，活動(dòng)完畢后負(fù)責(zé)收好送回科技室。

注：1。使用一個(gè)插座、一個(gè)秒表和一個(gè)哨子。請(qǐng)?jiān)诒荣惽白龊脺?zhǔn)備。

2水果和雞蛋比賽結(jié)束后，將舉行創(chuàng)意積木比賽。因?yàn)閰①惖年?duì)員是重復(fù)的。

2015.5.25

手工活動(dòng)方案 篇10

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們經(jīng)常看到一些孩子按照父母的要求做事，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。

因此，我們要注意把孩子的興趣和專注力的培養(yǎng)結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)整手、眼、腦，是指在形成自我控制能力的同時(shí)協(xié)調(diào)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1手工藝教學(xué)要循序漸進(jìn)，以鼓勵(lì)為主。

2確定興趣小組活動(dòng)的時(shí)間、學(xué)生、教師和活動(dòng)場(chǎng)所，并做好興趣小組活動(dòng)記錄，確保專房的衛(wèi)生和秩序。

三。教師要注意階段材料和總結(jié)材料的積累，及時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)和反思，過程材料要?dú)w檔。

4平時(shí)要做好學(xué)生作品的征集工作。學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。

5教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

6教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)給予認(rèn)真的指導(dǎo)。在普及特色教育的同時(shí)，要挖掘優(yōu)秀人才，形成手工學(xué)校的骨干力量。

7我們應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)的資源，鼓勵(lì)更多的家庭手工藝品。

2016年3月

手工活動(dòng)方案 篇11

胡莊鎮(zhèn)中心小學(xué)孔維富

活動(dòng)背景：

知識(shí)**于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。所以新課標(biāo)中指出：動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。

這說明了實(shí)踐的重要性和作用。為此，我們?cè)诜e極發(fā)動(dòng)學(xué)生的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工小制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們體會(huì)小組合作的重要性和成功的喜悅。

相關(guān)人員和事件：

三（2）班全體同學(xué)，分小組進(jìn)行手工制作。

活動(dòng)計(jì)劃：

第一階段：小制作總動(dòng)員。通過欣賞**，提高學(xué)生的積極性。

第二階段：小制作活動(dòng)。通過小組分工協(xié)作，共同完成。

第三階段：匯報(bào)階段。各小組展示完成的作品。

活動(dòng)實(shí)施

第一階段：小制作總動(dòng)員。

活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**搜索小制作**和材料。

活動(dòng)流程：

一、欣賞小制作**

(一)課件展示小制作**。教師一邊展示，一邊介紹各個(gè)小制作的類型，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。

(二)同學(xué)交流，哪個(gè)**最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒用的一些東西制作而成的，比如喝完的可樂瓶，看過的報(bào)紙等等。這些材料，大家隨處可見。

不信，你們可以課后看看我們身邊……怎么樣，大家想不想開動(dòng)腦筋，動(dòng)手試試呢？

二、制定方案

(一)確定制作內(nèi)容。學(xué)生自由組合成立制作小組，推選小組長(zhǎng)。

(二)搜集資料。

制作前，學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，查閱有關(guān)科技成果的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網(wǎng)上查詢、向家長(zhǎng)或老師咨詢……

第二階段：小制作活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

課時(shí)安排：一個(gè)星期。

活動(dòng)流程：

一、搜集材料

小組成員間相互協(xié)作，共同搜集。

要求：（1）經(jīng)設(shè)計(jì)、加工、生產(chǎn)后的廢料可制成具有一定價(jià)值的工程。（2） 不要使用硬幣和被污染和不干凈的材料。

二、完成作品。

要求：（1）作業(yè)是學(xué)生自己獨(dú)立或小組合作。如果遇到困難，可以向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教，但不能在**前完成。（2） 在生產(chǎn)過程中，使用材料和刀具時(shí)要注意安全。

第三階段：匯報(bào)、展示階段

目的：讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的喜悅，讓他們知道只有通過努力才能取得成功。

課時(shí)安排：1課時(shí)

活動(dòng)流程：

一、分小組展示自己的作品

（一）“制作塑料瓶裝飾品”組展示。

1、不倒翁

材料準(zhǔn)備：薯片容器、棉花、廢報(bào)紙、紙板、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠帶

制作過程：

（1）我們將土豆片罐頭切成一段來制做身體；（2） 然后，在切好的薯片罐內(nèi)側(cè)用雙面膠帶固定一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時(shí)貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；

（5） 最后，我們用雙面膠帶將頭部和身體連接起來。

2、小花籃

材料準(zhǔn)備：可樂塑料瓶、彩色紙板、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠帶。

制作過程：

（1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；（2） 把塑料瓶縱向切成細(xì)條，留兩個(gè)稍厚一點(diǎn)的粘在一起；（3） 將細(xì)條彎曲，粘在瓶身上；（4）修理完成。

（二）“紙藝術(shù)”組展示

組長(zhǎng)：我們有各種各樣的紙，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，我們就能做出很多東西。

1、剪紙

備料：直尺、剪刀、彩色紙板、鉛筆

制作過程：

（1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規(guī)劃；（3）剪紙完成。

2、風(fēng)箏

材料準(zhǔn)備：直尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠帶、紙、竹子

制作過程：

（1）用竹片制作框架；（2）剪紙粘貼；（3）完成作品。

二、評(píng)選優(yōu)秀作品。

注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現(xiàn)成的畫報(bào)剪貼而成，有的孩子去拍了**，然后制作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成?？偟膩碚f，是五花八門，各有特色。

活動(dòng)反思：

本著“節(jié)約資源，美化環(huán)境，宣揚(yáng)環(huán)保，變廢為寶”的原則，我班選擇了綜合實(shí)踐活動(dòng)中“手工小制作”的主題。我們的活動(dòng)口號(hào)是“動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造”。通過精心的選擇，我們?cè)O(shè)立“制作塑料瓶裝飾品、紙藝術(shù)”兩個(gè)制作主題，給予充分的時(shí)間去完成作品的制作和展示。

在活動(dòng)的進(jìn)行中，由于原材料**廣泛便于收集，而制作出來的作品又深受學(xué)生喜歡，從而大大激發(fā)了同學(xué)們的制作興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生們?cè)谥谱鞯倪^程中，當(dāng)看到原本丟棄的廢品重新煥發(fā)光彩的時(shí)候，當(dāng)看到自己的創(chuàng)作才能在自己的作品上得到充分體現(xiàn)的時(shí)候，他們臉上所呈現(xiàn)的那種因?yàn)閯?chuàng)作、因?yàn)槌晒λ尸F(xiàn)出來的喜悅之情，使我也深深地感覺到這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和成功。

手工活動(dòng)方案 篇12

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)知識(shí)。

（藝術(shù)類型、常用工具、基本使用方法等）。

2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和校本課程，作品主要與手工繪畫相結(jié)合，教學(xué)生逐步掌握藝術(shù)知識(shí)和技能。

三。給學(xué)生創(chuàng)造自己作品的時(shí)間和空間。

四、采取的措施：

1美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把小組活動(dòng)做得生動(dòng)、生動(dòng)、豐富，作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿招生的基礎(chǔ)上，選擇具有一定美術(shù)基礎(chǔ)和良好成績(jī)的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的骨干作用。

三。建立必要的制度做好思想政治工作

教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，按時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)期末，將舉辦全校藝術(shù)展，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文五：

一，活動(dòng)全稱

手工藝品工藝大賽

二，舉辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦機(jī)單位：綠色協(xié)會(huì)

三，活動(dòng)地點(diǎn)

一食堂正門南五十米

四，活動(dòng)時(shí)間

十一月二日起，大概持續(xù)半個(gè)月

五，參與人員

所有綠協(xié)成員

六，活動(dòng)主題

以環(huán)保創(chuàng)意方案和手工藝品為題材，為更好地宣傳環(huán)保，和傳承中華民族偉大藝術(shù)，我們特以關(guān)注環(huán)保，了解中國傳統(tǒng)文化為核心，向全校展開此次活動(dòng)。

七，場(chǎng)地設(shè)置

前期宣傳是從食堂正門到圖書館的路上，后期的展覽作品待定

八，活動(dòng)流程

（一）宣傳活動(dòng)

1，宣傳期

前期：11月2日——3日

后期：11月11日——12日

2，宣傳重點(diǎn)

前期的重點(diǎn)是宣傳，后期的工作是展示作品

（二）作品征集：

1通過宣傳，以團(tuán)隊(duì)（1-3人）為單位，向?qū)W校征集作品，并在10月11日前提交給綠協(xié)會(huì)。

2，作品要求：

（1） 手工藝品的主題不受限制，包括剪紙、刺繡、雕刻、布貼紙、廢舊材料的使用等。

（2） 每件作品都必須附有對(duì)作品特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹。

（3） 注意選材的簡(jiǎn)化和節(jié)約。

② 注重作品的欣賞性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3，評(píng)比：：分初評(píng)與終評(píng)。

初評(píng)，由干事組成大眾評(píng)審，評(píng)出入圍作品。

最終評(píng)論由觀眾按照投票數(shù)的順序進(jìn)行。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)方法

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)三名

三等獎(jiǎng)五名

最佳選材獎(jiǎng)一名

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名

最佳造型獎(jiǎng)一名

手工活動(dòng)方案 篇13

從化二中2016科學(xué)藝術(shù)節(jié)環(huán)保手工藝品大賽

活動(dòng)方案

一、 活動(dòng)背景：

針對(duì)目前學(xué)生對(duì)地理這一科目的學(xué)習(xí)狀況，大部分學(xué)生的反映是地理的學(xué)習(xí)較難，對(duì)于初中沒有打好地理基礎(chǔ)的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是最為關(guān)鍵的。另外，現(xiàn)在社會(huì)上提倡環(huán)保與廢物利用，而大部分學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都比較弱，這一次的環(huán)保手工制作大賽，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、 活動(dòng)目的：

組織課外手工制作活動(dòng)是開展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后學(xué)生對(duì)該科目的學(xué)習(xí)興趣起著積極推動(dòng)的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。通過學(xué)生動(dòng)手制作地理環(huán)保小作品，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，也可以讓學(xué)生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，這也利于提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，有助于提高校園的衛(wèi)生環(huán)境。最重要的是可以通過手工競(jìng)賽提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

3、 時(shí)間：2016年6月1日-6月15日

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

五、 活動(dòng)對(duì)象：高一年級(jí)

六、 活動(dòng)形式：模型展

7、 活動(dòng)組織：高一地理班全體教師（校長(zhǎng)：曾笑梅）

八、 活動(dòng)安排：

（一）注意事項(xiàng)

1每位班主任應(yīng)向?qū)W生宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)他們以個(gè)人或團(tuán)體的形式創(chuàng)作作品參加比賽。

2、各參賽的作品要標(biāo)明班級(jí)和姓名。

三。各班參賽作品將于2016年6月10日前交給各班地理教師。

4地理科的老師給手工藝品打分

（二）活動(dòng)流程

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量將根據(jù)參賽作品的數(shù)量而定。

2016年5月23日

手工活動(dòng)方案 篇14

湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

策 劃

主辦單位：湖南科技大學(xué)生命科學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

策劃人：賀歡歡閻笑曾柳

規(guī)劃時(shí)間：2011年10月19日

一、活動(dòng)目的：

（1）通過環(huán)?！白儚U為寶”手工制作大賽活動(dòng)，讓大家認(rèn)識(shí)到廢棄物經(jīng)過精心設(shè)計(jì)能變成生活中的一件實(shí)用的物品或精美的藝術(shù)品，使大家樹立關(guān)心環(huán)境，保護(hù)大自然的意識(shí)。

（2）在開展環(huán)境保護(hù)“變廢為寶”的活動(dòng)中，讓他們?cè)诮佑|事物過程中關(guān)心身邊事物，學(xué)會(huì)思考如何與環(huán)境保持和諧統(tǒng)一發(fā)展，豐富他們的感受，增強(qiáng)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而全面提高他們的素質(zhì)。

（3） 通過活動(dòng)，學(xué)生可以了解垃圾的存在，提高市民的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)主題：“變廢為寶”

3、 競(jìng)選口號(hào)：指尖，溢夢(mèng)；行動(dòng)，創(chuàng)造文化

四、比賽時(shí)間：待定

五、比賽地點(diǎn)：待定

6，比賽對(duì)象：2011屆新生

七、參賽作品要求：

1設(shè)計(jì)新穎、美觀，具有一定的特點(diǎn)；

2工作內(nèi)容健康向上，巧妙創(chuàng)新；

3、作品必須具備手工制作的工藝特點(diǎn)，必須是選手親自創(chuàng)造；

4設(shè)計(jì)體現(xiàn)了原有的精神，成品不允許參加比賽；

5手工藝品、模型、樣品、工作制作費(fèi)的設(shè)計(jì)費(fèi)由參加人自行承擔(dān)；

6活動(dòng)材料由廢物或廉價(jià)商品組成

備注：1、此活動(dòng)以班級(jí)為單位，到時(shí)請(qǐng)各班班長(zhǎng)通知各參賽選手帶好材料，準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行比賽。

（此部分內(nèi)容位置不符}

八、活動(dòng)流程安排：

1．活動(dòng)宣傳：由宣傳部起草制作宣傳海報(bào)，在全院進(jìn)行宣傳，并通過各班班長(zhǎng)在班內(nèi)宣傳，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。

2活動(dòng)時(shí)間：確定時(shí)間后，通知各班學(xué)員按時(shí)到達(dá)（通知人員確定）

3.法官組成（科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)內(nèi)部人員）

比賽現(xiàn)場(chǎng)流程安排：

（1） 主持人介紹：介紹本次活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容、過程及意義。15分鐘以內(nèi)

（2）、選手開始比賽。10分鐘以內(nèi)

（3）制作：參與者可以演示其作品的制作過程，而大型作品可以演示其中的一部分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

在此期間，評(píng)委可到各制作現(xiàn)場(chǎng)**向參賽者提問，更好地理解作品的意義。主持人也到各作品制作點(diǎn)作現(xiàn)場(chǎng)解說或讓參賽選手自己現(xiàn)場(chǎng)解說自己的作品。嚴(yán)格控制制作時(shí)間為45分鐘

（4）、評(píng)委評(píng)分(注：評(píng)委要在流程3進(jìn)行過程中評(píng)完分，流程3結(jié)束后由我們的內(nèi)部人員把所有評(píng)分表收集起來統(tǒng)一計(jì)分，計(jì)分時(shí)間是10分鐘以內(nèi)。)

（此分?jǐn)?shù)**應(yīng)單獨(dú)放在附錄中）

（5），作品展出：待定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作品的展出，在圖書館前展出獲獎(jiǎng)作品并拍照留念，并及時(shí)通知獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)取證書及獎(jiǎng)品

注：（1）獎(jiǎng)品待定

（2） 評(píng)選出一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)5項(xiàng)。由頒獎(jiǎng)嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)！時(shí)間為15分鐘

九.經(jīng)費(fèi)計(jì)算

獎(jiǎng)品待定

生命科學(xué)學(xué)院科協(xié)

2011年10月18日宣

策劃人：賀歡歡

幼兒活動(dòng)方案《手工活動(dòng)方案十四篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了手工活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！