六年的作文。
作文是教育中非常重視的一部分，寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運用，寫作文最重要的是要多寫多練，這樣才會有進步。那么你知道如何才能寫好一篇作文嗎？小編推薦你不妨讀一下寫六年的作文十七篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
六年，是個漫長而短暫的日子 六年，是個布滿感恩的日子
六年的拔節(jié)耕耘
你教育著我哺育著我
六年的風雨相伴
你溫馨著我甜潤著我
是您用靈巧的剪刀
塑造我成為紅紅的窗花
是您用一春的陽光
蓄滿我對轉綠的渴望
是您那心靈的港灣
使我找到遠航的方向
是您那園丁般的手
澆灌我心田的園地
燦陽把每一個角落染亮
您把每一個生命染亮
春風把每一根小草吹綠
您把每一片心田吹綠
天空把每一只小鳥喚醒
您把每一顆心靈喚醒
送您一束漂亮的鮮花
表達我對您的敬意
送您一首動聽的歌曲
給您帶來一絲甜蜜
送您一串憧憬的音符
愿您夢想美好未來
在這布滿感恩的日子里
無數(shù)顆感恩的心一起歌唱著您
何處合成愁，離人心上秋。
——題記
時間好似潺潺流水，而我們的的記憶不就如擱淺的石子，慢慢消磨，漸漸殆盡。留下的不就是最珍惜的回憶嗎？
因為我是轉學生，所以當我分班時總是覺得他們會不會排斥自己，而不和我交朋友。媽媽趁下課把我送到班里坐位上，和身邊的同學聊了幾句并叮囑我別緊張，后離開了。我端端正正的坐著，身旁的同學不時與我叉一句。漸漸的并熟了。
一年級的時候，我們學校有規(guī)定，只有三好學生才可以佩戴紅領巾。其實在我很小的時候我就聽聞了紅領巾，也非常想擁有，也許這樣才能證明我已經(jīng)上了小學。每到下課鈴一打，我便會跑到一個陰涼處，用著我最舒服的姿勢倚著墻，像操場中央望去。望著大哥哥大姐姐們胸前飄揚的紅領巾。那是多么渴望的眼神。不禁會想，他們?yōu)槭裁聪袢魺o其事的樣子?他們?yōu)槭裁闯３０鸭t領巾取下？難道他們不喜歡自己的紅領巾嗎？若是我有了紅領巾，一定會把玩一整天。
“誒，這玩意兒在哪買的？”
“就在學校門口的小賣部”
在你們的學校有沒有經(jīng)歷過潮玩時期?我的學校就像互聯(lián)網(wǎng)絡，若是幾個人玩了這個東西，那么不久后整個學校和周圍的小賣部都會風靡這個玩意兒，就比如毛毛根兒、樂高、悠悠球等等?？墒沁@些東西可維持不久，這些只不過一時的輝煌罷了。
六年匆匆而去。那些不能不得體罰，那些有事的體育老師，那些答應的承諾。擁有時毫不在乎，離開時才如秋氣葉黃。最終留下最美好的時光。
墻下的海棠幾度盛開零落，綻于春日，不知不覺間，光陰如白駒過隙，竟已過了六年之久。路過墻旁，一二年級處傳來陣陣瑯瑯書聲，稚嫩的聲音中透著些許認真。我忍不住停下腳步，側耳聆聽，任回憶將我?guī)肽沁b遠的時光……
記得有一次自由活動時，我一如既往來到低年級小朋友的隊伍旁，在一邊靜靜地看著，有幾個孩子遠遠地觀察著我，與周圍的同伴好奇地互相交談著，推著笑著讓其中一位同學上前問個究竟。我笑了笑，徑直走上前迎著那幾個孩子，蹲下身輕聲笑問：“你們是幾年級的呀？”有幾個同學往后退了退，不敢接話，一個女孩扯著他們上前兩步，獨自笑嘻嘻地回答說：“一年級?！蔽矣稚锨皫撞?，笑著摸了摸幾個孩子的頭，又問了問他們的班級與名字，暗暗記在心上，想著日后定要再“登門拜訪”一番。
孩子們對于比自己年長不過幾歲的人總是不會有太多戒心。沒過多久，孩子們對我便漸漸熟悉起來，不再似先前一般拘束緊張，開始慢慢圍攏過來，你一言我一語地向我說著班中、家里的趣事或生活中的所見所聞。我蹲下靜靜地聽著，偶爾和著說幾句，場面倒也算得上熱鬧。一直到下課鈴聲響了，我才揮揮手，笑著同他們告別，回到了自己的隊伍。
回憶漸漸模糊起來，我收回思緒，靜靜站在原地看著那泛著淡粉色的朵朵海棠，耳畔是一二年級傳來的瑯瑯讀書聲，心中莫名升起幾縷感嘆。
哦，我的這六年。
時光老是這樣匆匆的流逝，就像是滾滾東流的河水，一去，就不會再復返。時間的流逝是誰也阻止不了的，過去了，才發(fā)現(xiàn)，錯過了太多，太多……轉眼間，我馬上就要踏入中學校園的大門，回顧回頭，有太多太多的不舍……
六年的時光是這樣的匆匆，在六年間，我從一個不懂事的小屁孩，變成了品學兼優(yōu)的好學生;從一個不聽話的孩子變成了一個有主見的學生;小學的六年時光，我第一次嘗到了成功的喜悅;第一次品到了失敗的無奈;第一次懂得了學習的快樂;第一次知道了學習的煩惱……
太多的第一次，讓我懂得了許多許多。成功是一首人人都愛聽的歌，但是，我以為，失敗也是一首歌，固然沒有成功的歌那么好聽，但是它比成功的歌更耐聽，更值得我們聽。當我品到了失敗的無奈時，我有種想哭的沖動，但是，有人說過“掉眼淚的人是弱者”。這句話我牢記在心中，當我失敗時，我就想起這句話，我不能讓自己當弱者。失敗這個字眼，對于每個人來說都是那么的認識，每個人難免有失敗的時候，可是，每個人的做法都不同，有的人拼命做事消極自己;有的人在房間哭了一天……
可我呢，告訴自己“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人能馬馬虎虎成功……”
讓自己有更多的決心信念迎接下一個挑戰(zhàn)，哪怕仍是失敗，至少我沒有當弱者，沒有讓自己被失敗折服!失敗也是一首悅耳的歌，讓我們像高爾基爺爺筆下的海燕一樣，迎著風暴展翅翱翔!
一想到馬上就離開生活了六年的母校，心中就涌起了戀戀不舍之情，想到這，淚水就止不住的往下流呀流，流呀流，隨著悲痛一直流到天邊。
在這六年我認識了與我一起度過開心、快樂、悲傷的同學；認識了細心關照我們的老師。他們的無私奉獻，一點一滴都浸透在我們的心靈，他們用勤勞與智慧、堅持與耐心哺育了我們。從我們不懂事起就開始教育我們，一直堅持不懈地把我們教育成了大孩子，從以前的小毛孩慢慢變成了董事孝順的好孩子。
一年級的張老師在我幼小時教育我。二三年級的胡老師把我鑄造成了一位小學生。最讓我感激不盡的是四五六年級精心教育我們的班主任——姚老師。
在這個階段，我們已有了自己的思想，幾乎不再聽從老師的意見，是最難控制的一個階段，可是姚老師用自己真誠的汗水哺育了我們。別的老師都說我們班是所有六年級以來最亂的一個班級，無論什么我們班幾乎都比不上其它班（不是這樣的），但是我相信，只要我們加把勁，聽語文老師的話，就一定能成功，就算沒有，只要加油了，也是快樂的。
朦朧中，我似乎看到了那七十多張無比熟悉的臉龐。但無論如何努力，都無法看清楚；想伸出手碰觸的時候，畫面就如同泡沫般，消失的無影無蹤了。我拼命地想要抓住哪怕是其中的一絲，可是，他們卻從我的手邊“滑過”。
兩千多個日子在我的迷茫中飛走了?？晌?，卻不懂得不珍惜。直到六年級快結束了，我將要與朝夕相處的朋友們分別的時候，就好像是被誰用水從頭潑到腳一般，一下子驚醒了。此時，我才發(fā)現(xiàn)以前的我，不珍惜時間與情誼，是有些愚蠢哦。
在課堂，不專心的學習，悄悄地玩手機，這些事，是我經(jīng)常做的；在課外，我常和同學們斗嘴，追鬧?？删褪沁@樣的我，還是有人和我做朋友。我曾經(jīng)并不是多么在意這種友情，但需要有人陪伴的時候，感覺到困難了。匆匆而過的六年時間，讓那原本堅不可摧的友誼，慢慢淡漠、消失。我分不清誰對誰錯，也許當我去挽留時間時，我原本如同林中散步的步伐就會變得飛快。六年，說長也長說短也短，可就是這六年，像是一盞明燈，指引我避免了許多錯誤和彎路，它是我人生的“啟蒙老師”，也是我友誼的起點。
搞不清從什么時候開始，原本很長的時光，漸漸只剩下了60多天？又不知從什么時候開始，曾經(jīng)親密無間的朋友漸漸疏遠了？默默中，原本熟悉的人和事物，都變的十分模糊。有人說：“小學只是人生的過客，走了就走了?！贝_實，我沒有辦法反駁這句話，但也不代表我認同這句話。也許很多年后，我連他們叫什么，長什么樣子都記不清了。但我永遠不會忘的是，那六年里的歡聲笑語，那六年里的純真。
一年級到六年級的一幕幕，靜靜地浮現(xiàn)在腦海中：競賽失敗時，我趴在桌子上無聲地哭泣，旁邊的人都沒發(fā)現(xiàn)。但我的最要好的朋友一下子就發(fā)現(xiàn)了。她對我說：“沒事了，不就是失敗了一次嘛，下一次努努力就好了?！彪m然是最簡單的安慰，但是聽在我的耳朵里時，卻覺得心里暖洋洋的。這種事情發(fā)生了幾次我都記不得了，但唯一不變的是：遇到了不快，總會有人安慰我、陪伴我。
在這六年的匆匆中，我明白了一個道理：一個人的時間，與那“時間大?！北绕饋恚遣恢狄惶岬?。但是，每個人生下來都會有自己的獨特的意義。所以，我們要做的是：和時間賽跑。
時間稍縱即逝，即使是六年，也一樣會匆匆而過。任何人在“時間大?！钡拿媲?，恐怕是激不起一絲漣漪的。所以，我要學會珍惜，珍惜分分秒秒。哪怕讓時間只為我多停留一秒，我也會感謝萬分。時光如梭，匆匆的就是六年。
小學的六年
韶光悄悄的溜走，我的六年夸姣韶光也跟著溜走。
燕子南飛了，可終就有一天會飛回來；樹葉黃了，可終就有一天會變綠；花兒敗了，但終就有一天會開出更美麗的花朵；太陽落下，但終有一天會再次升起；可為什么我六年夸姣卻一去不復返？
當?shù)谝淮伪成铣恋榈榈臅鼤r，心里充溢了快樂，跑到媽媽那里，振奮的說：“媽媽媽媽，我有書包了，我是小學生了?！?/p>
當?shù)谝淮卧谄匆舨旧险R齊的寫aoe，教師笑著打100分時，心中充溢快樂，匆促跑到媽媽那里去說：“媽媽，看100分?！?/p>
當?shù)谝淮未魃掀G麗的紅領巾時，心中充溢了驕傲，跑到妹妹周圍，說：“妹妹，看！姐姐是少先隊員了！”
當?shù)谝淮巫魑臅r，心中不由有一些成就感，立刻到爸爸面前，快樂地說：“爸爸爸爸看我的作文上
就在這一次次的第一次中，我逐步長大，但這六年夸姣韶光，我永久也不會忘。
今天五月初五，過端午節(jié)了。
為了紀念屈原，我們放了三天假，我們這里有包粽子、插艾草、系五絲線（長命縷）等風俗習慣。
我聽外婆說，“端午”又叫“端五”，早在兩千多年前，五月初五，屈原抱著大石頭跳進了滾滾汨羅江中。為了避免魚蝦損害他尸體，人們包粽子投進江里，喂飽魚蝦。當?shù)匕傩找矂澊奶幋驌魄w，演變到現(xiàn)在也就有了吃粽子、劃龍舟習俗了。
我們利津每逢端午，小孩子手腕與腳裸處都系上五彩繩（長命縷）。據(jù)說，只有這樣才能把孩子拴住。有人說這是迷信，我看這是寄托父母對子女深愛一種習俗，每個父母都在祈求自己孩子能長命百歲，健健康康。它代表是一種美好意愿！
我喜歡端午節(jié)！
時光飛逝，一轉眼小學六年就要過去了。在這六年中，我收成到了知識和同學，而在這些同學中，我也收成到了貴重的情誼。同時，我還成長了不少。從當初那個無邪、無知、只會哭鬧的小孩變成了現(xiàn)在懂得了許多知識、會冷靜思索為題的大男孩了。而在這六年中，我最忘不了的仍是教會我知識的老師。柳老師：我最喜歡的老師，教了我們六年語文。柳老師給我們上課，我都覺得是那樣暖和、愜意。我上柳老師的課，從不會犯困，有時候晚上睡得有點晚了，第二天上柳老師照樣精力十足。
張老師：我們的數(shù)學老師，教了我們四年數(shù)學，后來由于一些事情而去教了別的年級，這讓我一時間接受不了。在那四年里，張老師跟柳老師一樣天天陪我們一去歡笑玩耍。固然張老師不教我們了，但每次看到張老師都會和她親切地打招呼。郭老師：從三年級開始教我們英語，到現(xiàn)在也三年了。郭老師固然有時候由于功課生了不少氣。但第二天就忘了，繼承開心的教我們。每次留功課郭老師不會留太多也不會留太少，這不會讓我們有壓力。
當然，還有良多老師我都不會健忘，但我就不逐一再說了。這六年了，老師付出的太多了，所以我要好好的學習回報老師。
在我一生中一共有兩個億，第一個是記憶，第二個是回憶。
我有一個形影不離的好朋友，他叫宋宏震。我和他是從小玩到大的伙伴，有福同享有難同當?shù)脑谝黄鸢四炅恕Ｋ麄€子很矮，所以我一般都叫他“小宋”。我們之所以感情這么好是因為以前發(fā)生的事讓我們記憶深刻。
一天，我和小宋跟幾個小同學在廣場上打羽毛球，玩的是三局兩勝。到賽點時該輪到我發(fā)球了。在我發(fā)球時心里就想，小宋從來都打不過我，如果讓他贏了那我豈不是很沒面子。我可再想個辦法。就在這時，突然來了個阿姨要從小宋身邊經(jīng)過，我靈機一動，馬上把球往那發(fā)了。阿姨正好擋住小宋的目光，所以小宋沒接到球，這局我獲勝了。
小宋對我說：“你個賴皮，有種再來一盤?！?/p>
我說：“不行，該別人了。你再等等吧?！?/p>
小宋還說：“切!玩不過我還說呢?！?/p>
我生氣了，上去推了他一下。小宋也生氣了，翁了我一下。我們就這樣打了起來。旁邊的人一直在勸架，把我們拉開了。
后來，我和小宋各自沉默了一會……
然后我和小宋一塊向對方說了一聲對不起。最后抱在了一起，這個廣場成了我們懺悔的天地。
每個人都有難忘的記憶，為什么不把這些難忘的記憶都化成美好的回憶呢？
翻開語文書的最后一頁，
我知道，六年的時光即將結束。
想起在學校里的點點滴滴，
那些記憶老是那么貴重又可惜。
初來校園，總覺得六年是如斯漫長；
即將畢業(yè)，又覺得六年是如斯短暫。
回想昨天，我似乎仍是一個一年級的小學生，
但是今天，在這六年學習、成長的路上，我長大了。
伙伴的支持，老師的鼓勵，
讓我在六年的學習時光之中有了最好的腳印。
教室的黑板、桌椅，
以及最角落的圖書角，
都是我記憶中放不下健忘的物品。
同學的無邪爛漫，老師的循循善誘，
都是我腦海中一串又一串彩色的記憶。
朝夕相處了六年的時光，
面對的，卻是：
校園，即將離開；同學，即將分開，
每一位畢業(yè)生的心中都有一份難以割舍的感情。
對同學，對伙伴，對老師，對校園，
再說一次：“謝謝您！”
我們的六年，就像天上的煙火，轉眼間消逝；又像五彩的水泡，霎時間破滅……
——題記
回憶起童年的快樂時光，耳邊仿佛又傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲，是那樣的快樂，無拘無束。六年的時光就要溜走了，它將滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。想想我們相見的日子還有多少？一個月了，也只有一個月了！在共同班級里一起上課的時間只有一個月了？一個月后，我們將揮手告別，最親密的伙伴也將在這最后一刻分手再見。
和男生們的打鬧，一次次的郊游，有趣的比賽……都被無情的時光剝奪。我的同學們啊，讓我好好的感受剩下的時光吧！一本本同學錄將記載著我們最后的回憶！
哀嘆六年短，不及少年別。問為何流逝，不舍此淚落。說不出話的我也只能自寫一首詩，來表達我的不舍，與留戀。
相逢又告別，歸帆又離岸。既是往日快樂的終結，又是未來幸福的開端。愿十年后再相見。
固然我就要小學畢業(yè)了，就要離開我糊口六年的學校，離開我的同學和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷……
哪天，我正在完成語文功課。忽然來了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過去幫忙了。
過了一會，我便回來了。合法我預備繼承時，才驚疑的發(fā)現(xiàn)筆不見了!于是，我又在桌子，講臺上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但仍是一無所獲。于是，我的目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我收留不迫地走過去，說：“是不是你拿了我的筆？”
董得若無其事的回答到：“沒有哇!我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？”
由于你覺得無聊，所以才拿走的，快點給我，等一下就要交功課了，絕交快點，不然我就跟你。我生氣的說道。
董得憤憤地說道：“絕就絕，反正我沒拿!
于是，我就做我的去了，他去干他的去了。一直到了下戰(zhàn)書，我們都還沒和解。
就當我要坐校車時，我的同桌余思敏跑過來給了我上午丟的筆。
我說：“是不是董得叫你來報歉？”
不是的，你誤會他了，是我看到地上有一只筆，認為沒人要了，便就拿走了。我沒想到是的，更沒想到會鬧到這種地步，真是對不起呀!
啊!我錯怪了他，我愧疚到禮拜天我都仍是悶悶不樂?；氐綄W校后，我跟他道了歉，他原諒了我，于是，我們又和好了。
固然這事以經(jīng)由了許久，但我仍是記憶猶新。所以請大家珍惜身邊每一個人，由于下輩子不一定能遇見。
從小學一年級六年級，我們渡過了人生中短短的六年，可這六年在我心中是極其難忘的：我們一起玩耍，一起學習；一起歡笑，一起難過……當我們懷揣各自的夢想，即將分開的時候，有人說我們是因緣而聚，也有人說我們是彼此人生中的過路人，一閃而過。
以前總覺得小學的時間還長著呢，不用擔心。可是到了高年級越發(fā)擔心起來，恨不得時間越慢越好，這樣和大家在一起的時間會長一點。有些時候我也想再想這件事情，于是我就打開手機，開始看視頻，看關于畢業(yè)的視頻。有一個視頻中的一句話使我有深深的感悟。它說：“小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，小學的時光是最長的，也是最難忘的，由于這是人生中第一次，與朝夕相處了六年的人分離！”
也許是這句話深深地感動了我吧！也許是我跟他們的情難以割舍吧！也許是我從未經(jīng)歷過分離，才會如斯害怕！
良多人都說，你可以買一本同學錄呀！我想對他們說：“同學錄，只可以記實下來他們的資料等，可那些屬于我們的回憶，我們的情感卻永遠是同學錄記實不了的！”
千言萬語匯成一句話“時光不老，我們不披發(fā)，愿一路有你同行！”
小學六年的糊口轉眼間即將過去。不得不用作家朱自清的一篇文章《匆匆》來描述我現(xiàn)在的心情了，在這六年的時光中，學校給了我人生最重要的啟迪，使我在以后的人生道路上越走越寬闊，在這里我要說一聲:“謝謝了!”
六年的時光像天色一樣，時雨時晴;六年的時光時而開心時而悲傷。像我這樣愛玩的孩子永遠忘不了那次在“軍天湖”軍訓了，說真確當知道這個動靜的時候，不僅僅是我們班，整個校園都歡呼起來。假如這樣的流動每年都舉行一次，我們到覺得不足為奇了，可這是六年來獨一的一次軍訓流動，不!應該是獨一一次集體外出流動了，讓我們能不激動嗎!
記得到哪兒的第一個晚上，隔壁的男生宿舍帶頭吵了起來，然后我們女生宿舍也隨著起哄，那天晚上鬧得真是“雞犬不寧”。第二天，做早操時老師為了“懲罰”我們這些不聽話的孩子，男生做俯臥撐，女生拾垃圾……
不外回想起這夸姣的六年時光，還真讓人留念啊!
一轉眼，六年的小學生活就過去了，可校園給我的快樂，給我的印象卻仍在腦海中呈現(xiàn)。
我就要走出這充滿快樂的學校了，可我忘不了校園里的點點滴滴，忘不了校園里的一草一木。這些都是我最珍貴的記憶?；叵肫饃x年童真的我剛走進這美麗的校園時，對一切都感到陌生，上課時的我就好像被關起來了一般，一心只想逃出去，一放學就直奔校門，一刻都不想停留?？蓌x的現(xiàn)在，我卻渴望在校園里的時光再長一些，讓我再感受一下母校給我的快樂，再感受一下母校散發(fā)的芳香，再感受一下母校的美好。
哎，真想在母校里再多停留會??！在這充滿歡樂的校園里藏著多少我和同學們的歡歌笑語，曾經(jīng)在這美好的學校里，我和同學們和睦相處，我們一起在教室里學習，一起在操場上奔跑?？涩F(xiàn)在卻要和你們依依惜別了。
我忘不了同學們給我的樂趣，還忘不了老師給我要的要的的教誨。老師，您就像辛勤的園丁，每天沒日沒夜地批改著我們的作業(yè)；老師，您就像一場春雨，滋潤著我們萌新的心靈；老師，您就像一根蠟燭，不惜自己的青春來照亮我們前程的道路。
再見了，給予我快樂的母校，再見了，給予我智慧的老師，再見了，給予我友誼的同學們。我會永遠記住你們。
轉眼間，六年在不知不覺中過去了，這六年，有悲有喜，有笑有淚，這六年我成功了許多，失敗了許多，經(jīng)歷了許多，同時也懂得了許多。
一年級時，剛入校時，一張張陌生的面孔從我面前走過，我緊張的都快哭了，每次想起那時的樣子，我便會忍不住的發(fā)笑。
二年級時，我交到了朋友，知道了友誼是什么，懂得了什么是親情，明白了感恩。
三年級時，第一次接觸英語，感到十分好奇，聽到一個句子或一個單詞就會在后面標上中文注音，比如：sorry，就被我寫成掃你
四年級時，我不知道為什么變得十分喜歡暴力，喜歡打人，脾氣很不好，而且還喜歡與爸媽、老師頂嘴，變得非常的叛逆，這就是成長期的轉變嗎？
五年級時，我變得愛打扮，愛漂亮，總是喜歡和其她女生一起聊天，而且聊的內容絕對與學習沾不上邊，聊的是一些關于明星、歌曲一類的事情。
六年級時，我知道了我即將與朋友分別，我懂得如何珍惜，我從一個天真的女孩變成一個懂事的少女，從一個粗心暴躁的女孩變成一個細心冷靜的少女
六年的時間飛快，有時我會坐著發(fā)呆，想著：為什么要分別？為什么命運要如此殘酷的拆散我們這個大家庭？
今天我將與童年告別，與小學告別，與六年的朋友告別，雖然有無數(shù)的不舍，但卻無能為力。明天，我將迎來嶄新的初中生活，迎來更多的新朋友，在這一刻我想說一聲：再見，六年的歲月，六年的朋友，六年的大家庭；初中的生活，我來了！
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