三年級下學期工作總結推薦十五篇

三年級下學期工作總結。

歲月流轉，我們又要迎來新的階段工作，這個總結是對你這段時間的一個圓滿，要想提升自己，就必須重視工作總結。你會借鑒別人的工作總結嗎？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級下學期工作總結推薦十五篇”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

三年級下學期工作總結 篇1

一學期的班務工作將要結束，在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下。

一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

（1）繼續(xù)上學期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結。

（2）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

（3）對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務。

（4）認真辦好每期板報，認真學習“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化，形成良好的班風、學風。

（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動，構筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學雷鋒樹新風”、 “勞動最光榮”、 “遠離危險”、 “環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。

二、重視了班干部的培養(yǎng)。

（1）在開學初根據學生的'能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。

（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質量。

三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。

（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。

（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。

四、學校教育與家庭教育相結合：

平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現問題、解決問題，共同教育好學生。

六、轉化待進生，促進全員發(fā)展。

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學習能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學習能力，而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因，經常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們。

經過全班同學共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

韶光似箭，光陰似箭。轉眼，一個學期的工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級在各科任教授和家長的自動互助和耐煩救助下；美滿地結束了工作任務，并獲得了必定的成績，現將詳細工作總結以下：

1、鼓勵學生進修樂趣，進步學生語文素養(yǎng)

語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學科。在新課改的大背景中，學生的自立進修，培養(yǎng)學生的立異本領，已成為教師存眷的熱點，評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然，使學生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導入新鮮。

“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學生的感情。讓學生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在傳授中，根據差別的課型，計劃差別的導入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學生進入情況，用講述故事的方法導入，也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導入新課更能鼓勵學生的靈性，開啟學生進修之門。

（二）、培養(yǎng)自動探討風俗，成長求異腦筋本領。

在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學生的糊口生涯經歷、知識積聚、認識本領、明白程度有關。為此，在語文傳授中，構建語義的明白、領會，要指導學生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應順手推舟，讓學生對題目富裕思慮后，學生根據已有的經驗，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論。經過議定辯論，讓學生進一步認識了天然，明白了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，領會進修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學生去思慮，辯論，真正讓學生在進修中體驗到了自我代價。這一關鍵的計劃，富裕讓學生表述本身對課文的明白和感悟，使學生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的進修供給了廣闊的舞臺。

2、珍視朗讀批評感悟，讓講堂傳授“活”起來。

小學語文講義中的每一篇課文都是文質兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到，都是指導學生感悟的緊張內容。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟。為了使這些高雅給學生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點，指導學生對說話筆墨反復朗讀，以悟出語言充裕的形象內涵，意義內涵，感情內涵。同時，讓學生在感悟的根本上，指導學生高高在上地對課文進行批評，在批評中強化明白，升華認識，彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導學生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點說一說?！贝藭r的學生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導學生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華認識。

3、珍視課表里聯(lián)合。

美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進修為核心，能動地向學生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展，使講堂練習與課外行為練習構成有序、風趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學生涉獵《西紀行》等課外書；經過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內容奠定了根本。

其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后，構造學生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風采，摸索大天然的機密。

別的，注意學科間的整合。讓學生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領。

本學期我固然盡了本身的責任和本領去結束了傳授工作任務，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進步學生的語文成績而竭力搏斗！

三年級下學期工作總結 篇2

本人今年任教三年級數學，一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的.工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

4、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

三年級下學期工作總結 篇3

本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作，學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F就本學期的工作總結如下：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生學習、生活中存的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存不少后進生，學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

三、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，班同學中威信也高。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的`學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存哪些不對的地方。

五、做好家長工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學經常損壞別人的東西，校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之，經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存著一些問題。我會以后的工作中不斷改進，

努力提高自己的班級管理水平。

三年級下學期工作總結 篇4

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了?，F將本學期的工作做如下總結：

1、做學困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視他們。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。班中的學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。

2、培養(yǎng)學生良好的行規(guī)習慣。

平時不斷強化，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并利用每周班會課的時間進行總結。同學們有著較強的集體榮譽感。每周一穿好校服，每日戴好紅領巾，按時上學不遲到。對人有禮貌，見到老師和同學能夠主動問好。到校后及時交作業(yè)給小隊長，安靜入座，收交作業(yè)井然有序。廣播操，進退場做到快、靜、齊，然后走到操場指定的地方，精神抖擻地做操，不無故缺席。課前能夠在小隊長的督促下準備好學習用品，放在桌角上。兩分鐘預備鈴安靜入座，跟著小干部背誦古詩。眼保健操認真對待。課堂上能夠自覺地遵守紀律，認真聽講，不做小動作。課間能夠文明游戲，不奔跑、不打鬧，使用文明用語。中午天天掃時，每位同學都在自己的崗位上認真地勞動著。

3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展學生的能力。

一個積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。升入三年級后，我們班級就采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中小隊干部。班干部能夠發(fā)揮各自的作用，還能夠主動地去幫助學習上有困難的同學，不讓其掉隊。

4、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生的教育離不開家長的配合。在班主任工作中，我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，與家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

5、存在不足。

班中還有個別的學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，作業(yè)拖拉，學習上有掉隊的現象。對于這種學生只有加強教育和引導，增加他們的信心，盡量提高他們的成績。

班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會把班主任工作做得更好。

三年級下學期工作總結 篇5

三年級下學期班主任工作總結本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作，雖然由于疫情需要居家教學，但我也不敢放松一絲一毫，因為線上教學我是第一次嘗試沒有經驗，學生也不好直接管理，班級管理工作比在學校要有難度。以下是我這次線上班主任的總結:

一、與家長合作

為了更好的管理學生，為了讓學生“停課不停學”在家也要學好知識，我在釘釘上開家長會，與家長溝通，幫助指導他們監(jiān)督孩子的學習。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網課的孩子，我也經常和家長電話溝通。

二、與任課老師合作。

為了讓學生更好的學習，我也會經常與任課老師溝通學生的學習情況，發(fā)現問題及時與家長溝通。

三、讓學生及時了解疫情做好防護工作

生命安全永遠排第一，在學習之外，我經常給學生講疫情，讓他們及時了解疫情，并讓學生學習如何在疫情中保護自己。為了讓學生能安心學習，不產生恐慌，每天我都會給他們說一些好消息，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結下一定會迎來勝利的曙光的。

本學期的線上工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。

總之，小學班主任工作是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己。接下來的工作，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三年級下學期工作總結 篇6

本學期有幸和x老師合班，擔任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得簡單，學得快樂；課余，我會和孩子們一齊游戲，一齊談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一齊交流，有快樂和我一齊分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇，這學期剛轉入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是個性高興。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風構成的保證。本學期，發(fā)現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時糾正，于是我和x老師商量討論，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習慣。透過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。

三、職責在肩

小楠，上課基本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我就應為學生的學習竭盡我的全力。我和x老師首先調查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，個性忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。

一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫忙。我和x老師推薦他們每一天抽出必須的時間監(jiān)督孩子的學習，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了必須的改觀。

四、少許分擔

擔任三（1）班的副班主任以來，每一天看到x老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，就應替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一齊籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和x老師溝通交流，討論班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學到了很多班級管理的.方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也必須會更好！

一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，這一學期我擔任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。

一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據班的實際情況，與班上的一些學生一起，經過商量選定一些有能力的學生做班干部，并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理。

二、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

四、用愛搭建我與學生間的橋梁

愛就是關懷、尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。

愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經過一學期的努力，班級工作在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理，平時的學習還不夠自覺等等。還比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。當然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務。

三年級下學期工作總結 篇7

又一個學期過去了，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎。 在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現過，今年本班一個后來的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。經過家訪對學生進行溝通交流，學生及時認識到了學習的重要性。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。 這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。 為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學生的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，

課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。

有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當 ，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

三年級下學期工作總結 篇8

本學期，我能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、備課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，寫好教學后記。

二、上課

增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、課后輔導

課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、結對子。

本學期學校繼續(xù)開展結對子教學活動，和我結對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學期的基礎，所以本學期的兩次學校的結對子活動以及孫老師的下校調研，我不再幫原老師詳細備課，而是讓這個年輕的教師自己先行備好課，然后再看教案，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價或修改，而細節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮，這更利于其發(fā)展，正如孫老師說的，要留給學生空間，這更得學生能力的發(fā)展，而教師的發(fā)展也一樣。除此之外，還幫二年級陳老師詳細地備好一節(jié)調研課，以讓她更有信心站在講臺上。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好！

三年級下學期工作總結 篇9

本學期我擔任初三（3）班班主任工作。根據學校的精神，初三學生的特點，本班學生的實際情況，本著建設一個奮發(fā)向上的班集體，開學初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行?，F從以下五個方面總結本學期工作如下：

一、樹立班級目標

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。為了達到這個目標，我采用以下方法：

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、特別的關心等形式交流。在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會。在班內培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協(xié)調穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。

6、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，一學年里我也堅持及時到崗，做到學生進班，教師進班。細心體察學生思想動態(tài)，觀察班內變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習

上學期，學生學習成績不理想，而更重要的是他們的學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用班會、早讀、晚修等的“邊沿”時間充分利用起來，對做的好的、有進步的學生進行表揚獎勵，做的不好的學生放學后留下來繼續(xù)做，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力，我們班在本學期每天學生到校都能把時間充分利用起來，改掉了進教室大聲喧嘩，無理取鬧，追追打打的現象，而是進教室要么做作業(yè)，要么背書，學習等。當同學們因自己好的表現被表揚時，他們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那失去學生學習效果、提高學習成績重要保證。如何抓好課堂紀律呢？我冷靜思考了抓紀律的方法，并結合本班學生的特點，發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊；二是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習。于是我制定了一份《班規(guī)》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

四、服從學校大局的安排

作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了好成績。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

三年級下學期工作總結 篇10

時間過得真快，轉眼又過了一個學期，孩子們也逐漸長大了、懂事了。在這學期里，我按照班主任工作計劃，開展各種班級活動，積極參加學校開展的各項活動。關愛本班的每個學生，教育每個學生，促使每個學生都能看到自己的進步，健康、快樂的成長。班主任工作很繁忙，但在教育中我感受到為人師的快樂，也學會與孩子們共同成長。以下是我在本學期中班主任工作的總結：

一、全面了解學生

本學期本班學生有45人，其中有一名是新生。一棵樹上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，一個班里沒有完全相同的兩個學生。為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生各方面的表現。我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

　第一、行為規(guī)范教育

由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

　第二、集體主義教育

開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。

　第三、鼓勵學生參加各種活動，促使學生全面發(fā)展

除了在課堂內采用多種途徑讀課文外，課后開展朗讀比賽、講成語故事等方式，提高學生的語言表達能力。因為多數學生書寫不認真，我讓全班學生參加比賽的方式寫好字，此外，在班級寫字比賽中表揚學生的點滴進步，鼓勵學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。畫畫是學生的最愛，我會讓學生做手抄報、每組輪流出板報、參加畫畫比賽等方式，提高學生的審美能力。“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓學生過快樂的“六一”，我在本學期排練了大型舞蹈節(jié)目《弟子規(guī)》，有30多人參加節(jié)目演出。還讓全班學生參加大合唱，這樣全班學生都能體驗到節(jié)日的快樂。另外，課間活動是豐富多彩的，有的玩跳皮筋、有的玩羽毛球、有的玩籃球等，有了豐富的課間時間，學生上課時特別有精神。

第四、加強安全教育

本班男生比女生多9人，男生好動、貪玩。除了在升降旗、開班會時進行安全教育外，在課內時時讓學生說如何保護自己，每周三生教育課就專門讓學生說自己的不足和進步。平時讓學生嚴格按班規(guī)要求自己，比如：按時到校上課，每天必須睡午覺，不到時間不到學校玩。一些學生喜歡爬樹、下河摸魚、上山摘野果等現象，一旦發(fā)現有類似現象及時對他們進行教育。屢次犯錯的與家長及時聯(lián)系，做好安全教育。現在，由于生活條件優(yōu)越、獨生子女增多，好多學生任性、自私??男生之間經常會為一點小事吵架、打架，對于這一現象我主要以教育為主，讓學生意識到自己的錯誤，主動與同學道歉，學會相互寬容、諒解。

　第五、學習重要性教育

開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

1、是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助

2、是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況

3、是注意對他們的教育方法

采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

4、是做好家校工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。除了經常與家長聯(lián)系，交流孩子們的教育方法外，我會家訪、開家長會，告訴家長一些教育孩子的方法，在家長會上給足家長面子，不在會上嚴厲批評某個學生，一些調皮、學習習慣不好的學生，在私下與家長共同協(xié)商、共同管教。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊W班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

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三年級下學期工作總結 篇11

三年級下學期科學教學工作總結

緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：

一、扎扎實實打好基礎。

學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

三年級下學期工作總結 篇12

2013----2014學下學期三年級科學教學工作總結

二小振興校區(qū)董朝東 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況：

本年級大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細 1

心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。

2、取得的成效：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

3、本學期期末統(tǒng)測成績：

三年級共有學生191人，實考190人，平均分68.93%，及格率82.63%，優(yōu)秀率6.82%，教學綜合成績61.78。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習目的仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，還有優(yōu)秀的學生特別少。這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

2014.1.28

三年級下學期工作總結 篇13

在一學期里，我主要擔任三年級(2)班的班主任和三年級(2)、(3)班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。一年來，在領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。在教學中我始終以“主攻內涵、提升教學質量”為目標，積極參加了各類教育教學活動，以達到提高教學質量為目的。在班級管理中我積極地從校本培訓中學習科學管理、精細化管理的方法，強化過程管理及時吸取教訓，現對本人工作總結如下：

一、所作工作

1、認真鉆研教材。 在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，每一課做到“有備而來”，并制作了實用的課件，課后及時反思總結，寫課后記。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，準確化，生動化。做到線條清晰、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，力求每一次起到最大的效果，同時及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹分析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導。

5、狠抓學風。 我所教的班，上課聽講不認真，課后不能認真完成作業(yè)，學習習慣較差。還有為數不多的學生，作業(yè)抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，但存在的不足還很多。

二、存在的問題

1、學生的行為習慣、學習習慣還不夠規(guī)范。使一些調皮搗蛋的學生經常鉆空子。和任課教師、家長協(xié)調配合的不夠，有個別同學偏科。

2、個別學生安全意識淡薄，缺乏自我防護能力。主要原因是平時沒有嚴格學生的管理，班內沒有完善健全監(jiān)督管理機制，安全教育也沒有做到常抓不懈，落實不到位;人人沒有參與監(jiān)督。

3、教學中基本技能的訓練不到位，主要是有時對差生缺乏耐心，平時要求不嚴格;導致個別學生基礎掌握不扎實。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學生學習的積極性。

4、在工作中有時還缺乏先進的思想及科學的方法，有時還有滿足于現狀的心理，不能時時處處嚴格要求自己。

三、改進的措施辦法及建議

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、天天清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，全身心地投入到學習中。

2、經常對學生加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 時常教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

3、在教學上狠下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

4、積極地配合本班的任課教師，做好學生的思想工作，提高本班的總體成績。課改的實踐力度不夠，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?？傊窈?，我會謹慎走好每一步，本學期的工作有得有失，用自己的努力實踐，刻苦鉆研，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上一個新的臺階。

三年級下學期工作總結 篇14

本學期，我擔任三x班數學課兼班主任，結合學校的要求和本班實際情況，我做了如下工作：

一、教學工作

1、研究教材，領悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務水平

只有認真領悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領悟的重要表現，備課的過程，好比是教師準備布和剪刀，然后來到課堂，為學生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個不斷調整，不斷重建知識結構的過程，這就要求老師挖掘、領悟教材，真正站在學生的角度分析，本期我努力做到這一點，工作之余我還運用網絡學習別人的先進經驗，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務不精，誤人子弟，在業(yè)務上我要求自己精、準、活、實。

2、偏愛后進生，嚴管優(yōu)等生，賞識中等生

作為老師我們無法選擇學生，只能因材施教，學生程度的好、壞與智力、學習方法有很大關系，后進生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信，再加上學習方法的不得當，如果此時不加以疏導，容易形成堅冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進生我多的是保護，多的是澆灌，多的是關注，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負積累，后進生在愛的陽光下自信成長！

優(yōu)等生是班級的領航者，也是班風、班紀、學習的領頭燕，他們因領先很容易出現自私、自利、不關心集體的習慣，這些習慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴加管理，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學生，班級會因為他們而更榮耀！

中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評，我經常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要，增強他們前進的內驅力，成為班級一股銳不可當的主流力量，這部分學生提上去是班級成績提高的主力軍。

二、班級管理方面

1、走進學生，發(fā)現班級問題

不管干什么事，最怕的是走進，只有走進，才能深入，只有深入就能發(fā)現一些不和諧的因素，記得那天聽學生聊天時，孩子不經意的一句話讓我知道了學生間的“小秘密”，他們當時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄?，我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班風，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學生的效仿。

2、故事引入，誠信調查，解決心頭難題

三年級的孩子已經有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內容是講一個中國留學生品學兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學生，一個人什么最重要？孩子說的五花八門，最后我總結，誠實對人最重要，學習要誠信，品行也要誠信，就班上的現象，讓同學們說說不足，這樣做的害處，同學們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談論此話的同學也站了起來，承認了錯誤。同學們在錯誤中慢慢長大，誠信調查，讓我心中的難題迎刃而解。

3、自信教育，讓學生收獲累累

一個人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信，有時你不經意的一句話，會讓某個同學有很大的轉變，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運日，你一定會有好運”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎？一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子。

4、多姿多彩的獎勵，讓學生多了一份成功的體驗

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設的喜報方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴，可時間長了學生容易審美疲勞，表現好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力，比學趕幫，樂于助人的多了，調皮耍性子的少了，成功的體驗多了，班級更和諧了。

三、工作中的不足反思

1、班級獎懲制度落實到位。

2、對待不良習慣而又喜歡反復的學生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化。

3、心理輔導不到位，班級仍有不和諧的現象老師沒發(fā)現。

四、下期工作目標

1、設置班級留言本，讓老師更快發(fā)現班級的問題，有針對性的解決，

2、自律性不強的學生，多交流，用心溝通，努力感化他們。

3、加強家校溝通，真誠與家長交心，對學生真正負責，讓家長放心。

4、繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學生”活動，并周周有落實.

在反思中成長，努力中收獲，在不斷學習中完善自己，提高業(yè)務能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好！

三年級下學期工作總結 篇15

學生情況分析

我和三班的同學一起互相學習了半年之后，發(fā)現學生們在數學基本知識、技能方面基本上已經有所提高，對學習數學有著一定的興趣，能體會到數學的實用性，把數學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。一些數學學中的良好習慣還要進一步加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

教學總目標要求

一、萬以上數的認識

1.能結合具體情境初步理解計數單位，了解十進制計數法。

2.了解四舍五入法，會求一個近似數，感知四舍五入在生活中的應用。

二、年月日

1.結合現實情境，了解24小時計數法，會簡單的時間運算。

2.借助生活經驗，認識年、月、日，了解他們之間的關系，初步了解平年和閏年之間的關系。

三、小數的出入認識

1.了解小數的含義，會讀、寫簡單的小數，能比較出小數的大小。

2.在簡單的實際問題中，會進行小數的加減法運算。（實用申請書 373939.COm）

四、計算器

1.結合生活，初步了解計算器，學會用計算器進行簡單，必要的計算。

五、三位數乘兩位數

1.在解決實際問題的過程中，學會兩位數乘一位數，整百數乘整十數和三位數乘兩位數的口算和估算，還有筆算。

2.在具體的生活實踐中，理解四則運算，并熟練運用進行多步運算。

六、觀察物體

1.結合生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同。

2.能辨認從不同方位看到的正方體、長方體形狀和相對位置。

七、除數是兩位數的除法

1.在具體的情景中，理解和掌握除數是兩位數的口算除法

2.能靈活的進行筆算，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復雜的兩位數除法。

3.理解和掌握商不變的性質。

八、平行和相交

1.結合具體情景，了解直線、線段、射線，了解平面內兩條直線的平行和相交的位置關系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。

2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。

九、統(tǒng)計與概率

1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。

3.能根據簡單的問題，使用適當的方法（如記數、測量、實驗等）收集數據，并將數據記

錄在統(tǒng)計表中。

十、實踐活動

1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數學在日常生活中的作用。

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