化學學習計劃。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編收集并整理了“化學學習計劃范文四篇”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。
一)學習計劃
1.每天堅持聽英語磁帶。
2.堅持做完語文、數學定期做一張試卷。
3.堅持練字。
4.每天至少做兩張練字帖。
5.每周寫一篇鋼筆字，堅持練字。
二)生活計劃
6.每天堅持做兩套英語日記，一個月寫兩篇鋼筆字
7.每周堅持到學校外面活動
8.堅持到圖書館看小說
9.每天至少看兩本書
10.每天堅持讀兩本書
11.每周堅持到圖書館看中外名著。
二、學習計劃
12.每周堅持看兩本書
13.每周堅持寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)
14.每周堅持至少寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)
15.每周堅持看一篇英語日記，讀后隨筆或讀后隨筆。
16.每周堅持讀兩本以上的經典作品
17.每天堅持到圖書館看中外名著
三、復習計劃
18.每天堅持看一個小時的語文、數學定期做兩套數學札記
19.每周堅持至少看兩篇作文
20.每天堅持練兩三節(jié)的口算練和寫作業(yè)，堅持做兩套英語日記
21.每周堅持到圖書館看中外名著
22.堅持寫一篇鋼筆字，堅持做一筆字，堅持寫兩套數學札記
23.每周堅持到圖書館看中外名著
四、復習計劃
24.每周堅持看兩本語文課外書
25.每周堅持到圖書館看中外名著
26.每周堅持看兩本自己喜歡的課外書
27.堅持到圖書館看中外的名著
28.堅持每天到圖書館看英語雜志
29.堅持到圖書館看數學和物理
30.堅持到圖書館看中外名著
31.堅持到圖書館看書學習
32.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
33.堅持到圖書館看小說和物理
以上計劃是本學期的一個學習計劃
34.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
35.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
一、 高二化學學習特點
高二化學占高考的70%以上比重，學習時一定要注意方法。有機化學雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學生應當養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣。化學反應原理的內容復雜難解，每個理論在使用時都必須嚴格控制條件，如果只會把結論挨個往題目選項里套，結果一定是一團亂麻，找不到頭緒。
有機化學自成一個體系，化學反應原理的內容又復雜難懂，這兩部分內容被分為上下兩個學期學習，當中的寒假正好可以用來總結和預習。那么，先學哪個部分比較好?復習和預習時分別有哪些注意事項或者訣竅?
二、 如何規(guī)劃寒假的學習
有機化學部分
除西城以外的其他城區(qū)，本學期已經結束了有機化學部分的學習，甚至有的學校已經開始學習下學期的內容。大部分學生對有機化學的評價為：進度快，課上都聽得懂，習題很難拿全分數。有機化學推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。
高考化學學習計劃書范文
化學是理科中很瑣碎的學科：一是要記憶的細節(jié)很多，任何一個細節(jié)記憶不準確都會導致對問題的分析出錯，如對化學現象中顏色的記憶問題，不同可燃物質燃燒過程中發(fā)光的顏色是不同的，這些不同的顏色是判斷物質甚至特殊元素的出發(fā)點;二是在分析實際問題時，需要考慮的因素很復雜，涉及的方面太多，因為單純的化學反應條件有時都是有差異的，如點燃和高溫就是完全不同的兩回事?；瘜W的這一特性，恰恰成了大多數同學在做化學題時的一個難點。調查結果顯示，有近七成的學生在化學上遇到的學習困擾是難以全面考慮問題的實際情況;近六成的學生表示對化學方程式等基本要素記憶不準確。除此之外，化學的學習，還必須要注意與實際問題的結合?！皩嶒灈]有太直觀的認識”就反映了學生在這方面的欠缺。
一、心態(tài)方面要重視
進入高三復習后，同學們在心理上或多或少都會發(fā)生一些變化。我國著名心理學家王極盛教授經過多年研究調查后指出：影響學生考試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學生中表現較為典型的就是“不著急”和“特緊張”的兩類學生，前者好像高考跟自己一點關系都沒有，總是進入不了學習狀態(tài)，效率低下，成績“滑坡”;后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地擔憂，不能將注意力放在學習的具體行動上，時間長了成績必然下降，如果再經歷一次測驗的失利，那更是會心神不定，造成較為嚴重心理障礙。再就是可能會有小部分成績中上的學生，出現自滿心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績總是維持在一定范圍，無法更進一步。
面對此種情況，升入高三的`同學首先要注意給自己一個正確的定位，做一次合理的自我認識，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，不要因為一些虛無縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務。如果確實已經出現了比較嚴重的心理焦慮，在自我調整無效或效果不佳的情況下，建議同學們找任課老師或專業(yè)人士趁早調適。
二、知識方面重自檢
在知識上的自我反思和自我檢驗，同學們可著重記住“宏、微、法、習”四字。
1. 宏，即指從宏觀角度上，對知識進行梳理，由點——線——面——體，形成立體的知識架構，建立各知識點的有機聯系。如將各類有機物及其代表物的衍變關系形成關系圖。同學們可有計劃地將階段性復習的知識點進行總結，并一定要自己在白紙上畫知識脈絡圖，堅持到明年6月份。
2. 微，指知識中的細節(jié)、盲點、混淆點等，如化學方程式、化學符號、電子式、名稱等?；A再扎實都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點。以XX年高考試題為例，ii卷中26個答題點中，有約80%是對化學用語的考察;再如XX年高考有機試題，官能團-cho的名稱為“醛基”，但有許多同學“創(chuàng)造”出了新漢字
對細微處的掌握，離不開對課本知識的扎實掌握，而高考中也有相當一部分題目會直接涉及課本，如XX年北京卷中的第6題、第10題、第11題，XX年的第7題、第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他多道試題所涉及到的思想方法結論等，也能在課本中找到依據。因此建議同學們：一定要重視課本，夯實基礎。包括：基本概念、重要的理論基礎知識;常見物質的性質及相關的化學方程式、實驗現象，相應的用途;物質的量為核心的化學計量之間的關系;重要實驗的原理、常見實驗儀器、操作;重要官能團性質、反應類型等等。
3. 法，就是指思想和解題的方法。一輪復習不是高一高二學習的縮影，它要求同學們不斷積累總結解題經驗，訓練“題感”。題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復習中一定要抽時間總結一下問題和對策。比如化學中?？嫉闹鞲芍R通常有元素化合物性質：無機核心物質和核心元素、混合物分離方法、典型物質的制備與性質探究、實驗操作和現象的準確描述;理論知識推理、因果關系的論述：平衡移動原理、元素周期律、化學反應與能量、官能團的性質、有機反應類型，等等。除了通過總結抓取考點外，可以嘗試總結試題的呈現方式，各類試題的難點，個人的困難點及正確有效的解決方法等等。
4. 習，就是指要培養(yǎng)良好的學習習慣。習慣的力量是非常強大的?？紙鋈鐟?zhàn)場，“養(yǎng)兵千日用兵一時”，只有平時把該犯的錯都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習慣，考試時才會少出錯、甚至不出錯。同學們可能會經常聽到“大小年”之類的說法，在這里建議大家不要對這些傳言信息盲目相信，不要把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更應該腳踏實地按照自己的計劃、步驟進行復習。
高考學生化學學習計劃(2)01月24日
張蓓學習計劃每天分享Ⅱ需先加入NaClO調溶液pH約為5，再趁熱過濾，則趁熱過濾的目的是__________________，濾渣的主要成分是______________________。(4)從濾液Ⅱ中獲得MgSO4·7H2O晶體的實驗步驟依次為①向濾液Ⅱ中加入_________；②過濾，得沉淀；③________________；④蒸發(fā)濃縮，降溫結晶；⑤過濾、洗滌得產品。(5)若獲得的MgSO4·7H2O的質量為24.6 g，則該鹽泥中鎂的百分含量約為________(MgSO4·7H2O的相對分子質量為246)。答案 (1)提高Mg2＋的浸取率(其他合理答案均可)(2)8(3)溫度較高時鈣鹽與鎂鹽分離得更徹底(或高溫下CaSO4·2H2O溶解度小等合理答案均可) Al(OH)3、Fe(OH)3、CaSO4·2H2O(4)NaOH溶液 向沉淀中加足量稀硫酸(合理答案均可)(5)20.0%解析 (1)加入H2SO4可以使Mg的硅酸鹽或碳酸鹽充分轉化成Mg2＋。(2)c(OH－)＝ mol·L－1＝10－6 mol·L－1，所以pH≥8.(3)加入NaClO，可以把Fe2＋氧化成Fe3＋，當pH大約為5時，Fe3＋、Al3＋完全轉化成沉淀；根據溶解度曲線，溫度高時，CaSO4·2H2O的溶解度更小，所以濾渣的主要成分為Al(OH)3、Fe(OH)3和CaSO4·2H2O。(4)使Mg2＋轉化成MgSO4·7H2O的步驟為①加入NaOH溶液；②過濾得Mg(OH)2沉淀；③加入稀H2SO4；④蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾得產品；(5)根據鎂元素守恒得×100%＝20.0%。1第二單元 物質的量 氣體摩爾體積一、選擇題1．設NA為阿伏加德羅常數的值，下列敘述正確的是()。A．標準狀況下，將22.4 L氯化氫溶于足量水中，溶液中含有的HCl分子數為NAB．常溫常壓下，16 g 14CH4所含中子數目為8NAC．常溫常壓下，Na2O2與足量H2O反應，
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優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別從網絡上整理了化學學習計劃四篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
一、勤于預習,善于聽課做筆記
要想學好化學,必須先了解這門課程。課前一定要預習,在預習時,除了要把新課內容仔細讀一遍外,還應在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。
初中化學內容比較多,老師在講課時,著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課,認真做筆記,這不僅有利于進行課后復習,掌握重點,而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過,在記筆記時,必須講究方法,要在聽清楚老師所講內容的基礎上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常復習，多記憶
現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶,它們多為學習化學的基礎,若不能熟記,便會感到在“化學王國里”行走困難。
三、吃透課本,聯系實際
以課本為主線,認真吃透課本,這是學好化學的根本。為此,同學們必須善于閱讀課本,做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等,既重視主要內容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容,因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預習、聽課中未解決的 問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學能力。
初中化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時,應盡量聯系生產、生活實際,從身邊的生活中發(fā)現化學,體味化學,這樣就能越學越有興趣,越學越想學,越學越愛學。
四、重視實驗,培養(yǎng)興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣,而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能 力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現 象和注意事項,都必須弄清、記熟。
認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所務必的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量
例題的選取，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的群眾作用
群眾備課，群眾討論，補充完善。同時，根據各班的具體狀況，適當進行調整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。
新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標務必既注重學生潛力的培養(yǎng)，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。
突出促進學生、教師的發(fā)展，體現學科特點、教師特色，備課思飄過程要有特色。
教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。
樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“群眾備課”方式。
2、授課要求
（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。
（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和潛力。
（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手潛力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種潛力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：
（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性
課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
5、測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。
1、單元測、月考及大考后都要進行分析，找出成績與存在問題，特別是要細化分析所丟分的原因是什么。
2、建立錯題本。各類考試中及綜合練習中錯題集中收集，定期重做，已掌握的題標記進行淘汰，使不會的題逐漸減少，直到減少到零。
（二）歸納總結
化學學科特點：知識點既多又分散并且大量的知識需要識記的特點，所以更需要具備自我歸納總結的能力，尤其是各類知識學習方法的能力。初三教材中所有的知識點歸納為五個主題：即物質構成的奧秘、物質的化學變化、身邊的化學物質、化學與社會發(fā)展、科學探究。以《物質構成的奧秘》和《物質的化學變化》為例，
（1）通過感性認識來掌握概念和基本原理。如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念。
（2）找出概念間、原理間的聯系和區(qū)別。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。相同點都是構成物質的微粒。元素是描述物質宏觀組成的，而原子是描述物質微觀構成的。使用時要注意物質拽元素，分子拽原子避免出現錯誤。
（3）要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。因為物質包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質不一定就是單質也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質。
（4）化學計算的學習方法。
①牢固掌握化學計算的基礎知識。
②掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。要善于從典型題的分析中找出其特點、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。
關于更多的化學科學習特點和方法可以查看、了解卓越初中化學教學進度大綱，制定自己的學習計劃，有效備戰(zhàn)期中考?？傊诔跞@個學年里只要充滿信心，勤奮學習，總結掌握適合自己的行之有效的學習方法，就一定能把化學這門課學好。
初三化學學習計劃：
9月：通過暑假班的新課班學習，提前認知。認知化學基礎理論、基礎實驗。
10月:進入微觀世界，感知分子、原子、離子、元素、及化學式的意義理解。
11月:化學式及化學方程式的計算，進入化學計算學習。
12月:重點突破碳和碳的氧化物性質，培養(yǎng)歸納遷移能力。
1月:提前攻克化學最難點--溶液和酸堿鹽，為春季中考總復習做好準備。
2月:快人一步，提前進入中考復習階段。
化學是一門既考記憶力又考運算能力的學科，其成績的好壞會直接影響同學們的初三考試成績排名了，那么我們應該怎樣備考這次化學考試呢？
卓越教育初三化學老師總結了前五個單元按照知識點，分為以下四個主題：即物質的構成和變化、身邊的化學物質、化學基本實驗和科學探究以及化學計算。希望能夠幫助到同學們備戰(zhàn)好初三的各場化學考試。
一、《物質的構成和變化》學習方法
這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內容中，涉及很多的化學概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰(zhàn)化學考試關系極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。在學習這部分內容時，卓越教育初三化學老師認為可以采用以下的學習方法：
第一、通過感性認識來掌握概念和基本原理
第二、找出概念間、原理間的聯系和區(qū)別
第三、要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶
每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。
二、《身邊的化學物質》學習方法
此部分知識內容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對初三化學所學知識定期歸納總結，進行橫向、縱向的比較形成知識網絡，辨清異同點，使零散的知識系統(tǒng)化、結構化、條理化。
三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法
這部分主要貫穿在初三化學學科的第一至第三單元中，或許大多數同學認為化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化學老師認為要學好此部分內容要做到做到：第一、要重視化學實驗；第二、準確描述化學實驗現象。
四、《化學計算》學習方法
這部分內容主要貫穿在初三化學學科的第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。我們要掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。
學習化學，只要同學們能抓住化學學科的特點，認真做好實驗、精準描述實驗現象，就一定能把化學這門課學好，并在化學考試中取得良好的成績。
◆提前預習，合理安排學習時間
初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間，同學們一定要利用開學前的這段時間，對化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念；
到了初三，各學科的學習任務都很繁重，我們必須注意各學科的學習時間的合理分配，尤其是化學作為初三年級的起點科目。俗話說，萬事開頭難，良好的開端成功的一半。最好在暑假掌握化學的基本概念及記憶一些重要的化學方程式；
◆化學不是理科中的文科
化學常被稱為是理科中的文科，因其記憶的基礎性東西比較多。但并非完全如此，任何學習都離不開記憶。記憶只是學習化學的基礎，要想學好化學，應該學會正確而有效地記憶化學內容并注重中考考察難點中的理解應用。08年化學之所以大家覺得難，很大程度上是因為考察的內容更活，更加注重理解和應用，只是記憶是完全不夠的；
對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：紙（織）上染了肥油。濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：檢、裝、夾、點、收、移、熄。檢指檢查裝置是否漏氣；裝指往試管里裝藥品；夾指把試管夾在鐵架臺上；點指點燃酒精燈；收指收集氣體；移指把導管先移出水面；熄指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：一貼、二低、三靠，等等。
同學們最好能在暑假對大量需記憶性的瑣碎知識點進行記憶，初三開學后在老師的引導下進行深層次理解。
◆新學科化學對初三其他科目的學習有什么幫助？
化學作為初三剛開設的一門新課程，不存在基礎問題，所有同學的起點都一樣，一開始一定要建立能學好化學的信心。這個對于沖刺初三的學生來說很關鍵，學好化學對于其他學科的學習也會有一個很好的興趣遷移作用；
對于化學的學習，同學們應報著平常心去學習，沒必要有畏難情緒。興趣是
最好的老師，同學們可以觀察生活中出現的各種化學現象，然后用所學化學知識去解釋，只要有足夠的興趣，學好化學并不難！
怎樣學好化學~~~一些同學化學學習困難、成績不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學不重視化學課本的閱讀，或者缺乏科學的閱讀方法。他們既沒有課前預習的習慣，也沒有課后復習的習慣，全部的化學學習就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實驗和隨大家一起進實驗室做做實驗，老師布置了作業(yè)，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對于這些同學來說，似乎課本只是提供作業(yè)題目的習題集，他們不是在認真閱讀的基礎上，有準備地進行習題練習，而是遇到解答不出來的題目時，才不得已翻翻書，把課本當成解題的一種參考書。平時不讀書，臨時抱拂腳，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應考當然心中無數，缺乏功底，成績自然不佳。
同學們，學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法。搞好化學閱讀，同樣有個方法和技巧問題。
一是應當采用默讀的方式。這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內容。一般來說，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。同學們所進行的化學閱讀主要要求理解，對于要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。
二是應當按一定的程序閱讀。這個程序以粗讀-細讀-精讀較有效。如預習時候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對要學的教材內容有一個初步的了解；二是找出與新課有關的已學過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學生自學，需要閱讀。這種閱讀是在預習的基礎上，在教師出示本節(jié)教學目標的情況下，是在老師指導下的深入閱讀，要系統(tǒng)鉆研教材，要做到細讀以致精讀。
這種課堂閱讀一般要注意做到三要：
1要根據本課的重點難點，確定重點閱讀的內容，使閱讀具有更明確的目的性和針對性。2是鉆研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。
3是手腦并用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。
三、應當有選擇的閱讀。這一般用在復習中的閱讀。復習閱讀是建立在預習閱讀和課堂閱讀基礎上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡單重復，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點內容、結合課堂學習情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在課后閱讀、單元復習和總復習的閱讀。
四、要寫點閱讀筆記，把所學重點內容系統(tǒng)梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對于熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。
初三化學支招：把握4個重點
一、勤于預習，善于聽課做筆記
要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。
初中化學內容比較多，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時走神。不過，在記筆記時，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常復習，多記憶
現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在化學王國里行走困難。
三、吃透課本，聯系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學能力。
初中化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。
四、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
今天的內容就介紹到這里了。
今年是我參加工作的第二年，我大專畢業(yè)，目前在XX工作，為了提升自己的能力，掌握更多的專業(yè)知識，我報名了黃山廣播電視大學的專升本，專業(yè)是機械設計制造及其自動化。平時我的工作很忙，經常夜里和周末都要去值班，但工作雖然辛苦，我仍然不能忘了學習，因此我就制訂了一套適合自己的學習計劃。
首先，要明確學習目的，端正學習動機。當前市場競爭十分激烈，競爭說到底是人才的競爭，光有文憑而缺乏真才實學最終還是要被淘汰的。所以我們來電大學習應該是為獲得知識而學，為求得真才實學而學，而不僅僅是為了一張文憑。既來之，則學之，要珍惜在電大的這段學習時光，認真一絲不茍的去學。不糊學校和老師，更重要的是不糊自己。
平時，我在緊張的工作同時一定要抽時間學習，要做到工作、學習兩不誤。不怕苦不怕累，并利用電大豐富的網上資源自主學習，認真閱讀課本，獨立、按時完成作業(yè)，積極參加課程調研和實踐活動，并爭當“優(yōu)秀學生”。
對于公共課，我每周去學校上課時要認真聽講，做好學習筆記，遇到不懂的要虛心向老師請教，并充分利用我們上班的空閑時間主動學習，選擇靈活多樣的方法，培養(yǎng)我們的自主學習和再學習的能力。并根據所學內容，確定自學、實驗與練習所占的時間比例，使我們在學習態(tài)度、學習方法上打下基礎。
而對于專業(yè)課，我不僅要上課時認真聽講，做好學習筆記和練習，工作之余多看書，更要以適用、實用為原則，優(yōu)化知識技能結構，充分發(fā)揮我的工作優(yōu)勢，從崗位需要出發(fā)，將各課程的理論知識與技能有機地結合起來。遇到不懂的要虛心向學校老師和公司技術人員進行交流討論，進一步提升自己的技能水平，這對我未來的發(fā)展是非常有幫助的。
本專業(yè)主要培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)主產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。要想學好本專業(yè)，我們應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識。
3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
4.具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢；
5.具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；
6.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。
我們考入電大，成為電大的一名新生，即將開始一個全新的學習生活。我們要對自己負責，我會按照自己的學習計劃認真學習，提升自己的技能水平，為祖國奉獻出自己的一份力量！
幼兒教師教育網編輯特意搜集并整理了化學學習計劃，文檔能讓工作匯報更加便捷，很多范文的模版都十分精辟易懂。學習范文的寫作手法可以幫助我們更加生動形象地表達思想。如何才能讓自己的范文既清晰又有條理呢？
一、 高二化學學習特點
高二化學占高考的70%以上比重，學習時一定要注意方法。有機化學雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學生應當養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣?；瘜W反應原理的內容復雜難解，每個理論在使用時都必須嚴格控制條件，如果只會把結論挨個往題目選項里套，結果一定是一團亂麻，找不到頭緒。
有機化學自成一個體系，化學反應原理的內容又復雜難懂，這兩部分內容被分為上下兩個學期學習，當中的寒假正好可以用來總結和預習。那么，先學哪個部分比較好?復習和預習時分別有哪些注意事項或者訣竅?
二、 如何規(guī)劃寒假的學習
有機化學部分
除西城以外的其他城區(qū)，本學期已經結束了有機化學部分的學習，甚至有的學校已經開始學習下學期的內容。大部分學生對有機化學的評價為：進度快，課上都聽得懂，習題很難拿全分數。有機化學推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。
一)學習計劃
1.每天堅持聽英語磁帶。
2.堅持做完語文、數學定期做一張試卷。
3.堅持練字。
4.每天至少做兩張練字帖。
5.每周寫一篇鋼筆字，堅持練字。
二)生活計劃
6.每天堅持做兩套英語日記，一個月寫兩篇鋼筆字
7.每周堅持到學校外面活動
8.堅持到圖書館看小說
9.每天至少看兩本書
10.每天堅持讀兩本書
11.每周堅持到圖書館看中外名著。
二、學習計劃
12.每周堅持看兩本書
13.每周堅持寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)
14.每周堅持至少寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)
15.每周堅持看一篇英語日記，讀后隨筆或讀后隨筆。
16.每周堅持讀兩本以上的經典作品
17.每天堅持到圖書館看中外名著
三、復習計劃
18.每天堅持看一個小時的語文、數學定期做兩套數學札記
19.每周堅持至少看兩篇作文
20.每天堅持練兩三節(jié)的口算練和寫作業(yè)，堅持做兩套英語日記
21.每周堅持到圖書館看中外名著
22.堅持寫一篇鋼筆字，堅持做一筆字，堅持寫兩套數學札記
23.每周堅持到圖書館看中外名著
四、復習計劃
24.每周堅持看兩本語文課外書
25.每周堅持到圖書館看中外名著
26.每周堅持看兩本自己喜歡的課外書
27.堅持到圖書館看中外的名著
28.堅持每天到圖書館看英語雜志
29.堅持到圖書館看數學和物理
30.堅持到圖書館看中外名著
31.堅持到圖書館看書學習
32.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
33.堅持到圖書館看小說和物理
以上計劃是本學期的一個學習計劃
34.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
35.堅持到圖書館看中外名著
以上計劃是本學期的一個學習計劃
工科化學學習計劃
工科化學學習計劃
對于化學課，因為各種客觀因素的影響，化學課顯得比較難
①出現的問題
工科化學課一周只有一節(jié)課，而且課程比較難，內容抽象難懂，再加上化學老師口音有點重，上課時講課速度有點快，很多問題還沒有弄懂就一帶而過。再加上一周只有一節(jié)課導致問題逐漸積累，最終將導致學不懂。
②計劃
㈠上課坐前排由于化學老師口音比較重，所以上課很難聽懂，所以上課坐前排很重要，坐前排更容易聽懂老師說的，容易聽清老師講的每一句，以便于不漏知識點。二來坐前排可以與老師更近的接觸，從而更加投入學習，使上課更加專心。
㈡有疑就去問 每周周一晚上有答疑課，同學們可以在平時將不懂的問題及時的記載下來，以便于在答疑課上更好的問老師，便于解決各類不懂得問題，不要使問題堆積下來。
㈢
㈣
㈤
㈥
㈦
㈧
㈨
㈩
一、勤于預習,善于聽課做筆記
要想學好化學,必須先了解這門課程。課前一定要預習,在預習時,除了要把新課內容仔細讀一遍外,還應在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。
初中化學內容比較多,老師在講課時,著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課,認真做筆記,這不僅有利于進行課后復習,掌握重點,而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過,在記筆記時,必須講究方法,要在聽清楚老師所講內容的基礎上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常復習，多記憶
現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶,它們多為學習化學的基礎,若不能熟記,便會感到在“化學王國里”行走困難。
三、吃透課本,聯系實際
以課本為主線,認真吃透課本,這是學好化學的根本。為此,同學們必須善于閱讀課本,做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等,既重視主要內容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容,因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預習、聽課中未解決的 問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學能力。
初中化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時,應盡量聯系生產、生活實際,從身邊的生活中發(fā)現化學,體味化學,這樣就能越學越有興趣,越學越想學,越學越愛學。
四、重視實驗,培養(yǎng)興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣,而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能 力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現 象和注意事項,都必須弄清、記熟。
一、高二化學學習特點
高二化學占高考的70%以上比重，學習時一定要注意方法。有機化學雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設問其實都不難，高考題目講究循序漸進，學生應當養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣。化學反應原理的內容復雜難解，每個理論在使用時都必須嚴格控制條件，如果只會把結論挨個往題目選項里套，結果一定是一團亂麻，找不到頭緒。
有機化學自成一個體系，化學反應原理的內容又復雜難懂，這兩部分內容被分為上下兩個學期學習，當中的寒假正好可以用來總結和預習。那么，先學哪個部分比較好?復習和預習時分別有哪些注意事項或者訣竅?
二、如何規(guī)劃寒假的學習
有機化學部分
除西城以外的其他城區(qū)，本學期已經結束了有機化學部分的學習，甚至有的學校已經開始學習下學期的內容。大部分學生對有機化學的評價為：進度快，課上都聽得懂，習題很難拿全分數。有機化學推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。
第一，把握官能團的性質。官能團是有機化學知識網絡的基本節(jié)點，學生們面對有機化學題目，應迅速通過已知條件篩選出自己最熟悉的官能團，回憶出與它相關的知識，再以此為核心展開思路。如發(fā)現某物質可以經連續(xù)兩步氧化變?yōu)榱硪环N物質，那么某物質一定帶有-CH2OH;又如一半以上的題目中出現“與NaHCO3反應”即代表提示你想到-COOH這個官能團等。
第二，熟記反應條件，看到一個具體的條件就能條件反射地想到這是由哪一個官能團變化為哪一個官能團的條件。根據條件，我們能夠大膽地將熟悉的官能團放在合適的地方，推斷題中最關鍵的合成路徑也因此變得清晰起來。例如“濃H2SO4、Δ”一定代表脫水，要么酯化反應要么消去反應的二選一就理所當然了。
第三，找到自己最熟悉的數同分異構體的方法。一方面直接解決高考最難的一問，另一方面，畫同分異構體的熟練度也關系到學生在畫有機物結構時能否不出錯。
第四，不要做無謂的計算。題目中出現的分子量數值95%以上都不需要用，計算只會平添煩惱。
我們常說把題目做透，實際上，無論拿到的是陌生的高考真題還是見過三五次的普通模擬題，解出答案之后都必須按照上面四步自己給自己串一遍涉及到的知識點，如用空白紙畫一畫本題涉及的考點等。當總結出幾類題或者幾類考法之后，學生才算真的把題做“透”。
化學反應原理部分
以西城區(qū)為核心的部分學校，本學期將結束化學反應原理部分的學習。與有機化學不同，本部分知識晦澀，題目費解，也難怪先學有機化學的學校大部分都狂趕進度，好騰出時間來充分學習化學反應原理。西城學生對本部分內容的評價是：進度慢，老師反復講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對，同學之間互相講也講不清。
為了幫學生們快刀斬亂麻，下面精選三條復習技巧呈現給大家。
第一，化學平衡，知識復雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應用，一是使用平衡常數硬算。如果對?？嫉幕瘜W反應模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結合可以解決85%以上的題目。對個別化學過程不清楚的反應及題目，可以直接使用平衡常數推出答案。
第二，溶液中的離子平衡，知識容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨看都簡單，但題目中的每一個選項都會兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數是所帶電荷數;物料守恒式中各離子濃度的系數是物料中元素的數目;質子守恒式各離子的濃度的系數是對應微粒得或失H+的數目。
候必須注意電池的化學環(huán)境。針對第一點，只需牢牢記住內電路分陰陽極，陽極是發(fā)生氧化反應的一極即可，外電路的正負極可以很容易地推斷出來。針對第二點，比如H2+O2=H2O這個總反應，在酸性介質中和在堿性介質中，電極反應式截然不同，在此不做展開。
綜上所述，有機化學和化學反應原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學成績的最終檔次。對已經學過的學生而言，本文可以是復習的參考，也可以是考完回顧時的提綱;對寒假將要預習的學生而言，本文勾勒出的重點知識及學習技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。
要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
高考學生化學學習計劃(2)01月24日
張蓓學習計劃每天分享Ⅱ需先加入NaClO調溶液pH約為5，再趁熱過濾，則趁熱過濾的目的是__________________，濾渣的主要成分是______________________。(4)從濾液Ⅱ中獲得MgSO4·7H2O晶體的實驗步驟依次為①向濾液Ⅱ中加入_________；②過濾，得沉淀；③________________；④蒸發(fā)濃縮，降溫結晶；⑤過濾、洗滌得產品。(5)若獲得的MgSO4·7H2O的質量為24.6 g，則該鹽泥中鎂的百分含量約為________(MgSO4·7H2O的相對分子質量為246)。答案 (1)提高Mg2＋的浸取率(其他合理答案均可)(2)8(3)溫度較高時鈣鹽與鎂鹽分離得更徹底(或高溫下CaSO4·2H2O溶解度小等合理答案均可) Al(OH)3、Fe(OH)3、CaSO4·2H2O(4)NaOH溶液 向沉淀中加足量稀硫酸(合理答案均可)(5)20.0%解析 (1)加入H2SO4可以使Mg的硅酸鹽或碳酸鹽充分轉化成Mg2＋。(2)c(OH－)＝ mol·L－1＝10－6 mol·L－1，所以pH≥8.(3)加入NaClO，可以把Fe2＋氧化成Fe3＋，當pH大約為5時，Fe3＋、Al3＋完全轉化成沉淀；根據溶解度曲線，溫度高時，CaSO4·2H2O的溶解度更小，所以濾渣的主要成分為Al(OH)3、Fe(OH)3和CaSO4·2H2O。(4)使Mg2＋轉化成MgSO4·7H2O的步驟為①加入NaOH溶液；②過濾得Mg(OH)2沉淀；③加入稀H2SO4；④蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾得產品；(5)根據鎂元素守恒得×100%＝20.0%。1第二單元 物質的量 氣體摩爾體積一、選擇題1．設NA為阿伏加德羅常數的值，下列敘述正確的是()。A．標準狀況下，將22.4 L氯化氫溶于足量水中，溶液中含有的HCl分子數為NAB．常溫常壓下，16 g 14CH4所含中子數目為8NAC．常溫常壓下，Na2O2與足量H2O反應，
1、堅持課前預習積極主動學習
課前預習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎
(1)、閱讀新課：了解教材的基本內容。
(2)、找出難點：對不理解的地方做上標記。
(3)、溫習基礎：作為學習新課的知識鋪墊。
2、講究課內學習提高課堂效率
課內學習的方法：認真聽課;記好筆記。(1)、認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節(jié)課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?(2)、記好筆記：詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。課內學習是搞好學習的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發(fā)揮。
3、落實課后復習鞏固課堂所學
課后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。
課后復習的方法如下：(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠學新悟舊，自我提高。(2)后作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。(3)?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞?，讓頭腦再現教材的知識主線，發(fā)現遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果很好。(4)多質疑：對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以復習;能夠提高學習的效率。
4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記;歸納口訣，有利識記;比較異同，簡化識記;讀寫結合，加深識記。
有意識記是系統(tǒng)掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學知識。
5、增加課外閱讀適應信息時代
課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同學們應該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領域，以適應當今的信息時代。
課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網查找;注意摘錄。
6、科學歸納
知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現。
歸納方法之一是點線網絡法。這個方法在總結元素的單質和化合物相互轉換關系法最常使用。如硫的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4為統(tǒng)領。歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質的學習.通過對比,找到了新舊知識的共性與聯系。
1、單元測、月考及大考后都要進行分析，找出成績與存在問題，特別是要細化分析所丟分的原因是什么。
2、建立錯題本。各類考試中及綜合練習中錯題集中收集，定期重做，已掌握的題標記進行淘汰，使不會的題逐漸減少，直到減少到零。
（二）歸納總結
化學學科特點：知識點既多又分散并且大量的知識需要識記的特點，所以更需要具備自我歸納總結的能力，尤其是各類知識學習方法的能力。初三教材中所有的知識點歸納為五個主題：即物質構成的奧秘、物質的化學變化、身邊的化學物質、化學與社會發(fā)展、科學探究。以《物質構成的奧秘》和《物質的化學變化》為例，
（1）通過感性認識來掌握概念和基本原理。如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念。
（2）找出概念間、原理間的聯系和區(qū)別。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。相同點都是構成物質的微粒。元素是描述物質宏觀組成的，而原子是描述物質微觀構成的。使用時要注意物質拽元素，分子拽原子避免出現錯誤。
（3）要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。因為物質包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質不一定就是單質也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質。
（4）化學計算的學習方法。
①牢固掌握化學計算的基礎知識。
②掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。要善于從典型題的分析中找出其特點、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。
關于更多的化學科學習特點和方法可以查看、了解卓越初中化學教學進度大綱，制定自己的學習計劃，有效備戰(zhàn)期中考?？傊诔跞@個學年里只要充滿信心，勤奮學習，總結掌握適合自己的行之有效的學習方法，就一定能把化學這門課學好。
初三化學學習計劃：
9月：通過暑假班的新課班學習，提前認知。認知化學基礎理論、基礎實驗。
10月:進入微觀世界，感知分子、原子、離子、元素、及化學式的意義理解。
11月:化學式及化學方程式的計算，進入化學計算學習。
12月:重點突破碳和碳的氧化物性質，培養(yǎng)歸納遷移能力。
1月:提前攻克化學最難點--溶液和酸堿鹽，為春季中考總復習做好準備。
2月:快人一步，提前進入中考復習階段。
化學是一門既考記憶力又考運算能力的學科，其成績的好壞會直接影響同學們的初三考試成績排名了，那么我們應該怎樣備考這次化學考試呢？
卓越教育初三化學老師總結了前五個單元按照知識點，分為以下四個主題：即物質的構成和變化、身邊的化學物質、化學基本實驗和科學探究以及化學計算。希望能夠幫助到同學們備戰(zhàn)好初三的各場化學考試。
一、《物質的構成和變化》學習方法
這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內容中，涉及很多的化學概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰(zhàn)化學考試關系極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。在學習這部分內容時，卓越教育初三化學老師認為可以采用以下的學習方法：
第一、通過感性認識來掌握概念和基本原理
第二、找出概念間、原理間的聯系和區(qū)別
第三、要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶
每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。
二、《身邊的化學物質》學習方法
此部分知識內容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對初三化學所學知識定期歸納總結，進行橫向、縱向的比較形成知識網絡，辨清異同點，使零散的知識系統(tǒng)化、結構化、條理化。
三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法
這部分主要貫穿在初三化學學科的第一至第三單元中，或許大多數同學認為化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化學老師認為要學好此部分內容要做到做到：第一、要重視化學實驗；第二、準確描述化學實驗現象。
四、《化學計算》學習方法
這部分內容主要貫穿在初三化學學科的第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。我們要掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。
學習化學，只要同學們能抓住化學學科的特點，認真做好實驗、精準描述實驗現象，就一定能把化學這門課學好，并在化學考試中取得良好的成績。
◆提前預習，合理安排學習時間
初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間，同學們一定要利用開學前的這段時間，對化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念；
到了初三，各學科的學習任務都很繁重，我們必須注意各學科的學習時間的合理分配，尤其是化學作為初三年級的起點科目。俗話說，萬事開頭難，良好的開端成功的一半。最好在暑假掌握化學的基本概念及記憶一些重要的化學方程式；
◆化學不是理科中的文科
化學常被稱為是理科中的文科，因其記憶的基礎性東西比較多。但并非完全如此，任何學習都離不開記憶。記憶只是學習化學的基礎，要想學好化學，應該學會正確而有效地記憶化學內容并注重中考考察難點中的理解應用。08年化學之所以大家覺得難，很大程度上是因為考察的內容更活，更加注重理解和應用，只是記憶是完全不夠的；
對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：紙（織）上染了肥油。濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：檢、裝、夾、點、收、移、熄。檢指檢查裝置是否漏氣；裝指往試管里裝藥品；夾指把試管夾在鐵架臺上；點指點燃酒精燈；收指收集氣體；移指把導管先移出水面；熄指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：一貼、二低、三靠，等等。
同學們最好能在暑假對大量需記憶性的瑣碎知識點進行記憶，初三開學后在老師的引導下進行深層次理解。
◆新學科化學對初三其他科目的學習有什么幫助？
化學作為初三剛開設的一門新課程，不存在基礎問題，所有同學的起點都一樣，一開始一定要建立能學好化學的信心。這個對于沖刺初三的學生來說很關鍵，學好化學對于其他學科的學習也會有一個很好的興趣遷移作用；
對于化學的學習，同學們應報著平常心去學習，沒必要有畏難情緒。興趣是
最好的老師，同學們可以觀察生活中出現的各種化學現象，然后用所學化學知識去解釋，只要有足夠的興趣，學好化學并不難！
怎樣學好化學~~~一些同學化學學習困難、成績不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學不重視化學課本的閱讀，或者缺乏科學的閱讀方法。他們既沒有課前預習的習慣，也沒有課后復習的習慣，全部的化學學習就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實驗和隨大家一起進實驗室做做實驗，老師布置了作業(yè)，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對于這些同學來說，似乎課本只是提供作業(yè)題目的習題集，他們不是在認真閱讀的基礎上，有準備地進行習題練習，而是遇到解答不出來的題目時，才不得已翻翻書，把課本當成解題的一種參考書。平時不讀書，臨時抱拂腳，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應考當然心中無數，缺乏功底，成績自然不佳。
同學們，學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法。搞好化學閱讀，同樣有個方法和技巧問題。
一是應當采用默讀的方式。這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內容。一般來說，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。同學們所進行的化學閱讀主要要求理解，對于要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。
二是應當按一定的程序閱讀。這個程序以粗讀-細讀-精讀較有效。如預習時候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對要學的教材內容有一個初步的了解；二是找出與新課有關的已學過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學生自學，需要閱讀。這種閱讀是在預習的基礎上，在教師出示本節(jié)教學目標的情況下，是在老師指導下的深入閱讀，要系統(tǒng)鉆研教材，要做到細讀以致精讀。
這種課堂閱讀一般要注意做到三要：
1要根據本課的重點難點，確定重點閱讀的內容，使閱讀具有更明確的目的性和針對性。2是鉆研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。
3是手腦并用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。
三、應當有選擇的閱讀。這一般用在復習中的閱讀。復習閱讀是建立在預習閱讀和課堂閱讀基礎上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡單重復，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點內容、結合課堂學習情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在課后閱讀、單元復習和總復習的閱讀。
四、要寫點閱讀筆記，把所學重點內容系統(tǒng)梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對于熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。
初三化學支招：把握4個重點
一、勤于預習，善于聽課做筆記
要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。
初中化學內容比較多，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時走神。不過，在記筆記時，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常復習，多記憶
現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在化學王國里行走困難。
三、吃透課本，聯系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學能力。
初中化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。
四、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
今天的內容就介紹到這里了。
一、指導思想：
我校的校本教研工作主要以區(qū)進修學校培訓辦的工作要點為指導思想，結合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質的教師隊伍。
二、研訓目標：
1.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的。
3.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。
4.解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
5.通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。
三、主要工作內容及措施
堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現培訓后能提高全體教師的.素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質量。
各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深入開展“學生課前預習習慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學生的預習習慣，使學生學會學習。這一點在教師的課堂教學中要體現出來。
2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。
繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。
3、開展全體教師的崗位大練兵活動。
以學校為單位，根據本學科的實際情況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)知識學習、技能訓練、具體操作過程及達到的效果。學校教師全員參與，學校領導負責全面調控，教研組長負責具體工作的實施，骨干教師起引領示范的作用。
4、做好培訓及考評工作
學校不定期對全體教師進行一次集中培訓，內容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。
5、做好教研組長的培訓工作
為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內容。
6、用課題帶動校本教研，完成好已經申報的課題。
課題研究要注重過程性。各教研組要結合已經申報的教研課題開展好教研活動，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內順利結題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。
7、開展各種教研公開課。
本學期各教研組都要在教務處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結合，課堂教學中要有體現、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。
四、研修形式：
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
五、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、培訓主任負責抓、教務處具體抓的校本教研的管理網絡。
2、制度到位。
學校有相應的校本研修制度、教學常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質量。
3、管理到位。
建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據。
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生=高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
三、教學進度
第一章 物質結構元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時
第二節(jié) 元素周期律 3課時
第三節(jié) 化學鍵 2課時
機動和復習 2 課時
第二章 化學反應與能量
第一節(jié) 化學能與熱能 2課時
第二節(jié) 化學能與電能 2課時
第三節(jié) 化學反應的速率和限度 2課時
機動和復習 2 課時
第三章 有機化合物
第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時
第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時
第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時
第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質 2 課時
機動和復習 2 課時
第四章 化學
以下是我為大家整理的關于“科學學習計劃”的必知知識，期待這些數據能夠幫助你做出更明智的選擇?？赡芤驗楣ぷ餍枰?，我們要提交各類文檔材料，絕佳的范文總是收到大量下載請求，有了好的范文我們的寫作就會更自信更出彩。
為認真做好松園村學習實踐科學發(fā)展觀活動各個階段的工作，確保學習實效，根據杜阮鎮(zhèn)委的《杜阮開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動階段工作指引》及松園村的實際情況，現制定如下工作計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的實效性，堅持解放思想，堅持理論聯系實際，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領松園村發(fā)展的全局，推動松園村整體的新發(fā)展。
二、目標要求
1、引導松園村兩委干部和黨員同志，樹立和落實科學發(fā)展觀。引導兩委干部和黨員深刻認識科學發(fā)展觀，把發(fā)展農村的模式轉變到科學和諧上來。
2、找出松園村發(fā)展所存在的問題。找出松園村發(fā)展所存在的落后和不和諧的因素，正確對待，全面分析。
3、解決松園村發(fā)展所存在的問題。用科學發(fā)展觀的理念解決松園村發(fā)展所存在的突出問題，使松園村朝著更科學的方向發(fā)展。
4、把科學發(fā)展觀理念滲透到日常工作中，用科學發(fā)展觀指導工作的開展。
三、準備工作
1、制定工作計劃。根據杜阮鎮(zhèn)委實施方案，圍繞學習實踐活動的目標要求，結合松園村實際，制定松園村開展學習實踐活動的實施方案。
2、成立領導小組。成立以松園村黨支部書記黃均能為組長
，黃陸根、黃衛(wèi)嫦、馬玉儀為成員的學習實踐活動領導小組。黃均能負責領導統(tǒng)籌工作，黃陸根、黃衛(wèi)嫦負責活動實施工作，馬玉儀負責活動總結工作。
3、召開動員大會。擬在10月10日召開動員大會。
四、各階段安排
第一階段：學習調研（9月下旬至11月上旬，安排50天左右）
1、學習形式：通過集中學習和個人自學相結合，網上學習和交流討論的形式相結合。
2、重點學習內容：十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀重要論述。
3、學習計劃：組織黨員及兩委干部召開學習動員大會、集中學習十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀重要論述、聯系黨員同志進行單獨交流等。
4、開展調研：在學習的基礎上，開展松園村科學發(fā)展觀的調查研究，廣泛聽取群眾意見，認真分析松園村科學發(fā)展的突出問題，撰寫調研材料。
第二階段：分析檢查（11月中旬至12月下旬，安排45天左右）
（一）繼續(xù)開展科學發(fā)展觀各種活動。
（二）開好專題民主生活會和組織生活會。
1、廣泛征求群眾意見，分類匯總梳理；
2、領導班子成員對照群眾意見，形成發(fā)言材料；
3、召開民主生活會。
（三）撰寫分析檢查報告
1、撰寫領導班子分析檢查報告；
2、組織黨員、群眾對分析檢查報告進行評議，修改完善檢查報告；
3、向
村民進行反饋。
第三階段：整改落實（xx年1與月上旬至2月下旬，安排60天左右）
1、制定整改落實方案：整改落實方案以分析檢查報告為依據，注重可操作性。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布。
2、解決突出問題：切實解決查找出來、通過努力能夠解決的突出問題。
3、總結：學習實踐活動基本完成時，及時做好活動的總結工作。學習實踐活動結束后，做好材料的整理歸檔工作。
五、注意事項
1、加強宣傳工作，營造開展學習實踐活動的良好氛圍。
2、加強聯系溝通。學習實踐活動領導小組要主動加強與杜阮鎮(zhèn)委的聯系溝通，及時了解掌握活動各項要求，認真接受指導和檢查，以確?；顒影存?zhèn)委的要求順利開展。
3、做好資料積累、總結工作。在實踐活動中，注重調研成果、活動總結等的文字積累和整理工作。
我的方法，自己用起來還行,覺得首先要抓好各科的一些基礎知識，從知識點中引伸出經典的例題，掌握基礎題才能去進一步解決其它難度增加的題。其次是收集錯題，一些不該犯的錯誤要記住，而一些不會做的難題要記住方法。平常做題不需要一味鉆難題，要首先保證一些簡單題的答題速度和方法，然后在這個基礎上去鉆一些難題。 有時做題可以試著多想幾種做法，而考試時做到相同類型的題時就用自己最擅長的方法?？偟恼f來，各科科目都一樣，首先抓好基礎，再在這上面去提高。另一個很重要的是訓練速度和正確率，高考考試時間有限，只有做出基礎題，保證中度題，再在這個基礎上沖刺難題，才能充分利用考試時間。 你應該先抓課本，基礎還是最重要的，沒有基礎課外的習題怎么能做好。高三復習就差不多是把以前的東西從新粗略的學了一遍，即使是以前學的不好也不必擔心，還有很大的機會趕上去。在這期間你一定要跟上老師的復習節(jié)奏，除了完成老師布置的任務外，盡量的多做點習題，但這是也不要刻意的去做難題了，那樣只能是打擊自己的自信心。做題也不是越多越好，有選擇的抓重點做，掌握分析方法，懂了方法才能從根本上解決問題。以后碰到類似的就是怎么樣做也不怕了。還有必須要仔細，提高正答率，考試有很多時候就是比誰更仔細，爭取把該拿到的分數都得到，這樣就沒問題了。只要你想學好，也努力的去學你就能行，加油！
學習計劃可以根據自己的情況靈活制定，別人的不一定適合你，注意勞逸結合就行，還有就是形式并不重要，關鍵還是在于執(zhí)行，如果光有計劃，卻不去執(zhí)行，再好的計劃也是沒有用的！利用暑假時間好好復習一下以前的知識，再預習一下高三的知識，再從中找到一個適合自己的學習方法，我相信你一定會比任何人都學的好的！我看過一個博客挺好的，博主曾經是中考和高考狀元，你可以從百度找一下李--新浪博客。里面除了關于高中各科的學習方法、解題技巧，還有各個科目詳細的復習計劃、解題竅門以及復習資料，都是他的經驗總結，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！祝你明年考個好成績哈！
口號和心理暗示：
扼住命運的咽喉，使它不能使我屈服!
持之有恒 決不放棄!
的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為12年濃縮的精華!
沒有什么可以阻擋我的決心和行動!
①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機，更重要的是，周六的一天相當于一周每天增加了2課時的學習量，那是很了不起的!)
② 每天的完整時間：
早上6：30?7：15(又是一節(jié)課時間!必須做到，當然，一開始可能會艱難些，但只要堅持，不到一個月就可以調整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證) 中午1：00?2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習，大概差不多了。
晚自習第二節(jié)課開始：按自己的學習計劃學習。記住，誰在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學習效率就是最高的，就可盡可能的取得進步，追趕先進!但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時間：
每節(jié)課間應盡力的走出教室換換腦筋，進行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著《新華字典》，經常不經意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字和語文的基礎。
每天下午6：20來教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。
科學學習計劃
隨著科技的不斷進步，科學已經成為了人類發(fā)展的重要動力之一。在當今時代，掌握科學知識已經成為了每一個人的必修課。然而，科學知識博大精深，要學好科學需要長期不斷地學習。下面是本人的科學學習計劃，希望對其他有志于學好科學的人有所啟發(fā)。
一、科學學習的重要性
科學知識是人類思維進步的基石，是人類對世界認知的重要途徑?？茖W探究的對象包括了宏觀世界和微觀世界，以及生物、環(huán)境、自然等方方面面。掌握科學知識可以讓人對世界的認識更加深入，讓人更加懂得如何應對和適應環(huán)境，從而提高個人競爭力和適應能力。
二、科學學習計劃
1.閱讀科普讀物
閱讀科普讀物是提高科學素養(yǎng)的有效途徑。通過閱讀科普讀物可以了解到科學理論的最新研究進展、科學史上重大事件、科學實驗的結果等，還可以幫助人們理解和解決日常生活中遇到的問題。
2.參與科學實驗
參加科學實驗是提高科學素養(yǎng)的重要方法之一。在實驗中，人們不僅可以了解科學實驗的原理和方法，還可以動手實踐，進一步理解和掌握科學知識。
3.參加科學競賽
參加科學競賽可以激發(fā)人們學習科學知識的興趣?？茖W競賽需要具備一定的科學實驗能力和創(chuàng)新能力，通過比賽可以鍛煉這些能力，并提高個人的科學素養(yǎng)和競爭力。
4.參加科學課程
參加科學課程可以系統(tǒng)地學習科學知識?？茖W課程包括了物理、化學、生物、環(huán)境等方面的知識，可以讓人們全面了解科學知識，并且系統(tǒng)性學習。
三、科學學習的注意事項
1. 需要培養(yǎng)科學基礎知識，防止知識脆弱。
2. 科學方法為理解和運用科學知識以及提高科學能力是必不可少的。
3. 需要科學智慧，避免片面追求科技發(fā)展速度。
4. 了解科學歷史,普及科普知識，提高科學素養(yǎng)是保持對科技懷疑，審慎看待科技進步的唯一方式。
以上是本人總結的關于科學學習計劃的一些相關主題的內容。相信只有通過不斷地學習，掌握科學知識，才能更好地理解和應對現實生活中的種種問題，為自己的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
在日常業(yè)務中，編撰文件起著至關重要的作用，有了優(yōu)秀的樣稿參考，我們對完成文章更加充滿信心。成功的樣稿能協助我們建立正確認識的生活價值觀。此處欄目小編為您精心準備的關于“數學學習計劃”的相關知識絕非淺嘗輒止，請務必將本網頁鏈接保存至您的網絡瀏覽器收藏夾中！
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在傳統(tǒng)教學觀念中，知識的傳授多以教師滿堂灌的方式，并形成了新課導入——對舊知識的復習提問———教師講授———鞏固新知識的大量練習為主的固定模式。但是，這種教學模式限制了探究未知的能動性，忽略了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。事實上，我們往往注重教師“傳授知識”的責任，卻忘記了最為關鍵的一點，亦即，教師所要解決的是“學生”的疑惑，試問沒有作為學習主體的學生對所學知識的質疑，教師又何來針對性的答疑呢？
我們常將素質教育掛在嘴邊，究其實質，是對學生實施主動性教育,而不只是學生被動的接受知識?，F代教育觀要求構建師生互動的教學關系，教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展，實現“自主、合作、探究”教學。關于所謂的“自主互助”，我的理解有以下兩點：
一、培養(yǎng)學生的自主學習能力，提倡學生“先學后教”
新課程標準強調自主、合作、探究的學習模式，簡而言之，就是教師要轉變灌輸式教學為體驗式、參與式、自主式教學，凸現學生學習的主體性、自主性，構建煥發(fā)學生生命活力的課堂，提高課堂教學的有效性。具體在小學數學教學中，構建適應新課程理念的“先學后教”，就是以教學目標為依據，注重教材、學生等教學資源的利用，讓學生學會在課前預習新課程，學會自主探究，發(fā)現問題。通過問題的討論，可以加強生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動，激發(fā)內在的學習潛能，同時這些問題也能及時將學生在學習中的困惑及時反饋給教師，使得教師能有針對性地進行課堂教學，一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學時間，充分利用課堂教學資源，另一方面，由于自己的問題得到有效的解決，讓學生有受到重視的滿足感，充分調動學生自主學習的積極性和動力，促進學生快樂、主動地發(fā)展。
可以說，“先學后教”是在以“學生學習為中心”的思想指導下，立足于課堂學習中，培養(yǎng)學生自行獲得數學知識與能力，促進主體意識的形成和主體參與能力的提高，逐步形成學生自主學習為主，教師從旁指導為輔的課堂教學范式。這樣一種“學”與“導”相結合的課堂教學結構能充分引導學生主動參與到知識的形成過程中，以發(fā)展思維為目標，培養(yǎng)學生獨立思考、主動獲取知識和運用知識的能力。盡管這一模式為課堂教學注入了活力，提供了幫助，但不可避免的也對教師提出了更高的要求。
傳統(tǒng)的教學中，教師扮演的是一直在灌輸知識的角色，表面上很累，實際上在技術層面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教學亦會僵化無趣。進入“先學后教”模式的教學實踐后，教師不得不對教學內容進行最大深度的了解，隨時準備應對學生的疑惑，在充滿活力和想象力的學生面前，必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高。此外，教師還需要注意的是，學生的自主學習如何落實？這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實踐。
二、提高學生的合作交流能力，建議課堂“小組合作”
作為新課程倡導的三大學習方式之一，“小組合作學習”作為一種教學模式走進課堂。小組學習是互助性學習的一種社會型學習模式。它的特點是以學生為主體，教師為主導，多方面合作，各施所長。小組合作并不僅僅意味著將學生劃分為若干的小組，而是要創(chuàng)造多種形式，進行有效的合作學習，如師生互動、同桌交流、全班討論等，也是合作學習。合作學習不僅有利于學生知識的掌握，能力的培養(yǎng)，而且對學生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義，在小學課堂教學過程中是很有必要的。
從另一個角度上看，小組合作學習雖然有利于培養(yǎng)學生集體意識和合作精神，但如果組織不當，就很容易出現拉大差距的現象。學習成績好的學生始終唱主角，不喜歡學習的較為懶散的學生則總是不好好預習課文，依賴他人，等待別人的幫助；還可能出現的情況是，性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問，也就能更好地得到老師的呼應，學到更多的知識，反之，有些內向的學生在課堂上缺乏主動性，不敢提問題，往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實踐不能獲得有效實施的問題所在。
與其說我們需要構建“小組合作”的探究學習，不如說我們要爭取“合作—達標”教學目的，就是形成在師生合作、生生合作中讓學生有計劃、有任務、有目標地進行多項交流、獲取知識、形成能力、實現教學目標的一種新型教學模式。在學生開展合作學習時，教師一定要幫助學生組成學習小組，教他們如何組織同伴學習，提醒小組成員之間要學會互相幫助。如怎樣組織同學發(fā)言，怎樣組織同學評議等，深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調整下一個教學環(huán)節(jié)。如此，小組合作學習才可能是有效的。從更長遠的意義而言，讓學學會生合作是素質教育的一項重要任務。換言之，合作的過程是同學之間互教互學，彼此交流知識的過程，也是互愛互助，相互溝通情感的過程。良好的人際關系能促進學生的認知，情感和行為三種不同層次的學習心理狀態(tài)的提高。小組合作學習為培養(yǎng)學生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件，對學生的成長能起到不小的促進作用。
簡而論之，我們所倡導的“自主互助”型的教學模式，從“自主學習”的角度上說，是以學習目標為出發(fā)點和歸宿點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為立足點，以激發(fā)學生自主探究意識為手段，以形成自學能力為目的；立足于具體的“小組合作”的教學實踐，合作的意義不僅在于解決具體的問題，更在于建立起學習的共同體。一個課堂作為學習共同體，強調的是同學們在自主探究知識的基礎上，與老師和其他同學的交往、對話、交流和合作，最終達到全體同學學習能力和知識水平的提高。從這個意義上說，“自主互助”的教學模式是值得廣大教師借鑒并應用于課堂教學上的。
一、歸納法的定義
歸納法是從個別性知識引出一般性知識的推理，即由某類事物的部分對象具有某些特征，推出該類事物的全部對象都具有這些特征的推理。數學上的歸納法即由某些特殊的生活數學事實，概括出數學概念、數學規(guī)律、數學結論的推理過程。運用歸納法進行小學數學教學，不僅可以教給學生知識，更是教給學生數學的思維方式、數學的思想方法和能力，可以提高數學課堂教學的有效性和實效性。
二、運用歸納法設計教學，提高學生的推理能力
數學課程標準指出：“學生的數學學習內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動?！庇^察、實驗、猜測、驗證都是學生獲得知識的有效手段，而推理是學生在學習過程中將零碎的知識變成系統(tǒng)性知識的重要手段。推理本身又是一種相當嚴密的思維過程，它必須依賴正確的知識或理論作為基礎。因此，在教學中只有孤立的推理教學是不現實的，它必須與其它教學手段有機地結合起來。而觀察、實驗、猜測、驗證為學生進行正確推理提供了知識的準備。因此，要更好地運用歸納法進行教學就必須將觀察、實驗、猜測、驗證與推理有機地結合起來。下面筆者以人教版三年級上冊的部分教學內容為例來具體說明：
1.“萬以內的加法和減法?！边@部分內容是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分的積加起來，實際是計算三、四位數的加法。兩位數除法中每次試商后通常要做三位數的減法。在教學中學生最容易忘記的是相同的數位對齊和加進位的“1”或減退位的“1”。為此，筆者歸納為“一對兩注”?！耙粚Α笔侵赶嗤臄滴灰獙R，“兩注”是指注意加進位的“1”或減退位的“1”。提醒學生在做題時都要提到“一對兩注”，以提高計算的正確率。
2.“有余數除法。”這部分的教學內容既是表內除法知識的延伸和擴展，又是今后學習一位數除多位數除法的重要基礎。因此這部分的知識具有承上啟下的作用。教學例題前學生對有余數除法是完全陌生的，但是在現實生活中除法不可能是完全可以除盡的。如果在教學中直接教給學生算理，這樣的教學方式對學生尤其是后進生來說比較枯燥，學生理解起來也比較困難，計算結果往往失誤較多，教學效果不理想。因此，筆者針對學生的學習特點將容易混淆的知識點歸納為“一對兩小”?！耙粚Α敝干桃獙χ怀龜档膫€位，“兩小”分別指商和除數的積要小于被除數；余數要小于除數。然后，要求學生自己用“一對兩小”去檢驗所計算的有余數的除法，大大地減少了學生在計算中的失誤。
3.“分數的初步認識?！边@部分內容要求學生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分數大小的比較。教學中首先出現分母相同、分子不同的分數大小的比較。通過簡單引導，學生就可以得到分母相同，分子大的分數大。因為按“分子的大小，誰大誰就大”，這是正思維，學生能輕易地掌握；到分子相同、分母不同的數的大小的比較中，大部分學生根據已有的知識經驗，通過知識遷移、思考、猜測等步驟就做出“分母大的分數小”的結論。但仍有一小部分學生總是掌握不好。為此，筆者將分數大小的比較概括為“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子（因為分子在分數線的上面），誰的分子大誰就大；“下小”指分子相同比分母（因為分母在分數線的下面）誰的分母大誰就小。學生一但記住“上大下小”的含義，在本冊分數大小的比較中再也沒有出過錯誤。
三、教師要對學生進行正確的引導
在數學教學中，僅有教師歸納是不夠的，教師的主要任務是讓學生自己形成概括、歸納的能力。筆者認為，教師應該在以下幾個方面對學生加以引導：一是調動學生觀察，建立新舊知識的聯系，并引出問題。引導學生觀察，使學生自主發(fā)現新知，了解到將要學習什么內容，明確學習目的。二是引導學生猜測，激發(fā)學生的學習興趣。學生的猜想并不是無中生有，而是根據自己的觀察和理解才提出來的。在提出猜想的同時，學生的智力也得到了不同程度的發(fā)展。因此，在教學中應努力創(chuàng)造條件，引導學生大膽猜測。三是動手實踐，引導學生再次觀察，發(fā)現問題。四是在說推理過程中鍛煉推理能力，融合所知，完成推理。這樣既可鍛煉學生的思維，又可加深他們對新知的認識。五是組織學生驗證結論，形成新知。在教學當中要培養(yǎng)學生的歸納推理能力，必須注意使觀察、實驗、猜測、驗證、推理等活動有機地結合起來，這樣才能更好地實現教學目標中鍛煉學生的思維能力。
綜上所述，學生歸納能力的培養(yǎng)及其教學應用具有十分重要的意義。它能使學生在頭腦中不斷形成一些科學概念，并發(fā)現某種規(guī)律，為日后學習更高深的科學知識奠定堅實的基礎。小學數學教學中運用歸納法教學，可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力、觀察能力、比較辨別能力、抽象概括能力等，增強數學課堂教學的有效性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。
小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、基本情況分析
1、學生情況
小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
2、教材情況
教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。
第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。
第二部分重點復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。
教材的整個編排內容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。
二、總復習目標
通過總復習，引導學生力求達到：
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。
4、掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。
5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。
6、結合總復習，引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
三、小學數學畢業(yè)總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計29課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（8課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（1課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（1課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數的初步知識（3課時）本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（1課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（9課時）
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（1課時）
3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。
4、分數應用題的分析與整理（2課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量（2課時）
本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（6課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（1課時）
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題。
四、策略與措施
1、統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。
2、做好學生管理工作。注意學生的思想動態(tài),經常對學生進行思想品德教育。
3、認真研究課程標準和教學大綱，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。
4、按照教材總復習的編排，分塊分課時復習，引導學生全面、系統(tǒng)地回顧小學階段所學數學知識，力求比較牢固地掌握基本知識。查漏補缺。
5、適當組織一些綜合性練習（歷年統(tǒng)測），訓練學生綜合運用知識的能力。
6、針對“學習困難學生”的知識缺漏，組織學生開展小組互幫活動，幫助這些學生掌握最基本的數學知識。
7、認真上好課，向課堂要質量。搞好課堂教學，充分體現“三個為主”（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。
8、教材總復習擬安排26-30課時，力爭在5月底到六月初完成；接下來做好一定量的綜合性練習或針對性練習。
9、每復習一個單元，認真嚴格考核，達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評獎、補救，實行單元過關。
10、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。
五、注意的問題
1、注重“基礎”，加強溝通。
在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。
某一知識點如和其它知識有聯系的`，引導學生加以聯系和溝通，尤其是一些容易混淆的內容，多作比較，加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。
復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。
在實際操作中，關注學生的數學思考、空間觀念、靈活思維等數學“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺，注重策略。
復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。
引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。
4、加強反饋，關注差異。
復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。
對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數學學習的最基本目標。
5、追求效率，減負增質。
復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。
6、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
7、征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。
新學期中考數學的復習,一般老師會將其劃分為三個階段,也叫“三輪復習”。各階段復習目的不同,復習角度和方法也不相同。三輪復習決不會機械重復,而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學生,無論哪個復習階段,都不能放松,從而達到三個階段三次提高。
第一輪復習稱為同步復習階段,主要是夯實基礎,完善知識框架。
在這一復習階段,一般采取“切大塊”的方法,也就是把初中階段的所有內容進行重新整理,把它理成幾大塊,比如:數與式、方程與不等式、函數及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形,以每一部分為一大單元,進行復習梳理。這時,應重視“雙基”,抓好了第一輪復習,對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高,都有好處。
第二輪復習主要是綜合提高,強化沖刺,又稱為專題復習。在專題復習階段,主要進行專題訓練,主要訓練綜合運用知識解決問題能力,這個階段的復習要求比第一階段高,接觸的主要是一些綜合題。
第三輪復習是模擬、沖刺階段,主要是模擬考試,查漏補缺,增加學生實戰(zhàn)經驗。在模擬、沖刺階段,主要是模擬、查漏補缺,這時還應反扣教材,同時做好心理調適工作。
數學開學學習計劃
作為一門重要的學科，數學在我們學習生活中扮演著非常重要的角色。無論是日常生活還是各種應用領域，數學都有著廣泛的應用。因此，掌握好數學知識對我們的成長和發(fā)展至關重要。為了在新學年中更好地學習數學知識，我制定了以下開學學習計劃。
一、系統(tǒng)復習基礎知識
首先，我會對初中階段所有數學知識進行系統(tǒng)復習和鞏固。從基礎概念、基本定理到典型例題，不斷豐富自己的基礎知識。通過這個過程，我可以收獲更加扎實的數學基礎，為進一步的學習打下堅實的基礎。
二、強化數學思維
數學學科教育相對而言更加注重培養(yǎng)學生的數學思維能力，即解決問題的能力。在新的學期里，我會逐步提高對問題的解題思路和方法的掌握，通過多維度的思考提高自己的數學思維水平。同時，也會整理數學知識，并制定系統(tǒng)的筆記，便于自己逐漸總結各路經典的數學知識點，培養(yǎng)出自己刨根問底的數學思維。
三、認真分析老師講授的每堂課
學習全靠老師，相信這是大多數同學所認可的。在課上，我會認真聽老師講授，并分析老師講授的每一個知識點、每一道題型，不斷理解，增強自身的數學思維能力。學生應該掌握好聽課的起始部分、技巧大量聽課才是一次較好的學習。同時，還會主動向老師請教問題，獲取生動形象的數學知識，豐富學科內容。
四、拓寬閱讀范疇
數學之美不僅僅在于公式計算，更在于數學思維和創(chuàng)新思維。在新的學期里，我會積極拓展自己的知識面，閱讀與數學有關的各類書籍、期刊和報紙，了解新領域的數學知識和運用。不僅僅局限于課本中的范圍，還要多嘗試從其他途徑獲取知識。
在數學的學習過程中，我堅信自己的持之以恒、刻苦鉆研，一定能夠取得較好的成績，同時也會感受到在數學這個學科中的成長和進步。
下面幼兒教師教育網編輯為您呈上“化妝學習計劃”相關主題內容，感謝你收藏我的作品我將不斷努力成為更好的創(chuàng)作者。處理文檔可以提高我們的信息分析和解析能力，范文所帶來的意義和價值正逐漸被人們所接受和珍視，學會模仿范文可以更好地鍛煉自己的表達能力。
化妝學習計劃
化妝是女性生活中不可缺少的部分，一位能夠熟練化妝的女性不僅可以讓自己更加美麗，也可以幫助他人變得更加自信。然而，很多人對化妝的技巧和方法并不了解，因此，為了幫助更多的女性學會化妝，我計劃制定一個化妝學習計劃，讓大家可以在短時間內掌握一定的化妝技巧和流程。
一、學習化妝基礎
學習化妝基礎是掌握化妝技巧的關鍵，僅僅掌握了基礎技能，才可以往更高深的化妝技巧學習。化妝基礎包括肌膚基礎，按摩技巧，底妝技巧等，這些技巧相互關聯，在學習的過程中，需要耐心，重點把握。
1. 肌膚基礎學習
肌膚的保養(yǎng)和基礎處理是化妝的前提，肌膚的狀態(tài)決定了化妝的好壞。因此，對于化妝初學者，首先要掌握基本的肌膚護理方法，了解自己的膚質類型，選擇基礎護膚品，才能在化妝上做到半功倍效果。
2. 按摩技巧學習
按摩可以促進肌膚血液循環(huán)和代謝，增加皮膚細胞新陳代謝速度，使皮膚更加緊致有彈性，同時也增加了肌膚對后續(xù)保養(yǎng)品的吸收能力。初學者可以選擇基礎按摩手法，每天花費5分鐘，進行簡單按摩，可以有效提高肌膚質量。
3. 底妝技巧學習
化妝最基礎的步驟是底妝，因此，初學者要掌握底妝液、遮瑕、粉底、散粉、定妝噴霧等產品的使用方法，有效遮蓋肌膚瑕疵，并且正確匹配肌膚顏色，使底妝自然通透。初學者要多做練習，掌握適于自己肌膚狀態(tài)的底妝技巧。
二、化妝技巧進階
掌握化妝基礎技能之后，可以進階學習各種化妝技巧，例如眼妝、唇妝等，同時也可以學習適合不同場合的妝容，提升自身形象和氣質。
1. 眼妝技巧學習
眼睛是面部最為重要的部位之一，也是化妝中最需要技巧的部位之一。初學者可以從簡單的眼線、暈染眼影技巧開始，慢慢掌握更加復雜的眼妝，例如煙熏眼妝等。首先要了解眼部基本知識，例如眼形和眼影基礎色彩搭配，才能做出合適的眼妝。
2. 唇妝技巧學習
唇妝可以讓嘴唇飽滿有色，同時也是整個妝容的點睛之筆。學習唇妝技巧可以從涂口紅開始，掌握口紅的色彩搭配和唇形修飾，然后可以嘗試添加陰影和高光，將唇部塑造得更立體。
三、持續(xù)學習和訓練
持續(xù)學習和訓練是掌握化妝技巧的關鍵，初學者可以通過網絡視頻、培訓班、化妝書籍等方式獲取更多的知識和經驗，同時也要堅持練習，親身體驗不同妝容效果，并不斷優(yōu)化自己的化妝技巧。
總之，化妝是一項需要耐心和技巧的工作，初學者要用心學習和訓練，掌握基礎技能，并逐步進階，才能在化妝上達到更好的效果。同時，也要學會選擇合適的化妝品，保養(yǎng)好自己的肌膚，從根本上提高化妝質量。
化妝學習計劃
化妝藝術是一項需要技巧、經驗和創(chuàng)造力的藝術形式。無論是想要自我美化還是職業(yè)發(fā)展，學會化妝技能都是很有意義的。在這個信息時代，探索化妝技能的門檻已經降低了。我們可以通過網絡視頻和課程、書籍和社交媒體來學習，這使我們有了不同的選擇。在本文中，我將分享一個關于學習化妝技能的計劃，并給出一些指導和建議。
第一步：確定目標和時間
首先要明確為什么要學習化妝技能。是因為工作需要？是因為提高自己的魅力和自信心？是因為想學習新技能？無論是什么原因，都需要認真考慮自己的期望和目標。此外，還要確定要花費多少時間來學習化妝技能。如果工作很忙，或者沒有很多自由時間，那么你可能需要安排一個更長的學習計劃。因此，要在教材和課程、網上瀏覽、練習等方面設置合理的時間表。
第二步：尋找有用的資源
在互聯網上尋找學習資源是一種經濟而有效的方式，因為你可以在自己的節(jié)奏下學習。首先，你可以搜索一些針對初學者的視頻教程和網上培訓。學習本領域的名人和專家的社交媒體也是很有幫助的。其次，你可以閱讀一些化妝書籍，這些書籍將幫助你理解化妝技巧，并且讓你學會如何選擇和使用不同的化妝產品。最后，考慮參加實體課程。例如，你可以找一些化妝學?；蛎廊菰禾峁┑幕瘖y課程。這些課程有專業(yè)的老師，也有設備設施和實際操作過程，可以提高你的技能和知識。
第三步：開始學習
現在，你已經明確了自己的目標和時間，準備好了有用的資源了，現在就可以開始學習了。在開始之前，建議準備好自己的化妝工具和化妝品。你可以購買一套基本的化妝套裝，然后再逐步購買附加的產品。在學習過程中，建議先從基礎開始，循序漸進，例如如何卸妝、保濕、打底、上妝、修容和遮瑕等。試著練習不同風格、不同場合和不同膚質的妝容，以此來提高自己的技能和經驗。
第四步：找到合適的社交平臺
社交媒體是一個展示自己的平臺。在學習化妝技能之后，如果你想展示自己的作品和經驗，可以找到一些化妝社區(qū)或分享平臺，例如Instagram、微博、美拍等。在這些平臺上你可以分享照片或視頻，讓別人看到你所學到的知識和技巧，以此來與其他化妝師和愛好者交流經驗。
最后，學習化妝技能需要不斷的實踐和經驗積累，建議定期練習和嘗試新的化妝風格以及產品，不斷提升自我能力。
化妝學習計劃
化妝是現代女性走出家門所必須的技能之一，但因為個人興趣或工作需要，也有不少男性學習化妝。然而，對于初學者來說，化妝并不是一個簡單的事情。針對這個問題，我制定了一份化妝學習計劃，希望能幫助自己或他人更好地學習化妝。
一、明確目標和領域
學習化妝需要明確自己的目標和領域。如果是為了日常生活使用，那么需要學習如何使用粉底、口紅、眉筆等基本化妝品；如果是為了工作需要，那么就需要更加深入地學習彩妝、修容、刷眉等技巧。在明確目標和領域的基礎上，制定出相應的計劃。
二、尋找合適的學習資源
化妝的技巧和方法可以通過各種各樣的渠道獲取，如教科書、網絡視頻、實體課程等?？梢愿鶕约旱臅r間和經濟條件選擇適合自己的資源。值得注意的是，在選擇時要注意資源的可靠性和專業(yè)性。
三、制定詳細的學習計劃
制定一份詳細的學習計劃是化妝學習的關鍵。這份計劃應該包括以下幾個方面：
1.時間規(guī)劃：確定學習化妝的時間，如每周幾個小時。
2.學習內容：選擇學習內容，可以按照領域和目標排列優(yōu)先級。
3.學習方式：選擇學習方式，如觀看視頻、閱讀教材或參加課程。
4.計劃調整：監(jiān)控進度，適當調整計劃。
四、實踐和反饋
化妝的技巧和方法需要通過實踐來獲得，因此學習計劃中要包括實踐時間。在實踐時，需要時刻關注自己的技能和問題，并進行反饋?？梢酝ㄟ^拍攝照片、視頻和請教其他人等方式來獲取反饋。對于問題，及時進行修正。
五、總結和分享
學習結束之后，需要進行總結和分享。總結可以包括自己的收獲、問題和進步等方面。分享可以向其他人展示自己的技能和成果，也可以通過分享來獲取他人的反饋和意見。
這是一份關于化妝學習計劃的范文，化妝是一門需要耐心和實踐的技能，需要不斷地學習和練習，才能掌握其中的技術，并運用到生活中。希望這份學習計劃能夠幫助到正在學習化妝或者有興趣學習化妝的人們。
化妝學習計劃
化妝是現代女性必備的一項技能，不僅可以讓我們更加自信美麗，還可以提升職業(yè)形象。但是很多人并不知道化妝的技巧和步驟，甚至都不會選購適合自己的化妝品。為了讓自己更加美麗，我制定了一個化妝學習計劃。
首先，我要學習化妝的基礎知識，了解不同膚質、不同臉型的適合的化妝方式和化妝品。我會閱讀妝容教程和相關書籍，收集專業(yè)化妝師的建議，如何選擇適合自己的礦物底妝、粉底、粉餅等基礎妝品，并學會如何使用所選的化妝品，如何化簡單妝容，如何將自己打扮得漂亮又自然。
接著，我會學習多種妝容的技巧，了解不同場合需要不同的妝容，例如日常妝、職業(yè)妝和晚宴妝。我會通過觀看化妝視頻來學習化妝技巧，通過模仿專業(yè)的化妝師進行練習，學習如何畫出完美的眼線、眼影，如何使用唇膏來修飾唇形等技巧。同時，我會記錄下自己練習的過程，不斷改進自己。
除了學習化妝技巧，選購適合自己的化妝品同樣重要。在選購化妝品時，我會注意選擇適合自己膚質和顏色的產品，尤其是基礎妝品。我會多選購一些口碑好的化妝品品牌，如MAC、Bobbi Brown等，同時也會關注日本、韓國、歐美等地的流行化妝品品牌。我也會關注在線上各大電商平臺的活動，爭取到更多折扣。
最后，我會堅持化妝練習并不斷完善自己的化妝技巧。我會每天抽出一定時間進行化妝，多方嘗試不同的妝容，把握機會與朋友、家人一起化妝，多與其他化妝愛好者互動交流，不斷提升自己化妝技術水平。
總之，化妝學習需要不斷地積累和練習，才能成長為一名優(yōu)秀的化妝師。我希望我的化妝學習計劃能夠為我的化妝之路奠定堅實的基礎，讓自己變得更加美麗自信。
化妝學習計劃
化妝對于很多女性來說是一個重要的技能，能夠使人更加美麗自信。然而，對于一些沒有經驗的人來說，化妝可能會變得非常困難。這時，學習化妝技巧就顯得尤為重要。本文將提出一個化妝學習計劃，幫助那些沒有經驗的人掌握化妝技巧。
第一步：基礎知識
在學習化妝技巧之前，我們需要掌握一些基礎知識，例如化妝品的種類和作用、不同膚質的區(qū)別等。因此，我們可以通過閱讀化妝品的說明書，或者通過一些化妝教程來獲取這些基礎知識。
第二步：選擇合適的化妝品
一旦我們掌握了化妝的基礎知識，我們需要選擇適合我們膚質和需求的化妝品。例如，如果我們的肌膚是偏干的，我們需要選擇適合偏干肌膚的粉底液和蜜粉。如果我們想要打造濃密的眼妝，我們需要選擇濃密且不容易暈染的睫毛膏。因此，一個好的化妝師應該知道如何選擇適合不同肌膚和需求的化妝品。
第三步：學習妝容技巧
一旦我們選擇了合適的化妝品，我們需要學習如何使用這些化妝品，以及如何完成不同的妝容。例如，我們需要學習如何使用眉筆來填補眉毛的空隙，如何使用眼線筆來畫出自然、濃密或煙熏妝的效果。因此，在這一步中，我們需要通過觀看化妝教程，并進行實際操作來提高我們的化妝技巧。
第四步：練習和改進
最后，我們需要通過不斷地練習來提高自己的技能，并嘗試不同的妝容。我們可以嘗試不同的顏色和化妝品，以找到適合自己的妝容。我們還需要時刻改進和提高自己的技能，從而不斷地上升到更高的化妝技能水平。
總體來說，學習化妝技巧需要我們不斷地學習、嘗試和實踐。除了選擇適合自己的化妝品之外，我們還需要從不同的角度和不同的經驗中學習，不斷改進自己的技巧，并獲得更好的化妝效果。
近年來，隨著化妝行業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的人開始關注和熱愛化妝。想要達到化妝水平的提高，就需要一個系統(tǒng)化的學習計劃。本文旨在探討化妝學習計劃相關主題，并提供一份完整的學習計劃，幫助讀者提升化妝水平。
一、化妝學習計劃的重要性
學習化妝技巧是一個亟待解決的問題，尤其是對于想要擁有完美妝容的女性朋友們來說?；瘖y學習計劃的重要性在于：
1. 幫助學員系統(tǒng)地掌握化妝技巧和知識
2. 幫助學員快速進階到更高水平
3. 幫助學員掌握現代流行化妝技巧和潮流
二、化妝學習計劃的結構
1. 基礎課程：打好化妝基礎
在學習化妝之前，需要先掌握好基礎知識。基礎課程主要包括皮膚護理、眉形設計、眼影、粉底液以及唇部化妝等方面。掌握好這些基礎知識之后，才能夠更好地進行后續(xù)的學習。
2. 進階課程：學習各類化妝技巧
在掌握好化妝基礎之后，可以嘗試進行更高級的技巧學習。進階課程主要包括各種創(chuàng)意化妝技巧，如文字化妝、口紅藝術、各種妝容的課程等。
3. 實踐課程：練習技巧，提高經驗
除了理論課程之外，實踐課程也是不可或缺的一環(huán)。在實踐環(huán)節(jié)中，可以更好地了解化妝技巧的實際操作過程，在練習中加深記憶，同時也能夠不斷總結反思，幫助自己快速提升技能水平。
三、如何建立一個完整的化妝學習計劃
1. 制定目標
首先，需要明確自己的學習目標，為自己制定一個明確的化妝學習計劃。
2. 選定教材
選擇一本適合自己的化妝教材。可以選擇一些經典的化妝教材，或者是最新的市場上流行的化妝教材。
3. 學習理論知識
在學習化妝之前，需要先掌握基礎知識。自學化妝可以通過網絡、書籍、視頻等多種方式。
4. 劃分學習時間
必須要制定好自己的日程表，每天留出時間來學習并進行實踐練習。
5. 配置化妝工具
需要配置自己所需的化妝工具，如化妝刷、粉底液、眼影等。
6. 尋求專業(yè)指導
如果自學效果不佳，建議可以尋求專業(yè)化妝指導，幫助自己更好地提升化妝技巧。
四、結語
學習化妝需要堅持不懈的努力和實踐。只有通過系統(tǒng)化的化妝學習計劃，可以幫助自己更好地提升化妝技巧，在化妝上達到更高的水平。希望讀者能夠通過本篇文章的內容，形成自己的化妝學習計劃，讓自己成為一個優(yōu)秀的化妝師，為自己和他人創(chuàng)造出各式各樣的美麗妝容。
隨著時代的變遷和社會的進步，化妝已經成為了現代女性不可或缺的一部分?；瘖y能夠讓我們在外表上變得更為自信、更漂亮，從而增加自己的自信心和魅力。然而，對于很多初學化妝的女性來說，化妝似乎是一件很難的事情。那么，該如何學習化妝呢？下面，我們將為您介紹一套完整的“化妝學習計劃”，幫助您輕松學習化妝。
第一步：了解肌膚類型
首先，了解自己的肌膚類型，是化妝的關鍵。不同類型的肌膚適合的化妝品類型也是各不相同的。因此，在學習化妝之前，首先需了解自己的肌膚類型，并根據肌膚類型來選擇適合的化妝品。此外，了解自己的肌膚類型也有助于保護肌膚，避免不必要的損傷。
第二步：選擇適合的化妝品
在了解自己的肌膚類型后，選擇適合自己的化妝品就顯得尤為重要了?；瘖y品市場琳瑯滿目，要選擇合適的化妝品并非易事。因此，在選擇化妝品時，應該多留心產品成分、標簽、品牌、口碑等方面。此外，化妝品的質量、成分以及適用性還是極其重要的，尤其是對于敏感性肌膚的人來說。
第三步：學習基本化妝技巧
當我們了解了自己的肌膚類型并選擇了適合自己的化妝品之后，就可以開始學習化妝的基本技巧了。學習化妝技巧需要耐心和細心，要多動手嘗試，多看一些相關的視頻和教程。在基本化妝技巧的學習中，每個步驟都有其重要性，包括打底、遮瑕、上粉底、畫眉、畫眼線、眼影和口紅等。要針對自己的臉型和妝容風格進行學習，并在不斷嘗試中摸索出適合自己的妝容。
第四步：肌膚保養(yǎng)
化妝之前的肌膚保養(yǎng)清潔也需要我們進行重視。人們通常會忽略它的重要性，卻不知該環(huán)節(jié)也對下一步的化妝有很大影響。清潔是一種保健行為，但清潔在化妝中又有非常重要的地位。清潔有助于除去面部油脂及污垢，且它還能促進化妝品的吸附能力，使化妝品能夠更好地貼合肌膚表面。因此，在化妝之前一定要做好佳保養(yǎng)工作，才能夠達到比較理想的效果。
第五步：持續(xù)學習
化妝技巧需要不斷實踐和摸索，持續(xù)學習對于培養(yǎng)自己的化妝技能也是至關重要的?？梢酝ㄟ^閱讀化妝書籍、關注化妝博客、瀏覽網上平臺等方式進行學習。在持續(xù)學習的過程中，能夠多進一步了解各類化妝品的知識和化妝技巧，不斷地完善自己的技能。當然，要記得及時做好整理，讓學習更加高效。
總之，化妝是一門技術，學習化妝需要長時間的積累和實踐。通過以上五個步驟，大家可在較短的時間內入門化妝，為自己營造出一個更自信、更美麗的外表。在整個化妝學習計劃中，最重要的是要堅持學習，不要怕失敗，要多加訓練，蓄積經驗，最終成為一名大師級的化妝師。
化妝學習計劃
第一步：了解肌膚類型
在開始化妝前，了解自己的肌膚類型是非常重要的。不同膚質需要不同的護膚和化妝產品，否則可能引起肌膚問題，如過敏等?？梢酝ㄟ^肉眼觀察或咨詢專業(yè)人士，確定自己的膚質類型。
第二步：掌握基本化妝技巧
了解化妝技巧可以幫助你快速上手，不僅能讓妝容更加美麗，還能有效遮蓋肌膚瑕疵?；镜幕瘖y技巧包括輕柔涂抹粉底，定妝粉的正確使用方法，化妝刷的選用等。
第三步：選擇適合自己的化妝品
在選購化妝品時，不光注重品牌、包裝和價格，還要考慮化妝品的成分是否對自己的肌膚類型和觀感適合，避免出現肌膚狀況加重的情況。選擇品質穩(wěn)定，無刺激、無毒性的化妝品。
第四步：注意化妝產品的保養(yǎng)及清洗
用完化妝品后，及時清洗掉，否則會對肌膚造成影響，如引起痘痘，毛孔變粗等。同時，也要注意對化妝刷和化妝海綿進行清潔和消毒，避免細菌滋生，對皮膚造成傷害。
第五步：多練習，找尋適合自己的妝容
化妝技術的熟能生巧，要打磨一個徹底的妝容需要時間和耐心，所以要多練習。不斷嘗試不同的化妝風格、色彩搭配和技巧，慢慢找到適合自己的妝容。
總之，化妝學習需要積累，需要有耐心的時間和精力去刨析，我們需要從最基礎的部分開始，掌握好每一步，才能更好地化出完美的自己。
隨著化妝品在日常生活中的重要性不斷上升，越來越多的女性開始關注化妝技巧和化妝品的選擇?；瘖y能夠讓我們更加自信、美麗，同時也能有效地遮蓋面部瑕疵，如黑眼圈、痘痘等等。因此，今天我制定了一個化妝學習計劃，旨在提高自己的化妝技巧，讓自己更加美麗自信。
第一步，了解自己的膚質。膚質是影響化妝品選擇的關鍵因素，因此了解自己的膚質十分重要。我打算去專業(yè)的美容院或者化妝品專柜進行皮膚測試，確定自己的膚質類型，然后根據不同的膚質選擇適合自己的護膚品和化妝品。
第二步，學習基礎妝容。基礎妝容是日?；瘖y的必修課程，掌握了基礎妝容，才能夠進行更加復雜的化妝技巧。我打算從學習基礎的底妝開始，學習打底液、BB霜、粉底液等使用方法和技巧；然后學習眼部妝容，如眼線、眼影等技巧；最后學習唇部妝容，掌握口紅、唇彩等技巧和搭配。
第三步，學習修容技巧。修容技巧能夠幫助我們打造精致的五官，弱化缺陷，塑造面部立體感。我打算學習使用修容棒、修容粉等工具，運用高光和陰影的對比關系，塑造出更加立體的面部輪廓；同時也要學習如何使用遮瑕筆等工具，遮蓋黑眼圈、痘痘等面部瑕疵。
第四步，實踐練習。和其他技能一樣，化妝也需要實踐和練習。我打算在平時的妝容中實踐所學的技巧，不斷完善自己的妝容，同時也要參加一些化妝比賽或者活動，鍛煉自己的化妝技巧和應對場面的能力。
以上就是我的化妝學習計劃，我相信通過不斷地學習和練習，我能夠成為一名自信、美麗的女性。
本文聚焦于“數學學習計劃”的應用和實踐希望對您有所啟示。撰寫文檔時讓人煩惱不已，學者們對范文的作用有了更深入的認識，精讀優(yōu)秀范文可以提高我們的審美水平。歡迎您來到這個網站愿您的瀏覽能讓您倍感愉悅！
1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己校園學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在校園學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離校園學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排
要在時間上確定校園學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項校園學習活動的具體目標。校園學習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養(yǎng)能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確校園學習目標，確定校園學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己校園學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有校園學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)校園學習時間和自由校園學習時間
常規(guī)校園學習時間(即基本校園學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的校園學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由校園學習時間：指的是完成了老師布置的校園學習任務之后，所剩下的歸自己支配的校園學習時間。在自由校園學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己校園學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的校園學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，校園學習比較容易見效果。
自由校園學習時間內所取得的校園學習效果，對改變校園學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂校園學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，校園學習和其他活動應合理安排
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)校園學習和體育活動要交替安排。比如，校園學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來校園學習;
(2)安排科目時，文科、理科的校園學習要錯開，相近的校園學習內容不要集中在一起校園學習;
(3)同一學科的材料，用不同的方法校園學習。
8、提高校園學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生校園學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天校園學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排校園學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地
10、注意效果，定期檢查，及時調整
檢查內容：
(1)計劃中的校園學習任務是否完成。
(2)是否基本按計劃去做。
(3)校園學習效果如何。
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點,一定會成功的!
學習目標：
1、課前要認真復習，上課要認真聽講，課后要好好復習；
2、老師布置的作業(yè)要認真完成；
3、課上要積極回答問題，即使錯了，也不要緊；
4、在考試前一定要有安排好的復習計劃，考試的時候要盡自己的最大能力，要相信自己；
5、面對自己做錯的題時，要積極去問老師，把自己的錯題弄明白，在下次考試中，爭取下次考試中，不要把不該錯的題做錯了。
一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
1、進行自我分析 。我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此，制訂計劃前首先進行自我分析。
A、分析自己的學習特點，讓同學們仔細回顧自己的學習情況，找出學習特點。是記憶力強，學過知識不易忘記；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經常錯；或是動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以要全面分析自己的學習特點。
B、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間
確定了學習目標之后，就要通過科學地安排時間來達到這些目標，要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 ——在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理—— 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然、常識、外語等。
高效 ——要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
祝你學習進步哦！希望對你有用。
達到95以上
好好學習天天向上
上課好好聽講。回答問題
要先寫以前在寫現在還有個未來
數學的學習目標
數學學習計劃
數學作為一門基礎學科，在學生的學習生涯中占有十分重要的地位。無論是在高考還是在日常生活中，我們都需要用到數學知識。因此，制定一份好的數學學習計劃對于我們的學習十分必要。
一、分析自己的數學基礎，確定學習目標
在制定數學學習計劃前，我們需要首先明確自己的數學基礎。這可以通過老師的評估以及自己的自測來確定。然后，根據自己的實際情況，制定適合自己的數學學習計劃。
在制定數學學習計劃時，我們需要將自己的目標明確明白。這個目標應該是具有可行性的，同時也要考慮到自己的實際情況。例如，如果你目前在數學方面的基礎較薄弱，那么從零開始學習，逐步提高自己的水平是一個比較合理的目標。
二、制定具體的數學學習計劃
在明確了自己的數學基礎和學習目標后，我們需要根據這些信息來制定具體的數學學習計劃。
具體的數學學習計劃應該包括以下幾個方面：
1、 學習內容的規(guī)劃
我們需要從整體上規(guī)劃出學習內容，將它們劃分為小模塊或者小目標，以便于更為有序地進行學習。例如，你可以將三角函數、數列、向量等數學知識按照順序規(guī)劃好，每個模塊都分配一個要達到的目標。
2、 確定學習時間
制定好每天或每周的學習時間，將它們編入你的日常學習計劃中。學習時間的分配要嚴謹合理，不能過于輕松或過于繁重。例如，一周平均學習時間為10個小時是一個比較合理的安排。
3、 選擇學習方式
在確定好學習內容和時間之后，我們還需要選擇適合自己的學習方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學習方式的選擇應該充分考慮自己的個人喜好以及學習效率等因素。
4、 制定目標并檢查
在制定每一個小目標后，我們需要每周或每月定一個檢查時間，來查看自己是否已經達到了目標。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習題，以檢驗自己的學習成果。
三、執(zhí)行數學學習計劃
制定好計劃后，我們需要付諸實踐。在執(zhí)行過程中，任何一項計劃的不良執(zhí)行都會影響最終的成果。
在執(zhí)行計劃時，我們需要注意以下幾個方面：
1、 充分利用時間
執(zhí)行計劃的過程中，時間的利用是至關重要的。我們應該充分利用每一段時間，避免浪費，多加練習。
2、 保持學習狀態(tài)
學習狀態(tài)的保持是決定學習成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力，避免分心和疲憊。
3、 尋求幫助
當覺得學習遇到問題時，我們可以向身邊的同學、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調整和及時解決問題。
總之，數學學習計劃的制定對于提高學習效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認真執(zhí)行制定的計劃，同時不斷調整，力求取得好的學習效果。
新的開始,新的希望.在牛年的學習部將在學院領導的親切關懷和廣大同學的支持下,學習部將繼續(xù)求真務實,扎實有效的開展工作,爭取為學院,數學系,同學做出更大的貢獻.為大家營造一個良好的氣氛，我部對本學期的有關活動作如下安排：
一、常規(guī)工作：
1、每三周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內的工作，交流近來工作、生活等想法，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排，如平時有重要事則召開臨時會議。收集和反映同學學習情況的信息。做學習、學術等各類相關調查，全面了解同學們的學習熱情，反映學習氣氛。
2、規(guī)范存檔。做好每次會議及活動的記錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。一方面正規(guī)學習部的各項工作，一便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合系及學校的各項工作。
二、內部建設：
1、加強制度建設。我部將在分組制度、例會制度、工作分工、聽政制度、獎勵制度和代部制（即由委員分組輪流代我部部長之職一段時間）下提高委員的積極性、責任心和統(tǒng)籌協調的能力。
2、加強與院、各系的學習部的聯系和交流。
3、部門內部活動。組織本部門進行戶外活動，加強本部成員間的交流。
4、與兩會其他部門聯合舉行聯誼活動（如爬山、比賽等），以增強部門間的交流。
5、部內改革。針對上學期工作不到位的地方，將努力改進，力爭把工作做精，做細，做好。保持部門熱情，激昂的氛圍下，積極創(chuàng)新工作思路，進一步夯實部門基礎，建設全面發(fā)展的優(yōu)秀部門。
三、特色活動
為充分調動學生學習的熱情，豐富學生的課外活動，滿足學生對知識和實踐的需求，提高學生的專業(yè)知識，學習部將定期舉行相關特色活動：
1、“春暖花開”征文比賽
活動目的：為了豐富我系學生課余文化生活,增強我系學生的團結力,凝集力和創(chuàng)造力;激發(fā)同學內心深藏的熱情;展現同學心中渴望的個性;為我們的大學生活增加亮色,讓我們的理想,情感,信念有一個揮灑的空間,讓一股清新的文學風,彌漫在我們的箐箐校園。
2、拔河比賽
活動主旨：積極，向上，團結，奮進，運動，健康
活動目的：增強學生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育的大學生們創(chuàng)造運動機會，提高展現個人，集體風采的舞臺。通過拔河比賽。發(fā)揚團隊精神，增強組織凝集力，使學生們體會集體的力量。
3、講座活動：
1）大學生的迷茫
講座背景：很多大學生都在喊著自己的迷茫，沒有方向感，前途迷茫。卻不知道這其中的利害。
2）創(chuàng)業(yè)起航講座
講座背景：年輕的血液和蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神讓大學生對未來充滿創(chuàng)業(yè)的希望。但不是很清楚其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑，大學生創(chuàng)業(yè)相關保護支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權法律知識。
形式：邀請深資人士和同學們交流其話題。
以上是這個學期的工作計劃，我們會按活動計劃安排本學期的工作，并在必要時作相應的調整。我們將盡自己的最大努力，組織好本部門的各項活動，緊密聯系其他個部門，團結協作，共同做好各項工作，更好的為全系學生服務。為數學系的跨越式的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。
復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的.比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
一、第一輪復習（第三周~質檢）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學子對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
（5）定期檢查學子完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學子，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
（12）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學子的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學子熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學子在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學子的能力是很難提高的，提高學子的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學子的練習量，更不能把學子推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
（9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學子，既然會就不要失分。
（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學子的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的.學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
（7）、歸納學子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學子要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學子的個別問題。
（12）適當的“解放”學子，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學子有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
（13）調節(jié)學子的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（14）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
Excel函數學習計劃
Excel函數是Excel中非常重要的部分，它們可以為我們的數據提供諸多計算和分析的手段，讓我們能夠更快地處理和面對復雜的數據形式。在Excel函數學習計劃中，我們需要了解的主題包括：Excel函數的基礎知識、Excel函數應用實例、Excel函數的提高技巧以及Excel函數在實際工作中的應用。
一、Excel函數的基礎知識
Excel函數的基礎知識包括函數的基本結構、函數名和參數。在Excel中，函數名通常以大寫字母開頭，后跟一對括號。函數參數是指函數的輸入數據，可以是單一值或多個值的組合，也可以是數值、文字、日期等。函數的基本結構是：=函數名(參數1，參數2，……)。
我們需要學習的一些常見的Excel函數包括：
1. SUM（求和函數）：該函數用于計算一系列數值的總和；
2. AVERAGE（平均值函數）：該函數用于計算一組數值的平均值；
3. MAX（最大值函數）：該函數用于計算一組數值中的最大值；
4. MIN（最小值函數）：該函數用于計算一組數值中的最小值；
5. COUNT（計數函數）：該函數用于計算一組數值中的非空單元格數量。
二、Excel函數應用實例
在學習Excel函數時，我們需要掌握其實際應用。以下是Excel函數應用實例：
1. 簡單的數學計算；
2. 將文本串轉換為數值；
3. 將數字轉換為文本；
4. 計算百分比；
5. 查找、替換、刪除文本；
6. 日期函數；
7. 條件語句。
這些實例將幫助我們更好地理解Excel函數的實際應用，讓我們能夠更輕松地完成數據處理和分析工作。
三、Excel函數的提高技巧
Excel函數的提高技巧包括以下內容：
1. 學會使用下拉列表；
2. 使用“SUMIF”函數；
3. 利用“IF”函數實現多條件比較；
4. 篩選和排序數據；
5. 數據透視表；
6. 使用VLOOKUP函數。
以上這些技巧將幫助我們更好地利用Excel函數進行數據分析和處理，縮短我們的工作時間。
四、Excel函數在實際工作中的應用
當我們掌握了Excel函數的應用知識和提高技巧后，便能夠更好地將它們應用于實際工作中。以下是Excel函數在實際工作中的常見應用：
1. 財務分析：使用函數計算利率、利息等；
2. 項目管理：利用數據透視表等將數據分類；
3. 統(tǒng)計分析：使用多種函數進行數據分析；
4. 數據庫管理：使用函數維護數據庫等。
結語
通過本文的介紹，我們可以掌握Excel函數學習的基礎知識、應用實例、提高技巧和在實際工作中的應用。Excel函數對于我們的工作具有重要的影響與實際意義，希望大家能夠通過學習并運用Excel函數來提高我們的工作效率和數據處理質量。
數學教育概論學習計劃
隨著全球科技產業(yè)的迅速發(fā)展和科技教育的普及，越來越多的人認識到數學教育對于個人和社會發(fā)展的重要性。數學是一門具有相當高度抽象性的學科。在這個計算機科技高度發(fā)達的時代，數學已經不再是一門單純的學科，而是緊密聯系著科技的發(fā)展。具體來說，它是計算機、通信和科技研究等領域的基礎。那么，如何進行有效的數學教育呢？如何教授學生正確的數學思維方式？這就需要我們去深入探究數學教育概論這門課程。本文將從以下幾個方面進行研究：
一、數學教育概論的介紹
1.數學教育概論的定義
數學教育概論是數學教育的基礎性學科，是研究數學教育各方面問題的綜合性學科，是對數學教育過程和結果進行理論分析、探討、評價、發(fā)展的學科。
2.數學教育概論的作用
數學教育概論對于幫助學生了解數學教育的基本理論、原則、方法和手段具有重要的作用。同時，它還可以使學生掌握較為完備的數學教育知識和理論，提高創(chuàng)新能力和綜合素質，形成正確的數學教育觀念。
二、數學教育概論的教學方法
數學教育概論注重思考和實踐。教師應該采取多種教學方法，包括講授、研討、實驗、案例等，為學生提供更多的思維模式和啟發(fā)性思考問題的方法，幫助學生對數學教育的理論和方法等進行深入剖析，以提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
三、數學教育概論的教學內容
數學教育概論的教學內容比較豐富，包括以下幾個方面：
1.數學教育的歷史發(fā)展
2.數學教育的基本理論和教學原則
3.數學課程設計與教學方法
4.數學素養(yǎng)與數學思維
5.數學教育評價與質量管理
6.數學應用與數學競賽等方面。
四、數學教育概論的教學目標
通過學習數學教育概論，能夠幫助學生掌握數學教育的基本理論、方法和手段；形成正確的數學教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)；能夠對數學教育的市場分析、需求分析和競爭分析進行比較深入的研究和分析；能夠根據實際要求規(guī)范和完善本科數學教育計劃和教學進程。
總之，在當今社會，數學教育概論的重要性不言而喻，它為數學教育的全面發(fā)展奠定了基礎。通過學習數學教育概論，我們能夠更好地研究教育方法，提高數學教育質量，培育數學人才，推動社會發(fā)展和進步。
一、背景分析
近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
數學試卷充分發(fā)揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現新課標的特色：
1、試題題型平穩(wěn)、突出對主干知識的考查、重視對新增內容的考查；
2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性；
3、重視對數學思想方法的考查；
4、深化能力立意，考查考生的學習潛能；
5、重視基礎，以教材為本；
6、重視應用題設計，考查考生數學應用意識；
二. 教學指導原則
1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。
“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實 雙基，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。
2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。
原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避免重復及簡單的操練。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊呷臄祵W復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。
3、重視“通性、通法”的落實。
要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的'例題、習題上；放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4、滲透數學思想方法, 培養(yǎng)數學學科能力。
《考試說明》明確指出要考查數學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在復習中要加強數學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類討論的思想、數形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。
5、復習課中注意新的目標定位。
① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；
② 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；
③ 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神；
④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。
6、結合實際，了解學生，分類指導。
第一輪復習從7月初開始，基礎知識復習階段。
在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。
所以大家在復習過程中應做到:
1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點, “回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；
2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系；
3、明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化；
4、經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用；
5、適當選取高考題以周側形式出現；
6、資料選取以《核按鈕》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔；
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。
了解學生要加強量的分析，建立檔案；了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。
三、教學參考進度：
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以后的調研考試做好準備。
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
《數學教育概論學習計劃》
一、學習目標：
本學習計劃的主要目標是讓學生深入了解數學教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數學教學的基本方法和技巧，在此基礎上，提高數學教學的質量和效果，培養(yǎng)學生對數學教育的熱愛和創(chuàng)造性思維。
二、學習內容：
本學習計劃的主要內容包括以下三個方面：
1.數學教育的發(fā)展歷程和基本理論：介紹數學教育的發(fā)展歷程和研究成果，探討數學教育的目標和價值，分析數學教育的基本理論，了解數學教育的趨勢和特點。
2.數學教學的基本方法和技巧：著重介紹數學教學的方法，包括游戲教學、模擬教學、探究教學等，以及數學教學的技巧，如語言表達、教學示范、教學演示等。
3.數學教學的質量和效果的評價與提高：介紹數學教學中的常見問題和解決之道，分析數學教學的質量標準和評價體系，探討數學教學的優(yōu)化和提高策略，培養(yǎng)學生對數學教學的自我評價和改進意識。
三、學習方式：
1.課堂講授：教師將重點內容進行系統(tǒng)講解和闡述，讓學生深入了解數學教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數學教學的基本方法和技巧。
2.案例分析：教師將教學案例進行分析和研討，讓學生了解實際教學中的情況和問題，并探索解決問題的方法和策略。
3.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生自行探討問題、分享經驗、交流感悟，培養(yǎng)學生團隊協作和合作精神，提高學生的自信心和創(chuàng)造性思維。
4.實踐教學：教師安排學生進行實踐教學活動，讓學生探索教學方法和技巧，培養(yǎng)學生實際教學能力和教學素質。
四、學習評價：
學生將根據以下幾個方面進行評價：
1.參與度：學生是否積極參與課堂討論和小組活動，是否主動發(fā)言，是否遵守課堂紀律。
2.作業(yè)完成：學生是否按時完成布置的作業(yè)，作業(yè)質量和深度是否達到要求。
3.成績表現：學生期末考試成績和其他考核成績的表現。
4.學科發(fā)展：學生是否對數學教育發(fā)展有了更深的認識和理解，能否將所學知識應用到實際教學中。
五、學習總結：
本學習計劃的目標在于提高學生數學教育方面的知識和能力，鼓勵學生探索創(chuàng)新的數學教學方式和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實際教學能力。通過本學習計劃，學生將了解數學教育的歷史和發(fā)展，掌握數學教學的基本理論和方法，能夠定義和建立評價數學教學質量的標準和體系，提高數學教學的效果和質量。
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