小學(xué)家訪工作報告精選

小學(xué)家訪工作報告。

俗話說，只有通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，日常生活中。我們常常會用到報告，撰寫報告的時候要先確定主題，圍繞主題展開，可行性的報告是怎么寫的？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了“小學(xué)家訪工作報告”，文章內(nèi)容只供參考學(xué)習(xí)！

小學(xué)家訪工作報告(篇1)

希望這篇文章對你有所幫助！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)

前言：本文是家訪班主任新學(xué)期工作總結(jié)，我希望它可以幫助你！

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為了本學(xué)期的重點。以下是小編收集的新學(xué)期家訪班老師工作總結(jié)。歡迎大家閱讀參考！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（一）

1.家訪流程

首先，通過與學(xué)生和家長的溝通，了解每個學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求和教學(xué)方法，并做好詳細(xì)記錄，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 二是家長和老師相互信任，與學(xué)校攜手合作，信心百倍地做好學(xué)生的教育工作。三是了解很多看不到的東西，結(jié)識更多真實、全面的學(xué)生。比如我們班的全國斌就經(jīng)常沉默寡言。跟父母溝通后，我們知道這個孩子從小就喜歡閱讀和畫畫，所以我們盡量培養(yǎng)孩子的這種興趣。有的同學(xué)覺得管理起來比較麻煩，但走進他的家里，了解了他的一些人生經(jīng)歷后，覺得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分學(xué)生不具備在家輔導(dǎo)的條件，所以我們不得不承擔(dān)起輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.家訪中的問題

首先，在大多數(shù)家庭中，父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有些是祖父母教的，這讓學(xué)生的心理有點放縱。

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這使學(xué)校教育更加困難。第二，正是因為父母要孩子成龍，要女兒成鳳，所以總是樂于回應(yīng)孩子，使他們對孩子溺愛、縱容，養(yǎng)成了傲慢的心態(tài)。他們在言語、態(tài)度、行為等方面有選擇性。不良行為給學(xué)校教育帶來很多困難。第三，家長誤認(rèn)為自己的孩子很聰明，小學(xué)不讀書回家也能取得好成績；如果不是這樣，是老師的教學(xué)有問題還是對孩子不夠關(guān)心？其實，父母最大的錯誤就是忽視了孩子行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中談到這個問題時，家長們意識到了問題的嚴(yán)重性，突然進入了另一個誤區(qū)：希望一勞永逸地解決問題。第四，家庭成員內(nèi)部的教育力量不一致，難以與學(xué)校教育協(xié)調(diào)。父母的教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有機會利用自己的言行。

三、家訪后的思考

一是全面家訪，深入了解每個家庭，與家長和學(xué)生面對面交流，加強與社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解家長的期望和要求。了解學(xué)生的個性和想法，加強師生關(guān)系，對以后的工作會起到積極的作用。

其次，全面的家訪有助于我們了解家長對孩子的擔(dān)憂和期望，以及部分學(xué)生家庭的困境，增強我們的責(zé)任感，讓我們愛學(xué)生、愛工作更。

三、交流面試方式，為家訪工作增添新內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長可以分為很多不同的類型。作為老師，應(yīng)該針對具體問題給出具體點

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分析，如果你去任何一座山上唱什么歌，如果家訪的方法不改變，有時會事半功倍，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因為一個學(xué)生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，卻是100%的家長，寄予厚望。在家訪期間的交談中，我深刻體會到了家長們的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長。父母是孩子的第一任老師。家庭可以幫助孩子發(fā)展身體，獲取知識，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)道德，培養(yǎng)人格。

的形成具有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一種方式。我很清楚，家訪是一門永無止境的科學(xué)和藝術(shù)。愿對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不負(fù)大家的期望。

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（二）

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點。與上學(xué)期不同，今年的家訪形式主要以面對面和家訪為主。面談主要以家長送孩子上幼兒園的時間為準(zhǔn)。本次家訪活動的目的主要是讓家長結(jié)合日常工作，對孩子開學(xué)以來的各方面情況進行反饋，對孩子的進步給予及時的肯定。本次改進（主要包括數(shù)學(xué)、講故事），對于部分各方面能力比較薄弱的孩子，希望家長在放假期間可以根據(jù)老師的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓家長了解孩子的現(xiàn)狀，盡量縮小與同行的差距。

另外，根據(jù)本學(xué)期班級的整體情況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）

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下學(xué)期的工作重點：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。采訪中，我們指導(dǎo)家長指導(dǎo)孩子完成布置的暑期作業(yè)（學(xué)會講三個故事，5張圖片）并在開學(xué)后上交，登記孩子學(xué)會講的三個故事，并給予在小組面前演講。

向家長傳達幼兒園假期安全須知，引導(dǎo)孩子們快樂健康地度過假期。

新生家訪期間，主要了解孩子的基本情況，向家長宣傳幼兒園和老師的教育理念，根據(jù)家長的問題給予適當(dāng)?shù)慕獯鸷蛶椭?，并告知家長：溝通渠道有很多，包括：成長手冊、電話、家長園等。同時希望家長們能配合班主任一起做好各項工作。

家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。是教師與家長溝通、解決問題的方式之一。希望通過家訪活動，家長們在以后的工作中能夠得到密切的合作與溝通。

小學(xué)家訪工作報告(篇2)

如今，家庭和學(xué)校越來越與孩子的教育息息相關(guān)。本周是我們學(xué)校的家訪日。通過與家長的面對面交流，大家都感觸良多。

我。家訪成果首先，我獲得了很多教育資料。通過與學(xué)生和家長的交流，了解每個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求和教育方式，為以后的教學(xué)做詳細(xì)的記錄。工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強家長的責(zé)任感和信任感，讓家長更加自信地積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。與學(xué)校共同努力，做好學(xué)生教育工作。

2.家訪中存在的問題 首先，孩子的父母外出工作和經(jīng)商較多，沒有時間照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致部分家長無法參與我們的家訪期間，我們的老師無法從一些學(xué)生那里得到具體的反饋。其次，很多孩子在日常生活中由爺爺奶奶照顧。大部分老人對孩子很疼愛，無法適應(yīng)學(xué)校里有規(guī)章制度的教育生活。第三，一些家長在注重孩子學(xué)習(xí)的同時忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校紀(jì)律差，不能值班，書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成不良習(xí)慣。以后的整改過程更加困難。

三、家訪后的反思

一是全面家訪，與家長和學(xué)生面對面交流，加強社交、家庭和學(xué)校關(guān)系。我們了解了家長對孩子的關(guān)心和期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，讓我們更愛學(xué)生、更愛工作，這對我們以后的工作會起到積極的作用。其次，要注意面試方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長可以分為很多不同的類型。作為班主任，你應(yīng)該詳細(xì)分析具體問題。如果不改變家訪方式，有時會事半功倍，甚至適得其反。第三，要學(xué)會理解父母的感受。也許一個學(xué)生在課堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的卻是100%的家長。家訪期間，通過交談，我深刻體會到了父母的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。四要深刻認(rèn)識家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子的身體發(fā)育、知識獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人格形成等方面有著至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種方式。作為班主任，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心，努力關(guān)心和理解每一個學(xué)生。

小學(xué)家訪工作報告(篇3)

孩子接受教育的第一個地方是家庭，孩子的第一任老師是父母。因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育是學(xué)校教師不可忽視的一項重要工作，而家訪是了解孩子家庭教育的重要途徑之一。家訪可以拉近老師、家長和孩子之間的距離，為孩子的家教營造良好的氛圍。作為小學(xué)二年級的班主任，家訪也不能落下。本學(xué)期的家訪總體上收獲頗豐，我將自己的家訪經(jīng)歷和心得總結(jié)如下：

我。我深刻理解家訪的重要性

因為我和孩子相處不到半年，對孩子的家庭并不熟悉。為了更好地了解他們，家訪顯得尤為重要。通過家訪，我們更深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育，以及家長對孩子、老師和學(xué)校的期望。在實踐中，我進一步深刻體會到家訪的重要性：家訪讓我們了解每個孩子的期望，看到每個家長的坦誠愿望。老師和孩子之間的真誠。

二、家訪的成果

一、家訪給了我們充分的交流時間，可以反思孩子們的各種表現(xiàn)在校家長也可以提出各種建議和意見。我們可以有針對性地教育個別學(xué)生。通過與家長的討論，我們可以達成共鳴，找到最適合個人的教育方式。

第二，更全面地了解學(xué)生。每個孩子在學(xué)校和家中的行為都不同。有的在學(xué)校很活潑大方，但在家里看到老師，就會很害羞，不敢說話。如果我們想把自己表達的淋漓盡致，可以通過家訪更全面地了解孩子，了解孩子不同的行為和愛好。

通過家訪，我也感受到了家庭教育的問題。此次探訪的學(xué)生家長大多忙于工作，家長無暇顧及孩子的學(xué)業(yè)。有空的時候，他們隨口問一句“你做功課了嗎？”這使孩子的學(xué)習(xí)意識變差。家長之間的交流讓家長們知道，照顧孩子不僅僅是孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該得到照顧。此外，家庭成員內(nèi)部的教育力量不一致，難以與學(xué)校教育協(xié)調(diào)。父母的教育觀念和方法不一致，祖父母對孩子的寵愛比較多，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。此外，一些家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，放松了思想品德教育和紀(jì)律教育。孩子們對自己的需求有反應(yīng)，讓他們愛不釋手，放縱自己，培養(yǎng)孩子的自大。有的家長，因為孩子基礎(chǔ)差，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。此后，孩子的成績越來越差，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)好的信心。這些問題的存在非常普遍。造成這些問題的原因是我們的父母教育是不合法的。而我們的教師作為孩子教育的主體，要做好家校合作，為眾多家長解決問題，讓家庭教育健康發(fā)展。

在家訪的談話中，我深刻體會到了父母的期望，覺得責(zé)任重大，以后的工作不能懈怠。

班主任工作總結(jié)

小學(xué)家訪工作報告(篇4)

班主任家訪工作總結(jié)

班主任工作的一個重要部分就是家訪。這個學(xué)期我利用周末和休息時間對班上的 33 名學(xué)生進行了家訪。本來，我在與一些問題孩子的家長溝通時不知所措。但家訪后，我知道，只要你讓父母覺得他們的孩子被你照顧；你愛他們;你也在關(guān)注孩子們的任何行為等等。您所做的一切都專注于您孩子的持續(xù)發(fā)展。這樣一來，即使你沒有華麗的言語，即使你對他們放手的態(tài)度表示不滿，父母也不會生氣，反而會感到尷尬，他們會對你說的話非常服氣和感興趣。會更了解你。下面我將結(jié)合典型案例總結(jié)我的家訪工作。

案例1 更好的教育只有通過理解才能實現(xiàn)。

我一直在想，孩子活著有必要回家看望嗎？在家訪一位同學(xué)王某某時，發(fā)現(xiàn)孩子的行為有時是因為他的家庭環(huán)境的存在。通過家訪了解到，孩子生活在畸形家庭，所以會出現(xiàn)一些畸形行為。孩子的媽媽患有中度抑郁癥，長期沒有吃藥。所以，對于孩子成長過程中出現(xiàn)的各種正常問題，她總是覺得難以忍受，所以她輕罵孩子，打孩子。和父母住在一起，父母很少關(guān)心他們的孩子。所以他在家的時候，經(jīng)常會故意做出一些奇怪的舉動，讓父母更加關(guān)注他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也經(jīng)常出現(xiàn)。如果不是家訪，我們永遠不知道是什么原因?qū)е潞⒆觽冾l頻犯錯。這樣當(dāng)我回到學(xué)校時，我可以為我孩子的“原因”開對癥藥。當(dāng)您在學(xué)校時，您也受到約束，因此我們看到您的孩子的一些行為是片面的。如果你想更多地了解你的學(xué)生，僅僅在學(xué)校觀察是不夠的。自從家訪后，我一改往常對他的冷漠，對她更加關(guān)心，讓特覺得，不是我犯錯的時候老師才注意我，我表現(xiàn)好的時候，我就能贏老師的愛。結(jié)果，孩子的行為有了顯著改善。如果不是家訪，我不會這么快就發(fā)現(xiàn)孩子問題的癥結(jié)所在。

案例2所有問題的解答

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有時候父母會問很多問題，有時候我們回答不上來。所以，在家里探訪的時候，一定要掌握孩子各個方面的情況，以免讓家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們的工作感到失望。記得去王家探望的時候，因為期中考試剛結(jié)束，我只記得孩子的語文成績和被扣分的題型，所以我很有信心。與家長討論孩子失分的原因。但當(dāng)家長問起我孩子另外兩科的成績時，我頓時愣住了。我只是個中文老師！我怎么知道哪些？但轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任，所以我有必要了解孩子的一切。雖然當(dāng)時父母沒有責(zé)怪我們，但他們也覺得我工作上的疏忽！

案例3精神溝通

家訪期間，一些之前很少溝通的家長通過家訪，我們之間的話題突然多了起來，聊了很久每次我們見面。這就是精神交流的效果！從開學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)一個女孩的媽媽很少和我交流，所以在她被摩托車撞到的周末，我和我的數(shù)學(xué)老師進行了家訪。在家訪中，我了解到父母很少與我們交流的原因有兩個。首先，我的服裝加工店真的很忙，沒有時間聯(lián)系我們。其次，我知道自己的孩子學(xué)習(xí)能力不是很好，不好意思對我們說些什么，覺得父母沒有責(zé)任。所以，我去家訪的時候，首先要通過孩子的學(xué)習(xí)情況來了解孩子是不是很忙，而不是僅僅批評她不檢查孩子的作業(yè)，而是告訴她，家長的監(jiān)督父母只是一方面，主要是因為王馨月上課不聽課，從不主動回答問題，從不問她不懂的問題。另外，我想看看孩子的傷勢如何。各位家長，對于孩子在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的困惑，請大家坦誠交流，一起尋找解決辦法，包括我們工作中的不足。父母聽了這番話，首先感謝我在車禍后迅速聯(lián)系到孩子，并表示誠意我和肇事者積極與肇事者溝通，爭取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查，下午親自到醫(yī)院陪檢查。謝謝，但我拒絕請我們吃飯。后來，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也發(fā)生了很大變化。作業(yè)依然沒有家長檢查，但作業(yè)的字跡工整，準(zhǔn)確率高。在我的影響下，我報了書法班，和我一起練習(xí)書法。 .未來，父母和我們的交流會越來越頻繁，讓他們在最短的時間內(nèi)掌握孩子的情況。

最后，我要感謝學(xué)校讓我們有機會與家長密切溝通。同時，我也覺得很慶幸，我們班的家長大部分都是通情達理的人，這樣我們在溝通上就不會遇到那么多困難的問題了。同時，我會繼續(xù)保持這種與家長和諧溝通的氛圍，傳達我的教育理念，將我對孩子的愛傳遞給家長。只要你真誠，只要我們的目標(biāo)和父母一致，父母就會永遠接納你，理解你，讓他們更好地支持你！

小學(xué)家訪工作報告(篇5)

為貫徹xx市“xx”家訪工作會議精神，密切師生交流，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動效果，我進行了家訪，加強了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，提高了有利于學(xué)校教育教學(xué)的水平。老師的家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)注。這是對學(xué)生的鼓勵，也是對家長的感動。老師、家長、學(xué)生同處一室，談心談心，拉近了彼此的距離。我校開展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

I．統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1.了解被訪學(xué)生的家庭情況。在進行家訪之前，我首先嘗試盡可能多地了解我所拜訪的學(xué)生的家庭。由于家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有全面了解學(xué)生家庭的具體情況，才能幫助提高教育工作的針對性。

2. 向家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，多報喜訊，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，形成學(xué)校與家庭的有效溝通。

3.與家長一起研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)在發(fā)展中存在的問題和原因，加深對學(xué)生的理解，對未來的教育有目標(biāo)。

4.向家長提供建議，為其實施家庭教育提供幫助和指導(dǎo)，必要時向家長介紹一些心理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)知識，共同探討解決問題的辦法。

2、通過實際工作，家訪取得了顯著成效

1、通過此次家訪，我對被訪學(xué)生有了全面的了解和他們的家人。為今后的教育工作中促進學(xué)生的健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.通過家訪，我與學(xué)生家長建立了溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育的疑惑和困惑工作。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，對學(xué)校進行了全面的宣傳，擴大了學(xué)校的知名度和美譽度。

4.通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三．家訪體驗

1.良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。

受過高等教育的父母對孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這些父母的孩子往往從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，并且有很強的自我意識。

沒有受過高等教育但做人有原則的父母，雖然對孩子的學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)，但會通過言行教導(dǎo)孩子人生的道理。這樣的孩子通常心地善良，心地善良。只要在學(xué)習(xí)方法上給予他們更多的指導(dǎo)，他們一般都會有很大的進步。

也有少數(shù)父母文化程度低，對孩子過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，而這些家庭往往會出現(xiàn)“管不了，管不了”的情況。他們的父母根本無法控制，他們只是希望通過學(xué)校教育來改變自己的孩子。

2. 學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和在家的表現(xiàn)通常有很大的不同。

絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校各方面都做得很好，但在家里他們似乎只是另一個人。放假后，我不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，整天看電視，不做任何家務(wù)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，也不關(guān)心國家大事和世界大事。這非常不利于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致課外知識極度匱乏，實踐能力相對較差，必將影響他們未來的發(fā)展。

3. 家長普遍對學(xué)校和老師有很高的期望和要求。

小學(xué)家訪工作報告(篇6)

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點。請大家參考學(xué)習(xí)！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（一）

I.家訪流程

我通過與學(xué)生和家長的溝通，了解每個學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長的希望，要求和教育方法，并詳細(xì)記錄以備后用。教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 二是家長和老師相互信任，與學(xué)校攜手合作，信心百倍地做好學(xué)生的教育工作。三是了解很多看不到的東西，結(jié)識更多真實、全面的學(xué)生。比如我們的同學(xué)郭斌就經(jīng)常沉默寡言。跟父母溝通后，我們知道這個孩子從小就喜歡讀書畫畫，所以我們盡量培養(yǎng)孩子的愛好。有的同學(xué)覺得管理起來比較麻煩，但走進他的家里，了解了他的一些人生經(jīng)歷后，覺得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分學(xué)生不具備在家輔導(dǎo)的條件，所以我們不得不承擔(dān)起輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.家訪中的問題

首先，在大多數(shù)家庭中，父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有的交給祖父母看管，總之學(xué)生心理有點放縱，學(xué)校教育比較困難。第二，正是因為父母要孩子成龍，要女兒成鳳，所以總是樂于回應(yīng)孩子，使他們對孩子溺愛、縱容，養(yǎng)成了傲慢的心態(tài)。他們在言語、態(tài)度、行為等方面有選擇性。不良行為給學(xué)校教育帶來很多困難。第三，家長誤認(rèn)為自己的孩子很聰明，小學(xué)不讀書回家也能取得好成績；如果不是這樣，是老師的教學(xué)有問題還是對孩子不夠關(guān)心？其實，父母最大的錯誤就是忽視了孩子行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中談到這個問題時，家長們意識到了問題的嚴(yán)重性，突然進入了另一個誤區(qū)：希望一勞永逸地解決問題。第四，家庭成員內(nèi)部的教育力量不一致，難以與學(xué)校教育協(xié)調(diào)。父母的教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有機會利用自己的言行。

三、家訪后的思考

一是全面家訪，深入了解每個家庭，與家長和學(xué)生面對面交流，加強與社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解家長的期望和要求。了解學(xué)生的個性和想法，加強師生關(guān)系，對以后的工作會起到積極的作用。

其次，全面的家訪有助于我們了解家長對孩子的擔(dān)憂和期望，以及部分學(xué)生家庭的困境，增強我們的責(zé)任感，讓我們愛學(xué)生、愛工作更。

三、交流面試方式，為家訪工作增添新內(nèi)涵

。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長可以分為很多不同的類型。作為一名任課教師，你應(yīng)該分析具體問題，唱出哪座山歌。如果不改變家訪方式，有時會事半功倍，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因為一個學(xué)生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，卻是100%的家長，寄予厚望。在家訪期間的交談中，我深刻體會到了家長們的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長。父母是孩子的第一任老師。家庭可以幫助孩子發(fā)展身體，獲取知識，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)道德，培養(yǎng)人格。

的形成具有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一種方式。我很清楚，家訪是一門科學(xué)，

是一門永無止境的藝術(shù)。愿對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不負(fù)大家的期望。

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（二）

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點。與上學(xué)期不同，今年的家訪形式主要以面對面和家訪為主。面談主要以家長送孩子上幼兒園的時間為準(zhǔn)。本次家訪活動的目的主要是讓家長結(jié)合日常工作，對孩子開學(xué)以來的各方面情況進行反饋，對孩子的進步給予及時的肯定。本次改進（主要包括數(shù)學(xué)、講故事），對于部分各方面能力比較薄弱的孩子，希望家長在放假期間可以根據(jù)老師的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓家長了解孩子的現(xiàn)狀，盡量縮小與同行的差距。

另外，根據(jù)本學(xué)期班級的整體情況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）傳達下學(xué)期的重點：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，

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讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。采訪中，我們指導(dǎo)家長指導(dǎo)孩子完成布置的暑期作業(yè)（學(xué)會講三個故事，5張圖片）并在開學(xué)后上交，登記孩子學(xué)會講的三個故事，并給予在小組面前演講。

向家長傳達幼兒園假期安全須知，引導(dǎo)孩子們快樂健康地度過假期。

新生家訪期間，主要了解孩子的基本情況，向家長宣傳幼兒園和老師的教育理念，根據(jù)家長的問題給予適當(dāng)?shù)慕獯鸷蛶椭?，并告知家長：溝通渠道有很多，包括：成長手冊、電話、家長園等。同時希望家長們能配合班主任一起做好各項工作。

家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。是教師與家長溝通、解決問題的方式之一。希望通過家訪活動，家長們在以后的工作中能夠得到密切的合作與溝通。

小學(xué)家訪工作報告(篇7)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的農(nóng)村小學(xué)家訪工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

此次家訪，感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的.相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達;家長缺乏自信，孩子就底氣不足;家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

一、目標(biāo)過高，孩子被逼撒謊

在交談中，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。x的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并許諾達到目標(biāo)便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標(biāo)，又想?yún)⒓踊顒?，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標(biāo)孩子能達到嗎?”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會怎么辦?”家長笑了，似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標(biāo)一定考慮孩子的實際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。

二、心急如焚，不知所措（幼兒教師教育網(wǎng) endrikfelipe.com）

x的媽媽意識到自己對孩子過于嚴(yán)厲，孩子不善于與家長交流。家長急切的希望老師能為她出謀劃策，指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長在網(wǎng)上向我求助：孩子不好好完成暑假作業(yè)，開學(xué)后你治治她。家長對老師抱于過高的希望，而沒有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。

三、不急不躁，安于現(xiàn)狀

有些家長對孩子要求不高，比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結(jié)果還是依然如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付，對自己不負(fù)責(zé)任。

通過家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子們千差萬別，家長也是千姿百態(tài)。每個孩子的情況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見問題泛泛而談，而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)家訪工作報告精選》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)家訪工作報告專題，希望您能喜歡！