讓世界充滿愛教案實用13篇

世界充滿愛教案。

教案和課件對于老師來說都是需要仔細(xì)準(zhǔn)備的重要工具。老師需要花費精力去制作教案和課件。教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)，它詳細(xì)描述了教師在教學(xué)過程中的思路和措施。而課件則是將教案中的內(nèi)容以圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來，幫助老師更好地向?qū)W生傳達(dá)知識。編輯根據(jù)您的需求為您撰寫了一篇關(guān)于“讓世界充滿愛教案”的文章，希望您會喜歡并保存下來！

讓世界充滿愛教案 篇1

主題：讓世界充滿愛，從我做起！

愛，是一種溫柔的情感，也是一種無私的社會責(zé)任。一個充滿愛的世界，不僅可以讓人們的心靈更加充實和幸福，還可以讓整個社會更加和諧與穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該從自己做起，為讓世界充滿愛而努力。

一、讓自己充滿愛

首先，我們需要讓自己充滿愛。在生活中，我們可以多關(guān)注自己內(nèi)心的情感，保持一個積極向上的心態(tài)。不要給自己太多壓力和負(fù)面情緒，而要學(xué)會用理智和平和的態(tài)度面對生活中的種種問題。

其次，我們可以積極參與愛心公益活動，把自己的能力和精力貢獻(xiàn)出來。無論是捐款、義賣，還是志愿服務(wù)，都可以讓我們更加關(guān)注社會中的弱勢群體，并且通過自己的努力為他們帶來一些實際的幫助。

二、傳遞愛的力量

當(dāng)我們自己充滿愛時，我們可以開始傳遞這份愛的力量，讓更多的人受益。在這方面，我們可以從以下三個方面入手：

1. 家庭中：我們可以幫助家人更加關(guān)注家庭成員的需要和情感，多一些理解和支持。在家庭中，我們可以建立一個愛和包容的氛圍，這樣每個人才能得到更好的成長和發(fā)展。

2. 社交圈中：我們可以關(guān)注身邊的人，多一些熱心和關(guān)愛，為他們提供需要的支持。在社交圈中，我們可以幫助知己更好地解決身邊的問題，持續(xù)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

3. 社會中：我們可以積極參與各種愛心公益活動，為社會弱勢群體提供慰問和幫助。在社會中，我們可以幫助那些被遺忘的人們，讓他們也能感受到社會的溫暖和支持。

三、讓世界充滿愛

最后，我們需要通過自身行動來推動整個社會的進(jìn)步，為讓世界充滿愛而貢獻(xiàn)自己的力量。我們可以從以下兩個方面嘗試：

1. 增強(qiáng)社會責(zé)任感：我們應(yīng)該以一種更加社會責(zé)任感的態(tài)度去面對社會生活。無論是個人行為還是對外宣傳，我們都應(yīng)該表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和熱情，努力為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2. 推動社會變革：我們應(yīng)該積極參與政治和社會生活，以推動社會變革為目標(biāo)。我們可以通過各種途徑揭示社會問題和不公，敦促改革產(chǎn)生，為更加公正、更加和諧的社會進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。

讓世界充滿愛需要我們每個人的努力和貢獻(xiàn)，從自己做起，把握好自身的行為，及時捕捉和傳遞愛的力量。通過自己的努力和行動，不斷為讓世界充滿愛而貢獻(xiàn)自己的力量！

讓世界充滿愛教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲;加深對音樂情感的感受和體驗。

3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

二、教學(xué)重點

用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》

三、教材簡析

《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A 形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)A部。

四、教學(xué)過程

（一)導(dǎo)入

1、提問 ：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉?

學(xué)生：(印度洋海嘯，汶川地震，海地地震，玉樹地震)

導(dǎo)語：確實，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人 禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的'心聲——讓世界充滿愛。

2、出示課題：讓世界充滿愛

(二)歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、導(dǎo)入：

課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛

為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品

要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你

記憶深刻的理由。 (一)感受愛

師:同學(xué)們看得很仔細(xì),說得也很動情,確實,貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介紹作者及相關(guān)知識

導(dǎo)語：剛才我們觀賞的FLASH的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)

組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，

常用樂隊伴奏。

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為

幾部分?

(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

① 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯 的地方) ② 歌曲A段與再現(xiàn)段的對比

師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

③ 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分?

討論與歸納：

力度：A段mp——B段mf——A(再現(xiàn))段mp

情緒：A段：溫馨、親切

B段：熱切、真摯、充滿期待

A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：A段：輕柔的，深情的

B段：堅定的，熱情的

A(再現(xiàn))段：輕柔的，深情的

6、實踐與創(chuàng)造：

我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。

(三)感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞

(四)聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

(五)課堂小結(jié)

(在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中)：愛，讓世界大同;愛，帶來和平;愛，帶來歡樂和希望;那么請不要吝嗇你的愛，獻(xiàn)出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。

讓世界充滿愛教案 篇3

授課對象：

初二學(xué)生

教學(xué)課時：

1個課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。

3.了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點：

1.探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2.能全身心投入各種表演活動中體驗和感受

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動

教具：

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景愛心故事導(dǎo)入

1.展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中播放

（A非典事跡B抗洪搶險C美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場D希望工程）

2.提問這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3.小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》

4.請同學(xué)說說還知道哪些與“愛”有關(guān)的音樂作品?

播放《祝你平安》、《愛的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。

(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛》為背景音樂，從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在音樂及對話中感受到“愛”無所不在：有父母之愛，社會關(guān)愛、祖國之愛；師生、同學(xué)、朋友之愛等等，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

（二）教學(xué)

學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景

1.展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。

2．播放視頻《讓世界充滿愛》學(xué)生欣賞跟著學(xué)唱歌曲

（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

3.跟鋼琴練習(xí)歌曲，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4.視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯的地方）②歌曲A段與再現(xiàn)段的對比

要求仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分

慢速的在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨,學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)③弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學(xué)生模仿老師的`范唱

④長音的保持

歌曲第2，第4小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學(xué)生唱旋律

⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲

6.討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp

情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待

A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

7．請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時應(yīng)如何把握。

8．再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

9．嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情

（三）課堂游戲(以“愛”為主題的歌曲比賽)：

游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時間，每首歌演唱四句?？梢元毘部梢詢扇?，三人一起唱。

(點評：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛”的主題延伸到社會，父母，師生，朋友等等。同時比賽也促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。)

（四）愛心感悟

1.分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2.得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3.出示多媒體，愛心感悟：

A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

B音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）拓展

愛心創(chuàng)作

1.展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的

任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2.在音樂聲中學(xué)生活動

3.展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價

（六）小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

讓世界充滿愛教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元文章中對人物的生動刻畫描寫，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

2．能力目標(biāo)：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力。

3．德育目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同情心。

教學(xué)重點：

對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛，確立正確的寫作角度，根據(jù)生活實際來組織寫作材料，運用生動的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。

教學(xué)難點：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元人物描寫后加強(qiáng)記敘文和人物描寫的寫作能力，同時能體會人類之間的關(guān)愛。學(xué)會與周圍的人溝通，以及對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自我的情操。

課時安排：二課時

課前準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：歌曲：《讓世界充滿愛》《愛的奉獻(xiàn)》《燭光里的媽媽》

詩歌：《致橡樹》

小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》

2小組準(zhǔn)備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實，以小組為單位，收集關(guān)于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準(zhǔn)備二個或者以上的故事，經(jīng)過討論，組織講述。）

教學(xué)方法：

1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學(xué)生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時候依賴著長媽媽，而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對父親的理解。最后《老王》《信客》則是對周圍人物的描寫?；仡櫿n文有利于加深學(xué)生的理解和印象。

2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學(xué)生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評價和分析，學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點和寫作方法。

3，討論法：通過學(xué)生的自主討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法，以及相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4，點撥學(xué)習(xí)法：在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導(dǎo)和點撥，使學(xué)生準(zhǔn)確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運用到自己的寫作中去。

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入教學(xué)：

（導(dǎo)入語）生活中，有點點滴滴的小事時刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認(rèn)真的去關(guān)注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

二，回顧課文

（提問語）我們在這單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā)，我希望同學(xué)可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。

比如：學(xué)生a：在《阿長與山海經(jīng)》中，作者寫的是“我”與保姆阿長之間的情感，文中的“我”對阿長是一種類似與對母親的一種依賴，而阿長對我則是一種對兒子的關(guān)懷和疼惜，我認(rèn)為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學(xué)生b：我們學(xué)習(xí)的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會怎么表達(dá)“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學(xué)都是說的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會人物的描寫，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學(xué)生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過渡語）剛才這位同學(xué)說的非常不錯，在這篇文章中確實體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻(xiàn)在這個小小的村莊了，這是一種大愛。

（過渡語）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習(xí)的愛的內(nèi)容，這單元我們學(xué)習(xí)這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構(gòu)建這個社會和諧發(fā)展。

三，整體感知學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的'歌曲，一邊請同學(xué)來朗誦這些美麗的詩。（分小組同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的材料）如：

《致橡樹》

致橡樹

舒婷

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

（提問語）聽完了剛才同學(xué)的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）

學(xué)生們：愛是無私的；愛是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂；愛是我們生活的主要內(nèi)容，只要有愛就可以支撐我們前進(jìn)……

（總結(jié)語）是的愛：就是一種無形但是溫暖的感覺，愛就是一種無言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們在風(fēng)雨中堅守與鼓勵，她是生活中無處不在的……

四，討論交流

（提問語）現(xiàn)在大家來交流一下課前準(zhǔn)備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言來表情達(dá)意，使得故事更加生動。

學(xué)生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛之光……

學(xué)生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時候還會給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對老人的無限關(guān)愛……

學(xué)生c：我幼年的時候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里，外婆每天早上起來很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點好吃的東西都會留著給我……

學(xué)生d:我的朋友—是一個十分善良的人，一次我們放學(xué)回家，看到一個小女孩瘸著腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過去攙扶她，并且冒著小雨送她回家……

探究思考

（啟發(fā)語）這些同學(xué)的故事都有精彩感人的，也有樸實溫情的。請同學(xué)們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評論一下剛才這四位同學(xué)說的故事內(nèi)容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動？也可以評論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點。

學(xué)生自主討論和發(fā)言，教師點撥。

教師通過學(xué)生的回答予以正確的點撥或者指導(dǎo)，學(xué)生更能加深理解，和寫作手法的學(xué)習(xí)。

五，課堂小結(jié)

（總結(jié)語）剛才同學(xué)們都說的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學(xué)們在以后的生活中也一樣能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動，深刻感人。

六，作文講授

我們在進(jìn)行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。

另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語言的生動活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。

七，作業(yè)布置

以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

八，附教學(xué)板書設(shè)計：

1，回味課堂《阿長與山海經(jīng)》《背影》《臺階》——親人之愛，理解關(guān)懷

《老王》《信客》——關(guān)心友愛，互相奉獻(xiàn)

2，愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無形卻無時不在

3，文章要求立意明確選材生動語言感人優(yōu)美

作文評點：

《想起父親蒼老的臉》

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。

然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師……

天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視線。我的心微微地震顫了……

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦，愛在心靈深處……

教師點評：

這是一篇不錯的文章，情感描寫豐富細(xì)膩，并且以情感變化為線索，先寫了我小的時候，對父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再寫了，我因為父親的社會地位而感到自卑，從而淡化了對父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對父親的關(guān)心不理睬”和“父親冒著大雨來接我”這三件事來過渡每一個情感層次，通過具體事件來體現(xiàn)文章的情感內(nèi)容的表達(dá)。

語言表達(dá)真情流露，感人至深。樸實敦厚的父親，在冰冷的雨夜里，頂著寒風(fēng)就是為了來接“怕黑的我”這段的描寫平淡之中見真情，同時也寫出了偉大的父愛。

文章中的語言描寫也是十分優(yōu)美，比如：靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的“我”，悅耳動聽的鼾聲，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都給人留下了深刻的印象；更加生動深刻的表現(xiàn)了文章內(nèi)容以及人物的刻畫。其中運用了排比，比喻等修辭手法，大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。

其中內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導(dǎo)，變化豐富而且有序，并加以具體事件說明使得文章更富于人情味，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。

讓世界充滿愛教案 篇5

一、活動目的

1、讓同學(xué)們更好地了解、認(rèn)識、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2、培養(yǎng)同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

4、培養(yǎng)同學(xué)們寫作記敘文的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、根據(jù)活動主題以及自己的任務(wù)，進(jìn)行定向性閱讀或采訪等活動，收集相關(guān)資料。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求?！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當(dāng)”，這是對一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨特的體察和感悟”，也就是作文的個性化，也非常重要。

5、準(zhǔn)備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。

6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；其次可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、活動建議

“關(guān)愛每個伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實的幫助？怎樣使個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長？因為這次討論涉及自己的同學(xué)，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學(xué)的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。

“同在一片藍(lán)天下”，討論內(nèi)容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性。

“人人都獻(xiàn)出一份愛”，討論內(nèi)容是：應(yīng)該采取哪些行為，應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？這個討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛的目標(biāo)。在討論中，注意同學(xué)們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。

四、活動方案

（一）以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。

暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

（二）講愛心的`故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。

3、靈活運用講故事的方法與技巧。

（三）談愛的感受（說同情，談互助，講善良）

同學(xué)們漫談（或分組討論或個別發(fā)言）

人生命運存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

（四）收獲

1、有關(guān)愛心詩句、俗語、成語。

2、有關(guān)愛的歌曲名稱。

（五）總結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和?！鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）

4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

五、練習(xí)

1、綜合探究

“512”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難?！翱拐鹁葹?zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：（1）災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視：我們都是一家人

浙江衛(wèi)視：情系汶川

東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城

重慶衛(wèi)視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實際行動支援災(zāi)區(qū)人民。

評析：

（2）為了慰問、鼓勵災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。

張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。

李敏：告別悲傷，重塑堅強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔！

你的贈言：

（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點，請參照示例，對（二）、（三）則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。

（一）奶奶你在哪？

“你們是從北川過來的么”“你們認(rèn)識王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向災(zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說。

（二）“媽，別哭，你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢。”其實，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“請戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛做手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。

示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。

班級開展“人間有愛”的專題活動，請你參與，完成2～6題。

【愛心抒懷】

2、下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體 倒t?。?）的房屋和被廢虛掩埋的軀體，猝（ ）然刺痛了我們的神經(jīng)！災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠 災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿捧出一顆顆熾（ ）熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó（ ）擊風(fēng)雨！

（1）給加點字注音，按拼音寫漢字。

（2）依次在方框里填入所缺的標(biāo)點。

【愛心奉獻(xiàn)】

3、小勇搜集到以下材料，請為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐?；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)處的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為

4、介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。

內(nèi)容：

含義：

【愛心寄語】

5、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。

媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅強(qiáng)的心

6、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》，并在書的扉頁寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛情海洋，真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準(zhǔn)備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：

六、寫作

1、片斷作文

每個同學(xué)在紙片上寫幾句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會。

2、篇章寫作：

在家庭，你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真誠，愛是人類永恒的美麗。請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于600字。

讓世界充滿愛教案 篇6

讓世界充滿愛的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能目標(biāo)：了解愛的重要性，理解如何讓世界充滿愛；

2. 過程與方法目標(biāo)：通過情感教育，提高學(xué)生對愛的認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感；

3. 情感與價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)愛他人的習(xí)慣與能力，傳遞關(guān)愛的正能量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是愛：

（1）通過課堂討論的方式，學(xué)生們分享對愛的理解，教師做出總結(jié)；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考愛的不同表現(xiàn)形式，如親情、友情、幫助他人等；

（3）通過故事分享、詩歌朗誦等方式，讓學(xué)生感受愛的力量。

2. 如何讓世界充滿愛：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考自己如何傳遞愛和關(guān)懷，鼓勵他們主動幫助他人，關(guān)心他人的需求；

（2）給學(xué)生展示一些愛心行動的例子，如志愿者活動、捐款等；

（3）進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生體驗到關(guān)愛他人的美好，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長；

（4）設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊中互相協(xié)作、幫助他人，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和關(guān)愛他人的意識。

三、教學(xué)過程：

1. 愛的理解討論：

（1）教師與學(xué)生分享關(guān)于愛的故事；

（2）學(xué)生就愛發(fā)表自己的看法。

2. 愛的表現(xiàn)形式總結(jié)：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考愛的不同表現(xiàn)形式；

（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)各種愛的表現(xiàn)形式。

3. 愛的力量分享：

（1）教師通過故事、詩歌的形式，給學(xué)生展示愛的力量；

（2）學(xué)生相互分享自己感受到的愛的力量。

4. 如何讓世界充滿愛討論：

（1）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓世界充滿愛；

（2）學(xué)生發(fā)表自己的觀點，進(jìn)行小組討論。

5. 角色扮演活動：

（1）學(xué)生分組，每組分配一個角色，角色可以是孤寡老人、殘疾人、受傷的小動物等；

（2）學(xué)生通過扮演角色，體驗被關(guān)愛的感覺；

（3）每個小組演示一段情節(jié)，其他同學(xué)觀察并提出建議；

（4）拓展討論，學(xué)生討論如何通過自己的行動幫助他人。

6. 小組合作活動：

（1）學(xué)生分組，每組設(shè)計一項幫助他人的活動；

（2）活動可以是志愿者服務(wù)、籌款活動等；

（3）學(xué)生通過合作完成活動，并總結(jié)活動的經(jīng)驗。

四、教學(xué)評價：

1. 通過課堂討論、小組討論等形式，評價學(xué)生對愛的理解和表達(dá)能力；

2. 觀察學(xué)生在角色扮演活動和小組合作活動中的表現(xiàn)，并給予及時的反饋；

3. 鼓勵學(xué)生展示自己的愛心行動，提高自信心和責(zé)任感。

五、教學(xué)資源：

1. 故事書籍、詩歌等愛的素材；

2. PPT、黑板、白板等教學(xué)工具。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對愛有了更深刻的理解，也明白了如何把愛傳遞給他人。通過角色扮演和小組合作活動，學(xué)生們體驗到了關(guān)愛他人的快樂，并培養(yǎng)了合作意識。通過各種形式的教學(xué)活動，學(xué)生們對愛的重要性有了更深入的認(rèn)識，也意識到每個人都有能力讓世界充滿愛。

讓世界充滿愛教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注，尤其是對弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

活動重點：

1．培養(yǎng)愛心、同情心。2．口語交際。3．記敘文寫作。

教學(xué)步驟：

一、1、導(dǎo)入：今天我們進(jìn)行綜合活動課《讓世界充滿愛》的學(xué)習(xí)。說到愛的話題，我們有千言萬語要表達(dá)，對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動物、對環(huán)境……是啊，如果我們每個人心里都充滿愛，都伸出幫助的雙手。我愛人人，人人愛我，那樣，世界將是多美好的人間啊。

2、老師先講個故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真想，待會請同學(xué)踴躍發(fā)言，總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時記住我們的活動程序和方法，進(jìn)而完成我們的活動任務(wù)。

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。

3、談感受：

互助的環(huán)境。就是天堂，如果我們都互相幫助，我們的班集體就是天堂。

幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。

都為自己著想的話，誰也實現(xiàn)不了自己的愿望。

地獄里的人沒有幫助他人的美好思想，缺乏精神食糧，會餓死的。自私害死人。

4、老師總結(jié)：從這個故事，大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。

二、活動過程

（一）活動要求：

（1）活動分三個小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。

（2）經(jīng)過組內(nèi)評比、討論、篩選，定稿。

（3）各組代表展示成果。

（4）評論展現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)，說感想，說收獲?？梢詮乃枷雰?nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說。

（5）寫一篇記敘文。這個環(huán)節(jié)課下做。

這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力、評論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習(xí)，請同學(xué)努力展現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實力。

（二）、活動：

1、第一小組

（1）同學(xué)因剛學(xué)過《阿長與山海經(jīng)》，《老王》，覺得對弱勢群體應(yīng)該給予幫助，推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩《乞丐》，第一組代表上臺展示。

《乞丐》

我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子啊！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。

我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。

但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。

我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請原諒，兄弟！”

乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我冰冷的手指。

“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

對那些需要幫助的乞丐要有同情心。

人和人之間要互相理解。

我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢，“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。也是恩惠。

幫助別人自己也能收獲快樂。

大作家的語言很生動。

從外貌、神態(tài)、動作、語言多方面描寫，很詳細(xì)。體現(xiàn)老乞丐的可憐無助，讓人油然而生同情之心。

對我的窘態(tài)刻畫逼真，生動地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。

（3）提問：這篇散文詩里的乞丐就是我們經(jīng)常在街頭遇到的那種需要幫助的人，他們需要我們什么樣的幫助？你平時怎么做的？

（4）老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)許可時適當(dāng)幫助點，經(jīng)濟(jì)不寬裕時態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍(lán)天下，弱者的微笑更能彰顯社會的文明程度。

2、第二組展現(xiàn)。

（1）、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章，題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍(lán)天下”關(guān)于關(guān)心弱勢群體的文章么？先聽。同時配上他們的歌曲音樂。

《愚蠢的爸爸》

我的爸爸十分愚蠢，他經(jīng)常幾件事情同時做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時，又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地向廚房跑去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：“你看爸爸有多么愚蠢?！?/p>

前天早晨，他一早起床做好了早飯，吃完早飯后，他慌慌張張給我背上書包，出門騎自行車馱我向?qū)W校疾馳而去。我以為爸爸給我報了輔導(dǎo)班呢，結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時，突然掉頭回家了?；丶液笏p拍我的后背，憨憨地笑著說：“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六……”

我的爸爸十分愚蠢，不過據(jù)奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚。聽奶奶說，我3歲時，有一位姑娘同意嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意，從那以后爸爸再也沒有提結(jié)婚的事。

盡管我的爸爸十分愚蠢，可是在這個世界上，他是我最愛的人。我長大后，也要像爸爸那樣，如果有小孩被遺棄了，我就把他接回家撫養(yǎng)，像我愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖，所以我希望愚蠢的爸爸身體健康，耐心地等我長大，因為我長大以后，我們就變成一個大家庭了……

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

這個父親太偉大了，把別人的孩子拿來自己養(yǎng)，太有愛心了。

題目巧妙，沒想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。

設(shè)置懸念的寫法更巧妙，列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的，出人意料。

所寫的所謂愚蠢的事其實都是對我的愛的具體體現(xiàn)，這里的愚蠢是反語，和《背影》里的聰明用法一樣。不過那個聰明是褒詞貶用，這里的愚蠢是貶詞褒用。

喜歡這句話“我長大后有小孩被遺棄了，我也會把他接回家撫養(yǎng)他，像這個愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖。”從這里看到爸爸的善良在我這個下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事，也會像這位爸爸一樣去做的。

（3）老師提問：這個故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有很多，他們需要我們什么樣的幫助??？

需要我們收養(yǎng)他們，像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。

福利院里有很多這樣的孩子，我給他們捐過畫書、書包、衣服。

（4）、教師總結(jié)：最后一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲，因為你做得好。老師很佩服你，好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動了，也被這個故事感動了，更被同學(xué)們的感悟和善良感動了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過的課文的內(nèi)容和知識，融會貫通了，為你們高興。@$ @ 3、第三小組展示風(fēng)采。

（1）、同學(xué)專門解釋說雖然題目是《母親的收音機(jī)》，但文章內(nèi)容并不單指對父母的愛，還有對他人的愛。解釋說現(xiàn)在社會上年邁的老人越來越多，缺人照料，他們也成了隱性的弱勢群體，那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們，從我們身邊做起才是真實有效的學(xué)習(xí)成果。

《母親的收音機(jī)》

母親視力不太好，看電視時，眼睛會流淚;看報紙字又太小，太模糊。我決是給她買一個MP3。我選了一款外形酷似收音機(jī)，帶外放功能的?！x擇帶外放功能，是為了少用耳機(jī)，保護(hù)母親的聽力。

我將MP3交給母親。母親放在手心里，左看右看，驚喜不已地說:“還有這么小的收音機(jī)。”風(fēng)靡城市大街小巷的MP3，居然被母親視為“小收音機(jī)”。母親問:“這小收音機(jī)很貴吧，多少錢?”母親勤儉慣了，買東西向來先看價格再看貨。我干脆地說:“不貴，30元?！蹦赣H疑惑地看著我，問:‘，30元?騙我吧?”我說:“一臺普通收音機(jī)不過一二百元錢，這個還沒有普通收音機(jī)的十分之一大，30元也不算便宜了?！蹦赣H想了想，憤憤地說:“可不是，30元也不便宜?！蔽艺人?，差一點噴出來，近千元的MP3，在母親這里，降為30元，她還嫌貴。我教她使用MP3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲，還有一些安神的音樂。母親眉開眼笑，孩子似的說:“好聽好聽，30元錢，也不算貴?！蔽彝ǔＲ粋€月回家兩次，帶著筆記本電腦.將MP3里的內(nèi)容更新一次。母親有了MP3，心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手，用完后小心放進(jìn)盒里，感嘆著:“這個小收音機(jī)，真好哇！”

一次回家，我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我，說：“你張姨也喜歡那個小收音機(jī)。你回城后，給她也買一個吧？”我被魚刺卡著，咳出眼淚，使勁咽了咽。

再回家，母親總忘不了追問：“小收音機(jī)買了沒？”我恍然大悟似的.說：“??？又忘了!

一次，我回家，張姨來了。見了張姨，吃了一驚。不知什么時候，她的頭發(fā)變得花白，臉上有了又細(xì)又密的皺紋，看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲，是母親最好的朋友，她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現(xiàn)在遠(yuǎn)嫁外省，張姨一個人孤孤單單過日子。

張姨拿出30元錢，讓我?guī)退I個“小收音機(jī)”，語氣懇切，神情里還有幾分羞怯。母親責(zé)怪我記性不好。我點點頭，忙說：“好?！?/p>

回城后，去買了一個同樣的“小收音機(jī)”。雖然又花了不少錢，但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼，看這張姨將“小收音機(jī)”捧在手里歡天喜地的樣子，我想也值了。

再回家是在國慶節(jié)后，我以外地在母親衣柜里發(fā)現(xiàn)一件羊絨外套。摸了摸，手感極柔軟。我大聲問：“媽，你從哪兒弄來的這件外套？”母親說：“國慶節(jié)時燕子回來，給他媽和我一人帶了一件。”我哦了一聲問多少錢。母親想了想答：“50元錢。”我張了張嘴，又合上。這 ，在城里的商場買一千多元。

我要 回城時，張姨來了，帶著大包小包。她與母親一起，將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當(dāng)我開車上路，在后視鏡里看著她們的身影越來越模糊時，眼睛濕潤了，腦子里閃過一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

（2）、談感受、收獲。

我騙媽媽說這個MP3是收音機(jī)，才30元，為的是讓媽媽安心，這種欺騙是善意的，很溫馨。

真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實。

我們都要細(xì)心照顧好我們的爸爸媽媽，不讓他們受孤獨之苦。

我和燕子都是好女兒，我被他們的孝心感動了。

選材很獨特，語言很樸實。

題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對母親的善意謊言，其實是對母親的關(guān)愛。

媽媽的形象栩栩如生，她的心理、語言、表情使人覺得如在眼前。

這篇文章讓我覺得其實身邊有好多作文的好材料。

（3）老師提問那一句：文章中的媽媽、張姨、我們的爺爺奶奶、熟人鄰居，他們需要什么幫助呢？

在家的需要我們經(jīng)常幫他們做些家務(wù)，理解他們的需求，甚至經(jīng)常只是給個微笑，不在家的常回家看看，常通個電話，發(fā)個短信。他們不需要很多經(jīng)濟(jì)要求，他們更需要精神上的關(guān)注。我們要從細(xì)小做起，從現(xiàn)在做起。

（4）、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很精彩。已經(jīng)把《讓世界充滿愛》給具體化到了對身邊人的關(guān)注和責(zé)任意識，從大到小的從虛到實的思路和方法讓老師格外驚喜。

4、下面展示幾張同學(xué)們搜集的圖片。請大家思考、發(fā)言。

三、總結(jié)：今天的活動大家表現(xiàn)踴躍、出色，收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多，很用心。題材內(nèi)容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護(hù)環(huán)境的、關(guān)心動物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實、感人。朗誦的同學(xué)聲情并茂，評論的火眼金睛，直中要害?；ブ策M(jìn)了。綜合活動的練習(xí)完成得很好。各方面的能力有所提高。

我們只圍繞“同在一片藍(lán)天下”這個練習(xí)，著重說對弱勢群體的關(guān)愛，其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國之愛、環(huán)境之愛等今天沒有涉及，但其他題材我們將以手抄報、網(wǎng)站交流等形式繼續(xù)活動。

四、布置作文：

要求以愛為內(nèi)容，寫一篇記敘文，題目自擬，500字。

（1）寫作文要求選材真實可信。說真話、寫真情。

（2）作文內(nèi)容從小處著眼。以小見大。

（3）語言流暢。

讓世界充滿愛教案 篇8

指導(dǎo)思想

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

課前準(zhǔn)備

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

推薦資料

1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2、書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。

教學(xué)時間

5課時。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)（投影顯示）

講故事的方法與技巧：

1、要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；

3、要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3、靈活運用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

五、小結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）

4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

六、拓展

1、讓每個同學(xué)在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會。

2、寫作：

⑴命題：《這就是愛》或《這也是愛》

⑵話題：博大的愛。

讓世界充滿愛教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注，尤其是對弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

活動重點

1、培養(yǎng)愛心、同情心。

2、口語交際。

3、記敘文寫作。

教學(xué)步驟

一、課前準(zhǔn)備

1、分組：課前兩周（需含兩個雙休日），學(xué)生自主選擇本單元的三項活動之一，并選定負(fù)責(zé)人。

2、教師對活動步驟應(yīng)分別提出指導(dǎo)性要求：

對第一組同學(xué)：

應(yīng)走入需要幫助的同學(xué)的家庭，對同學(xué)有個清楚的了解。

討論：怎樣針對伙伴的具體情況，給予切實的幫助？怎樣使每個人（包括助人者與受助者）都感到集體的溫暖？

將討論結(jié)果整理出來，形成書面材料。應(yīng)力圖讓這份材料打動班內(nèi)的每一個同學(xué)。

對第二組同學(xué)：

應(yīng)走上社會，與社會上的弱勢人員進(jìn)行交流，了解他們的處境。每個同學(xué)都必須充分認(rèn)真寫好與他們交往的日記，包括他們的外表、說話的神態(tài)和內(nèi)容、他們的工作和生活情況等。

討論：與這些弱勢人員交流后的思考所得與感受。

將討論結(jié)果整理出來，形成對弱勢群體的一個比較全面的認(rèn)識，寫成書面材料。同樣應(yīng)力圖讓這份材料打動班內(nèi)的每一個同學(xué)。

對第三組同學(xué)：

應(yīng)認(rèn)真從報刊、網(wǎng)絡(luò)上尋找具有代表性的弱勢群體，如有可能，還要通過書信或電子郵件等方式了解他們的具體情況。

討論：我們應(yīng)該采取哪些行動來幫助那些迫切需要幫助的弱者？

將討論結(jié)果整理出來，形成書面材料。如有必要，可擬寫一份倡議書，力圖讓所有同學(xué)都來對他們進(jìn)行幫助。

3、各組討論活動計劃，擬定活動日程表。其中應(yīng)課前兩天應(yīng)能整理出相應(yīng)的材料，交由老師審查、指導(dǎo)。

二、課堂交流

1、匯報：

每組請一名代表介紹本組活動的具體過程。

每組另請一名代表匯報本組討論的結(jié)果。

2、評價：

每組請一名代表評價本組活動過程中同學(xué)們的表現(xiàn)，比如同學(xué)們的參與態(tài)度、積極性，在活動中表現(xiàn)出的習(xí)慣和方法等等。如果有失偏頗，其他同學(xué)可作補(bǔ)充說明。

分別請其他組的同學(xué)評價每個組同學(xué)的討論材料。

教師總評，以鼓勵為主。

三、寫作訓(xùn)練

以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，記你在綜合性學(xué)習(xí)過程中接觸到的某一個人。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)，盡量寫出自己獨特的體察和感悟。不少于500字。

讓世界充滿愛教案 篇10

“讓世界充滿愛”的教案

高中英語主題寫作

范文：

Love is the most powerful force in the world. It can heal wounds, bring joy and make the world a better place. However, sometimes it seems hard to find love in our daily life. That’s why we need to actively spread love and make the world a better place.

In order to create a world full of love, we need to start from ourselves. We should cultivate love in our hearts and treat everyone with kindness and compassion. We should practice empathy and put ourselves in others’ shoes. We should learn to forgive and let go of grudges. We should also learn to appreciate the beauty in people and things around us.

Besides cultivating love in our hearts, we should also spread love and positivity to others. We can start by spreading happiness and encouraging others. We can say kind words, give compliments and praise, and show that we care about others. We can also help others in need and promote charity. By doing these small things, we can make a big difference and create a ripple effect of positivity and love.

In addition, we should also promote love and empathy on a larger scale. This can be achieved through various means such as social media, public events and activism. We can share stories of love and kindness, organize events that promote love and peace, and participate in movements that aim to create a better world for everyone.

In conclusion, love is the key to a better world. By cultivating love in our hearts, spreading love and positivity to others, and promoting love and empathy on a larger scale, we can create a world full of love, compassion and happiness. Let’s start today and make the world a better place with love.

讓世界充滿愛教案 篇11

讓世界充滿愛的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解愛的概念和重要性。

2. 學(xué)習(xí)表達(dá)愛的方式和方法。

3. 通過實踐活動，提高愛的意識。

二、知識講解

1. 什么是愛？

愛是人類最寶貴和最基本的情感之一，它是一種無私的、建立在互相尊重、關(guān)心和關(guān)愛的基礎(chǔ)上的感情。在我們的日常生活中，愛無處不在，孩子對父母的愛、朋友之間的愛、夫妻之間的愛，乃至于對自然、動物的愛等等都是愛的表現(xiàn)。

2. 愛的重要性

愛是人類基本情感之一，它不僅是人類道德、情感、人格等方面的重要體現(xiàn)，而且更關(guān)系到人們的心理健康和人類社會的和諧發(fā)展。尤其是在當(dāng)今世界，愛更是我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)的情感，只有充滿愛的世界才能更加美好和幸福。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

讓學(xué)生以小組為單位，分別討論一下什么是愛，為什么愛這么重要？

2. 講解愛的概念和重要性

對學(xué)生講解愛的概念、種類、以及愛的重要性等相關(guān)知識。

3. 分組討論表達(dá)愛的方式和方法

讓學(xué)生在小組內(nèi)討論一下，如何表達(dá)愛，例如：給予肢體接觸、獲取共鳴、好奇詢問、直接告訴對方、行動支持等等。

4. 實踐活動

學(xué)生分為小組，設(shè)計一個表達(dá)愛的活動，并在課堂上進(jìn)行實踐。例如：送香奈兒口紅給媽媽、為同學(xué)們打開桌面就餐飲料等等。

5. 總結(jié)和點評

引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實踐活動中的體會，并對表達(dá)愛的方式和方法進(jìn)行總結(jié)和點評，以便更好地在今后實踐中應(yīng)用。

四、板書設(shè)計

讓世界充滿愛

◇ 愛的概念和重要性

◇ 表達(dá)愛的方式和方法

◇ 實踐活動

五、課后作業(yè)

對這個教學(xué)過程進(jìn)行反思，并寫一篇小作文：如何讓世界充滿愛？

六、教學(xué)反思

本次課程是一節(jié)富有內(nèi)涵的情感教育課，通過講解和實踐鍛煉，學(xué)生對于愛的概念和重要性、以及表達(dá)愛的方式和方法有更深刻的理解和感受。這一課程也巧妙地結(jié)合了實踐活動，讓學(xué)生們在行動中體會到愛的力量和美好，更重要的是，讓學(xué)生們在日常生活中充滿愛，去創(chuàng)造更加和諧的社會。

讓世界充滿愛教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒懂得人的心靈美比外表美更重要；

2、引導(dǎo)幼兒從愛身邊的人做起，付出真愛，讓世界明天更美好！

活動準(zhǔn)備：課件制作、圖片

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、看課件聽故事《誰美》

2、引導(dǎo)幼兒討論：心靈美和外表美哪個更重要？為什么？

3、

小結(jié)：因為小豬幫助別人，不怕臟、不怕累，雖然他長的不漂亮，但他的心靈很美；而小貓雖然穿了新衣服，可是不懂得關(guān)心、幫助別人，所以大象老師表揚的是小豬，這也說明了人的心靈美比外表美更重要！

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的人：

圖一：操場上，一名幼兒跌到在地；

圖二：小朋友剪完紙工，保育員阿姨正吃力的在打掃；

圖三：媽媽生病了；

圖四：一位老爺爺或老奶奶正吃力的提著一個包在馬路上走著；

圖五：一位殘疾人叔叔或阿姨在乘車，但沒有座位。

（1）請幼兒分組討論；

（2）請幼兒說說自己的看法：如果你遇到這些事情，你會怎么做呢？

（3）請幼兒說說還有那些人需要大家的關(guān)心和幫蛀？

教師小結(jié)

2、觀看幻燈片：

（1）關(guān)于非典方面的：人們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)愛心抗擊非典，最后取得勝利！

（2）關(guān)于希望工程方面的：人們?nèi)绾侮P(guān)愛貧困地區(qū)的孩子，使他們有了新的學(xué)校，有了學(xué)習(xí)的可能。

（3）關(guān)于環(huán)保方面的：人們?nèi)绾伍_展各類公益活動、采取各種措施，來保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的環(huán)境。

（4）請幼兒說說自己的看法

（5）小結(jié)：在我們的身邊，有許許多多的人需要大家的關(guān)心和幫助，還要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，只要每個人都獻(xiàn)出自己的一

份愛心，世界明天會更美好！

三、結(jié)束部分：

在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲中，幼兒以繪畫的形式畫出充滿愛的世界！

讓世界充滿愛教案 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

實踐創(chuàng)造——表達(dá)愛

出示： 《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

師：這是一首大家非常熟悉的表達(dá)母愛、歌頌?zāi)笎鄣墓旁?。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她，并能通過旋律來表達(dá)你對媽媽的愛。

生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)）

課堂小結(jié)——延續(xù)愛

師：愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。

播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個世界》音樂會視頻。

師：讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。

教學(xué)反思：

本節(jié)唱歌課的學(xué)習(xí)三維目標(biāo)很明確：讓學(xué)生學(xué)會演唱《讓世界充滿愛》的第二部分；通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感受愛，表達(dá)愛；通過欣賞和創(chuàng)作有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。

本節(jié)課在設(shè)計上以“愛”為主線條，學(xué)生通過觀看愛的視頻，學(xué)唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設(shè)計上著力于通過情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，在問題思考和活動體驗中建構(gòu)新知。

通過教學(xué)實踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在實踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學(xué)生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學(xué)中，我會更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

教學(xué)點評：

本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點與知識基礎(chǔ)去設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)清晰，重難點突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

本堂課的教學(xué)設(shè)計以情感審美為主線，創(chuàng)設(shè)一種愛的情境，激發(fā)學(xué)生參與音樂活動，讓學(xué)生在愛的體驗與表達(dá)中獲得成功和快樂。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合

在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導(dǎo)和參與。恰恰相反，因為學(xué)生畢竟缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導(dǎo)，做學(xué)生的合作伙伴。通過教師的引導(dǎo)、示范與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學(xué)生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。

3、注重課外的有效延伸

對于教師來說，課程實施應(yīng)該是如何更好的“用教材”而不是簡單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自由演繹《游子吟》，用音樂情感來呼喚學(xué)生情感，震撼學(xué)生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。

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