初中語文老師工作計劃

初中語文老師工作計劃。

為了保證工作進度與質(zhì)量，我們必須提前制定相關的工作計劃。工作計劃可以激發(fā)我們工作的積極性。如何寫出清晰可行的工作計劃？以下是小編收集整理的“初中語文老師工作計劃”，希望能對你有所幫助，請收藏。

初中語文老師工作計劃(篇1)

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：

一、學情分析：

全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，

二、教材分析：

本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

四、教學目的要求

1、繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施

（一）、保障措施：

1、繼續(xù)加強詞句訓練

2、思考練習的教學，要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。

（二）培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字；對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。

（三）競賽輔導措施：

這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。

初中語文老師工作計劃(篇2)

最新初中語文教師教學工作計劃

一、引言

作為一名有多年教學經(jīng)驗的初中語文教師，我深知良好的教學工作計劃是提高教學質(zhì)量和效果的關鍵。本文將根據(jù)我的多年工作經(jīng)驗，撰寫一份最新的初中語文教師教學工作計劃范文，希望能夠給相關教師提供參考和啟示。

二、教學目標與內(nèi)容

1. 教學目標：通過有效的教學方法，幫助學生養(yǎng)成正確的學習習慣，提高語文素養(yǎng)和綜合能力。

2. 教學內(nèi)容：按照國家課程標準，結合學生個性特點和實際需求，有針對性地選擇教材內(nèi)容，包括語文知識、文學作品、寫作技巧等。

三、教學方法

1. 合作學習法：通過小組合作學習和討論，鼓勵學生互相合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

2. 探究式學習法：引導學生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

3.多媒體教學法：利用多媒體技術和資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

4.差異化教學法：根據(jù)學生的不同學習能力和興趣特點，差異化設置教學內(nèi)容和任務，滿足每個學生的學習需求。

四、教學步驟

1. 調(diào)研分析階段：

- 了解學生的學習情況和特點，包括學習水平、學習習慣以及興趣愛好等。

- 分析教材內(nèi)容和要求，明確教學重點和難點。

2. 教學準備階段：

- 制定詳細的教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等。

- 準備相關教學資源和材料，包括課件、作品、文獻等。

3. 開展教學活動階段：

- 采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

- 多方位評價學生的學習情況和表現(xiàn)，包括觀察記錄、課堂測驗、作業(yè)評定等。

4. 教學總結階段：

- 總結本節(jié)課的教學效果和問題，為下一節(jié)課的教學做出調(diào)整和準備。

- 與學生和家長進行及時的溝通和反饋，了解他們的意見和建議。

五、教學評價

1. 進行常規(guī)評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，及時了解學生的學習情況和進步情況。

2.進行全程評價：不僅評價學生的成績，還評價他們的學習態(tài)度、學習方法等方面的表現(xiàn)。

3. 進行個性化評價：根據(jù)學生的不同學習特點和需求，給予針對性的評價和建議。

六、教學發(fā)展計劃YjS21.com

1. 不斷學習：通過閱讀相關教材和專業(yè)書籍，參加教研活動和培訓課程，不斷擴充教學知識和教學技巧，提高自己的教學水平。

2. 實踐探索：積極嘗試新的教學方法和形式，探索適合學生的有效教學模式，不斷改進和創(chuàng)新教學工作。

3. 與同事合作：積極參與學校的教研活動和教學研討，與同事們共同分享經(jīng)驗和交流心得，共同提高教學效果。

七、總結

通過制定和實施本教學工作計劃，我相信能夠有效提高初中語文教學質(zhì)量和效果。當然，在實際教學過程中，還需要根據(jù)學生的具體情況進行靈活調(diào)整和改進。希望本文能對初中語文教師在制定教學工作計劃方面提供一定的參考和啟示。

初中語文老師工作計劃(篇3)

初中語文教師年度工作計劃

隨著新課程改革的深化，各個學科也都在不斷地改革與升級中。在語文教育方面，不僅要注重學科知識的熟練掌握，更要注重學生的綜合素質(zhì)與語感的培養(yǎng)。因此，初中語文教師是一份富有挑戰(zhàn)的工作。為了更好的完成好這份工作，根據(jù)此標題，我制訂以下的初中語文教師年度工作計劃。

一、提升學科素養(yǎng)

1.深入學科研究

作為一名語文教師，在學科領域的素養(yǎng)是一條不可逾越的底線。因此，我將充分利用假期及業(yè)余時間，深入閱讀相關的教育學、語言學、文學理論等專業(yè)書籍，提高自己的學科素養(yǎng)。

2.參與相應的培訓并結合實踐運用教學

教師的能力是與后續(xù)的教學實踐評估息息相關的，因此我將參加語文教學培訓和教育沙龍等活動，不僅能夠刷新自己的教學理念，提升自身學科能力和教學技能，同時也將采取實踐運用教學，見質(zhì)量于數(shù)量提升。

3.強化班級管理和課堂監(jiān)管

每堂課程的教學有時依賴于班級的管理及中層干部的協(xié)調(diào)配合。要做好初中語文學科教學，要求我要強化班級管理，和課堂監(jiān)管，制定嚴格的紀律和行為規(guī)范，在課堂上要求學生按規(guī)定的程序入場、出場，掌握師生相互作用和互動的節(jié)奏，確保每一堂課都達到最佳的教學效果。

二、提高授課質(zhì)量

1.反復精心備課

授課期間講課設計到知識掌握和傳遞，自身的授課能力與之密切相關。我將深入研究教程內(nèi)容，細化授課流程，增加例題、畫圖、制作PPT等多種方式，采用反復精心備課的方式提高授課質(zhì)量。

2.善于調(diào)整適當?shù)慕虒W方法

如何讓學生真正領悟到單位知識點的精髓，也是初中語文教師需要解決的問題。我會隨時注意學生的學習情況，采用不同的教學方法進行變換和調(diào)整。如采取探究式教學引導學生閱讀體驗、對照分析、合作學習探索問題和分享心得等多元教學方式，挖掘發(fā)揚學生的多元智能，讓他們在愉快、輕松、自由的氛圍中掌握傳統(tǒng)文化知識。

3.激勵學生的學習熱情

教師的工作不僅是學科教育知識的傳遞，更應當注重激發(fā)學生學習的熱情，促進學生知識的深入掌握。在授課中，我除了通過精心設計的教學方式來吸納學生目光，還會用生動有趣的語言激發(fā)他們的學習興趣，加強學生以及父母的互動和課外知識的收集和整理。

三、提高課堂教育的科技化

1.積極利用網(wǎng)絡和多媒體資源

在現(xiàn)代社會，信息技術的快速發(fā)展為課堂教育提供了新的資源。我將積極利用網(wǎng)絡和多媒體資源，比如影音資源、電子文獻、電子課件等輔助教學，為學生提供更加生動、形象、直觀兒易于理解的教學模式，促進學生主動掌握知識。

2.多角度展示教學內(nèi)容

現(xiàn)代科技也為多角度的展示教學內(nèi)容提供了更方便的方式。通過VR（虛擬實境）技術、AR（增強現(xiàn)實）技術等，將學生帶入一個全新的知識體驗空間進行觀察和感悟，幫助學生在更廣度和深度上對知識點有更好的理解。

綜上所述，初中語文教師的年度工作計劃應該包括提升學科素養(yǎng)，提高授課和管理質(zhì)量，并注重教育科技的應用，其中刻苦精進、知識積累、實踐運用是較好的提升手段，也是本著為學生多助益的原則實現(xiàn)的。

初中語文老師工作計劃(篇4)

最新初中語文教師教學工作計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生對語言文字的感知能力，提高閱讀、聽力、口語和寫作技能；

2. 培養(yǎng)學生的思辨能力和獨立思考能力，提高學生的邏輯思維和表達能力；

3. 培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美意識，提高學生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容安排：

1. 閱讀理解能力的培養(yǎng)

（1）選擇合適的文本，通過朗讀、精讀、泛讀等方法培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；

（2）通過參觀講座、討論等形式拓寬學生的知識面，促使學生對各種文本的理解更加全面深入。

2. 語言表達能力的培養(yǎng)

（1）通過課堂交流、小組合作等形式培養(yǎng)學生的口語交際能力；

（2）通過寫作訓練和作文批改，提高學生的寫作能力和表達能力；

（3）運用現(xiàn)代技術手段，如微信公眾號、短視頻等，開展各種形式的語言表達訓練。

3. 思辨與邏輯能力的培養(yǎng)

（1）課堂上加強思維訓練，運用啟發(fā)式教學法和問題解決教學法，培養(yǎng)學生的思維靈活性和思辨能力；

（2）組織辯論、演講等活動，提升學生的辯證思維和邏輯思維能力。

4. 文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）通過文學作品的欣賞、研究等方式，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)；

（2）組織文化活動、參觀展覽等，引導學生提高自己的文化修養(yǎng)；

（3）通過影視欣賞和文化交流等形式，開展學生的國際視野和與異域文化的互動。

三、教學方法：

1. 激發(fā)學生的學習興趣，提倡情感投入式教學；

2. 培養(yǎng)學生積極參與，強調(diào)合作探究式教學；

3. 借助現(xiàn)代科技手段，多媒體教學結合傳統(tǒng)方式教學；

4. 創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，注重學生思維的多樣性發(fā)展。

四、教學手段：

1. 利用多媒體課件，豐富教學內(nèi)容和手段；

2. 注重多樣化的教學資源，包括圖書館資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等；

3. 利用課外學習的可能性，推薦給學生經(jīng)典文學作品和相關閱讀材料；

4. 制定評價標準和形式多樣的評價方式，如單元測試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)評定等。

五、教學過程：

1. 開展導入活動，調(diào)動學生的學習主動性；

2. 設計任務型教學活動，促進學生的思維發(fā)展；

3. 培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力；

4. 引導學生進行復習、總結和歸納，提高學習效果；

5. 鼓勵學生參與課外拓展活動，培養(yǎng)終身學習的習慣。

六、教學效果評估：

1. 定期進行學科知識、閱讀能力等方面的考試和測試；

2. 觀察學生的學習興趣、參與度和表達能力等；

3. 收集學生的作業(yè)、課堂筆記和小組討論成果等。

七、教學計劃評估與調(diào)整：

1. 定期反思和總結教學過程和效果，進行經(jīng)驗交流和分享；

2. 參加教研活動，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學方法；

3. 調(diào)整教學計劃和方法，根據(jù)學生的學習情況和反饋結果進行更細致的指導和輔導。

以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗，為初中語文教師撰寫的一份最新教學工作計劃。希望能夠幫助教師們在教學工作中有所收獲和提升。

初中語文老師工作計劃(篇5)

初中語文教師業(yè)務工作計劃應該包括以下幾個方面：

1. 備課：根據(jù)教學大綱和課程計劃，制定具體的備課計劃，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學進度等。同時，應該根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的備課方案。

2. 上課：在教學過程中，應該根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。同時，應該注意培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

3. 輔導：在學生遇到困難時，應該積極為學生提供幫助，講解難點，解答疑問。同時，還應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

4. 反思：在教學結束后，應該對教學過程進行反思，總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

5. 參加培訓：應該積極參加各種培訓活動，學習新的教學方法和教育理念，更新自己的知識儲備，提高自己的教學水平。

6. 考核：應該定期考核學生的學習情況，根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學計劃，提高教學質(zhì)量。

7. 交流：應該與同事交流教學經(jīng)驗，分享教學方法和教育理念，互相學習，共同進步。

初中語文老師工作計劃(篇6)

初三的漢語教學工作不僅要注重素質(zhì)教育，還要提高學生的綜合漢語素養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮學生的漢語成績。學生面臨中考，要的是成績，要認真制定本學期的語言計劃，做好本學期的語言計劃，不打無準備的仗，才能考上高水平學校成績優(yōu)異。

1、學生基本情況

三四班共有學生46人，其中男生20人，女生26人。在所有平行班中，中文成績并不突出，尤其是男生。他們在課堂上不活躍。他們總是讓老師或同學強迫他們回答問題。無論他們是在回答問題還是在閱讀課文，他們都不活躍。煽動或動機；我也和他們討論過，但他們大多缺乏自信，害怕被別人嘲笑。讓第一個xx同學發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揮帶頭作用，讓學生敢于積極發(fā)言，努力表達自己，樹立自信心。在課堂上，師生齊心協(xié)力，讓課堂輕松、自由、和諧，讓學生快樂學習，自我提升。學生的缺點是理解能力差，閱讀的課文很少。很多學生認為學習文本是沒有用的，尤其是現(xiàn)代文本。變得困難。很多學生養(yǎng)成了記日記的好習慣，在寫作方面也有了一些進步，但還需要進一步加強。也讓他們養(yǎng)成積累的習慣。

2.課本分析

初三第二學期的教學內(nèi)容以復習為主，實踐為輔，以考試為指導；主要是老師講課是次要的；結合縣城安排、學校實際，抓好基礎，狠抓閱讀訓練，做好三輪復習。第一輪復習以教材為基礎，讓學生做好積累，復習時牢記重點詞句、古文、古詩、名句。并建立良好的積累書，隨時積累，養(yǎng)成良好習慣。第二輪復習以閱讀為重點，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，把記敘文、議論文、說明文考試的“要點”描述清楚，能做到理解準確、表達準確、清晰，回答重點。第三輪需要兩周時間來掌握技巧并做好心理準備。

3. 采取措施

1. 認真?zhèn)湔n。備課時，盡可能仔細考慮所有學生、教材和教學方法。

2. 虛心向同年級同學科老師學習，與他們一起學習教材，設計教學方法，多聽他們的課。

3.多讀書，多寫反思，每堂課都寫反思，做好記錄。

4.興趣是最好的老師，盡量把學習與學生的生活、事實、學生的關心聯(lián)系起來，調(diào)動學生的學習積極性。這是他們自己對中文的興趣。

5. 多與學生交談，了解他們對語言學習的要求，并盡量滿足他們。

6.盡量采用新的教學方法和多媒體教學。

7.在課堂上，充分發(fā)揮學生的個體作用，讓他們學得開心，學得好，學得好。

四。具體計劃

初中語文第一周第一周；

初中第二周中文第2冊；

初中語文3卷第三周；

初中語文4卷第四、五周；卷；

第八周期期中考試解說；

初中語文第九、十周卷六；閱讀復習；

第十五、十六周訓練，心理輔導。

初中語文老師工作計劃(篇7)

最新初中語文教師教學工作計劃

近年來，隨著教育改革的深入和課程改革的推進，初中語文教育也面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。作為一位有多年工作經(jīng)驗的初中語文教師，我深刻理解到，只有不斷提升自己的教學水平，才能更好地適應教學工作的需要，更好地引導學生的學習。因此，我制定了以下的教學工作計劃，力求在新的學年取得更好的成績。

Firstly, 我將不斷豐富自己的教學內(nèi)容和教學方法。在語文教學中，我將積極采用多種教學手段，包括講授、討論、互動、實踐等，以提高學生的參與度和學習積極性。我還將充分利用新媒體和信息技術，設計精彩的多媒體教學課件，使課堂更加生動有趣。同時，我將不斷拓寬自己的知識面，學習新的教學理念和方法，以便更好地指導學生、傳授知識。

Secondly, 我將注重學生的學習興趣培養(yǎng)。作為初中語文教師，要想引導學生主動參與學習，就必須培養(yǎng)起他們對語文學科的興趣。在教學中，我將積極引導學生暢談自己的思考和感受，鼓勵他們表達自己對文學作品的理解和感悟。此外，我還將努力發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，尊重每個學生的個性，激發(fā)他們學習語文的熱情。

Thirdly, 我將重視閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀是語文學科的核心內(nèi)容，也是學生語文素養(yǎng)發(fā)展的基石。在教學中，我將結合學生的實際情況，系統(tǒng)地組織和安排閱讀課堂活動。例如，我會定期組織學生讀書分享會，讓他們分享閱讀的體會；同時，我會引導學生積極參加各類閱讀比賽，提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。

Fourthly, 我將注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語文學科的重要組成部分，也是學生語言表達的關鍵。在教學中，我將通過多種途徑激發(fā)學生的寫作興趣，鼓勵他們大膽表達自己的思想和感受。我會組織各類寫作比賽，激發(fā)學生的寫作潛力；同時，我會在寫作課中注重文體的培養(yǎng)，使學生了解不同文體的寫作特點，提高他們的寫作技巧和表達能力。

Fifthly, 我將積極與家長進行溝通合作。家長是學生教育的重要環(huán)節(jié)，家校合作對學生的發(fā)展至關重要。因此，我將與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的家庭背景和學習情況，積極與家長溝通交流，共同關心和培養(yǎng)學生。同時，我還將定期組織家長會，向家長介紹學生的學習情況和表現(xiàn)，并征求家長的反饋和建議，以達到共同培養(yǎng)學生的目標。

最后，我將不斷反思與成長。教學是一個不斷學習和成長的過程，我將不斷反思自己的教學實踐，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進與提高。同時，我也會與同事進行深入交流與合作，相互借鑒，共同成長。

以上就是我制定的最新初中語文教師教學工作計劃，通過努力實施這些措施，我相信我的教學水平將會得到進一步提高，進而推動學生成績的穩(wěn)步提升。我將充滿信心，面對新學年的挑戰(zhàn)和機遇，積極投入到語文教育事業(yè)中去。

初中語文老師工作計劃(篇8)

教學中所累積的經(jīng)驗會在今后的教學中不斷的增長。下面是我的公文網(wǎng)為大家整理的初中語文教師工作述職報告，供大家參考選擇。

初中語文教師工作述職報告

? ? ? 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

三、能

我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四、績

（一）教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學生的學習情況。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

（二）班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”

初中語文教師工作述職報告

　本學年我的工作由兩大部分組成：xx年9月10日至12月25日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期100天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了153、154班語文教學任務。在工作中有收獲，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

一、國培心得與感悟

遠赴山東淄博三中學習期間，我自學了馮恩洪老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》，知道了教育者的教育意識，及教育環(huán)境對學生的成長至關重要。聽了十幾節(jié)淄博三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非?；钴S，學習參與度很高?？吹搅诵〗M教學的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名研究性教師，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了24節(jié)聽課，寫了一本筆記，11篇心得體會，學會了在網(wǎng)絡上制作班級簡報。此外，在學習期間感受了山東的風土人情，游覽了山東的名山大川，品嘗了山東的特色小吃。與山東淄博三中及山西各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西。

回到山西師大的培訓學習，讓我實現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學夢。學習期間，我遵規(guī)守紀，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業(yè)課研修中，王安庭老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，李晉林老師的文言文基礎專題講座，改變了我的文言文教學觀念。謝志禮老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等。另外，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”！學海無涯，學無止境。身為人民教師，學習是我們終身的使命。以后還有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升。

二、返校改變與反思

國培結束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省山東的前面，因為我所培訓的淄博三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料，一邊在教室里操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教?，F(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務于課堂教學了。

再者，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較陌生，需要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質(zhì)與要領，具體操作起來不能得心應手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了。

最后，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進，我學會了反思。

1）我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識。要不斷的學習新知，更新觀念，才能順應時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求。

2）要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的體現(xiàn)，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領導及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。

3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，學習不懈怠，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備。懈怠的人終會被時間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷?；蛘诿悦５娜寺?。以期相互勉勵，共同進步。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報。

初中語文教師工作述職報告

一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。

恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用

今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識。

初中語文老師工作計劃(篇9)

初中語文教師個人教學工作計劃

一、 教學目標：

作為一名初中語文教師，我將以培養(yǎng)學生綜合語文素養(yǎng)為目標，促使學生掌握基本的語文知識和技能，提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判思維，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

二、 教學內(nèi)容：

1. 語言文字知識：包括基礎的拼音、詞匯、語法和句法知識等。

2. 閱讀理解能力培養(yǎng)：包括閱讀理解和閱讀寫作兩方面的訓練。

3. 作文能力培養(yǎng)：包括寫作思路與方法、修辭手法、文體等方面的培養(yǎng)。

4. 課外閱讀指導：推薦優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品給學生，引導學生進行多元化閱讀。

5. 寫作指導：幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

三、 教學方法：

1. 合作學習：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作精神、溝通交流能力和團隊意識。

2. 情景教學：通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3. 問題導入：通過提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的學習動機。

4. 多媒體輔助教學：利用多媒體教學手段，增加教學的趣味性和直觀性。

5. 批判性思維培養(yǎng)：通過討論、辯論等方式培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

四、 每周課程安排：

1. 每周安排3節(jié)語文課，每節(jié)課45分鐘。

2. 第一節(jié)課：語文知識點教學，包括拼音、詞匯、語法和句法等。

3. 第二節(jié)課：閱讀理解訓練，包括課內(nèi)閱讀材料和課外閱讀指導。

4. 第三節(jié)課：寫作指導和作文訓練，包括寫作技巧的教學和寫作實踐。

五、 個人發(fā)展計劃：

1. 繼續(xù)參加語文教育專業(yè)的培訓，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2. 閱讀相關教育專業(yè)的書籍和期刊，了解最新的教育理論和教學方法。

3. 參與學校語文教研組的研討和交流，與同事們分享教學經(jīng)驗和教學資源。

4. 積極參與學校組織的各類教學活動和比賽，提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。

六、 教學評估與反思：

1. 定期進行學情分析和學生評價，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。

2. 學期末進行教學總結和反思，總結教學經(jīng)驗，找出教學中存在的問題并加以改進。

3. 及時關注學生的學習動態(tài)和心理變化，給予學生必要的幫助和關懷。

4. 注重與家長的溝通和合作，及時了解學生在家庭中的學習情況和問題。

通過以上的個人教學工作計劃，我將以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力，提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力，推動學生成為思想健康、學業(yè)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。我相信，在教學工作中的努力和實踐中，我能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

初中語文老師工作計劃(篇10)

以學校和教辦工作方案為指導，以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為重點，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師能力和水平；開展集體備課，強化新教材意識。培訓和研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注正常漢語教學，及時反思總結，進一步提高漢語教學質(zhì)量。及時把握新時期語文教學新動向，加強學科教學和科研，強化備課組功能，提高全班教師的專業(yè)水平，集思廣益，取長補短；充分運用漢語教學規(guī)律，加強學生思想品德教育和審美情趣教育。

1.工作重點及措施

1、進一步完善閱讀學習體系，營造良好的學習氛圍：

為進一步提升我校語文教師的教育理念，本學期我們語言組將進一步完善閱讀和學習體系，營造良好的學習氛圍。將漢語教研組打造成學習型教研組，在學習中形成互動和聯(lián)動，校本培訓與平時學習相結合，要求每位語文教師每周閱讀一門新課程的教學論文，每月至少一本教育雜志，每學期至少閱讀一本教育理論專著，做好閱讀筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每一位教師的心中，從而更有針對性地指導他們的教學實踐。

2.注重學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，促進語言學習的健康發(fā)展：

要求學生在平時的學習過程中寫得好，講清楚，練習一定要腳踏實地，作文一定要認真完成。要求學生有書法練習本、周記本、中文摘要（資料積累）和寫作課本。充分利用引導式學習計劃，選擇習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，著力培養(yǎng)學生的良好習慣。

3、繼續(xù)做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體效能：

集體備課是教學和研究過程中的薄弱環(huán)節(jié)。為進一步落實本學期集體備課制度，首先，備課組長的思想要注意以上幾點，措施要到位，其他教師要密切配合，注意求真務實。務實，就各類課程展開討論。讓教師按照“準備-評價-修改-反思”的相互聯(lián)系、互動的螺旋漸進過程來解決問題，從而促進教師之間的互動交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習的目的，互相學習，共同進步。

4、注重課堂效率，有針對性地打造特色課堂：

提高教育質(zhì)量的關鍵在課堂。本學期，我們將繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“異類”教研活動，探討初中語文精讀課程、略讀課程、寫作課程、口語交際課程、名著指導閱讀課程、綜合實踐活動班和專題研習班的教學方法、學習方法和考核標準。

樹立大漢語教學理念，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“背誦訓練”為基礎的語言銜接活動；八年級開展以“主題閱讀”為基礎的語言發(fā)展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為基礎的作文強化訓練。

課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法因?qū)W生而異，因教師而異。學習的方法決定了教學的方法。各課堂要堅持以學生為中心的教學理念，繼續(xù)有針對性地實施“特色高效課堂”，努力樹立典范，構建有效教學模式。

5、加強作文教學改革，探索作文教學新途徑：

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。表達要引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真實感受。在寫作教學中，要注重培養(yǎng)觀察能力、思考能力、表現(xiàn)能力和評價能力。要求學生講真話，講道理，講道理。不要說謊、空話和陳詞濫調(diào)。為學生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生課余時間的制約。鼓勵學生自己準備問題，少寫關于命題的文章。寫作知識的教學力求做到精準實用，讓學生通過寫作練習學會寫作。注意作文的自編互修。

二、實施方法

1、重在“學”：在本次校本培訓工作中，要不斷的閱讀和學習。學習理論文章，學習他人的實踐。勤記：做好文摘工作；好分析：管理收入； 2.抓“研”：有教有研，有教必研，以研促教，以研促教，要圍繞“教”工作開展一系列“研”" 各種形式的活動；

3、注重“活動”：在公開課聽課、課評時，漢語教師要立即“看”“說”、“議”、真“動”；

4.配合“檢查”：語文教師要牢記教學套路，尤其是備課、作業(yè)、輔導的“三個認真”。 ;

5.強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組的活動得到落實，又要注意組外的交流，使教研組的活動達到實際結果。

初中語文老師工作計劃(篇11)

初中語文教師業(yè)務工作計劃應該包括以下內(nèi)容：

1. 熟悉教材：了解所授課程的教材、內(nèi)容、目標、難度等，并針對不同的學生特點，制定個性化的教學計劃。

2. 設計教學活動：根據(jù)課程要求和教學目標，設計相應的教學活動，如講解、討論、小組合作等，提高學生的語言表達能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。

3. 提高教學質(zhì)量：不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，使每個學生都能得到充分的學習和發(fā)展。

4. 增強教師素養(yǎng)：加強自身專業(yè)素養(yǎng)，學習新的教學理念和方法，不斷反思教學經(jīng)驗，提高教學水平和能力。

5. 與家長保持溝通：與家長保持密切溝通，了解學生家庭情況，與家長共同協(xié)商教育學生的方法，提高家庭教育的質(zhì)量。

6. 參加培訓和學習：積極參加各類培訓和學習，更新知識，拓展視野，不斷提高自身的教學水平和能力。

7. 提高寫作能力：加強寫作能力，寫出優(yōu)秀的教學論文和教學總結，為教師職業(yè)發(fā)展提供參考。

8. 定期評估學生的學習情況：定期評估學生的學習情況，了解學生的學習進展和存在的問題，及時調(diào)整教學策略，提高學生的學習效果。

以上是初中語文教師業(yè)務工作計劃的一些基本內(nèi)容，具體實施時需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。

初中語文老師工作計劃(篇12)

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心小學網(wǎng)站和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，

在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

結合小班化教學科研要求，精心設計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好作文教學的研討，認真學習別人的作文教學案例，認真上好一節(jié)作文研討課。

⑴、積極參與大豐市小學第一共同體區(qū)域合作教研活動。

⑵、注重對作文案例分析：

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

積極撰寫關于語文教學和作文教學的經(jīng)驗論文，參加各種類型的教學科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗交流，取長補短，共同進步。

6、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個人研修方案，同時寫一篇個人研修分析與總結報告。

7、參與論壇

培養(yǎng)自己的參與意識，加強參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關教育教學的論文與經(jīng)驗、教訓、總結。并且積極參與有關教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

8、學歷培訓?，F(xiàn)在我還是中師學歷，雖說還符合小學學歷要求，但為了更好的適應以后的教育教學形勢，我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習，特別是本科學習，以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力。

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