安全教學(xué)教案集錦

安全教學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？推薦你看看以下的安全教學(xué)教案集錦，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

安全教學(xué)教案 篇1

1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我們先來欣賞幾張照片有什么不同？大家為什么看了會(huì)笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？

生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

2.講授新課：

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測(cè)各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境

師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

安全教學(xué)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在社會(huì)上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多，在新聞、論壇上經(jīng)?？梢钥吹揭恍と藛⑹?，多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人，但也有個(gè)別是大學(xué)生。與家人走失對(duì)每個(gè)家庭來而言，是誰也不愿意發(fā)生的事情，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識(shí)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致走失現(xiàn)象的發(fā)生。因此，從小樹立初步的防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，學(xué)會(huì)一些求救的方法是本活動(dòng)的主要目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道和家人走失時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的課件；

2、獎(jiǎng)品：紅蘋果標(biāo)簽

活動(dòng)過程：

一、談話引入：

你知道嗎，我們生活中有很多的危險(xiǎn)的，瞧，火帽子就遇到了，我們來看看吧。

二、觀看故事《媽媽不見了》，并討論：

1、火帽子是怎么走丟的哪？

2、媽媽不見了，火帽子怎么了？要是我們不見媽媽了，你會(huì)怎么樣的?

3、要是你，看見小朋友在哭，你會(huì)怎么做？

4、你和媽媽外出時(shí)，應(yīng)該怎么做？你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：媽媽和你坐車上幼兒園時(shí)，你要緊緊拉住媽媽的手，不能像火帽子一樣?xùn)|張西望的，松開媽媽的手，跑來跑去的，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時(shí)，也不能急著自己上車，要和你媽媽一起上車。上車后，要注意安全，不能在車上跑動(dòng)，以免摔傷。

三、 開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，教師提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一個(gè)紅蘋果標(biāo)簽。

（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請(qǐng)誰來幫忙？

（2）在街上和家人走失了，你該怎么辦？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦？如果有壞人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？

（3）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

如果小朋友和家人一起上街時(shí)、逛超市時(shí)不小心走失了，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請(qǐng)超市的服務(wù)員、站在原地不動(dòng)；在街上：請(qǐng)警察、大人幫忙)我們小朋友們平時(shí)要準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號(hào)碼及工作單位，尤其要記住爸媽的手機(jī)號(hào)，以便走失時(shí)及時(shí)和他們聯(lián)系。

安全教學(xué)教案 篇3

大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃：假日安全課程計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班安全活動(dòng)假期安全教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思等。通過學(xué)習(xí)，孩子們可以了解并進(jìn)一步熟悉交通運(yùn)輸、消防和疾病預(yù)防的安全知識(shí)。提高幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，適合幼兒園教師參加大班安全活動(dòng)。

來看看假期安全計(jì)劃吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)，讓孩子們了解并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方面的安全知識(shí)。

2提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三。孩子能主動(dòng)回答問題，提高口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)視覺和判斷能力。

5.提高幼兒思維敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)**或**

活動(dòng)程序：

首先，談?wù)?，?dǎo)入

1孩子們，我們都知道每個(gè)人只有一次生命，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

今天我們要學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們知道如何保護(hù)自己。

二，學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1交通安全知識(shí)教育：暑假即將來臨。

當(dāng)假期來臨時(shí)，街道和道路上會(huì)有很多車輛。孩子們過馬路時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則，在紅燈、綠線、黃燈等處停車。

不在路上玩.

2，消防安全知識(shí)教育：兒童不玩火，萬家火災(zāi)，你必須撥打119.要知道正確的逃生方式，如用濕毛巾捂住你的嘴和嘴，用濕衣服包裹你的身體。

三。食品健康教育：節(jié)日期間，孩子要記得不要侵入食物，不要亂吃，盡量吃干凈新鮮的食物。

4，煤氣中毒安全知識(shí)教育：不能亂動(dòng)家用燃?xì)忾_關(guān)，萬一聞到家中的氣味，應(yīng)迅速打開門窗，然后離開;找個(gè)方法告訴大人。

5防燙傷安全知識(shí)教育：不移動(dòng)家用電器、玩火。

6.反入侵安全知識(shí)教育：如果你外出時(shí)遇到壞人，你可以大叫或撥打110.如果你覺得這個(gè)人會(huì)傷害你，你必須快點(diǎn)逃跑。

7.反緊急安全教育：如果孩子有危險(xiǎn)，如遇到壞人傷害你，你必須先逃跑，不要勇敢;例如，當(dāng)您乘坐公共汽車時(shí)，如果公共汽車發(fā)生火災(zāi)，您可以砸碎玻璃。

當(dāng)家人有危險(xiǎn)時(shí)，你必須逃跑。如果家里有家具擋住了你的路，你可以砸碎家具逃走。這不是惡作劇。

一定要記住，當(dāng)你處于危險(xiǎn)之中時(shí)，你必須首先想辦法拯救自己。生命是最重要的。

第三，結(jié)束部分

孩子們通常都要學(xué)習(xí)很多關(guān)于安全和如何保護(hù)自己的知識(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜我們的生命。我希望孩子們能平安快樂地感冒。

活動(dòng)反思：本此活動(dòng)主要讓孩子們熟悉交通、防火、防病等方面的安全知識(shí)，并懂得如何保護(hù)自己。通過這次活動(dòng)，孩子們的安全意識(shí)得到了提高，安全始終走在最前面，生命得到了認(rèn)識(shí)。重要性。

小科克：學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)。必須安排假期，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間檢查空缺。

我們可以利用假期做一些我們通常想做而不能做的事情。您可以利用假期，集中精力徹底解決常規(guī)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和累積性問題。你也可以讀一些平時(shí)看不懂的書，給自己一個(gè)很好的補(bǔ)充。

你也可以選擇自己的愛好和特點(diǎn)，進(jìn)行改進(jìn)，以進(jìn)一步拓展你的發(fā)展空間。

安全教學(xué)教案 篇4

21世紀(jì)是信息革命和知識(shí)暴炸的時(shí)代，以信息通訊為基礎(chǔ)的多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正暴風(fēng)似的襲卷著人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，人們稱這是第五次信息革命，革命的含義是它不僅深刻的沖擊人類的觀念和思想，更無情的改變著國家及個(gè)人的命運(yùn)?，F(xiàn)在它正迅速的深入到教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)領(lǐng)域，并且日新月異的改變著一個(gè)國家、地區(qū)、乃至學(xué)校的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）面貌，作為一個(gè)從事基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須研究如何利用這一先進(jìn)的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的啟蒙教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。這一先進(jìn)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段，正深刻影響和改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。本文從不同角度的四個(gè)方面淺論多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用。 特別說明：本文所指多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是以多媒體電腦、校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過DDN數(shù)據(jù)專線聯(lián)結(jié)國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）為延伸的教學(xué)資源環(huán)境（包括軟硬件）。一、“大眾數(shù)學(xué)”思想在基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)中得到充分體現(xiàn)“大眾數(shù)學(xué)”思想的基本含義包括（1）人人學(xué)“有用”的數(shù)學(xué)。（2）人人掌握數(shù)學(xué)。（3）不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。這種思想是以人的生存發(fā)展為目的的數(shù)學(xué)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想。多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)作為信息貯存和智能化學(xué)習(xí)工具，可以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供滿足不同層次需要，信息含量豐富的課堂學(xué)習(xí)材料，并通過優(yōu)良的交互性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)和及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)，以調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，便于讓全體學(xué)生都能掌握有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都各有所得。它能發(fā)揮個(gè)別化教學(xué)特點(diǎn)輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，使他們達(dá)到最低要求，得到一種成功的體驗(yàn)，從而在學(xué)習(xí)中建立一種自信的人格，符合大眾教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生的思想。多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)還給對(duì)數(shù)學(xué)有特殊才能和愛好的學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，他們可以進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查尋、瀏覽、思考更多的'數(shù)學(xué)問題。通過上網(wǎng)搜尋不但滿足了知識(shí)吸取的需要，而且掌握了利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的方法，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)是如此貼近生活，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)不但有用而且很美，可以刺激學(xué)生在活動(dòng)中，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)課外數(shù)學(xué)知識(shí)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延展和有益補(bǔ)充，使“大眾數(shù)學(xué)”思想在具體的教學(xué)實(shí)踐中得以充分體現(xiàn)。 二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求數(shù)學(xué)教師更新角色，把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)閯?chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主戰(zhàn)場(chǎng) 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必然支持“大眾教學(xué)”教學(xué)思想的實(shí)現(xiàn)，但多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境畢竟只是一種資源或教與學(xué)的先進(jìn)工具。工具的效益發(fā)揮取決于教師，學(xué)生如何利用這一教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)為教和學(xué)服務(wù)。特別取決于教師以何種觀念為指導(dǎo)，用怎樣的方式組織設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。全新的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段要求教師是以新的觀念去建構(gòu)，利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槎嗝襟w網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)手段只有和新觀念、新方法的有機(jī)結(jié)合才稱得上創(chuàng)新的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)本身包含了豐富的創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的元素，但創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的橋梁是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的創(chuàng)新，而教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)創(chuàng)新是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）創(chuàng)新的載體。為把多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的橋梁，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閯?chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師必須從三方面實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

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安全教學(xué)教案 篇5

（第一課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過課前對(duì)實(shí)際生活的觀察、課上的交流互動(dòng)，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患，這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險(xiǎn)發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。

2.通過小組合作制作安全樹，培養(yǎng)整理信息的能力和合作意識(shí)。

3.通過課后與家長進(jìn)行的消除家中安全隱患的活動(dòng)，增強(qiáng)防患于未然的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險(xiǎn)發(fā)生的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

消除家庭安全隱患，增強(qiáng)防患于未然的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備。

在家中做一次檢查，完成調(diào)查表。調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險(xiǎn)發(fā)生的辦法。

2.教師準(zhǔn)備。

錄自家安全隱患，課上讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱患。做好安全樹干及用于讓學(xué)生整理信息的樹葉。收集由家庭安全隱患引發(fā)的一些事故的圖片資料。

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：交流自家安全隱患

1.導(dǎo)入。

播放《可愛的家》這首歌曲，同時(shí)利用大屏幕出示幾幅反映家庭安全隱患的畫面。

師問：聽著溫馨的歌曲，看著這樣的畫面，大家有什么感受？

（意圖：通過視聽反差，使學(xué)生意識(shí)到家庭安全隱患的存在是家庭生活中不和諧的音符。）

2.介紹家庭安全隱患。

課前教師讓每個(gè)學(xué)生在自己的家中做了一次家庭安全隱患的調(diào)查，并填寫了家庭安全調(diào)查表。（調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險(xiǎn)發(fā)生的辦法。）課上讓學(xué)生先和同位交流，然后全班交流。

預(yù)估：

指名全班交流時(shí)，以學(xué)定教：第一個(gè)學(xué)生介紹的是哪方面的安全隱患，教師就隨機(jī)板書概括出來：防觸電或防天然氣泄漏或其他方面。圍繞第一個(gè)學(xué)生介紹的某一方面的安全隱患，讓其他學(xué)生把有關(guān)這一方面的調(diào)查表的內(nèi)容歸類介紹。某一方面交流完，再介紹其他方面，依次類推。在說到某一家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果時(shí)，讓學(xué)生介紹一些由家庭隱患引起事故的真實(shí)事例，老師利用大屏幕展示一些由家庭隱患引起事故的圖片，進(jìn)行補(bǔ)充。）

（意圖：品德與社會(huì)這門課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，學(xué)生通過課前對(duì)自己實(shí)際生活的觀察、課上的交流互動(dòng)，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險(xiǎn)發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容是分散的，教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，幫助學(xué)生歸類。由家庭隱患引起事故的慘不忍睹的圖片的展示，警醒學(xué)生，增強(qiáng)防患于未然的意識(shí)。）

活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)老師家中的安全隱患

1.師：同學(xué)們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險(xiǎn)發(fā)生的辦法?，F(xiàn)在，教師邀請(qǐng)大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒有安全隱患存在，該怎樣解決它們？

（錄像內(nèi)容：孩子自己從高處取下暖壺倒水，易燙傷；水燒開沒及時(shí)關(guān)火，易引發(fā)天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發(fā)火災(zāi)......）

2.播放錄像，學(xué)生觀看后交流。

（意圖：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現(xiàn)，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。）

活動(dòng)三：制作安全樹

1.師：為了讓所有家庭都安全，讓我們一起做一棵安全樹來幫助大家（教師在小黑板上貼出樹干）。讓我們分工合作，一起動(dòng)手把剛才所學(xué)的安全知識(shí)整理到葉子上，把茂盛的安全樹擺放到學(xué)校一樓中廳，讓它提醒大家。

2.請(qǐng)組長到前面抽一個(gè)葉子，幾個(gè)葉子上分別寫有：在家中如何避免觸電；在家中如何避免火災(zāi)；在家中如何避免燙傷；在家中如何避免摔傷；在家中如何避免天然氣泄漏；家中如何防盜等。

3.以小組為單位在樹葉上寫出各種方法。

預(yù)估：哪個(gè)組課上整理完，就把寫有方法的葉子貼在安全樹上，如果有的組沒有整理完，課下整理后再貼在安全樹上。

（意圖：讓學(xué)生通過制作安全樹，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)整理信息和合作能力，以及用自己所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于他人的意識(shí)。）

活動(dòng)四：消除家中安全隱患

師：今天回家，我們和自己家里人一起消除家中的安全隱患，與其危險(xiǎn)發(fā)生后后悔不迭，不如防患于未然。下節(jié)課說一說你是怎么做的。

板書：今天，你安全嗎

防火防摔傷

防盜防燙傷

防觸電防天然氣泄漏......

防患于未然

安全教學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

安全教學(xué)教案 篇7

大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃：健康教育案例（反思性教學(xué)）

大型安全活動(dòng)的健康教育計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等。了解健康有益健康，了解日常生活常識(shí)生活，學(xué)會(huì)聽故事要了解故事的內(nèi)容，幼兒園教師適合參加大班的安全課程。來看看健康教育計(jì)劃吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解健康有益于健康和日常生活中的常識(shí)。

2學(xué)會(huì)聽故事，理解故事內(nèi)容。

三。感受這首歌活潑歡快的氣氛。

4培養(yǎng)孩子養(yǎng)成注意衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

5培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

了解故事內(nèi)容，增強(qiáng)孩子們談?wù)摻】档囊庾R(shí)，逐步形成關(guān)注健康的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一頭可愛的毛絨玩具豬。

2.《我愛洗澡》一張光盤。

活動(dòng)程序

首先，鏈接的開頭：

師生對(duì)話導(dǎo)致主題《講衛(wèi)生的孩子》。

猜猜是誰？

2展示小豬并向班上的孩子們自我介紹（老師生動(dòng)地稱之為）。

二，基本鏈接：

聽聽小故事《小豬奴奴》：老師把這個(gè)故事稱為豬，請(qǐng)注意

聲音的意義是圓潤的，可愛的，生動(dòng)的。

1.什么是原始奴隸？有朋友喜歡嗎？（原來的奴隸很淘氣。別說話

健康，很臟，朋友不愿意玩它。 ）

那之后的奴隸是什么？關(guān)于它的朋友們?cè)趺礃樱?/p>

三。討論：誰知道該怎么做？一個(gè)健康的孩子？ （讓孩子們玩更多

在理解生活衛(wèi)生常識(shí)方面的作用。 ）

老師在一個(gè)未成年人身上師用了奴隸制度，他說：“孩子，我希望你也這樣做。

一個(gè)健康的孩子，讓別人喜歡你。我今天很開心，因?yàn)槲矣?/p>

很多好朋友，現(xiàn)在讓我們一起唱歌跳舞吧！ “

三，鏈接結(jié)束：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

讓孩子們感受到活潑快樂的歌聲。

2在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造自由動(dòng)作，演奏歌曲。

四，擴(kuò)展鏈接：

游戲《找朋友》，該事件可以自由結(jié)束。

教學(xué)反思

活動(dòng)以講故事和角色扮演的形式向孩子們講述生活。

健康小貼士學(xué)習(xí)如何通過理解故事和角色扮演來達(dá)到這一目的是一個(gè)健康的孩子。

兒童?；顒?dòng)中，孩子們安靜而動(dòng)人，也感受到了歌聲的歡快氣氛。行動(dòng)的創(chuàng)造也使孩子們

有想象力自由發(fā)揮。整個(gè)過程中老師起到了引導(dǎo)作用，孩子們可以輕松放松。

活動(dòng)很快就完成了。如果故事能以**或動(dòng)畫課件的形式完成，就可以完成。

整個(gè)地方吸引了小孩子的注意。課前準(zhǔn)備工作需要加強(qiáng)。

百科全書：指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生。一般是指為改善人類健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造滿足生理和心理需求的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件而采取的個(gè)人和社會(huì)衛(wèi)生措施，包括以消除疾病和健康為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

安全教學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

（2）對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動(dòng)過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎？（3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

（4）在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法？

2．模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

（1）教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

（3）教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

（1）回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題？（幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠）

（2）通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。（第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)）

③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。（商量好誰先拉，一個(gè)一個(gè)拉）

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑤兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

安全教學(xué)教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，是民族的希望。我們熱愛學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我們是充滿活力的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

我們是肩負(fù)重任、跨過世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。學(xué)生每天大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，所以學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證學(xué)?；顒?dòng)的安全是非常重要的。

（2） 展示四幅關(guān)于校園活動(dòng)的漫畫，并分組討論：

1你在使用學(xué)習(xí)輔助工具時(shí)遇到了什么危險(xiǎn)？還有什么是不夠安全的，如何預(yù)防危險(xiǎn)？

2休息活動(dòng)中應(yīng)注意哪些安全問題？

三。你在體育課上穿得安全嗎？你參加什么運(yùn)動(dòng)是危險(xiǎn)的？

4你知道參加校園勞動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問題嗎？

（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽

1下課后，不能做什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。

老師說：學(xué)生們很聰明，所以我希望學(xué)生們能自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)則。

（四）小品：同學(xué)之間

（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

a、 參加室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)記住緊急出口的標(biāo)志和位置。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要驚慌，聽從指揮，保護(hù)重點(diǎn)，彎腰撤離。

b、 當(dāng)人們感到困惑時(shí)，應(yīng)該依靠墻壁或固定裝置來加強(qiáng)自我保護(hù)。

（六）教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。時(shí)刻牢記安全知識(shí)，處處注意安全。我希望同學(xué)們能坐上安全的船，揚(yáng)起生命的帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

安全教學(xué)教案 篇10

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、造型?與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞?評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合?探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。

2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。

3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。?

二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物

2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。

1、出示范作。這是什么？（恐龍：長頸龍、三角龍、劍齒龍?）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。

3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部

五、教師巡回輔導(dǎo)。

六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。

隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)畫的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品?欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：

1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

2、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

3、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感

2、誰能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來的線？

1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。

2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。

3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)自己的思想感受

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：?jiǎn)畏宋锘驹煨蛨D、學(xué)生作品、人物與環(huán)境的圖片。

1、人類通過勞動(dòng)改善并創(chuàng)造了適合自己生存的環(huán)境，那么如果人類離開周圍的環(huán)境單獨(dú)生存，可以嗎？

小結(jié)：我們四周充滿生機(jī)的大自然、溫馨的家、學(xué)校等人類存在的任何地方，就是我們所謂身邊的環(huán)境。人與環(huán)境相互依存、密不可分的。

A．老師這里有一組人物，砸門先觀察他們是什么姿勢(shì)，并跟著模仿下??

你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？

B.我們還可以把他們的位置進(jìn)行左右翻轉(zhuǎn)，再看看他們有可能在那些地方干什么？（生回答）

C.我們來看看同齡的同學(xué)是怎樣創(chuàng)作的。欣賞學(xué)生作業(yè)示例圖，啟發(fā)學(xué)生思維。

D.通過欣賞這些圖片，請(qǐng)大家觀察下，同樣的人物身上及周圍都發(fā)生了怎樣的變化？師總結(jié)：人物隨著不同活動(dòng)及環(huán)境的變化，他們的衣著也跟著變化。

A.和剛才不同，這幅圖片是單獨(dú)的人物，請(qǐng)大家一起觀察下他的姿勢(shì)特點(diǎn)。

（生：膝蓋和手肘都在彎曲）師開始從各個(gè)角度變化翻轉(zhuǎn)這幅圖，每翻轉(zhuǎn)一個(gè)角度就要求學(xué)生進(jìn)行想象這個(gè)角度的人物都在哪些地方進(jìn)行哪些活動(dòng)。

B.下面我們先欣賞與之相關(guān)的繪畫作品。

同學(xué)們，這些圖片中，人物是一樣的，但由于角度和方向的不同，他們的活動(dòng)和背景也不同，是不同角度的人物決定了活動(dòng)和背景還是活動(dòng)背景決定了不同角度的人物？師總結(jié)：相同的人物形象被變換了角度、方向，改變了活動(dòng)內(nèi)容、背景。

作業(yè)要求：

自愿選擇課本提供的人物造型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。畫好后同桌互相欣賞，講述畫中的情形。

作業(yè)之前欣賞相關(guān)油畫作品，進(jìn)一步開闊學(xué)生的想象。

鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

安全教學(xué)教案 篇11

大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃：洗手課程計(jì)劃（反思教學(xué)）大型安全活動(dòng)洗手課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)建議，教學(xué)反思等內(nèi)容，掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，適合幼兒園教師。我們來看看大班安全活動(dòng)課的洗手課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.有一種服務(wù)他人的感覺，并有責(zé)任感。

4教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，洗手程序卡。

2，**編輯正確的洗手程序。

3，輕快的**。

4，清潔寶寶貼紙。

活動(dòng)程序：

1.出示洗手程序卡，或**《洗手的正確程序》**剪輯，并描述與孩子一起洗手的正確方法。

2中斷洗手程序卡，請(qǐng)組長協(xié)助老師整理。

三。其他孩子在活動(dòng)2的設(shè)計(jì)中采取行動(dòng)。感謝隊(duì)長。

4，**光《洗手歌》**，孩子用模仿卡片的**步驟洗手。

5隊(duì)長帶領(lǐng)孩子們?cè)谠∈蚁词郑蠋熤笇?dǎo)他們。

6洗手后，領(lǐng)隊(duì)檢查孩子們的手是否干凈，并給貼紙發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)評(píng)估：

1.了解洗手的正確方法。

2.很高興成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

活動(dòng)建議：

程序卡可以幫助孩子們建立一個(gè)基本的時(shí)間概念和理解事件的順序。

教學(xué)反思

洗手、清潔、清潔和衛(wèi)生的確實(shí)我們健康成長的保護(hù)傘。孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情。在兒童的日常生活中，我們應(yīng)該提供有關(guān)兒童語言或歌曲的提示或指導(dǎo)，以便兒童進(jìn)行練習(xí)。

在體驗(yàn)中，我們將不斷鞏固和提高兒童的健康意識(shí)，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

安全教學(xué)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并要求自己養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、播放動(dòng)畫片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（觀看部分后，師板書課題后，學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問題。）

1、貪吃的小朋友為什么會(huì)受到細(xì)菌的攻擊？貪睡的小朋友為什么會(huì)被籠子關(guān)起來？我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生討論后分組匯報(bào)結(jié)果……

2、飯前便后要洗手。

師教學(xué)生洗手的方法，洗手方法歌：

（1）、沖水再用除菌皂。

（2）、揉搓指縫不能少。

（3）、手心手背要搓洗。

（4）、再把泡沫都沖掉。

（5）、毛巾擦手要做到。

（師生共同練習(xí)洗手的方法，并親自實(shí)踐洗手的方法。）

二、繼續(xù)播放動(dòng)畫片：除菌小勇士。

舒膚佳超人拿出什么武器對(duì)抗細(xì)菌？細(xì)菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細(xì)菌呢？

學(xué)生討論后分組匯報(bào)結(jié)果……。

師：只要我們運(yùn)動(dòng)過后、外出歸來、飯前、便后，經(jīng)常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細(xì)菌。

三、學(xué)習(xí)健康四步曲。

師：同學(xué)們我們一起學(xué)習(xí)健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得細(xì)菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。

舒膚佳超人真不錯(cuò)，保護(hù)皮膚辦法多，習(xí)慣好，每天做，健康樂呵呵！

沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。

舒膚佳超人真不錯(cuò)，保護(hù)身體細(xì)菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。

（學(xué)生學(xué)唱健康四步曲）

四、聯(lián)系實(shí)際談一談你平時(shí)是怎樣做的？今后應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生回答）

五、全課的小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么收獲？（學(xué)生匯報(bào)）

六、作業(yè)

回家后和爸爸、媽媽一起堅(jiān)持每天刷牙和定期洗澡。

（1）可喜之處：地面干凈

（2）不足之處：維持干凈的時(shí)間短

5、討論：怎樣堅(jiān)持地面的干凈。

（1）小組交流

（2）全班交流

（3）班長記下那些可行的方法。

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風(fēng)。

③每一天都要擦柜門和窗臺(tái)。

④隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學(xué)校墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

6、要選一位同學(xué)在課間進(jìn)行保潔工作，課室走廊、講臺(tái)前后要堅(jiān)持清潔。生成：同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

（三）結(jié)束

1、各人交流，整理出適合自我實(shí)施的具體措施。

2、號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生，搞好個(gè)人衛(wèi)生。

（四）總結(jié)

同學(xué)們，這次班會(huì)開得十分成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從此刻做起，搞好個(gè)人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。

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