睡吧小田鼠教案

田鼠教案。

教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真編寫教案課件。要知道編寫教案課件可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上的專業(yè)素養(yǎng)，那么什么樣的教案才算是優(yōu)質(zhì)的呢？今天編輯為大家推薦一篇關(guān)于“睡吧小田鼠教案”的高質(zhì)量文章，歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁，希望您在此有一個(gè)愉快的體驗(yàn)！

睡吧小田鼠教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對(duì)田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí)，它的好朋友小松鼠過來了，對(duì)田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時(shí)它的好朋友青蛙過來對(duì)松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？

你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

三、活動(dòng)延伸：

你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你把它畫下來。

睡吧小田鼠教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的玩偶各一個(gè)。

2、故事CD,掛圖第四號(hào)。

活動(dòng)過程：

一、田鼠媽媽和媽媽的煩惱

教師演示田鼠玩偶，以鼠爸爸。鼠媽媽的口吻講述煩惱。

鼠媽媽：我家田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺，誰能幫助他？

鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿意睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請(qǐng)你們來幫助他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠

逐幅出示掛圖，教師完整講述故事。

小田鼠睡覺之前，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒玩玩具，他的爸爸媽媽生氣嗎？

小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

三、幫助小田鼠

我們?cè)賮砺犚槐楣适?。想一想，?yīng)該怎么幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

幼兒邊看掛圖，邊完整聆聽故事。

幼兒根據(jù)掛圖《快睡吧，小田鼠》的畫面討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了。因?yàn)樾√锸蟛⒉皇钦嬲酿I，他只是在餅干上啃了十個(gè)洞。

拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸媽媽生氣了，他應(yīng)該怎么做，才不會(huì)惹爸爸媽媽生氣呢？

感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請(qǐng)爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會(huì)叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要和你們來比一比呢。

睡吧小田鼠教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追逐，躲閃等動(dòng)作的敏捷性。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)田鼠偷瓜的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

念小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!邊念邊做基本動(dòng)作。

T秋天來了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來活動(dòng)了。他們念著，小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!

T：小朋友來跟我一起念這個(gè)小兒歌。

T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?

二、基本部分。

1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問：前面有個(gè)洞，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動(dòng)作)

2.幼兒嘗試鉆過山洞。提示動(dòng)作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。

3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。

T：對(duì)啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個(gè)大瓜地偷瓜，可是我們?cè)谌ゴ蠊系氐穆飞嫌龅搅艘粋€(gè)大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?

T我們要爬過去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀

T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過去。在過山洞的時(shí)候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>

三、游戲田鼠偷瓜。

請(qǐng)一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周圍假裝睡覺。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。一邊念，一邊鉆進(jìn)田地抱起一個(gè)西瓜就跑。兒歌念完的時(shí)候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲是哪個(gè)在偷瓜!站起來去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。

T：好了，我們現(xiàn)在終于來到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!

T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!

T：好，我們現(xiàn)在先請(qǐng)新老師來幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入瓜田偷瓜!

(一個(gè)老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。念三遍，貓頭鷹醒了，叫一聲是哪個(gè)在偷瓜!站起來去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒被抓到的回到老鼠家。)

T：剛才新老師在玩的時(shí)候是不是從柵欄下面鉆過去的呀?小朋友待會(huì)兒鉆過這個(gè)線的時(shí)候，要跟過山洞一樣，不能碰到繩子。我們?cè)阢@的時(shí)候還要念貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。念三遍。三遍之后誰醒了呀?對(duì)，貓頭鷹醒了之后要說什么?說了之后才能去抓老鼠的。

T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來偷瓜。

T：好，小朋友先來跟我念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。

T好，下面老師再請(qǐng)三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來玩玩看這個(gè)游戲。

T：好，現(xiàn)在呢，我們先請(qǐng)小黃鼠來來玩這個(gè)游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒有什么地方犯規(guī)了。待會(huì)兒我們?cè)佥啌Q過來。

活動(dòng)反思：

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)。本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

在準(zhǔn)備上有些倉促，球準(zhǔn)備不太多，一次玩了就得把球送回去。浪費(fèi)了不少時(shí)間。游戲可以使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中，所以我加入了田鼠偷瓜這個(gè)游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動(dòng)作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以我采用了個(gè)別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運(yùn)用。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米，難度有些加大，大部分孩子也都完成了。

整個(gè)教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識(shí)不夠濃。規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)，一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控。自己一個(gè)很大的問題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全。

睡吧小田鼠教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“不嘛，再等*分鐘，我還要……”句型，講述故事。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事PPT，故事相應(yīng)圖片。

2、手偶3個(gè)（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽）

【活動(dòng)過程】

一、手偶導(dǎo)入，引起興趣。

師出示小田鼠：看，誰來了？是小田鼠，還有小田鼠的爸爸媽媽，今天小田鼠的爸爸媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，幫小田鼠改掉一個(gè)壞習(xí)慣，你知道是什么壞習(xí)慣嗎？到底是什么呢，讓我們聽下面的故事。

二、通過PPT，閱讀故事，了解故事內(nèi)容，學(xué)說“不嘛……”

1、師播放PPT講述故事第一部分

2、講述后提問：

田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他們是怎么說的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說小田鼠的話“不嘛……）

3、師展示PPT，講述第二部分。

4、講述后提問：

小田鼠又干了什么？它說了什么？接下來是怎么樣的呢？讓我們聽下去。

5、師續(xù)講故事第三部分（PPT5—PPT1）

6、講述后提問：

小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。讓我們看圖說說。

三、播放PPT完整欣賞、講述故事。

1、師：故事好聽嗎？讓我們一起來講講這個(gè)故事吧。

2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。

四、談?wù)摗巴侠保龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不拖拉的辦法。

1、師：你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習(xí)慣了嗎？是什么？你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個(gè)壞習(xí)慣嗎？有什么辦法？

2、師：老師知道我們小朋友做事有時(shí)也會(huì)想小田鼠一樣拖拉，但那樣是不好的，那你覺得以后應(yīng)該怎么做？

（鼓勵(lì)幼兒大膽的交流，相互學(xué)習(xí)）。

附故事：快睡吧,小田鼠

晚上到了。

媽媽對(duì)小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了！”

小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10個(gè)洞。

“這下滿意了吧？現(xiàn)在去刷刷牙，趕緊上床睡覺?！碧锸蟀职终f。

“再等9分鐘！我要把我的跑車拿進(jìn)來。”小田鼠叫道，說著跑出屋子，開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個(gè)圈，才開進(jìn)家門。

“換好睡衣，快上床！”媽媽又在喊了。

“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水?！毙√锸笈艿酱芭_(tái)上，給仙人掌澆了8滴水。

“馬上睡覺，不要磨蹭！”爸爸催促道。

“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘！”小田鼠跑到倉鼠大媽家。“晚安、晚安……”小田鼠一連說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經(jīng)睡著了。

“再不上床，我可要生氣了！”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床。可是，突然他又想起了一件事?！皨寢?，我想喝水，最多6分鐘！”小田鼠跑進(jìn)廚房，足足喝了6大口涼水。

“快睡覺吧！”爸爸說。

“晚安，我的小乖乖！”媽媽說。

“等等，再給我5分鐘?！毙√锸笙肫鹚耐婢邉?dòng)物們還沒有上床呢。媽媽在沙發(fā)下面找出了5個(gè)玩具動(dòng)物，放在小田鼠的床上。

“晚安，做個(gè)好夢(mèng)！”爸爸說。

“給我4分鐘，我想上廁所！”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

“好了好了，現(xiàn)在可以睡覺了！”爸爸媽媽一起說。

“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了?！毙√锸笈苓M(jìn)衛(wèi)生間，開始刷他僅有的三顆牙。

“現(xiàn)在總可以睡覺了吧？”爸爸說。

“不，還有一件事，只要2分鐘！”小田鼠對(duì)著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽！”小田鼠對(duì)著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸！”

“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃！”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了?！?/p>

“還有1分鐘！”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個(gè)故事，否則我無論如何睡不著的。”

“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個(gè)小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

快點(diǎn)睡吧，小田鼠！做個(gè)美夢(mèng)，睡個(gè)好覺！

睡吧小田鼠教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

3、語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)摗巴侠?，引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

建議：

1、可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵(lì)。

2、活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整，重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。

3、在活動(dòng)中，應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

活動(dòng)反思：

在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣，對(duì)于這個(gè)習(xí)慣要讓孩子有所認(rèn)識(shí)，有所行動(dòng)。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢？我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動(dòng)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正。

活動(dòng)中，首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的`可笑；進(jìn)而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。

活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時(shí)反饋給老師。誰在家中的進(jìn)步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的過程中，開始很好，但是由于時(shí)間有些超時(shí)了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進(jìn)的地方。

睡吧小田鼠教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3、改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2、幼兒用書《快睡吧,小田鼠》。

三、活動(dòng)過程：

1、演示手偶,減數(shù)故事《快睡吧,小田鼠》。

教師：晚上,天黑了,爸爸.媽媽會(huì)讓小朋友做什么呀？

教師（出示小田鼠手偶）：小朋友,看看這是誰呀？晚上,它會(huì)做什么呢？

2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧,小田鼠》。

通過體溫,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。[泡泡演講稿 wwW.POPO666.com]

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了,可小田鼠不肯上床睡覺,它做了什么？

教師：你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠爸爸.媽媽開心嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書邊講述畫面內(nèi)容。

教師：睡覺前,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么？

教師：睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的.需要拍九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安……嗎？

教師：拖拖拉拉的小田鼠,惹得爸爸.媽媽生氣了。它應(yīng)該怎樣做,爸爸.媽媽才不會(huì)生氣呢？請(qǐng)你想個(gè)好辦法幫幫小田鼠好嗎？

4、通過談?wù)摗巴侠币龑?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？今后你想怎樣做？

教師：你還有什么好習(xí)慣？

鼓勵(lì)幼兒大膽地交流,相互學(xué)習(xí)。

睡吧小田鼠教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能大膽用語言講述故事畫面，體驗(yàn)與同伴一起合作、講述故事的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事《快睡吧，小田鼠》ppt、故事圖片每組一套。

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級(jí)了，每到晚上該睡覺的時(shí)候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請(qǐng)你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？

二、生生互動(dòng)。

1、（出示2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點(diǎn)：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

三、互動(dòng)交流。

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。

2、請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放ppt，講述故事。

四、情感遷移。

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結(jié)：小田鼠一會(huì)等10分鐘，一會(huì)等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會(huì)很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進(jìn)入小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請(qǐng)你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽！

睡吧小田鼠教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追逐，躲閃等動(dòng)作的敏捷性。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)田鼠偷瓜的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

念“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”邊念邊做基本動(dòng)作。

T秋天來了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來活動(dòng)了。他們念著，“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”

T：小朋友來跟我一起念這個(gè)小兒歌。

T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?

二、基本部分。

1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問：前面有個(gè)洞，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動(dòng)作)

2.幼兒嘗試鉆過山洞。提示動(dòng)作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。

3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。

T：對(duì)啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個(gè)大瓜地偷瓜，可是我們?cè)谌ゴ蠊系氐穆飞嫌龅搅艘粋€(gè)大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?

T我們要爬過去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀

T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過去。在過山洞的時(shí)候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>

三、游戲“田鼠偷瓜”。

請(qǐng)一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周圍假裝睡覺。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑?！币贿吥?，一邊鉆進(jìn)田地抱起一個(gè)西瓜就跑。兒歌念完的時(shí)候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。

T：好了，我們現(xiàn)在終于來到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!

T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!

T：好，我們現(xiàn)在先請(qǐng)新老師來幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入瓜田偷瓜!

(一個(gè)老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑?！蹦钊?，貓頭鷹醒了，叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒被抓到的回到老鼠家。)

T：剛才新老師在玩的時(shí)候是不是從柵欄下面鉆過去的呀?小朋友待會(huì)兒鉆過這個(gè)線的時(shí)候，要跟過山洞一樣，不能碰到繩子。我們?cè)阢@的時(shí)候還要念“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑?！蹦钊?。三遍之后誰醒了呀?對(duì)，貓頭鷹醒了之后要說什么?說了之后才能去抓老鼠的。

T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來偷瓜。

T：好，小朋友先來跟我念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑?！?/p>

T好，下面老師再請(qǐng)三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來玩玩看這個(gè)游戲。

T：好，現(xiàn)在呢，我們先請(qǐng)小黃鼠來來玩這個(gè)游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒有什么地方犯規(guī)了。待會(huì)兒我們?cè)佥啌Q過來。

教學(xué)反思：

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)。本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

睡吧小田鼠教案【篇9】

一、教材分析

《快睡吧，小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會(huì)使孩子提起閱讀的興趣，針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸泊嬖谀ゲ?，拖拉的行為?xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí)，在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。

二、活動(dòng)及修改意見

大班：快睡吧小田鼠（第一研）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

教師：這是誰？晚上，它會(huì)做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的`肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會(huì)生氣？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見：

（優(yōu)點(diǎn)略）

建議：

1.可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵(lì)。

2．活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整，重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動(dòng)中，應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

大班：快睡吧小田鼠（第二研） 活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3．改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

1．導(dǎo)入故事。

教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會(huì)讓小朋友做什么？

2．出示手偶小田鼠。

教師：這是誰？晚上，它會(huì)做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

1．幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2．組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？它真的需要做這些事嗎？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會(huì)生氣？誰來幫幫小田鼠？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見：

（優(yōu)點(diǎn)略）

建議：

1．活動(dòng)過程日益完美，活動(dòng)組織自然流暢，活動(dòng)效果有一定提高。

2．教師提問比較到位，問題富有針對(duì)性。

3．教師講述故事的速度適中，表情生動(dòng)，深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同。

知道有好的東西要和大家一起分享。

環(huán)境與準(zhǔn)備

PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿）。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)

今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會(huì)越變?cè)酱螅銈兿胫辣硯а潪槭裁磿?huì)這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)怎么做呢？

小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3.教師小結(jié)

雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會(huì)更開心！

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