心與心的交流作文

心與心交流作文。

相信大家都有寫(xiě)過(guò)作文，文章寫(xiě)作可以提高我們對(duì)文字的嗅覺(jué)，寫(xiě)好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫(xiě)。你最喜歡的一篇作文是寫(xiě)什么的呢？以下是小編精心收集整理的心與心的交流作文,帶給大家。希望對(duì)大家有所幫助。

心與心的交流作文(篇1)

尊敬的家長(zhǎng)：

本期，為了塑造孩子良好的品德，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極的興趣，激發(fā)孩子的巨大潛能，我們堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，從以下方面開(kāi)展：

1、班會(huì)課，以高尚的情操引領(lǐng)孩子，以多種形式激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

2、分工：責(zé)任到人；合作：捆綁評(píng)價(jià)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)，讓自我教育的力量發(fā)揮最大的作用；

4、讓同伴的表?yè)P(yáng)信，老師的'激勵(lì)卡，家長(zhǎng)的肯定揚(yáng)孩子自信；

6、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富孩子的生活，健康體魄，促進(jìn)心智發(fā)展。

總原則：“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，文化積累”的，具體操作如下：

(二)指導(dǎo)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。

1、寫(xiě)好自讀筆記，加深閱讀理解。心得筆記，可以寫(xiě)最感動(dòng)的，或者寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想，反思，質(zhì)疑，甚至批判。

2、閱讀古詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文意境，培養(yǎng)審美意識(shí)。

3、課外延伸閱讀，擴(kuò)大量的積累。

(四)重視單元小結(jié)，不斷完善自我。

1、抓緊早讀時(shí)間練純正口語(yǔ)；2、培養(yǎng)預(yù)習(xí)好習(xí)慣；3、課前一分鐘英語(yǔ)秀；4、優(yōu)差搭配，用“1加1”的輔導(dǎo)方式；5、重視階段小結(jié)；6、繼續(xù)堅(jiān)持小組過(guò)關(guān)制；7、保證孩子們一周一篇英語(yǔ)作文。

教育就像雙輪車(chē)，只有學(xué)校家庭兩個(gè)車(chē)輪并駕齊驅(qū)，車(chē)子才會(huì)跑得快。孩子的成長(zhǎng)就像跑馬拉松，一開(kāi)始跑在最前面的不一定是贏在最后的，可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但一開(kāi)始不落后的，有耐心的，有必勝信心的最后絕不會(huì)輸。失敗時(shí)，讓我們一起鼓勵(lì)孩子，挫折時(shí)，讓我們一起幫助孩子，調(diào)皮時(shí)，讓我們一起鞭策孩子，讓我們攜起手來(lái)讓40個(gè)孩子的童年更加陽(yáng)光。

心與心的交流作文(篇2)

浩浩：

兒子，很遺憾原本幸?？鞓?lè)的元旦三天假，因你沒(méi)有及時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)而劃上了不圓滿的句號(hào)。希望你從現(xiàn)在開(kāi)始一定記住，無(wú)論如何都要把作業(yè)放在第一位，完成作業(yè)后再自由安排自己的時(shí)間。兒子，無(wú)論現(xiàn)在還是以后，一定要謹(jǐn)記，并要不折不扣地做到。

媽媽自認(rèn)為比較開(kāi)明，比較尊重你的安排。媽媽希望你快樂(lè)，學(xué)的認(rèn)真，玩的高興。希望你高效學(xué)習(xí)，以便節(jié)約出更多的時(shí)間做你喜歡的事，比如放假，你可以暢快地看你喜歡的書(shū)，也可以一家人到戶外活動(dòng)親近自然，還可以看看有著大膽豐富想象力的動(dòng)畫(huà)片。浩浩，元旦三天，我們不就是這樣快樂(lè)地度過(guò)的嗎？我們一家人游冬日暖陽(yáng)普照的洹園，登洹園的最高處宿云閣賞對(duì)聯(lián)品味安陽(yáng)悠久歷史，一覽洹園全景。我們?nèi)ヒ讏@在冰封的湖面上溜冰，去圖書(shū)館盡情地看書(shū)。孩子，原本這是多么愉快，但只因你的數(shù)學(xué)作業(yè)留了個(gè)尾巴沒(méi)有完成而大打折扣，因?yàn)檫@一切都是應(yīng)該在你合理安排作業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。孩子，記住，一定要認(rèn)清什么放在第一位。

浩浩，臨近期末，更要高效學(xué)習(xí)，做題高度集中，爭(zhēng)取一遍成功，并要注意字體。做題時(shí)要認(rèn)真讀題，并畫(huà)出重點(diǎn)詞句，認(rèn)真計(jì)算。記住，細(xì)節(jié)決定成??！

你昨天回家就立刻投入到學(xué)習(xí)之中，媽媽很欣慰，。你說(shuō)了你們馬校長(zhǎng)給你們說(shuō)了回家后簡(jiǎn)單喝點(diǎn)水后就要投入到學(xué)習(xí)之中，你做到了，不錯(cuò)，兒子，由于你的專(zhuān)注集中精力，你完成所有作業(yè)后還爭(zhēng)取了半小時(shí)看書(shū)時(shí)間。這充分說(shuō)明你就是你自己時(shí)間的主人，如何在這有限的時(shí)間里做更多有意義的事，就靠你自己的合理安排與行動(dòng)！

本來(lái)這封信要昨天給你的，媽媽看你做的.很好就沒(méi)讓你看。但既然寫(xiě)了，你還是看看吧，從而時(shí)刻提醒自己。

媽媽相信你，你會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的，好習(xí)慣會(huì)讓你一生受益！

昨天你說(shuō)在媽媽身邊就感到心里暖和，心里暖和比實(shí)際暖和更讓人幸福，孩子，你這句話說(shuō)到媽媽心里也是暖暖的，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)更深層的理解了幸福的含義！

還有昨天你洗腳前又燒了一壺水，知道給空空的暖瓶里再倒?jié)M水。這充分說(shuō)明你現(xiàn)在做事的能力在提升，不光只考慮做好眼前的一件事，能把相關(guān)的事情一塊做好。孩子，這就是進(jìn)步，就是成長(zhǎng)，媽媽為你感到高興。

心與心的交流作文(篇3)

大學(xué)畢業(yè)前，看到同學(xué)先后接到國(guó)外研究生錄取通知書(shū)，目睹同學(xué)接二連三地與國(guó)際化公司簽訂合約，而我卻兩手空空，頓時(shí)我手足無(wú)措，寢食難安，緊接著我開(kāi)始失眠，最后居然發(fā)展成為抑郁了。

我讀了很多心靈成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍，對(duì)成長(zhǎng)的各種境界了然于心，對(duì)強(qiáng)大人生的道理我可以出口成章，我原以為懂得人生的哲理，我就可以擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，我的人生就能進(jìn)退悠然，我原本以為我能輕松地度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。然而到了人生的十字路口，一名重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，灌滿了雞湯，對(duì)明天充滿了憧憬，然而自己在挫折面前卻不堪一擊，我對(duì)心靈成長(zhǎng)徹底失望了。

當(dāng)爸爸讓我接受馮大榮老師的遠(yuǎn)程心理咨詢時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)：“心靈成長(zhǎng)都是騙人的，沒(méi)有什么實(shí)際意義！”

老師并沒(méi)有正面回答我，而是給我講了一個(gè)故事。

有一天，蘇東坡一時(shí)興起，信手作了一首詩(shī)：“稽首天中天，毫光照大千。八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮。”整首詩(shī)表達(dá)了蘇東坡對(duì)佛陀的敬仰，歌頌了佛陀的慈悲善良，并稱(chēng)贊佛陀在任何處境下都能心如止水。

蘇東坡在寫(xiě)完這首詩(shī)后反復(fù)吟誦，甚是滿意，他想若不是自己對(duì)于佛法深刻的見(jiàn)解和自己生花的妙筆是很難有如此佳作的。于是蘇東坡便把自己的佳作送給住持佛印禪師，心想如此佳作必然可以得到禪師的贊美和肯定。歸宗寺在廬山之上，與黃州一江之隔，蘇東坡差人將詩(shī)作放進(jìn)信箋送了過(guò)去。

禪師拆開(kāi)信箋，看見(jiàn)詩(shī)作便知蘇東坡遣人前來(lái)的意圖。禪師是蘇東坡的多年至交，便想趁此機(jī)會(huì)敲打敲打蘇東坡，便在信的下方寫(xiě)下“放屁”二字，差信使將信送了回去。蘇東坡接過(guò)送回來(lái)的信箋，看見(jiàn)信上赫然寫(xiě)著“放屁”二字，蘇東坡原本滿心期待的贊賞瞬間化為泡影，心想佛印不懂欣賞也就罷了，還寫(xiě)下“放屁”二字羞辱于我，便氣沖沖地渡江找佛印禪師去理論。

禪師深知蘇東坡的性格，當(dāng)日即閉門(mén)謝客，獨(dú)自清修去了。蘇東坡早已是滿肚子的怨氣，也不管什么“閉門(mén)謝客”便直奔佛印禪師的禪房而來(lái)。蘇東坡正想一把推開(kāi)禪房的大門(mén)，忽然瞥見(jiàn)門(mén)旁掛著一張字條，端正地寫(xiě)著：八風(fēng)吹不動(dòng)，一屁過(guò)江來(lái)。蘇東坡頓覺(jué)羞愧難當(dāng)，立馬意識(shí)到了自己的問(wèn)題所在，以前認(rèn)為自己真的懂了修心，而禪師的“放屁”二字就讓自己匆匆地過(guò)江了，說(shuō)明自己內(nèi)心充滿情緒，也說(shuō)明自己只是口頭上懂了修心，缺真正意義上的實(shí)修和實(shí)證，于是人生也就不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的改變。認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題之后，蘇東坡開(kāi)始了踏踏實(shí)實(shí)地修心，并最終在學(xué)佛上有所證悟。

老師講完故事后，我恍然大悟，原來(lái)自己過(guò)去所做的一切都是口頭的'功夫，雖然自己常常在人面前能夠口若懸河地講一些修心的道理，但是這個(gè)知識(shí)僅僅是自己的口頭能力，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化成為自己的心理能力，這就是大家所說(shuō)的修口。而修心就是讓自己的內(nèi)心真正做到“八風(fēng)吹不動(dòng)”，也就是當(dāng)自己遇到各種困惑時(shí)，自己的內(nèi)心始終不動(dòng)，這才是實(shí)證。

通過(guò)三個(gè)多月的成長(zhǎng)，我徹底告別了抑郁，如今的我，少了嘴上的功夫，多了內(nèi)心的沉淀，找回了我多年來(lái)夢(mèng)寐以求的幸福人生。

心與心的交流作文(篇4)

在夕陽(yáng)中康橋迷人的景色里，在海燕叱咤風(fēng)云的歌聲中，在思念母親的眼淚中。我結(jié)識(shí)了你詩(shī)歌，從此便日日與你交流，夜夜向你傾述，接受你對(duì)心靈的啟迪與洗禮。

你，就像一幅美麗的畫(huà)卷，繪出了夢(mèng)一般的仙境。當(dāng)我無(wú)聊、厭煩時(shí)，總是來(lái)與你交流。我輕輕地讀你，生怕破壞你的夢(mèng)境，只想把煩惱向你傾吐，這時(shí)，你總是輕輕地，帶著我漫步在康橋的湖邊，欣賞著垂柳在波光中的金色艷景，聞著荇菜靜悄悄地氤氳著清香，聽(tīng)著長(zhǎng)篙劃過(guò)湖面時(shí)的潺潺細(xì)語(yǔ)；或是躺在在雪原上，感受著雪花兒悠悠的淺唱低吟，那素紗錦綢般綿延的雪山也格外淡遠(yuǎn)。此時(shí)心中一片靜謐與安詳，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉。與你交流，沉浸在你的畫(huà)卷中，輕松愉悅，洋溢著對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

你，就像一曲豐富多彩的樂(lè)曲，沉淀著人格的魅力。當(dāng)我遭遇挫折的打擊，灰心喪氣、不敢前進(jìn)、自暴自棄時(shí)，總時(shí)與你沉沉地讀著你，透過(guò)字里行間的詩(shī)露花雨，與你的靈魂深處對(duì)話，尋求你的慰藉。這時(shí)，你總是微微一笑我來(lái)到海子身邊，從今天起做個(gè)幸福的人?；蛟S，聆聽(tīng)他給每一個(gè)村莊起的幸福名字；或許，傾聽(tīng)他對(duì)天涯游子的祝福；或許，靜聽(tīng)他面朝大海春暖花開(kāi)的笑聲，讓我的心中暖意融融。我來(lái)到高爾基身邊，耳旁響起了烏云漫上蒼穹的滾滾雷聲，狂風(fēng)肆虐大海暴怒的巨吼，但是我更聽(tīng)到了海燕在風(fēng)雨喜悅的高歌，在烏云中自信的吼叫。烏云總會(huì)被驅(qū)散的！此時(shí)，我堅(jiān)定地站起，樂(lè)觀自信地走向明天。與你交流，聆聽(tīng)命運(yùn)與人生態(tài)度的交響曲，學(xué)著去面對(duì)困難。

你，實(shí)際上是我的摯友，讓愛(ài)的火焰在我的心中燃燒。我深情地讀著你冰心說(shuō)：朋友，我對(duì)你的慰籍只能是嚴(yán)冷的微笑?；叵肫鹞覍?duì)朋友的誤解，其實(shí)那是朋友怕我失去斗志的的激勵(lì)與關(guān)愛(ài)??！我愧疚而感動(dòng)。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的冰心含著淚疊出了載滿離愁的一只只紙船，只希望能進(jìn)入母親的夢(mèng)；心中的風(fēng)雨來(lái)了，只躲在母親的懷里。母愛(ài)只是一只紙船，卻承載著對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)啊。與你交流，讓我拾起愛(ài)的回憶，并指引著我去用愛(ài)的眼光關(guān)懷每一個(gè)人。

走在人生的路上，好比一個(gè)人在跋山涉水，而詩(shī)歌好比一個(gè)好友，一路上讓我享受快樂(lè)，讓我獲得自信，讓我感悟愛(ài)的真諦，與你交流，好習(xí)慣！

心與心的交流作文(篇5)

在生活中，我不知道大家最親近的人是誰(shuí)，可能是爸爸，可能是媽媽?zhuān)赡苁菭敔?，也可能是奶奶…?/p>

我最親近的人是我的媽媽。雖然她有時(shí)就像吃了一樣很兇，但是都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，那不親近怎么當(dāng)小棉襖呢？

媽媽是個(gè)刀子嘴豆腐心的人，我和姐姐做錯(cuò)事都經(jīng)常被她罵。有一次休息，姐姐提議帶我出去玩，媽媽同意了但是卻反復(fù)地說(shuō)了：“你們倆要早點(diǎn)回來(lái)?！苯憬阋贿吺帐皷|西，一邊大聲的說(shuō)：“媽媽嘮嘮叨叨的，真煩人?！倍覅s不以為然，覺(jué)得媽媽是關(guān)心我們。媽媽總是說(shuō)姐姐長(zhǎng)大了，什么話都不和她說(shuō)了，與她一點(diǎn)也不親近。而我雖小，卻是每天放學(xué)回家，就和媽媽一直聊當(dāng)天學(xué)校發(fā)生了什么事，媽媽也很耐心地聽(tīng)著我說(shuō)，時(shí)而說(shuō)我哪里做的不對(duì)，哪里做的好，而姐姐卻老是嘀咕我好煩。我總是朝她做個(gè)鬼臉說(shuō)你是說(shuō)不出來(lái)，嫉妒我和媽媽親近吧！

我和姐姐逛得很開(kāi)心，不知不覺(jué)的太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地下山了，樂(lè)此不疲的我和姐姐，直到我的肚子催促著我該吃飯的時(shí)候，我才和姐姐商量著回家。于是姐姐和我一起回了家。

到了家，看著媽媽陰沉沉的臉，我們都忐忑不安的，知道那是暴風(fēng)雨襲來(lái)的前奏。草草吃了飯，媽媽把桌子收拾好，就開(kāi)始了審問(wèn)，姐姐什么都不說(shuō)，反而沖媽媽說(shuō)：“不就玩久了一點(diǎn)嘛，會(huì)怎么樣啊，不都回來(lái)了嘛?！闭f(shuō)完就回自己屋子里去了。我心里一沉，完了，姐姐這是火上澆油啊。我連忙裝作什么都不知道的樣子和媽媽說(shuō)今天去了哪些地方，玩了什么東西，在我有聲有色地訴說(shuō)下，媽媽已經(jīng)平息了她大部分怒火，看到這時(shí)，我再和媽媽說(shuō)了聲：“對(duì)不起，今天不該那么晚回家的。”媽媽也就沒(méi)有再生氣，深情地對(duì)我說(shuō)：“玩是可以的，只是要早點(diǎn)回家，不然家里人會(huì)擔(dān)心的?！蔽医器锏匦χf(shuō)：“遵命，老媽?zhuān)　?/p>

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，一年除了寒暑假，見(jiàn)到父母的時(shí)間還不如見(jiàn)到同學(xué)的時(shí)間多，放學(xué)回家就是吃飯寫(xiě)作業(yè)，和父母交流的時(shí)間也少，所以我們休息有空的時(shí)候還是多和父母親近，多交流一下，這樣，父母也會(huì)理解我們，我們也會(huì)理解父母。大家可要多與親人親近哦！這會(huì)讓你感受到親情的可貴哦！

心與心的交流作文(篇6)

今天，披著午后的暖陽(yáng)，我們隊(duì)伍鄒錦輝等十一位黨員跟隨蘇貴、譚詩(shī)蔚老師來(lái)到貴州侗鄉(xiāng)自治縣個(gè)別貧苦家庭進(jìn)行家訪，了解當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活狀況并調(diào)研其中存在的問(wèn)題。順著鄉(xiāng)間的小路，每到一戶，老師們都將帶來(lái)的慰問(wèn)品送至困難學(xué)生的家長(zhǎng)手中，并向他們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候；過(guò)程中蘇老師和譚老師詢問(wèn)了他們的健康和家庭狀況，了解他們?cè)谏钪械睦щy。

在生活中，大家都習(xí)慣以笑待人，從他們臉上可以看見(jiàn)由心底溢出的快樂(lè)。所以人們經(jīng)常根據(jù)別人留給我們的印象來(lái)判斷、對(duì)他們的生活下定義。在這次我們所教的班級(jí)中，有一個(gè)名叫吳樂(lè)的小朋友。他喜歡咧出一口大白牙把自己剛用輕黏土做出的章魚(yú)拿給我看；他喜歡把碗里的貼在碗邊的蔥段和每一粒米撥到嘴里咀嚼；他喜歡再吃完飯的'時(shí)候啃著西瓜把瓜籽小心翼翼的吐到碗里；他喜歡把手高高舉起，用稚嫩卻洪亮的聲音在課堂上說(shuō)出答案：他喜歡把拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食對(duì)我說(shuō) 老師你要不要吃棒棒糖？ 。當(dāng)我一只腳踏入?yún)菢?lè)的家中，仿佛一腳踏上了自己的胸腔。

難以呼吸的心悸蔓延開(kāi)來(lái)，突如其來(lái)的錯(cuò)愕讓我不知所措，我的手指微微顫抖。眼前家里異?？諘纾路鹞覀儊?lái)多少人都能容納的下，環(huán)顧四周，唯有一桌，數(shù)椅，二人，一筐，筐中數(shù)枚西紅柿而已。見(jiàn)到我們來(lái)了，吳樂(lè)的奶奶佝僂著背，給我們倒水。我們謝絕了奶奶的好意，奶奶一步一步走到椅子旁緩緩坐下。一邊感謝我們老師對(duì)他們家庭的幫助，一邊和我們說(shuō)起吳樂(lè)。談到吳樂(lè)。皺紋盤(pán)虬在她蒼老的面孔，她咧著嘴笑了?；秀遍g仿佛吳樂(lè)就在身前，他一手西瓜向我們笑著，嘴邊掛著西瓜籽。

吳樂(lè)是爺爺奶奶一手帶大的，爸爸媽媽并不管他。情至深處，奶奶老淚縱橫，反反復(fù)復(fù)的道謝。我從沒(méi)想過(guò)一袋米，一壺油幾句無(wú)關(guān)痛癢的關(guān)心，值得一個(gè)鬢發(fā)斑白的老人滿臉淚。國(guó)家扶貧之風(fēng)吹到祖國(guó)各地，但是在閉塞的山中，想要實(shí)現(xiàn)脫貧，還要一步腳印一個(gè)坑的艱難前行。許多家庭，因?yàn)榧抑袥](méi)有錢(qián)，父母或出去打工，或出去干活，并不關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。讓他們淋著山雨，沐在山風(fēng)中，他們便在山間田埂上成長(zhǎng)。像路邊的狗尾草，倔強(qiáng)的，無(wú)拘無(wú)束的活著。在不久的將來(lái)他們可能會(huì)讀完基本的課業(yè)便回家干活，一輩子面朝黃土背朝天，在大山中耕耘自己的一生。

曾經(jīng)問(wèn)他們?nèi)ミ^(guò)那里？最想去那里，多半的孩子沒(méi)有出過(guò)這個(gè)小村子，他們最想去的便是去玉屏或者附近縣城里 見(jiàn)見(jiàn)世面 。因?yàn)樯顥l件比較差，所以有些學(xué)生的母親可能留下了孩子，就再也沒(méi)有回過(guò)家，或讓年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)著幼小的孩子。還有一個(gè)學(xué)生，雖然他有一個(gè)完整的家，他的母親是聾啞人，父親的精神狀況也異常。世上只有一種病，那就是窮病。 這種病你沒(méi)法治，要從他們的思想開(kāi)始潛移默化的影響他們。重視教育，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)注程度?？赡軘?shù)代之后，可能他們能夠背起行囊，走出大山。

10天三下鄉(xiāng)，我們可能無(wú)法改變他們的一生，只能將自己的積極向上、嚴(yán)肅認(rèn)真交給他們，希望他們能夠運(yùn)用到生活之中。他們的生活中有著一條條杠去阻礙他們成長(zhǎng)，上帝無(wú)法像每一個(gè)人伸出援助之手，但是他們可以自己握住人生的單杠引體而上，翻過(guò)困難，一關(guān)接一關(guān)。走出山邊樹(shù)林，一山接一山。這些孩子都承擔(dān)著本不是他們這個(gè)年紀(jì)該承擔(dān)的太多太多，他們也只不過(guò)是一群孩子，但他們卻過(guò)早地面對(duì)了生活給予的種種惡意。

他們可能失落過(guò)、難受過(guò)、無(wú)助過(guò)，但用他們?cè)敢庥米约褐赡鄣男撵`去迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，忍耐任由風(fēng)雨過(guò)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。誰(shuí)知道在不久的將來(lái)會(huì)不會(huì)見(jiàn)到云雨間折射出的彩虹，陰云背后的明月呢？絕美的維納斯也要受盡千刀萬(wàn)剮才能綻放芳華。如今挫折而已，三十年河?xùn)|，三十年河西，咱們來(lái)日方長(zhǎng)。

心與心的交流作文(篇7)

今天，我剛跨進(jìn)活動(dòng)室，一片告狀聲連續(xù)傳入耳鼓：張子歌咬賈迎飛了！張子歌抓李昊陽(yáng)了！張子歌踢張永航了……好家伙！張子歌還真“厲害”！可是，我明明看見(jiàn)子歌在抹眼淚。我沒(méi)說(shuō)什么，過(guò)去摸了摸子歌的頭，驀然發(fā)現(xiàn)子歌淚眼中的哀怨和憤恨。

子歌是一個(gè)有語(yǔ)言障礙的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，三個(gè)單獨(dú)的字她都說(shuō)不出，說(shuō)起話來(lái)特別費(fèi)力。這樣，自入學(xué)起在家養(yǎng)成的許多用手和嘴來(lái)維護(hù)自己的習(xí)慣很難改掉。遇到任何事情不是咬就是抓，每天都能夠聽(tīng)到孩子們針對(duì)她的告狀聲，我也有些習(xí)以為常了。曾經(jīng)也用過(guò)許多方法幫她改掉這個(gè)習(xí)慣，可見(jiàn)效甚微。

今天看到子歌眼中的怨恨，我心怦然動(dòng)了一下，趕緊蹲下身來(lái)，耐心的'詢問(wèn)事情的原委。子歌漸漸平定了情緒，抽噎著說(shuō)：“先——打——我！先——打——我！”我又仔細(xì)詢問(wèn)了其他幾個(gè)孩子，弄清了事情的前因后果：平時(shí)不玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我不允許孩子們隨便動(dòng)區(qū)角的材料。可剛才子歌抱了娃娃家的娃娃，其它孩子不讓了，讓她放下，子歌不放下，有幾個(gè)孩子就打了她。子歌也不甘示弱，展示她的“看家本領(lǐng)”，用手和嘴又抓又咬。清楚了事情的原委。我教導(dǎo)孩子們以后遇到問(wèn)題不能用“武力”來(lái)解決，要善于動(dòng)腦筋、想辦法，孩子們用懵懵無(wú)知地眼睛看著我，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

對(duì)此事我進(jìn)行了深刻的反思，仔細(xì)思考了對(duì)子歌事情的處理方法和態(tài)度：她雖是一個(gè)讓我頭疼的孩子，可生命中的不完美，更需要老師的愛(ài)和關(guān)注。她雖然比在無(wú)聲世界里好一些，可由于缺陷，心靈也許有些扭曲，當(dāng)她受了委屈，也不會(huì)用語(yǔ)言直接來(lái)表達(dá)。由于職業(yè)習(xí)慣，我好像淡漠了孩子們的告狀。可通過(guò)這件事，我會(huì)重新開(kāi)始審視和對(duì)待孩子們的告狀。細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子們相處時(shí)發(fā)生的糾紛和摩擦，除了告狀也不會(huì)有其它更好的辦法，特別是小班的孩子。

其實(shí)，我更應(yīng)該做的是：蹲下來(lái)，與孩子進(jìn)行心靈交流，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，用心靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，讓孩子的幼年充滿愛(ài)的色彩。我認(rèn)為，關(guān)注孩子生命中的不完美；關(guān)注孩子內(nèi)心的感受；關(guān)注孩子缺失的心靈，應(yīng)是我刻不容緩的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

心與心的交流作文(篇8)

人生當(dāng)中最大的享受莫過(guò)于助人，有一句話說(shuō)的好：“人是為別人而活。”的確，只有互幫互助，我們的生活才更完美，世界才更溫馨。

可能有人會(huì)想，自己的開(kāi)心、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮才是真正的享受，如果小孩子這么想，還好說(shuō)，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)了解得很少，對(duì)人心的揣測(cè)也不夠準(zhǔn)確，但隨著時(shí)間的變化，我們能認(rèn)識(shí)到，人與人相處最美好的畫(huà)面就是互相幫助就是臉上流露出的真心的笑。這種笑只有在那個(gè)瞬間，才能毫無(wú)保留的顯示出來(lái)。

助人是享受，只有在助人的時(shí)候，才是心與心的交流，看到我們的一點(diǎn)幫助能令他人那樣的幸福，我們也會(huì)被傳染，那種幸福就叫做“享受”。

享受的含義有很多，包括有形和無(wú)形，物質(zhì)上和精神上的享受，要達(dá)到享受的最高境界就是精神上的滿足，有很多物質(zhì)上的東西在人們的眼里都不如看到別人那被幫助后的那一刻的喜悅。助人不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，所有物質(zhì)上的東西只能滿足我們暫時(shí)的需要，而更多時(shí)候，我們?cè)谝獾氖蔷裆系拿栏?，若干年以后，讓我們回憶，我們可能記不住那一瞬間的物質(zhì)滿足，但一定會(huì)記得那次助人后的無(wú)比興奮的感覺(jué)，那一輩子都不會(huì)忘的心情。

助人并不難，而助人后享受快樂(lè)的程度直接取決于助人的過(guò)程，有一個(gè)好的、令人回味的助人過(guò)程也不難，只要用心去幫助、去關(guān)愛(ài)、去理解他人，用心和他人做朋友，用心去解決他的難處，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)助人真的很開(kāi)心，我們才會(huì)悟出“助人是享受”。

助人是享受，讓我們把這種享受進(jìn)行到底吧！