小學(xué)美術(shù)課。
在眾多的文章中,有一篇叫做“小學(xué)美術(shù)課件”的文章給小編留下了非常深刻的印象,我希望你也能分享這美好的體驗(yàn)給你的朋友們。開學(xué)前,老師需要準(zhǔn)備好教案和課件,每個(gè)人都應(yīng)該計(jì)劃自己的教案和課件。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件能夠讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),而且充滿了創(chuàng)意。
今天我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課。
上課了,美術(shù)老師走進(jìn)教室,說:“今天我們要用彩泥做手機(jī)?!蓖瑢W(xué)們高高興興的拿出彩泥,美術(shù)老師又說:“先拿出你喜歡的顏色,把它揉成球,然后壓扁。”她稍微等了我們一會(huì),接著說:“再選一種你喜歡的顏色,用工具小刀把它割成長方形,安到你的手機(jī)上。”她再稍微等了我們一會(huì),又說:“最后選一種你喜歡的顏色,把它掰成一個(gè)一個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn),貼到長方形的下面,這個(gè)手機(jī)就做好了?!笨赐昀蠋熥?,就該我們做了,老師說大家還可以做成其他樣子的手機(jī),我們班立刻成了歡樂的海洋。在熱鬧的氛圍中我們完成了各自的作品,來看看我們的成果吧,我們有的把普通的手機(jī)做成了水果手機(jī),有的把普通手機(jī)做成了小貓手機(jī),還有的把普通手機(jī)做成了蝴蝶手機(jī)。
這節(jié)課我們玩的真開心。
下課鈴響了,我們很不舍得地把美術(shù)課的東西收拾起來,準(zhǔn)備上下一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感態(tài)度目標(biāo):樂意積極地參與美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。
2、能力目標(biāo):按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花,感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。
運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點(diǎn)粘貼彩紙球。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條,并請(qǐng)家長帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花” 作品一幅。
教學(xué)過程:
1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過程,加深對(duì)制作的了解。
4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。
5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。
乒乓球是小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過詢問了解大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,男生的興趣濃于女生,但由于學(xué)校場(chǎng)地少,上課班級(jí)多,學(xué)生人多,因此學(xué)生的練習(xí)密度相對(duì)較小。本單元乒乓球的教學(xué)目標(biāo)主要為初步掌握乒乓球的一些基本技術(shù),主要練習(xí)項(xiàng)目為顛球、對(duì)墻打球、臺(tái)內(nèi)顛發(fā)球、推擋球。
在教授乒乓球課的初始階段,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生之前基本沒有接觸乒乓球,對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球練習(xí)來說,總會(huì)有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候,如果目標(biāo)定的太高,學(xué)生不可能在短時(shí)的乒乓球課上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美,學(xué)生就會(huì)失去信心,這樣就會(huì)大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對(duì)乒乓球課的興趣。我把課堂的目標(biāo)或較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解幾段,每一段都設(shè)立一個(gè)通過一定的努力可以達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測(cè)看到自己的進(jìn)步和效果。
使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺,激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。例如:在乒乓球課中熟悉球性這一練習(xí)中,我就可以讓學(xué)生進(jìn)行“捉球”游戲的練習(xí)。我拿一些球在手上,逐個(gè)拋出去,讓學(xué)生去撿,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個(gè),但隨著時(shí)間的推移,學(xué)生對(duì)球性的熟悉,就能慢慢多起來。同時(shí)要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng),讓他們看到自己的成功。通過一單元的學(xué)習(xí)與練習(xí),學(xué)生對(duì)乒乓球的技術(shù)有一定的掌握,掌握較好的學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)抗賽,大部分同學(xué)在球性練習(xí)上還需要加強(qiáng)。
今天,梁老師的這堂一年級(jí)《鳥的天地》讓我體驗(yàn)到了常態(tài)課的妙處。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)妙
本節(jié)課根據(jù)鳥的形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、顏色美依次展開教學(xué)。在形態(tài)美這一環(huán)節(jié)中梁老師充分利用書中的范作,通過欣賞、分析作品使學(xué)生進(jìn)一步了解中國畫、攝影等的畫種。讓學(xué)生充分感受形式多樣的鳥的表現(xiàn)手法。其次,在講授動(dòng)態(tài)美時(shí),梁老師又巧妙地結(jié)合教具,讓學(xué)生拼一拼、擺一擺,自主地發(fā)現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài),并在游戲中輕而易舉掌握鳥的結(jié)構(gòu)。
二、學(xué)生范作妙
如今的美術(shù)范畫多數(shù)都是欣賞大師們的作品或是把書本中學(xué)生作業(yè)編輯到課件中,今天,梁老師則是推開了黑板,幾張用油畫棒描繪的漂亮的范畫躍然眼前,這一時(shí)刻,學(xué)生的興趣油然而生,激情完全被釋放,孩子們情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊美聲,紛紛評(píng)述了自己的觀點(diǎn),教師也輕松地完成了這一環(huán)節(jié),不僅讓學(xué)生得到美的熏陶,而且深刻領(lǐng)悟到自己作業(yè)時(shí)的要求。
三、書本使用妙
“美術(shù)課需要用到美術(shù)書嗎?”說實(shí)在的確讓老師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中很糾結(jié)。多數(shù)的美術(shù)展示課幾乎沒有看到老師們使用本書,因?yàn)樗袝局械姆蹲鞣懂?、名師賞析都放置在PPT中,真的.沒有必要??煞囱灾?,書本對(duì)于學(xué)生而言有著舉足輕重的作用,看書更直觀更親切更有思考空間,所以,對(duì)于常態(tài)課而言使用書本這一環(huán)節(jié)還是必不可少,梁老師的這堂課幾次重復(fù)使用書本,欣賞書中的作品來講授貫穿知識(shí)還是讓我們體會(huì)到書本的真正妙處。
下面幾點(diǎn)思索與老師們共勉:
1、在板書設(shè)計(jì)上不妨把課題寫的高點(diǎn),有更多空間展示學(xué)生的作品。也可以把‘形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、顏色美’納入到板書內(nèi)容中。
2、講授鳥的動(dòng)態(tài)這一環(huán)節(jié)時(shí)通過教師的啟發(fā),讓學(xué)生進(jìn)行拼一拼、擺一擺,我想會(huì)更有效地拼貼出各種姿態(tài)的鳥。
3、學(xué)生作業(yè)要求中可以加入鳥的生活環(huán)境,讓作業(yè)更加豐富、飽滿。
一、教材分析:
《玻璃水彩》是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊(cè)中第六篇課文?!恫A省分荚谧尯⒆觽凅w驗(yàn)應(yīng)用多種材料作畫的樂趣,根據(jù)玻璃不吸水的特性,在玻璃上作畫能產(chǎn)生許多特殊效果,產(chǎn)生許多肌理,這會(huì)讓孩子們感到特別新奇,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)美,創(chuàng)造美。在平整的玻璃板上用水彩顏料進(jìn)行水與色的趣味性點(diǎn)畫稱之為玻璃水彩.是一種探索性繪畫方式。與紙上水彩畫不同,它強(qiáng)調(diào)碰合效果的偶然性,只要有水與色的浸潤、滲化、交融并能產(chǎn)生意想不到的色彩肌理效果就行。它便于學(xué)習(xí),易于掌握,有趣、好玩。教材在編排上從欣賞畫家作品進(jìn)入,創(chuàng)設(shè)了色彩美的情境。
教材上的水彩畫《春山》是用水彩顏料加水在玻璃上適當(dāng)點(diǎn)畫之后用專門水彩畫紙覆蓋轉(zhuǎn)印而成,稍用畫筆添加便成了這幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫。
本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):
1.掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。
2.感受水色的浸潤、滲化、流動(dòng)、變化,增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點(diǎn)就顯而易見了:掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃、水彩顏料、筆、鹽等。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上,除了掌握基本知識(shí)技法,最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。讓學(xué)生充分地感受創(chuàng)作的靈感往往來源于生活。
三、教法學(xué)法
在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的.快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹根
2、教師提問:這是什么?
學(xué)生回答:山峰、石峰;教師提問:像什么?
學(xué)生討論;
小結(jié):對(duì),像老人,像;從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的形象。
(二)、新授
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片,聽老師作簡(jiǎn)要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。
2、教師提問:請(qǐng)同學(xué)們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?
學(xué)生討論:
小結(jié):剛才同學(xué)們各抒己見,討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書課題)
3、教師演示,請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生共同完成)
a.在玻璃上涂色,稍濃。b.點(diǎn)水滲化開來c.覆蓋紙張,輕抹。d.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會(huì)產(chǎn)生不同效果,如一張紙分幾次揭起,邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效果)。e.發(fā)現(xiàn)形象:①揭紙后,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點(diǎn)染加工。②如果無任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法:a.用剪刀背刮色;b.彈水;c.撒鹽。6.學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。
(三)、學(xué)生作業(yè)
1、作業(yè)要求:①請(qǐng)每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。②轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。
2、教師巡視指導(dǎo)。
(四)、課堂總結(jié)
1.請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生,到講臺(tái)前展示,自我評(píng)價(jià)作業(yè)。
2.其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè),學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)他人作品。
3.教師總結(jié)。在這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中我采用循序?qū)氲姆椒ǎ蕾p小朋友用不同方法表現(xiàn)的兒童畫導(dǎo)入新課,讓學(xué)生自學(xué)課本發(fā)現(xiàn)玻璃水彩制作的基本方法,并匯報(bào)總結(jié),接著我示范講解玻璃水彩的表現(xiàn)方法,讓學(xué)生樹立信心,激發(fā)興趣。然后讓學(xué)生合作進(jìn)行第一次嘗試作畫,接著欣賞不同技法制作的玻璃水彩并進(jìn)行示范。采用小組探究的方法進(jìn)行第二次試畫,體驗(yàn)不同材料、不同技法產(chǎn)生的不同效果。在整個(gè)教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師只是一個(gè)引路人,讓孩子們?cè)谡n堂中充分體驗(yàn)作畫的樂趣。我的說課到這里就結(jié)束了,如有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師指正。
自上學(xué)以來,經(jīng)歷了許許多多有趣的課程,但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。
老師看了看同學(xué)們的畫,一臉嚴(yán)肅地說:“大家不要笑,每個(gè)人看‘手’的角度不同,畫出的手就不一樣……”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》,文中講的是同學(xué)們?cè)诋嫍钐遥谇芭诺摹拔摇碑嫵隽藗€(gè)五角星的形狀,令同學(xué)們大笑不止,可是老師卻說:“看的角度不同,畫出的楊桃就不同,要認(rèn)識(shí)事物,就必須全方位地去了解它。”其實(shí),這種事例還很多,比如:電視劇《成長的煩惱》中,主人公本十分崇拜一名歌星,盡管本從未接觸過這個(gè)明星,可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來,本在一次偶然的機(jī)會(huì)中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面,看到了她的粗魯無禮,令本大失所望。
一堂美術(shù)課上完了,我不僅學(xué)到了素描知識(shí),還學(xué)到了素描以外的東西。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):
①要有主題,有情節(jié)。
②畫面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。
六、板書設(shè)計(jì)
流動(dòng)的顏色
七、教學(xué)反思
成功之處:本課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,通過有趣的玩耍留下的畫面,發(fā)揮想象,運(yùn)用組合添畫的方法,創(chuàng)作出一幅有趣味的作品。
不足之處及改進(jìn)措施:有些學(xué)生對(duì)如何更好地在滴、吹、流后對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫有困難,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。
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