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一年級語文老師發(fā)言稿簡短10篇

發(fā)布時間:2023-12-02

一年級語文老師發(fā)言稿。

?如何在發(fā)言稿中利用廢話少言語,吸引讀者目光?使用發(fā)言稿的人數(shù)在不斷增加,發(fā)言稿能夠讓你更加愉悅地面對聽眾提出的問題,我們考慮到您的要求準(zhǔn)備了這份實用而有用的“一年級語文老師發(fā)言稿簡短”。不要忘記將這個網(wǎng)頁加入收藏夾以備后續(xù)閱讀!

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇1

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通、交流,廣泛聽取家長的意見和建議,搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動的平臺,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上,沙灣小學(xué)召開了三年級學(xué)生家長會。

本次家長會共有三項議程。第一項是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問題展開講話,并播放了兩部關(guān)于家庭教育的`微電影,家長們聽得津津有味,看得聚精會神。劉主任還介紹了我校部分年級家長委員會成功組織活動的案例,呼吁家長們民主推薦成立家長委員會,有時間的家長們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊伍,積極參與學(xué)校管理。第二項是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項,尤其是要注意消防安全。第三項是家長們到各班教室和老師們展開互動,做更深入的溝通。各班班主任向家長介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,還介紹了三年級的階梯式德育:誠信教育。各科任教師也向家長們介紹了本科教學(xué)特點,家長們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后,各班在家長們的民主推薦下成立了家長委員會,希望通過搭建家長委員會這個平臺,獲得了更多的家庭教育方法,對如何教育和關(guān)愛孩子,得到啟發(fā)。

本次家長會拉近了學(xué)校和家長的距離,得到了家長的充分肯定和支持。家長們紛紛表示,今后將積極支持學(xué)校及班級的各項工作,將與學(xué)校、老師攜手共育,讓孩子們健康快樂地成長,為孩子成就一個美好的未來。

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇2

各位家長朋友們:

下午好!

一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力

1、談話內(nèi)容:了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,這是必須的;同時更重要的是,要隨機(jī)地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,回家還是只知道回顧學(xué)校生活,對其他事情一無所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,耐心回答孩子的問題。

2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力,不是與生俱來的,是可以培養(yǎng)出來

二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本。

1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;

2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。

4、學(xué)有余力的孩子,可以讀帶拼音的兒童讀物。

5、每周背一首古詩。

三、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成:

人們常說:“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?!缎抡n標(biāo)》提出:寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說,寫字不僅可以鞏固識字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。

1、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如:“右手握筆背挺直,眼離書本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,并印發(fā)給家長,讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓

抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗,自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個一”,至于為什么要“三個一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅持,現(xiàn)在,我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。

這樣,使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢,在家里,要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子,不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時,要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,才能在學(xué)校里也正確寫字,如果孩子在家里不能正確書寫,那么學(xué)校里的教育也不會有作用。孩子正確的'寫字,不僅僅是寫好字的前提,更是孩子健康的保證。

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇3

各位家長:

大家好!首先感謝你們參加這次家長會。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

(一)針對期中考試,談幾點體會:

重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓家長第一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的,試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實參差不齊的。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是??偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題:

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二,第四題:

2、寫話,詞匯量少,詞語組織力差,腦子里有東西卻寫不出。

3、課堂不夠?qū)P?,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時間。

(二)針對語文教學(xué),和各位家長談幾個內(nèi)容:

1、生字學(xué)習(xí)

小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿

語文學(xué)習(xí),不同年級有各自的側(cè)重點,低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時間相對較短,只有20周時間,這還包括所有的假期和考試時間,相對上學(xué)期來講,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會認(rèn)會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個難點主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

2、積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個人會不會背,背后記住的東西的多與少,就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說,一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多,記得牢,才編成了中國第一部小說史?,F(xiàn)在許多學(xué)生,閱讀分析能力不強(qiáng),表達(dá)能力不強(qiáng),其中一個重要原因,就是腦中無“米”,說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究,也只有積累的知識多了,才能融會貫通,才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”學(xué)生的背誦能力,此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。

3、課外閱讀的學(xué)習(xí)

語文還是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來,我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單,僅是“靠天收”,就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問,考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長的職責(zé)所在。

閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式,是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能?!闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識,則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇4

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

我是一年級(1)班的語文兼班主任教師,我姓劉。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會,我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出教室,走進(jìn)你們身邊,而今天他們已經(jīng)是實驗小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來,讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進(jìn)步,我深知:每一個孩子都經(jīng)歷了不會—-會、不懂—-懂、不聽—-聽、不規(guī)范—規(guī)范、不大方—大方、不禮貌—禮貌、不自立—自理等等這一過程。這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關(guān)系,成功的經(jīng)驗我們就不總結(jié)了,為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,我結(jié)合近一個多月的觀察和體會,把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。不當(dāng)之處還請各位家長批評指正。

(一)關(guān)于家庭教育

父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。但家庭教育也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。

家庭教育的誤區(qū)與建議:

記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想:對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,對于和社會接觸較少的孩子來說,好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因為家長的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū),下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性建議:

1、聰明的孩子都成才。

聰明的孩子不一定都成才,真正的聰明是不張揚。聰明不是制勝法寶,有時候他是打敗仗的根源

2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。

孩子的言行、思維等都可以通過引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長不不可寄希望于“等孩子開了竅”,因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來,我們要從低年級抓起、從開始抓起。

3、周末了讓孩子放松放松。

放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學(xué)、合理的放松方法。

4、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

內(nèi)容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,家長要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內(nèi)容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。

(二)給家長的建議:

1、不要過分的保護(hù)孩子。

今天的保護(hù),就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?

2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。

(1)孩子的話要分析的接受,有些時候孩子對老師話的并不理解。

(2)不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示,孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護(hù),是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”,家長要正確引導(dǎo)孩子,不可因為自己的疏忽或過度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

(3)請家長換位思考:咋家中您面對的是你對一個孩子,而在學(xué)校老師面對的是70多個孩子,工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒

有固定接送的家長,彼此之間要做好交接工作,以免因為傳達(dá)不及時造成老師工作中的不便。

3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

(1)難度不大

(2)但必須得努力才能達(dá)到

(3)在努力的過程在能體驗出成功的喜悅

4、對孩子的希望比天高,對孩子的溺愛比海深。

表現(xiàn)在:說得多,做的少;要求的多,真正檢查的少??磩e人進(jìn)步的多,分析自己不進(jìn)步原因的少。

說得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會進(jìn)步

做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會進(jìn)步

5、做智慧家長

《石頭的故事》

一般孩子摔到N次一般家長給孩子搬走石頭,聰明孩子繞開石頭,聰明家長在石頭上標(biāo)記(請繞行),智慧孩子踢走石頭,智慧家長教給踢石頭的方法。路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開頭輕松,最后無路可走);有的孩子在家長幫助下學(xué)會了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長分析長出荊棘的原因,破快它的生長的。(開頭辛苦,最后是陽光大道)。

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇5

小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿

尊敬的家長們:

大家好!我是孩子們的語文老師,很高興能與各位家長見面。今天,我將分享一些關(guān)于一年級語文教學(xué)的經(jīng)驗和教學(xué)目標(biāo)。

首先,我想說的是,語文教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)字詞句讀寫,更重要的是培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的語言表達(dá)和思維能力。一年級是孩子們剛剛接觸到語文知識的階段,我們的目標(biāo)是讓他們逐步建立起正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

在閱讀方面,我們將幫助孩子們發(fā)展閱讀興趣和習(xí)慣。我們通過課堂上的繪本閱讀,引發(fā)他們對故事的想象和理解。同時,我們也鼓勵家長們以每天讀一本書的方式,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。請家長們積極配合學(xué)校的讀書計劃,陪孩子一起探索豐富多樣的世界。

在寫作方面,我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察、思考和表達(dá)能力。通過讓孩子們寫簡單的日記和小作文,我們幫助他們積累詞匯,培養(yǎng)他們的語感和表達(dá)能力。同時,我們也鼓勵孩子們多參與課堂上的口語表達(dá)活動,培養(yǎng)他們的說話能力和自信心。

此外,我們還會進(jìn)行一些游戲和互動活動,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。例如,我們會通過卡片游戲來學(xué)習(xí)字詞義和拼音,通過角色扮演來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和合作精神。這些活動不僅能夠增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)樂趣,還能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

最后,我想呼吁家長們的支持和配合。家長是孩子學(xué)習(xí)的第一任老師,您的陪伴和關(guān)注對孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。鼓勵孩子多讀書、多寫字,與他們一同探索和發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。在孩子寫作或閱讀時,給予他們積極的肯定和鼓勵,讓他們的成績和進(jìn)步得到更多的認(rèn)可。

謝謝各位家長的聆聽和支持!讓我們共同努力,培養(yǎng)出熱愛閱讀、善于表達(dá)的孩子!祝愿我們的孩子在語文學(xué)習(xí)上取得更大的成就!

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇6

我是一(4)班的班主任,也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時來參加這次的家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。

在開學(xué)將近兩周的時間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來的時候,孩子們不知道上課和下課,一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里,在中午吃飯的時候,孩子學(xué)會跟老師說“請幫我添飯菜,請幫我舀點湯,謝謝老師!”聽著孩子的這些話語,我們心里也非常高興!在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!

作為一(4)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步,”。

一、首先說的是生活習(xí)慣。

1,早睡早起,生活有規(guī)律。(9:00前要睡覺。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況,不知道是不是晚上睡遲了,因為進(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時間,但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒有午睡的,所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的hb鉛筆,家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟,一個是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級的孩子容易丟三落四,我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,家長可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個由扶到放的過程,需要家長耐心指導(dǎo)、配合。

3、吃飯的習(xí)慣,近段時間,有孩子早上來的較早,就在校門口吃早餐,其實,我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時間是7:50—8:10分,家長可以有足夠的時間讓孩子在家里吃好早飯,這樣也更利于孩子的身體健康,另外也比較安全。以后家長盡量不要讓孩子太早來學(xué)校。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的,為了讓孩子吃飽飯,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,我會給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎獎卡,家長在家里也要對孩子進(jìn)行這方面的教育,同時,晚上在家吃飯了,也要讓孩子養(yǎng)成不挑食,不浪費糧食的好習(xí)慣。

4,要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

5,平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時間看看少兒節(jié)目,不能看長時間的電視連續(xù)劇。)

6、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時在家多練習(xí)掃地,這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān),有培養(yǎng)他愛勞動的好習(xí)慣,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會用鑰匙開門,倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

這個學(xué)期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》、《課時特訓(xùn)》。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改,家長只用檢查,因為孩子在學(xué)校里的時間有限,所以《詞林采擷》和《課時特訓(xùn)》要由家長檢查并評價,家長在檢查的時候要注意,一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫,如果你的孩子不會,要在一旁指導(dǎo),我要求孩子是每個拼音寫6個,我不要數(shù)量,但要把每個拼音都寫好。

2,聽的習(xí)慣:對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事,而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。

3,讀的習(xí)慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是拼音。這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,有的孩子在暑假中可能有接觸過,學(xué)起來比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對這一部分孩子來說,拼音是比較難學(xué)的,家長一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成……我們的〈詞林采擷〉、〈課時特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容,還有班級博客中有每課拼音過關(guān)測試,都是孩子練習(xí)拼音的好材料。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

4,說的習(xí)慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點,讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),并幫他們記錄下來,等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎?家長還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱,我上傳到班級博客。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了,那他們會覺得很驕自豪,其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評價,這樣就形成了一個互動的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,培養(yǎng)語感”。為落實這一指導(dǎo)思想,目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報的習(xí)慣,廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,我推薦了一些書目,家長可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個“圖書角”,讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起,資源共享。中午可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識,還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學(xué)生讀一年級,壓力應(yīng)該不會很大。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。

四、有關(guān)新教材的特點。

就語文教材來說,最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字,會寫100個字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),確保孩子掌握好、掌握牢。

語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合

(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達(dá)能力。

(2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

(3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會與人合作,盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

五、幾點讓家長配合做到的建議:

1、(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散。因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。

(2)為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。

(3)要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點,造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習(xí)慣。如果報酬沒有了,孩子就會哭鬧,而你們在無奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長了孩子任性的格!

(4)放學(xué)后,家長要把孩子及時接送回家,為了有更好的放學(xué)秩序,請一年級家長不要爭先恐后,在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子,要告訴孩子不亂跑,在教室等候。一年級孩子比較小,學(xué)校不提倡孩子自己回家,還是請家長自己來接一下孩子。

(6)樹立安全意識和自我保護(hù)意識,教育自己的孩子不做危險動作,不猛跑,不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個星期有好幾個孩子都摔倒,腳受了傷,主要是中午吃完飯,孩子自由休息的時候,跑的過程中摔倒了,我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息,看看書,但孩子畢竟是好動的,還是有些孩子忍不住要出去跑,所以也請家長在家中對孩子進(jìn)行安全教育。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩,孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長能以心換心,相互理解)。

最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通?,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?,也可以給我們打電話、發(fā)短信,在qq上聊天,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇7

各位家長:大家下午好!

我是一年級的班主任也是本班的語文老師。首先歡迎大家來到學(xué)校,感謝大家放棄休息來參加學(xué)校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有37名學(xué)生。其中26位男生,11位是女生。對各位家長來說,從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今,也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛。以及對我們教師工作的理解、支持與配合。

從開學(xué)之初到現(xiàn)在,我們的學(xué)生確實越來越“有模有樣”了。記得,他們剛進(jìn)校的時候,還有個孩子去領(lǐng)書的時候哭著鼻子迷路了。看看如今的他們,儼然是另外一副模樣。每天早晨,同學(xué)們都能自個兒進(jìn)校門,找到班級,并且有序的進(jìn)行早讀活動。不僅如此,有些早來的同學(xué),還能獨立去辦公室拿鑰匙,自己打開教室門,然后先進(jìn)行早讀。早讀時間,最初是由我來領(lǐng)讀,后來我請了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來做領(lǐng)讀員,他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來越放心。

每次我遇到家長,他們總會問我:“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長普遍關(guān)注的話題。

一年級的學(xué)生,其實從智力方面來說,都是差不多,當(dāng)然聰明的孩子也有,但是少數(shù)的。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。畢竟一年級階段,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對比較容易,內(nèi)容也比較少。因此,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,是我們低年級學(xué)生的一個教育重點。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長的協(xié)助。學(xué)校里,我們會對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是,到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來完成,而要孩子意識到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長加強(qiáng)教育與引導(dǎo),特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如:最近班級里,我每天會發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。早晨,問學(xué)生是誰丟的???沒有人回答。還有?;?、紅領(lǐng)巾之類的,經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為:“反正爸媽會給我買的?!边@種想法會讓孩子不愛惜自己的東西。其實,也是給家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況,家長可以多多引導(dǎo)孩子,教育孩子愛惜自己的物品,教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身。

對孩子來說,學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識學(xué)習(xí),孩子的健康成長,需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長們都知道“一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?!边@必須要家長的協(xié)同,雙管齊下,才能真正讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

然后,我想來說說,我們的課后情況。對于一年級的學(xué)生來說,好動是他們的天性,但無克制地奔跑、打鬧,不僅存在安全隱患,而且會影響上課情緒。為此,一年級的教育管理,必須要十萬分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù)。剛?cè)胄iT,學(xué)生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險的沖動,我們盡量減少孩子單獨活動的機(jī)會,一方面保證孩子的安全;另一方面,也是出于孩子管理的需要。隨著對于周圍環(huán)境的熟悉,有些孩子已經(jīng)學(xué)會了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動,但有些孩子依然會追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長的引導(dǎo),告訴我們的孩子才是安全的活動,怎樣去保護(hù)自己的同時也學(xué)會保護(hù)他人。孩子在家的時候,有意識地控制孩子的自由活動時間,可以安排孩子做些更有意義的活動,比如:多讀一些課外圖書,畫畫,練習(xí)一門藝術(shù)活動等。不僅讓鍛煉了孩子的定力,更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。

孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀,家長平時還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現(xiàn),往往那些家長更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng)。我會竭盡所能來幫助每一個孩子,使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時也培養(yǎng)他們不同的個性。希望我們的孩子能夠健健康康,快快樂樂的學(xué)習(xí)與成長。

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇8

尊敬的各位家長,大家好!

今天,我很榮幸能夠在這里與各位家長見面,就我們一年級語文教學(xué)的情況向大家做一次全面的述職報告。

首先,我要感謝各位家長對我們一年級語文教學(xué)的支持和關(guān)注。在過去的一年里,我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難,但是通過我們共同的努力,我相信我們的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。

在一年級語文教學(xué)中,我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力作為首要任務(wù)。通過精心設(shè)計的教學(xué)方案,我們引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握基本的拼音、字形和字義,培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。同時,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,通過豐富的閱讀材料和有趣的課堂活動,激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛。我們還重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,通過寫作訓(xùn)練和寫作指導(dǎo),幫助學(xué)生提高寫作水平,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

除了基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)。在課堂上,我們鼓勵學(xué)生積極思考,勇于提出問題并進(jìn)行探究。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,通過多樣化的教學(xué)方法,開展討論和合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,拓寬他們的思維視野。

在教學(xué)中,我們還重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過課外閱讀和作業(yè)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力。我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力,通過小組合作和班級活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互助精神。

尊敬的家長們,雖然我們經(jīng)歷了一年的教學(xué),但是我深知還有很多問題和不足需要我們共同努力來解決。一方面,我們會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,根據(jù)學(xué)生的特點和需要,因材施教,幫助每個學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。另一方面,我們也會積極與家長溝通合作,傾聽家長的意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,我要感謝各位家長對我們工作的理解和支持。教育是一項需要全社會共同參與的事業(yè),只有家校共同努力,才能讓孩子們得到更好的教育。在未來的日子里,我和我的團(tuán)隊將繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的語文教學(xué)和培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。

謝謝大家!

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇9

各位家長:

晚上好!

我是一年級的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學(xué)期過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會讀拼音了,會認(rèn)字了,會讀課文了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、寫的習(xí)慣:

大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,我要求孩子是每個字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時候就會越來越認(rèn)真。

2、聽的習(xí)慣:

對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,該別人回答問題時不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。

3、讀的習(xí)慣:

平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認(rèn)字這項作業(yè)卻都不當(dāng)回事,結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學(xué)生在校時間有限,又要上多門課,花在認(rèn)字上的時間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長一定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。

4、說的習(xí)慣:

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點,讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣.

(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識,還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學(xué)生讀一年級,壓力應(yīng)該不會很大。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。

三、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合

(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達(dá)能力。

(2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

(3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通?,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

一年級語文老師發(fā)言稿簡短 篇10

尊敬的各位家長:

大家好!首先感謝您們在百忙之中來參與這次家長座談會。這是您對自己孩子的關(guān)懷,更是對我工作的莫大支持。我是一位老老師了,送走過許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅信,只要付出就會有收獲。事實也的確如此。可是自從接了這級同學(xué),我困惑了,發(fā)覺現(xiàn)在的孩子是越來越難教了。多數(shù)孩子們的隨便性強(qiáng),他們想做什么就做什么。究其緣由,一是你們家長對孩子的溺愛,二是我發(fā)覺不少家長認(rèn)為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個怎樣的人。一班級正是孩子各種習(xí)慣形成的階段,你們必需犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事情,而對孩子不聞不問。等他長大了,你想管也管不了了。所以請各位家長多花時間在孩子身上。 今日我簡潔地跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

一、針對這次期末考試,談幾點體會:

本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮(zhèn)統(tǒng)考,試題是全市統(tǒng)一的。每一個孩子的成果我們家長都已經(jīng)知道,總體來說本次期末考試成果還是特別好的,語文平均分97.38,只有兩個同學(xué)沒有考到90分以上,當(dāng)然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。

關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,起來有這樣幾個突出問題:

1.馬虎、不仔細(xì)現(xiàn)象。

2.識字量少,不會讀題,就不理解做題要求。

3.課堂不夠積極,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要時時提示的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提示下,也最多能撐幾分鐘時間。

二、針對語文教學(xué),和各位家長談幾個內(nèi)容:

1.生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí),不同班級有各自的側(cè)重點,低班級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會認(rèn)會寫的也許多,但由于時間的緣由,我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字,絕大多數(shù)同學(xué)都能堅固把握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻,而要突破這個難點主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種力量。 "熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。'說的就是背誦力量,可以轉(zhuǎn)化成閱讀力量、力量;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的力量。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識字課的詞串,單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問,則需要大量的課外閱讀。就低班級同學(xué)而言,肯定的課外閱讀,可以提高同學(xué)的識字量。課外獵取學(xué)問的多少每個孩子都不同,所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會消失有的同學(xué)就很輕松,而有的很吃力的狀況。這種"不同'所帶來的學(xué)習(xí)力量上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明,課外閱讀量大的同學(xué),不僅識字量大,學(xué)習(xí)生字的力量也強(qiáng)。

本學(xué)期,我們依據(jù)市教育局的要求必需要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長故事》,鼓舞并要監(jiān)督孩子們讀書;并且結(jié)合讀背古詩來關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量,促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。

4.說話寫話的學(xué)習(xí)

說話寫話是學(xué)校語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語言表達(dá)力量,提高觀看力量、思維力量,促進(jìn)智力進(jìn)展,還能為今后的打下堅實的基礎(chǔ),循序漸進(jìn),終會有進(jìn)步的。

三、給家長的幾點建議

一班級的孩子,在認(rèn)知、辨別力量還處在初級階段,需要我們老師和家長一起努力。教育孩子,指導(dǎo)孩子,關(guān)心他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài):

我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性,既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒家長在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo)正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法。明確:一尺一寸一拳頭。

2、學(xué)會書包

教會孩子書包,堅持讓孩子自己,書包是同學(xué)的事,是培育孩子責(zé)任意識的有效途徑,家長要投入點時間,督促孩子仔細(xì)執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心書包也大有學(xué)問,全部的文具、書放進(jìn)書包時,要按肯定的挨次。假如書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,假如不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時,要留意不要把書角、本角弄卷。

3、疼惜學(xué)習(xí)用品

教育同學(xué)應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫上名字。留意作業(yè)紙面干凈,不亂涂抹,常常給橡皮洗澡。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不們不要在他身邊大聲爭辯、看電視等。

5、作業(yè)要求:

家長要仔細(xì)督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時,父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo),把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長肯定要檢查,可以看看書寫是不是清晰,字跡是不是潔凈,如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),就要求孩子重做,然后仔細(xì)的簽上家長的名字。要求家長簽字,并不只是簡潔的簽上你家長的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得,孩子的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)比課堂作業(yè)做的好,由于家長在家里只管一個孩子的作業(yè),而我要管全部孩子的作業(yè),并且有時間的限制,上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽。所以說家長仔細(xì)的簽字對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時不行吃東西,不行邊看電視邊寫字,說不出今日所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等,并且自始自終,每天堅持下去,形成習(xí)慣。

6、讀書習(xí)慣。要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利,還要識記每一課的認(rèn)讀字。識字量大,孩子忘的快,因此每天放學(xué)回家,書寫完作業(yè),必需把學(xué)過的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過的課文讀正確流利。除此之外,留意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富同學(xué)的'課外學(xué)問,同時也能提高同學(xué)的閱讀力量,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和學(xué)問的限制,自制力又差,家長要依據(jù)自己孩子的狀況,選擇不同的讀書方法,比如陪孩子讀、與孩子一起讀, 總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長,要留意贊揚孩子、鼓舞孩子,讓他漸漸養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為老師,我聽到比較多的一句話是:"老師,我自己沒學(xué)問,教不了孩子,就辛苦老師你了。'或者是,"孩子不聽我的話,我說了沒用。'"孩子就是聽老師的話,老師一句頂家長十句。' 這是很多家長所苦惱的問題?,F(xiàn)在,我特殊想告知這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。許多家庭作業(yè),其實都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對不對聽不出來,讀得嫻熟不嫻熟,總能聽得出來吧。家長足夠重視并留意方法的話,沒有教不起的孩子。

學(xué)校教育不是萬能的,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴(yán)格,俗話說:"沒有法規(guī)不成方圓',盼望你們對我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議 ,我和你們一樣,盼望每一個孩子都有美妙的明天。在以后的工作中,我們肯定會盡自己最大的努力,去喜愛孩子,關(guān)懷孩子,細(xì)心照料孩子,用我們的實際工作讓您放心。最終,再一次感謝大家對我工作的支持!

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