六年級(jí)班主任工作總結(jié)。
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今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。
自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。
xx的父親去世了,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長(zhǎng)溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯(cuò)的原因,和他一起制定改正的計(jì)劃。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。
但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。
在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫孩子們。
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程,但他們?cè)谶@里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
從一年級(jí)開始班級(jí)中形成了“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)他們提出一些要求,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,畢業(yè)的最后一學(xué)期,主要依靠學(xué)生的“自律”,班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃,以“快、凈”為目標(biāo),中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢,四人配合協(xié)調(diào),無一人偷懶,這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級(jí),當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí),總是引以自豪,這是對(duì)自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動(dòng),開展了“最美抽屜在行動(dòng)”,每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時(shí)清理,第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時(shí),一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開展光盤行動(dòng),期末對(duì)光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后,學(xué)生熱情高漲,本學(xué)期開學(xué)第一天,“光盤在行動(dòng),杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了,這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對(duì)班級(jí)開展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究,其中“關(guān)于光盤與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
一月一次的大掃除,學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,到了大掃除的時(shí)間,學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動(dòng),能珍惜自己的勞動(dòng)成果。
在我看來,班級(jí)管理要有成效,必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),且堅(jiān)持每日都做到,班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,班主任的工作就可以省心不少,這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>
通過六年級(jí)的培養(yǎng),現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”,為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀,也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?;?、指甲等情況,雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?;盏攘己昧?xí)慣,但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待,絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子,讓他們第一時(shí)間剪掉,而并非為了檢查而檢查,讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊(duì)干部的任勞任怨,感染了整個(gè)集體,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶,本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色,積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng),力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)主人翁精神
針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì),以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。
必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中,原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,為了使他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)成員會(huì)議,聽取他們對(duì)班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動(dòng),本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
四、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jī)不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長(zhǎng)的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。
其次,對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接“土壤”,班主任則是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)教育工作的主帥,是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量。因此,本學(xué)期在整個(gè)班主任教育工作中,我是按本學(xué)期班主任工作計(jì)劃從以下幾方面開展工作的:
一、抓好思想品德教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn),也是班主任的主要工作。
由于我去年任過該班的數(shù)學(xué)工作,對(duì)本班學(xué)生有一些了解,并發(fā)現(xiàn)了許多問題,因此,在我一接任班主任后,首先我就嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生中做出表率,要求學(xué)生做到的,自己先做到。然后抓住大部分同學(xué)的特點(diǎn),新學(xué)期開學(xué),制定班規(guī)班紀(jì),操行分實(shí)施辦法等制度管理本班學(xué)生,充分利用他們的特點(diǎn),組織選好班干部,協(xié)助班主任做好本班的工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育具體抓好以下幾方面的工作:
1、上好周會(huì)課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德教育,幫助、了解學(xué)生的實(shí)際,使教學(xué)針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,有的放矢的進(jìn)行。通過本學(xué)期的教育,讓學(xué)生懂得了應(yīng)該做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、孝親敬長(zhǎng)、遵守公德、遵紀(jì)守法、熱愛祖國(guó)的小學(xué)生。
2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們深刻領(lǐng)會(huì)守則、規(guī)范的意義和要求。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范,守則的習(xí)慣,利用每周班會(huì)課評(píng)出一周的“十大明星”、“特長(zhǎng)明星”各十人,這樣,讓每一位同學(xué)能用教室里掛著的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己。努力做到老師在以不在一個(gè)樣,班主任和科任老師上課一個(gè)樣,課內(nèi)和課外一個(gè)樣的好品德習(xí)慣。本學(xué)期本班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)中隊(duì)”,6人“優(yōu)秀班干部”,10人評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。本班評(píng)出學(xué)期末“十大明星”十人,“特長(zhǎng)明星”十人。并對(duì)獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、組織開展各種有教育意義的活動(dòng)。利用課外活動(dòng)課,少先隊(duì)活動(dòng)課,勞動(dòng)課,思品課,社會(huì)課組織開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生為學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的勞動(dòng),把思想品德教育寓于活動(dòng)之中,使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增長(zhǎng)知識(shí)和才干,受到鍛煉和思想品德教育。本學(xué)期共開展了“老師教我我愛他”、“怎樣努力學(xué)習(xí)”、“勤實(shí)踐,愛勞動(dòng)”,“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生”、“我以好書交朋友”、“爭(zhēng)上明星榜”、“爭(zhēng)分奪秒迎期末”等活動(dòng),使學(xué)生得到真正的鍛煉。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作。在這方面,我針對(duì)本班不同類型的學(xué)生做好個(gè)別教育工作,尤其是學(xué)業(yè)不良生的轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生如陸文龍、普文興、周敏等幾位同學(xué),他們都是抱有混日子的態(tài)度,經(jīng)過教育,轉(zhuǎn)變了思想,學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)成績(jī)由平時(shí)的個(gè)位分上升到60分左右。
二、教育學(xué)生掌握好各科文化基礎(chǔ)知識(shí)。
本班學(xué)生因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有偏科思想,愛學(xué)語文的不愛學(xué)數(shù)學(xué),愛學(xué)數(shù)學(xué)的不愛學(xué)語文,其他課程更不用說了。因此,我經(jīng)常教育他們要學(xué)好各科知識(shí),自覺學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性;培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,讓他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。同時(shí)經(jīng)常與其他任課教師聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同教好學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,做好學(xué)生安全教育工作。在班主任工作中,關(guān)心學(xué)生身心健康,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常重要的。因此,至始至終,我都把這一工作放在首位。每周利用班會(huì)課和“衛(wèi)生和健康”課,教育學(xué)生不僅要注意個(gè)人衛(wèi)生,還要注意公共衛(wèi)生,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方玩,遵守交通規(guī)則,不在樓道或教室追打跑鬧,同學(xué)之間友好相處。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),了解安全知識(shí),從而讓學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)。本學(xué)期無安全事故發(fā)生。
四、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐,關(guān)心學(xué)生的課余生活,結(jié)合勞動(dòng)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉的教育,并結(jié)合思品課讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果的道理,使學(xué)生會(huì)勞動(dòng),愛勞動(dòng),做到自己的事情自己做,家里的事幫著做,集體的事?lián)屩?,并使學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。本學(xué)期同學(xué)們都是積極主動(dòng)的完成澆花水鋤草任務(wù)。多次開展了有利的課外活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。
五、做好本班的日常管理工作。開學(xué)前做好班級(jí)工作計(jì)劃,放假后做好總結(jié)。深入了解學(xué)生和班級(jí),做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。期末做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的填寫。統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況,安排值日,組織好本班學(xué)生參加每周的升旗儀式,每天堅(jiān)持帶好兩操。處理好班級(jí)中的突發(fā)誓、事件,完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。
六、做好家訪工作。新學(xué)期開學(xué)就與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,得到家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的支持和配合,本學(xué)期共家訪30多次,召開一次家長(zhǎng)會(huì),并取得良好效果,本學(xué)期無流失生。期末布置寒假工作,向家長(zhǎng)和學(xué)生提出寒假要求,讓學(xué)生度過一個(gè)安全快樂的假期。
以上是本班一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況,雖然有所進(jìn)步,但還不夠,自己在今后工作中還要再接再厲,努力管理好本班學(xué)生,為爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”而努力。
本學(xué)期本人擔(dān)任六(1)班的班主任,六(1)班是一個(gè)比較特殊的班集體,全班共10人,其中男生7人,女生3人。盡管人數(shù)很少,可班上的事情不少,有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績(jī)較差,如王澤豪、周德三科都不及格,曾健輝、吳盛東學(xué)習(xí)也有困難;有幾個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣不好,如王澤豪經(jīng)常在宿舍違紀(jì)、破壞公物,他和周德在課堂上也多次違紀(jì)。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,如劉鍶鈮、黃國(guó)豪、林茂澤學(xué)習(xí)很認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀;吳錦芬誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?,F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學(xué)生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,有一個(gè)舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,剛好在大廳上面,空間特別大,還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,有專人負(fù)責(zé)澆水。后面的黑板板我會(huì)按時(shí)更新,不管什么時(shí)候總是整齊、漂亮的。地面就不用說了,每天都會(huì)拖得干干凈凈,我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學(xué)生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實(shí)如此,有了一個(gè)好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會(huì)和我一樣,愛這個(gè)班集體。
二、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習(xí)慣不好,成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,但還是有進(jìn)步的。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認(rèn)識(shí)自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會(huì)課、品德課我都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。家長(zhǎng)開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用班集活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)集體,在這里學(xué)習(xí),不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我讓10個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,管理班級(jí)一周,如果在這周獲得了文明班級(jí),在下周全校大會(huì)上就讓他代表班長(zhǎng)去領(lǐng)取流動(dòng)紅旗,他們特別開心,連王澤豪值日的一周,他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí),我還會(huì)帶領(lǐng)他們玩了一些小游戲,讓他們?nèi)ベI一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼圖玩具等等,每到周五下午我就會(huì)和他們一起玩玩,讓他們分組比賽,或者派代表跟五年級(jí)比賽。讓他們體會(huì)到這些游戲的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、乒乓球比賽、疊被子比賽、講故事比賽、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中,我都鼓勵(lì)他們積極參加,在這些活動(dòng)中,他們也取得了很好的成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,盡管還有一些不足,但是我和孩子們會(huì)更加努力,相信他們會(huì)有更大的進(jìn)步。
時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。
能夠在教學(xué)工作中做到身正為范從而起到榜樣作用,良師的作用在對(duì)教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助,所以我也在朝著這個(gè)方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平,即便想要提升學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)存在急于求成的心態(tài),事實(shí)上對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固,因此我上課前后都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而他們的.真實(shí)水平,而且平時(shí)也會(huì)做好備課工作并將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識(shí)點(diǎn),我可不希望因?yàn)榻虒W(xué)水平的不足導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象產(chǎn)生。
做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問題,在開展教學(xué)工作的過程中往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)生偏科的問題讓人感到頭疼,一方面偏科的學(xué)生意識(shí)不到這類問題對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響,另一方面則是學(xué)生對(duì)成績(jī)較差的科目提不起學(xué)習(xí)興趣,這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)才行,因此我會(huì)管理好班級(jí)紀(jì)律并經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性,而且還會(huì)針對(duì)偏科的問題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法,對(duì)科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應(yīng)該做的。
積極展開家訪工作從而讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn),對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說家庭教育是不能夠缺席的,但是很多家長(zhǎng)往往意識(shí)不到家庭教育的重要性以至于將責(zé)任全部推諉給學(xué)校,因此我通過家訪工作的展開讓家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性,事實(shí)上家庭教育并不需要家長(zhǎng)全天候地輔導(dǎo)學(xué)生,但至少要督促學(xué)生完成每天的作業(yè)并進(jìn)行一段時(shí)間的自習(xí),讓學(xué)生鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)并復(fù)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn),而且學(xué)生成績(jī)的提升需要家庭、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視,因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升才行。
這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗(yàn),而我也通過對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)從而提升了自身的教學(xué)水平,但我會(huì)繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長(zhǎng)。
對(duì)于班主任這份工作我總是掌握一個(gè)原則那就是:“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。我們的任務(wù)不是培養(yǎng)一群只會(huì)服從管理的“庸才”,而是培養(yǎng)一大批能夠自我管理、自我教育,并逐步學(xué)會(huì)管理其他事務(wù)的真正的人才。新學(xué)期開始了,我采取了以下幾點(diǎn)比較得力的措施:
一、首先進(jìn)行了班干部重新評(píng)選,并對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),給他們規(guī)定了崗前培訓(xùn),告訴他們應(yīng)該做什么,他們的具體職責(zé)他們都非常明確,并且印發(fā)了班干部職責(zé)文件。
二、進(jìn)行了小組合作的重新排位,繼續(xù)小組合作管理模式,一個(gè)周評(píng)出優(yōu)勝小組在后面的黑板專欄里通報(bào)表?yè)P(yáng),兩個(gè)周一排位,讓先進(jìn)小組先挑座位,后進(jìn)小組最后挑,充分調(diào)動(dòng)小組合作每個(gè)成員的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)月一照相,為一個(gè)月下來綜合排名前五名的小組照相,后面簽上老師的名字,留給學(xué)生美好的回憶,學(xué)生們真的很喜歡,有時(shí)候我忘了給他們照相,先進(jìn)小組的同學(xué)就主動(dòng)問:老師什么時(shí)候照相。我就趕緊的給他們照。
三、班里制定了具體38個(gè)崗位,比如:人數(shù)清點(diǎn)員、通風(fēng)管理員、花草管理員、講桌管理員、頭發(fā)管理員、服裝管理員等等等等。在班里張貼出來,并且讓他們自己定規(guī)矩,比如說遲到怎么辦,服裝不合格怎么辦,誰管理誰定規(guī)矩,其實(shí)在班里讀規(guī)矩的時(shí)候就是一種很好的教育。同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任心:比如花草管理員自己從家里帶來了肥料,還自己制作了工具給花草松土,再比如講桌管理員趙晨羽同學(xué)特別負(fù)責(zé)任,一下課就擦講桌,一下課就擦,保證每節(jié)課去上課的老師都能在干凈的講桌上放東西,尤其是電腦,心情不錯(cuò)。
四、還保持五張?jiān)u價(jià)表格張貼通報(bào):比如宿舍長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、4號(hào)評(píng)價(jià)表、值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、宿舍管理評(píng)價(jià)表,每個(gè)周一更換,很好的做到了:抓兩頭、促中間。
除此此之外我還堅(jiān)持經(jīng)常給學(xué)生們寫班主任寄語,告訴他們每個(gè)時(shí)期應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么,做好了引導(dǎo)和鼓舞。還有就是經(jīng)常培訓(xùn)班干部和小組長(zhǎng),班會(huì)上每個(gè)周讓班干部及時(shí)總結(jié)自己的工作,提出班里存在的問題,還讓先進(jìn)小組進(jìn)行交流,讓落后小組進(jìn)行反思。雖然有些做法不是什么創(chuàng)新,也有可能比在座的班主任不怎么高明,但是我工作起來比較順手,效果比較好??傊嘀魅喂ぷ魇乔ь^萬緒的,需要我們多動(dòng)腦考慮一些措施,而且應(yīng)該經(jīng)常改變一些措施,不能一條道走到黑,用的時(shí)間久了否就會(huì)失去作用,所以需要向各位班主任不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。謝謝!
六年級(jí)班主任工作總結(jié)模板
一、工作內(nèi)容:
1. 學(xué)生管理: 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生身心健康。
2. 課程教學(xué): 制定教學(xué)計(jì)劃,組織備課,完成教學(xué)任務(wù),評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3. 家校溝通: 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并聽取家長(zhǎng)建議。
二、工作亮點(diǎn):
1. 學(xué)生管理:建立班級(jí)制度,引導(dǎo)學(xué)生自我管理,并定期開展班會(huì),了解學(xué)生情況,規(guī)范學(xué)生行為。
2. 課程教學(xué):在教學(xué)中注重情感教育和思維教育,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),多種教學(xué)方法結(jié)合使用。
3. 家校溝通: 建立家長(zhǎng)微信群,每周向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)回答家長(zhǎng)提問,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
三、存在問題:
1. 學(xué)生管理: 班級(jí)管理制度仍需完善,學(xué)生行為缺乏自我約束意識(shí)。
2. 課程教學(xué):教學(xué)內(nèi)容需要更加貼近學(xué)生生活,吸引學(xué)生興趣。
3. 家校溝通:家長(zhǎng)反響差異較大,需要尋找更多有效溝通方式。
四、改進(jìn)措施:
1. 學(xué)生管理: 優(yōu)先完善班級(jí)管理制度,加強(qiáng)學(xué)生自我教育和約束。
2. 課程教學(xué):多元化教學(xué)方式,創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,吸引學(xué)生興趣。
3. 家校溝通:針對(duì)不同家長(zhǎng)提供不同的溝通方式,將與家長(zhǎng)溝通作為常態(tài)化工作。
五、總結(jié):
六年級(jí)班主任工作,需要充分了解學(xué)生育人需求,通過制訂班級(jí)管理制度,提升學(xué)生自我教育和管理水平,注重情感教育和思維訓(xùn)練,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),多元化家校溝通方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們班同學(xué)經(jīng)過將近半年的友好相處,已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。和同學(xué)們一路走來,更是收獲滿滿。能夠和這些優(yōu)秀,懂事,聽話,活潑向上的孩子在一起,當(dāng)七班的班主任老師我感到無比的自豪和幸福。
下午第四節(jié)課,晚上第三節(jié)課,同學(xué)們都能做到無聲自習(xí);零抬頭率,我們班的學(xué)生聽到鈴聲后都能進(jìn)入教室,靜心的學(xué)習(xí),這與我們班同學(xué)們長(zhǎng)期習(xí)慣的的養(yǎng)成,和整體素質(zhì)的提高密不可分的,更要感謝我們班的班干部和小組長(zhǎng)以身作則,令行禁止,能給我們班全體同學(xué)傳遞正能量。
早操課間操,早晨同學(xué)們都能夠在6:10前進(jìn)入操場(chǎng),并且無一人遲到,還能長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去,我覺得我們的學(xué)生真的很不簡(jiǎn)單,全體學(xué)生都能按照老師要求穿校服,戴手套,集體主義觀念特別強(qiáng),返回教室時(shí)步伐整齊統(tǒng)一,這是同學(xué)們長(zhǎng)期好習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果,同學(xué)們的表現(xiàn)深深地感動(dòng)了我,我很想大聲的說,我們班的學(xué)生就是最好的'學(xué)生。
本學(xué)期共有兩次家長(zhǎng)會(huì),理解家長(zhǎng)的心理和家長(zhǎng)友好的溝通交流這是班級(jí)管理中的根基。在家會(huì)上我面對(duì)全體家長(zhǎng)說――我常對(duì)我們的科任老師說,自從我任這個(gè)班的班主任以來,我們最大的支持就是家長(zhǎng),尤其是對(duì)那些偏科的學(xué)生,我們老師嚴(yán)加管教,但家長(zhǎng)從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的老師的話語,各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理讓我們非常感動(dòng)。九年七班之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)橛心銈冞@樣優(yōu)秀明智的家長(zhǎng),有你們這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢?你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。相信在您的大力配合下九七班一定會(huì)取得更高輝煌!
由于管理得當(dāng),制度合理。同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛,積極向上,紀(jì)律觀念的加強(qiáng),在上次的期中考試中,同學(xué)取得了很好的成績(jī)前五名,我們班占四名,前十名我們班占八名,前二十,我們占十三名。數(shù)學(xué)滿分十五人??吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步,我覺得所有的付出都是值得的,發(fā)自內(nèi)心的高興和無比的自豪。
中考我面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn),肩上的擔(dān)子瞬即增重,心情很沉。但無論前方會(huì)遇到什么樣的困難,遭受怎樣的挫折,我會(huì)和七班全體同學(xué),風(fēng)雨同舟,同甘共苦,不斷進(jìn)步,掙取取得更高的輝煌!
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),下頭我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的本事不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),并且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識(shí)交流會(huì)"、"一對(duì)一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽"等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同提高沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,團(tuán)體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。"和時(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不必須要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)
作為一名小學(xué)六年級(jí)班主任,我懷著激動(dòng)和責(zé)任感走進(jìn)教室,感受著每天與學(xué)生們一起度過的時(shí)光。回憶起這些年來的工作經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為我的工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面:班級(jí)管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家校溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)。
首先,班級(jí)管理是我工作中的重要一環(huán)。在教室里,我盡力創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生們敢于表達(dá)自己的想法,傾聽他們的意見和建議。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和遵守紀(jì)律。我經(jīng)常組織班級(jí)會(huì)議,讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和困惑,幫助他們共同解決問題。同時(shí),我也與其他班主任和學(xué)校管理層保持密切合作,確保班級(jí)運(yùn)行順利。
其次,學(xué)生輔導(dǎo)是我的職責(zé)之一。我不僅僅是他們的班主任,也是他們的朋友和引路人。我了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我經(jīng)常與學(xué)生們交流,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康。我會(huì)組織一些小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。我也積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),例如班級(jí)展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和綜合能力。
家校溝通是我工作中非常重要的一環(huán)。我與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也會(huì)提供一些有益的建議和指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)更好地教育和引導(dǎo)孩子。同時(shí),我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育教學(xué)理念和安排,讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)方針。
最后,個(gè)人成長(zhǎng)是我工作的重要收獲之一。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我成為了一個(gè)更加成熟和自信的人。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng),我學(xué)到了很多對(duì)人際關(guān)系和溝通技巧的理解。面對(duì)學(xué)生的不同需求,我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和反思自己的教育方法,提升自身的專業(yè)能力。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名班主任,不僅僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總的來說,從事小學(xué)六年級(jí)班主任的工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過每天與學(xué)生們一起度過的時(shí)光,我不僅僅成長(zhǎng)了許多,也從中獲得了很多滿足感。我深深地愛著我的工作,愿意繼續(xù)為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡力。我相信,在未來的工作中,我會(huì)繼續(xù)不斷努力,不斷提升自己,為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程,但他們?cè)谶@里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
從一年級(jí)開始班級(jí)中形成了“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)他們提出一些要求,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,畢業(yè)的最后一學(xué)期,主要依靠學(xué)生的“自律”,班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃,以“快、凈”為目標(biāo),中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢,四人配合協(xié)調(diào),無一人偷懶,這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級(jí),當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí),總是引以自豪,這是對(duì)自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動(dòng),開展了“最美抽屜在行動(dòng)”,每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時(shí)清理,第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時(shí),一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開展光盤行動(dòng),期末對(duì)光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后,學(xué)生熱情高漲,本學(xué)期開學(xué)第一天,“光盤在行動(dòng),杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了,這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對(duì)班級(jí)開展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究,其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
一月一次的大掃除,學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,到了大掃除的時(shí)間,學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動(dòng),能珍惜自己的勞動(dòng)成果。
在我看來,班級(jí)管理要有成效,必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),且堅(jiān)持每日都做到,班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,班主任的工作就可以省心不少,這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>
通過六年級(jí)的培養(yǎng),現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”,為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀,也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?;?、指甲等情況,雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?;盏攘己昧?xí)慣,但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待,絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子,讓他們第一時(shí)間剪掉,而并非為了檢查而檢查,讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊(duì)干部的任勞任怨,感染了整個(gè)集體,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)――成為永遠(yuǎn)的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶,本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色,積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng),力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃――如何讓班級(jí)布置凸顯特色文化,且具有教育意義,班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了討論,最后確定班級(jí)布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭(zhēng)上游、妙筆生梅”包含了“增長(zhǎng)見識(shí)巧手繪畫力爭(zhēng)進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。
2、在我看來,班級(jí)管理要有成效,必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),且堅(jiān)持每日都做到,班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,班主任的工作就可以省心不少,這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:
①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
作為畢業(yè)班的班主任,我深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以,本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力,同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、合理利用班委,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,仍然是六年級(jí)班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)的情況,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時(shí)時(shí)看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度落實(shí)到位;及時(shí)聽取班長(zhǎng)、值日班干的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭",調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是班主任的首要任務(wù)。這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施;對(duì)于差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),齊抓共管,群策群力
由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,部分層面學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài),起伏較大。為此,我通過聯(lián)合各科任老師,給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),力爭(zhēng)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ),達(dá)成共識(shí)。另外,定期與各科任老師交流、溝通,是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此,我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)地進(jìn)行必要的干預(yù)。
四、開好班會(huì),適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
六年級(jí)是學(xué)生身心變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。特別是最后一個(gè)月,就如同馬拉松賽跑,既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力,也考驗(yàn)班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把班主任工作做得更加有聲有色。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),一絲感慨,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:
1.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn),我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。我并且利用晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。
2.選好班干部。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。
3.開展活動(dòng)。本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的冬季三項(xiàng)賽活動(dòng),在比賽中各位學(xué)生都竭盡全力,最后榮獲了年級(jí)第一名的成績(jī)。在比賽過程中,學(xué)生們的自我意識(shí)加強(qiáng)了,集體意識(shí)加強(qiáng)了,在各項(xiàng)活動(dòng)的開展中,班級(jí)凝聚力越來越高,班級(jí)的氛圍越來越融洽。
4.家校合作。一個(gè)溫馨的家庭是孩子避風(fēng)的港灣,一個(gè)和藹的家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)楷模,因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子的作用是極其巨大的,我們應(yīng)該和家長(zhǎng)做好溝通工作。本學(xué)期,我力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)交談一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提升。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足:1、對(duì)孩子的關(guān)愛還不夠,還不能真正走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。2、和家長(zhǎng)交流溝通的過程中,還需要注意技巧和方法,以獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合……這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
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