過生日課件(模板八篇)

過生日課件。

我們特意為您準備了多篇涉及“過生日課件”的文章，希望您在閱讀中能夠有所收獲。教案和課件對于老師們來說是必不可少的工具，因此在編寫時需要花費一定的時間和精力。教案是教學計劃的具體實施方案，通過詳細的步驟和教學內容來指導教師的授課過程。

過生日課件(篇1)

【設計意圖】

繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學習過程中的主要能力之一，因此，活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學習過程中體驗到了動腦筋的快樂。

【活動目標】

知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

技能目標：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

【活動重點】

通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。

【活動難點】

根據影子的明顯特征猜動物，根據影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。

【活動準備】

1、幼兒已有過生日的經驗。

2、《小貓過生日》多媒體課件。

【活動過程】

一、提出疑問、激發(fā)興趣。

1、出示圖片，仔細觀察圖片里有什么？（幼兒自由觀察回答）2、你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）3、在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看。

二、觀看動畫、通過提問，引導幼兒發(fā)揮想象力。

1、集體看課件1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）2、提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

3、教師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西？（打開櫥門，說說里面的東西是什么？有幾件）有了手電筒，屋子一下子亮了起來。

過渡語：叮咚、，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

三、通過影子判斷小動物。

1、集體看課件5-10頁。

提問：這個影子是誰呢？（小刺猬、小白兔、小猴子）明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是從哪里觀察到的呢？有什么明顯的特征嗎？

提問：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰呢？（長頸鹿、小熊貓、梅花鹿）小朋友們仔細觀察并猜一猜是哪些小動物。

2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人？第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子，第四位客人是三只小動物：分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

四、引導幼兒給小貓唱生日歌小動物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來電了！小動物們一起給小貓過生日，而且點上了生日蠟燭！小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧！

五、活動延伸：引導小朋友們在科學區(qū)中玩找影子的游戲小動物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應，并在戶外進行踩影子的游戲。

過生日課件(篇2)

1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

1、課件。

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

教師作總結性發(fā)言：哦，今天是媽媽的'生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

（1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

（2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。

過生日課件(篇3)

一、指導思想與理論依據

《新課程語文標準》關于口語交際明確指出：口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表述和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。所以培養(yǎng)學生文明、規(guī)范、大膽地與人交流的能力是十分重要的。

二、教學背景分析

1、教材的特點

這次的口語交際是圍繞給長輩過生日來安排的，目的是：一方面促進孩子們之間的交流，提高口語交際的能力；另一方面是滲透尊老敬老的教育。課前讓同學們了解了家里長輩的生日是哪一天，并且回想家里是怎樣給長輩過生日的。

2、學生的特點

低年級的兒童，雖然對說話有一定的認識，也能夠想表達出自己的愿望，但是，孩子在表述的時候，口語使用不是很規(guī)范，表達時言語欠流暢，缺乏條理性等這些現象都存在著。有時還發(fā)現，在公共場合進行交流的時候，有的孩子有膽怯心理，不能大大方方地說出自己想要描述的事情。

3、教學方式與教學手段

激發(fā)興趣，引導學生自主交流。

創(chuàng)設情境，促進學生交流和溝通，使學生感受溝通的樂趣。

三、教學目標

1、通過向別人描述長輩過生日時自己的做法，做到說話條理清晰，語言流暢。

2、學生與學生之間相互交流，讓對方了解自己的做法，做到交流大大方方。

3、創(chuàng)設教學情境，使學生在口語交際訓練中學會口語交流的方式，培養(yǎng)口語交際的能力。

教學重難點：愿意與別人交流，做到說話條理清晰，語言流暢。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入

誰來說一說自己的生日是哪一天呢？那你們誰又知道家長的生日呢？

[設計意圖：創(chuàng)設情境引起學生的興趣，使學生產生交流的欲望]

（二）看圖片，情景再現

1、觀察圖：圖中是誰在過生日？大家的表情怎樣？周圍的環(huán)境怎樣？

[培養(yǎng)學生的觀察能力]

2、聯系實際說一說自己的.長輩過生日的時候，家里人是怎樣做的？自己是怎樣做的？

3、誰愿意把自己的做法講給大家聽。

4、其他同學補充。

[設計意圖：聯系實際生活，讓學生有話可說]

（三）小組內練習

1、小組內練習，小組成員之間可以補充。

2、小組內評出一個優(yōu)秀成員。

[設計意圖：使每一個同學都能發(fā)言，讓每一名同學都有交流的機會]

（四）全班展示

1、每小組推選一名成員作代表發(fā)言

2、同學們評議，包括優(yōu)點與不足。

3、全班內評選出“班級之星”。

（五）教師小結：同學們，我們的長輩為了我們付出了很多，我們也應該讓他們感受到快樂與幸福。不單單是在過生日的時候要送去生日的祝福，在平時我們也要關心、孝順我們的長輩，從小就做一個懂事、孝順的孩子！

（六）作業(yè)

回家后為自己的長輩做一件力所能及的事。

[設計意圖：把自己的孝心延伸到課外]

五、教學效果評價

利用表格，小組互相評價交流情況

姓名：

得星總數：

表現優(yōu)秀

表現一般

表現較差

愿意與別人交流

能認真傾聽別人的發(fā)言

說話條理清晰

語言流暢、連貫

六、設計特點

1、教學重點放在愿意與別人交流，做到說話條理清晰，語言流暢上。交流過程中，有獨立表達、小組內練習、全班展示。讓學生交流的過程落到實處。課堂伊始，創(chuàng)設了情景，帶學生進入交流的主題。

2、小組交流，鍛煉交際能力。同學之間互幫互學，鼓勵學生大膽交流，提高了交往能力，從而充分體驗合作的愉快。

板書：

給長輩過生日

說做環(huán)境孝順

過生日課件(篇4)

小猴是班級里的活潑小家伙，今年他過了四歲生日。為了慶祝他的生日，整個班級為他準備了一場精彩紛呈的生日派對。

在生日派對開始前，老師對小班的孩子們進行了一次大班健康教育，著重強調了如何過健康、快樂的生日。

首先，老師向孩子們介紹了營養(yǎng)均衡的飲食，強調了要少吃糖和脂肪類食品，多吃蔬菜和水果，保持飲食平衡。接著，老師詢問孩子們他們最喜歡的水果和蔬菜，并告訴他們這些食品所含營養(yǎng)成分，激發(fā)孩子們對健康食品的興趣。

接下來，老師向孩子們介紹了常見的食品過敏癥狀和應對方法，告訴孩子們在過生日時要避免食品過敏，如果不確定可以詢問食物中是否含有自己過敏的成分。老師還向孩子們介紹了如何正確洗手、飲食衛(wèi)生和保持身體清潔的方法。

通過這次大班健康教育，孩子們深刻認識到健康飲食、防止過敏、個人衛(wèi)生的重要性。在生日派對上，小猴和他的小朋友們對食品進行了仔細分辨和認證，確保了食品的衛(wèi)生和安全。

生日派對上，小朋友們還進行了一場有趣的運動競賽，包括跑步、跳躍、拔河等多種體育運動，不僅鍛煉了孩子們的身體素質，還提高了孩子們的團隊合作能力和友誼。

生日派對上，小朋友們還進行了創(chuàng)意手工活動，他們做了五彩繽紛的生日賀卡，互相送給對方，表達出深深的祝福和感激之情。

最后，在老師的指導下，小朋友們共同唱起了“Happy birthday”，小猴感到無比開心，感受到了來自小伙伴們的愛和關懷。

整個生日派對不僅充滿了歡聲笑語，更重要的是讓小班的孩子們深刻認識到了健康、快樂生日的重要性，并通過各種活動增進了彼此的友誼和團隊合作能力。

過生日課件(篇5)

設計意圖：

“數形成”是幼兒園數學活動中的基礎和關鍵的一個內容，對幼兒建立一個良好的數概念起著重要的作用。因此在本次活動中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創(chuàng)設了小兔過生日的故事情境，將故事運用在幼兒數學興趣的培養(yǎng)中，克服幼兒對數學不感興趣的現象。然后以各種游戲的形式，如分蘿卜、小兔請客等游戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學習的樂趣，實現在玩中學、做中學，使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，獲得真正內化的數學知識和經驗。

活動目標：

1。在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2。激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

3、貼有點的塑料盤子若干。

活動過程：

師：小朋友們，我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導學生說出：小兔在過生日）

師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀察一下圖片，小兔要過幾歲的生日呀？你是怎么發(fā)現的？

幼：（6歲，6根蠟燭、6個氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個氣球）

師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個不夠分，要怎么辦呢？引導幼兒說出請兔媽媽再去摘一個，學習6的形成。

3、游戲：小兔請客，讓幼兒通過拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學習6的形成。

（2）為請小動物們來參加生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動物們吃。

（3）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

師：今天小兔們特別開心，想請小朋友們一起參加舞會，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。

活動反思：

從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作中進行鞏固學習。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。

過生日課件(篇6)

活動目標：

1、欣賞民間樂曲“小看戲”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現。

2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。

設計思路：

本學期，我園開展了“幼兒民俗教育活動”園本課程的研討，而民間音樂是其中的一個分枝，它作為一種“母語文化”理應讓孩子從小就開始了解和學習，以此來培養(yǎng)幼兒的`民族精神。

《小看戲》是一首東北民歌，樂曲主要由嗩吶、二胡和揚琴三種民族樂器演奏，其歡快，熱鬧的曲調，能引起孩子們的共鳴。本活動通過讓孩子在傾聽和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)孩子對民族樂器的興趣；繼而通過感受和創(chuàng)作表現，讓孩子體驗樂曲的情緒，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時，初步體驗民間音樂的藝術魅力。

活動流程：

1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”

2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞?！?/p>

3、提問：“樂曲好聽嗎？找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的？”――幼兒自由講述樂器名稱

1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的?！?/p>

――幼兒自由探索

3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的?！?/p>

過生日課件(篇7)

教學目標：

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦?！?/p>

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦?！?/p>

（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數量

1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？

3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂?！?/p>

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕?！?/p>

4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的`操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

過生日課件(篇8)

活動目標：

1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。

3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂

活動過程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣

教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）

二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內容，并參與到故事中

1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）

2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？

3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）

4、（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，里面有一個蘭匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）

6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱大圖書，完整講述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）

四、幼兒討論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。[述職報告之家 yS575.CoM]

活動反思：

在教學活動中一定要將自主權交還給孩子，繪本教學注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設一個能說、想說、敢說的學習環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。

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