幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃模板十二篇

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃模板十二篇》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

幼兒國學(xué)是幼兒教育領(lǐng)域的一個重要組成部分，它涉及到對于國家歷史、文化和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。本次幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.家國情懷教育：在幼兒的成長過程中，要通過教育使他們了解祖國的歷史和文化，并培養(yǎng)他們的家國情懷。

2.國家建設(shè)教育：通過對國家建設(shè)的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，喚起幼兒的愛國熱情，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.傳統(tǒng)文化教育：重溫中華傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和為人民服務(wù)的精神，強(qiáng)化他們的國家意識。

2.幫助幼兒了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信。

3.提高幼兒的思維能力和社交能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟迪幼兒的思維，引導(dǎo)他們自主探索，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

2.互動式教學(xué)法：通過互動教學(xué)，讓幼兒在互動中主動學(xué)習(xí)和交流，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.游戲式教學(xué)法：通過游戲的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂中獲得知識和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

1.幼兒階段：家國情懷教育

1.1.幼兒園分級分組，讓幼兒在群體學(xué)習(xí)中慢慢適應(yīng)社交環(huán)境。

1.2.通過講故事、觀影、實(shí)地體驗(yàn)等形式，向幼兒傳授關(guān)于祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史的知識。

1.3.通過讓幼兒制作手抄報(bào)或畫畫等形式，讓幼兒表達(dá)對祖國的熱愛和對優(yōu)秀文化的理解。

2.小班階段：國家建設(shè)教育

2.1.通過展覽、實(shí)地考察等形式，向幼兒呈現(xiàn)當(dāng)前我國的建設(shè)成就，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

2.2.選取具有代表性的中華文化節(jié)日，在班級內(nèi)舉辦相關(guān)活動，讓幼兒體驗(yàn)和了解傳統(tǒng)文化。

2.3.讓幼兒在游戲中學(xué)知識，例如通過幼兒園里的角色扮演，讓幼兒了解國家的各類職業(yè)。

3.中班階段：傳統(tǒng)文化教育

3.1.精心挑選經(jīng)典文學(xué)名著和故事，呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.2.組織幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的國畫和書法等，讓幼兒在書畫的創(chuàng)作中了解中華傳統(tǒng)文化。

3.3.將民間傳統(tǒng)文化融入于游戲和藝術(shù)活動中，在歡樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法主要是啟發(fā)式、互動式和游戲式教學(xué)法，這些教學(xué)方法可以讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，不僅能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，還可以讓幼兒主動學(xué)習(xí)、自主探索和交流。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價可以從以下幾個方面進(jìn)行：

1.觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，對課程內(nèi)容進(jìn)行評價。

2.通過調(diào)查問卷等方式收集幼兒和家長的反饋意見，針對問題進(jìn)行改進(jìn)。

3.對班級內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評估，對教育效果進(jìn)行總結(jié)和反思。

總之，幼兒國學(xué)教育是培養(yǎng)幼兒愛國意識，傳承和弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的重要途徑。具體的教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、認(rèn)知水平和個性特點(diǎn)等因素進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，讓幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自身的潛能和合理利用自己的時間。通過不斷地嘗試和探索，幼兒國學(xué)教育將為幼兒的成長扎實(shí)地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈家國情懷、優(yōu)秀文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人才奠定了基礎(chǔ)。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教育背景和教育目標(biāo)

在今天的社會中，幼兒早期教育越來越受到人們的關(guān)注。幼兒國學(xué)教學(xué)是將中國傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、感受民族文化，增強(qiáng)未來公民意識和歸屬感。因此，我的教學(xué)目標(biāo)是通過國學(xué)教育，讓孩子們從小學(xué)會做人、做事，建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)孩子們的民族精神和文化自信，并讓他們在未來成長中更加自信地面對挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)原則和方法

1. 倡導(dǎo)以人為本、情感教育優(yōu)先的教學(xué)理念。

2. 采用符合幼兒心理發(fā)展的教育方式，注重情感交流，讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

3. 引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)好奇心、探究精神和學(xué)習(xí)興趣。

4. 采用多樣化的教學(xué)策略，形成更加豐富的教育資源，開啟幼兒的學(xué)習(xí)之門。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

為了讓幼兒更好地學(xué)習(xí)國學(xué)，我將采取以下教學(xué)內(nèi)容和方法：

一、教學(xué)內(nèi)容

1. 傳統(tǒng)文化：“從游戲中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化”，這是我一直以來的教學(xué)理念。

2. 國學(xué)經(jīng)典：“三字經(jīng)”，“百家姓”， “千字文”等國學(xué)經(jīng)典都是大眾傳唱的經(jīng)典，孩子們在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的時候，對于語言的記憶都有一定的幫助，同時也能夠快速的了解中國的傳統(tǒng)文化。

3. 國學(xué)音樂：“童謠”、“兒歌”等國學(xué)音樂都是孩子們喜歡的，應(yīng)該把國學(xué)音樂融合到教學(xué)中去，讓孩子們在唱著傳統(tǒng)的歌曲中了解我們的文化。

二、教學(xué)方法

1. 以情感為核心的教學(xué)方法：我將通過和孩子們互動的方式，激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子們在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，慢慢培養(yǎng)民族自信。

2. 活動式教學(xué)方法：我的教學(xué)不充滿了枯燥的講解，而是通過各種游戲、手工、小組活動等多種方式來進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更能夠讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)多元化的教學(xué)，使孩子們在不同的情境中學(xué)習(xí)不同的知識。

3. 手抄作業(yè)和朗誦：手抄作業(yè)和朗誦是提高孩子們文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力的重要方法。因此，在我的教學(xué)中，我會將手抄作業(yè)和朗誦融入到課堂中去，不但是一種鞏固知識的方法，更是一種提高語言表達(dá)能力的方法。

四、教學(xué)安排

我將從幼兒園的齊全水平出發(fā)，從學(xué)生喜歡的顏色、風(fēng)格入手，繪制出圖文并茂的講義，讓孩子們在不斷的認(rèn)知和探索中，不斷地吸收和接受新知識。另外，我還將運(yùn)用多種方法，如唱歌、故事、游戲等，來塑造孩子們的情感，讓孩子們在探究國學(xué)經(jīng)典的同時，收獲快樂。

總之，我的教學(xué)目的是讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)會國學(xué)，了解傳統(tǒng)文化，從而達(dá)到開啟智慧之門、親近自然之道、化解煩惱之助的目的。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒們理解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感；

2. 培養(yǎng)幼兒們的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)，如尊老愛幼、孝順父母、誠實(shí)守信等；

3. 增加幼兒們的社會知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解家庭、學(xué)校、社區(qū)等常見社會組織和機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和職能，學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則和禮儀等；

4. 鍛煉幼兒們的語言表達(dá)能力、觀察分析能力、協(xié)作與思考能力，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國傳統(tǒng)文化

（1） 中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和文化內(nèi)涵：如春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，包括各種符號、禮儀、風(fēng)俗等；

（2） 典籍和經(jīng)典故事：如《論語》、《孟子》、《史記》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，以及成語典故、寓言故事等。

2. 品德教育

（1） 孝順父母、關(guān)愛他人：如尊老愛幼、樂于助人、關(guān)心環(huán)保等；

（2） 誠實(shí)守信、自律守法：如做事實(shí)話實(shí)說、不說假話、愛護(hù)公共財(cái)物等；

（3） 友愛團(tuán)結(jié)、良好習(xí)慣：如合作游戲、義務(wù)勞動、整齊有序等。

3. 社會常識

（1） 家庭、學(xué)校、社區(qū)的基本組成以及職能和規(guī)則：如家庭成員、學(xué)校教職員、社區(qū)安全員等；

（2） 社會秩序和公共安全：如交通規(guī)則、消防安全、突發(fā)事件處置等。

4. 探究創(chuàng)新

（1） 探究和發(fā)現(xiàn)：如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然游玩、研究文化 facts 等；

（2） 創(chuàng)造和表現(xiàn)：如自我表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化表演等。

三、教學(xué)方法

1. 圖像、音頻教學(xué)法：用圖解、圖片等形式展示中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，通過唱、跳、演等方式

2. 互動式教學(xué)法：老師和幼兒之間互動，對話、接話、童話等，實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)

3. 情景式教學(xué)法：通過模擬生活實(shí)際場景，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且找出解決方案和策略

四、教學(xué)評估

1. 實(shí)施隨堂評估：對課堂內(nèi)容和幼兒表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時評估，讓幼兒們掌握知識點(diǎn)。

2. 家長問卷調(diào)查：每學(xué)期或每學(xué)年結(jié)束時發(fā)放家長問卷，了解幼兒學(xué)習(xí)狀況和情況。

3. 繪本故事：利用幼兒繪本故事來測試幼兒對內(nèi)容有沒有掌握，并且評估幼兒的讀寫能力。

五、教學(xué)素材

1. 中國傳統(tǒng)文化圖片、手繪圖、動畫等

2. 學(xué)習(xí)卡片、游戲卡片

3. 音樂、歌曲、舞蹈

4. 教學(xué) ppt 方案

結(jié)語：

“傳道、受業(yè)、解惑”，作為幼兒國學(xué)老師，要提高自身修養(yǎng)水平，掌握好教材資料，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略來提高幼兒的綜合素質(zhì)，為孩子們送去最優(yōu)質(zhì)的國學(xué)思想并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次國學(xué)課程的教學(xué)，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的基本概念、重要價值和基本內(nèi)涵，掌握基本的傳統(tǒng)文化知識和常見的知識點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)幼兒好奇心、探究精神和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要內(nèi)容包括三大部分。

第一部分：國學(xué)原理

· 國學(xué)概念

· 國學(xué)的基本價值、內(nèi)涵

· 國學(xué)與人文教育

· 國學(xué)與現(xiàn)代教育

第二部分：傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)

· 《論語》

· 《三字經(jīng)》

· 《弟子規(guī)》

· 《百家姓》

· 《千字文》

第三部分：傳統(tǒng)文化誦讀、講述與討論

· 古詞、古文等

· 傳統(tǒng)童謠、民間故事等

三、教學(xué)方法

1. 視聽教學(xué)法：通過放映電視節(jié)目、音頻、繪本等多種形式，使幼兒栩栩如生地了解中國傳統(tǒng)文化。

2. 討論教學(xué)法：教師利用幼兒的天生好奇心和敏感性，提供問題或話題引發(fā)幼兒的討論，使幼兒自我思考與探究。

3. 互動式教學(xué)法：根據(jù)幼兒的個性差異和特殊需求，利用游戲、角色扮演等互動形式，將知識點(diǎn)融入到游戲中，從而達(dá)到明確目標(biāo)的效果。

4. 構(gòu)建情景式教學(xué)法：利用幼兒熟悉的生活場景，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)余地和學(xué)習(xí)間的整合，將傳統(tǒng)文化植入幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用的對接。

四、教學(xué)流程

教學(xué)課程的具體流程如下：

第一課：國學(xué)概論

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識國學(xué)的基本概念、內(nèi)涵和價值，了解國學(xué)與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：國學(xué)概念；國學(xué)的基本價值、內(nèi)涵；國學(xué)與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。

教學(xué)方式：視聽方式+討論方式+互動方式

時間分配：

16:00-16:10：開始介紹本次國學(xué)課程

16:10-16:25：看節(jié)目《國學(xué)大師》讓幼兒認(rèn)識國學(xué)

16:25-16:40：與幼兒討論國學(xué)的意義和重要性

16:40-17:00：國學(xué)童謠的唱、誦與表演

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

第二課：傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒了解《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容：《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)。

教學(xué)方式：視聽方式+互動方式+構(gòu)建情景方式

時間分配：

16:00-16:10：回顧上一節(jié)課的知識

16:10-16:20：播放《三字經(jīng)》音頻讓幼兒學(xué)習(xí)

16:20-16:35：與幼兒誦讀、訓(xùn)練基本用法

16:35-17:00：聽故事，討論內(nèi)容

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

第三課：傳統(tǒng)文化誦讀與討論

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在誦讀古文、古詞等傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)的同時，探究其中的哲理和文化價值。

教學(xué)內(nèi)容：古詞、古文等。

教學(xué)方式：視聽方式+討論方式+互動方式

時間分配：

16:00-16:15：介紹本次課的主要內(nèi)容

16:15-16:35：聽古詩詞、講故事

16:35-16:50：詩歌表演和互動小游戲

16:50-17:00：與幼兒討論所學(xué)詩歌的文化內(nèi)涵

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)效果評價

本課程的效果評價主要有三個方面：

1. 知識掌握程度：評價幼兒對所掌握傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)的掌握程度。

2. 學(xué)習(xí)積極性：評價幼兒對本課程的學(xué)習(xí)積極性和參與程度。

3. 個人發(fā)展：評價幼兒在本課程中個人能力的發(fā)展情況，包括語言表達(dá)能力、想象力、自信心等方面。

通過教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對傳統(tǒng)文化的探究精神，進(jìn)而提高幼兒的自我修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒良好性格的培養(yǎng)。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、 課程概述：

幼兒國學(xué)是我國特有的一種傳統(tǒng)教育，其核心理念是強(qiáng)調(diào)國家文化和道德倫理的教育，以培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和文化素養(yǎng)為目的。作為幼兒教師，我們有義務(wù)將幼兒國學(xué)融入到我們的教學(xué)中去，讓孩子們早早地認(rèn)識并熱愛中華文化。

本次課程旨在幫助幼兒國學(xué)老師系統(tǒng)、科學(xué)地開展幼兒國學(xué)教學(xué)工作，從而提高孩子們的文化自覺性、道德意識和愛國情感，讓他們成為有思想、有文化、有情感、有行動的中華兒童。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒了解和感受中華文化的魅力與博大精深。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、尊重文化、注重衛(wèi)生和禮儀的良好風(fēng)尚。

3.鍛煉幼兒的觀察、思考、判斷能力和語言表達(dá)能力。

4.開拓幼兒的想象力和創(chuàng)意思維，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

三、 教學(xué)重難點(diǎn)：

1.從多角度多維度出發(fā)，讓幼兒深入了解中華文化的精髓。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境、情境演繹等方式引導(dǎo)幼兒體會文化的內(nèi)涵。

3.指導(dǎo)幼兒從生活中尋找文化、發(fā)現(xiàn)文化。

四、 教學(xué)內(nèi)容：

1.身邊的中華文化。

2.中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.中國的傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗。

4.中國的國民故事和寓言。

5.中華經(jīng)典和優(yōu)秀文化作品。

五、 教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法。

2.啟發(fā)式教學(xué)法。

3.創(chuàng)設(shè)游戲、故事、音樂、舞蹈、手工制作等活動，開展多樣化的文化教育。

4.通過參觀、考察等形式拓寬幼兒的文化視野。

六、 教學(xué)評價：

幼兒國學(xué)教育旨在引導(dǎo)幼兒熱愛祖國、尊重文化、注重衛(wèi)生和禮儀的良好價值觀和風(fēng)尚。在教學(xué)過程中，要從多個方面去了解和熱愛中華文化，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。因此，評價幼兒國學(xué)教育的效果與成效，應(yīng)該從幼兒熱愛祖國的程度、文化素養(yǎng)的提升、衛(wèi)生與禮儀意識的養(yǎng)成等多個方面來考慮。最終的結(jié)果應(yīng)該是孩子們有了更多的文化自信和文化認(rèn)知，具備了更高的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，具有了更加良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，他們將成為中華文化的傳承者和繼承者。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，讓幼兒了解和認(rèn)識中國的傳統(tǒng)文化，讓他們愛上國學(xué)，熱愛祖國，被國學(xué)文化浸潤，感悟中國文化的博大和深遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的志氣和愛國情懷，促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)能力和語感的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國學(xué)是什么?

2.拼音之歌

3.神話故事《盤古開天辟地》

4.《三字經(jīng)》

三、教學(xué)過程

1.國學(xué)是什么?

通過簡單的講解，在幼兒心目中描繪出什么是中國傳統(tǒng)文化和國學(xué)，讓幼兒感覺到國學(xué)的深廣和博大，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感，并對弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時也可以播放一些國學(xué)的歌曲或是有趣的視頻和游戲等，讓幼兒感覺到國學(xué)學(xué)習(xí)也可以非常有趣。

2.拼音之歌

將學(xué)習(xí)拼音和唐詩的融合起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音聲母和韻母，奠定好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也可以讓幼兒在慢慢變化的音調(diào)和節(jié)奏中，提高幼兒的語感和音樂素養(yǎng)。

3.神話故事《盤古開天辟地》

通過講解神話故事，讓孩子們了解傳說中中國的創(chuàng)世神話，《盤古開天辟地》的故事會引導(dǎo)孩子們思考萬物的起源和發(fā)展，同時也能讓幼兒更深層次的了解中華民族的文化，感受到祖國文化的魅力和厚重。

4.《三字經(jīng)》

通過誦讀《三字經(jīng)》來讓幼兒體味中國傳統(tǒng)型的內(nèi)容和精髓，同時讓幼兒了解儒家文化的核心思想，所以適合用于幼兒教育中。同時《三字經(jīng)》也很適合紫遇到學(xué)習(xí)瓶頸或是遇到困難的時候，通過誦讀三字經(jīng)讓孩子們學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會奮斗、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的品格和道德觀念。

四、教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法：通過宣傳片、故事片和紀(jì)錄片等多媒體展現(xiàn)中國文化和國學(xué)教育。

2.口語課文教學(xué)法：逐字、逐句、逐段講解文化知識及其蘊(yùn)含的精神。

3.互動體驗(yàn)式教學(xué)法：通過課堂互動，讓孩子們更加活潑和生動地體驗(yàn)國學(xué)文化的精華。

五、課堂總結(jié)

在課堂教學(xué)結(jié)束后，老師可以利用10至15分鐘的時間，總結(jié)今天的收獲,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生們尤其是愛國主義的情感,孩子們對今天知識的學(xué)習(xí)有沒有疑問或是他們有什么建議和意見，讓學(xué)生進(jìn)一步對所學(xué)的知識進(jìn)行思考和總結(jié)，同時也可以為未來的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

六、參考資料

《三字經(jīng)》

神話故事CD

拼音《唐詩里的地球村》

總之，本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓幼兒了解和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和語感的發(fā)展，通過國學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓幼兒得到更好的人格追求和更深刻的思想體悟。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本次國學(xué)教學(xué)中，我們旨在讓孩子了解中國傳統(tǒng)文化的基本概念和精神內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子的愛國情感和文化自信心。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 中國傳統(tǒng)文化概述

2. 中國傳統(tǒng)美德故事

3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐（如書法、繪畫、舞蹈、音樂等）

三、 教學(xué)步驟

1. 通過針對性問題引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

2. 介紹中國傳統(tǒng)文化概念和基本內(nèi)涵，簡單解釋其重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

3. 讓孩子了解中國傳統(tǒng)美德故事，幫助孩子了解“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)價值觀念，啟發(fā)孩子思考其意義與價值。

4. 通過實(shí)踐活動讓孩子體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化，如進(jìn)行豆腐乳制作和書法練習(xí)等，激發(fā)孩子的興趣，不斷提高他們對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

5. 學(xué)習(xí)討論和互動交流，鼓勵孩子們相互分享他們對于傳統(tǒng)文化的理解和感悟。

6. 進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)孩子對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)成果。

四、 教學(xué)重點(diǎn)

1. 了解傳統(tǒng)文化的基本概念和內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。

2. 通過生動的故事幫助孩子了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)孩子在現(xiàn)代社會中的道德情感。

3. 通過實(shí)踐活動讓孩子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子從親身實(shí)踐中了解傳統(tǒng)文化的真諦。

五、 教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過多種教學(xué)方法和手段來提高幼兒的文化意識，幫助幼兒們了解和愛上傳統(tǒng)文化，并且具有一定的針對性、科學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)評估主要包括以下三個方面：

1. 追蹤幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且適時給予指導(dǎo)和幫助。

2. 輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種實(shí)踐活動，幫助幼兒在實(shí)踐中理解傳統(tǒng)文化。

3. 通過講話、演講、小測試等方式對幼兒進(jìn)行考核，評估教學(xué)效果，尋找問題和問題解決方法。

六、 教學(xué)資源

1. 中國傳統(tǒng)文化故事

2. 中國傳統(tǒng)文化實(shí)踐材料（如筆墨紙硯、古琴、戲曲、禪修等）

3. 課外閱讀資料

七、 教學(xué)總結(jié)

本次國學(xué)教學(xué)重點(diǎn)在于誘導(dǎo)孩子喜歡傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。透過傳統(tǒng)文化中的美德故事、生動的實(shí)踐活動，讓孩子感悟中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，以培養(yǎng)出具有愛國主義的文化人為目標(biāo)，從而提高幼兒“認(rèn)知技能”、“社會情感”和“實(shí)踐能力”的全面發(fā)展。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握國學(xué)經(jīng)典的基本內(nèi)容，了解中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和演變歷程；

2. 培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，促進(jìn)道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的提高；

3. 培養(yǎng)孩子良好的道德修養(yǎng)，提高個人品質(zhì)和社會責(zé)任感；

4. 通過互動游戲和文化體驗(yàn)，提高幼兒語言表達(dá)和溝通能力；

5. 培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，促進(jìn)情感發(fā)展和人際交往。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 經(jīng)典誦讀

通過誦讀中國經(jīng)典的文章、詩詞和歌謠，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的精華所在，感受文化的厚重和底蘊(yùn)。同時，通過語言學(xué)習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。

2. 國學(xué)啟蒙

從課程中選擇適當(dāng)?shù)慕?jīng)典故事、寓言故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識道德標(biāo)準(zhǔn)和社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

3. 中國傳統(tǒng)文化的托起

通過傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和互動游戲，引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的多樣性、傳承和演變。比如，制作中國結(jié)、繪制中國畫、演繹傳統(tǒng)戲曲等。

4. 中國傳統(tǒng)美學(xué)的體驗(yàn)

讓幼兒通過知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，了解中國傳統(tǒng)的美學(xué)原則和審美標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，在情感發(fā)展和人際交往中更加自信。

三、教學(xué)方法

1. 教師授課+互動練習(xí)

老師會通過經(jīng)典誦讀和故事講解等多種方式來講授課程，幼兒可以通過聽課和互動練習(xí)來加深印象和掌握知識。

2. 視聽體驗(yàn)+實(shí)踐操作

老師會通過電視、錄像和現(xiàn)場實(shí)踐等方式，讓幼兒能夠直觀感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和精華；通過制作手工、繪畫等實(shí)踐活動，讓幼兒運(yùn)用自身的想象和創(chuàng)造力去表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和感受。

3. 分組競賽+團(tuán)隊(duì)合作

老師會通過分組競賽和團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓幼兒更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，并增強(qiáng)個人與集體的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。

四、教學(xué)評價

1. 學(xué)習(xí)成果評價

通過考試測驗(yàn)、口頭表演等方式，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核和評價，根據(jù)不同情況給予相應(yīng)的評分。

2. 教學(xué)過程評價

通過對課程開展情況、幼兒的學(xué)情反饋、教學(xué)研究等方面的評估，優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 教學(xué)效果評價

通過對幼兒學(xué)習(xí)能力、情感發(fā)展和表現(xiàn)能力的考核評價，對教學(xué)效果做出綜合評價。

五、教學(xué)資源

1. 經(jīng)典誦讀

通過錄音、資源庫、課本資料等方式提供經(jīng)典誦讀材料。

2. 傳統(tǒng)文化體驗(yàn)

通過親子活動、文化體驗(yàn)館、游樂園等方式給孩子們帶來更加豐富的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。

3. 視聽教育

通過電視、錄像、多媒體教學(xué)等方式，使孩子們更加直觀地感受到傳統(tǒng)文化的精華。

4. 互動體驗(yàn)

通過互動游戲、互動練習(xí)等方式，讓孩子們更加深入地理解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。

六、教學(xué)總結(jié)

通過幼兒國學(xué)教學(xué)，可以為孩子們提供豐富的文化體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的人文素養(yǎng)和審美能力，增強(qiáng)孩子們的集體意識，幫助孩子更好地融入社會，并為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，成為德、智、體全面發(fā)展的人才。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒國學(xué)是一門涉及國家歷史、文化、地理等方方面面的學(xué)科，其教學(xué)需要結(jié)合具體情境進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在幼兒國學(xué)的教學(xué)中，我們需要充分考慮到幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)適宜的情境，讓孩子們感受到國學(xué)知識的生動和有趣。下面我們將列出幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，以供參考。

一、春節(jié)文化

春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化節(jié)日之一，有著豐富的文化內(nèi)涵。在幼兒階段，我們可以通過展示春聯(lián)、貼窗花、吃年夜飯等各種春節(jié)習(xí)俗，讓孩子們感受春節(jié)氛圍的濃厚和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?？梢耘c孩子們制作春聯(lián)、窗花、年畫等，搜集與春節(jié)有關(guān)的物品，觀賞各個省份的春節(jié)習(xí)俗，了解中國農(nóng)歷等。通過這些生動的情境設(shè)計(jì)，讓孩子們對春節(jié)文化有更深刻的認(rèn)識。

二、中華名人和故事

中華名人是中國歷史、文化的一部分，他們用其杰出的成就和品質(zhì)成為后人學(xué)習(xí)的對象。我們可以講述中華名人的事跡和故事，如孔子、李白、武則天等，并結(jié)合相關(guān)事實(shí)闡述他們的作用和價值。通過了解中華名人的故事，孩子們可以了解他們的偉大和成就，并學(xué)習(xí)到正確的價值觀。可以搭建名人像框，以游戲方式學(xué)習(xí)中華名人等。

三、中國地理文化

中國地理文化是中國歷史和文化的重要組成部分，也是國學(xué)教育中的重要內(nèi)容。我們可以以游戲和童話講解的方式帶領(lǐng)孩子們了解中國地理文化的基礎(chǔ)知識，如地理位置、氣候、地貌、資源、特產(chǎn)等。同時，我們可以引入生活常識，通過對街道、城市、歷史名勝等的介紹，讓孩子們了解中國的地理文化，激發(fā)其對中國的好奇心和熱愛。

四、經(jīng)典詩詞

中國經(jīng)典詩詞是中國文化的代表，它們充滿著哲理和感情。在幼兒國學(xué)的教學(xué)中，我們可以通過朗讀詩詞和指導(dǎo)孩子背誦詩詞的方式，讓孩子們感知到詩詞的美感和深刻內(nèi)涵?？梢愿鶕?jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和感受，選擇一些簡單易懂、情感漸進(jìn)的經(jīng)典詩詞，在朗讀詩詞的同時講述背后的故事和涵義，讓孩子們對經(jīng)典詩詞產(chǎn)生敬意和感悟。

五、養(yǎng)生健康

養(yǎng)生健康是中國傳統(tǒng)文化的一部分，它強(qiáng)調(diào)健康和長壽，并注重飲食、鍛煉等生活方式。在幼兒國學(xué)的教學(xué)中，我們可以通過講解中藥、養(yǎng)生食品、中醫(yī)養(yǎng)生、健身操等方式，讓孩子們了解到養(yǎng)生健康的重要性，培養(yǎng)他們合理飲食、適當(dāng)鍛煉的好習(xí)慣?？梢源罱ń】滴⒕坝^，安排小健身操，也可以制作養(yǎng)生餐食等。

總之，幼兒國學(xué)的教學(xué)需要充分發(fā)揮教師的想象力和創(chuàng)造力，以富有情趣和啟發(fā)性的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)到中國傳統(tǒng)文化中最有價值的方面。希望幼兒國學(xué)老師們可以根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，制定個性化的教育計(jì)劃，讓幼兒國學(xué)的教育結(jié)果更加出色。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過國學(xué)教育的方式，幫助幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒形成健康的價值觀，使其在身體、語言、智力、情感、社交等方面得到全面發(fā)展，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩文學(xué)習(xí)

2.傳統(tǒng)節(jié)日文化

3.祖先智慧

4.禮儀文化

5.傳統(tǒng)手工制作

6.野外探險(xiǎn)

7.國畫及書法

8.傳統(tǒng)音樂藝術(shù)

三、教學(xué)方式

1.游戲教學(xué)法

2.任務(wù)教學(xué)法

3.講故事法

4.小組合作學(xué)習(xí)法

5.互動體驗(yàn)法

6.觀察實(shí)驗(yàn)法

四、教學(xué)活動

活動一：古詩文學(xué)習(xí)

孩子們從小學(xué)習(xí)古詩詞可以培養(yǎng)他們的語感，提高他們的綜合素質(zhì)。讓孩子們通過古詩詞的學(xué)習(xí)，可以將中華傳統(tǒng)文化融入到孩子們的成長過程中。

活動二：傳統(tǒng)節(jié)日文化

在中國傳統(tǒng)文化中，有許多富有特色的節(jié)日，例如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。通過這些傳統(tǒng)節(jié)日，可以讓孩子們了解中國文化，掌握相應(yīng)的文化技能。

活動三：祖先智慧

在教孩子們關(guān)于祖先智慧的知識時應(yīng)該考慮到以下幾點(diǎn)：首先讓孩子們理解祖先智慧的意義，然后讓他們參與到相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說中去，并應(yīng)用到日常生活中進(jìn)行體驗(yàn)，這樣可以增進(jìn)孩子們的興趣和認(rèn)識。

活動四：禮儀文化

禮儀文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族精神和道德世界的體現(xiàn)。在這一方面，我們可以用小組合作的方式，讓孩子們通過身體接觸、語言表達(dá)等方法去感受祖先文化，理解中華民族的禮儀文化。

活動五：傳統(tǒng)手工制作

手工制作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性和可塑性的活動，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。此外，傳統(tǒng)手工制作也可以幫助孩子們了解中華民族的文化、歷史和傳統(tǒng)技藝，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的美妙。

活動六：野外探險(xiǎn)

野外探險(xiǎn)不僅可以提高孩子們的身體素質(zhì)和勇氣、毅力，還可以讓他們了解大自然的美妙和秘密。同時，野外探險(xiǎn)還可以幫助孩子們了解中華文化的健康理念，培養(yǎng)孩子們的生存意識和初步的野外自我保護(hù)能力。

活動七：國畫及書法

國畫和書法都是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一。通過國畫、書法的專業(yè)教育和實(shí)踐活動，可以增加孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力、內(nèi)心情感、想象世界的體驗(yàn)和表達(dá)能力。

活動八：傳統(tǒng)音樂藝術(shù)

音樂是育人的重要手段。通過音樂、唱歌、跳舞等方式，可以鍛煉幼兒的視聽協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、緊張感應(yīng)能力等。同時，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂，可以培養(yǎng)幼兒的中華民族意識，了解并發(fā)揚(yáng)中華民族的音樂文化。

五、總結(jié)

幼兒國學(xué)教育是一種不斷強(qiáng)化中華民族文化歸屬感、加強(qiáng)孩子本身綜合素質(zhì)的教育方式，通過多方面的活動和探究，鼓勵幼兒去感受和理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值觀，進(jìn)而將之與自己的生活方式融合。這種教育是一種立足普及、推廣、傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要教育形式，同時也是幼兒健康成長的重要保障。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)知能力和自信心，增強(qiáng)他們的愛國意識和國家榮譽(yù)感。

2. 呈現(xiàn)宏大的國家歷史面貌和文化底蘊(yùn)，讓幼兒了解豐富的歷史和文化知識。

3. 幫助幼兒掌握簡單的國學(xué)禮儀和基本操作，從而培養(yǎng)他們的高雅情趣和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 國家符號和旗幟：了解國旗、國徽、國歌等國家象征的含義，讓幼兒體驗(yàn)自豪感和榮譽(yù)感。

2. 中國傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。

3. 六藝：介紹經(jīng)典書法、音樂、武術(shù)、圍棋、繪畫、數(shù)學(xué)等六藝，讓幼兒了解這些領(lǐng)域的基本知識和操作方式。

4. 國學(xué)經(jīng)典：介紹古代經(jīng)典著作《論語》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》等，讓幼兒了解基本哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。

5. 詩詞歌賦：介紹古代和現(xiàn)代優(yōu)秀的詩詞歌賦，讓幼兒感受文學(xué)藝術(shù)的美妙之處，激發(fā)他們藝術(shù)鑒賞能力。

三、教學(xué)策略：

1. 游戲化教學(xué)：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，提高幼兒的興趣和參與度。

2. 圖片教學(xué)：利用圖片等視覺輔助器具，讓幼兒更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3. 實(shí)物演示：如國旗、六藝工具等，讓幼兒親身體驗(yàn)和操作，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

4. 講故事方式：以寓言或神話等方式講述教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒身臨其境、心領(lǐng)神會。

四、教學(xué)評估：

1. 幼兒表演：讓幼兒表演國學(xué)經(jīng)典、詩詞歌賦等，以檢驗(yàn)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2. 角色扮演：讓幼兒模擬古代人物、國家象征等，以檢驗(yàn)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶程度。

3. 知識問答：以小問答等方式考察幼兒對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

五、教學(xué)優(yōu)化：

1. 手工藝術(shù)：鼓勵幼兒制作國旗、六藝工具等，以提高他們的動手能力和工藝品位。

2. 親子教育：鼓勵家長和幼兒一起學(xué)習(xí)和探索國學(xué)文化，以提高家長的文化素質(zhì)，增強(qiáng)家長和幼兒之間的互動和情感。

3. 實(shí)地考察：有條件的情況下，帶領(lǐng)幼兒實(shí)地考察文物、博物館等，以更直觀、真實(shí)地了解和體驗(yàn)國學(xué)文化。

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒國學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次國學(xué)教學(xué)，幼兒將能：

1. 了解中國古代文化的基本知識和思想內(nèi)涵；

2. 培養(yǎng)愛國主義精神和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識；

3. 掌握古詩詞、故事、神話等國學(xué)經(jīng)典基礎(chǔ)知識；

4. 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗；

5. 培養(yǎng)對中華優(yōu)秀文化的熱愛和敬畏之心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

2. 古詩詞

3. 故事、神話和古文化

4. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和博大精深的意義

三、教學(xué)步驟：

第一步：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

1. 教師首先簡單介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日，并由幼兒說出他們熟悉的節(jié)日。

2. 通過圖片、視頻等方式具體介紹每個節(jié)日的來歷、含義、慶祝方式以及歷史背景等。

3. 教師可以準(zhǔn)備相應(yīng)的手工活動，讓幼兒體驗(yàn)到其中的樂趣。

第二步：學(xué)習(xí)古詩詞

1. 教師以易于理解的方式，講解古詩、詞句的意思和背景。

2. 教師創(chuàng)設(shè)小組活動，讓幼兒根據(jù)音樂或圖片創(chuàng)作自己的詩句。

3. 教師安排小組活動，讓幼兒在小組里互相表演朗讀或唱詩詞，增強(qiáng)合作意識。

第三步：學(xué)習(xí)故事、神話和古文化

1. 教師以口頭講述和圖片為主，講述古代的神話和故事，加深幼兒的記憶。

2. 教師準(zhǔn)備一些相關(guān)的材料，讓幼兒感受古代文化的變化和發(fā)展。

3. 教師鼓勵幼兒在課后練習(xí)，可以在家里給家長講故事，增強(qiáng)幼兒對古代文化的了解和愛好。

第四步：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和博大精深的意義

1. 教師以口頭講述為主，通過圖文或其他方式介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和意義。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒分組討論或形成討論小組，討論古代文化的博大精深之處和現(xiàn)代的價值。

四、教學(xué)成果評價：

1. 幼兒能夠比較全面地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

2. 幼兒能夠了解古詩、古詞的基本知識和背景，并能用樂趣的方式朗讀、創(chuàng)作和表演。

3. 幼兒能掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事、神話和基本知識，了解文化的發(fā)展和變化。

4. 幼兒能概括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和博大精深的意義，培養(yǎng)愛國主義和敬畏之心。

五、教學(xué)方案實(shí)施簡介

1. 教學(xué)時間：1周

2. 教學(xué)方法：以口頭講述、圖片、視頻、小組討論為主。

3. 教學(xué)材料：教師準(zhǔn)備與古代文化相關(guān)的圖片、視頻、手工材料、題材講述周邊。

4. 教學(xué)手段：在授課期間要引起幼兒的興趣，可以利用游戲和實(shí)踐活動等方式提高上課參與度。授課結(jié)束后，可以讓幼兒根據(jù)自己的喜愛和興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)、討論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)問題。

六、教學(xué)計(jì)劃的評析

1.本次幼兒國學(xué)教學(xué)，旨在打造包含文化、思想、美感在內(nèi)的系統(tǒng)化課程，讓幼兒在愉悅的氛圍下，循序漸進(jìn)地接觸各個方面的中國傳統(tǒng)文化。

2.設(shè)計(jì)獨(dú)立、豐富的課程內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)到古代文化帶來的樂趣，學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、表演和討論等方式了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)愛國主義的意識。

3.教學(xué)機(jī)制：創(chuàng)設(shè)需求性強(qiáng)、寓教于樂的氛圍，讓幼兒欣賞和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立愛國主義和敬畏之情的重要性。

4. 教學(xué)計(jì)劃設(shè)置了充分的時間和活動，讓幼兒在整個課程中有充裕的時間和機(jī)會，逐漸發(fā)展對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

5.最后，本次幼兒國學(xué)教學(xué)將古代文化與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，讓傳統(tǒng)和現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，為幼兒打造了一份充滿價值和意義的教學(xué)計(jì)劃。

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