道爾頓計劃讀后感。
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拜讀完《道爾頓教育計劃》這本著作后，感觸頗深。令我這個初出茅廬的小子開拓了眼界增長了見聞。對比目前我們的教育，深感中國教育急需進一步的蛻變。
深知自己能力有限，加之初讀，所以若要談感受卻有一種欲言不能的感覺?；蛟S是因為想要說的太多了吧，又不知從何說起了。下面我就簡單說一下我讀完后不成形的感悟吧。
道爾頓制是美國柏克赫斯特女士于20世紀20年代所創(chuàng)建的教學法。它是針對班級授課制的機械、呆板，不注意學生個性，千篇一律施教的缺點而創(chuàng)行的。此法是一種徹底的適應個性的教學方法。它取消了班級授課制，而為每個學生提供了不同的學習教材，以發(fā)展其個性。
道爾頓學校遵循的基本理念是自由與合作。所謂自由，是指讓學生擁有盡可能多的自由時間和自由意志。實行道爾頓制的學校，教師依照學生的能力指定作業(yè)，而不強迫學生學習相同的功課。學生可以自由支配學習的時間，而沒有上課時間表的束縛。在道爾頓制學校中，學生享有下列的自由：學生可以依據(jù)自己的能力和需要，各自學習適當?shù)慕滩?，而不必學習同樣的教材。 學生可以依據(jù)自己的興趣和計劃，自己支配學習的時間，而沒有上課時間表的限制。學生可以依據(jù)自己的能力，自己決定學習進度的快慢，而不受其他學生的牽掣。所謂合作，就是在道爾頓制學校中，沒有年級的限界，把各年級的學生打成一片，使他們彼此之間有交互合作的機會。從而指培養(yǎng)學生良好的社會適應能力、善于與他人共處的能力。
基于以上兩點，我想淺顯的說一下我對我們現(xiàn)在教育的一點看法。我們現(xiàn)在的教育雖然不斷改革中，但革新速度遠跟不上社會的需求。雖然在教學上我們積極推行以學生為本，但現(xiàn)狀與要求相差太遠。長期以來，課堂主要以教師單純的教授為主，學生的學習過程基本上處于被動狀態(tài)，針對此，我們又提出學生的主體性地位問題。但是在教學過程中真正實現(xiàn)學生的主體地位卻不是一件很容易的事情，遇到多樣的問題。例如我們在作業(yè)布置上不知如何讓有效的與各學科進行融匯貫通。不能突破固有的框框給不同水平的學生制定不同的學習任務，往往是一視同仁。而道爾頓制在這方面做了很多功夫，道爾頓制下的學生在學?？梢宰杂傻闹贫ㄗ约旱倪M度，追求自己的愛好，有問題自己找尋參考書，或與同學討論，也可詢問老師，但到月底，學生必須完成老師布置的任務，在這樣一個氛圍下，對培養(yǎng)學生獨立工作學習的能力、發(fā)展其個性，有著很大的促進作用。在道爾頓制下的學生有很多學習上的自由，而我們的孩子只能無奈的接受老師這樣那樣的要求，總是處于被動。在課堂上，學生那種自由合作學習體現(xiàn)出來的效果是那樣的可憐。在我們教育方式下的學生，不能很好的利用合作學習的方式，更不懂得如何進行多種途徑進行學習解決問題，往往是傾向依賴老師。
為了學生，我們推行素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育之風刮得是那樣的弱。傳統(tǒng)教育的方式雖然融匯了一些較為進步的教育方式，但仍然顯得力不從心，無法緊隨快速日益發(fā)展的社會。口號雖響亮，目標雖好，可我們目前很難達到目標所培養(yǎng)的要求。我們不能給予孩子過多的自由、提供優(yōu)越的教學環(huán)境等等，無法使孩子得到全面性的發(fā)展。簡單的改革又會遭到各方面的阻礙，面對國外優(yōu)秀的教育模式和與之相配備優(yōu)越的教學環(huán)境，我們有心去做無力為之，只能望塵莫及。
此道爾頓制，以目前的能力如能借鑒一二植土于我國教育的土壤，那也將是很大的進步。若能真正全方面對其吸收發(fā)展那不僅是我們的成功，更是中國教育的進步。
以上僅是我對此書讀后一點不成熟的感受，如能有時間會反復拜讀此書，期待此書給我們今后的教學帶來幫助。
在這個假期，我把《道爾頓教育計劃》仔細地讀了一遍，對這種教學方式有了更為全面而深刻的認識。道爾頓系統(tǒng)由帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學創(chuàng)立，因此得名。其主要原則為：
自由、合作、計劃。教師根據(jù)學生的能力做作業(yè)，而不是強迫學生學同樣的作業(yè)。學生自主制定學習計劃，取消傳統(tǒng)的班計劃分，打破年齡限制，學生自由合作。其主要做法是：
布置作業(yè)，訂立合約，實行工作，考查成績。我認為，這本書所倡導的教育理念雖然已經(jīng)有近百年的歷史，但仍有其價值和特點，值得我們借鑒和學習。
書中所展示的教育活動完全顛覆了傳統(tǒng)的學校教育觀念，學校教育是一種針對兒童天性的教育方案。孩子生來就有學習的興趣和愿望。學生在學習吸引他們的學科時，一定要讓他們自由、不斷地學習，因為此時，他們頭腦敏銳，思維活躍，更有能力克服學習過程中的問題。但我們的教育有時會扼殺這種天性，使學生成為學習的機器，迫使學生跟隨老師的進步，破壞學生原有的學習熱情。
道爾頓教育計劃的最大特點是激發(fā)學生的獨立精神，促進學生個性的塑造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。它不僅能使資質(zhì)優(yōu)秀的學生得到充分的發(fā)展，也能使資質(zhì)平常的學生得到發(fā)掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的自信，使其成為一個獨特的、無可替代的、充滿創(chuàng)造為的人。
海倫·帕克赫斯特強烈反對刻板的、專制的、以教師為中心的教育。道爾頓學校遵循的基本理念是“自由和合作”。所謂“自由”，是指讓學生擁有盡可能多的自由時間和自由意志，讓他們在教師的指導下相對自由地支配學習時間、選擇學習科目、選擇合適的學習速度等。
這種自由不是放任的，而是有組織和有紀律的。所謂“合作”，亦可稱這為群體生活的互動，指培養(yǎng)學生良好的社會適應能力、善于與人人共處的能力。
道爾頓學校的培訓方法包括：實驗室、研究項目或有針對性的作業(yè)和教室。與傳統(tǒng)意義上的“教室”不同的是，在這里，學生被分成小組，不同年級、不同水平的孩子們可以一起討論學校中或社會上發(fā)生的一些事情上。
這種方式與在“實驗室”解決問題的小組協(xié)作方式一道實施，目的是為了增進學生的公民意識，以彌補計劃中強調(diào)個人主義的不足。
它還提倡學生在教師的指導下接受和承擔長期的學習任務，主要體現(xiàn)在每個學科一個月的學習任務上。當學生們知道他們將在一個月內(nèi)完成什么任務時，他們很快就會學會根據(jù)個人興趣安排時間和學習。學生們不再需要聽鈴聲和按課表上課了。他們可以根據(jù)自己的興趣學習一門課程。他們可以隨時進入自己最感興趣的實驗室，在老師的幫助下與其他學生一起學習。
實驗室是某一學科的博物館，里面有從教科書、教具到教具的一切。實驗室的負責教師必須是一名專業(yè)教師，他或她必須具有深厚和廣泛的學科知識基礎，能夠為每個年級的學生提供適當?shù)慕虒W指導。學校實行學分制，學生可以按自己的速度獲得某門課程的學分。
道爾頓計劃也來到過中國，盡管它失敗了，但是那是有多方面的原因的，今天看道爾頓計劃的解讀，仍然讓我很激動，覺得它是一種大膽的革新和勇敢的嘗試，在我們倡導教育改革的當今社會，應該可以吸取它的精神實質(zhì)和合理內(nèi)核，讓孩子們?nèi)タ鞓?、自由、自主地學習，恢復學校生活曾經(jīng)失去的熱忱、追求和興趣，讓教育象游戲一樣寓教于樂，讓中國的孩子們成為有寬廣而敏感的理解力的人才。在我們提倡教育改革的學校里，我相信，只要我們按照道爾頓計劃的主張，不斷完善教育理念，以學生為中心思考教育，我們的教育教學就會不斷進步。
北京師范大學教育碩士研究生課程論文
題目反抗與變革：教與學的統(tǒng)一何以可能p>
專業(yè)學科教學（思政）課程名稱中外教育簡史p>
年級2014級研究生姓名羅陳程p>
學號***時間2015年6月
反抗與變革：教與學的統(tǒng)一何以可能？
教師應該是普羅米修斯、火災劫匪和縱火犯；他們應該被要求點燃人類的求生欲望，他們應該被要求點燃人類的求知欲望。
一 、反抗還在繼續(xù)
鐘聲一響，中山紀念中學的學生們就趕到食堂。場面壯觀。早些年，我們也是這樣過來的，我不禁想到：孔夫子不是高唱“逝者如斯乎”么，怎么這些年來我們的教學組織形式幾乎絲毫沒有改變，教室、食堂、宿舍三點一線，空間與時間難解難辨。
走進食堂，我排在長長的隊伍后面，前面的同學拿著張數(shù)學卷子在做，再往前望去，一個面容疲倦的女生在嘈雜聲中背著單詞。你也許會說，這一切并不陌生，我們以前見得多了，不也都走過來了么？的確如此，我們走了過來，但是我卻想說，我們是反抗過來的，誰反抗得厲害誰就獲得更多的快樂。
我先分享一下我自己的反抗經(jīng)歷。在沒閱讀《道爾頓教學計劃》之前，我就事實上堅持著它的一些原則，我討厭那清晰的課與課的分隔，我討厭沉浸學習時被打擾，因此我愿意自己安排自己的一切，有選擇性的逃課和有選擇性的做作業(yè)就是我靜悄悄的反抗。初中的時候，數(shù)學老師特別嚴厲，他也特別認真，每次家庭作業(yè)都會認真批閱并打上日期，然后每到月末時就數(shù)日期夠不夠，不夠的學生將會受到處罰，每個兩塊錢。
事實就是，我從來也沒有湊齊過他的日期。每個月底，我總是錯過很多約會，當然，我永遠不會執(zhí)行他的懲罰，因為我沒有那么多錢。最后，數(shù)學老師沒辦法只好請家長到學校。
幸運的是，我的父母在外地工作，我由外祖父看管，外祖父聽力不大好，也不太愛批評我，于是我就叫他去見老師，老師在我外祖父面前數(shù)落了我一通，大意就是這孩子不做作業(yè)應該嚴加管教。我現(xiàn)在還記得那滑稽的一幕，外祖父背著個背簍，裝作很認真的聽著，看老師嘴沒動了，就迎上去說“老師，麻煩你嚴加管教，這孩子父母不在身邊”。老師無奈，只好讓我們走了。
當然，我也就逃過了一劫。自此以后，我便覺得這樣也挺好的。其實我并不是不做作業(yè)，我只是選擇性的做一些罷了。
高中的時候，語文老師總是讓背古文，我也不背，但我還是會讀，即使讀得爛熟，我也還是不會背，我想是因為我天生愚笨的緣故，不可能是博聞強識的材料；但也許正因為我不喜歡背，或者因為我總是能用我自己的方式躲過語文老師的抽查，我現(xiàn)在仍然特別喜歡中國傳統(tǒng)文學。大學的時候我逃課就逃得厲害了，必修課選逃，選修課必逃，其實老師上課真的很沒勁的，節(jié)奏太慢也不生動，不如呆在圖書館踏實。當然，偶爾我也會去聽一聽課，看老師上到哪里了，自己也就跟上節(jié)奏自學。
一般來說，我更喜歡在大學學習，因為我有很多時間可以自己安排。我一直不滿意傳統(tǒng)的教學組織，但我不能說我不喜歡學習。我只是沉浸在自己的學習風格中，但至少我很開心。所以我說，誰反抗得多，誰就會得到更多的快樂，因為學習是一件非?？鞓返氖乔?。我說過，幸福不一定意味著容易或容易。其實，學習一點也不容易，但也可以快樂。
再次進入中學的課堂，我看到的還是那副景象，教師們按時按點上著那些課，學生們做著自己的事情，靜悄悄的反抗仍然在繼續(xù)。教與學的矛盾一直存在，甚至更加嚴重了。學生們處于被動狀態(tài)，但他們一直在抵抗。有的激烈，有的溫和，有的明顯，有的隱秘。
反抗還在繼續(xù)，但是不少老師們卻一如既往，他們會說這是因為體制如此，不可改變。但事實是，絕大多數(shù)老師一直沒有嘗試新鮮的教學方式，甚至觀念的改變都沒有。如北京十一校那樣走在改革前列的始終是少數(shù)，絕大多數(shù)學校還是因襲著傳統(tǒng)的教學組織形式。
即使我們候選人，在未來，也不知道我們能堅持多久的反思和批評。制度化是一件可怕的事情，也許對教師來說是最可怕的事情。因為教師一旦被制度化，那就意味著教師對教育體制的批判沒有了，對教育的反思也沒有了，那就真應了那句話：不過自誤誤人罷了。
一個誠實的人民教師應該經(jīng)常反思他的教學實踐。密涅瓦的貓頭鷹總是在黃昏時起飛。同樣，教師也應該在繁忙的日常工作之后進行反思。反抗不應該僅僅屬于學生，反抗同樣應該屬于教師，教師要善于從日常工作中解放出來，從原始體制的束縛中解放出來，常懷一顆批判的心，當然，這種批判是連帶著自己的，而且從某種程度上講，這種批判絕大部分是對自己的批判。
二、教與學怎樣完美邂逅？
“在舊的教育體制下，我們不能使學習者去學習，正像牽馬人不能使馬去喝水一樣?！保╬99）教與學的矛盾也許算得上是教育學中最基本的一對矛盾，它是這樣的基本，以至于我們?nèi)魏蔚慕逃碚摗嵺`都不能越過它，而只能經(jīng)過它。傳統(tǒng)上，有所謂的“教師中心”；后來，有人又提出了“學生中心”；再后來，就有了“教師主導，學生主體”這個怪胎。
這在哲學上就好像一個否定之否定的過程，“學生中心”是對“教師中心”的反動，“教師主導，學生主體”是對“學生中心”的反動；正題、反題、合題，我們的教育理論似乎完成了一次飛躍，這是多么值得驕傲的發(fā)展，以致于人們都忘了進一步追問：“教師主導，學生中心”何以可能？多么美妙的組合，但如果沒有組織和實施，那只能是一個夢想。
教與學的矛盾從實踐中來，也只能在實踐中得到解決。因此，喊破嗓子始終不如甩開膀子。道爾頓教育計劃是20世紀初的一次有益探索。這不僅是一個計劃，而且是一組實踐。
教與學只能在實踐中得到滿足，解決這對矛盾只能在實踐中得到解決。
教師的教與學生的學在實踐中究竟是怎么樣的關系？怎樣實現(xiàn)完美邂逅？這里關鍵是對“學習”的理解。
對學習的不同理解深刻影響著教與學的關系，因此與其問教與學是何關系毋寧問學習怎樣生成，很明顯這涉及到學習理論的問題。在不同的學習觀下，會有不同的教學實踐。學習理論是教師必須面對的最重要的職業(yè)素質(zhì)之一。學習理論不斷發(fā)展，至今已有不同的流派，行為主義、建構主義等等，但是其終極問題還是得回歸到人的知識從那里來的問題。
馬克思主義哲學簡單粗暴的解釋道：“認識**于實踐”，人們似乎沒有任何理由反對了。但是其實就是這簡單的一句“認識**于實踐”其實是大有問題的，所有認識都**于實踐嗎？
學生不能夠完全同意這個觀點，在這里，我覺得應該回到康德去，回到康德的“先天綜合判斷”去。認識有先天的也有后天的，先天的那部分外鑠不進去，只能靠內(nèi)省，后天那部分外鑠也不能完全取得成功，也要重視“體驗”的力量（這可以看作是對外鑠論與內(nèi)省說爭論的解答）。這樣，就可以清楚地看到教與學的關系，即教與學統(tǒng)一在解決終極問題上，完美的教與學，有效的教與學應該正確處理先天與后天的關系，這是與生俱來的，不能只是被動地教。
先天不可教又想教怎么辦呢？那就讓孩子成為自己的老師吧，在“與自己對話”的過程中發(fā)展先天之能力。后天不能只被動的教該怎么辦呢？
那就讓孩子“與客觀世界對話”、“與他人對話”吧，天地不言卻行著世間最大的教化，圣人之所以為圣人那是因為人們可以同圣人對話，而不去考慮時代的因素。
實習期間，我去聽了幾節(jié)語文課，感觸比較多。教與學的完美邂逅著實不容易，其中“與客觀世界對話”乃是最為基礎的東西，一句“春江水暖鴨先知”，同學們不知鴨為何物，那么真正的教育就應該讓同學們?nèi)タ吹进喿?，回歸自然，回歸存在本身。不知鴨為何物，那么“與他人對話”便不能進行下去了，首先，語文課強調(diào)的乃是“與過往的時代對話，與過往時代的人對話，去體味過往時代的人最真實的情感與經(jīng)驗”，而目前的做法不過是拿來主義罷了。
學生沒有情感與經(jīng)驗不要緊，把古人的情感與經(jīng)驗拿來就可以了。這樣真的可以嗎？這樣做后患無窮，學生們沒有自己的情感和經(jīng)驗作為基礎，無法產(chǎn)生共情不說，直接拿來古人的情感和經(jīng)驗作為自己的情感和經(jīng)驗還會戕害學生的情感，殘忍啊，現(xiàn)在連語文課里的情感也不是自己的，那么我們還有什么是自己的？
語文課上了之后連表達真實情感都不會了，這就如同人們學了吃飯之后連怎么咽下去都不會了。
三、靜悄悄的變革
中山紀念中學這幾年特別強調(diào)“自主學習”，這是一個好現(xiàn)象，這足以證明我們的老師們注意到了常規(guī)教學常常培養(yǎng)出了“懶惰的學生”（或者不這么責備學生，換個詞，被動學習的學生）。鋪天蓋地的口號與宣傳，以及老師們自我欺騙的話語中都講“自主學習”，指不定過幾年還會有個什么“中山紀念中學自主學習新模式”出現(xiàn)。但是表面的光鮮亮麗絲毫改變不了常規(guī)教學的實質(zhì)，你若不信，只需要往辦公室角落站一分鐘便可得知，墻面上貼著一些傳遞給教師的指令，比如“請各位教師把前面兩個單元的資料在期中之前整理出來交給學生們復習、背誦”。
“自主學習”背后的教師指令足以說明一切。但是，學生們有中考和高考的壓力，這是教師們表面上贊揚“自主學習”，背后里搞“教師總結”“高分十條”“高分沖刺”的罪魁禍首嗎？換言之，任務驅(qū)動下教與學的完美邂逅可不可能？
如果可能，又何以可能呢？
《道爾頓教育計劃》里面也說了，我們絲毫不能輕視我們的教師，他們對于學科專業(yè)知識已經(jīng)了如指掌，爐火純青。所以我們不能責怪我們的老師。他們的專業(yè)水平足夠高，他們是合格的，在某種程度上他們是相當敬業(yè)的?？蓡栴}又偏偏出在這里，過去我們常講“教師要有一桶水，才能給學生一碗水”，而教師有沒有一桶水真的有那么重要嗎？
答案是重要。但是學生那一碗水不是教師一桶水直接給的，而是學生自己去打的，誰又能說學生就不能打一桶水呢？因此，這種比喻是不恰當?shù)模辽賾摷右愿淖?。老師應該有一桶水，學生有多少水還有待確定。
我們認為，教師應該是普羅米修斯、火災劫匪和縱火犯；他們應該被要求點燃人類的求生欲望，他們應該被要求點燃人類的求知欲望。因此，問題應該不是出在教師身上。但是，問題的解決又絕對離不開教師。
教學組織形式不改變，所謂的“自主學習”不過是表面上的文章罷了。學生們能夠自主的也是除了上課之外的時間，或者直接說只剩晚自習是自主學習的時間，但是即使時間已經(jīng)足夠少的晚自習時間也不全是自主學習的時間，各類試卷各類習題鋪天蓋地的卷來。我看到的初中生的晚自習是這樣一幅景象：
教師在教室門口一張桌子處坐著解決學生們的問題，偶爾維持一下教室里的紀律，幾個成績好的學生在陽臺處為其他有問題的同學解決問題；與此同時，每天的晚自習學生們都會收到新的任務指令，比如完成培優(yōu)計劃p80-p81（一類輔導書籍）。這樣的學習就被叫做自主學習。我們不否認有自主學習的傾向，但離真正意義上得自主學習還有一定的距離。
時間久了，教師們比較煩，因為他們被日常瑣碎事務纏身，學生們比較煩，因為他們一直被安排著做這樣做那樣；真正的自主學習似乎從未發(fā)生。
變革也還是有的，最重要的變革就是教師們的倦怠與學生們的不滿，反抗即變革。即使不這樣說，也應該是反抗推動變革。看到同學們聽那些比較無聊的課在底下自己干自己的，我感到很高興，因為這種反抗就意味著不遠的變革。
學生們用腳投票，教師們用腳投票正是變革本身。教與學的矛盾越是激烈就越好，這就意味著“祖宗之法”不管用了，必須另謀出路。那么出路在哪里呢？
教與學如何完美邂逅呢？任務驅(qū)動下的教與學的完美邂逅完全可能，出路就在課堂上，就在教室里。也許在這種教室里，它不一定是道爾頓教育計劃下的教室，但是它的原則卻可以是道爾頓教育計劃的原則。
常規(guī)課堂活起來，學生們動起來是這種教室的風景；學生們安靜下來，自己思考自己的問題也是這種教室的風景。
靜悄悄的變革正在發(fā)生，而誰走在了前面誰就將引領未來時代的潮流，所謂的走在前面不只是口頭上的走在前面，還要行動上走在前面。我們的教師們可以借新課標強調(diào)自主合作探究這股東風放手讓學生們真正的組織起來，因為真正的束縛不在他處，正在于教師自身。不是教學組織形式改變了教師才去實施，而是教師們的行動去推動教學組織形式的變革。
存在的不一定是合理的，我們不能因循守舊；但是不因循守舊也并不意味著全盤否定，變革也是循序漸進的，但總得要變，因為窮則思變，變則通。
四、回到道爾頓教育計劃去
反抗與變革：教與學的統(tǒng)一，在學理上，可以回到道爾頓教育計劃去。道爾頓教育計劃的本質(zhì)也是任務驅(qū)動型的教學，但是它卻強調(diào)自主學習，也就是強調(diào)發(fā)揮學生的主導作用，而且在某種程度上也做到了，因此它的探索與實踐也是有益的。
而今我們講回到道爾頓教育計劃去，自然不是講全盤照搬照抄其實施之細節(jié)，而是回到道爾頓教育計劃的核心精神與核心原則上去。道爾頓教育計劃的核心精神便是：充分尊重學生，教育的本質(zhì)乃是引導學生求真與向善。
道爾頓教育計劃的核心原則便是：自由與合作。當然，回到道爾頓教育計劃去也講方法，從某種程度上講，這種方法甚至是極端重要的，因為它就是以一種教育組織的方法和方式顯現(xiàn)出來的。
我們新的課程標準也講自主探究、合作學習，但是卻把方法省略了，這有好處，就是教師有了自主的空間，但是也有缺陷，那就是教師沒有了可供參考的方法，必須單槍匹馬自己探討方式方法。教師探討方式方法主要是回答自主探究何以可能的問題和合作學習何以可能的問題。而這自然可以回到道爾頓教育計劃去，實驗室不正是這種方式和方法嗎？
當然，在自**時代，我們的實驗室也許可以進行轉(zhuǎn)型和升級，以前不可以想象的現(xiàn)在完全可以實施。首先，網(wǎng)絡資源與網(wǎng)絡平臺在實際上使實驗室有了技術支持；其次，微課和翻轉(zhuǎn)課堂便是時代呼喚課堂轉(zhuǎn)型的實例；最后，智能手機與平板電腦的大規(guī)模使用的自**時代，實時更新任務與交互信息成為可能。因此，我們這個時代去實現(xiàn)當初實驗室的諸多設想是極其有利的，這是一個回到道爾頓教育計劃最好的時代。
當然，這也是一個回到道爾頓教育計劃最壞的時代，知識的碎片化充斥著整個社會，人們被淹沒在知識和信息的海洋中，各種**與游離是完全現(xiàn)實的境況。對于這個問題，必須辯證看，回到道爾頓教育計劃去有機遇也有挑戰(zhàn)，機遇就在挑戰(zhàn)中，因此這是值得嘗試的：建設實驗室。
延伸閱讀
筆者所寫的文章中，蘊含著許多引人入勝的細節(jié)。在撰寫讀后感時，并不需要一一詳述，可以借由自身的思想和行為變化來闡述感受。此處向大家推薦一款優(yōu)秀的作品——“牛頓讀后感”，相信對您的學習和工作會有所助益！
這兩天，我一直在看《激勵孩子成長的外國名人故事》的書。書中的每一個名人故事我都很喜歡看，特別是《科學巨人牛頓》這個故事，我看了很有感觸。這個故事說的是：牛頓出生在農(nóng)村，從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡做手工。18歲那年，牛頓進入劍橋大學三一學院，26歲，他就成了著名的數(shù)學教授。年輕的時候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事情都在心里問為什么。
一天傍晚，有一個蘋果從樹上掉下來，剛好落在他身邊，他就覺得奇怪，蘋果為什么不是向天上飛呢？后來經(jīng)過專心思考和研究，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。牛頓非常勤奮，他不分白天和黑夜，一直在實驗室工作，直到把實驗做完為止。有一次，牛頓一邊思考問題，一邊準備煮雞蛋，不知不覺把懷表扔進鍋里煮了起來，牛頓就是這樣孜孜不倦地鉆研學問的。牛頓就是這樣的一位偉大科學家，他從不驕傲自滿，總是很謙虛?？赐炅诉@個故事，我也懂得了一些道理。在生活中，只有多注意觀察，才會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。在學習中，只有多認真思考問題和反復練習，才能解決更多的難題。我相信只要有一顆勤奮的心，我的學習一定成功的！
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學館》
《小牛頓科學館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。
《小牛頓科學館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……
其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機、手動壓水機、四眼井……，其中電動抽水機最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因為它不僅溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。
《小牛頓科學館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。
讀完了這本書后，我有很多的收獲。牛頓是一個先天不足的遺腹子，他生下來頭重腳輕。而且不喜歡在學校學習，但是他一回家，就變得生機勃勃，又鋸桌子又鋸椅子，變得可開心了。雖然她不喜歡在學校學習，但是他發(fā)明了日晷鐘，水鐘……
正是因為他的廢寢忘食的研究，這才取得了一個一個的偉大的成就。他曾經(jīng)很多時候不吃飯不睡覺，時時刻刻的在做著研究，有一次，把懷表當作雞蛋煮了，這都是因為他一門心思的研究學問而出現(xiàn)的笑話，可見他是多么投入自己的研究啊！
我讀完這一本書后，覺得牛頓是一個很偉大的科學巨人。我對他很敬佩，如果沒有他，就不會有我們所有的一切，牛頓也是研究天文方面的專家，曾經(jīng)天文學家哈雷幫助他出版了一本書，這本書是非常重要的天文和物理方面的內(nèi)容。一出版就轟動了全世界，所有人都爭先恐后的買，很快就賣完了。我覺得牛頓是一個很著名的人物。我們要像他學習堅持不懈地精神和專心致志的學習作風。
牛頓是17世紀英國的一名物理學家。他小時候?qū)κ裁炊己芎闷?。他看到蘋果從樹上掉下來就說：“為什么蘋果不會飛上天，而是掉到地上？”他經(jīng)常說一些為什么，還會做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個會“魔術”的風車。
牛頓生活的那個年代，有很多風車，他家門口也有一個風車，他對這臺風車充滿了好奇。有一天放學后，牛頓蹦蹦跳跳的來到風車前，發(fā)現(xiàn)風車不動了。原來那一天一點風都沒有，風車靜止不動。牛頓只好失望地回家了。
牛頓想：“怎樣才能讓風車轉(zhuǎn)的不停呢？”牛頓想造一個轉(zhuǎn)的不停的風車。牛頓就拿來了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來。風車就轉(zhuǎn)了起來。
牛頓的爸爸看見了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個大大的風車。他長大了以后，成了一名科學家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的“萬有引力?！?/p>
牛頓之所以能成為一偉大的科學家，我覺得這和牛頓從小有好奇心愛思考分不開，而且親自動手做實驗，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動手，認真學習，長大成為一個有用的人。
牛頓多么熟悉的名字！從我記事起，這個名字不知聽過多少遍！但對他的一生事跡，我只能從課本中零星獲知些，了解不深。寒假，一個偶然的機會，我讀了一篇他的傳記，名叫《牛頓》。讀完這本書，讓我感觸最深的是牛頓的專注認真和勇于向權威挑戰(zhàn)的精神。牛頓因為專注認真過頭而發(fā)生了許多小趣事，至今還令我們津津樂道。
其中有件事情是這樣的：有一天，一位朋友來看牛頓，牛頓正忙于做化學試驗，他對朋友說：對不起，請你稍等一下，我把這個試驗做完就出來。
因為朋友是熟客，所以答應了。但牛頓卻因為專注做實驗把什么事情都忘在了腦后。中午到了，管家把午飯端到客廳的桌子上，并且去叫牛頓。牛頓沒有回答，朋友在外面等著，可是牛頓怎么也不出來。朋友實在是太餓了，只好先吃起來。吃完以后，左等右等，牛頓還是沒有出來，朋友只好一個人先告辭了。
又過了很久，牛頓做完實驗，從屋子里走了出來，看見桌子上有啃過的雞骨頭，搔了搔頭，笑了笑，自言自語地說：我還以為我沒有吃午飯呢，原來我早就吃過了！
親愛的朋友，你們聽了這個故事，一定同我一樣，感觸很深吧。因為這個故事讓我明白一個道理：興趣是成功的起點，熱愛是成功的動力。因為牛頓熱愛科學，熱愛做實驗，所以才取得這么大的成就，為人類的進步發(fā)展作出了巨大的貢獻。如果你都不知道你熱愛什么，對凡事都不感興趣，那么你就必定是一事無成。哎，說到這里，我又回想起牛頓的一句名言：我自己覺得，我好像是一個在海邊玩耍的孩子，為發(fā)現(xiàn)一塊光滑、晶瑩的石子和美麗多彩的貝殼而感到高興。而對于展現(xiàn)在我面前的浩翰無邊的真理的海洋，我還茫然無知。我對它的理解是：海洋就是科學世界，有著不可計數(shù)的石子和貝殼。牛頓因為熱愛去撿貝殼，所以才貌似不經(jīng)意、實際上比我們常人付出了更多的努力和艱辛，才創(chuàng)造出了科學的輝煌。
牛頓值得我們永遠學習。朋友們，讓我們一起努力，學習牛頓認真、專心的精神，從認認真真做好每一件小事開始，刻苦努力學習知識，向牛頓看齊！
暑假里，我看了《小牛頓科學館》13——18輯。
和常規(guī)的科普書籍不同，《小牛頓科學館》在每一冊中不僅有科普知識的介紹，而且還設立了：科學小實驗、小小家庭醫(yī)生、漫畫、猜謎……各種有趣環(huán)節(jié)，絕對不枯燥，特別讓我入迷。
在這6冊《小牛頓科學館》中，我知道了火山爆發(fā)的原因，是地球內(nèi)部不斷活動的結果；可愛的北極熊非一般的生活習性；其中最特別有趣的是第16輯，原來我們洗衣服用的洗衣粉和肥皂是從椰子里面提煉出的椰子油制作的，椰子能吃，但以它為主要原料的洗衣粉和肥皂卻不能吃；我最喜歡的是第15輯：里面講述宇航員的生活和宇宙飛船的升空，太空的奧秘一直是我想知道的，這本書告訴了我們太空生活的真實面貌和宇航員接受的訓練，我們平時只看到宇航員的風光，看了這本書之后我才知道做宇航員要有勇氣之外，還要有豐富的知識和非常好的心理素質(zhì)，以后我一定要努力學習，鍛煉身體，才可以把太空和宇宙飛船的奧妙探個究竟。《小牛頓科學館》中的科學小實驗也是非常吸引人的！
《小牛頓科學館》帶我進入了科學知識的趣味世界里，讓我不斷地去探索……
他是人類之光，雖然有著寂寞的童年、孤獨的一生，但是擋不住他對真理孜孜不倦地追求，抹不掉他在科學史上卓越的成就。他就是偉大的科學家——牛頓。假期里，細心品讀《牛頓》這本書，我被他刻苦鉆研的治學態(tài)度所打動、鍥而不舍的求知精神所感染。
牛頓出生在英國的一個農(nóng)民家庭里。小時候他沉默寡言，而且學習成績一般。但他從小就熱愛讀書，也很喜歡做手工。有一次牛頓帶著一架自己做的小風車到學校給同學們看，有兩個同學諷刺他，牛頓就把他們兩個人打翻在地上。結果牛頓受到了老師嚴厲的懲罰，并被勒令退學，母親也怪他不爭氣。這件事對牛頓的打擊很大，于是他發(fā)奮讀書，要為自己爭一口氣，不久他的成績就開始直線上升，老師和同學不得不對他刮目相看了。
牛頓對自然界的各種現(xiàn)象十分感興趣，他用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，在看似平常的問題中挖掘深層次的內(nèi)涵。根據(jù)陽光移動，樹影也在移動的現(xiàn)象制作日晷儀;在推小車的游戲中發(fā)現(xiàn)慣性于靜止的定理;蘋果樹下的思考，揭示了萬有引力定律;精確測算哈雷彗星的運動周期;了解光和顏色的理論，成功研制制作反射式望遠鏡。他還創(chuàng)造了數(shù)學中的微積分，在力學，光學和數(shù)學的領域里為人類做出了巨大的貢獻。
牛頓之所以能夠超越所有人而站在科學之巔，與他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。他治學嚴謹,酷愛讀書,喜歡沉思，為了自己癡迷的科學，經(jīng)常到凌晨還在努力工作,有時甚至徹夜不眠;為了研究,他總是忘記吃飯，經(jīng)常是每天只吃一頓飯。這種刻苦鉆研，探索創(chuàng)新的精神,不正是我們值得學習的嗎?
牛頓，一個無需人們刻意紀念的偉大科學家，因為他對我們生活的每一個細節(jié)的影響都是顯而易見的。因為牛頓標志著十六和十七世紀科學革命的巔峰，而這場知識大變革導致了現(xiàn)代科學的誕生。牛頓作為這場變革的核心人物，在塑造當代世界方面，他的影響遠遠超過了任何人。如果離開力學，人類就不可能有工業(yè)革命。沒有萬有引力定律，別說天王星和海王星的發(fā)現(xiàn)成了不可能，就連衛(wèi)星也不可能發(fā)射成功，沒有衛(wèi)星，就沒有全球定位，沒有衛(wèi)星電視，甚至連天氣預報也沒有。這些細節(jié)又常常被我們忽視，所以了解這位偉大的科學家對我們了解人類科學史是尤為重要的。
艾薩克。牛頓 （Isaac Newton ,1642-1727）是英國偉大的物理學家，數(shù)學家，天文學家和自然哲學家。他被公認為是近代科學革命的完成者，經(jīng)典力學的創(chuàng)立這，微積分最早以及最主要的發(fā)明者，理論物理和現(xiàn)代光學的開創(chuàng)者。此外，他還是一位卓越的科研組織者和領導者。牛頓的這些偉大成就使他在科學史乃至人類思想史上都享有極高的聲譽和威望。有許多人認為，他堪稱世界上最偉大的科學家。恩格斯曾經(jīng)說過：”牛頓由于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律而創(chuàng)立了科學的天文學，由于進行光的分解而創(chuàng)立了科學的光學，由于創(chuàng)立了二項式定理和微積分而創(chuàng)立了科學的數(shù)學，由于認識了力的本質(zhì)而創(chuàng)立了科學的力學。”
對于如繁星般耀眼的這些科學成就，牛頓說它們來自于”持續(xù)不斷的思考”。如果我們仔細思考就不難發(fā)現(xiàn)，牛頓能夠超越所有人而站在科學之巔，與他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。他治學嚴謹，酷愛讀書，喜歡沉思，對大自然有著強烈的好奇心。而且他一生勤奮，為了自己癡迷的科學，經(jīng)常到凌晨還在努力工作，有時甚至徹夜不眠。為了研究，他總是忘記吃飯，經(jīng)常是每天只吃一頓飯。這種做事勤奮，廢寢忘食的精神，不正是我們在學習中所缺少的么？在生活上，牛頓同樣也是我們的榜樣。他用錢也象在科學上一樣謹慎，他說：”錢要用到該用的地方?！彼m然自己生活十分節(jié)儉，但若有人需要他的幫助，無論認識與否，他都會慷慨解囊。而且每一次都數(shù)目可觀，因為他始終堅持著要像愛自己一樣愛別人的理念，這高尚的品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W習的啊！
而這位偉人卻從來沒有因自己的成就而滿足，他說：”我不知道世人怎樣看我，但對于我來說，我只不過是一個在海邊玩耍的男孩，時不時為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發(fā)現(xiàn)。”是啊，他教會了人類思考的方法，后人們沿著他的足跡在那浩瀚的海洋中也找到了光滑的石子和美麗的貝殼，電磁學，光學，熱學…人類在牛頓的科學思想中不斷前進，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡！
毫無疑問，牛頓一生在科學上取得的巨大成就，在科學史上是無與倫比的。偉大的牛頓以他杰出的貢獻在人類文明史上樹立了一座豐碑，他的科學發(fā)現(xiàn)和科學思想標志著人類文明的新轉(zhuǎn)折，正如亞歷山大。蒲泊所說：”自然和自然的規(guī)律隱藏在黑暗之中，上帝說：’讓牛頓降生吧，于是一切成為光明！”
最后，讓我們引用牛頓墓志銘上的一句話來結束文章：”世上的人們，讓我們?yōu)榱嗽?jīng)有這樣一位偉大的人類之光的存在而歡呼吧！”
牛頓出生在英國東南部伍爾斯沙浦村的一個農(nóng)民家庭。在他很小的時候父親就因病去世了。
生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數(shù)學，考試成績總能在全班名列前茅。
他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。牛頓經(jīng)過他對周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計算時間用的，這件作品受到了老師的表揚和鼓勵。在這之后，他又成功制作了一個小小的風箏。和小朋友們一起放風箏的時候，他望著在藍天上飛翔的風箏，心里有說不出的喜悅。牛頓還仿照大風車的樣子，自己找材料，也造起了風車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的風車做好了！
他將小麥放在風車的臼里，小風車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認真地學習，從大自然中尋找科學的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學家。他在光學、天文學、數(shù)學等方面也做出了卓越的貢獻。
讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認真學習，留心觀察，就會有一定的收獲和成就！
同學們，你們知道《小牛頓科學館》嗎？它可是享譽華人世界的科普叢書。
看了《小牛頓科學館》的頭幾冊，感覺耳目一新。這套書的圖片十分精美，讓人一看圖片就知道講的是什么了。和豐富文字搭配在一起，圖文并茂，讀起來真是一種樂趣。書中還有游戲、試驗讓讀者動手來獲取科學知識。
這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識。比如，在《火藥、炸藥》一冊中，編者從火藥的產(chǎn)生——武器——炸藥——核爆炸等過程，比較詳細地展示了我國四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產(chǎn)生中國煉丹術，后來被運用在戰(zhàn)場，大發(fā)神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展。
《小牛頓科學館》還通過成語引入科學。比如，講部分動物通過吼叫表明對領地地占有的時候，用的成語是“先聲奪人”。用“以毒攻毒”講治病的方法，引出藥品的化學毒性……
《小牛頓科學館》字里行間傳達著珍惜資源，與大自然和睦相處的道理。它讓我明白，科學就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會變得更有力量，而且可以運用這種力量，讓世界變得更加美好。
牛頓在我們的課文里面留下了許多的足跡，他絕對可以說是引領人類發(fā)展的一個偉大人物。即使到現(xiàn)在，我們物理學上的一些基礎知識也依然使用他當初所提出的一些定律。對于我們來說，我們第一次認識到牛頓是關于他的一個小故事。這個小故事內(nèi)容是說有一天牛頓了一位很好的朋友在牛頓的家里面做客，可是牛頓那個時候正在忙著做一些科學實驗，所以等到他朋友剛來的時候就跟他說讓朋友稍微等一下，他把那個實驗做完了之后就會過來。
因為這位朋友跟牛頓是很要好的朋友關系，所以就答應了。但是牛頓卻因為做實驗的事情，一投入就將這件事給拋之腦后了。他的朋友在客廳里面等了很久，都沒有見到牛頓出來，所以自己只好先吃了起來。等到吃完之后又等了很長一段時間牛頓還是沒有出來，所以他只好自己一個人又悄悄地告辭了。牛頓在做完實驗以后，完全忘記了自己朋友過來做客的事情，他來到桌上看到桌子上已經(jīng)被吃過的飯菜。對自己笑著說，我還以為自己沒有吃過飯呢，原來已經(jīng)吃完了。既然事情給許多人很深的感受，但是也讓絕大多數(shù)人都明白了一個道理。只有熱愛一件事情并且全身心的投入到這件事情里面，才能夠有成功的機會。
如果我們在做任何事情的時候都不感興趣的話，那么這件事情注定不會成功。牛頓他始終對一些未知的事物都保持著極大的好奇心和探究心，為了驗證自己的一些想法，經(jīng)常廢寢忘食的做一些物理實驗。也正是因為他的想法給我們帶來了物理界前所未有的輝煌，更是成為了物理界的殿堂級人物。我們應該學習牛頓這種強烈的好奇心還有對學習的努力。
動物世界讓我著迷，我將多讀這類書籍，去探索更有趣的動物世界的奧秘，長大成為一個科學家。
--題記
今天，爸爸在網(wǎng)上給我買了一套《小牛頓科學館》的書，因為我最喜歡關于動植物的書，回家后我就迫不及待地看了起來，看得津津有味。
這套書共六十本，爸爸給我買了其中的六本。第一本是恐龍大追蹤，從兩億一千萬年前到六千五百萬年前，按恐龍出現(xiàn)的年代，以圖鑒比對的方式，條理分明地一一介紹。看過書后我知道了恐龍是活躍在中生代的一種大型動物：有些長得和我們現(xiàn)在看到的蜥蜴很像；有的身上長毛，和鳥類很像，但是體型卻比蜥蜴或鳥類要大很多；有的像一輛公共汽車那么大，有的甚至比二層樓還要高。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恐龍種類有八百多種。
我最喜歡的是素食的青島龍，它全長十米，它的主要特征是嘴型像鴨子一樣扁平，頭上還長了像雞冠般的頭冠，由于它是發(fā)現(xiàn)于青島市的恐龍，所以命名為青島龍。
我最不喜歡的是吃肉的肉食性恐龍--異特龍，它體型寵大，全長十一米，重約五噸，是侏羅紀中體型最大的，也是最兇猛的肉食性恐龍，它的上下顎相當大，各長了一排鋸齒狀的尖牙，這些牙齒銳利的像鋼刀一樣，可以撕裂食物。它的前后肢都有強壯的利爪，使它捕食獵物是無往不利。
我最大的愿望就是長大后能成為一名動植物學家，專門研究動植物存在于大千世界中的奧秘，我會為我的理想而努力讀書學習。
我特地把以下資訊整理好給您：“牛頓讀后感”。讀書對我們的情操有著深遠的陶冶和修煉作用，就像這本作品一樣，在我心中留下了難以磨滅的獨特印象。大家都曉得，要寫一篇讀后感就得通讀全文才行。分享是一種美德，所以，為何不將這篇文章與您的朋友們一同分享呢？
牛頓是17世紀英國的一名物理學家。他小時候?qū)κ裁炊己芎闷?。他看到蘋果從樹上掉下來就說：“為什么蘋果不會飛上天，而是掉到地上？”他經(jīng)常說一些為什么，還會做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個會“魔術”的風車。
牛頓生活的那個年代，有很多風車，他家門口也有一個風車，他對這臺風車充滿了好奇。有一天放學后，牛頓蹦蹦跳跳的來到風車前，發(fā)現(xiàn)風車不動了。原來那一天一點風都沒有，風車靜止不動。牛頓只好失望地回家了。
牛頓想：“怎樣才能讓風車轉(zhuǎn)的不停呢？”牛頓想造一個轉(zhuǎn)的不停的風車。牛頓就拿來了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來。風車就轉(zhuǎn)了起來。
牛頓的爸爸看見了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個大大的風車。他長大了以后，成了一名科學家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的“萬有引力?！?/p>
牛頓之所以能成為一偉大的科學家，我覺得這和牛頓從小有好奇心愛思考分不開，而且親自動手做實驗，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動手，認真學習，長大成為一個有用的人。
晚上睡覺前，和兒子讀上兩段《牛頓》，了解這位偉大科學家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，深深的被這位科學家的故事吸引住了。我也被牛頓的執(zhí)著所感動了。
我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因為一件小事使他找回了自信和自尊。牛頓從小生活在一個貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個不同凡響的孩子。外婆忙于生計，小牛頓經(jīng)常一個人呆在家里，遇到問題，只能自己動腦筋。這樣，牛頓從小就養(yǎng)成了獨立思考，不愛說話的習慣。小牛頓性格有些孤僻，同學們都欺辱他。當時，學校有個霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的牛頓好好教訓了喬治。從那以后，也沒有誰敢無端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個人似的，變的勤奮好學了。
自信對于一個人來說多么地重要??！尤其對于孩子！在孩子的成長過程中，我要多鼓勵孩子，引導孩子，保護好孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂中找到學習的樂趣。
我是非常喜歡科普作品的，認為作者用淺顯易懂的語言可以把那么深奧的科學知識當成故事來講述。
我又是很挑剔科普作品的，認為有些作者要么是沒有一定的專業(yè)背景講不清楚，要么就是沒有優(yōu)美的文筆說得有趣，最重要的是，對一些實驗性很強的學科不能設計有趣且生活中可行的實驗，讓孩子通過閱讀，達到“玩中學，做中學”的目的，而這一點恰恰是孩子獲取知識的最好途徑。
漢·劉向在《說苑·政理》中提到：“夫耳聞之，不如目見之；目見之，不如足踐之。”換種表達方式就是：告訴我,我會忘記展示給我,我會記住但是讓我身臨其境,我則能理解!對于孩子來說，如果在閱讀的過程中，能根據(jù)書上的提示，自己親自動手做一遍，其實更利于智力開發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。正是基于這樣的觀點，在《小牛頓科學館》試讀的6個話題中，一下子抓住我眼球的就是《空氣的實驗》。
才翻開第一頁，就看到第一篇《科學小實驗》的下方的“準備材料”四個字，接下來列出的三個小實驗，講述高中物理才提到的分子布朗運動。接著在第二篇《看故事學物理》中，又列出《熱空氣吹氣球》的小實驗。第三篇《動動手》則像一堂手工課，在教會你做走馬燈的同時，又講述了原理。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?？破兆髌?，特別是講述實驗性強的學科，孩子們需要的不只是閱讀，還需要動手，這樣才能真正獲得知識。
牛頓，是人人皆知的物理學家。是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，在這其中，他不只經(jīng)歷了多少風風雨雨，最后終于見到了“太陽”自從讀了《科學益智故事》，我對他更加尊敬。
《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》這個故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋果樹下，看到蘋果落地，陷入了沉思：蘋果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個問題，牛頓經(jīng)過反復地和推敲后，牛頓得出這樣一個結論：質(zhì)量和質(zhì)量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬有引力。”在實際生活中，我們應該在遇到困難和問題時，要多觀察，多動腦，多實踐。
有一次，我看課外書時，無意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負有心人哪！最后，我在一本書上找到了答案。
讀完這個有關科學的故事，我感觸頗多。在成功的道路上，不經(jīng)歷風雨怎么能見到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個道理：世上沒有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。
今天我和媽媽讀了《精力集中的牛頓》，我受到很大的啟發(fā)！媽媽告訴我做任何事情要一心一意，只有集中精力，才能做好每一件事！比如，吃飯時一心一意，有利于消化吸收，對增強體質(zhì)大有好處；體育鍛煉時一心一意，有利于消除疲勞，增強體質(zhì)；睡覺時一心一意，不想其它的事情，很快就會進入睡眠狀態(tài)，睡的踏實安穩(wěn)；學習時一心一意，由于精力集中，易于攻克難點，學習效率大幅提高；工作時一心一意，就會減少差錯，事情辦的一帆風順。我聽了媽媽的話后似懂非懂，于是媽媽和我做了一個小實驗。
媽媽給我一個凸透鏡，給我一支火柴，讓我想辦法把火柴點燃，我拿著它左看右看不知怎么把它點燃，媽媽讓我把它抬高些看有什么不同，我抬高了可除了一個小亮點什么也沒有，我看了看媽媽，媽媽讓我拿到太陽最曬的地方看有什么不同，我拿到太陽底下發(fā)現(xiàn)小亮點更亮了 ，于是我慢慢抬高它，亮點慢慢變小，但變得刺眼，媽媽讓我把火柴放在亮點處看有什么變化，我照做了，我耐心的看著火柴，不一會火柴“哧”的燃了起來，我高興的告訴媽媽，火柴點燃了，媽媽高興的笑了!望著燃燒的火柴，我恍然大悟，當凸透鏡將太陽光集中在一個點的時候，火柴便點燃了。我明白了牛頓的一心一意，明白了媽媽給我講的道理：把所有精力集中到一點上才能把事情做好，三心二意，什么也辦不好。
學習更是得一心一意，絕不能三心二意，否則注定了它只能是一場虛空。只有一心一意，把精力集中到一點上，學習才能像芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。
上世紀80年代的一個黃昏，美國芝加哥大學物理系的同學們正埋頭演算科學巨人牛頓的《自然哲學的科學原理》中的一道命題。教授諾爾想借此檢驗學生們的成果。不料，一名叫羅伯特的學生打破了寂靜：
“教授，牛頓似乎錯了，地球質(zhì)量不是太陽的194%，而應該是169%！”
諾爾感到可笑。要知道，《自然哲學與數(shù)學原理》可是數(shù)學的典范！然而羅伯特卻在第二天興奮地告訴他：“牛頓確實錯了，他忽略了自己改寫本中的相應變化！”諾爾有點信了，也演算了一次。當稿紙上清晰地顯現(xiàn)著169%時，他頓覺天旋地轉(zhuǎn)……
20年后的今天，當人們問羅伯特為什么300年以來沒有任何人發(fā)現(xiàn)過這個錯誤，他說：“因為沒有人認為牛頓是值得懷疑的。”
懷疑是一種美。我們必須為因捍衛(wèi)真理而懷疑別人的人鼓掌，要知道，懷疑一個人是需要智慧和勇氣的，特別是當懷疑對象是某方面的權威是，那就更需要莫大的氣魄了。所幸許多人擁有這種勇氣。哥白尼的《天體運行論》，伽利略的自由落體定律喝故事中講到的大學生羅伯特都證明了這一點。他們通過懷疑所謂的至高無上的真理和力排眾議，最終讓真正的'真理脫穎而出并深入人心。若不是這些具有懷疑精神的人，地球怎會有如今這一番繁華的景象？
進入21世紀，我們身邊具有懷疑精神的人也不少。像學校里，考試和作業(yè)里的題目都是按照標準答案批改的。每逢一些偏題時，總有一些同學會做出與標準答案不一樣的結果。當老師以標準答案批改他們的作業(yè)后，一部分人不用腦子，只將標準答案抄來就大功告成；可還有一部分同學能積極向老師發(fā)出疑問。且不說那些懷疑標準答案的同學們對不對，至少他們勇氣有嘉，就比那些渾渾噩噩混日子的同學們強一大截！
質(zhì)疑，是珍貴而深藏不露的寶藏。要想發(fā)掘它，就要摒棄一切迷信的思想。只有這樣，才能讓它為我所用！
這兩天，我一直在看《激勵孩子成長的外國名人故事》的書。書中的每一個名人故事我都很喜歡看，特別是《科學巨人牛頓》這個故事，我看了很有感觸。這個故事說的是：牛頓出生在農(nóng)村，從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡做手工。18歲那年，牛頓進入劍橋大學三一學院，26歲，他就成了著名的數(shù)學教授。年輕的時候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事情都在心里問為什么。
一天傍晚，有一個蘋果從樹上掉下來，剛好落在他身邊，他就覺得奇怪，蘋果為什么不是向天上飛呢？后來經(jīng)過專心思考和研究，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。牛頓非常勤奮，他不分白天和黑夜，一直在實驗室工作，直到把實驗做完為止。有一次，牛頓一邊思考問題，一邊準備煮雞蛋，不知不覺把懷表扔進鍋里煮了起來，牛頓就是這樣孜孜不倦地鉆研學問的。牛頓就是這樣的一位偉大科學家，他從不驕傲自滿，總是很謙虛。看完了這個故事，我也懂得了一些道理。在生活中，只有多注意觀察，才會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。在學習中，只有多認真思考問題和反復練習，才能解決更多的難題。我相信只要有一顆勤奮的心，我的學習一定成功的！
今天我在班級里借閱的小牛頓看完了，這本書和我之前看的小牛頓不一樣，講的是在潮水漲落時常常出現(xiàn)的兩種硬殼類動物鱟和紅螯螳臂蟹。
鱟被稱為活化石，它在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。紅螯螳臂蟹是螃蟹的一種。這兩種動物的媽媽不辭辛苦在漲潮時趕到海灘邊產(chǎn)卵。她們都會產(chǎn)下大量的卵，這些卵都會遇到自己的天敵，劫后余生的卵才能幸存下來，她們從卵成長成幼蟲都有經(jīng)歷十幾次的脫殼。
這兩種動物都有奇特的地方。鱟的血液在水里是白色的，一見到空氣就變成藍色了，好神奇啊，科學家常常用鱟的血液來檢測體內(nèi)毒素。紅螯螳臂蟹在從卵成長成成蟹的每一個階段的模樣都不一樣。它還是挖洞高手，它還是吐泡泡大王，實際上那是它的求救信號，它缺氧了。
這本書太好看了，里面遇到了生字，媽媽還教我怎樣查字典，讓我增長了不少知識。
大家對牛頓這個名字已經(jīng)耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學巨匠，他對科學的癡迷，導致常犯一些不可理喻的錯誤。但最后，牛頓為科學、為人類也做出了許許多多的貢獻。
牛頓常常醉心于實驗。有一次，一位朋友中午前來探望他，但是等了好久也沒等到，。于是朋友便想和他開個小玩笑，就把用人給牛頓準備好的午餐全部都吃了個精光，然后就走了。等牛頓從實驗室里出來，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語說：“原來我已經(jīng)吃過午飯了?！苯Y果他便空著肚子離開了餐桌，繼續(xù)到實驗室里完成實驗。這樣的經(jīng)典故事還有很多。
今天我在班級里借閱的小牛頓看完了，這本書和我之前看的小牛頓不一樣，講的是在潮水漲落時常常出現(xiàn)的兩種硬殼類動物——鱟和紅螯螳臂蟹。
鱟被稱為活化石，它在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。紅螯螳臂蟹是螃蟹的一種。這兩種動物的媽媽不辭辛苦在漲潮時趕到海灘邊產(chǎn)卵。她們都會產(chǎn)下大量的卵，這些卵都會遇到自己的天敵，劫后余生的卵才能幸存下來，她們從卵成長成幼蟲都有經(jīng)歷十幾次的脫殼。
這兩種動物都有奇特的地方。鱟的血液在水里是白色的，一見到空氣就變成藍色了，好神奇啊，科學家常常用鱟的血液來檢測體內(nèi)毒素。紅螯螳臂蟹在從卵成長成成蟹的每一個階段的模樣都不一樣。它還是挖洞高手，它還是吐泡泡大王，實際上那是它的求救信號，它缺氧了。
這本書太好看了，里面遇到了生字，媽媽還教我怎樣查字典，讓我增長了不少知識。
幼兒教師教育網(wǎng)小編精挑細選的文章標題為“靜靜的頓河讀后感”充滿深意和思考，通過網(wǎng)絡就可以知道作者寫的作品這本書。是被很多人在討論的。很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材，您知道怎么寫出令人耳目一新的作品讀后感嗎？希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助！
為什么有的文學作品能夠穿越時間和空間，深深地打動如此眾多的讀者？再讀《靜靜的頓河》，感覺依然強烈，它里面彌漫著一種東西，深厚且迷人，久久揮之不去。
麥列霍夫家的二兒子葛利高里，把家里人的臉給丟盡了。這愣頭愣腦的小子，居然跟鄰居斯杰潘的老婆阿克西尼婭熱乎了起來。兩人像魔鬼附身一般，總是找機會湊在一起。寧靜的韃靼村，一時間氣氛變得有些異常。村子里的人們議論紛紛，都在背后指指點點，而他倆卻毫不忌諱。大家都知道，斯杰潘9天之后就要回來，他可是一個非常暴戾的家伙。人們等著看好戲，等著一場即將來臨的暴風雨。斯杰潘回來的時候，那場面可想而知，幾個人打成一團，幾個人都留下了傷痕。那個夜晚，阿克西尼婭的哭叫聲，半個村子都聽得到。出乎大家的預料，幾天之后，人們又在河岸上看見了他倆的身影。
頓河在靜靜地流淌，村子里升起了白色的炊煙，間或可以看到哥薩克的駿馬，在村道上奔馳而過。
愛情是其中一條線，作品所描繪的是一幅廣闊的畫卷：戰(zhàn)爭、殺戮，紅軍、白軍，是非、善惡，離合、悲歡，逃亡、追尋等等。在紛亂的社會表象下面，作者探尋的是人類的生存精神，其中所包含的深刻意蘊，現(xiàn)在讀來更加清晰。人類生存的偉力，在歷史發(fā)展的血與火中鑄就，百折不撓，生生不息。書中展現(xiàn)的哥薩克的野性與堅韌，那種不屈不撓的倔強，在我看來，正是人類生存精神的生動體現(xiàn)。
看看葛利高里和阿克西尼婭吧，這一對被村里人叫做野小子和母狗的家伙，他們置各自的婚姻而不顧，私奔到外村去生活。當葛利高里從戰(zhàn)場上回來時，發(fā)現(xiàn)阿克西尼婭跟東家的兒子有染，葛利高里就用馬鞭子分別把他們狠狠地抽打一頓。葛利高里和阿克西尼婭分分合合，始終難以割舍。最后，戰(zhàn)火紛飛中葛利高里出逃，他拋棄一切，就帶著阿克西尼婭。不幸的是，阿克西尼婭中彈倒下。葛利高里扔掉槍支回到自己的村莊，在門口抱起了年幼的兒子。四卷小說就在這里悵然而止。
作者肖霍洛夫1965年獲得諾貝爾文學獎，大前年也就是2007年，被聯(lián)合國教科文組織定為“肖霍洛夫年”。
聽說，在俄羅斯的維申斯克，朝著南方繼續(xù)前進，可以找到頓河邊的韃靼村，河岸上矗立著一組雕塑：阿克西尼婭挑著水桶正要回家，葛利高里騎在馬上攔著去路。
我未來的愿望之一是，一定要去那個地方看看。
《靜靜的頓河》是俄羅斯文壇上一部不朽的巨著，小說構思于1926年，四部分別于1928年、1929年、1933年和1940年出版，前后歷時14年?！鹅o靜的頓河》展示了1912到1922年間，俄國社會的獨特群體頓河地區(qū)哥薩克人在第一次世界大戰(zhàn)、二月革命和十月革命以及國內(nèi)戰(zhàn)爭中的苦難歷程。主人公葛利高里，是生長在頓河岸邊的哥薩克，他動搖于妻子娜塔莉亞與情人阿克西妮亞之間，徘徊于革命與反革命之間，他既是英雄，又是受難者，他有著哥薩克的一切美好品質(zhì)勇敢、正直、不畏強暴，而同時，葛利高里身上又帶有哥薩克的種種偏見和局限，在歷史急變的關頭，他徘徊于生活的十字路口。作者用悲劇手段，塑造了一個個性鮮明的男子漢形象，從葛利高里身上，讀者能感覺出作者對人的尊重。
《靜靜的頓河》展現(xiàn)的是哥薩克人如何通過戰(zhàn)爭、痛苦和流血，走向社會主義?！鹅o靜的頓河》是一部描寫具有重大歷史意義時代的人民生活史詩， 在不到五年內(nèi)，葛利高里一會兒投入紅軍，一會兒倒向白軍，雙手沾滿了兩方面的鮮血，他的矛盾和痛苦顯然與他所屬的特定的群體無法切割。肖洛霍夫因《靜靜的頓河》作品獲得1965年的諾貝爾文學獎，獲獎原因是由于他在描繪頓河的史詩式的作品中，以藝術家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國人民生活中的具有歷史意義的面貌。
創(chuàng)作背景
1904年日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)，哥薩克旅作為最精銳的俄國軍團一直擔任先鋒。俄國軍隊在戰(zhàn)爭中敗北，從此俄國失去了在遠東的霸主地位。戰(zhàn)爭失敗的結果不僅反映出沙皇俄國專制政治的腐朽，而且導致俄國人民對現(xiàn)行沙皇專制政體的不滿，從而引發(fā)了1905年的全國工人大罷工，繼而是革命武裝起義。
1914年7月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，俄國作為協(xié)約國參戰(zhàn)，但不到兩個月，俄軍再次慘敗。
1915年，俄國傷亡高達250萬人，喪失了15%的領土，損失了10%的鐵路，失去了30%的工業(yè)，喪失了20%的平民人口。
1917年2月，俄國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，推翻了沙皇尼古拉的專制統(tǒng)治，建立了以克倫斯基為首的資產(chǎn)階級臨時政府，與此同時，以列寧為首的布爾什維克建立了工兵代表蘇維埃政權，國家出現(xiàn)兩個政權并存的局面。
1917年10月，十月社會主義革命推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了一個無產(chǎn)階級掌權的社會主義國家。
哥薩克社會階層
哥薩克，是俄國歷史上形成的一個特殊社會階層。哥薩克一詞源于突厥語，意為自由人，原指從中亞突厥國家逃到黑海北部從事游牧的人，后來泛指1517世紀俄國農(nóng)奴制壓迫下從內(nèi)地逃到頓河草原，在邊陲地區(qū)安家落戶的農(nóng)奴及其后代。至18世紀，那些聚居在頓河兩岸的自由人開始形成特殊的半農(nóng)民、半軍人的社會階層。他們勤勞，熱愛土地;他們勇敢，酷愛自由，并驍勇善戰(zhàn)。沙皇政府對他們采取懷柔政策，正式承認哥薩克村社，賜予哥薩克特權，分給份地，在沙皇政府庇護下實行自治，但規(guī)定每個哥薩克都必須為沙皇服兵役，效忠沙皇。
經(jīng)過多年的歷史演化，哥薩克到了《靜靜的頓河》所描寫的時代已經(jīng)分化。極少數(shù)人成為地主、富農(nóng)，絕大多數(shù)人依然是勞動哥薩克貧農(nóng)和中農(nóng)。但總體上，他們的經(jīng)濟生活優(yōu)于內(nèi)地農(nóng)民生活，政治地位也比內(nèi)地農(nóng)民要高。因而，排外是這個社會階層總的傾向。但是，在這個社會群體的上層與下層、富一族與貧一族之間還是積累了矛盾。所以，當十月革命爆發(fā)后，那些富一族的上層人們堅決維護原有秩序，抵制在頓河地區(qū)建立蘇維埃政權;而那些處在下層的農(nóng)民則對人人平等的社會主義理想持擁護的態(tài)度則支持蘇維埃政權。因而，在19171922俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭這樣一個特殊的歷史時期，哥薩克這樣一個原本統(tǒng)一的群體分化出兩個不同的階級，形成兩股不同的力量，各自為了自己的理想與信念相互廝殺起來。
第一個階級是以科舍沃伊、伊萬、施托克曼、波喬爾科夫等為代表的下層哥薩克群體，擁護蘇維埃政權，為了人人平等、人人有土地、個個都能過上好日子的理想而斗爭。
另一個階級是以彼得羅、利斯特尼茨基、福明、切爾涅佐夫等軍官為代表的中上層哥薩克群體，他們先是效忠沙皇和資產(chǎn)階級臨時政府，當沙皇和資產(chǎn)階級臨時政府被推翻之后，他們反對蘇維埃政權，為在頓河地區(qū)建立自己的政權頓河政府、趕走外鄉(xiāng)佬、維護特權利益而抵抗。
在我寒冷的時候，她會像一縷陽光照進我的心頭，給我?guī)頊嘏?/p>
在我悲傷生氣的時候她會像一臺逗我開心給我講故事的一臺神奇電視機。
在我生病的時候，會像一名合格的醫(yī)生或護士，提醒我吃藥，提醒我要多喝水，提醒我早點睡覺，早點休息，不要累壞身體，多加運動哦！
這個她是誰呢？你們想知道嗎？好吧，那我就告訴你們，她是我最好的朋友也是我最好的閨密我們定好要永遠在一起，所以我們就有了四葉草的約定，約定四葉草誰先找到，如果找到了，我們就要永遠永遠，永遠的在一起！
你們有約定嗎？可以告訴我嗎？我們的約定就是這樣簡簡單單，因為我們知道我們一定能找到四葉草，一定可以永遠永遠在一起，相信我，為我加油怎么弄呢？怎么辦呢？想一想你們的約定和之前的好朋友，永遠在一起，你們該定一個怎樣的約定呢？如果可以，給約定加一個期限，我愿意是一輩子。如果你們的約定和我一樣，我不會介意，你們也可以加一個期限不過我覺著女生吧，還是一種麻煩的動物呢！如果可以選擇，我還想當男生呢！我不光在靜靜的夜里有它，我不孤單，而且在明朗的早晨，暖洋洋的中午，我們一是永遠在一起，我們二是給約定加一個期限，我們?nèi)且袷丶s定，我們四是永不分離！
看完這本書后，不時回想起書的開頭部分，格里高利和阿克西妮亞在河邊調(diào)情以及他在村子里飲馬、捕魚等的情節(jié)。那時格里高利輕佻快樂，對于繁重的農(nóng)活不無怨言。
誰能想到，若干年后，在戰(zhàn)場上，他有時卻強烈地渴望回到那種平靜枯燥的生活中，渴望腳踩著黑色的泥土，好好地干干農(nóng)活呢?
原來，那種生活雖然單調(diào)，但卻是踏實、幸福的。幸福就這么簡單。
讀完這部小說，最令人印象深刻的就是戰(zhàn)爭的極端殘酷。當兵的人，生存條件極其惡劣，有時席地而眠，挨餓受凍，天天命懸一線，真是太可怕了。哥薩克必須服兵役，而且沒完沒了，打完一戰(zhàn)又打內(nèi)戰(zhàn)。他們對此完全接受，完全習慣。打仗就有可能受傷、戰(zhàn)死，但他們似乎不去想。當然，真正到戰(zhàn)場上時，誰都害怕。格里高利殺死第一個人后，非常自責，難受。腦海中很久擺脫不了被他殺死的德國士兵年輕的面容。這估計是人同此心、心同此理。相比之下，天朝美化戰(zhàn)爭，美化犧牲，好像殺死敵人是完全光榮、絕對正義的，好像殺人的人是機器人，鐵石心腸，不會害怕，不會自責，真令人厭惡。
戰(zhàn)爭使人性扭曲，人性惡的一面，無所顧忌地暴露出來甚至成倍放大。像搶老百姓的財物，強奸婦女，殺害俘虜，這樣的事在和平時代幾乎不會發(fā)生，因為那時人是正常的。那些叫嚷著要收拾收拾某國的人，應該讀一讀這本書，能更深刻地領會一下戰(zhàn)爭是什么樣子的，而不是僅憑一些抗日劇去想象戰(zhàn)爭。
人生也離不開愛恨情仇。即便在亂世中顛沛流離，愛情依然是人生的重要部分，也是書中最有看點的部分之一。阿克西妮亞對愛情的執(zhí)著追求，令人感嘆。而娜塔莉亞對格里高利的愛，令人同情。當看到娜塔莉亞之死的情節(jié)時，我泫然欲涕。太可憐了。然而愛是專一的，不容分享，也無法分享。
除了愛情，還有親情。格里高利的父母，妹妹對他的愛和思念，肖洛霍夫刻畫得非常生動，感人。尤其他的母親，臨終那一段時間對兒子的思念，令人心碎，心酸。格里高利對自己的孩子的愛，孩子對他的眷戀，彼特羅對侄子的愛，阿克西妮亞對她早夭的女兒的愛，無不特別感人。肖洛霍夫?qū)θ松挠^察，感情的捕捉，簡直太細致入微了。
生活是無奈的。
哥薩克不得不服兵役，不得不去打仗。在戰(zhàn)場上，不得不殺人。因為不是你死就是我活。
阿克西妮亞不得不與娜塔莉亞爭奪格里高利。因為格里高利只能有一個妻子，一個愛人。
格里高利不得不傷害娜塔莉亞，因為他真愛的是阿克西妮亞。
但是，哥薩克敢于抗爭，不甘茍活。這種精神令人佩服。
當哥薩克看到紅軍的暴政(比如殺死格里高利的岳父)時，他們選擇了暴動。他們偷偷藏著武器，在被步步緊逼時，選擇奮起抗爭，即便這意味著短暫的和平生活的結束。在格里高利回到村子，面臨被清算時，在蘇維埃對哥薩克實行余糧征集，導致人們怨憤時，他們又一次選擇了叛亂抗爭。
哥薩克的女性也非常剛烈。另我印象非常深刻的是阿克西妮亞的母親。當她得知阿克西妮亞被自己的父親強暴后，她帶著兒子，親手打死了自己的丈夫。多么有血性啊。她沒有瞻前顧后地想：丈夫死了，自己靠什么生活?她更沒有質(zhì)疑是不是女兒在胡說?
信念堅定的人有他們的幸福。他們不必像格里高利那樣左右搖擺，不時陷入猶豫和迷茫，也沒有良心的譴責。但他們也許是頭腦簡單，不愛思考，而且比較偏執(zhí)。像科舍沃伊，堅定地支持紅軍，殺人不眨眼，殺了彼特羅，甚至娶了格里高利的妹妹后，還不依不饒地要追究格里高利的責任，認為他必須為參加白軍，叛軍，付出代價，受到應有的懲罰。
格里高利只是一個普通人。他不像科舍沃伊那么堅定，像機器人一樣殘酷無情。他更有人情味。他制止一起參戰(zhàn)的哥薩克強暴農(nóng)場主的女兒，制止虐待俘虜，也不忍心殺死背叛他們的卡加林。
所以，他最終選擇了回到村子。盡管他有可能被投入監(jiān)獄，甚至被處死。但是，他想念阿克西妮亞，想念孩子，渴望那種普通人的平靜、正常的家庭生活。
這就是普遍的、永恒不變的人性。
最初的接觸靜靜的頓河是在高中時候，那時我們學校辦了自己的期刊青蘋果，我們大家都十分踴躍的投稿。但是畢竟時間和精力都有限，很快，就沒有多少人去頭稿了。但是怎么辦呢?難道說讓辛辛苦苦才好不容易辦起來的一期刊就這樣無聲無息的流產(chǎn)嗎?最后就想到了一個辦法：用大量的餓版面來連載肖霍洛夫的長篇小說靜靜的頓河，沒想到的是，著小說一上期刊，就立刻為它帶來了前所未有的人氣。我們大家都開始看起我們學校自己辦的期刊來。
但畢竟時間有限，在幾個月的時間內(nèi)不可能將那么大的一本書全部都載到期刊上。我們也就只看了那么一小小的部分?，F(xiàn)在上了大學了，時間也多了起來，偶爾一次去圖書館借書的時候，發(fā)現(xiàn)了四本靜靜的頓河：是一整套素。我高興的差一點就跳了起來。不見多時，現(xiàn)在終于有和它見面了，我心理別提有多高高興了!但是令人遺憾的是，我們學校一次只能借一本小說，我這個心里的郁悶啊!
于是我憑著以前有過看它的經(jīng)歷，便借了第四本，也就是大結局的那一本。我整天愛不釋手的那著我心愛的書。就這樣終于有了感覺。
這本書講述的是一個普通的俄過人葛利高里在第一次世界大戰(zhàn)時期，先后加入哥薩克和布爾什維克的故事以及在其中發(fā)生的餓一件又一件令他傷心的事，先是自己哥哥的戰(zhàn)死，然后自己的結發(fā)妻子因為不愿意給他生孩子而自己墮胎是失血過多而死。自己也因為沒有文化而被別人瞧不起，最后不得不有師長降為了一個小小的連長。因不滿哥薩克們的戰(zhàn)爭無目的，后來他有投身紅軍。將自己對那些高高在上的沒有實際作戰(zhàn)的能力的將軍的餓怨恨全都發(fā)泄到了戰(zhàn)場上。
作者通過對他們一家人日常生活的細致描寫，真實的餓反映了生活在戰(zhàn)爭年代的人們對自己命運的無能為力和戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大的災難。
為什么有的文學作品能夠穿越時間和空間，深深地打動如此眾多的讀者?再讀靜靜的頓河，感覺依然強烈，它里面彌漫著一種東西，深厚且迷人，久久揮之不去。
麥列霍夫家的二兒子葛利高里，把家里人的臉給丟盡了。這愣頭愣腦的小子，居然跟鄰居斯杰潘的老婆阿克西尼婭熱乎了起來。兩人像魔鬼附身一般，總是找機會湊在一起。寧靜的韃靼村，一時間氣氛變得有些異常。村子里的人們議論紛紛，都在背后指指點點，而他倆卻毫不忌諱。大家都知道，斯杰潘9天之后就要回來，他可是一個非常暴戾的家伙。人們等著看好戲，等著一場即將來臨的暴風雨。斯杰潘回來的時候，那場面可想而知，幾個人打成一團，幾個人都留下了傷痕。那個夜晚，阿克西尼婭的哭叫聲，半個村子都聽得到。出乎大家的預料，幾天之后，人們又在河岸上看見了他倆的身影。
頓河在靜靜地流淌，村子里升起了白色的炊煙，間或可以看到哥薩克的駿馬，在村道上奔馳而過。
愛情是其中一條線，作品所描繪的是一幅廣闊的畫卷：戰(zhàn)爭、殺戮，紅軍、白軍，是非、善惡，離合、悲歡，逃亡、追尋等等。在紛亂的社會表象下面，作者探尋的是人類的生存精神，其中所包含的深刻意蘊，現(xiàn)在讀來更加清晰。人類生存的偉力，在歷史發(fā)展的血與火中鑄就，百折不撓，生生不息。書中展現(xiàn)的哥薩克的野性與堅韌，那種不屈不撓的倔強，在我看來，正是人類生存精神的生動體現(xiàn)。
看看葛利高里和阿克西尼婭吧，這一對被村里人叫做野小子和母狗的家伙，他們置各自的婚姻而不顧，私奔到外村去生活。當葛利高里從戰(zhàn)場上回來時，發(fā)現(xiàn)阿克西尼婭跟東家的兒子有染，葛利高里就用馬鞭子分別把他們狠狠地抽打一頓。葛利高里和阿克西尼婭分分合合，始終難以割舍。最后，戰(zhàn)火紛飛中葛利高里出逃，他拋棄一切，就帶著阿克西尼婭。不幸的是，阿克西尼婭中彈倒下。葛利高里扔掉槍支回到自己的村莊，在門口抱起了年幼的兒子。四卷小說就在這里悵然而止。
作者肖霍洛夫1965年獲得諾貝爾文學獎，大前年也就是，被聯(lián)合國教科文組織定為“肖霍洛夫年”。
聽說，在俄羅斯的維申斯克，朝著南方繼續(xù)前進，可以找到頓河邊的韃靼村，河岸上矗立著一組雕塑：阿克西尼婭挑著水桶正要回家，葛利高里騎在馬上攔著去路。
我未來的愿望之一是，一定要去那個地方看看。
我不喜歡看小說，更不喜歡看略長些的，可能是性格的問題，那密密麻麻是一行行，一排排的字跡看著就“眼花繚亂”。但在一次偶然的機會我對這本靜靜的頓河產(chǎn)生了頓悟，因為當時老師倡導我們看些文學性的小說。漸漸地，我接觸了這本我初讀并且印象最深刻的文學作品。
這本書共四本，讓我這個出入者不禁望而卻步，但在讀完第一本后，我就被文中一個個鮮活的形象牽動著，直到堅持看完最后一個字。
文中寫著作者肖洛霍夫從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這個動蕩的歷史年代中，描寫了頓河兩岸哥薩克人在戰(zhàn)爭時期的生活和命運，葛利高里是她們的代表。在戰(zhàn)爭中，他在紅軍和白軍中間搖擺不定，從一個單純的孩子成長為暴躁偏激的軍官。在經(jīng)歷了紅軍白軍的多次選擇之后，在經(jīng)歷了幾次抗爭和逃避后，這位平民英雄變得兇殘放蕩，最終消失在歷史的洪流中。肖洛霍夫正是深知哥薩克人內(nèi)心世界曾經(jīng)有過怎樣尖銳的矛盾和斗爭，他受時代的感召，滿懷對他們的熱愛，塑造了許多體現(xiàn)歷史進步方向的革命者——布爾什維克紅軍戰(zhàn)士形象，謳歌了他們?yōu)橹窢幍奶K維埃政權的徹底勝利。
肖洛霍夫用他那淡淡的筆觸，為我們描繪著頓河兩岸哥薩克人的生活畫卷。這本書以布爾什維克小組活動所觸發(fā)的革命與反革命的較量以及社會各階層的矛盾為軸心，層層展開，步步推進，將讀者帶進了風起云涌的哥薩克鄉(xiāng)村生活。與書中的人物一同感受生活的疾苦與悲歡。我非常喜歡書中對頓河大自然風貌的描寫，這些文字讓人文靜，讓人暫時忘卻了緊張的學習生活，使人徘徊于其間。整篇文字是那樣安靜，平靜，冷靜;就像他筆下那條靜靜的頓河，但無渲染的文字具有最強的沖擊力。當一個作家從內(nèi)心歸屬于一片土地時，他的血液里就流淌著那塊土地的精神，風采和傳奇，而那片土地所傳達給他的某種特殊啟示，將凝聚成這個作家平生抒發(fā)心靈和情感的語言。
肖洛霍夫曾說：我愿我的作品有助于每個人變得美好，心靈變得純潔，也希望我的作品能喚起每個人對同伴的愛心。希望更多的人能夠閱讀這樣一本宏大構思，磅礴氣勢，具有深厚的生活內(nèi)涵，人生意義。個性鮮明的人物，生動感人的描寫的偉大巨著。
讓我們感受到他的磅礴，他的人生魅力。
在媽媽的推薦下，我們選擇閱讀蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的長篇小說靜靜的頓河。這本書很長，上下共四本，讓我不禁望而卻步，但在讀完第一本時，我就被文中一個個鮮活的形象牽動著，直到看完最后一個字。
肖洛霍夫從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這個動蕩的歷史年代中，描寫了頓河兩岸哥薩克人在戰(zhàn)爭時期的生活和命運，葛利高里是他們的代表。在戰(zhàn)爭中，他在紅軍和白軍中間搖擺不定，從一個單純的孩子成長為暴躁偏激的軍官。在經(jīng)歷了紅軍白軍的多次選擇后，在經(jīng)歷了幾次抗爭和逃避后，這位平民英雄變得兇殘放蕩，最終消失在歷史的洪流里。肖洛霍夫正是深知哥薩克人內(nèi)心世界曾經(jīng)有過怎樣尖銳的矛盾和斗爭，他受時代的感召，滿懷對他們的熱愛，塑造了許多體現(xiàn)歷史前進方向的革命者。布爾什維克。紅軍戰(zhàn)士形象，謳歌了他們?yōu)橹窢幍奶K維埃政權的徹底勝利。
肖洛霍夫用他那淡淡的筆觸，為我們描繪著頓河兩岸哥薩克人的生活畫卷。這本書以布爾什維克小組活動所觸發(fā)的革命與反革命的較量以及社會各階層的政治斗爭為軸心，層層展開，步步推進，將讀者帶進了風起云涌的哥薩克鄉(xiāng)村生活，與書中的人物一同感受生活的疾苦和悲歡。我非常喜歡書中對頓河大自然風貌的描寫，這些文字讓人安靜，讓人暫時忘卻了緊張的學習生活。整篇文字是那樣安靜、平靜、冷靜;就像他筆下那條靜靜的頓河，但最無渲染的文字具有最強的沖擊力。當一個作家從內(nèi)心歸屬于一片土地時，他的血液里就流淌著那片土地的精神、風采和傳奇，而那片土地所傳達給他的某種特殊啟示，將凝聚成這個作家畢生抒發(fā)心靈和情感之美的語言。
肖洛霍夫說過：我愿我的作品有助于每個人變得美好，心靈變得更純潔，也希望我的作品能喚起每個人對同伴的愛心。希望更多人能夠閱讀這樣一本宏大構思，磅礴氣勢，具有深厚的生活內(nèi)涵，個性鮮明的人物，生動感人的描寫的偉大巨作。
平時愛讀一些短蝎湛雋永的美文，一些人物傳記，再有就是旅游期刊之類的。藏書不算多的書架上，美美讓我心動的：那淡淡的湖藍色封面，黑色的五個字---靜靜的頓河時常映入我的眼簾。最初讀它已是二十五年前的事了，記得當時用得到的壓歲錢，自己去書店買回了這套書，如獲似寶……
二十一世紀的今天，人們的腳步猶如飛轉(zhuǎn)的車輪，忙碌著忙碌著，真正靜下心來讀這洋洋百萬言的長篇作品估計已是一種奢望了。前年我們單位重新擴建，員工在家停工培訓近一年，有幸可以從容拜讀我喜愛的作家肖洛霍夫的經(jīng)典之作。再讀它一股濃烈的頓河鄉(xiāng)土氣息撲面而來，沒有華麗的辭藻，可一個個鮮活的生命躍出紙張，使人仿佛置身于充滿汗水淋漓的勞動場面;時而又被金戈鐵馬的戰(zhàn)爭生活所震撼;自由勇敢的哥薩克人用幾輩人的汗水開發(fā)了荒莽的頓河土地，每一掬頓河水。每一寸土。每一棵樹都凝聚著哥薩克人的心。他們依戀著頓河的土地，深深熱愛著這片熱土，可哥薩克人平靜的生活被戰(zhàn)爭和革命的風暴攪起了巨大的波瀾。
書中描寫了在新舊政權。紅軍和白軍。新世界和舊世界斗爭過程中，以格力高力為代表的勞動哥薩克走向新生活的艱難曲折的歷史道路和他們中許多人充滿迷誤和痛苦的悲劇命運。作者開創(chuàng)了蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學中悲劇史詩創(chuàng)作的先河，以“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現(xiàn)的藝術力量和正直的品格”而獲得1965年諾貝爾文學獎。這部長篇巨著象是人類文化創(chuàng)造史的里程碑一樣，使人難以忘懷!他以深刻的筆力描述了勞動哥薩克發(fā)生根本巨變的整個一個時代，為后世留下了一代史詩。
我特別喜歡書中寓于深意的細節(jié)描寫：“格力高力走到一個陡峭的岸邊，把自己的槍和子彈投進了漂浮著的小冰塊的晶瑩的綠色河水里……他順著即將被和煦的春日融化的藍色的河水，穿過頓河，大踏步往自己家里走去……”一張自制的書簽從厚厚的書中滑出，字跡已經(jīng)淡了，上面寫滿了書中人物的名字和他們之間的關系，不禁笑了!曾經(jīng)十幾歲的我，當時讀它時經(jīng)常記不住人物的名字，于是做了這張?zhí)刂频臅?。趕緊把女兒叫到身邊，鄭重地把書和書簽交給女兒，那一剎那感覺青春的記憶也交給了女兒，凝望著女兒清澈的眼眸，仿佛她即將長大。
如果讀書能成為一種習慣，那么讀好書則是一種享受。現(xiàn)代生活讀書的方式很多：可以手機閱讀，網(wǎng)上閱讀，mp5電子書閱讀等等，我還是喜歡手捧書的感覺：淡淡的墨香，喜歡精彩片斷的反復閱讀，喜歡美文哲理的摘抄，喜歡睡覺前和主人公一起進入他們的世界……我和老公一直期望女兒能愛讀書。讀好書;也許現(xiàn)在的孩子們的學習任務重，功課多，讀書的時間越來越來少，也許哈利~波特，雞皮疙瘩，小時代更能吸引孩子們吧……靜靜的頓河這樣的巨作女兒能慢慢讀懂，希望偉大的肖洛霍夫用他多棱鏡的分析方式，折射出的事物的復雜內(nèi)涵，我們能真正體會他想表達的“人的魅力”。
《靜靜的頓河》一部宏篇巨著。這本書再現(xiàn)了俄國十月革命前后，俄國人沉痛的生活?？赐晡以谙?，這部電影到底在向人們詮釋什么呢?我想有以下幾點。
一、愛情。愛情是人類永恒的主題。葛利高里執(zhí)著的愛著，已為人夫的婀克西妮亞。為此他們兩次私奔。第二次時，他們乘著滿天云霞上路了，還沒走幾步，婀克西妮亞就被子的彈擊中了。血從她的嘴里無情的流出來，葛利高利把自己的棉衣脫下來，枕在心愛的人頭底下，趕忙查看她的傷口，然后把自己的內(nèi)衣撕下一塊，塞進還在沽沽流血的胸口，抱起她的頭悲痛欲絕的喊：“你倒是說句話啊!”曾不顧一切和他私奔，雖不是妻子卻愛他勝過妻子的心愛的人，沒有再說一句話，就此撇下一生的摯愛撒手人寰。葛利高利悲哀到了幾點，他用雙手沉痛的掩埋了自己的愛人。雖是畸戀卻如此感人至深，我想只有那種不顧一切的愛，才會如此的打動我們的心。
二、戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭也好像是人類不變的主題。只要有人存在，就不免要強取豪奪。有些人為了自己一己私利，讓許多無辜的人們卷入這場死亡游戲。愛好和平的人們，是不需要戰(zhàn)爭的，戰(zhàn)爭給我們帶來了什么?死亡、恐懼、饑餓、窮困，人民不能安居樂業(yè)，而是顛沛流離;夫妻不能長相廝守，而是聚少離多，或是從此陰陽兩隔。每次政權的更跌，都是血淚交流，橫尸遍野。人民只想過個安生日子，卻是如此的難。想想家人的團聚，溫馨的飯桌，自由的來去，安逸的睡眠，該是多么的舒服滿足。珍惜和平和安寧，才不會輕易陷入戰(zhàn)爭的漩渦。
三、親情。丈夫去打仗，妻子的不舍;兒子戰(zhàn)死沙場，母親肝腸寸斷;新婚妻子瞬間變成寡婦，不忍拋棄的公婆……
靜靜的頓河，卻是如此的不平靜。這里曾演繹了愛的歡歌，這里曾經(jīng)歷了彌漫的硝煙，這里曾撒下了數(shù)不清的血淚，這里曾有一批人日落而息日出而做，這里曾有鐵騎踏過的一條靜靜流淌的頓河。
《靜靜的頓河》這部書的名字我明白很久了，記得是初中的時候。之后一向沒看過，也一向沒看過簡介。我一向以為這部書和《鋼鐵是怎樣煉成的》相似，是一部革命英雄主義小說呢！
看完才明白，完全不一樣，甚至相反......
《靜靜的頓河》是個大部頭，有四冊八卷，可是并不難讀！
大多數(shù)名著讀起來，就像登山，總覺得有些辛苦。而《靜靜的頓河》讀起來，卻像沿著頓河邊散步，欣賞著頓河沿岸的風景，了解著頓河兩岸風土人情。觀賞著頓河河畔的幕布，上演著一幕一幕頓河哥薩克人的悲歡離合。
這部書讀起來很簡便，是因為沒有大篇幅的說教，沒有大篇幅的歷史背景。
僅有很多優(yōu)美的景色描述，有細膩的生活描述，有很多鮮活的對話，并且有異常異常多生動的比喻。
唯一麻煩的是小說里面的名字，無論是人名還是地名，又長又不好記，讀了好久才搞清楚人物和人物之間的關系。
更是下載了清晰的俄羅斯西南部的地圖，比照著地圖，才能弄清楚小說里來來往往的地方。
《靜靜的頓河》是蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的代表作，也是20世紀世界文學中一部很有影響的重要作品。
它生動地描述了從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這個動蕩的歷史年代頓河哥薩克人的生活和斗爭。
這部書一經(jīng)問世，立刻受到國內(nèi)外的矚目，被人稱作“令人驚奇的佳作”。此書于1941年獲斯大林獎金，1965年，肖洛霍夫以“他對頓河流域的史詩般描述，以有力的藝術和真誠的創(chuàng)造性反映了俄羅斯人民的一個歷史階段”獲諾貝爾文學獎。
作文是我們語文考試中必不可少的一部分，寫作的過程可以變得內(nèi)心充實，遠離浮躁，擁有寫作文的能力可以提升個人自信。有哪些作文模板值得借鑒？我們的小編特意搜集并整理了西頓的動物讀后感八篇，僅供參考，我們來看看吧！
《孤熊華普的一生》是一本非常感人的書，每次讀到這本書，都會讓我回味無窮。
在茂密的森林里，華普和他的家人過著幸福的生活。熊媽媽非常愛他的四個孩子，給了他們吃螞蟻、抓魚等生活技能?？墒呛镁安婚L，一次美餐后的熟睡時，兩頭淘氣的小熊，首先打著哈欠從睡夢中醒來，很快在山坡上扭打在一起，一不小心，滾到了牧場的牛群中。
母親在他們的呼救聲中醒來。危急關頭，熊媽媽拼命救他們。此后，在與人類的較量中，華普失去了家人，開始獨自生活，沒有任何幫助。
弱小的華普太小了，連刺猬都能搶食。即使是森林里樹葉的聲音也使他毛骨悚然?？墒?，華普無論如何還是不得不開始自己來面對這一切。面對窮兇極惡的群狼，華普嚇得爬到了樹上，憤怒的哭喊，它忍受著極大的恥辱沒有去招惹他們。
狼群弄不清楚華普的媽媽是否已經(jīng)死去，怕母熊來了趕緊離開了，此時的華普那不爭氣的淚水又奪眶而出了?？吹教幼叩睦牵A普鼓起勇氣，決定出去和它們搏斗。隨著華普一天天長大，他的身體越來越強壯。
勇敢的華普克服了一個又一個困難，最終成為密茲谷的霸主。這時，華普什么都不怕！無論是**的美洲獅還是高大的野馬，只要看到華普，他們都會向華普鞠躬?，F(xiàn)在，沒有誰再敢惹華普生氣。
華普喜歡安靜的生活。他從不主動攻擊人類。可是人類總是不停地闖入他的生活。他們著華普開槍，用獵人打傷了他。最后，老華普被駝背熊趕出了他的領地。
帶著堅強的意志，他拖著沉重的身軀來到大峽谷，回到了與母親和兄弟們一起生活的地方。此時眼前的景色讓它想起了很多往事……神情恍惚的華普感到自己被一種溫暖裹住了，仿佛又回到了媽媽溫柔的懷抱里。慢慢地，華普的呼吸越來越弱。他笑了笑，做了一個平靜的夢。他永遠睡著了
看完這本書 ，我的心久久不能平靜。其實，華普只是一只普通的灰熊。他想要的是和家人自由地生活在森林里。然而，即使是這樣一個簡單的愿望最終也無法實現(xiàn)。為什么？
因為我們?nèi)祟惪偸菬o情地傷害他們，摧毀他們的家園。在它們眼里，人類是最可怕的敵人。如果有一天動物被人類殺死，整個生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞，最終威脅到人類的生存。
讓我們好好照顧動物吧。他們和我們一樣有豐富的情感。動物的愛與人類的愛一樣偉大！
別再傷害他們了。讓地球變成一個充滿愛的世界！
幾天前，我讀完了西頓的《動物志》中的《斯普林菲爾德狐貍的愛》。我覺得這本書很好看。它著眼于動物之間深厚的血緣關系，表達了作者對動物的熱愛，表達了作者呼吁人類與自然和諧相處的思想。
春田狐的愛寫的是：兩只狐貍相愛了，媽媽維克森生下了幾只活潑可愛的小狐貍，可是因為人們在森林里過度的捕殺，狐貍們的食物已經(jīng)非常少了，根本滿足不了小狐貍們生長的需要，所以媽媽維克森每隔幾天就要到農(nóng)場去偷一只雞來給孩子吃。因為狐貍媽媽經(jīng)常去偷雞，農(nóng)場主人非常的生氣，就帶著獵狗來圍攻狐貍的家，狐貍爸爸“疤臉”為了救妻子和孩子們，倒在了血泊中，這次事件讓媽媽維克森受到了極大的打擊。
沒過幾天，三只小狐貍也因為農(nóng)場主的報復離開了人間，只有一只被帶回了農(nóng)場，用鐵鏈緊緊地拴在了木樁上了，維克森無論怎樣努力都無法解救自己維一的孩子，這讓她感到非常地絕望，為了給孩子一份永久的自由和尊嚴，就讓它吃了一個有毒的雞頭，到天堂去跟爸爸和兄弟們團聚了。
我合上書，閉上眼睛。我很長時間都不能平靜下來。為什么我們?nèi)祟惒荒芘c自然和平相處呢。醒醒，人和小動物都很可憐。請珍惜這些生物，不要隨意傷害它們，平等對待自然界中的其它生命體，它們也有愛的權力，讓它們在森林中快樂地生活！過無憂的日子吧！
寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應用。終身學習是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。
早在當當網(wǎng)上看過《西頓西頓動物集》這套書的介紹，遲遲沒有下手的原因是因為這段時間給孩子買的書太多了，而且關于動物故事的也不少。所以這次看到活動中有這套書，就馬上積極的申請了，運氣很好，我得到這套書中的一本《銀狐的故事》。
書到的那天正好是女兒的生日，把這本書送給女兒作為禮物了，她很開心，拿到這本書就迫不及待的看起來了，一個下午的時間就看完了，還嚷著讓我給她買另外的那幾本。
我又過了幾天才有想起這本書，晚上女兒睡后仔細的看了一遍，這套依據(jù)《西頓動物記》改編的故事集，它童話般的敘述方式、擬人化的描寫以及清爽淡雅的插圖設計，讓我這個成年人也非常喜歡。我沒有看過原著，從網(wǎng)上看評論說，原作悲劇氛圍太濃，不適合很小的孩子看，但是改編后的這套書，我感覺讀起來很溫馨。美麗勇敢的銀狐多米諾，在改編者的筆下變成了智慧、善良、勇敢的化身。女兒上二年級，我覺得即使懵懂的她也一樣可以讀它、懂它、愛它！
這本書是改編后的作品,沒有了原著中人們所道的濃厚的悲劇氛圍，而我所讀到的是作為父親的銀狐多米諾，它勇敢機智的形象，涓涓的感情，流向讀者的內(nèi)心深處，女兒看完之后，我和討論書中的故事情節(jié)，她說：“我覺得多米諾很勇敢，很愛她的孩子，也很聰明，它是個好爸爸?！蔽矣X得能體會到這些，那么無疑這本書的改編就是成功的了。
孩子現(xiàn)在看的故事書，各種童話，都是十分甜美的語言，溫馨的場景，美麗的結局，都以"從此他們過上了幸福的生活"或者"XX戰(zhàn)勝了壞蛋,從此快樂地生活著"結尾。孩子的世界里沒有真正的壞人，所有的生活都是完美的結局，可是我們卻很明白,真正的世界不是這樣的。所以讓她接觸一些有著淡淡悲劇結局的故事，我覺得沒什么不好，在她小小的內(nèi)心里去，去體會更深層的內(nèi)涵，也許現(xiàn)在她理解不了，但是在內(nèi)心潛在留下的些許影響，對成長是不無益處的。
最后而且是最重要的一點,西頓這些來自森林和荒野的動物故事,耐煩地、永恒地訴說著每一種動物的存在意義，一遍又一遍.雖然孩子很小,但只有他們可能對此產(chǎn)生一點共識,那么,對于我們這些被困在庸碌的都市生活中的父母,都是能夠覺得快慰的.
我會為她先買下這套改編動物故事集，等她再大些的時候，我會讓她讀原著的。
小貓吉吉是一只流浪貓，從小就失去了媽媽，一個人獨自生活，它住在一家寵物店的后院。
隨著時間的流逝，吉吉漸漸長大了。一個陽光燦爛的午后，吉吉遇到了一只大黃貓，和它成為了伙伴，一直形影不離，很快就結為了夫妻，不久之后，又有了五只可愛的小貓。
——啊，真好啊！吉吉終于有了家人了。
有一天，大黃貓出去覓食，再也沒有回來，而狠心的寵物店老板馬利卻把小貓們給打死了！還把吉吉給關了起來，并賣給了一個公爵夫人。而馬利還在背地做了許多見不得人的勾當！
——真是太壞了！他怎么能把小貓給打死呢？小貓就是長大了也不會危害人??！就算是做壞事，也可以把小貓賣給別人賺錢?。≌媸翘珘牧?！
在新主人的家里，所有人都對吉吉寵愛有加，但吉吉一點兒也不快樂。在這座別墅里的所有人中，吉吉最喜歡廚娘，因為廚娘的圍裙上有股魚腥味，這讓吉吉想起了家鄉(xiāng)。后來廚娘被辭退了，吉吉對這里也不留戀了。它有了一個想法：回家！
夜深了，吉吉從閣樓的窗戶跑了出來，從此，吉吉就踏上了回家的路。一個星期之后，吉吉還在趕路，它又游過了一條河，出現(xiàn)在它面前的是一個寧靜的村鎮(zhèn)，它憑著記憶滿心歡喜地向小鎮(zhèn)跑去，但它看到的并不是溫馨的家，而是一片廢墟！
——我很替吉吉難過：經(jīng)歷了千辛萬苦，好不容易到家了，家卻沒了！
吉吉帶著傷心和難過度過了冬天。
第二年的春天，一座大樓建起來了，在大樓里，吉吉碰到了馬利的店員薩米。薩米對吉吉很好，總會給它食物。
一天，吉吉撿到了一只死了的大老鼠，它準備藏起來，等餓了再吃。這時，大樓主人——薩米的老板正好看到了，認為吉吉很會抓老鼠，想讓它幫忙抓大樓里的老鼠，做為回報，他就為吉吉付飯錢。
——吉吉終于可以生存下去了！
有一天，吉吉與它失散了的丈夫——那只大黃貓重逢了！它們又幸福地生活在一起。幾個月后，吉吉生下了幾只可愛的小貓。
隨著時間的推移，吉吉成了這個小鎮(zhèn)上最富有傳奇色彩、最受人們尊敬的貓，所有人都認識它，從此，吉吉就在這個小鎮(zhèn)上過上了幸福的生活！
——太好了！吉吉終于有家了！終于得到了自己想要的生活！吉吉真是一只有毅力的貓。
這個故事告訴我們，在逆境中，不能放棄，一定要堅持到底，才能達成目標。
《西頓的動物故事》里有一只潔白如雪的棉尾兔。不幸的是這只可愛的小兔子很小的時候就被大蛇咬爛了耳朵。
那是一個晚上，兔子一家遭到大蛇的襲擊。兔媽媽毛麗把她藏在安樂窩里并告誡她：無論發(fā)生什么，趴著別動，不要吭聲。然后，媽媽以身涉險，想引走大蛇。可不知世界險惡的小兔子，沒有聽媽媽的話。當她用毛茸茸的小腿支撐起整個身子時，她落入了一條大蛇的掌心。幸好在她差點被大蛇勒死的時候，媽媽不顧一切從蛇口奪回了她。小兔子化險為夷，但是她的耳朵卻被大蛇咬爛了，成了一只豁豁耳。
小兔子成了豁豁耳之后，媽媽再也不敢放松了，開始教她學習生存技能。經(jīng)過不斷努力，豁豁耳成長為一只出色的棉尾兔，既能誘騙獵狗，又能靈活變通的除掉另一只大野兔。但是大自然對弱小動物是無情的，不幸的事情終于還是發(fā)生了，在和狐貍的一次追趕中，媽媽為了保護豁豁耳，跳進了冰冷的湖水中，再也沒能游上來。
看到這里，我的心沉甸甸的。其實，我們每個小朋友都是一只豁豁耳。而我們的媽媽就像兔媽媽毛麗一樣。在我們有危險的時候，她會不顧一切地拯救我們，哪怕搭上自己的性命。漸漸地，我的眼眶濕潤了。
我想起；每當下雨天，媽媽撐著傘，總會把傘的一大部分朝向我，而自己總免不了半身濕漉漉的；每次飯桌上，媽媽很少吃我喜歡吃的菜，還總擔心我吃得不夠多；每次我生病的時候，媽媽為了照顧我，很晚都不睡覺，猶記得有一次發(fā)高燒，我迷迷糊糊地總是感覺到媽媽整晚都在幫我擦身子。
最讓我難忘的是9歲那年，我和爸爸媽媽一起逛街，因為沒有聽話到處亂跑，找不到媽媽了，我只好步行回家。后來我才知道：這短短的一個小時，成了媽媽一生中最煎熬最漫長的時光；她的高跟鞋鞋跟斷了，她就赤著腳，在整個商場跑啊跑，腳也跑出了血卻渾然不覺；因為一直大聲呼喚我的名字，喉嚨也啞了，一句話也說不出來。接到爸爸通知后，在家看到失而復得的我，媽媽流著淚緊緊地擁抱著我，久久不放手。
當時雖然我也陪著媽媽流淚，但不能理解她的感受?，F(xiàn)在想來，不禁后怕無比。我不敢想象，如果當年我真的走散了，這對媽媽來說，絕對是生命中不可承受之痛。因為，對她來說，我的平安健康是最最重要的事。
我親愛的媽媽，對我來說，您也是我最最重要的人，您的平安健康也是最最重要的事。我會像豁豁耳一樣，在成長的路上，努力學習，讓自己變得強大。以后不僅要保護自己，還要保護我的媽媽，像當年媽媽照顧我一樣，精心照顧我的媽媽。
寒假中，我讀完了《西頓動物小說》，覺得這本書寫得太好了，里面講述的每一個動物都充滿靈性，還具有自己鮮明的特點。例如：狡猾、聰明的狼王洛波；漂亮美麗的紅脖子松雞；機智勇敢的烏鴉銀點?？傊?，在加拿大著名作家西頓的筆下，許多動物和我們?nèi)祟愐粯佑兄约旱恼Z言和情感，像人類一樣聰明、勇敢，它們所表現(xiàn)出的英勇氣概同樣能讓我們肅然起敬。
在這么多篇故事中，我覺得《狼王洛波》這篇最有意思。它講述了一個老狼王帶領它的手下一起去襲擊周圍的牧場，五年來，被它們吃掉的牛已經(jīng)足足有兩千多頭了。獵人們雖然多次圍捕洛波，但是，洛波每次都能憑著靈活的頭腦、豐富的經(jīng)驗，從獵人們的圍捕中安全逃脫。最后，獵人們抓住了洛波的愛人布蘭卡，并用它作為誘餌才把洛波吸引過來，從而抓住了它。讀到這里，我想：原來，動物之間也像我們?nèi)祟愐粯佑兄钌畹母星?，而洛波就是被愛情所吸引，最終被人類所捕殺。
書中還有熱愛自由的野馬，由于不愿受人類的束縛，縱身跳下兩百多米深的懸崖，而粉身碎骨。最英勇的要數(shù)烏鴉銀點了。它原本是一個烏鴉群的首領，卻為了捍衛(wèi)自己的領地義無返顧地與烏鴉的天敵貓頭鷹進行搏斗，從而失去了寶貴的生命。這種偉大的犧牲精神怎能不讓我們?yōu)橹袆影。?/p>
《西頓動物小說》里描述的這些自然界中的動物，它們有的兇殘、有的狡猾、有的溫順、有的正是有了它們的存在，自然界才變得那么豐富多彩。然后目前，許多野生動物已經(jīng)或瀕臨滅絕。或許有一天，我們發(fā)現(xiàn)地球上只剩下我們?nèi)祟愖约毫?！所以，從今天開始，我們要關愛大自然中的每一個動物，不要讓它們從這個蔚藍色的星球上永遠地消失。
今天我剛看完其中一本，書名是孤熊華普的一生，寫的是一只名叫華普的小熊，因為和人類之間發(fā)生的沖突，它在很小的時候就失去了親愛的媽媽和弟弟，不得不獨自生活在這個充滿艱辛的世界上。在本來還應該和媽媽撒嬌、同兄弟們玩耍的年紀里，可憐的華普就已經(jīng)開始獨立覓食，自己尋找休息的地方了。他在一次又一次戰(zhàn)勝困難的過程中成熟起來，終于成為了密茲谷地的霸主。華普喜歡寧靜的生活，從沒有主動攻擊過人類，可是人類卻總是不停地闖進華普的生活，槍口時時瞄準了善良的它；捕獵器也總是張開大口，用“利齒”迎接華普的到來。在華普的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的危險，闖過了一道又一道的難關，最終，年老的華普被競爭者驅(qū)逐出了自己的領地，在對過去美好生活的回憶和對親人們的思念中，華普靜悄悄地告別了這個殘酷的世界，永遠沉入了夢鄉(xiāng)。
看完這本書，我心里非常難過，華普渴望的無非是和家人一起在大自然中自由地生活，可是，即使是這樣簡單的愿望，最終也沒有得到實現(xiàn)。世界只有一個地球，我們都應該愛護它，愛護它所擁有的一切，尊重生命，和大自然和諧相處。
超越生死的友誼——讀《西頓動物記》有感_1作文
超越生死的友誼——讀《西頓動物記》有感_作文
只有再暴風雨中能給對方生命的情感才算真正的友誼。
——題記
《西頓動物記》的作者是歐內(nèi)斯特？湯普森？西頓，書中的每一篇文章都在動。其中一個讓我哭了
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人經(jīng)常取笑他。城里的狗總是欺負他。只有吉姆，酒館老板的兒子，同情他，照顧它。吉姆是個不幸的男孩。他和溫尼一樣孤獨。
兩顆孤獨的心很快走到了一起，他們成了親密的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。
小時候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯嗎？為什么獵人要盡力殺死比人類更感性的狼？是的，我承認威恩襲擊了醉漢和狗。但那是因為他們總是傷害溫妮。
我很喜歡這只重感情的小狼。它以自己的方式安慰和逗樂吉姆。吉姆死后，它沒有離開給它留下無數(shù)悲傷的城鎮(zhèn)和樹林，而是在吉姆的墓前保持沉默。
這一點就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著被父親責罵的危險，求父親讓他見見溫妮?？磥砜吹綔啬岬募方】刀嗔恕?/p>
我認為一對真正的朋友不僅應該互相幫助，而且永遠不要忘記對方。吉姆和溫妮只是一對合格的朋友。他們不會因為很久沒見面而把對方從記憶中抹去。
我們常說xx和xx是好朋友，但有多少是真正的朋友呢？有多少友誼可以與生死之外的友誼相比？友誼不是短暫的煙火，而是真實的畫面；友誼不是長期的相識，而是友誼。
《西頓動物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。不管你身在何處或發(fā)生了什么，它都會把你從沼澤中拉出來。這線，是堅固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認為的。
六年級:林栩茹
西頓動物記《春田狐的愛》讀后感
我很喜歡看動物類的故事書，西頓動物記中《春田狐的愛》是我的最愛。幾乎每一個看完春田狐夫婦故事的人都會情不自禁地感嘆到：“動物的愛和人類的一樣偉大！”
為了讓孩子們吃上美味的雞肉，滿足他們的生長需要，狐貍媽媽維克森經(jīng)常冒險從農(nóng)場偷雞。因此惹怒了農(nóng)場主，農(nóng)場主帶著他的朋友們?nèi)カC殺狐貍一家。狐貍爸爸為了引開農(nóng)場主犧牲了。
然后農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了狐貍寶寶并殘忍地殺死了它們。只有一個狐貍寶寶幸存下來，并把它帶回了農(nóng)場。狐貍媽媽知道后每天晚上都偷偷地看著她的孩子，想把鏈子弄斷，但是敗了。在這種無助的情況下，絕望的維克森做出了一個驚人的決定，給狐貍一個毒雞頭，讓他去天堂見他的父親和兄弟姐妹。
維克森認為，只有這樣，孩子才能獲得完全的自由，才能保持生命的尊嚴。
在生活中，我們經(jīng)常也會犯一些小錯誤，媽媽也會因此懲罰我們，當時我們心里很生她們的氣，但是當我們把一些壞***過來，并且因此收益的時候，我們就明白了爸爸媽媽的良苦用心了。正如故事中的狐貍媽媽告訴狐貍寶寶的那樣，人們住的地方不容易去，只能在家附近玩耍，這樣才能保護自己的安全。狐貍媽媽愛她的孩子就像我們媽媽愛我們一樣。
動物的愛和人類的愛真的一樣都很偉大呢！
小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。
它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。
小貓吉吉是一只流浪貓，從小就失去了媽媽，一個人獨自，它住在一家寵物店的后院。
隨著時間的流逝，吉吉漸漸長大了。一個燦爛的午后，吉吉遇到了一只大黃貓，和它成為了伙伴，一直形影不離，很快就結為了夫妻，不久之后，又有了五只可愛的小貓。
——啊，真好??！吉吉終于有了家人了。
有一天，大黃貓出去覓食，再也沒有回來，而狠心的寵物店老板馬利卻把小貓們給打死了！還把吉吉給關了起來，并賣給了一個公爵夫人。而馬利還在背地做了許多見不得人的勾當！
——真是太壞了！他怎么能把小貓給打死呢？小貓就是長大了也不會危害人??！就算是做壞事，也可以把小貓賣給別人賺錢啊！真是太壞了！
在新主人的家里，所有人都對吉吉寵愛有加，但吉吉一點兒也不。在這座別墅里的所有人中，吉吉最喜歡廚娘，因為廚娘的圍裙上有股魚腥味，這讓吉吉想起了。后來廚娘被辭退了，吉吉對這里也不留戀了。它有了一個想法：！
夜深了，吉吉從閣樓的窗戶跑了出來，從此，吉吉就踏上了的路。一個星期之后，吉吉還在趕路，它又游過了一條河，出現(xiàn)在它面前的是一個寧靜的村鎮(zhèn)，它憑著記憶滿心歡喜地向小鎮(zhèn)跑去，但它看到的并不是溫馨的家，而是一片廢墟！
——我很替吉吉難過：經(jīng)歷了千辛萬苦，好不容易到家了，家卻沒了！
吉吉帶著傷心和難過度過了。
第二年的，一座大樓建起來了，在大樓里，吉吉碰到了馬利的店員薩米。薩米對吉吉很好，總會給它食物。
一天，吉吉撿到了一只死了的大老鼠，它準備藏起來，等餓了再吃。這時，大樓主人——薩米的老板正好看到了，認為吉吉很會抓老鼠，想讓它幫忙抓大樓里的老鼠，做為回報，他就為吉吉付飯錢。
——吉吉終于可以生存下去了！
有一天，吉吉與它失散了的丈夫——那只大黃貓重逢了！它們又地在一起。幾個月后，吉吉生下了幾只可愛的小貓。
隨著時間的推移，吉吉成了這個小鎮(zhèn)上最富有傳奇色彩、最受人們尊敬的貓，所有人都認識它，從此，吉吉就在這個小鎮(zhèn)上過上了的生活！
——太好了！吉吉終于有家了！終于得到了想要的生活！吉吉真是一只有毅力的貓。
這個告訴我們，在逆境中，不能，一定要到底，才能達成目標。
仔細閱讀過作者寫的作品之后，腦中有了許多新的想法。?讀后感可以讓我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)和探索人生的智慧和神秘，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯絞盡腦汁制作出了這份“《靜靜的頓河》讀后感”希望您喜歡，感謝您的閱讀！
我愿我的作品有助于每個人變得美好，心靈變得更純潔，也希望我的作品能喚起每個人對同伴的愛心。--肖洛霍夫
蘇從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這個動蕩的歷史年代中，描寫了頓河兩岸哥薩克人在戰(zhàn)爭時期的生活和命運，葛利高里是他們的代表。在戰(zhàn)爭中，他在紅軍和白軍中間搖擺不定，從一個單純的孩子成長為暴躁偏激的軍官。在經(jīng)歷了紅軍白軍的多次選擇后，在經(jīng)歷了幾次抗爭和逃避后，這位平民英雄變得兇殘放蕩，最終消失在歷史的洪流里。
肖洛霍夫用他那炎炎的南方色彩，為我們描繪著從第一次世界大戰(zhàn)到蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭期間頓河兩岸哥薩克人的生活畫卷。小說有兩條情節(jié)線索，一條以麥列霍夫的家庭為中心，反映哥薩克的風土人情、社會習俗;另一條則以布爾什維克小組活動所觸發(fā)的革命與的較量以及社會各階層的政治斗爭為軸心。兩條線索，縱橫交叉，層層展開，步步推進，將讀者帶進了風起云涌的哥薩克鄉(xiāng)村生活，與書中的人物共嘗悲歡。肖洛霍夫經(jīng)歷十四年創(chuàng)作了這部卷軼浩繁的史詩式長篇小說。小說發(fā)表后，肖洛霍夫聲譽鵲起，并于1965年贏得了諾貝爾文學獎。這部作品很容易讓我們聯(lián)想到托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，同樣宏大的構思，磅礴的氣勢;同樣深厚的生活內(nèi)涵;同樣豐滿多樣的人物;同樣生動感人的描寫，使這兩部作品有著異曲同工之妙。如果說《戰(zhàn)爭與和平》是以上層人士眼光來敘說的史詩，那么《靜靜的頓河》無疑是以下層參與者感受來體驗的史詩。 它殘酷地剝開每一個英雄表面的粉飾，真實的告訴我們，在偉人們揮斥方遒時，將有多少悲劇發(fā)生，無論是歷史前進的代價，還是無謂地犧牲。大地上真正讓人動容的是來此最底層的咆哮。
小說描寫的是哥薩克人在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)。開始寫頓河兩岸的哥薩克的生活。接著第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，哥薩克在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭中表現(xiàn)非常突出。不久，蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)。紅軍與白軍的戰(zhàn)爭中，哥薩克由于受舊勢力的欺騙，而加入了白軍。哥薩克曾三、四次暴動，小說很好的描寫了蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭的情景。
小說人物眾多，主要描寫的是葛利高里一家人。父親、哥哥，都是哥薩克中的英雄。小說以這三個人為主要線索，描寫了韃靼村的哥薩克，描寫了地主階級、無產(chǎn)階級的一些人物。小說還寫了葛利高里與阿克西尼亞、娜塔莉亞的愛情。下面我想寫一寫這部小說的幾個優(yōu)點。
第一個優(yōu)點是小說描寫頓河兩岸的生活特別出色。頓河兩岸的農(nóng)村，人們生活質(zhì)樸，勤勞勇敢。作者將農(nóng)村的生活寫的是淋漓盡致。中國的善于寫農(nóng)村生活，但是與《靜靜的頓河》比都要稍遜一籌?？梢哉f這部小說將農(nóng)村的生活寫“盡”了。達到了前無古人，后無來者的地步。農(nóng)村的一草一木，農(nóng)村的房屋、田地，農(nóng)村的人們的一言一行，都被描寫了出來。小說開頭二百頁都是描寫頓河兩岸的農(nóng)村的生活的?？梢哉f這二百頁是全書最精彩的二百頁。
第二個優(yōu)點是描寫戰(zhàn)爭。全書除了開頭二百頁描寫平和的農(nóng)村生活，其余全部是描寫戰(zhàn)爭的。這在世界名著里是少見的。第一次世界大戰(zhàn)，蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭，哥薩克的三、四次暴動。小說雖然長，而且都是描寫單一的戰(zhàn)爭，但是小說不枯燥。這與作者高超的寫作技巧是分不開的。小說在描寫戰(zhàn)爭的同時，還描寫了資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象。小說有點像《紅樓夢》，主要人物、次要人物都有表現(xiàn)的舞臺。這樣每人人物都栩栩如生。戰(zhàn)爭場面的描寫也是我很佩服的。像攻克碉堡、騎兵作戰(zhàn)、小隊人馬相遇戰(zhàn)、對待戰(zhàn)俘等等，寫的是栩栩如生，印象深刻。
第三個優(yōu)點是，描寫哥薩克。描寫哥薩克的作品很多，托爾斯泰的《哥薩克》、果戈里的《塔拉斯.布爾巴》、美術作品中也有很多關于哥薩克的作品。《靜靜的頓河》是描寫最成功的一部。哥薩克人在和平時期與戰(zhàn)爭時期的形象、性格都描寫出來了。哥薩克生活中憨實、豪邁，戰(zhàn)爭中勇敢。同時作者也指出了哥薩克太過實在，被白軍欺騙了。我讀了這部書，對哥薩克人產(chǎn)生了好感，覺得他們實在、勇敢。
這部書還有許許多多的優(yōu)點。我讀完這部書，感覺像是讀了哥薩克乃至俄羅斯的歷史。因為這部書包括的內(nèi)容實在是太多了。小說的每一個情節(jié)都可以讓人津津樂道幾個世紀，這是難能可貴的。
《靜靜的頓河》作者肖洛霍夫說過這樣一句話我愿我的作品有助于每個人變得美好，心靈變得更純潔，也希望我的作品能喚起每個人對同伴的愛心。肖洛霍夫的作品粗獷豪放，同時又細膩流暢，充滿柔情。讀《靜靜的頓河》仿佛能使你變身書中的一個人物，你也許叫布察金，也許叫肖霍夫。你跟隨著故事的主人公葛利高里乘著月色，騎著用布包裹在馬蹄上的快馬去偷襲敵營，你也許是一個叫不上名字的農(nóng)夫，正懶洋洋地躺在剛剛收割完麥田的草垛上，和恰娃調(diào)情
至今為止沒有哪一部作品能讓我如此感動，惟有《靜靜的頓河》。肖洛霍夫用一種超現(xiàn)實的寫實手法為我們展開了一幅戰(zhàn)亂中的世外桃源，他筆下的頓河兩岸并沒有因為戰(zhàn)爭而失去顏色，那片廣袤博大的土地，那一望無際的大草原，那靜靜流淌的頓河，那煙霧蒙朧的村莊，那潑辣風騷的村婦，還有春天里那野花淡淡的香氣，都那么清晰自然真實地呈現(xiàn)在你的眼前。雖然是一部描寫戰(zhàn)爭的史詩巨著，肖洛霍夫把更多的篇幅和文字放在了描寫自然景色，風土人情，和愛情人性上，力求表現(xiàn)和平，安寧和大自然的壯美。使人讀后欲罷不能，深深地沉浸其中
戰(zhàn)爭與改變
——讀《靜靜的頓河》有感
原創(chuàng)： 嘉之行知
最近，我讀完了肖洛霍夫諾貝爾文學獎得獎作《靜靜的頓河》。這本書的時間背景是一戰(zhàn)期間，所講述的事都是俄德戰(zhàn)爭及俄國內(nèi)戰(zhàn)期間發(fā)生的。那么我就談一下戰(zhàn)爭對民眾生活的影響吧。
戰(zhàn)爭是殘酷的。主角格里沙出生在麥洛霍夫家，這是個富裕的農(nóng)村家庭。格里沙本應享受青春的美好，娶個漂亮媳婦，二人每年都辛勤勞作，再生兒育女，最后和后代共享天倫天倫之樂，最終安詳離世。但戰(zhàn)爭改變了這一切：格里沙最親的哥哥和初戀被殺；嫂子和妻子，還有女兒，都因醫(yī)生參戰(zhàn)而無處尋醫(yī)死亡。這一切都是我們無法想象的。
有果必有因。那么造成這個惡果的原因又是什么呢，我認為有兩點：
1、人們對打仗的輕視。在書中，許多德克薩人認為打仗是很輕松的，并且是一件很酷的"游戲".所以有很多年輕人都期待著打仗，結果戰(zhàn)爭時紛紛命葬異鄉(xiāng)，只換來一地的淚水。
2、二少數(shù)人的利欲熏心。有些人也向上述人一樣期待戰(zhàn)爭，甚至主動挑起戰(zhàn)爭，然后乘機從中牟利。這樣的人是令人憤怒的，但也是很可憐的，因為他已經(jīng)墮落了。
墮落的人會引發(fā)戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭也可能會使人墮落。比如格里沙的妻子的哥哥米沙，曾經(jīng)也是個熱血青年。但自從他參軍后，為了生存，他只能不斷殺人，最后成了一個殺人不眨眼的壞蛋。他真的有錯嗎？沒有。因為人人都想活下去。
但相比于此，戰(zhàn)爭也可以洗禮人。如主角格里沙，就是在戰(zhàn)爭中看清了人生的真理：戰(zhàn)后格里沙回到家鄉(xiāng)，家人一個個都不在了，只有他已出嫁的妹妹和兒子，他發(fā)現(xiàn)這親情是他唯一可貴的`東西了，值得好好珍惜的東西，也是人生最值得珍惜的東西。（此句為后加）
其實，真正的好是不需要升華的，真正的壞也不是天生的，這兩者的界線與關系并不是你我就能弄明白的。但我們只要珍惜眼前的和平，不就是最好的嗎？
侯奕嘉
2018年8月5日晚
在我寒冷的時候，她會像一縷陽光照進我的心頭，給我?guī)頊嘏?/p>
在我悲傷生氣的時候她會像一臺逗我開心給我講故事的一臺神奇電視機。
在我生病的時候，會像一名合格的醫(yī)生或護士，提醒我吃藥，提醒我要多喝水，提醒我早點睡覺，早點休息，不要累壞身體，多加運動哦！
這個她是誰呢？你們想知道嗎？好吧，那我就告訴你們，她是我最好的朋友也是我最好的閨密我們定好要永遠在一起，所以我們就有了四葉草的約定，約定四葉草誰先找到，如果找到了，我們就要永遠永遠，永遠的在一起！
你們有約定嗎？可以告訴我嗎？我們的約定就是這樣簡簡單單，因為我們知道我們一定能找到四葉草，一定可以永遠永遠在一起，相信我，為我加油怎么弄呢？怎么辦呢？想一想你們的約定和之前的好朋友，永遠在一起，你們該定一個怎樣的約定呢？如果可以，給約定加一個期限，我愿意是一輩子。如果你們的約定和我一樣，我不會介意，你們也可以加一個期限不過我覺著女生吧，還是一種麻煩的動物呢！如果可以選擇，我還想當男生呢！我不光在靜靜的夜里有它，我不孤單，而且在明朗的早晨，暖洋洋的中午，我們一是永遠在一起，我們二是給約定加一個期限，我們?nèi)且袷丶s定，我們四是永不分離！
初讀此書，感觸最深的是作者對人物、環(huán)境的描寫，用詞生動形象，大篇幅運用修辭，別具一格的形容手法，語言優(yōu)美華麗又絲毫無做作之嫌，讀來沁人心脾，讓人欲罷不能。懷著這種心態(tài)，我如饑似渴地讀完了四冊中的第一冊。作者對情景的描寫細致入微，令人心曠神怡，仿佛置身于中。通過對哥薩克人勞作、習俗、日常生活、鄰里瑣事的描寫，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一個粗獷、豪放、勇猛無畏、怡然自足的馬背民族勇士的哥薩克形象，著實令人神往。尤其對兩軍對壘、沖鋒陷陣的哥薩克騎士的心理描寫瞬間給人一種大戰(zhàn)在即，生死一線即在眼前的心理沖擊。
小說的歷史背景大約為1912至1922年間，這期間發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)、俄國二月革命、十月革命以及蘇維埃政權的穩(wěn)固，反映了英勇的哥薩克民族在此期間為戰(zhàn)爭背井離鄉(xiāng)，流血犧牲。用寫實的手法，從人性的角度，以哥薩克人為中心構成了小說的內(nèi)容框架。
我對主人公葛利高里的感情經(jīng)歷感觸頗深，年青的葛利高里的感情是波折的，不幸的。與豐滿、性感的鄰家有夫之婦阿卡西妮亞的甜蜜而大膽的邂逅糟公之于眾后，令強勢的老父親潘苔萊顏面掃地，接下來等待著葛利高里的便是一次赤裸裸的包辦婚姻。葛利高里性格是倔強的，是不屈服于倫理道德的，他任性地從不幸福的婚姻中解脫出來，毅然決然帶著阿卡西妮亞私奔而去，拋下孤苦的妻子娜塔莉亞，憤怒的司捷番，甩給頓河人民一個大個的供茶余飯后解悶的風流話題。最不幸的是娜塔莉亞，她所有的一切，幸福的與不幸福的、好的與壞的、期盼中的與落了空的，都隨著丈夫的遠去而變的不再有任何意義。曇花一現(xiàn)的幸福抖然間便從指間滑落，碎了一地。
娜塔莉亞的不幸著實令我惋惜，這其中，除了葛利高里的倔強外，也有娜塔莉亞的執(zhí)著，一根筋。當初執(zhí)意追隨葛利高里是違了父親的意愿，受傷回家后又讓好面子的父親自覺顏面掃地，無形中父女間的隔閡越來越大，矛盾越積越深，而禽獸不如的哥哥甚至企圖有非分之想，遠去的丈夫又無從尋覓，生活完全暗淡，看不到半點希望。她太不幸了，傷心欲絕而又無人傾訴，萬般無奈之下的娜塔莉亞選擇了以死來了解痛苦。讀到此處，我開始怨恨起主人公葛利高里，也為娜塔莉亞當初的不爭氣而懊惱?；蛟S小說最后，因為阿卡西妮亞的背叛，令葛利高里心灰意冷轉(zhuǎn)而回到娜塔莉亞的身邊，能為我?guī)砩僭S安慰，也為這段荒唐的婚姻畫一個逗號。
在媽媽的推薦下，我們選取閱讀蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的長篇小說《靜靜的頓河》。這本書很長，上下共四本，讓我不禁望而卻步，但在讀完第一本時，我就被文中一個個鮮活的形象牽動著，直到看完最后一個字。
肖洛霍夫從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這個動蕩的歷史年代中，描述了頓河兩岸哥薩克人在戰(zhàn)爭時期的生活和命運，葛利高里是他們的代表。在戰(zhàn)爭中，他在紅軍和白軍中間搖擺不定，從一個單純的孩子成長為暴躁偏激的軍官。在經(jīng)歷了紅軍白軍的多次選取后，在經(jīng)歷了幾次抗爭和逃避后，這位平民英雄變得兇殘放蕩，最終消失在歷史的洪流里。肖洛霍夫正是深知哥薩克人內(nèi)心世界以前有過怎樣尖銳的矛盾和斗爭，他受時代的感召，滿懷對他們的熱愛，塑造了許多體現(xiàn)歷史前進方向的革命者。布爾什維克。紅軍戰(zhàn)士形象，謳歌了他們?yōu)橹窢幍奶K維埃政權的徹底勝利。
肖洛霍夫用他那淡淡的筆觸，為描繪著頓河兩岸哥薩克人的生活畫卷。這本書以布爾什維克小組活動所觸發(fā)的革命與反革命的較量以及社會各階層的政治斗爭為軸心，層層展開，步步推進，將讀者帶進了風起云涌的哥薩克鄉(xiāng)村生活，與書中的人物一同感受生活的疾苦和悲歡。我十分喜愛書中對頓河大自然風貌的描述，這些文字讓人安靜，讓人暫時忘卻了緊張的學習生活。整篇文字是那樣安靜、平靜、冷靜;就像他筆下那條靜靜的頓河，但最無渲染的文字具有的沖擊力。當一個作家從內(nèi)心歸屬于一片土地時，他的血液里就流淌著那片土地的精神、風采和傳奇，而那片土地所傳達給他的某種特殊啟示，將凝聚成這個作家畢生抒發(fā)心靈和情感之美的語言。
肖洛霍夫說過：我愿我的作品有助于每個人變得完美，心靈變得更純潔，也期望我的作品能喚起每個人對同伴的愛心。期望更多人能夠閱讀這樣一本宏大構思，磅礴氣勢，具有深厚的生活內(nèi)涵，個性鮮明的人物，生動感人的描述的偉大巨作。
《靜靜的頓河》是蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的作品。全書共四部，長達一百五十萬字。比《戰(zhàn)爭與和平》還要長。我個人覺得是最長的一部名著了。而且這部小說以記敘為主，沒有多少議論。這一點很像中國的古典小說。情節(jié)緊湊，人物眾多。這樣復雜的小說，是特別難寫的。既耗費人的精力，又很難構思。可以說，這部小說是以作者的生命來寫的。所以我特別喜歡這步小說，讀得特別仔細。小說的情節(jié)給我很深的印象與震撼。
小說描寫的是哥薩克人在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)。開始寫頓河兩岸的哥薩克的生活。接著第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，哥薩克在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭中表現(xiàn)非常突出。不久，蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)。紅軍與白軍的戰(zhàn)爭中，哥薩克由于受舊勢力的欺騙，而加入了白軍。哥薩克曾三、四次暴動，小說很好的描寫了蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭的情景。
小說人物眾多，主要描寫的是葛利高里一家人。父親、哥哥，都是哥薩克中的英雄。小說以這三個人為主要線索，描寫了韃靼村的哥薩克，描寫了地主階級、無產(chǎn)階級的一些人物。小說還寫了葛利高里與阿克西尼亞、娜塔莉亞的愛情。下面我想寫一寫這部小說的幾個優(yōu)點。
第一個優(yōu)點是小說描寫頓河兩岸的生活特別出色。頓河兩岸的農(nóng)村，人們生活質(zhì)樸，勤勞勇敢。作者將農(nóng)村的生活寫的是淋漓盡致。中國的善于寫農(nóng)村生活，但是與《靜靜的頓河》比都要稍遜一籌?？梢哉f這部小說將農(nóng)村的生活寫“盡”了。達到了前無古人，后無來者的地步。農(nóng)村的一草一木，農(nóng)村的房屋、田地，農(nóng)村的人們的一言一行，都被描寫了出來。小說開頭二百頁都是描寫頓河兩岸的農(nóng)村的生活的。可以說這二百頁是全書最精彩的二百頁。
第二個優(yōu)點是描寫戰(zhàn)爭。全書除了開頭二百頁描寫平和的農(nóng)村生活，其余全部是描寫戰(zhàn)爭的。這在世界名著里是少見的。第一次世界大戰(zhàn)，蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭，哥薩克的三、四次暴動。小說雖然長，而且都是描寫單一的戰(zhàn)爭，但是小說不枯燥。這與作者高超的寫作技巧是分不開的。小說在描寫戰(zhàn)爭的同時，還描寫了資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象。小說有點像《紅樓夢》，主要人物、次要人物都有表現(xiàn)的舞臺。這樣每人人物都栩栩如生。戰(zhàn)爭場面的描寫也是我很佩服的。像攻克碉堡、騎兵作戰(zhàn)、小隊人馬相遇戰(zhàn)、對待戰(zhàn)俘等等，寫的是栩栩如生，印象深刻。
第三個優(yōu)點是，描寫哥薩克。描寫哥薩克的作品很多，托爾斯泰的《哥薩克》、果戈里的《塔拉斯.布爾巴》、美術作品中也有很多關于哥薩克的作品?！鹅o靜的頓河》是描寫最成功的一部。哥薩克人在和平時期與戰(zhàn)爭時期的形象、性格都描寫出來了。哥薩克生活中憨實、豪邁，戰(zhàn)爭中勇敢。同時作者也指出了哥薩克太過實在，被白軍欺騙了。我讀了這部書，對哥薩克人產(chǎn)生了好感，覺得他們實在、勇敢。
這部書還有許許多多的優(yōu)點。我讀完這部書，感覺像是讀了哥薩克乃至俄羅斯的歷史。因為這部書包括的內(nèi)容實在是太多了。小說的每一個情節(jié)都可以讓人津津樂道幾個世紀，這是難能可貴的。
最初得知這篇鴻篇巨制的是在中學語文課本中，當老師的講解加上課本中的描述過后，對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，名為格里高利的年輕哥薩克，生活在一個動蕩的時代，在各種時局的變遷和演化中，不斷沖擊自己的人生觀，價值觀，這以小見大的視角也是本書的精彩之處。
讀過許多前蘇聯(lián)的文學，大多數(shù)是描述的貧苦農(nóng)民的生活，亦或是奢靡的貴族生活，都只局限于一個時期，一個不變的視角的生活，而這篇作品有所不同，它的野心非常之大，它所要描述的不是一個階層，一個視角那么局限，而是將蘇聯(lián)所經(jīng)歷的重要事件一一呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者身臨其境的'為主人公而想，不斷地改變自己的目標，從一個小鄉(xiāng)村來到大城市，從一文不值逐漸奮斗，其中所經(jīng)歷的事并不是之前那個年輕哥薩克所想的。
它所描述的主人公格里高利，擁有著哥薩克民族傳統(tǒng)所擁有的樂觀，積極，自信，讓讀者們覺得這樣的人就在自己身邊，甚至就是自己，不會覺得那是遙遠國度，處在不同時期的人，他既然是一個普通人，就會有普通人的情感變化，不論在鄉(xiāng)村還是城市，他的品格不會改變，但是情感卻隨著不同事件而發(fā)生不同的情感，作者巧妙的情景描寫和人物的內(nèi)心描述，都將我們深入主人公的內(nèi)心，我們像他的朋友一般分享他的喜怒哀樂，并與他一同抉擇所面對的情況，也是對讀者價值觀的一次沖擊。
看這本書可以了解一個時代，由一個簡單樂觀的小人物，經(jīng)歷不同的事，讓讀者經(jīng)歷時代的變遷給底層人命引起的陣疼，它給我們的啟示不僅僅是書中戰(zhàn)爭的描述，在現(xiàn)實生活中我們面對格里高利的選擇時，要遵從內(nèi)心最初的向往還是利益的最大化，這是主人公與我們同樣面對的問題，我們可以借鑒這本書中的選擇，讓自己更明智的選擇。
日常生活中有很多會有寫作文的習慣，寫作是作家們創(chuàng)作文學作品重要的途徑之一。平時可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《靜靜的頓河讀后感9篇》，還請多多關注我們網(wǎng)站！
靜靜的頓河，迷失的哥薩克！
哥薩克人被稱作“馬背上的民族”“沙皇的馬鞭”。在沙皇對內(nèi)維持統(tǒng)治，對外侵略擴張中扮演著重要的角色。驍勇善戰(zhàn)的哥薩克騎兵曾經(jīng)馳騁在歐亞戰(zhàn)場，在侵華戰(zhàn)爭中也曾扮演著急先鋒的角色，直至二戰(zhàn)后才退出歷史舞臺。拿破侖曾經(jīng)說過：“如果我們的軍隊里有哥薩克騎兵，我會讓他們席卷全世界”。實際上，哥薩克人并不是一個民族。大約在十三世紀，很多斯拉夫人不堪忍受蒙古人和斯拉夫貴族、地主的壓迫逃到了南俄草原，和當?shù)赝林用袢诤?，過上了游牧的生活，形成了一個特殊的草原群落。他們稱自己為“哥薩克”，突厥語的意思是“自由人”。然而，在俄羅斯二月革命和十月革命期間，這個自由狂放的草原族群被社會革命的洪流沖擊得支離破碎。肖洛霍夫通過頓河邊韃靼村潘捷萊·普羅柯菲耶維奇一家在大革命時期顛沛流離、家破人亡的遭遇和格利高力的多舛命運，把哥薩克族群和哥薩克人在革命時期的境遇進行了高度的濃縮再現(xiàn)。讀完這部蕩氣回腸史詩般的恢弘巨著，不免令人掩卷長嘆。
肖洛霍夫筆下的頓河是寧靜和美好的。廣袤的草原景色秀麗，牛肥馬壯，被沙皇”厚待”的哥薩克人過著無憂無慮自由自在的生活。他們不屑于與莊稼人為伍，以為沙皇征戰(zhàn)為天職，以能加入沙皇衛(wèi)隊為榮耀，崇敬那些為沙皇立下戰(zhàn)功而獲得勛章的人。他們放牧耕作，安于自給自足的生活，享受著頓河賦予的得天獨厚的優(yōu)越環(huán)境，一切都是那么恬適美好。然而，俄國革命的爆發(fā)，讓這個特殊的群落走到了命運的十字路口。
格利高力的人生是大革命時期整個哥薩克族群跌宕起伏命運的一個縮影。格利高力敢愛敢恨，狂放不羈的個性，具有哥薩克人的典型特征。他心底醇厚善良，行為簡單粗暴，沒有明確的生活目標和方向。當革命來臨時，格利高力跟整個哥薩克族群一樣不能對時局做出正確的判斷，也不能對自己的未來做出正確的選擇，在不知不覺中被時局裹挾著往前走，最終陷入萬劫不復的深淵。
肖洛霍夫筆下的格利高愛得簡單真實而又粗魯，為了那個鄰家大嫂阿克西尼亞，他像個愣頭青一樣可以無所顧忌違抗父命，他也可以直面阿克西尼亞的男人而毫無愧疚只有些許的憐憫，他甚至可以拋下明媒正娶的新婚老婆娜塔麗婭而帶著別人的老婆私奔。而那個別人的老婆阿克西尼亞同樣也甘愿為這個愣頭青格利高力放棄一切，像只小狗一樣只要格利高力吹個口哨，就可以忘情地隨他而去。而那個被他拋棄的女人娜塔麗婭同樣也心甘情愿為了這個出軌的男人生養(yǎng)兒女，默默守候，期待著他的心有朝一日能夠回歸。他們的愛是如此真實而直白，完全追隨自己的內(nèi)心，愛己所愛。
格利高力的秉性勇敢強悍又不失醇厚。剛加入沙俄軍隊時，面對欺負新兵的司務長，他沒有退卻而是挺身而出，他那對司務長低沉的警告顯出了逼人的強悍，讓習慣了欺負新兵的司務長受到震懾。不論在俄德戰(zhàn)場，還是短暫的紅軍隊伍里和在暴動軍中，乃至最后混跡于匪幫中，格利高力都表現(xiàn)出了英勇無畏的氣概。這種氣概既成就了他作為一名軍人的輝煌也讓他陷入無法自拔的泥潭。他在戰(zhàn)爭中的勇敢無畏讓他無論在哪里都能贏得足夠的信任被重視和擁戴，讓他從一名士兵成長為一名軍官，甚至在暴動軍中被推到了師長的高位。但同時，他的醇厚又讓他錯失了道路選擇的機會。他不知道為什么而打仗，內(nèi)心困惑迷茫，除了不相信上帝，再沒有明確的信仰，但他卻始終忠誠自己的身份，只要一上戰(zhàn)場，他就為身份而戰(zhàn)。雖然內(nèi)心一直糾結該不該反對蘇維埃和紅軍？甚至多少次想加入紅軍，卻在抗擊紅軍的戰(zhàn)斗中立下了赫赫戰(zhàn)功，殺了很多自己都不知道為什么而殺的紅軍，讓他走上了不歸路。這種個性最終成就了他的悲劇人生。
格利高力是個悲情英雄。是的，他是個英雄，但卻是悲催的人生。他的內(nèi)心曾經(jīng)被彭楚克點亮，贊賞蘇維埃建立平等社會的主張，知道蘇維埃政府是為了像他這樣的底層老百姓的，也曾一度追隨。但在養(yǎng)傷期間卻被裹挾進了反對蘇維埃的暴動軍中，并越陷越深。他在白軍中身居師長高位，卻因為沒有讀過幾天書，出身卑微而又不被白軍中那些出身高貴的天然反蘇維埃的將領待見。他內(nèi)心清楚他不應該與那些欺壓百姓的貴族為伍，干的卻是與紅軍作對的勾當。他幾次想拉著隊伍投靠紅軍，卻顧慮自己殺了太多的紅軍而躊躇不前反身卻又陷入與紅軍的戰(zhàn)斗。他向往回到村莊回歸與家人在一起的田園生活，但身上的血債讓他只能加入逃難的隊伍，最后落去加入匪幫的境地?？粗赂疑屏即己竦母窭吡Ρ还鼟吨呦蛏顪Y，內(nèi)心好壓抑。多么希望他能從泥潭里掙扎出來，可肖洛霍夫讓阿克西尼亞死在格利高力懷里徹底擊碎了我的內(nèi)心，久久不能平復。也許這就是肖洛霍夫需要的讀者感受，因為也唯有這樣，才能讓讀者更深地體會到哥薩克人在蘇俄革命期間的悲情遭遇。
肖洛霍夫在《靜靜的頓河》中展示給讀者的哥薩克人個個鮮活，血肉豐滿。就像那個淳樸而又狡黠、善良而又自私、自尊而又虛榮的格利高力父親潘捷萊。當格利高力與阿克西尼亞私奔時，作為父親的他在村里抬不起頭來。而當格利高力要去服兵役時，他又默默為他準備馬匹行囊送過去，并默認了他們的私情，然后又把被格利高力拋棄自殺未遂的娜塔麗婭接回家里，讓讀者感到了他的善良淳樸和父愛如山。當格利高力帶著勛章作為軍官回到村里時，他首先想到的是拉著格利高力在村里轉(zhuǎn)一圈，好在鄉(xiāng)親面前炫耀一翻，他的虛榮和自尊表露無遺。而當哥薩克暴動軍將要進村時，為了不讓家里的馬被征用，他不動聲色在馬的膝蓋上楔入了釘子，而在離開借他住宿的紅軍家，面對苦苦哀求的老婦，他毫無廉恥地把她家僅有的那點財產(chǎn)搶走時，活脫脫地把一個沒了熟人監(jiān)督下的極端自私狡黠的小農(nóng)形象刻畫得入木三分。當然，還有阿克西尼亞、娜塔麗婭、米莎、彭楚克等等等等，每一個人物都是活靈活現(xiàn)，戲份很足，讓讀者回味無窮。
在這部恢弘的史詩般的巨著中，肖洛霍夫以十分細膩的筆墨給讀者展現(xiàn)了廣袤的頓河流域迤邐的草原風光，也生動刻畫了哥薩克村落淳樸憨厚的民風。他對牧民生活細節(jié)的描述讓讀者深深感受到了其扎實的生活功底，他對人物內(nèi)心活動的描寫之細膩真實，令人嘆服。我想，巨匠之所以成為巨匠，除了無容置疑的文字功底，其敏銳的觀察力、深邃的思想力和扎實的生活基礎是構建恢弘巨著的重要因素。
閱讀過程中，總會忘記肖洛霍夫是俄羅斯作家，很多表達方式近乎完全中國化了。這要歸功于翻譯的水平。在自己沒有能力讀原著的時候，翻譯的水平是多么重要！我想，這本書的翻譯除了俄語水平了得，中文功底也不一般。
因為工作原因，從上世紀九十年代中期開始，去過頓河邊的羅斯托夫十幾次，每次在那里住上半個多月，故而對書中很多關于頓河的風光描寫很有共鳴。也曾經(jīng)專程去離羅斯托夫30公里的哥薩克人集中居住地新契爾卡斯克（即書中的諾沃契爾卡斯克），那里有關于哥薩克人的博物館。雖然作為特殊的群落，哥薩克人現(xiàn)在似乎已經(jīng)被完全融入了俄羅斯民族中，但在博物館中，還是能清晰感受到歷史上哥薩克騎兵馳騁疆場的鐵蹄聲和能歌善舞的哥薩克族群在靜靜的頓河畔悠哉美好的田園生活。
第一次接觸《靜靜的頓河》時候，我在讀高中，當時我們學校竭力創(chuàng)辦著屬于我們自我的期刊《青蘋果》，所以，吸引了一大批同學投稿。但畢竟時間和精力都有限，很快，就沒有多少人去投稿了?？墒窃鯓愚k呢？難道說讓辛辛苦苦才好不容易辦起來的一期刊就這樣無聲無息的流產(chǎn)嗎？最終就想到了一個辦法：用很多的餓版面來連載肖霍洛夫的長篇小說《靜靜的頓河》，沒想到的是，著小說一上期刊，就立刻為它帶來了前所未有的人氣。我們大家都開始看起我們學校自我辦的期刊來。
但畢竟時間有限，在幾個月的時間內(nèi)不可能將那么大的一本書全部都載到期刊上。我們也就只看了那么一小小的部分。此刻上了大學了，時間也多了起來，偶爾一次去圖書館借書的時候，發(fā)現(xiàn)了四本《靜靜的頓河》：是一整套素。我高興的差一點就跳了起來。不見多時，此刻最終有和它見面了，我心理別提有多高高興了！可是令人遺憾的是，我們學校一次只能借一本小說，我這個心里的郁悶??！
于是我憑著以前有過看它的經(jīng)歷，便借了第四本，也就是大結局的那一本。我整天愛不釋手的那著我心愛的書。就這樣最終有了感覺。
這本書講述的是一個普通的俄過人葛利高里在第一次世界大戰(zhàn)時期，先后加入哥薩克和布爾什維克的故事以及在其中發(fā)生的餓一件又一件令他悲痛的事，先是自我哥哥的戰(zhàn)死，然后自我的結發(fā)妻子因為不愿意給他生孩子而自我墮胎是失血過多而死。自我也因為沒有文化而被別人瞧不起，最終不得不有師長降為了一個小小的連長。因不滿哥薩克們的戰(zhàn)爭無目的，之后他有投身紅軍。將自我對那些高高在上的沒有實際作戰(zhàn)的本事的將軍的餓怨恨全都發(fā)泄到了戰(zhàn)場上。
作者經(jīng)過對他們一家人日常生活的細致描述，真實的餓反映了生活在戰(zhàn)爭年代的人們對自我命運的無能為力和戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大的災難。
最初得知這篇鴻篇巨制的是在中學語文課本中，當老師的講解加上課本中的描述過后，對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，名為格里高利的年輕哥薩克，生活在一個動蕩的時代，在各種時局的變遷和演化中，不斷沖擊自己的人生觀，價值觀，這以小見大的視角也是本書的精彩之處。
讀過許多前蘇聯(lián)的文學，大多數(shù)是描述的貧苦農(nóng)民的生活，亦或是奢靡的貴族生活，都只局限于一個時期，一個不變的視角的生活，而這篇作品有所不同，它的野心非常之大，它所要描述的不是一個階層，一個視角那么局限，而是將蘇聯(lián)所經(jīng)歷的重要事件一一呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者身臨其境的'為主人公而想，不斷地改變自己的目標，從一個小鄉(xiāng)村來到大城市，從一文不值逐漸奮斗，其中所經(jīng)歷的事并不是之前那個年輕哥薩克所想的。
它所描述的主人公格里高利，擁有著哥薩克民族傳統(tǒng)所擁有的樂觀，積極，自信，讓讀者們覺得這樣的人就在自己身邊，甚至就是自己，不會覺得那是遙遠國度，處在不同時期的人，他既然是一個普通人，就會有普通人的情感變化，不論在鄉(xiāng)村還是城市，他的品格不會改變，但是情感卻隨著不同事件而發(fā)生不同的情感，作者巧妙的情景描寫和人物的內(nèi)心描述，都將我們深入主人公的內(nèi)心，我們像他的朋友一般分享他的喜怒哀樂，并與他一同抉擇所面對的情況，也是對讀者價值觀的一次沖擊。
看這本書可以了解一個時代，由一個簡單樂觀的小人物，經(jīng)歷不同的事，讓讀者經(jīng)歷時代的變遷給底層人命引起的陣疼，它給我們的啟示不僅僅是書中戰(zhàn)爭的描述，在現(xiàn)實生活中我們面對格里高利的選擇時，要遵從內(nèi)心最初的向往還是利益的最大化，這是主人公與我們同樣面對的問題，我們可以借鑒這本書中的選擇，讓自己更明智的選擇。
戰(zhàn)爭與改變
——讀《靜靜的頓河》有感
原創(chuàng)： 嘉之行知
最近，我讀完了肖洛霍夫諾貝爾文學獎得獎作《靜靜的頓河》。這本書的時間背景是一戰(zhàn)期間，所講述的事都是俄德戰(zhàn)爭及俄國內(nèi)戰(zhàn)期間發(fā)生的。那么我就談一下戰(zhàn)爭對民眾生活的影響吧。
戰(zhàn)爭是殘酷的。主角格里沙出生在麥洛霍夫家，這是個富裕的農(nóng)村家庭。格里沙本應享受青春的美好，娶個漂亮媳婦，二人每年都辛勤勞作，再生兒育女，最后和后代共享天倫天倫之樂，最終安詳離世。但戰(zhàn)爭改變了這一切：格里沙最親的哥哥和初戀被殺；嫂子和妻子，還有女兒，都因醫(yī)生參戰(zhàn)而無處尋醫(yī)死亡。這一切都是我們無法想象的。
有果必有因。那么造成這個惡果的原因又是什么呢，我認為有兩點：
1、人們對打仗的輕視。在書中，許多德克薩人認為打仗是很輕松的，并且是一件很酷的"游戲".所以有很多年輕人都期待著打仗，結果戰(zhàn)爭時紛紛命葬異鄉(xiāng)，只換來一地的淚水。
2、二少數(shù)人的利欲熏心。有些人也向上述人一樣期待戰(zhàn)爭，甚至主動挑起戰(zhàn)爭，然后乘機從中牟利。這樣的人是令人憤怒的，但也是很可憐的，因為他已經(jīng)墮落了。
墮落的人會引發(fā)戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭也可能會使人墮落。比如格里沙的妻子的哥哥米沙，曾經(jīng)也是個熱血青年。但自從他參軍后，為了生存，他只能不斷殺人，最后成了一個殺人不眨眼的壞蛋。他真的有錯嗎？沒有。因為人人都想活下去。
但相比于此，戰(zhàn)爭也可以洗禮人。如主角格里沙，就是在戰(zhàn)爭中看清了人生的真理：戰(zhàn)后格里沙回到家鄉(xiāng)，家人一個個都不在了，只有他已出嫁的妹妹和兒子，他發(fā)現(xiàn)這親情是他唯一可貴的`東西了，值得好好珍惜的東西，也是人生最值得珍惜的東西。（此句為后加）
其實，真正的好是不需要升華的，真正的壞也不是天生的，這兩者的界線與關系并不是你我就能弄明白的。但我們只要珍惜眼前的和平，不就是最好的嗎？
侯奕嘉
2018年8月5日晚
初讀此書，感觸最深的是作者對人物、環(huán)境的描寫，用詞生動形象，大篇幅運用修辭，別具一格的形容手法，語言優(yōu)美華麗又絲毫無做作之嫌，讀來沁人心脾，讓人欲罷不能。懷著這種心態(tài)，我如饑似渴地讀完了四冊中的第一冊。作者對情景的描寫細致入微，令人心曠神怡，仿佛置身于中。通過對哥薩克人勞作、習俗、日常生活、鄰里瑣事的描寫，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一個粗獷、豪放、勇猛無畏、怡然自足的馬背民族勇士的哥薩克形象，著實令人神往。尤其對兩軍對壘、沖鋒陷陣的哥薩克騎士的心理描寫瞬間給人一種大戰(zhàn)在即，生死一線即在眼前的心理沖擊。
小說的歷史背景大約為1912至1922年間，這期間發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)、俄國二月革命、十月革命以及蘇維埃政權的穩(wěn)固，反映了英勇的哥薩克民族在此期間為戰(zhàn)爭背井離鄉(xiāng)，流血犧牲。用寫實的手法，從人性的角度，以哥薩克人為中心構成了小說的內(nèi)容框架。
我對主人公葛利高里的感情經(jīng)歷感觸頗深，年青的葛利高里的感情是波折的，不幸的。與豐滿、性感的鄰家有夫之婦阿卡西妮亞的甜蜜而大膽的邂逅糟公之于眾后，令強勢的老父親潘苔萊顏面掃地，接下來等待著葛利高里的便是一次赤裸裸的包辦婚姻。葛利高里性格是倔強的，是不屈服于倫理道德的，他任性地從不幸福的婚姻中解脫出來，毅然決然帶著阿卡西妮亞私奔而去，拋下孤苦的妻子娜塔莉亞，憤怒的司捷番，甩給頓河人民一個大個的供茶余飯后解悶的風流話題。最不幸的是娜塔莉亞，她所有的一切，幸福的與不幸福的、好的與壞的、期盼中的與落了空的，都隨著丈夫的遠去而變的不再有任何意義。曇花一現(xiàn)的幸福抖然間便從指間滑落，碎了一地。
娜塔莉亞的不幸著實令我惋惜，這其中，除了葛利高里的倔強外，也有娜塔莉亞的執(zhí)著，一根筋。當初執(zhí)意追隨葛利高里是違了父親的意愿，受傷回家后又讓好面子的父親自覺顏面掃地，無形中父女間的隔閡越來越大，矛盾越積越深，而禽獸不如的哥哥甚至企圖有非分之想，遠去的丈夫又無從尋覓，生活完全暗淡，看不到半點希望。她太不幸了，傷心欲絕而又無人傾訴，萬般無奈之下的娜塔莉亞選擇了以死來了解痛苦。讀到此處，我開始怨恨起主人公葛利高里，也為娜塔莉亞當初的不爭氣而懊惱?；蛟S小說最后，因為阿卡西妮亞的背叛，令葛利高里心灰意冷轉(zhuǎn)而回到娜塔莉亞的身邊，能為我?guī)砩僭S安慰，也為這段荒唐的婚姻畫一個逗號。
最近幾天，氣溫驟降，天寒地凍，我最近又有點感冒，日常除了工作，便蝸居在房間里翻翻書，悟悟一些事情，盡量是自己“開悟”一些。其中，便讀了蘇聯(lián)作家肖洛霍夫長篇巨著《靜靜的頓河》。
這部巨著，肖洛霍夫從1928年開始創(chuàng)作，并開始分集發(fā)表，至到1940年才寫完，歷時12年。根據(jù)作者在后記中談，嚴格地說應該寫了14年。這部小說，在完成創(chuàng)作后的二十五之后，也就是在1965年被評為諾貝爾文學獎。
作品的主人公葛利高里是一個可敬又可悲硬漢，是一個輕浮而又沉重的浪子，是一個可愛又可惡的角色。他的一生都帶著悲情色彩。一個當初勤勞、善良、活潑、正直、陽光的葛利高里，在復雜社會環(huán)境中不斷拼搏抗爭。他為自己的愛情大膽抗婚;踴躍參加紅軍，還得到過幾枚勛章;一次戰(zhàn)斗失敗，又當了福明匪幫，甚至官至“師長”，再后來匪幫被打散，他又進行了逃亡生活……多少年后，他回到了生他養(yǎng)他的頓河邊的村莊。那時候，他的父母死了，兄嫂死了，妻子死了，只留下一個兒子成了他內(nèi)心唯一的慰藉……
時間流逝，歷史不停變換，頓河邊，男歡女愛，海誓山盟，炮火紛飛，你爭我奪，當官的榮耀，跌落的失意，一朝天子一朝臣的演繹……這些都過去了。葛利高里兩鬢間增了些許白絲。一切宛如過眼云煙，唯獨千古不變的是靜靜的頓河……
前些日子，我看了許多關于宇宙的視頻或圖片，閉著眼睛靠無窮想象力去星際旅游，質(zhì)疑火星男孩，叩問霍金……再想想咆哮一時的特朗普，想想中途“病退”的安培晉三，想想為了俄羅斯崛起絞盡心力、目前失去協(xié)調(diào)的普京，還有一些屁分子大小的自以為是的“領導”……
再過百年，頓河與黑河也是一樣，還是會靜靜地流淌，祁連山與火星環(huán)一樣，還是照樣會屹立在那里。只是歷史和時間一定會變。前進的波浪也會卷走一些人:君子和小人，小丑與大仙……
往日的煙霧，是抑郁的塵埃。
逝去的窗外，不再等待。
多少悲傷與無奈，全被洗刷成了空白。
往事的精靈，揭開你黑色的疤瘌，
然后在一陣不屬于你的炮聲中，拋下一切，重寫你人生余下的光彩。
這是我對《靜靜的頓河》中主人公格利高里一段個人評價。
《靜靜的頓河》中格利高里的結局是悲劇，也是革命的悲劇和歷史的悲劇。但是在悲劇的最后我們卻看到了人性的光輝。
小說介紹了在新舊政權，紅軍與白軍，新世界與舊世界斗戰(zhàn)中，以主人公格利高里這個中農(nóng)階級出身的人物為代表以及哥薩克勞動人民由戰(zhàn)亂走向新生活的艱難歷程，在前進的路途中有多少人迷失了方向，以及多少人經(jīng)歷了悲慘的命運。從小說中可以看出肖洛霍夫?qū)Ω窭呃锏臍绫硎緹o限同情與憐憫。通過描寫主人公與時代的復雜關系反映出大時代里的大變動，唱出一道壯麗的人道主義悲歌。
格利高里曾經(jīng)兩次參加紅軍三次參加白軍，最后被迫當了土匪。有人認為他是叛徒，有人認為他反復無常，也許他是為了名譽而生，也許他是為了保全性命而活，但我們只看到了他兇殘、冷酷的一面。對于格利高里個人性格和心靈上的扭曲，我們給予了他太多的批判與責備。可是，造成他的悲劇不僅他是個哥薩克，重要原因他還是個有良知、有責任感的人。他徘徊在沙皇的壓迫和自己良心之間，面對這一切，他是無可奈何啊!
我們知道格利高里有兩個追求，那就是愛情與名譽。因為有了執(zhí)著，他愿意為愛情犧牲、敢于反抗。在故事的結局，他的愛人阿克西妮亞最終還是靜靜地在他懷中死去。他的敢愛敢恨是值得我們所歌頌的。
然而追求名譽與權利也不能全歸咎于他的錯，這是個人求生的本能，相對于波瀾壯闊的革命而言，個人不過是漩渦中的一滴水，時刻會被滾滾前進的時代年輪而顛簸著、摧殘著。
在故事的結局，格利高里扔掉武器，回到故鄉(xiāng)，這意味的是什么?是意味著死亡嗎?不是，這意味著重生。他的兒子米夏洛帶給了他生存的希望，也是整個哥薩克人民的希望。格利高里最后表現(xiàn)的是他的愛子心切，因為他緊緊抱著的是這個世界上他最后的一樣東西。
從格利高里個人經(jīng)歷中我懂得了許多，我還是個未跨入社會的青少年，在錯誤與迷失方向面前曾多次徘徊，但我知道只要心有希望，再大挫折也都會找到幸福的光環(huán)。
的確，對于現(xiàn)實生活中的我們，不會都擁有財富和名譽，但卻有割舍不掉的親情;我們不會裝著多大的悲傷和仇恨，因為有了化解一切的寬容。
所以我不會因為他曾經(jīng)的頹廢和殘酷，而排擠和歧視他，而會被他最后折射的人性光輝而觸動心弦，因為我看到了整個民族的偉大壯舉，我讀出了渴望新生活的人民心聲。
再次翻開第一頁，這時的我好像又走在頓河岸邊，又好像聽到了哥薩克人的歌聲:
我們的光榮的土地，不用犁鏵耕耘;
我們的土地用馬蹄來耕耘……
光榮的土地上播種的是哥薩克的頭顱，
靜靜的頓河上裝飾著守寡的少婦，
遍地孤兒，靜靜的頓河，我們的父親，
父母的眼淚隨著你的波浪，
………………
壹
文章的開頭：麥列霍夫家的院子在村子的盡頭。牲口圈的兩扇小門朝著北面的頓河。在長滿青苔的灰綠色白堊巨石之間有一條八沙繩長的坡道，下去就是河岸：遍地是珠母貝殼，河邊被水浪沖擊的鵝卵石形成了一條灰色的曲岸。再過去，就是微風吹皺的青光粼粼的頓河急流。東面，在用紅柳樹編成的場院籬笆外面。是黑特曼大道，一叢叢的白艾，馬蹄踐踏過的、生命力頑強的褐色車前草;岔道口上有一座小教堂;教堂后面，是飄忽的蜃氣籠罩著的草原。南面，是白堊的山脊。西面，是一條穿過廣場、直通到河邊草地去的街道。
對了，就是這個開頭，不用看了，這本書應該就不會差到哪里去。為什么，首先就是這文字非常順，讀起來口齒生香。另外你看下文章的描寫語言，一開始就采用拉鏡頭的手法，遠近結合當中的味道非常足。這種在空間上選取跳脫的能力就不是一般作家能夠控制的。另外，作家畢竟是要寫一部史詩一樣的作品，所以注意下他選取的景物，基本都是比較大氣的東西。在這段之后文章才開始走向關于人物的。但是文章沒有直接就進入到主人公的描寫當中，而是描寫了一段長遠的歷史，這非常有趣，因為這段事情根本就和文章沒有關系，甚至說你就把這段文字給刪掉也不會影響讀者對文章的理解。可是作者為什么花費苦心去寫這樣的一段歷史，而且放在開頭？要知道這樣的文字放在開頭是比較危險的，畢竟讀者一開始讀的就是這一章節(jié)。作者寫的頓河，作為哺育哥薩克的一條河流，它就不能只是在空間上廣闊，它在時間長流上也必須具有魅力。換句話說，這么一段文字是給這本書奠定基礎的。給人的感覺是，在靜靜的頓河上，作者所描寫的只不過是長流中的一段。
貳
我覺得全書最為精彩的地方就在第六卷第九章，這里作者描寫的是哥薩克搶劫紅軍家屬戰(zhàn)利品的場景。要說這樣的情節(jié)很難寫出精彩，而且很容易寫出一股子人道主義精神，很多作家就是這樣做的，不但造成和全文的氣息不調(diào)，而且讓整個文章充斥了一種廉價酸腐味。但是，來看肖洛霍夫是怎么寫的。肖洛霍夫安排了一個人去強搶紅軍家屬的財物，這個人是不是別人，而是潘苔萊普羅科菲耶維奇，這看上去好像沒有怎么樣，但是你要知道，潘苔萊在這之前是個什么人，地地道道，老老實實的傳統(tǒng)的哥薩克，在這個畫面之前肖洛霍夫在寫道這個人物的時候幾乎就從來都是正面的形象(哪怕不是正面的形象，也從來都沒有任何的批判)就是在這個畫面里潘苔萊這個人物突然就變壞了，整個形象突然坍塌，又突然立了起來，圓滿了起來。這個很出人意料，但是一部偉大的小說就必須要有出人意料之外的東西，要不然讀者看到了開頭就看到了結尾那還有什么意思？當然，所有的突然都必須要有一個邏輯支撐著(這邊的邏輯就是潘苔萊是一個把家業(yè)看得比較重的人，事實上任何一個哥薩克農(nóng)民都是這樣，潘苔萊根本就是其中一個最普通的一員。當然寫到這邊我還不會說這一部分是全文最為精彩的地方，這邊就起了一個沖突，這種行為被男主人公葛利高里給看見了，這既是描寫潘苔萊也是描寫葛利高里更是描寫兩個人身處亂世處世的不同哲學。這還不是最精彩的，最精彩的是文章出來一個人物和潘苔萊對話，這個人是達利亞。要說達利亞搶東西我一點也不奇怪，但是她卻扮演了一個責備的角色。文章是這樣寫的：車尾的東西上又裝了一個浴室熱水器，是潘苔萊普羅科菲耶維奇從洗澡間的爐灶上拆下來的，他剛剛拿到馬車邊，達利亞就責備說：爸爸，您連大糞都不放過！我不太清楚原文是怎么樣的，但是這個翻譯是非常到位的，必須是責備，必須是您，必須是感嘆號和省略號連用。
叁
《靜靜的頓河》是一部恢弘的作品，從大場面到細節(jié)上展現(xiàn)了在世界大戰(zhàn)到蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭結束這段時間內(nèi)頓河流域哥薩克們的命運。龐大復雜的歷史事實與作者的藝術創(chuàng)造結合起來形成了一幅長長的而內(nèi)容充實的畫卷。這段歷史正如大河一樣壯闊，但就情節(jié)而言，我最喜歡的還是開頭以及結尾的部分。
喜歡開頭是喜歡這種純粹的人類情感，這種樸素而充滿了人性美的生活。在這里作為開頭的純真快樂的生活也許就如同了人類的童年，漸漸地，你就要與污濁斗爭或者墜入其中。這樣的生活是不能永久的，歷史也在過獨木橋，誰不用力擠，誰就掉下去。
喜歡結尾是因為我覺得結尾這一部分是全篇最引人入勝的，情節(jié)上是最具有張力的。
他對孩子的思念戰(zhàn)勝了一切，決定不顧危險回家去那是他的人生中還剩下的，精神可以依靠的地方。
肆
其實葛利高里所代表的也是哥薩克的歷史，葛利高里反復地重新選擇陣營，與歷史上哥薩克們一會兒倒向波蘭、一會兒倒向俄羅斯又或者尋求土耳其的支持這種行為本身是一致的。當然了，這與哥薩克的由來密切相關，哥薩克是追求自由的逃離土地束縛的群體，他們英勇善戰(zhàn)，參加戰(zhàn)斗要自備馬匹，經(jīng)常表達對不會騎馬的莊稼佬出身的紅軍的鄙夷態(tài)度。他們處于政權管束不到的地方，反而提供了他們利用各大政權的機會，因為他們勢力強大，其他政權有時不得不與其進行政治交易。
葛利高里在戰(zhàn)爭中受傷之后，接觸到了有紅色信仰的人，于是他對于沙皇的崇敬意識受到了沖擊。隨后葛利高里已經(jīng)接受了紅色的信仰。在對白軍的戰(zhàn)斗中，葛利高里認識到選擇一條正確的道路是很困難的，他漸漸開始懷疑自己的紅色信仰。同時，他由于受傷而得到了返回家鄉(xiāng)的機會。在家里，葛利高里坦白自己支持蘇維埃，頓時就受到了父親的怒罵！當時他的哥哥彼得羅正在為白軍服務，也對葛利高里進行了勸說。無疑地，當時哥薩克們都覺得，紅軍對于哥薩克是不利的，于是更愿意支持白軍。他們希望自己能夠建立自己的政權，而不是歸屬于蘇維埃。當紅軍從前方打過來的時候，葛利高里所在的村子開了一次會，在會中大家表示要抵抗紅軍保衛(wèi)家鄉(xiāng)。在哥薩克們俘虜了本丘克以及波喬爾科夫等赤衛(wèi)軍首領的時候，村民們都憤怒地譴責他們背叛了哥薩克，在群情激奮之中，哥薩克們給俘虜?shù)某嘈l(wèi)軍判下了死刑。
葛利高里和他的哥哥彼得羅在路線的選擇上出現(xiàn)了分歧，彼得羅勸說他打消投奔紅軍的打算。進行了幾次與布爾什維克的戰(zhàn)斗之后，葛利高里漸漸地憎恨起布爾什維克起來，認為他們侵犯了哥薩克的村莊和土地。到后來，彼得羅死在紅軍的槍下，葛利高里對于紅軍的仇恨進一步加深了。不過頓河軍徹底失敗后，葛利高里就加入了紅軍追擊殘部。
誠如葛利高里所想，選擇一條正確的道路是很困難的。
伍
作者所塑造的葛利高里絕不是英雄人物，不是那種高大全的形象。他還有粗俗的哥薩克習慣，在感情上三心二意。但他還有傳統(tǒng)哥薩克正直、勇敢的氣質(zhì)。
說到他的三心二意，在當下的觀念中，是非常錯誤的。在書里的時代，也不正確。葛利高里就不應該在愛上阿克西尼亞之后還娶娜塔莉亞。娜塔莉亞的悲劇是葛利高里一手造成的，絕望時娜塔莉亞自殺未遂，但后來葛利高里回心轉(zhuǎn)意，這段時光是娜塔莉亞嫁過去后唯一幸福的時光。第二次絕望時，娜塔莉亞真的就死了。
如果要說諒解的話，只能說，葛利高里是一個不屈從于現(xiàn)實的人、直白地表露自己情感的人、敢于追求自己生活的人。當他發(fā)現(xiàn)他也許會和娜塔莉亞過上幸福的生活時，便娶了娜塔莉亞。當他發(fā)現(xiàn)生活不如意，他還是選擇了跟阿克西尼亞出逃。他是個莽夫，情感上的莽夫，他沒有考慮到他倒向阿克西尼亞或者娜塔莉亞都會給另一方帶來巨大的精神創(chuàng)傷。
總體來說，最用筆力構造出來的葛利高里并不是一個精神上能贏得尊敬的人。
靜靜的頓河，整篇文字是那樣安靜、平靜，甚至有點冷情，就像他筆下那條靜靜的頓河，帶著無限的憂郁、惆悵，流露出一絲一縷的淺淺的哀愁。飽含著對大自然的崇拜，對生命的敬畏，充滿了那種對人類的痛惜心情！主人公葛利高里參軍入伍，軍隊生活寂寞無聊，容易想家，他看不慣軍隊里的人的作風，軍官對士兵殘酷無情，還有那些士兵們強奸婦女，這些都使他憤慨，身為讀者的我也感受到當時水深火熱的處境。殺人的行為讓葛利高里的腳步變得又亂又沉，內(nèi)心感到痛苦。在離維奧申七俄里的地方，在一片荒涼的、起伏不平的沙地上，幾個押送的哥薩克慘無人道地把他砍死了。先是活活地挖掉了他的眼睛，砍掉胳膊，割下耳朵和鼻子，又在他的臉上來來回回地劃了幾刀。他們解開褲子，一面叫罵，一面對著他那高大、英武、健美的身子撒起尿來。他們對著血肉模糊的軀體罵夠了，然后一個哥薩克踩住輕輕哆嗦的胸膛，踩住仰面倒在地上的身軀，斜砍一刀，把頭割了下來。最沒有渲染的文字卻越是帶來強大的沖擊力。我不知道為什么那些在戰(zhàn)爭中肆意殺害敵人，甚至是殘暴剝奪別人生命的那些人為何能夠如此坦然自若，心安理得！即使是敵人，信仰也罷，為何一定要如此殘暴？這就讓我聯(lián)想到在南京大屠殺中，那些殘忍的以殺害手無縛雞之力的民眾為樂的日本人，又是如何寢食得安？一個人，總是該有善惡、內(nèi)疚之心吧，而喪失人之本性即良心，又憑什么稱之為人？看在影片《一路有你》中，我被男主人公高尚的品行深深折服。一次意外，男主人公撞死了女主人公的丈夫，其實本來除了賠償金錢，他不沒有義務再做其他的事了?？墒牵驗樾膽牙⒕?，因為責任感，他毅然承擔起了照顧死者家屬的責任，這就是人性的差別吧，我想。不管何時，信仰也罷，我們都要保持著心中那抹高尚，不能丟失我們的本性！
小說中有很多環(huán)境描寫，篇幅也很宏大，人物眾多，從中反映了生活的廣度和深度。人物上至將軍，下至一般群眾，個性都塑造得很鮮明，其中幾個主要人物形象尤其生動。肖洛霍夫用細致入微的筆描繪出哥薩克世界，這個世界不是匠人構建出來的，而是對土地與人的情感宣泄。肖洛霍夫出身鄉(xiāng)村，對鄉(xiāng)村方言的運用，大量的哥薩克歌謠穿插其間，或悲或喜，信手拈來，神韻自成。因為作者的心屬于那片土地，因為作者愛那片土地，所以，無需取巧，一切盡在掌握中?；谧髡邔︻D河的熟悉，使得他對每一個細節(jié)和人物的刻畫駕輕就熟，幾個主要人物的描寫有渾然天成之感，葛利高里在白軍和紅軍中的搖擺不定；阿克西尼亞對純真愛情的執(zhí)著追求；潘捷萊性格暴躁一言持家但對親人憐愛交加，娜塔麗婭的善良美麗卻性格剛烈。每一件相關事件的發(fā)展，你會發(fā)出這樣的感嘆：,人在這個時候，就是這樣的！而不應該是別的樣子的。肖洛霍夫繼承并發(fā)展了托爾斯泰那種把道德意識與審美意識相結合的美學傳統(tǒng)，面對現(xiàn)實，譜寫了一部悲劇主題的偉大史詩，運用了一種不同于革命現(xiàn)實主義的真正的現(xiàn)實主義原則，即：不粉飾現(xiàn)實，不拔高人物，還原歷史的本來面目，這幾點看似簡單，但在當時萬馬齊喑的蘇聯(lián)文壇卻很是難能可貴的。他曾告誡年輕的作家：作家在小事情上違背真實，便會引起讀者的懷疑，讀者會想，在大的問題上可能他也會撒謊。面對現(xiàn)實，敢于秉筆直書生活中的矛盾與沖突，這是肖洛霍夫的良知，也是他在現(xiàn)實主義美學上的獨特性。
當今社會大家都離不開寫作，寫作文可以提高我們自身的表達能力。想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動筆。應該很多人都會為了寫作文感到苦惱吧？小編特別為你收集的“諾貝爾讀后感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
《寂靜的諾貝爾獎》讀后感范文
諾貝爾獎，是一項專業(yè)領域里至高無上的榮譽。有不少人癡迷地追求著，以盼證明自己，獲得名利。然而有這樣一些人，面對名利，他們心止如水。
《寂靜的.諾貝爾獎》說的是一些諾貝爾獎獲得者在獲得諾貝爾獎后的表現(xiàn)。他們之中沒有任何一人表現(xiàn)出激動或驕傲，而是心止如水，面對名利時很平靜。
讀完這篇文章，我從心里敬佩著這些獲獎者們。這篇文章好像有一種魔力，把我拉進平靜的漩渦里，讓我漸漸變得十分平靜。我想著，世界上有那么多追求名利、重視名利的人，為什么他們是這當中的一股清流呢？世界上有那么多獲得一點名利就驕傲自滿的人，為什么他們能如此平靜呢？我又想著，也許他們沒有在物質(zhì)中迷失自我。在這個世界上，有千千萬萬的人在追求著名利、財富，有千千萬萬的人把名譽看得比生命還重要。有幾個人能夠心止如水地面對名利呢？而這些諾貝爾獎獲得者們不一樣，他們把這當成“只是運氣比較好而已”，并堅持著自己的工作與生活，沒有把這當成很重要的東西。也許，當對一樣東西太著迷時，就會忘記名利這一回事。榮譽不會改變自己的生活，他們依舊腳踏實地地生活著，低調(diào)而又平凡地生活著。在獲獎時，收獲的雖然是吶喊與掌聲，但，無論有多少尖叫，有多少議論，在獲得者的心里，平靜如初。
當你獲得一項榮譽時，你會不會依舊平靜地面對這一切，像面對著自己的生活一樣？
我最喜歡看的是今年第五期的有關世博的介紹，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國館圖，通過內(nèi)容的介紹，我知道了中國館是個傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國元素，看著中國館，我感受到的'不單是中國館的宏偉，還有中國不斷走向強大的腳步聲。本期還介紹了許多其他的國家館，讓我感興趣的是法國館，它讓我有了很新奇的感覺---原因是它設計為整體的漂浮在水面上
，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美。書中還有關于“歷屆世博會最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級西紅柿，這棵西紅柿居然結有一萬三千多個果實，而且它跟土壤沒有任何關系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。
他，是中國人的驕傲與自豪；他，是中國首位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。他就是莫言。
20xx年10月11日，瑞典文學院宣布20xx年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言，莫言成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。這是一個見證歷史的時刻，莫言的獲獎意味著世界更加注視中國，并對中國文學給予認可。這一認可，對于中國文學卻有著里程碑的意義
莫言說：“看到各種說法拋來，我突然感覺看到的這個人似乎不是我自己，只是一個叫‘莫言’的作家，我仿佛成了旁觀者。這實在是很難得的人生際遇，有這樣的人生經(jīng)歷必然會讓我受益終身”他的話讓我深有感觸。對于一個作家來說能夠獲得諾貝爾文學獎是極高的榮譽，也是這個作家人生中一個大的成功。但人生中最大的成功并不是獲得多高的榮譽，而是在獲得這些榮譽后你不會被其所帶來的光環(huán)圈住，你依然還是你，你不會因得了這個榮譽而就此打亂了你的生活，不會因此而驕傲自滿。對于正常人來說抵制誘惑并不容易，何況是如此高的榮譽。相信大家知道拳王泰森吧。他被自己獲得的榮譽所帶來的光環(huán)圈住，最終使自己走向絕境。而莫言做到了，他沒有被榮譽的光環(huán)迷惑。他依然是他自己。
我想莫言能獲得諾貝爾文學獎不僅是因為他的作品優(yōu)秀，也因為他的優(yōu)秀品質(zhì)通過他的作品從字里行間透露出來，讓人讀出其美好吧。
我為莫言而自豪，為他給華夏民族增添了光彩而自豪，更為他獲得了如此榮譽卻依舊謙遜而自豪
諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！
可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事，邀請了在數(shù)學、政治、物理、化學、生物、醫(yī)學、經(jīng)濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者討論為什么有貧窮和富裕？諾貝爾物理學獎獲得者分析為什么布丁是軟的，石頭是硬的？諾貝爾文學獎獲得者探究究竟誰發(fā)明了戲劇？諾貝爾和平獎獲得者用他的故事我如何成為諾貝爾獎獲得者？鼓勵我積極進取。
通過讀這本書，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經(jīng)提過的問題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理?。∵@本書上的知識，和百科全書上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。
我最喜歡看的是今年第五期的有關世博的介紹，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國館圖，通過內(nèi)容的介紹，我知道了中國館是個傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國元素，看著中國館，我感受到的不單是中國館的宏偉，還有中國不斷走向強大的腳步聲。
本期還介紹了許多其他的國家館，讓我感興趣的是法國館，它讓我有了很新奇的感覺---原因是它設計為整體的漂浮在水面上，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美。書中還有關于“歷屆世博會最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級西紅柿，這棵西紅柿居然結有一萬三千多個果實，而且它跟土壤沒有任何關系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。
我想，這樣也好，就算成不了夫妻，至少可以經(jīng)常看到你？現(xiàn)世真的安穩(wěn)嗎。所以所謂的理智占了上風。女孩要過生日了，他雖然知道她和以前的男朋友和好了；有多少時間，又有多少空間。她又問?！?我再往下殺價！我渴望這就是我們的家，盡管是那么的貧窮，但是如果可以擁有她別的即使一無所有也是闊然美麗，在我的心目中她終究是我的一切，不為什么，因為我愛她。
第一章寫了諾貝爾小時候家境貧寒，他去給人家送牛奶，不管刮風下雨，他一定堅持送到，體現(xiàn)了他很有責任心，這也是他日后成功的原因之一。第二章寫了他和各國的小朋友玩耍的同時也學會了一些外國的語言。一位英國婦女到他們家的.店里買菜，卻讓身為德國人的諾貝爾的媽媽犯了難，她不懂這位婦女在說什么，由于諾貝爾會一些其它國家的語言，才幫媽媽解決了問題。諾貝爾會其它國家的語言，便更為他將來和各國合作經(jīng)商提供了便利條件。第三章則寫了諾貝爾帶小朋友到倉庫作實驗，并講出了其中的原理，說明諾貝爾天資聰慧，知道的很多。
我讀了這三章故事之后，便斷定，諾貝爾將來定會有一番輝煌成就，因為他有堅持，有責任感，有樂觀這幾樣法寶，必會在經(jīng)商戰(zhàn)場上大顯身手！
我最近學習了一篇課文，名叫《諾貝爾》，主要講述了諾貝爾有個弟弟名叫埃米爾，一次埃米爾到諾貝爾的工廠去幫忙，因弟弟從前就接觸過硝化甘油，諾貝爾沒什么擔心就走了。在弟弟埃米爾管理生產(chǎn)時，漏了一個重要的細節(jié)：在整個生產(chǎn)中最重要的一點，溶液的溫度絕不能超過二十五度到三十攝氏度，如果超過就會爆炸。
但是，埃米爾沒有注意到這一點。突然，天崩地裂一聲響，隨之引起了連接的爆炸埃米爾和四個工人全被炸死。諾貝爾知道弟弟的死后，非常傷心，非常自責，人們原本以為諾貝爾不會再研究炸彈，可是，出乎意料的是，諾貝爾堅定地說做，我還要做！ 從他堅定的話語中，我感受到他有著堅持不懈的精神。
正因為他有這堅持不懈的精神，到了最后，他才會有更大的成就：研究炸彈成功了！ 諾貝爾是我的榜樣，我要向他學習。在生活中，我缺少這種精神：每次我運動了一會兒我就想：哎呀，我累死了，真想回家。
可是，我一想到諾貝爾，我就有了精神，他是人，我也是人，為什么我不能像諾貝爾一樣，不怕挫折呢？每當想到這兒，我就會堅持去運動，睡懶覺的毛病也改了。從那以后，我每天早晨都按時起床，去運動諾貝爾，我敬佩您，您是我的榜樣，您從不向挫折低頭。我要好好跟您學習。
諾貝爾，瑞典人，19世紀的偉大科學家。
他一生十分傳奇，擁有無數(shù)的發(fā)明專利，同時也是一個實業(yè)家。而最廣為人知的，是他對炸藥的研究，以及諾貝爾獎
他出生時就遇上父親破產(chǎn)，生活十分艱苦。7歲時父親又將家小留在故鄉(xiāng)，到9歲時父親工廠的生意興隆，全家遷到俄國，這是生活才開始好轉(zhuǎn)10歲父親發(fā)明的魚雷受到俄國政府的重視，同時這也更加加深了他對炸藥的興趣。17歲的他為研究化學，而留學美國，兩年后回到俄國。20歲父親獲的俄皇頒授的獎牌。同時因積勞成疾而到德國的埃格溫泉養(yǎng)病。父親的成就是諾貝爾一生的動力1856年父親的工廠陷入困境。因此他在25歲時前方倫敦，但在一年后破產(chǎn)了，他們又回到了德國。從30歲起，諾貝爾開始發(fā)明炸藥。三十歲之前的窮苦，父親的激勵，不斷的學習為他傳奇的一生奠定了基礎
他擁有著科學家們共有的努力，對科學的執(zhí)著以及犧牲奉獻。因為研究炸藥，許多人包括他的弟弟都由于事故而死，但他依然堅持了下來。為了嘗試生產(chǎn)炸藥，他甚至只能在海上成立船上化工廠。
他的一生經(jīng)歷中充滿著矛盾：他的目的是以改進采礦和道路修筑等和平時期工業(yè)，但他卻看到炸藥被用作戰(zhàn)爭武器以殺傷人類；他與人相處時興致勃勃，但私下卻郁郁寡歡；他認為我不配成名，而且我也不愛成名但他確實名譽世界的人。他為了科學付出了一生心血，又為了人類捐出巨款設立諾貝爾獎。
他為后人留下的話中生命，那是自然付給人類雕琢的寶石。人類從新發(fā)現(xiàn)中得到的好處總要比壞處多。我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。我看不出我應得到任何榮譽，我對此也沒有興趣。是后人對科學執(zhí)著追求中的動力與原則，也是對未來生活的追求與向往。
人們稱呼諾貝爾為熱愛和平的炸藥大王。他在科學研究上的研究與愛因斯坦有些相似。都是極度熱愛和平的人道主義者，都厭惡戰(zhàn)爭，都熱愛科學，也都更加的促進了戰(zhàn)爭。愛因斯坦在后半生中為人類的和平與慈善事業(yè)而奔走，諾貝爾則為人類的物理、化學、生理、醫(yī)學、文學、和平在死后貢獻了畢生積蓄。
在我眼中諾貝爾成功源于他的好奇，他的不斷反復研究，他的刻苦鉆研書本知識，他無畏的探索未知與危險。他的成功，起源于對炸彈偶爾的一次好奇，成功于一生的鉆研與努力。
而諾貝爾留給我們的眾多品質(zhì)中，淡泊名利，為科學貢獻一生而不為謀取半點私利人們值得借鑒一生的原則。
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