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高中語文老師工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-11-10

高中語文老師工作總結(jié)。

時光荏苒,這一階段的工作接近尾聲,畫上了句號,一段時間的工作結(jié)束了,也要對這段時間進行工作總結(jié),做好工作總結(jié)可以幫助自己明白工作中的好與差,得與失。那么該如何完成一篇高質(zhì)量的工作總結(jié)呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了高中語文老師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

高中語文老師工作總結(jié)【篇1】

高中語文老師工作總結(jié)專業(yè)能力提升

引言:

作為一名高中語文老師,我始終堅信,只有不斷提升自己的專業(yè)能力,才能更好地完成教學工作,激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在過去的一段時間里,我深入思考并總結(jié)了自己的專業(yè)能力提升經(jīng)驗,現(xiàn)在分享給大家。

一、扎實的學科知識儲備

高中語文的教學是一個包羅萬象的過程,涉及到文學、修辭、寫作等多個方面。因此,作為語文老師,我必須有扎實的學科知識儲備。我通過廣泛閱讀文學作品、研究語文教材,不斷豐富自己的知識儲備。同時,我還定期進行學科研討,與同行們分享教學心得,互相借鑒,以提升自己的專業(yè)水平。

二、不斷提升教學方法和手段

優(yōu)秀的高中語文教師必須具備多種教學方法和手段,以滿足不同學生的學習需求。我注重與學生的互動,通過提問、討論、小組活動等方式引導學生思考,激發(fā)他們的興趣。同時,我還積極運用多媒體輔助教學,利用電子課件、視頻等資源豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

三、注重學習評價的科學性和個性化

學習評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié),對學生的學習動力和學習效果起到至關重要的作用。因此,我努力提高自己的評價能力,注重評價的科學性和個性化。在評價學生的語言表達能力時,我通過寫作、口語表達等方式進行綜合評價,避免片面評價。此外,我還鼓勵學生自主學習和自我評價,培養(yǎng)他們的學習自覺性和能力。

四、關注學科知識與社會發(fā)展的結(jié)合

語文教學應該緊密結(jié)合社會現(xiàn)實,使學生在學習中感受到語文的實用性和生活的關聯(lián)性。因此,我注重將學科知識與社會發(fā)展相結(jié)合,通過相關教材和案例,引導學生認識到語文與社會的緊密聯(lián)系。我還定期組織學生參觀展覽、觀賽等活動,讓他們親身感受語文的影響力和實用性。

五、不斷自我反思與學習

教學工作是一個不斷學習和成長的過程,只有時刻保持謙虛和學習的態(tài)度,才能更好地提升自己的教學能力。因此,我經(jīng)常進行自我反思,總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,從中找到不足和問題,并及時調(diào)整自己的教學方法和策略。同時,我還積極參加各類教育培訓和學術交流活動,不斷拓展自己的思路和視野。

結(jié)語:

高中語文教師的工作是非常重要和有挑戰(zhàn)性的,但只要我們不斷提升自己的專業(yè)能力,充實自己的知識儲備,注重教學方法和手段的改進,傾聽學生的需求,關注學科知識與社會發(fā)展的結(jié)合,不斷反思和學習,我們就能更好地完成教學工作,培養(yǎng)學生成長為有思想、有文化、有素養(yǎng)的綜合型人才。這也是每一位高中語文教師應該努力追求的目標。

高中語文老師工作總結(jié)【篇2】

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術共同體”的建設目標,按照本期開校時制定的教研計劃,有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成,現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

根據(jù)教導處的計劃,本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課,尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況,作為評課的重點。這項活動,既錘煉了一大批青年教師的教學藝術,又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。

三、科研課題有序推進

市級課題“備課組文化建設研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師,并制定了具體的獎懲措施。同時,我們制定了青年教師成長記錄表,推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式,使他們不斷成長,成才,成功。

根據(jù)學校教導處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

在學校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動,深受學生喜愛。我組組織的170余篇科技論文,獲得評委和學生的好評。

本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師,網(wǎng)頁更新及時,使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會,第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學期我們將繼續(xù)圍繞增強教學有效性的中心工作,開展更為豐富多樣的教研形式,爭取整理出一批關于教學有效性的科研論文和教學案例,使教研工作再上一個臺階。

高中語文老師工作總結(jié)【篇3】

喜悅伴著汗水,成功蘊著艱辛。本學期我繼續(xù)盡力工作。為了使本身在校本培訓中不竭提高教育講授程度,增強本身的營業(yè)能力,提高本身的綜合本質(zhì),從各個方面不竭提高完美本身。在進修中,我有以下心得體味:

1、要樹立優(yōu)良學風,吃苦鉆研營業(yè),不竭進修新常識,摸索教育講授新紀律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多進修別人的長處和優(yōu)點。別的,為業(yè)余活動舉辦時間多進修信息手藝,順應現(xiàn)代講授的要求。

2、在課改的講堂講授中,不竭摸索適合學生愉悅進修的好的講授模式,向同組的教員進修她們的進步前輩講授方式。尤其在閱讀講授中,留意進修其他教員的進步前輩經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

3、培育學生講堂上會靜下心來思慮的能力。有些同窗的特點是比力急躁,在問題面前不知從哪兒下手回覆,甚到?jīng)]有讀清問題的要求,就舉行回覆。這學期我在講堂上指導學生在這方面有所提高。

4、長于總結(jié)本身在教育講授中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大事理,不竭改良本身的教育體例。

5、積極加入上級帶領組織的各項教育講授進修活動,提高本身的教研能力。積極訂閱對教育講授有幫忙的刊物,進修此中進步前輩的教育講授經(jīng)驗,不竭提高本身的教育講授程度。

6、在課改中,多和同組的教員一路備課,一路籌議講堂中呈現(xiàn)的問題。尤其在閱讀講授中,多向有經(jīng)驗的教員就教,在講堂中如何激發(fā)學生的閱讀愛好,如何培育學生探討性的閱讀能力,最后提高學生的寫作程度。

7、勤于動筆,長于堆集總結(jié)教育講授中和班級治理中的一些典型的工作。從這些工作中,不竭反思本身的教育講授行為,對于好的做法堆集經(jīng)驗,對于欠好的做法實時反思實時更正。以此提高本身的教育講授程度。

8、長于將本身堆集總結(jié)的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,熬煉本身的寫作能力。

校本研修工作,是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長,時代在進步,學生的特點和問題也在發(fā)生著不竭的轉(zhuǎn)變。作為有責任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自發(fā)性,實時發(fā)現(xiàn)、研究息爭決學生教育和治理工作中的新環(huán)境、新問題,把握其特點、發(fā)現(xiàn)其紀律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣汗青任務。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我支出的是汗水和淚水,然而我收成的倒是那一份份充分,那沉甸甸的感情。讓我把平生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將本身最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必然能盛開燦艷的花朵。

高中語文老師工作總結(jié)【篇4】

踏入高中教學已一學期了,在學校領導的關懷下,在語文組全體教師的共同幫忙下,本學期對語文教學有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

德育高中的學情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自我用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自我去探討解題的思路、方式及最終答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小教師上臺發(fā)言講解,最終,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:

1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間堅持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維進取地參與了活動。

在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自我的一切思維,進取參與了活動,學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練本事的同時,更培養(yǎng)了學生的團體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間進取互動的現(xiàn)象十分頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫忙才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作本事,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們必須的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組進取思考,緊密團結(jié),通力合作,最終有了出色表現(xiàn)。

所以,我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還能夠為每一個學生供給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。教師說一不二,學生對教師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,所以語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:

1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。[活動范文吧 WwW.f236.com]

學生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不必須要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的本事也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,異常是在感受新知識后的問題探究階段,更應當讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣。

教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生經(jīng)過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

另外,我更注意情感的作用,把自我放在學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教學漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,期望大家能夠指出不足,使我再學習、再改善,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情景,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。

開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點.以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,我既研究到教材,又研究到學生的實際情景,力求充分備好貼合學生水平的課。

二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

經(jīng)過自我課余對新課標有關的教育教學理論的學習,我深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的進取性,收到了較好的教學效果。

三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的本事。并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設計問題,組織課堂教學。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學生的實際水平布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一向堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握,隨時調(diào)整教學。

五、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量。

一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習進取性大大地被調(diào)動起來,能明確自我的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",此刻是"我要學".經(jīng)過不斷的加強訓練,教師幫忙學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。

六、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

引導學生進取參加各類活動,提高自我的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事,并有了必須的提高。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式。

回首這一學期,我收獲的相當多,可是我的教學工作中也存在著必須的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習進取性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自我的教學水平有一個更高層次的提高。

一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自我。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質(zhì)量。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。透過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的用心性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高潛力。發(fā)揮學生的主觀能動性,用心性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,必須程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我用心探索,用心主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作潛力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),用心批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自我的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。

這學期的教學,實屬辛苦。取得了自我滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自我的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自我的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學習,不斷提升自我,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更夢想的成績。所以,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

一、思想方面:

我能夠進取參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自我的事業(yè)。進取的投身到工作之中去。進取的參加了學校組織的校本培訓使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。

本學期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原先的高三教學之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進的話,最終只能是自食懶果。所以,這個學期更是“嚴陣以待”。

幾次的高三,我積累了一些教學資料,而在這個學期我重新進行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。

在這一個學期里,我仔細研究高考考綱,比照過往的教學,重新調(diào)整了復習計劃,安排復習資料,能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情景。在落實教學中,注意講練結(jié)合,細化復習資料,課堂上有明確的學習目標,練習結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學生有效率地學習。而在實際課堂教學中,能夠及時與學生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進行解決。

另外,在組內(nèi),我進取與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學習,共同提高,進取參加教研活動,不放過一次學習提高的機會。

三、個人學習:

進取學習各種教育理論,不斷的充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課25節(jié),參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自我的教學之中。和自我的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自我的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。

四、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自我的語文教學。

2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。

4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。

高中語文老師工作總結(jié)【篇5】

教師個人小結(jié)(1):

“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個好教師的標準要求自我,牢固樹立教書育人信心,把強烈的事業(yè)心和職責感放在第一位,對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自我的青春。

我愛崗敬業(yè),勇挑重擔,以滿腔的熱忱投入到工作中,在自我努力要求上進的同時,還能鼓勵青年教師進取上進,以實際行動影響和激勵著周圍的教師,我始終把每位教師當作自我的朋友,一齊學習,共同成長。憑著自我對教學的熱情,總是在實踐、在鉆研、在提高、在創(chuàng)造。

對我個人來說也能夠說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我進取履行著自我的職責,回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下頭我將自我這一年來的工作做個小結(jié)。

教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們應對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自我的教學水平,不僅僅要關注教學理論,更新自我的教學理念,更要關注自我的教學風格。使自我的教學不斷向綜合本事的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。

要“把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會;看成是發(fā)展自我的一個機會,把上好一堂課看成是自我生命價值的體現(xiàn)。”牢記:“教學是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術,藝術需要創(chuàng)新?!?/p>

教材是教師從事教學的依據(jù),對教學具有規(guī)范性,是從事教學的參與物。所以,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進,跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改善教學方法,講究整合、融合,要“以學論教”。

努力發(fā)展每個學生的不一樣潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創(chuàng)新。所以,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的資料、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數(shù)學就在身邊。

加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學有法,教在得法?!辈环胚^任何一個能夠開啟學生創(chuàng)新思維的方法,途徑。所以,從備課到上課,我給自我確定的目標就是“精益求精”、“沒有,僅有更好。”

教學中,我處處高標準,嚴格要求自我,以學生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動本事,使學生自主探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研,改變教學策略,努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學原則,把“學”案融入“教”案中,注重整體,注重。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗,有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一齊。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),科學地進行課堂教學改革實踐。

課堂上,凡是學生自我能探索的,決不代替;凡是學生自我獨立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學生多一點思考時間,多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑本事,鼓勵學生奇思異想,別出心裁。

為了更好的進行教科研工作,加快課堂教學改革的步伐,全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐本事,我以創(chuàng)新教育的思想為指導,結(jié)合年級和學生特點,以21世紀新的課程標準為依據(jù),大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式,教學方法,運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,重新調(diào)整教材的編寫資料。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來,促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造本事的發(fā)展。

作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、堅持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一向以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自我的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

3、對青年教師進取培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

經(jīng)過一年的努力工作,所寫的論文獲得市一等獎,所教的數(shù)學成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來,我教學水平的提高,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫忙的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感激。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。

教師個人小結(jié)(2):

轉(zhuǎn)眼間,一年的實習期立刻結(jié)束了。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。應對人生的新起點,我充滿信心。因為我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當中,無論是教學思想和教學理念的構(gòu)成與理解,還是教學方法和教學本事的積累和提高,以及教學資料和教學理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。一言以蔽之:我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準教師成長為一名合格的中學信息技術教師。反思才能提高,溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情景加以總結(jié)。

作為一名黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時刻以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大的最新精神指導自我的言行,增強了黨性觀念,堅定了夢想信念,提高了理論素質(zhì)和政治水平。參加并認真學習了“認真、專業(yè)、務實”作風效能建設活動,使自我的思想觀念時刻與我黨堅持一致。

參加工作的這一年來,我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自我的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐本事。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自我的教學本事得到不斷的提高和提高。

信息技術是一門前沿科學,教學之余,我經(jīng)過各種途徑了解了相關的資訊,掌握科技發(fā)展的最新動向,并努力結(jié)合到自我日常的教學過程中去,使自我的教學資料能與時俱進。為了把自我的教學水平提高,我堅持看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。

自覺參加了新教師培訓、淄博市教師繼續(xù)教育學習、計算機應用本事中級、高級培訓等,并經(jīng)過了以上所有考核,提高了自身的教學本事。

生活上,嚴格要求自我,注意自我的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,自我能做的事自我完成,盡量不給學校添麻煩,努力堅持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位教師都成為好朋友?!皩W為人師,行為世范”,是每個教師都應當遵循的,是對教師行為的一個規(guī)范。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段:學生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的本事,很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

我嚴格要求自我,工作實干,并完成了學校安排的各項任務。由于是信息技術教師,這個特殊的職業(yè)決定除了日常的教學工作之外,還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學校電腦的維護,還完成了學校的各種文件、成績的統(tǒng)計和打櫻在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,更加進取地配合學校領導完成各項任務,為學校的完美明天更加努力。

作為一名新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點、重點、難點把握不祝學校的每周公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領導和教師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

教師個人小結(jié)(3):

在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

教學有法,教無定法,從基礎入手到提高本事直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本事。

為此,我針對不一樣的知識版塊,采取不一樣的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記天天都寫;訓練本事――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文資料隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評??墒牵瑱z查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人潛力還有待提高,學生成績提高不是很快。今后,我必須在校領導及全體同志們的幫忙下,加強學習,提高工作潛力,使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

教師個人小結(jié)(4):

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學期我擔任兩班語文教學。由于是剛畢業(yè),教學經(jīng)驗尚淺,所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的進取性,收到了較好的教學效果。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際情景。教案編寫認真,堅持課后寫教學反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于理解。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設計問題,組織課堂教學。

這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡便地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究本事、學習本事、合作本事、創(chuàng)造本事供給了一個的可操作的平臺。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐本事,使學生獲得必須的終身學習的本領。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的本事的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就必須要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學水平。堅持每一天抽空聽課,并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。本學年,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動,使自我從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

教師個人小結(jié)(5):

本學期,本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務潛力,參加自學考試,努力提高自我的學歷水平。透過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自我,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自我,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,用心落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學課型的研究”的子課題的研究工作,用心撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并用心在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的用心性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習用心性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

高中語文老師工作總結(jié)【篇6】

一、說教材

任何一篇文章在說課中都要先說它在教材中的地位,是第幾冊書、第幾單元、什么文體。如果是在比賽中,文章是教材外的,那么就要說清楚,我要說的課是某某的《__》。

二、說學生

這個環(huán)節(jié)可以和說教材放到一起來說。說清楚所教學生的特點,他們的學習方式、思維方式等方面。

三、說教學目標

這個環(huán)節(jié)一定要交代清楚。就根據(jù)《現(xiàn)代語文課程標準》要求的,知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀,這三方面來說。

四、說教法

運用的方法是講授法、研討法、合作探究法、朗誦法。這是現(xiàn)在教學中提倡使用的,最能體現(xiàn)學生的主體性。

五、說教學過程

首先就是介紹作者及相關的文學常識。

其次就是讀。無論是文章還是詩歌都要讀,先正音,再體會感情。如果是詩歌就要把“讀”貫穿始終;如果是文章就要在“讀”中梳理情節(jié),提出疑問。

第三點就是提出最少三個問題,程度要由淺入深。這三個問題由學生討論,發(fā)言。

第四點就是對文章主旨進行概括。

第五點就是作本堂課小結(jié),并留課下作業(yè)。

六、說教學反思

對于這一環(huán)節(jié),有的要求嚴格,有的不作要求,可以不說。如果要說的話,那么只要提一點不足就可以,然后多說自己的課堂怎樣調(diào)動學生積極性的。千萬不要列出好多點的不足,那么你的課也就不值得準備了。

高中語文老師工作總結(jié)【篇7】

本學期,我在__X班教語文。目前,教學工作已基本完成,總結(jié)如下。

一、重視初一的銜接教育

初中到高中的學生在知識和方法上與初中教學存在較大差距。即使經(jīng)過一個學期的學習,仍然會有不足之處。為了讓學生更好地適應高中教學,我對學生的初中學習情況進行了調(diào)查,復習了初中背誦的古詩詞,然后做了一次“如何在高中學習漢語”的專題講座,讓學生不僅認識到學好漢語的重要性,而且對漢語也有濃厚的興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。

二、單元教學注重技能訓練

本學期就如何將人文素質(zhì)訓練與語文技能訓練相結(jié)合進行了痛苦的探索。從實踐到理論,我努力學習,最終形成了高中教學應以技能訓練為主,人文素質(zhì)培養(yǎng)為輔的認識。根據(jù)這一認識,我們在教學中應不斷調(diào)整教學理念,逐步從以往注重人文而不是培養(yǎng)的理念過渡到兩者并重的理念,并略微傾向于能力培養(yǎng)的理念。這樣的教學可能不那么生動,更華麗,缺乏表現(xiàn),但它有更多的猜測,增添了一些簡單性,取得了一些成效。今后,我們要在這方面繼續(xù)探索。

三、作文教學嘗試思維訓練

本學期,我們學習了__X老師“作文與思維訓練”的教學模式來訓練學生的寫作思維,因為我只講了三節(jié)課:感知生活、作文與想象、作文與聯(lián)想、,我的經(jīng)驗也不是很深刻。下學期,我們將從六個方面進行綜合訓練:起源思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維和收斂思維。除了課堂作文,每周寫一篇文章,讓學生暢所欲言,這是必要的。本期推薦在市級報刊上刊登兩名學生的每周筆記。

高中語文老師工作總結(jié)【篇8】

高中語文教師年度工作總結(jié)

在教育事業(yè)中,語文教師扮演著非常重要的角色。作為一名語文教師,我在過去的幾年中一直在努力提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),以及激發(fā)他們對文學的興趣和熱愛。在這篇文章中,我將綜合多年的工作經(jīng)驗,總結(jié)我在這一年中的教學成果和反思。

首先,在知識教育方面,我努力提高學生的語文基礎知識和技能。通過教學方法的創(chuàng)新和教材內(nèi)容的更新,我引導學生掌握了語文的基本要素,如詞匯、語法和閱讀技巧。通過組織各類語文競賽和知識競賽活動,我激發(fā)了學生的學習興趣,提高了他們的學習積極性。同時,我致力于讓學生從基礎知識的學習中找到應用場景,培養(yǎng)他們的實際應用能力,如寫作和辯論。我發(fā)現(xiàn),當學生明白所學知識的實際用途時,他們對語文的學習更有動力和熱情。

其次,在思維能力培養(yǎng)方面,我注重培養(yǎng)學生的分析、推理和批判性思維。我通過引導學生分析文本,解讀作者的用詞和用意,讓他們形成自己的觀點和看法。我鼓勵學生進行小組討論和辯論,鍛煉他們的辯證思維和邏輯思考能力。此外,我還提供了大量的文學作品,通過學生共同閱讀和研討,拓展他們的思維視野,培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。在這個過程中,學生們逐漸從單一的文本解讀中走向多元化的思維拓展,思考問題更加全面和深入。

再次,在情感培養(yǎng)方面,我注重培養(yǎng)學生的情感體驗和情感表達能力。通過學習各類文學作品,我引導學生在情感上與作品中的人物產(chǎn)生共鳴,并促使他們從作品中領悟到人生的哲理。我鼓勵學生進行創(chuàng)作和表達,通過寫作、朗誦和戲劇表演等方式,讓學生充分表現(xiàn)自己的情感。同時,我還組織了一些文學活動和參觀文化名勝的活動,讓學生親身體驗和感受文學藝術的魅力,激發(fā)他們對語文和文學的熱愛。

最后,我也不斷反思自己的教學工作,以便不斷提升自己。通過與同事的交流和參加各類教師培訓,我不斷學習和吸收新的教學理念和方法。我也反思自己教學上的不足,從學生的角度思考,尋找改進的途徑。我盡可能調(diào)整教學策略,創(chuàng)造積極、良好的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn),與學生建立良好的師生關系很重要,我鼓勵學生積極參與課堂討論,讓他們感受到我的關懷和支持。在這個過程中,我也不斷感受到自己的成長和進步,學會更好地把握教學中的方法和節(jié)奏。

通過這一年的工作總結(jié),我深深理解到作為一名優(yōu)秀教師,不僅僅是傳授知識,更是成就學生。我會繼續(xù)努力提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),并致力于為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。通過不斷地實踐和反思,我相信我能夠成為學生心目中的好老師,為他們的成長和發(fā)展助力。

高中語文老師工作總結(jié)【篇9】

1.上課技能,提高教學質(zhì)量。教材是教學的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,精心設計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,這些書,有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”, 你會從書中找到樂趣。

學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

高中語文老師工作總結(jié)【篇10】

高中語文老師工作總結(jié)教師

作為一名高中語文老師,我深感責任重大,同時也倍感充實與滿足。近年來,我積極探索教學方法,不斷提高自身素質(zhì),努力通過語文教育培養(yǎng)學生的綜合能力和人文修養(yǎng)。在這篇文章中,我將對自己的工作進行詳細總結(jié),以便反思經(jīng)驗,并且為其他教師提供參考。

首先,作為高中語文教師,我堅守著以學生為中心的教學理念。在教學過程中,我注重發(fā)掘?qū)W生的潛能,并激發(fā)他們的學習興趣。我常常鼓勵學生積極參與課堂討論,提出自己的觀點,并鼓勵他們表達自己的想法。我認為,培養(yǎng)學生的思辨和表達能力,是培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力的關鍵。

其次,我努力提高課堂教學效果。我善于設計富有啟發(fā)性的教學活動,以激發(fā)學生的思維和注意力。例如,在講授課文時,我會選擇一些具有代表性和歷史意義的文本,引發(fā)學生對這些文本的思考,并進行深入的討論。此外,我通過課堂實踐和生動的教學例子,讓學生更好地理解和掌握語文知識。

另外,我注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為一名語文教師,我始終堅信語文教育不僅僅是為了學生考試取得好成績,更應該關注學生的人文修養(yǎng)和道德品質(zhì)。因此,我倡導在語文課堂中注入人文關懷和情感教育,通過學習經(jīng)典詩文、散文和小說,培養(yǎng)學生的審美情趣和責任感。

此外,我也時常通過班會、主題講座和閱讀俱樂部等形式,鼓勵學生積極參與社團活動和課外閱讀。在這樣的活動中,學生們可以通過與同學互動和與文本作品的接觸,提高自己的綜合素養(yǎng),增強內(nèi)涵。

最后,我始終保持教學和自身專業(yè)知識的更新與提高。每年,我都會參加相關的培訓和學術研討會,不斷提升自己的教學水平。我積極關注教育前沿理論和最新教學方法,不斷探索和實踐。此外,我也積極參與教學研究和論文寫作,與同行分享自己的經(jīng)驗和心得。

通過這些努力與實踐,我發(fā)現(xiàn)學生在我的教育下取得了顯著的進步。他們不僅在語文學科上獲得了好成績,更形成了良好的學習態(tài)度和習慣。我也感受到了自己作為一名高中語文教師的成就感和責任感。

然而,我也深知自己還有很多需要改進和提升的地方。例如,在教學設計方面,我需要更加注重學生的個性差異,因為每個學生都有各自的特點和需求。同時,我還需要加強對于新教材和教學資源的研究,以便更好地指導學生。

總之,作為一名高中語文教師,我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,通過持續(xù)的努力和不斷的探索,我將能夠更好地教導學生,為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也愿意與其他教師們分享我的經(jīng)驗和教學心得,共同提升語文教育質(zhì)量。

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