幼兒園班主任個人工作總結(jié)模板

班主任個人工作總結(jié)。

在開始寫作之前，我們可以搜尋一些優(yōu)秀的范文作為參考，以便借鑒其優(yōu)點，找到適合自己的創(chuàng)作方式。是否應(yīng)該公開范文，使其為大眾所見呢？現(xiàn)在，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)全面的“幼兒園班主任個人工作總結(jié)”分析報告，希望這些信息能夠為您提供一些啟發(fā)和靈感！

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇1

這個學(xué)年，我擔(dān)任小班的班主任，我所面對的是一群小寶寶，安全、快樂、啟智、向上”是我們班的教育目的，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為“安全、快樂、啟智、向上”的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。

一、班級幼兒基本情況分析:

我班是幼兒小班，孩子平均年齡大概三歲。大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個孩子身心得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作：

1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。

雖然是下學(xué)期，也有剛進(jìn)園的孩子，入園后大概經(jīng)過兩周適應(yīng)了集體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。

剛?cè)雸@時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、通過教育活動使孩子的能力提高。

老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。

從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，對空間方

位有初步了解。對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動手機(jī)會。

從識字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識字游戲,使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。

三、保育工作：

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。

老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。

四、家長工作：

記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間于家長進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。

作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。最后祝愿大家都能“快樂的生活，快樂的.工作！”

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇2

一年又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本年的工作重點，所以，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。在這個下學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，經(jīng)過綱要指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒堅持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理本事提高較大，異常是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)本事的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自我，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情景提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并異常關(guān)心生病、有困難的孩子。

平時進(jìn)取鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。異常是在這次的“手口足”傳染異常嚴(yán)重的時期，注意做好班級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣提高了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作

這一年針對班級的常規(guī)情景，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自我討論構(gòu)成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每一天選一名“小教師”，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理本事的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。異常是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，進(jìn)取性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，經(jīng)過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，經(jīng)過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽本事及表達(dá)本事，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，明白常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作本事，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一齊制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中--小朋友還獲得了金獎呢。

四、家長工作

今年重點圍繞“幼小銜接”，經(jīng)過請小學(xué)教師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一齊上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)資料、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更進(jìn)取有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，經(jīng)過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題資料的原始掌握情景以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一齊設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的進(jìn)取性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供給了有力的幫忙。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“約會小學(xué)”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這一年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短。

回顧這過去的20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感激我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感激在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激這一切！

最新的幼兒園班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，最終在如火如荼的七月順利圓滿的拉下帷幕。目送著第一批畢業(yè)的孩子們，心里百感交集!回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí)有提高，亦有需改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

在班務(wù)工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，節(jié)水節(jié)電、節(jié)儉能源、保護(hù)整理好班上的公共設(shè)施和財物。樹立榜樣，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點。協(xié)調(diào)好本班的各項工作，耐心的指導(dǎo)班上教師的定點定位工作，充分發(fā)揮本班教師的興趣專長，以謙卑求學(xué)之心與各班教師交流探討有關(guān)教學(xué)教育的問題，互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，取長補(bǔ)短，尋求好的教育教學(xué)模式。

在教育教學(xué)方面，隨著二十一世紀(jì)初改革發(fā)展的趨勢，根據(jù)1999年6月中央國務(wù)院召開的全國教育工作會改的我園進(jìn)取響應(yīng)精神，結(jié)合目前最優(yōu)秀的以兒童為中心及兒童開導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)模式，對我園教師進(jìn)行了一系列勇于嘗試，教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我本著進(jìn)取謙遜的態(tài)度，運用已有經(jīng)驗，認(rèn)真思考，努力探索能夠適合的一套教育教學(xué)方法。進(jìn)取熱情的參加并配合園里組織的各項活動，如；語言發(fā)展的出外培訓(xùn)，每月的生日會、家長會、“歡樂童年”六一活動、‘端午節(jié)’包粽子、“畢業(yè)典禮”等等，在活動中我甘愿做鋪路的；基石，發(fā)揮自我的一份光與熱。在教學(xué)上每月提前計劃好主題，布署安排好周計劃，科學(xué)合理的安排好幼兒一日學(xué)習(xí)生活活動。在五月的教學(xué)活動中，我大膽地模擬陳校監(jiān)的“以兒童為中心及兒童主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行了“魚”的設(shè)計嘗試活動，在活動中孩子們表現(xiàn)出的極大熱情和出乎意料的表現(xiàn)，以及體現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造力，讓我體驗到設(shè)計活動帶來的樂趣，感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關(guān)系。在不斷地專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實踐中，我期望自我能更好的領(lǐng)悟，運用，在教學(xué)上能更上一層樓。

在安全衛(wèi)生保健工作方面：堅持做到每一天來園通風(fēng)，注意堅持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，課室內(nèi)天天進(jìn)行紫外線消毒，并做好相關(guān)記錄，隨時檢查和杜絕班上存在的安全隱患，督促指導(dǎo)生活教師做好每一天的課室及幼兒的消毒清潔工作，尊重并共同參與勞動，進(jìn)取配合保健醫(yī)生的各項工作，在手足口病流行期間，我班無一病例出現(xiàn)。本學(xué)期班上孩子出勤率除事假外，基本全勤，這和大家的努力配合是密不可分的。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇3

一刺眼，一個學(xué)期結(jié)束了，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們在領(lǐng)導(dǎo)、家長的支持和關(guān)心下，有方案的活動支配中，讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)。

一、班級現(xiàn)狀分析

經(jīng)過這學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們喜愛聽故事，喜愛嬉戲，對藝術(shù)很感愛好，并能大膽地表達(dá)自己的喜怒，喜愛閱讀，特殊對漢字的學(xué)習(xí)熟悉，而且對生疏的`事物熟悉有劇烈的探究精神。

二、師德方面

我們相互協(xié)作，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的好榜樣，而且堅持實行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的伴侶老師，又是媽媽老師。

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，我每周都有方案地以主題活動的形式，針對幼兒的某些方面，有方案、有目的地加強(qiáng)幼兒各方面的認(rèn)知、表現(xiàn)力量。并結(jié)合日常生活，開展平安教育，把生活常規(guī)融入教育教學(xué)活動中，讓幼兒在好玩的故事、實際操作、表演等形式中完成，讓他們不會厭煩，不會覺得無味。

四、家長工作

它是我們幼兒園工作的一個重點，取得家長的支持理解，我們的工作會事半功倍。因此，我們努力爭取家長的信任、支持和協(xié)作，每天笑臉相迎，與家長準(zhǔn)時溝通，讓家長知道我們的工作方案及目的，做到家園共育，并達(dá)到家園共贏。

五、平安工作

我們盡量排解身邊存在的一切擔(dān)心全因素，并讓幼兒參加到其中，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的方法。在本期我們高度和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，讓孩子安平安全、快歡樂樂地度過了每一天。

六、存在不足與努力方向

1、在今后，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫，轉(zhuǎn)變每一個孩子，讓他們健康、樂觀、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習(xí)慣帶回家。

2、在教學(xué)中，我將著重在幼兒正確、樂觀的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度上用勁。

3、在家長工作方面，我會努力把正確的教育理念傳播給家長，溝通探討出更適合孩子成長的教育方法。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇4

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

主動參與雙關(guān)愛活動，為困難老師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，專心參與并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定教育方案，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的.進(jìn)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室，是老師、幼兒共同的職責(zé)。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、在教育小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到莘松幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益匪淺!在園內(nèi)，專心主動參與學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講競賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的抱負(fù)成果。工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，職責(zé)的宏大!體會到實踐工作中的好處與歡快!

三、保教工作方面

我力求從小事做起，急躁細(xì)致，我班小伴侶剛進(jìn)園時，自理潛力比較差，語言、動作進(jìn)展都比較慢，剛開頭時，我?guī)兔λ鲆恍┦虑椋缶凸奈杷约撼?，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育職責(zé)。

孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展?fàn)幷摗Ｔ趫@內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中，我專心與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新潛力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。掃瞄站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇5

幼兒園小班秋季班主任工作總結(jié)

作為幼兒園小班的班主任，在經(jīng)歷了一個充實而忙碌的秋季學(xué)期后，我想回顧一下這段時間的工作與成果。在這超過1000字的文章中，我將詳細(xì)描述我的工作內(nèi)容、教學(xué)方法和與家長的溝通，以及所獲得的積極成果和需要改進(jìn)的方面。

首先，我的工作內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)、學(xué)生管理和活動組織。在課堂教學(xué)方面，我通過多種多樣的教學(xué)方式和活動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我深入了解每個孩子的特點和需求，并根據(jù)他們的發(fā)展水平制定個性化教學(xué)計劃。我鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，并與他們互動和溝通，以提高他們的語言表達(dá)和社交能力。

另外，我也嘗試引入一些新穎的教學(xué)資源和教具，以增加課堂的趣味性和互動性。例如，我用繪本、游戲和音樂等資源來教授知識，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)到更多。同時，我也注重對學(xué)生興趣和需求的觀察和分析，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每一個孩子都能在課堂中有所收獲。

其次，對于學(xué)生管理方面，我積極踐行“以人為本”的教育理念。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，尊重并關(guān)心每一個孩子。我鼓勵他們學(xué)會自理和自控，充分發(fā)揮他們的思考和解決問題的能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和紀(jì)律，引導(dǎo)他們遵守規(guī)則和義務(wù)。在小組活動和集體活動中，我能夠有效地組織學(xué)生，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。通過這樣的學(xué)生管理，我成功地營造了積極向上的班級氛圍。

最后，與家長的溝通是我工作中很重要的一部分。我定期與家長進(jìn)行面談，詳細(xì)了解孩子在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并及時溝通問題和解決困惑。我也通過班級微信群、家長會等形式與家長保持聯(lián)系，分享學(xué)生的成長和發(fā)展情況，并征求家長們的意見和建議。與家長的良好合作使得我們能夠共同關(guān)注孩子的發(fā)展，共同為孩子的成長努力。

秋季學(xué)期結(jié)束后，我能夠看到許多積極的成果。孩子們的學(xué)業(yè)成績得到了顯著的提高，自我管理能力和社交能力也得到了加強(qiáng)。他們的思維方式變得更加獨立和積極，充滿了對學(xué)習(xí)的探索欲望。同時，他們也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊合作的思維意識。這些成果的取得得益于我與孩子們的良好互動和個性化的教學(xué)方法。

然而，在工作中也存在一些需要改進(jìn)的方面。我發(fā)現(xiàn)在某些孩子的學(xué)習(xí)上，還存在著差距。這要求我進(jìn)一步深入研究和了解每個孩子的實際水平和需要，以制定更具針對性的教學(xué)計劃。此外，與家長的溝通也需要加強(qiáng)，特別是一些特殊情況下的溝通。我需要更加細(xì)心地觀察和解決學(xué)生的問題，防止其對學(xué)生的發(fā)展造成不良影響。

總體而言，秋季班主任的工作充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。通過我的努力，我能夠做到細(xì)致入微地關(guān)心每個孩子，根據(jù)他們的特點和需求制定教學(xué)計劃，并與家長保持良好的溝通。我對自己的工作充滿了自信和期待，相信通過不斷地努力和改進(jìn)，在以后的工作中我將取得更大的成就。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇6

幼兒園班主任四月份工作總結(jié)

四月份是春天的季節(jié)，也是幼兒園的活動豐富多彩的時候。作為一名班主任，我在這個月里積極投入工作，盡力扮演好教育者角色，為每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、健康和有學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境。以下是我四月份工作的總結(jié)。

首先，我注重每個孩子的個別發(fā)展。在四月份，我和家長進(jìn)行了一對一的家長會，詳細(xì)了解每個孩子的家庭背景、性格特點和學(xué)習(xí)情況。通過家訪和家長交流，我更加了解他們的需求和希望，有針對性地制定了個別的教育計劃。我每天用心觀察孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵，也會主動與他們交流和溝通，建立起良好的師生關(guān)系。通過這種方式，我能夠更好地幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和獨立能力。

其次，我注重課程的設(shè)計和教學(xué)的方法。在四月份，我積極設(shè)計了各種有趣、豐富的課程活動，如野外郊游、植物觀察、手工制作等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新思維。我會根據(jù)孩子們的特點和需求，采用多種多樣的教學(xué)方法，如故事講解、游戲參與等，使課堂變得生動有趣，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中發(fā)展。

此外，我注重團(tuán)隊合作和家?；?。四月份，我積極參與幼兒園各項活動和會議，與其他班主任和教師團(tuán)隊保持密切的溝通和交流。通過交流和分享，我得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗和建議。同時，我積極與家長們建立起合作和信任的關(guān)系。我及時向家長們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)展，在家長會上與他們進(jìn)行深入的交流和探討。我會認(rèn)真聽取家長們對我的建議和意見，與家長共同探討孩子的教育問題，形成了家園共育的良好氛圍。

最后，為了提高自己的教育素質(zhì)和專業(yè)能力，我加強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我閱讀了大量的教育相關(guān)書籍和雜志，參加了各種教育研討會和講座，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，不斷更新自己的教育理念和方法。我也積極參加學(xué)院組織的專業(yè)培訓(xùn)和交流活動，與其他班主任分享教育經(jīng)驗。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我提高了自己的教育能力和教學(xué)水平，也為學(xué)校提供了更多有益的參考和建議。

總的來說，四月份是我工作的一個忙碌而充實的月份。通過對每個孩子的個別發(fā)展的關(guān)注、課程設(shè)計和教學(xué)方法的優(yōu)化、團(tuán)隊合作和家?；拥募訌?qiáng)以及個人進(jìn)修的提高，我為每個孩子創(chuàng)造了一個溫暖、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂中成長，在成長中收獲。我相信，通過我不懈的努力和追求，我能夠為幼兒園的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇7

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大，但很小。它的管理質(zhì)量好壞，影響著整個幼兒園的質(zhì)量，制約著每個孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?。以下是我對班主任工作的一些粗淺認(rèn)識，向大家介紹：

首先，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題。我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月，我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀，不停地忙碌著，照顧著孩子們的情緒，同時也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論，并以此為主要研究課題，形成了自己獨特的教學(xué)方法。

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下。當(dāng)他獨自進(jìn)入一個陌生的環(huán)境時，他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，因為她認(rèn)為老師認(rèn)識他，不再是陌生人，孩子自然會愿意聯(lián)系老師。

當(dāng)孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進(jìn)來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒，還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情。在平時的教育和教學(xué)工作中，我從不言出必行，經(jīng)常表揚(yáng)他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

班級管理的`成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應(yīng)該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進(jìn)行一致、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時，老師應(yīng)該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。

班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友，如果你想獲得每個孩子的信任，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的，因為我付出的將是一個美麗的童心世界。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇8

班主任工作總結(jié)幼兒園托班

作為一名幼兒園托班的班主任，我終于在這個學(xué)年即將結(jié)束之際，迎來了總結(jié)這一年工作的時刻。回首這一年來，感慨萬千，我充滿了喜悅和收獲，同時也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將詳細(xì)而生動地回顧我的工作內(nèi)容和所取得的成效。

首先，作為一名班主任，我致力于提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷。在托班的教室內(nèi)，我根據(jù)年齡特點和學(xué)習(xí)需求，布置了豐富多彩的環(huán)境，以激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。我精心制作了各種教具和游戲，如拼圖、積木、圖畫書等，以促進(jìn)他們的認(rèn)知和動手能力。此外，我還提供了溫馨的園長關(guān)懷，為孩子們營造了一個溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，我注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。我認(rèn)為，幼兒階段不僅是知識的獲取，更是個性的塑造和興趣的培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。因此，我通過豐富多樣的教學(xué)活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。我注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，通過講故事、聽音樂等活動，提升他們的口頭表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，在小組活動和游戲中，鼓勵他們與同伴互動和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊合作精神。

再次，我堅持家校合作，與家長們形成了緊密的聯(lián)系。我每天都會與家長進(jìn)行交流，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。我注重與家長共同分享孩子在托班的成長和進(jìn)步，通過家庭作業(yè)、家長會等形式，與家長合作促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。在與家長的交流中，我也學(xué)會了更好地理解和支持家長的需求和困惑，協(xié)助他們進(jìn)行正確的教育方式，并與他們共同研究解決方案。

最后，我還積極參與學(xué)校的教研和培訓(xùn)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我參加了幼教學(xué)術(shù)講座和教學(xué)研討會，了解最新的教育理念和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我還積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)幼兒教育方面的專業(yè)知識和技能，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

通過一年的辛勤工作，我感到自豪和滿足。我看到了每一個孩子在我的呵護(hù)下茁壯成長，他們的笑容和進(jìn)步是我最大的回報。同時，我也更加深刻地體會到作為一名班主任的責(zé)任和艱巨性。為了更好地履行自己的職責(zé)，我還有不少需要提高和改進(jìn)的地方。我會更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)能力，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總而言之，幼兒園托班的班主任工作是一項艱巨而有意義的工作。在這一年來，我通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，與家長形成緊密的合作，不斷提升自己的教育能力，在孩子們的成長過程中扮演了重要的角色?；厥走@一年，我的心中充滿了充實和滿足的感覺，我將繼續(xù)努力，為幼兒園托班的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園班主任個人工作總結(jié) 篇9

幼兒從中班到大班，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動、進(jìn)取地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我的感受，體驗創(chuàng)造的歡樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。

一、班級情景分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動、進(jìn)取地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我的感受，體驗創(chuàng)造的歡樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒供給普通話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自我的觀點;其次改善看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原先的團(tuán)體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒供給更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的資料，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必須的資料的語言實踐活動。

學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經(jīng)過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供給必須的活動空間，供給豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自我的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以團(tuán)體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動-風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必須的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過參與有必須規(guī)則的、趣味的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在簡便、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗。為幼兒供給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以團(tuán)體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本事，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)"自理"的'條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本事，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自我，并經(jīng)過家家長有目的的實際演示和游戲，幫忙幼幼兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識。

能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼幼兒積累成功的經(jīng)驗

三、游戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以主角游戲為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對主角游戲的指導(dǎo)，豐富主角游戲的資料，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合主角扮演表現(xiàn)不一樣的主角特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往本事的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有必須的交往本事，學(xué)會互助、合作和分享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神禮貌建設(shè)的一項重要資料。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。所以，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。經(jīng)過學(xué)生帶動家長，經(jīng)過家長帶動社區(qū).又經(jīng)過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。

五、教育措施:

以"活動""整合"為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)"生活既教育"的教育觀念，繼續(xù)開展"主題生成"，從多方面研究主題活動資料，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

主題指導(dǎo)要點:根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點

來決定主題活動。環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料幫忙幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自我，體驗成功的歡樂。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自我解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在很多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

班級每一天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、安全工作

嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

認(rèn)真觀察幼兒的活動情景，避免不安全事件，樹立安全意識。

利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，

比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

八、家長工作

定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

每月一次家園欄地宣傳。

做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

聽取家長意見和提議，爭取家園配合，到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情景讓家長放心。

在"家長助教""親子活動"中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同提高與成長。

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