學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃。
有了工作計(jì)劃我們可以合理規(guī)劃安排我們的工作時(shí)間和精力,寫好工作計(jì)劃最關(guān)鍵的是什么呢?與“秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃”有關(guān)的主題是本文的主要研究方向,請(qǐng)您保存本文以備參考!
一、指導(dǎo)思想:
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型能夠有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供給了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的資料、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。資料的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不一樣,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫忙他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),異常要充分研究計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和方式的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
二、教材目標(biāo)及要求:
1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。
2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3、數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。
4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算,難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式
5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點(diǎn)是推理入門。
6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。
7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。
三、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要異常予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要經(jīng)過講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改善教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本事,包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的本事,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)(3)班共有51人,雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二、教學(xué)內(nèi)容:
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù) ,比一比 ,1—10的認(rèn)識(shí)和加減法 認(rèn)識(shí)物體和圖形 ,分類 ,11—20的認(rèn)識(shí) ,認(rèn)識(shí)鐘表 ,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,數(shù)學(xué)樂園 ,我們的校園 ,總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園)。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、 教材分析:
本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn):是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn):是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長短和高矮,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算
7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
五、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)和技能方面
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會(huì)正確,工整地書寫數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問題。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。
3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。
4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。
5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問題,解決問題。
6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
(四) 、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的過渡期,會(huì)在孩子的后續(xù)教育乃至一生中留下深刻的印記。所以大家都非常重視啟蒙教育,所以班主任這個(gè)主角就顯得尤為重要。作為一名新任班主任,我愿意虛心學(xué)習(xí),用我的愛心、耐心和責(zé)任心,為每一個(gè)孩子撐起一片愛的晴空。為了讓課堂充滿活力和創(chuàng)新,為了讓他們?nèi)姘l(fā)展,特制定班主任工作計(jì)劃如下:
1.班級(jí)基本情況
我班一共有xx個(gè)學(xué)生。其中有x男x女。每個(gè)孩子都是活潑可愛的,有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,純潔、善良、可愛。然而,孩子們還小,他們的自我控制能力很弱。幼兒園所理解的教育與學(xué)校教育有很大不同。為了讓孩子們更快地適應(yīng)學(xué)校生活,提高學(xué)習(xí)興趣,特制定以下工作計(jì)劃。
2、工作基本信息
(1)做好日常管理,組織建立班組。
1.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科課堂紀(jì)律的培訓(xùn),確保學(xué)生盡快自覺遵守規(guī)章制度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),參加各種團(tuán)體活動(dòng),做到集結(jié)快捷、紀(jì)律性強(qiáng)、成績(jī)好。
3、帶學(xué)生學(xué)跳繩、踢毽子,大課間還教他們做眼保健操,保證大家動(dòng)起來、練好。
4.建立正常的環(huán)衛(wèi)值班制度,通過老師的手把手教給學(xué)生正確的清潔方法。認(rèn)識(shí)到班級(jí)衛(wèi)生人人有事,人人有責(zé),培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)干部的模范帶頭作用。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1.每周一升旗時(shí),訓(xùn)練學(xué)生盡快排隊(duì),遵守密碼。用國旗教育孩子愛國主義,升國旗,唱國歌,用心做事。
2.結(jié)合生活情境,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。教育學(xué)生誠實(shí)守信,熱愛班級(jí)和團(tuán)體,主動(dòng)關(guān)心幫助他人。endrikfelipe.com
(3)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1.與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系,注重教學(xué)模式的創(chuàng)新,注重教學(xué)方式的多樣化,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和求知欲。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo),讓學(xué)生不僅享受學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難和注意力不集中的孩子的教育指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(4)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1.向?qū)W生講解日常保健知識(shí),使學(xué)生樹立正確的健康意識(shí)。
2.教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.力求在課堂上營造輕松和諧的心理氛圍,與老師配合,形成進(jìn)步的課堂作風(fēng)。密切關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)人的心理動(dòng)向,及時(shí)進(jìn)行教育。
(五)加強(qiáng)與家長的合作
1.建立學(xué)校與家庭的電話互訪制度。班主任保留每個(gè)學(xué)生家長的電話號(hào)碼,每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或特殊情況時(shí),第一時(shí)間通知家長,讓家長有“孩子在身邊”的感覺。
2. 以探訪、家長聯(lián)絡(luò)冊(cè)等形式與家長密切接觸。擬在期中考試前后對(duì)2名特殊學(xué)生進(jìn)行家訪。爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持,努力使家校教育形成合力。
1.學(xué)生情況分析
我教的班有x人。通過在學(xué)校的兩周觀察,我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,聰明伶俐,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,求知欲強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),但由于年齡和心理理解的關(guān)系,他們?nèi)狈W(xué)習(xí)中的自控力 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是很有必要的。此外,他們的學(xué)前教育也參差不齊。本學(xué)年的學(xué)生在幼兒園拼音基礎(chǔ)不好,識(shí)字量也不大。然而,當(dāng)老師提醒他們說完整的話時(shí),有些學(xué)生還是做得很好。不錯(cuò)。他們對(duì)老師的繪本教學(xué)很感興趣,還會(huì)講一些故事。雖然有些故事不是很流利,但孩子們的能力還是相當(dāng)強(qiáng)的。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的寫作方法不對(duì),一時(shí)難以改正,需要補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化。在課堂上,很多學(xué)生不能認(rèn)真聆聽老師提出的問題和同學(xué)們的回答,不知道如何傾聽別人的意見。這需要在未來進(jìn)行更多的培訓(xùn)。但他們學(xué)習(xí)積極性高、熱情好,到校早,彬彬有禮,跟老師打招呼,使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。
二.教材解析
本卷教材包括《入學(xué)教育》、《漢語拼音》、《識(shí)字》、《課文》、《語言園》、《口語交際》等幾部分,四張圖用于入學(xué)教育,學(xué)習(xí)套路,其次是漢語拼音,一共13課,同時(shí)70個(gè)常用字,然后識(shí)字(1)10課文,識(shí)字(2),另外10個(gè)課文,兩個(gè)識(shí)字單元,一般按由淺入深的順序排列。另外,全卷有6個(gè)口語交際話題,排列在每個(gè)單元之后。識(shí)字的排列是為了實(shí)現(xiàn)認(rèn)寫分離,多認(rèn)寫的少。全書需要400個(gè)常用單詞和100個(gè)簡(jiǎn)單單詞的知識(shí)。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)中文拼音
1.學(xué)習(xí)漢語拼音,能準(zhǔn)確讀出聲母和韻母,聲調(diào)和整體識(shí)別音節(jié),能準(zhǔn)確拼寫音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能用漢語拼音讀出正確的發(fā)音,學(xué)會(huì)說普通話。
(2)識(shí)字與寫作
1.讓孩子喜歡漢字,主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,寫100個(gè)。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則書寫,書寫正確、工整。
4.初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。
(三)閱讀與背誦
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。特別是加強(qiáng)繪本閱讀和《每日朗誦》的閱讀和背誦。
2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3. 借助書中的圖片學(xué)習(xí)閱讀,提高口語和理解力。
4.實(shí)施一系列的背誦方法,讓學(xué)生積累更多的古詩詞。
(四)口語交際
1.逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2.懂得傾聽別人,認(rèn)真傾聽別人的講話,理解講話的內(nèi)容,做到“認(rèn)真傾聽,積極思考”。
3.能夠大方地與人交流,敢于在大家面前說話,做到“有聲有色”。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在長期的教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
2.在教漢語拼音時(shí),能把聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)讀成一個(gè)整體,準(zhǔn)確地拼出音節(jié),正確書寫。
3.在識(shí)字和寫作教學(xué)中,要知道常用漢字400個(gè),會(huì)寫100個(gè),掌握漢字的基本筆畫,并能根據(jù)漢字書寫。筆順的規(guī)則。
4.能用普通話正確、流利地朗讀課文。
5.學(xué)會(huì)說普通話,逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
1.班級(jí)分析:
這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生,包括x個(gè)女孩和x個(gè)男孩。學(xué)生的行為和習(xí)慣差別很大。他們活潑有趣。每個(gè)人的思想道德都是不成熟的,都處于形成的初級(jí)階段。 ,學(xué)生的課堂生活和教學(xué)規(guī)律都不是很樂觀。個(gè)別學(xué)生懶惰而活躍。大部分家長都非常重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),但他們的教育水平普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有些力不從心。
2.教材編排:
本卷教材包括《入學(xué)教育》、《漢語拼音》、《識(shí)字》、《文字》、 “語言花園”和“口語”。交際”板塊。在識(shí)字的安排上,認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。先安排漢語拼音,邊學(xué)拼音邊學(xué)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字(1),10篇課文,其次是識(shí)字( 2)另外10篇課文,兩個(gè)識(shí)字單元各5課,每課11-14個(gè)字,20篇課文分為4個(gè)單元,一般按由淺入深的順序排列。每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,每個(gè)單元后都設(shè)置了語言場(chǎng),以鞏固語言知識(shí),發(fā)展語言能力,內(nèi)容豐富、形式多樣。此外,全卷有6個(gè)口語交際話題,在每個(gè)單元之后安排,讓學(xué)生在創(chuàng)造的情境中練習(xí)口語交際。在識(shí)字的安排上,認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全書rec識(shí)別400個(gè)常用漢字,并用簡(jiǎn)單的筆畫寫出其中的100個(gè)。
3、教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的閱讀姿勢(shì),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣。
(2)掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2.漢語拼音:
(1)學(xué)習(xí)漢語拼音,能讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),并能書寫正確的聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能用漢語拼音讀字,糾正發(fā)音,學(xué)會(huì)說普通話。
3.讀寫能力:
(1)我喜歡學(xué)習(xí)漢字,有積極學(xué)習(xí)漢字的愿望。
(2)識(shí)別常用漢字400個(gè),寫出100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順的規(guī)則書寫。書寫正確、正確、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。
4.閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
(2) 學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3) 借助書中的圖畫學(xué)習(xí)閱讀。
(4) 對(duì)閱讀內(nèi)容感興趣,愿意與他人交流。
5.口語交際
(1)學(xué)會(huì)說普通話,逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2) 能夠仔細(xì)聆聽別人的演講,并努力理解演講的主要內(nèi)容。
(3) 能與人交談,態(tài)度自然大方,彬彬有禮。
(4)表達(dá)自信。積極參與口頭交流,積極發(fā)表意見。
四、教學(xué)措施:
1.正確教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材特點(diǎn),把握重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2.在培養(yǎng)習(xí)慣和方法上,要注重培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì),嚴(yán)格訓(xùn)練,統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),漢語課嚴(yán)練,其他課堅(jiān)持練習(xí),家長陪同協(xié)助 配合實(shí)踐,檢查評(píng)估促進(jìn)實(shí)踐,堅(jiān)持長期實(shí)踐。
3.在拼音教學(xué)中,要糾正情境圖、語境歌曲和學(xué)習(xí)字母的關(guān)系,加強(qiáng)音節(jié)教學(xué),教給學(xué)生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。
4.閱讀教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,把握理解程度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,把“閱讀”二字放在首位,閱讀多,集中講,注重閱讀和背誦 學(xué)生的指導(dǎo)注重單詞的理解和積累。
5. 重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,結(jié)合范讀和范說開展聽力訓(xùn)練,范寫為開展觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
5. 課程安排:
第1周:入學(xué)教育
第2周:拼音1、2
p >第 3 周:拼音 3、4、復(fù)習(xí) 1
第 4 周:拼音 5、6、7
第 5 周:拼音 8、復(fù)習(xí) 2、9、
p>第 6 周:拼音 10、11、復(fù)習(xí) 3
第 7 周:拼音 12、13、復(fù)習(xí) 4
第 8 周:識(shí)字(1):1、2 , 3,
第 9 周:識(shí)字 (1):4,語言角 1,趣味游戲
第 10 周:第 1、2、3 課
周11:第 4、5 課,語言角 2,我們的畫
第 12 周:第 6、7、8 課
第 13 周:課文 9、10,語言角 3,這是不好
第13周:識(shí)字(2):1、2、3
第15周:識(shí)字(2):4語言角4,我會(huì)拼圖
第 16 周:課文 11、12、13
第 17 周:課文 14、15、中文角 5
第 18 周:做什么,課文 16、17、18
第19周:課文19、20,中文角6.小兔子搬運(yùn)南瓜
第20周:回顧
第21周:移動(dòng)
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