調(diào)研活動方案十四篇

調(diào)研活動方案。

前期思考不夠充分，后果可能陡然降臨，對于決定從事某個項目時，提前制定一份方案非常重要。我們應(yīng)該為此做好準(zhǔn)備，因為一份出色的方案能夠讓我們在眾人中脫穎而出，極大地增加我們在職場競爭中的優(yōu)勢。以下是編輯為你準(zhǔn)備的“調(diào)研活動方案”，相信它將對你產(chǎn)生積極的影響！

調(diào)研活動方案 篇1

一、調(diào)研背景

人力資源管理是中心內(nèi)部管理的重要組成部分。堅持“以人為本”的工作理念，重視中心“人”的發(fā)展，完善各項人力資源體系是中心人力資源管理的核心工作。以“助德構(gòu)才”為宗旨，中心在2013-2014學(xué)年以“滿足中心人才的可持續(xù)發(fā)展”為根本目的，有層次地開展系列人力資源培育活動，目前已開展了office技能與策劃撰寫和禮儀與公文寫作兩次培訓(xùn)活動。

二、調(diào)研目的

為了全面了解本次中心針對干事開展的一系列專場培訓(xùn)活動的優(yōu)缺點，并有針對性地制定后續(xù)培訓(xùn)計劃，完善此次系列專題培訓(xùn)，讓大家能真正通過此次培訓(xùn)提高個人能力，更好地開展部門工作。

三、調(diào)研對象、時間及地點

研究對象：青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心全體主任

調(diào)研時間：各部門例會時間

調(diào)研地點：北智樓廊橋會議室

四、活動組織者

人力資源部

五、調(diào)研內(nèi)容

（1）關(guān)于辦公技能培訓(xùn)講座的利弊

（2） 禮儀公文培訓(xùn)講座的利弊分析

（3）有關(guān)人員吸收兩次培訓(xùn)的情況

（4） 軍官們想學(xué)習(xí)的更具體的技能

六、調(diào)研方法

本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主（見附件），輔以訪談法。

（一）發(fā)放問卷

12月2日，在全委會上，將問卷發(fā)放給各部門負(fù)責(zé)人，通知各部門負(fù)責(zé)人，在本部門例會時發(fā)放并組織干事認(rèn)真填寫，并強(qiáng)調(diào)此次調(diào)研的目的。

（二）**問卷

12月9日，在全委會上**問卷。

七、資料整理及分析方法

根據(jù)問卷分析結(jié)果，確定有效率，對問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，撰寫調(diào)查報告。

八、經(jīng)費預(yù)算

**民族大學(xué)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

二〇一三年十一月二十七日

附件關(guān)于中心內(nèi)部培訓(xùn)活動的調(diào)研問卷

性別部門：＿＿＿＿ 學(xué)院：＿＿＿＿

1.你認(rèn)為培訓(xùn)主講人授課速度

a、 太快b.快c.中等d.慢e.太慢

2你認(rèn)為培訓(xùn)課程的哪個部分對你更有吸引力

a、 實用性b.內(nèi)容c.形式

d.主講人 e.其他

3.您認(rèn)為作為學(xué)生事務(wù)主管需要什么樣的能力？（多選）

a、 社會技能b.組織和計劃c.協(xié)調(diào)

d、 專業(yè)能力e正確態(tài)度f他人

你認(rèn)為你學(xué)到了什么（選擇題）

a、 使用格式刷b.**工具

c、 存儲方式的正確選擇d.郵件合并功能

6.你對中心培訓(xùn)計劃的看法

一個。 以后應(yīng)該經(jīng)常舉行

c.學(xué)學(xué)也無妨

7.辦公軟件中對你幫助最大的是哪個方面

a.excelb.wordc。***

8你對前兩次培訓(xùn)的滿意度如何

a.25%以下 b.25%-50% c.50%-75% d.75%-100%

9.您覺得自己作為中心干事還有哪方面能力有待提高？

10你覺得前兩次培訓(xùn)怎么樣？

11你認(rèn)為前兩次培訓(xùn)有哪些不足之處？

12.您希望我們進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)？

13談?wù)勀銓ε嘤?xùn)的意見和建議

調(diào)研活動方案 篇2

目的：收集顧客信息，了解顧客對鮮花的需求

范圍：濟(jì)寧中高檔小區(qū)

職責(zé)：北京泛澳企業(yè)管理咨詢?nèi)w員工負(fù)責(zé)此次活動一組： 閆寧 —— 話術(shù)、調(diào)查問卷二組：

谷傳哲李培培 —— 條幅、桌椅、筆記本、筆三組：于麗昆李成明 —— 路線細(xì)則流程：話術(shù)：

朋友們（老師）大家好（您好），值新春來臨之際，我們紫彤花卉****特隆重推出“綠色家庭”項目，將以最優(yōu)惠的**為您打造一個健康、溫馨、幸福的綠色家庭。

在這里請容許我謹(jǐn)代表我們公司給大家送上祝福和禮物，祝大家在新的一年里健康快樂、闔家幸福。這個是我們公司從荷蘭進(jìn)口的郁金香種球，正像大家所知道的那樣它是荷蘭的國花，代表著高雅、富貴和博愛，相信新春時家庭里有這么一朵盛開的郁金香一定會增色不少，它將會作為新年禮物免費送給大家。只不過我們公司要和大家對于花卉這行業(yè)做一個簡單的市場調(diào)查，麻煩大家?guī)追昼姇r間填寫一份花卉問卷，還希望大家可以多多的配合，謝謝。

調(diào)研活動方案 篇3

三一文庫（其他范文/活動方案

校園文化活動調(diào)查研究策劃書

一、活動背景

“百舸爭流，千帆競逐”。我校各級團(tuán)委組織一直以來精心組織策劃各類校園文化活動，創(chuàng)新活動理念，豐富活動形式，積累了大量值得推廣的寶貴策劃經(jīng)驗，這對于我校進(jìn)一步提升校園文化活動的品質(zhì)和水平，加強(qiáng)青年學(xué)生的素質(zhì)教育、活躍校園文化氛圍，發(fā)揮著重要的作用。隨著90后日益進(jìn)軍大學(xué)，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生組織活動的品位和層次，激勵廣大學(xué)生創(chuàng)造更多積極健康、新穎別致的活動，切實將活動創(chuàng)意與時代特征、辦學(xué)特色和師生特點結(jié)合起來，大力提倡校園文化活動的精品化、品牌化、長期化、項目化。

經(jīng)研究，我校團(tuán)委專門委托調(diào)查部門舉辦本次調(diào)查活動。

二、活動目的

1.智慧豐富：調(diào)查研究目前我校大學(xué)生的興趣愛好，為校領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生會及其他學(xué)生組織開展相關(guān)活動提供依據(jù)；同時，在一定程度上擴(kuò)大了校園活動的范圍，開闊了我們學(xué)生第二課堂的視野。

2.創(chuàng)意點燃大學(xué)生活：激勵我校大學(xué)生對校園活動開展的思考，為學(xué)生提供一個展示自我創(chuàng)意的平臺，更多征集創(chuàng)新型活動，營造濃厚的校園創(chuàng)新氛圍，提升我校學(xué)生創(chuàng)新能力。

三。研究提升參與興趣：引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺關(guān)注自己的喜好，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高積極參與的意識。

鼓勵學(xué)生重視校園文化活動，提高實踐能力。同時宣傳校學(xué)生會調(diào)研部組織文化，表達(dá)“為同學(xué)服務(wù)”的決心，爭取同學(xué)們的支持，方便日后工作。

4.校園活動與時俱進(jìn)：通過調(diào)研及時獲取有效信息，補(bǔ)充更新校園活動，營造活躍、時效的活動氛圍，將校園文化活動打造成體現(xiàn)時代特色及學(xué)生特點的優(yōu)秀品牌活動。

3、 時間：20xx年11月4日（星期四）

四、活動內(nèi)容

1.學(xué)生興趣調(diào)研活動

研究對象：河南大學(xué)明倫校區(qū)各年級、各系學(xué)生。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查與隨機(jī)訪談相結(jié)合，共發(fā)放問卷500份。

活動地點：河南大學(xué)大禮堂廣場

2.創(chuàng)意方案征集活動

調(diào)研活動方案 篇4

調(diào)研創(chuàng)意pk賽策劃書

活動名稱：調(diào)研創(chuàng)意pk賽

活動目的：

1作為全校唯一的科研部門，我們開展科研pk大賽，體現(xiàn)我們的自主創(chuàng)新意識；

2通過本次活動的組織和開展，提高學(xué)生會內(nèi)部的團(tuán)隊合作意識，加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系；

三。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，提高學(xué)生對事實的關(guān)注度，加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系。

主辦單位：成都信息工程學(xué)院控制工程學(xué)院

承辦單位：控制工程學(xué)院調(diào)研部

時間：2011年11月28日至2011年12月8日

參加人員：控制工程學(xué)院大一新生

活動流程：

一、活動前期的宣傳：

111月27日，宣傳部協(xié)助制作展板，并擺放在一、二食堂；

211月28日通知大一各班班長，飛信和**群通知各班學(xué)生組隊參加比賽；

三。11月28日，學(xué)校論壇和院系微博啟動了活動的宣傳和活動流程；

411月28日，傳單貼在宿舍樓下；

511月29日，我在新生宿舍樓的底層報名，并發(fā)了一份傳單，仔細(xì)講解比賽過程；

二、活動進(jìn)展：

111月30日至12月2日，參賽隊伍將提供比賽主題；

212月2日至12月7日，各參賽團(tuán)隊就各自的主題進(jìn)行了研究，并編寫了研究報告。

3、 比賽決賽：（12月8日晚）

1. 你問我答：

a. 演講：參賽隊伍選擇代表，利用***展示對本組主題的調(diào)研結(jié)果，以及小組對自己選擇主題的建設(shè)性意見（五分鐘）；

b、 評委提問：每組發(fā)言結(jié)束后，由評委提問（三分鐘）。

2. 針尖對麥芒：

a. 參賽隊伍抽簽（如參賽隊伍六只，抽簽為一者對抽簽為六者），捉對廝殺，互相指出對方不足之處，我方的優(yōu)勢（四分鐘）；

三。季后賽：（如果時間早，多注意互動環(huán)節(jié)）

注：一、評分細(xì)則：1、你問我答環(huán)節(jié)，評委自由評分，總分10分，可根據(jù)第一印象，演講風(fēng)格，提問回答等進(jìn)行打分；2在針尖到麥芒的過程中，評委根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)對參賽隊伍進(jìn)行評分，總分為10分；三。附加分?jǐn)?shù)。每一輪結(jié)束時，觀眾可以投票，每票1分；4、總分=評委給分+觀眾給分。

二、獎項設(shè)置：（每個團(tuán)隊僅限于得一個獎，如果第一名包羅所有獎項，將按照以下獎項順序得一個）第一名，第二名，第三名，最佳團(tuán)隊獎（得分最高隊伍），最佳報告獎（評委給分最高隊伍），最佳人緣獎（觀眾投票得分最高者）

四、活動后期安排：

部門每個干事寫一份活動總結(jié)。

人員安排：

活動經(jīng)費預(yù)算

宣傳單 10元獎品 50元。

注意事項：

活動開始前，必須安排好詳細(xì)的流程，注意現(xiàn)場的安全。

附：大賽決賽當(dāng)晚現(xiàn)場布置：

教室最前面掛控制院旗；

教室前面?zhèn)冗吜矸乓粋€投影儀，微博直播本次大賽。

教室其他布置跟其他活動相同。

調(diào)研活動方案 篇5

5檢測：改進(jìn)檢測方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位的評價，形式和手段可以多樣化。注重運用多種方式考查學(xué)生對專業(yè)知識的掌握和專業(yè)能力的發(fā)展。

通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中餐專業(yè)的的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后，要及時檢查、補(bǔ)齊。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及**注。

（2） 扎扎實實開展教研活動，努力提高教研效率。

1根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定有效的教研計劃，實實專業(yè)常規(guī)和教研組工作。

2每次教研活動都要求教研組全體成員無故按時參加，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題**相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，安排聽力和評價活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促進(jìn)每位教師的專業(yè)思想和教學(xué)技能得到更新和提高。

6鼓勵本組教師參加校內(nèi)外專業(yè)教研活動和教師間學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和課堂講稿。通過教研活動促進(jìn)教師反思和專業(yè)發(fā)展。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)

習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

四、具體安排

9月份：

1教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

10月份

1結(jié)合理論學(xué)習(xí)，教師要做好作文教學(xué)和課后反思。

2開展數(shù)學(xué)研討備課、試講和公開課。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

11月份

1結(jié)合理論學(xué)習(xí)，教師要做好作文教學(xué)和課后反思。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、組織期中檢測。

12月份

1教師對教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成一個**或話題。

2教學(xué)管理重點檢查月，日常檢查落實情況。

三。教師應(yīng)該做好期末復(fù)習(xí)。

4做好期末復(fù)習(xí)，以滿足教學(xué)質(zhì)量的測試。

5每位教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

6、完成教研工作總結(jié)。

7、認(rèn)真填寫各種表冊.

調(diào)研活動方案 篇6

1） 宣傳階段：通知各班參加活動，由各班抽簽決定調(diào)查哪個行業(yè)，每各班可以自由組織研究小組。（第七周）

2） 在研究活動開始時，每各班都以自己的方式進(jìn)行研究（第8周、第9周）

3）調(diào)研進(jìn)行階段的進(jìn)度匯報。（第9周周一）

4）初次評比進(jìn)行。（第10周左右）

5）決賽進(jìn)行（第11周）

5、活動進(jìn)度執(zhí)行表

七、活動具體流程：

預(yù)賽：1。辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計參賽班級及參賽報告，統(tǒng)籌安排，并通知評委借用場地后安排預(yù)賽。

2當(dāng)評委們到達(dá)演講現(xiàn)場時，主持人向評委們介紹，并講解全班演講的主要過程和演講的相關(guān)內(nèi)容。

三。參賽班級指定的候選人（一人或多人）應(yīng)以多次**的形式就調(diào)查內(nèi)容發(fā)表演講。

4報告結(jié)束后，如無其他補(bǔ)充，評委打分，辦公室人員記錄。

5、活動結(jié)束后，團(tuán)總支工作人員應(yīng)讓做報告班級上交一份書面調(diào)查報告和其做演講所用的多**報告，以做評估使用。

6至于是否進(jìn)入決賽，工作人員應(yīng)通知班長，成績將另行通知。

7、其他班級按以上步驟依次進(jìn)行。

決賽：1、工作人員提前到現(xiàn)場準(zhǔn)備比賽需要的相關(guān)物品、會場的布置，并和會場相關(guān)工作人員進(jìn)行溝通，做相關(guān)設(shè)備的調(diào)試。

2所有嘉賓和評委落座后，主持人將出現(xiàn)，介紹嘉賓和評委，并邀請嘉賓發(fā)言。

三。嘉賓致詞后，主持人介紹了相關(guān)內(nèi)容、簡要過程以及進(jìn)入決賽的隊伍。

4、主持人介紹第一支參賽的隊伍，與此同時，**事先準(zhǔn)備好的關(guān)于這支隊伍的相關(guān)信息（此信息由參賽隊伍自行提供，如無，則跳過）。

5、參賽隊伍登臺做現(xiàn)場報告，報告結(jié)束后，由評委對其報告內(nèi)容進(jìn)行提問。（如果評委沒有問題，直接進(jìn)入下一步）

6在問題的最后，主持人介紹下一組選手，評委給前一組打分。

7、工作人員收集并統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，最后按評分細(xì)則算出上一組選手的最終得分后，遞交相關(guān)負(fù)責(zé)人審核后交與主持人。

8在第二組的發(fā)言和提問后，主持人將宣布前一組得分?jǐn)?shù)。然后介紹下一組選手。

9重復(fù)以上步驟，直到最后一組玩家。

10最后一組選手報到后，主持人邀請評委或嘉賓對比賽進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。同時，工作人員將統(tǒng)計所有分?jǐn)?shù)，并與賽事負(fù)責(zé)人一道，本著公平、公正、公開的原則，最終得出比賽結(jié)果。

11主持人宣布了比賽的最終結(jié)果，并邀請優(yōu)勝者上臺。

12主持人介紹并邀請嘉賓為獲獎?wù)哳C獎，

13主持人宣布活動結(jié)束。

14所有參賽選手、評委和嘉賓合影留念。

15當(dāng)所有人群離開時，工作人員負(fù)責(zé)整理場地。

八、預(yù)期效果

通過本次機(jī)械行業(yè)調(diào)研活動，以達(dá)到使同學(xué)們基本了解以后到各行業(yè)中應(yīng)該做什么，企業(yè)如何運轉(zhuǎn)等預(yù)期效果，并達(dá)到充實交大機(jī)械學(xué)院學(xué)生對就業(yè)前景有充分認(rèn)識的效果。

九、獎項設(shè)置

每各行業(yè)評選出一組獲獎?wù)?，?組，授予校級證書+200元獎金

十、經(jīng)費預(yù)算

1宣傳展示板（4*3）1=250傳單：500*0.4=20

2獎金：200*7=1400證書：學(xué)校頒發(fā)

3、會場布置：100

4、其他不可預(yù)計費用：200

總計：1970

十一、組織機(jī)構(gòu)

主辦：西南交通大學(xué)招生就業(yè)處

承辦：機(jī)械工程學(xué)院

2010年10月

調(diào)研活動方案 篇7

為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高我校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)成績，根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實際，尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與不足，并尋求有效的解決策略，決定舉辦本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)研活動。

1、 活動主題：關(guān)注課堂，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、 時間：2月29日（一天）

3、 參與者：全校數(shù)學(xué)教師。并邀請縣教研室數(shù)學(xué)教研室工作人員與縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師（低、中、高段每人）一起指導(dǎo)。

四、活動安排：

1在校長辦公室的指導(dǎo)和組織下，教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)本次活動的實施和協(xié)調(diào)。

2、具體安排：

（1） 上午，我們學(xué)校的12名數(shù)學(xué)老師被分成三個年級（每組四個）輪流上課。

（2） 下午，聽縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師一堂數(shù)學(xué)教學(xué)觀察課（中高年級）。

（3） 下課后，三位骨干教師來到班上點評，最后請余老師講課。

三。活動期間，所有班級將由語文老師代課，不參加活動的綜合組教師照常上課。

中心小學(xué)

2012-02-15

調(diào)研活動方案 篇8

既然我們是調(diào)研部，顧名思義，調(diào)查研究同學(xué)們在心理上的問題，關(guān)于這次活動，我建議展開一次有關(guān)同學(xué)們最普遍存在的心理問題的調(diào)查，由我們給出8-15項相對比較普遍的高中生存在的心理問題，由各班心理委員或班長協(xié)助各班調(diào)研部成員統(tǒng)計每班對各項心理問題的投票情況，統(tǒng)計最終結(jié)果后，由心理老師給出如何解決得票較高幾項的心理問題的文稿之類的東西，條件允許的話，可以和校領(lǐng)導(dǎo)商量在周一國旗下演講時宣讀，或者和宣傳部同學(xué)合作，以海報或傳單的形式展出。

以下是我整理的有關(guān)高中生普遍存在的心理問題：

1：“過渡”的不適

在從初中到高中的過渡過程中，幾乎所有的學(xué)生都面臨著一個幾乎無法逾越的鴻溝。作業(yè)多，壓力大，卷子鋪天蓋地，考試應(yīng)接不暇。在初中的“自由散漫”（其實也是個性張揚）必然不為高中所容，“沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)”（其實不如說呆板老實）成為了唯一“正確”的價值取向。

于是，從初中到高中必定會經(jīng)歷一個痛苦的“涅槃”。在這個過渡時期，壓抑感必定會在內(nèi)心占據(jù)一定位置，抑郁、痛苦、無所適從也必定會讓我們痛苦不已。而且，高中老師普遍對學(xué)習(xí)的心理問題缺乏足夠的重視和正確的引導(dǎo)，有的班主任只管教學(xué)不管心理，完全大學(xué)老師的作風(fēng)，有的班主任則事無巨細(xì)，唯獨忽視心理問題，所以，學(xué)生只能靠自我的心理調(diào)節(jié)來度過這段充滿矛盾的歲月。

2：學(xué)習(xí)的壓力

度過了過渡時期？接下來你要面對學(xué)習(xí)的壓力。高中應(yīng)該在兩年內(nèi)完成三年的課程，然后留出一年時間通過做大量的問題來鞏固知識。

壓力可想而知。只要你想在學(xué)業(yè)成績上有所成就，你一定會面臨成就的壓力。首先，你必須接受高中大量的練習(xí)題和作業(yè)，要想題題都能透徹的理解幾乎是不可能的，有時候只能憑借自己的悟性。

然后，你必須接受有些內(nèi)容你可以暫時理解不了的現(xiàn)實，畢竟高中老師往往會補(bǔ)充進(jìn)來很多課本以外的知識來應(yīng)對高考，而這些知識可能不太符合自己的理解力。最后，你必須面對成績的起伏。憑我自己的經(jīng)歷，還沒有人能夠長期的在成績上拔得頭籌。

在高中，成績下降是最正常的事情。不過，這時候總會有一些人受不了，感到自己的末日來了，從而不斷懷疑自己，否定自己，給自己錯誤的心理暗示。所以，我們的惡性循環(huán)開始了。

3：友情的脆弱

在高中，幾乎所有的人都會發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)或一天學(xué)習(xí)之外，學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了所有的時間。哪怕是課間，在教室外也幾乎看不到學(xué)生——大家都在教室里和題目“較勁”呢。很難想象在這樣的環(huán)境下會產(chǎn)生多么牢靠和深厚的友情，一般來說，友情是以座位為中心的，也就是說是因為坐在一起所以才產(chǎn)生友情，當(dāng)不坐在一起了，友情自然也就淡了。

簡單的說，因為在一起，所以才產(chǎn)生友情。不是因為他們有共同的興趣和友誼，所以他們在一起。高中把正常的友情產(chǎn)生順序完全倒置了，于是，也就不會有什么真正的友情，最少很少有建立在興趣基礎(chǔ)上無比牢固的友情。

4：個性被壓制

高中從來不允許個性，更不鼓勵個性發(fā)展。因為班級容量是一個不可回避的事實，如果這么多人沒有一個統(tǒng)一的安排，恐怕只會一團(tuán)糟。于是，一切個性化的行為都會因為“違反紀(jì)律”而受到實質(zhì)性的處罰，輕則斥責(zé)，重則停課。

可以說，高中就是一個培養(yǎng)呆板“人才”的工廠，非要把所有的人都打造的一模一樣。個性受到壓制會成為很多有個性的學(xué)生遇到的很難釋懷的問題，一般有個性的也就是由能力的，因為有能力，所以才有有個性的資本。一旦這些真正人才受到壓制，也往往會感慨“郁郁乎而不得志”，也有可能因此而怨恨高中。

5：“愛情”的魔咒

這里的“愛情”是要加上引號的。其實，在我看來，高中生的愛情往往沒有盡頭，其實，他們中的大多數(shù)人甚至還沒有開始。這往往只是內(nèi)心的愛，甚至是對殘酷現(xiàn)實的逃避。

但是，正因如此，“愛情”才成為了很多學(xué)生最嚴(yán)重的心理問題。這是無法避免和解決的。在糾結(jié)中，我不知道有多少綠絲煮成了白發(fā)（夸張：-d）。

的確，它很美，但就像天上的仙女，雖然美麗如花，但也給人以種遙不可及的感覺。在應(yīng)試教育體制下，一切美好的東西都變得不那么美好。

6：誤解的痛苦

高中的老師往往都“經(jīng)驗豐富”，不過這豐富的經(jīng)驗背后也很有可能是思想的僵化。有很多老師十分擅長“推己及人”，總是拿自己的想法來揣度學(xué)生，并根據(jù)自己的“印象”，以偏概全，將學(xué)生定格為某一類型，然后再“因材施教”，區(qū)別對待。眾多的感受中，被誤解總是非常令人難受的。

而被誤解的痛苦只有學(xué)生自己知道和感受到。

7：快樂的缺失

高中教學(xué)完全是填鴨式的，這一點連大多數(shù)高中教師都不能否認(rèn)。學(xué)校的教育告訴你的只是這件事是什么，必要的時候也會告訴你為什么，不過自主**、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣卻不能帶給學(xué)生。學(xué)習(xí)的快樂就再也發(fā)現(xiàn)新事物，而發(fā)現(xiàn)必須是“自主”的，只有自主的發(fā)現(xiàn)才是真正的發(fā)現(xiàn)，也才是快樂的。

這些學(xué)校都不能給學(xué)生教育。學(xué)習(xí)本應(yīng)有的快樂也不復(fù)存在。而“學(xué)海無涯苦作舟”的痛苦怕也只能由學(xué)生自己體會了。

8：出路的迷茫

大學(xué)生擠破頭皮還找不到工作，而初中畢業(yè)就外出打工或者學(xué)門技術(shù)卻能有個很穩(wěn)定的工作。如此殘酷的社會現(xiàn)實讓不少高中生懷疑自己的選擇，甚至產(chǎn)生了“讀書無用”的想法。而昂貴的大學(xué)學(xué)費也讓許多優(yōu)秀的農(nóng)村孩子望而卻步。

但是，另一方面，一些“富二代”的孩子卻靠著父母的“蔭庇”而雞犬**。教育和社會的畸形給高中生帶來了更多的困惑。是的，高中生，我們的出路在**？

14級28班

王浩宇2014.11.23

調(diào)研活動方案 篇9

關(guān)注校園動態(tài)、維護(hù)學(xué)生權(quán)益

校園十大熱點問題調(diào)研

一、活動背景

研究競賽是山東科技大學(xué)學(xué)生會研究部發(fā)起的具有特色的新學(xué)術(shù)活動之一。為進(jìn)一步提高我校學(xué)子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步豐富校園文化生活，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，為大學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會，提高自身的實踐能力，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生洞悉和捕捉信息的能力，經(jīng)研究決定特舉辦此次調(diào)研大賽。

2、 活動主題：關(guān)注校園動態(tài)維護(hù)學(xué)生權(quán)益

三、活動目的及意義：為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，經(jīng)山東理工大學(xué)團(tuán)委與山東理工大學(xué)學(xué)生會研究決定聯(lián)合舉辦第二屆調(diào)查方案設(shè)計大賽。此項賽事以“關(guān)注校園動態(tài)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”為主題，堅持理論聯(lián)系實際，有利于學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，既是一種培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，也是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會需求的一個良性銜接平臺。

4，參加者：全日制大學(xué)生

5，舉辦單位：山東科技大學(xué)學(xué)生會

山東科技大學(xué)學(xué)生會調(diào)查部承辦

6、 評委：團(tuán)委教師、主席團(tuán)、研究部部長、金點子研究室主任等研究部成員。

7、 時間：2012年5月16日至2012年5月30日

八、活動形式：

各個參賽隊伍，圍繞賽事的主題，自行選擇調(diào)研課題，進(jìn)行為期半個月的調(diào)研，于5月27號呈交調(diào)研報告，經(jīng)過評審團(tuán)初步篩選評選出10支決賽隊伍（淘汰率約為60％）。決賽隊伍再經(jīng)過約3天的深入研究與準(zhǔn)備，于5月30號晚在三號報告廳將調(diào)研成果進(jìn)行展示。決賽將以研究報告和**的形式呈現(xiàn)給評委和廣大學(xué)生。

九、參賽方式與說明

1鼓勵參賽者以研究小組的形式參加比賽。小組成員應(yīng)為三至五人，并應(yīng)選出一名組長。（單個選手報名參賽也可）

2、參賽小組應(yīng)該通過對校園十大熱點問題做親身調(diào)查實踐，在掌握客觀事實的基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)理論知識，經(jīng)過縝密分析思考，得出結(jié)論及建議。

三。參賽作品的最終形式應(yīng)為研究報告。調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)要完整，內(nèi)容要豐實，有一定的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，格式規(guī)范，有自己的見解，反映社會真實，具有學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。

① 研究報告的內(nèi)容必須結(jié)合校園實際，內(nèi)容真實、有意義；

② 結(jié)果必須與相關(guān)原始數(shù)據(jù)一起提交（**、報表、問卷等）；

③ 參賽者應(yīng)參考競賽報告的范圍；

④調(diào)研報告字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在以上；

十、活動具體流程安排

宣傳階段：

1、前期宣傳

（1）發(fā)布參賽通知和宣傳海報，做好在全校范圍內(nèi)的前期宣傳工作，最好落實到各個學(xué)院，并與校宣傳部互相溝通、合作。

（2） 在餐館門前張貼海報和散發(fā)傳單

（3） 在校園官方上宣傳活動**。

2、報名方式：

（1） 一。具體報名地點：西校：第二、三餐入口

東校：餐廳西門

（2）。 短信注冊：張張流

（3）.郵箱報名：

報名內(nèi)容：姓名+學(xué)院+專業(yè)+班級+****

場地設(shè)置：

1、 提前預(yù)定場地：

2、 場地布置：

3、 場地清理：

調(diào)研實施：

第一階段：初賽階段，征集調(diào)研問卷.各個參賽小組在5月20日前將設(shè)計好的調(diào)研問卷以電子版的形式發(fā)到調(diào)研部公共郵箱，評委根據(jù)調(diào)研問卷的質(zhì)量進(jìn)行評分，選出優(yōu)秀者進(jìn)入復(fù)賽。

要求：研究目的明確，內(nèi)容全面，格式統(tǒng)一

第二階段：復(fù)賽階段，進(jìn)入復(fù)賽者根據(jù)初賽時的問卷印制大約30-50份，進(jìn)行問卷調(diào)研，并統(tǒng)計結(jié)果，寫出本次調(diào)研的總結(jié)。調(diào)研結(jié)果以及數(shù)據(jù)分析必須在5月27日前以電子稿的形式發(fā)到調(diào)研部公共郵箱，評委對其打分，優(yōu)秀者進(jìn)入決賽。

第三階段：決賽階段，5月30日在多功能廳，各選手根據(jù)自己的調(diào)研情況以***的方式進(jìn)行總結(jié)說明及心得體會（時間約5分鐘），由評委針對其他調(diào)研問題，向參賽者提問問題，考驗參賽者的臨場發(fā)揮能力，依據(jù)參賽者現(xiàn)場的回答，了解參賽者的調(diào)查研究能力以及調(diào)研思維。最后設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)學(xué)校證書。

11、 獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優(yōu)秀獎若干個，最佳創(chuàng)意獎2個

十二、評獎標(biāo)準(zhǔn)：

初賽：社會熱點內(nèi)容（20%）、寫作形式（20%）、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（20%）、整體效果（40%）

復(fù)賽環(huán)節(jié)：調(diào)研總結(jié)的結(jié)構(gòu)（20%）、形式（10%）、創(chuàng)新性（20%）、與社會熱點的密切程度（30%）以及效果（20%）作為評價標(biāo)準(zhǔn)

決賽環(huán)節(jié)：根據(jù)選手的總結(jié)、***的制作、資料的提交、當(dāng)晚的演講及回答，內(nèi)容的豐富性、實效性及創(chuàng)新性來給選手打分。

十三、活動作品要求：

（1）調(diào)研內(nèi)容必須要圍繞“關(guān)注校園動態(tài)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”的活動主題，活動目的明確。

（2） 調(diào)查格式正確，內(nèi)容充實清晰。

（3） 研究形式新穎，富有創(chuàng)造性。

（4） 沒有抄襲，沒有模仿，必須是原創(chuàng)

十四、活動注意事項：

1在舉行比賽的過程中，一切行動都要服從。不要擅自行動，完成自己的任務(wù)。

2在比賽中，我們要注意自己的形象和禮貌，以便真誠地為大家服務(wù)。

3、遇到突發(fā)情況及時報告。

4、大家積極行動，拿出自己的真實水平。

5提前做好準(zhǔn)備，競賽標(biāo)準(zhǔn)等事宜。

6注意出借、退貨，作好記錄，注意財產(chǎn)安全。

7.學(xué)生會的所有成員均不得參加此活動。

十五、經(jīng)費預(yù)算：

十六、未盡事宜、另行通知。

調(diào)研活動方案 篇10

機(jī)械電子工程系

機(jī)電1隊返鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊

目錄一、指導(dǎo)思想及目的

二、活動主題

三、主辦單位

四、實踐單位

五、活動時間

六、活動內(nèi)容

民生問題是群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。作為一名大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)“家事國事天下事，事事關(guān)心”，為了解民生民情，感受十八大對人民群眾帶來的影響，特制訂2015年寒假返鄉(xiāng)調(diào)研活動：

一、 指導(dǎo)思想及目的

黨的十八大報告提出了以改善民生為重點的社會建設(shè)六大任務(wù)；二是實施擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；三是深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入；四是加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，保障人民基本生活；五是建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平；六是完善社會管理，維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)。為感受十八大對家鄉(xiāng)帶來的新變化，機(jī)電1隊返鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊以社會主義核心價值觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會民生問題、農(nóng)村體制改革、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，為基層黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平等相關(guān)工作方面提供技術(shù)支持或建言獻(xiàn)策。

二、活動主題

通過走訪、親身體驗家鄉(xiāng)的新變化，以家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會民生問題、農(nóng)村體制改革、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等為實踐主題，為基層黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平等相關(guān)工作方面提供技術(shù)支持進(jìn)行建言獻(xiàn)策。

三、主辦單位：

山東農(nóng)機(jī)學(xué)院電子工程系

四、實踐單位

實習(xí)單位：機(jī)電一隊研究組

成員名單：鄒賀、張乃馨、曹騰、李坤田、付正一、趙坤

五、活動時間

2015年2月1日至2015年3月5日

六、活動內(nèi)容

以了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會民生問題、農(nóng)村體制改革、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等情況為實踐主題，可以真正的做到關(guān)注民生、了解民生、為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出大學(xué)生微薄的力量。

1.開展走訪鄰里老鄉(xiāng)的活動。通過與周邊村民的問答和交談，了解當(dāng)?shù)厝罕妼h的十八大對家鄉(xiāng)變化的理解和感受。收集他們的意見和意見，了解黨的十八大對改善民生的實際效果。

調(diào)研活動方案 篇11

一、活動主題

為浉河護(hù)航，我們在路上

二、活動目的

1.帶領(lǐng)志愿者在活動中發(fā)現(xiàn)我們浉河所面臨的污染問題，通過網(wǎng)絡(luò)途徑讓這些現(xiàn)象得到更多的社會關(guān)注，同時將收集到的污染信息和志愿者意見作為相關(guān)環(huán)保部門的參考。

2.了解到我國水資源的緊缺現(xiàn)狀，加強(qiáng)同學(xué)們的保水意識，并促使其建立新型節(jié)水理念，也促進(jìn)他們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生把國家相關(guān)政策與所學(xué)知識相結(jié)合，充分發(fā)揮主觀能動性，自覺發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，接受社會的檢驗。

4加強(qiáng)我校與國內(nèi)其他高校的交流，整合各高校的信息資源，取長補(bǔ)短，傳播當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保理念。

5.幫助大學(xué)生找到興趣點、科研點，把xx年的走河數(shù)據(jù)與xx年對比，得出浉河的水質(zhì)變化情況，從而進(jìn)行相關(guān)研究。

三、活動組織

策劃主辦方：自然大學(xué)山川學(xué)院

自然之友河南小組

天津未來綠色領(lǐng)袖協(xié)會

健康樂水行

承辦單位：信陽市范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

信陽師范大學(xué)天文愛好者協(xié)會

四、活動時間

xx年3月11日—3月30日

活動地點

信陽市浉河區(qū)

信陽師范學(xué)院八餐小廣場

五、活動流程

（一）逐水浉河

1將所有志愿者分為兩組，選擇一名負(fù)責(zé)人進(jìn)行實時分工；

2.第一組：沿浉河?xùn)|段徒步對河流進(jìn)行考察記錄，重點對沿途工廠、居民區(qū)、**與事業(yè)單位進(jìn)行問卷調(diào)查，記錄訪談內(nèi)容；觀察河流周圍的事物（水色、氣味、水質(zhì)、水面漂浮物；周邊建筑、土地利用、河流功能、水生及濱水動植物等）分布；

三。第二組：騎行浉河西段，考察記錄河流情況，重點拍攝河流排污口。

采集南灣湖和浉河的水樣；觀察河流上、中、下段周圍的物體（水色、氣味、水質(zhì)、水面漂浮物）；周邊建筑、土地利用、河流功能、水生及濱水動植物等）分布；

4.隨行老師介紹浉河的歷史；

5把記者組分成兩組，一組在東路，一組在西路。跟進(jìn)采訪，拍攝**。它包括河流景觀、周圍環(huán)境和合作伙伴的行動。

6對問卷調(diào)查進(jìn)行分析、研究和綜合，得出調(diào)查結(jié)果中反映的問題；對取出的水樣進(jìn)行室內(nèi)試驗，確定水質(zhì)，得出結(jié)論；對采訪中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，為報道和宣傳做好準(zhǔn)備。

7收回用過的試紙、水樣收集容器等，并在丟棄或**前正確處理。

8會員們可以留言、**和感受，并在校園內(nèi)展示。對于優(yōu)秀者將進(jìn)行表彰。

（二）樂水校園行

1將宣傳內(nèi)容的要點打印在傳單上，紛發(fā)給來來往往的學(xué)生，并要求他們盡可能具有吸引力。

2.將走河過程中得到的成果（包括河流的歷史，河流功能的演變，河流目前的水質(zhì)狀況等，有污染的著重說明污染的具體狀況）挑選口頭講座、***、**、宣傳冊等可行的方式向同學(xué)們展示，設(shè)置同學(xué)們提問的環(huán)節(jié)，給同學(xué)們充分了解身邊河流現(xiàn)況的機(jī)會。

3.根據(jù)河流的現(xiàn)狀，向?qū)W生提出可行的建議，以幫助控制污染源。

六、活動日程表

1.3月12日—3月13日：活動整體策劃書上報并審批，同時，邀請老師，團(tuán)總支學(xué)生會，并得到其支持，宣傳部制作展板。

2.3月14日

-3月15日：提前與有關(guān)部門聯(lián)系，邀請有關(guān)部門參加水處理現(xiàn)狀報告會；組長應(yīng)熟悉水處理的專業(yè)知識；聯(lián)系河邊的商業(yè)居民，做好協(xié)調(diào)工作，接受當(dāng)天的采訪；同時，學(xué)校將準(zhǔn)備橫幅，發(fā)布通告，并在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。

3.3月15日—3月16日：協(xié)會學(xué)術(shù)信息部制定出好較為完善的問卷調(diào)查表，搜集水質(zhì)、水環(huán)保等相關(guān)信息，制作宣傳頁；掌握地表水分類、水質(zhì)監(jiān)測指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測方法等；

4.3月17日—3月19日：通過海報、展板等宣傳方式，向全校征集活動志愿者，并對所有參與人員進(jìn)行分組；團(tuán)支部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)錄像機(jī)（攝像機(jī)）、記錄設(shè)備、溫度計、試紙、水容器、ph試紙等的準(zhǔn)備工作；

53月21日：培訓(xùn)志愿者了解活動的目的和意義。

6.3月23日：各小組由組長帶領(lǐng)，積極搜集資料，并熟悉自己所要調(diào)查的路線等，精心組織好自己的活動流程，組織好自己的邏輯語言及**各種突發(fā)性事件。

積極聯(lián)系各自調(diào)查對象，確?；顒禹樌M(jìn)行。

3月25日-3月26日：全體成員齊聚一堂，召開動員大會，接受行動指導(dǎo)。

3月28日至3月29日，跨江行動啟動。

各小組結(jié)合最終調(diào)查結(jié)果，對反映的問題進(jìn)行研究分析，得出結(jié)論；抽取的水樣在相關(guān)老師的指導(dǎo)下，參考市水利局的資料得出三處水源的水質(zhì)情況；污水排放口的紀(jì)錄片、活動和采訪材料交給宣傳部，vcr短片由學(xué)生會新聞部協(xié)助制作。

93月30日至3月31日：八大餐飲廣場將舉行大型表演藝術(shù)調(diào)查結(jié)果展示、水樣展示和條幅簽名。

七、活動總結(jié)階段

1將活動內(nèi)容制作vcr短片，發(fā)布在優(yōu)酷**、微博、濟(jì)溪論壇等**上，與其他高校進(jìn)行交流。

2.將拍攝的河流污水口的**，按要求上傳到《中國環(huán)境風(fēng)險地圖（水頻道）》上，并整合其他高校走水資料。

三。將調(diào)查結(jié)果送市水利局或有關(guān)部門備查。

4.將獲獎名單以海報的形式予以公布。

5.相關(guān)人員寫出調(diào)查報告并及時在《中國河流微百科》、《全國高校百團(tuán)走水公益》等**發(fā)表。

八、活動注意事項

1在河流活動前踏上路線時，盡量選擇安全的路線，避開危險的地方。并注意對每一段地標(biāo)性建筑的記憶，確保它們在行走河流的過程中始終知道自己的位置。以便出現(xiàn)突發(fā)情況報警時能描述清楚自己所處的位置。

2. 出行前，領(lǐng)隊或發(fā)起者及組織者，需對參與者說明走水的詳細(xì)線路及安排，并告知指定中途意外后的下撤線路，交通指南。

3. 走河過程中要始終保持通訊工具通信正常通暢。

4未成年人或者其他需要監(jiān)護(hù)的朋友，應(yīng)當(dāng)有監(jiān)護(hù)人陪同，并妥善照顧。

5在活動過程中，注意保持環(huán)境清潔，不丟棄廢棄物，不損壞沿途設(shè)施，不隨意折斷樹枝。

6請根據(jù)天氣情況穿合適的衣服和褲子。建議穿適合戶外的運動鞋。建議夏天穿褲子，避免沿途被植物割傷。

7領(lǐng)隊要控制隊伍的速度，保持節(jié)奏。以免首尾脫節(jié)，隊伍過長。確保無人離群掉隊。

8. 切勿隨意更改既定路線或嘗試行走雜草叢生及未知的捷徑，不得隨意冒險。

9請不要采摘沿途的鮮花、水果和蘑菇，也不要隨便吃。務(wù)必在確保百分之百清楚該植物性狀的條件下再去觸碰植物。沿途遇到的可食用的植株我們也不建議食用。

10.在河岸附近行走時要注意雙腳。如遇冬天河道冰封，請確認(rèn)河水的冰層厚到可以支持行人站立行走再下河道。行走河邊時切勿打打鬧鬧防止有人不慎落水。

11.如果有人在行走過程中不慎掉入水中，請找一個熟悉水質(zhì)的人進(jìn)行救援，或立即撥打110。

12建議自帶水壺、水杯、食物等生活必須品，練習(xí)低碳。

13使用過的試紙和水樣收集容器不應(yīng)放在沙灘上或室外，并應(yīng)進(jìn)行正確的處理。

調(diào)研活動方案 篇12

小班半日活動設(shè)計

1、 早上活動：提供-橡皮泥，雪花，廢紙，條紋紙，剪刀。

重點指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。

二、晨間戶外活動：

（1）集體游戲：小蝌蚪找媽媽

（2） 散打游戲：提供自制木棍、平衡木、坐墊3、晨聊

通過以往的經(jīng)驗和當(dāng)天的情況，告訴孩子們，如果發(fā)現(xiàn)玩具掉在地上，要主動迅速撿起。

四、教育活動

活動一——數(shù)學(xué)活動：找朋友

活動目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字，嘗試將3以內(nèi)的對象分類。

2在觀察**和問題的指導(dǎo)下，探索如何用點卡片來表達(dá)物體的數(shù)量。

3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動2**活動：大雨和小雨

活動目標(biāo)：

1.能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2大膽嘗試用聲音和動作來表達(dá)大雨和小雨。

三。積極參加**活動，激發(fā)**的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

五、區(qū)域活動

重點指導(dǎo)：閱讀區(qū)

1.觀察重點：幼兒能安靜地閱讀圖書，且能愛護(hù)小書2.指導(dǎo)形式：①告知幼兒圖書的封面、封底，看書時，從封面開始一頁一頁地翻書。

幼兒自由閱讀，能小聲地根據(jù)畫面，講述簡短的話句。

完整地看完一本書，可以與旁邊的小朋友交換。

3.評價、小結(jié)

調(diào)研活動方案 篇13

三一文庫（其他范文/活動方案

活動主題：市場調(diào)研大賽

承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)市場營銷協(xié)會

時間：4月8日-5月29日

地點：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)

*chapter1活動背景

面對競爭日益激烈的市場環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗。對市場進(jìn)行全面、科學(xué)的研究是當(dāng)代企業(yè)迫切需要解決的重大問題之一。市場調(diào)研與分析是企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略決策、參與市場競爭的前提。

本著理論結(jié)合實際和素質(zhì)教育的原則，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和我校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，廣東工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場營銷協(xié)會擬辦首屆市場調(diào)研大賽。

市場調(diào)研大賽對于培養(yǎng)提高大學(xué)生尤其是經(jīng)管學(xué)子對研究探索問題的能力和實際問題的處理能力具有重要的作用，也旨在讓學(xué)生通過比賽，通過與老師、同學(xué)的交流與合作，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)與實踐能力。另一方面，市場調(diào)研大賽是濃厚學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)科研精神，提高研究能力，展示自我風(fēng)采的舞臺;是與專家教授親密接觸與交流互動的場所;更是理論升華與社會實踐的交接口。

大賽內(nèi)容獨特，具有創(chuàng)新性、實用性和前沿性，將采用研究報告演示和答辯的形式，綜合表現(xiàn)參賽者研究市場、分析市場和駕馭市場的風(fēng)采，將課堂的理論與社會的實際緊密結(jié)合，讓同學(xué)們參與到市場中來，提高大學(xué)生營銷自我、表現(xiàn)自我、提升自我的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理理論的創(chuàng)新的發(fā)展。

市場調(diào)研大賽在學(xué)校、老師的支持以及歷代市營人的努力下，已經(jīng)走到了第三屆,市場營銷協(xié)會也在每一屆的舉辦中積累了許多經(jīng)驗，對相關(guān)場面與流程的控制能力也不斷加強(qiáng)。

與此同時，國際經(jīng)濟(jì)形勢日新月異，市場環(huán)境也在不斷變化。相應(yīng)的，市場調(diào)研大賽的主題與要求也在改變著。（大學(xué)生商務(wù)禮儀大賽策劃書）

我們相信，憑著堅持不懈的努力，第三屆市場調(diào)研大賽必將再創(chuàng)輝煌！

調(diào)研活動方案 篇14

為進(jìn)一步推動2016年大學(xué)生暑期社會實踐活動，豐富活動形式，挖掘、培育大學(xué)生學(xué)以致用的能力，完善實踐育人體系，提升社會實踐工作的成效，為浦口區(qū)“四個生態(tài)”建設(shè)注入青春活力和智力，浦口團(tuán)區(qū)委在今年書劍開展大學(xué)生暑期專項調(diào)研活動，具體方案如下：

一、活動名稱

大學(xué)生暑期專項調(diào)研

二、參與對象

在寧高校全體在籍學(xué)生

三、活動時間

2016年6月-2016年9月

四、有關(guān)要求

1主要活動有社會調(diào)查和專業(yè)調(diào)查；

2研究對象均在江北新區(qū)和浦口區(qū)開展；

三。堅持理論聯(lián)系實際，注重從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐相結(jié)合的角度深入研究和解讀；

4、突出問題導(dǎo)向，注重發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中存在問題，提出的分析及建議具有現(xiàn)實性和可操作性；

5體現(xiàn)獨創(chuàng)性，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義；

6、調(diào)研選題可參考選題方向（附件1），也可根據(jù)主題圍繞江北新區(qū)及浦口區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展其他領(lǐng)域自擬題目，附內(nèi)容提要（以內(nèi)）等。

五、活動流程：

（一）項目申報

即日起至2016年6月30日，申報者將申報書（包括申報人信息、課題概況）發(fā)送至電子郵箱pengyuan_團(tuán)區(qū)委對申報課題及調(diào)研思路進(jìn)行評估，對符合要求的申報予以立項，對不符合要求的申報資料提出修改意見和要求。未在規(guī)定時間內(nèi)完成修改的，取消資格。

（二）項目開展

報告的個人或團(tuán)體于2016年7月至8月完成研究，并形成研究文章。在調(diào)查研究過程中，團(tuán)區(qū)委將提供必要的資源，協(xié)助聯(lián)系工作。

（三）項目評審

評審工作于2016年9月開展。團(tuán)區(qū)委組織有關(guān)專家成立評審組，從選題、立意、實踐等方面對調(diào)研報告進(jìn)行集中評審和答辯，并評選出獲獎項目。

六、獎項設(shè)置

本次活動一等獎2名，獎金1萬元；二等獎4名，獎金5000元；三等獎5名，獎金3000元。優(yōu)秀成果10項，獎勵1000元。另對優(yōu)秀個人及團(tuán)隊頒發(fā)榮譽(yù)，進(jìn)行表彰。

聯(lián)系人：何鵬遠(yuǎn)

******:58882568 139********

共青團(tuán)南京市浦口區(qū)委員會

2016年6月14日

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