讀后感我是白癡

[薦]讀后感我是白癡(精選4篇)。

拜讀過作者寫的作品后，我們遲遲不能忘懷其中的情節(jié)和人物。為了更好地加深閱讀的印象，我們需要寫一篇讀后感，《讀后感我是白癡》是由編輯特意為您提供的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

讀后感我是白癡【篇1】

看了這個(gè)標(biāo)題，你一定會(huì)很驚訝：這是什么書??？標(biāo)題那么不文雅！而且這本書的封面是一個(gè)小男孩提著一個(gè)開水壺，笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚，你一定對這本書失去興趣了吧？

一開始我也這么覺得，后面我就不這么覺得了。

封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴(yán)重看來，他是一個(gè)名副其實(shí)的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。

彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂觀向上的精神深深感動(dòng)著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認(rèn)為自己是快樂的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……

月考時(shí)，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分?jǐn)?shù)：上課時(shí)，彭鐵男不能正常上，要提開水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平，可他沒有絲毫抱怨，因?yàn)樗恰鞍装V”，就因?yàn)樗恰鞍装V”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂。

同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

讀后感我是白癡【篇2】

《我是白癡》這本書放在我的書柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會(huì)盡力勸阻，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。

故事的主人公叫彭鐵男，他因?yàn)橹橇θ毕?，所以許多人叫他“白癡”。他每天都很快樂。他只認(rèn)得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學(xué)們提開水，路過操場時(shí)，他會(huì)停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。

其實(shí)彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的話下。他樂于助人，每天都幫同學(xué)提開水;他上課認(rèn)真，盡管只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字;他很聽老師的話，無論干什么事;他懂得感恩，在母親節(jié)會(huì)送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請我們不要藐視“白癡”。

讀了這本書，讓我想起了我班里的一位同學(xué)。她的智商不算低，可她每次做出的動(dòng)作就會(huì)讓我們哈哈大笑，以為她是一個(gè)三歲小孩;當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)裝出可憐狀，讓大家來同情;音樂課上，她會(huì)像抽風(fēng)一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問題。但是每次比賽考試時(shí)，她卻讓大家刮目相看。

所以，最后，我想對大家說：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開眼界，請不要藐視”白癡“。

讀后感我是白癡【篇3】

我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎(jiǎng)。在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎(jiǎng)。彭鐵男有一個(gè)朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她?，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認(rèn)識(shí)了跛腳，并和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎(jiǎng)，可是校長在報(bào)七年愛班的時(shí)候，他沒有上去，最后還是班長幫他領(lǐng)得獎(jiǎng)。20、就是白癡，也會(huì)生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。

讀后感我是白癡【篇4】

俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基的作品《白癡》，看完了。這是一部滿厚的書，一直聽說他的書寫得好的，很好奇，就特意找他的書來看了。但是，說實(shí)話，我不太喜歡這作品的風(fēng)格，很啰嗦的描寫：人物之間的細(xì)節(jié)，聚會(huì)時(shí)都有什么人參加，誰說了哪些話，瑣碎，絮絮叨叨，不大氣。而且，故事的結(jié)局也很不好，每個(gè)人都沒有得到善終。女主人公娜斯塔西婭，應(yīng)該說她的形象塑造得相當(dāng)豐滿，她性格剛烈、情感豐富，但心靈扭曲、內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。我感覺她自己似乎都不知道要如何活著，一會(huì)兒跟愛她的羅果仁跑了，卻不嫁給這人，一會(huì)兒要跟男主角結(jié)婚，結(jié)果結(jié)婚儀式前又跟人跑了，很是混亂。最后死于愛她的人之手，很悲慘。而男主角是作為正面人物的梅什金公爵，作品展現(xiàn)了他的善良與純潔，使小說透出光明的色調(diào)。故事中的他陷于兩個(gè)女人之間，不知所措，他想要充當(dāng)救世主的形象，卻誰也沒救了，甚至害了她們。第二女主角也因愛生恨，被他間接的羞辱了，轉(zhuǎn)而匆忙間嫁錯(cuò)了人，十分郁悶。而梅什金公爵，也因癲癇再度發(fā)作，而基本被廢了，到外國繼續(xù)去養(yǎng)病。所以，我想，書名叫白癡，是否也暗示了他不幸的一生和結(jié)局呢？當(dāng)然，是我不會(huì)看陀思妥耶夫斯基的書，根基不夠啊，不要緊，先看我感興趣的書籍吧，書有很多很多呢。

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我是白癡讀后感想5篇

下面的“我是白癡讀后感想”也許也許是你在尋找的內(nèi)容。感言是指對于某些活動(dòng)或者經(jīng)歷的事情而產(chǎn)生的一種情感語言，在畢業(yè)之際或者軍訓(xùn)結(jié)束的這些重要時(shí)刻。我們都會(huì)有一些重要的感言去發(fā)表，感言是記錄我們難忘的時(shí)刻的證明。敬請瀏覽本文內(nèi)容！

我是白癡讀后感想 篇1

我是白癡講的是一個(gè)人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此，許多同學(xué)都看不起他。但是，有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣，兩個(gè)不同的人因?yàn)橥粋€(gè)原因變成了好朋友。這個(gè)白癡雖然聽不懂卻很認(rèn)真，因此他度過了快樂的幼兒園時(shí)光。

到了小學(xué)，彭鐵男又遇到了好心腸的美女班長林班長。很快到了母親節(jié)。這一天，上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說母親節(jié)快樂說了一個(gè)下午。

回到家后，彭鐵男對媽媽說：母親節(jié)快樂！媽媽先是吃了一驚，接著，感動(dòng)的淚水流了下來。

通過這個(gè)故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會(huì)失敗。而且，你必須要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么？是思考，是專注，是用心！

我是白癡讀后感想 篇2

俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基的作品《白癡》，看完了。這是一部滿厚的書，一直聽說他的書寫得好的，很好奇，就特意找他的書來看了。但是，說實(shí)話，我不太喜歡這作品的風(fēng)格，很啰嗦的描寫：人物之間的細(xì)節(jié)，聚會(huì)時(shí)都有什么人參加，誰說了哪些話，瑣碎，絮絮叨叨，不大氣。而且，故事的結(jié)局也很不好，每個(gè)人都沒有得到善終。女主人公娜斯塔西婭，應(yīng)該說她的形象塑造得相當(dāng)豐滿，她性格剛烈、情感豐富，但心靈扭曲、內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。我感覺她自己似乎都不知道要如何活著，一會(huì)兒跟愛她的羅果仁跑了，卻不嫁給這人，一會(huì)兒要跟男主角結(jié)婚，結(jié)果結(jié)婚儀式前又跟人跑了，很是混亂。最后死于愛她的人之手，很悲慘。而男主角是作為正面人物的梅什金公爵，作品展現(xiàn)了他的善良與純潔，使小說透出光明的色調(diào)。故事中的他陷于兩個(gè)女人之間，不知所措，他想要充當(dāng)救世主的形象，卻誰也沒救了，甚至害了她們。第二女主角也因愛生恨，被他間接的羞辱了，轉(zhuǎn)而匆忙間嫁錯(cuò)了人，十分郁悶。而梅什金公爵，也因癲癇再度發(fā)作，而基本被廢了，到外國繼續(xù)去養(yǎng)病。所以，我想，書名叫白癡，是否也暗示了他不幸的一生和結(jié)局呢？當(dāng)然，是我不會(huì)看陀思妥耶夫斯基的書，根基不夠啊，不要緊，先看我感興趣的書籍吧，書有很多很多呢。

我是白癡讀后感想 篇3

今天 我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白癡》。也許你會(huì)覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時(shí)，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動(dòng)。

這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗约旱闹巧滩桓?，所以很多人叫他“白癡”。彭鐵男有一個(gè)好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學(xué)校里幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因?yàn)橛X得丟人?？墒牵幸淮蚊妹盟さ沽?，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時(shí)候，可以當(dāng)他的哥哥，于是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學(xué)校的成績非常糟糕，但天天給同學(xué)打水?？矗龛F男就是這樣一個(gè)好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學(xué)，比如丁同，常常欺負(fù)他，嘲笑他，后來，我才知道，這也是一種校園暴力。

讀完后，我的心情很沉重，我想：我們不應(yīng)該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點(diǎn)而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負(fù)你，你也會(huì)傷心、生氣。他們雖然不懂白癡是什么意思，但是，我們要善待他們！

世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？讓世界對他們溫柔一些、再溫柔一些吧！

我是白癡讀后感想 篇4

“白癡”與“正?！保?/p>

《白癡》這本書的內(nèi)容非常之豐富，對人性、人的心理、社會(huì)問題等有很多深入的探討，很多地方發(fā)人深省。唯獨(dú)愛情部分不是很合我胃口（現(xiàn)階段），情緒太飽滿了，每個(gè)場景都是聲嘶力竭的舞臺(tái)劇。

關(guān)于公爵是“白癡”這一點(diǎn)，除了因?yàn)楣艋加邪d癇，似乎大部分都是在別人的價(jià)值體系里得出的結(jié)論。我們太經(jīng)常以自己為中心，以自己的標(biāo)準(zhǔn)，用“正?！边@個(gè)詞去衡量周圍的一切。同樣，我們也太經(jīng)常在別人的標(biāo)準(zhǔn)里被評價(jià)，雖然大部分人都不喜歡被別人評價(jià)。唐寅的《桃花庵歌》：“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?！笨雌萍t塵，非常灑脫，令人歆羨。而《白癡》中的人物卻都是在人世間，紅塵里的。他們糾結(jié)、掙扎，時(shí)而清醒、時(shí)而如在夢中、時(shí)而不愿醒來。痛苦是有意義的。

我很早就知道，我們越真心地歌頌、贊揚(yáng)的東西，往往是我們?nèi)狈Φ臇|西，這和得不到的最珍貴是兩回事。反過來，為我們所輕視、鄙夷的，可能也只是在某個(gè)人或某些人的評價(jià)體系里的不太“正常”。“正?！辈⒉灰欢ㄊ且粋€(gè)好詞，人與人應(yīng)當(dāng)是有低劣、平庸和高尚之分的。

我是白癡讀后感想 篇5

最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書。使我有深深的感悟。

這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗闹巧滩桓?，所以大多?shù)人都叫他“白癡”。他只認(rèn)識(shí)“中”“大”“一”。他每天去給同學(xué)們提開水，路過操場時(shí)，他會(huì)停下來偷聽鳥叫。彭鐵男還有個(gè)好朋友，叫“跛腳”，他總是幫助彭鐵男，教他一些道理。彭鐵男還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，不許讓彭鐵男靠近她。當(dāng)然，因?yàn)榕龛F男是白癡，所以肯定有人取笑他、捉弄他，就比如丁同，他很驕傲、很自大。不過，他覺得他每天都很快樂。這本書講的就是彭鐵男初中時(shí)的一些有趣的故事。

讀完后，我想了一會(huì)兒。覺得社會(huì)上的有些人怎么能這樣對待白癡，白癡也是人??！不就是比正常人笨了一點(diǎn)兒，為什么要輕視他們、鄙視他們呢？就算他們是白癡，但白癡也會(huì)生氣，我們需要站在他們的角度上想一想，考慮一下他們的想法。不要傷害他們的心靈，他們雖然是白癡，但他們怎么會(huì)承受我們這種帶有一種輕視、鄙視的眼光呢？雖然他們是白癡，但白癡也會(huì)快樂！

同學(xué)們，讓我們一起善對他人吧！

[收藏]我是白癡讀后感7篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“我是白癡讀后感”推薦內(nèi)容。

讀書，使人豁然貫通，柳暗花明，作品就像一個(gè)好朋友，陪伴著我們。為了對作品有更進(jìn)一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來。經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上我是白癡讀后感，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

我是白癡讀后感【篇1】

最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書。使我有深深的感悟。

這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗闹巧滩桓?，所以大多?shù)人都叫他“白癡”。他只認(rèn)識(shí)“中”“大”“一”。他每天去給同學(xué)們提開水，路過操場時(shí)，他會(huì)停下來偷聽鳥叫。彭鐵男還有個(gè)好朋友，叫“跛腳”，他總是幫助彭鐵男，教他一些道理。彭鐵男還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，不許讓彭鐵男靠近她。當(dāng)然，因?yàn)榕龛F男是白癡，所以肯定有人取笑他、捉弄他，就比如丁同，他很驕傲、很自大。不過，他覺得他每天都很快樂。這本書講的就是彭鐵男初中時(shí)的一些有趣的故事。

讀完后，我想了一會(huì)兒。覺得社會(huì)上的有些人怎么能這樣對待白癡，白癡也是人啊！不就是比正常人笨了一點(diǎn)兒，為什么要輕視他們、鄙視他們呢？就算他們是白癡，但白癡也會(huì)生氣，我們需要站在他們的角度上想一想，考慮一下他們的想法。不要傷害他們的心靈，他們雖然是白癡，但他們怎么會(huì)承受我們這種帶有一種輕視、鄙視的眼光呢？雖然他們是白癡，但白癡也會(huì)快樂！

同學(xué)們，讓我們一起善對他人吧！

我是白癡讀后感【篇2】

想必大家在這個(gè)暑假里讀過很多的書，我在這個(gè)暑假讀了許多的書，其中我覺得最好看的就是《我是白癡》這本書。

這本書由王淑芬所寫，王淑芬是位優(yōu)秀的兒童作家。她在1991年獲得了第18屆洪建全兒童文學(xué)獎(jiǎng);1994年她獲得了兒童讀物獎(jiǎng)，她寫了很多著名的作品如《新生鮮是多》、《肉包與鱷魚》、《綠綠公主》等等。

《我是白癡》這本書主要講述了一個(gè)小男孩名叫彭鐵男，他上學(xué)第一天，所有同學(xué)都覺得他是白癡，就連老師也這么認(rèn)為。在班級里，只有女班長和他最好的朋友跛腳不覺得他是白癡。他很討厭上英語課，因?yàn)樗X得英語老師是一條嚴(yán)肅的魚。每一次上課，英語老師教單詞時(shí)，他都很賣力地讀，可老師一直覺得他讀的不標(biāo)準(zhǔn)，所以他得到了特殊對待。在英語老師每天上課的時(shí)候，他就被罰抄寫單詞，但他并不覺得難過，反而很快樂，以為老師在表揚(yáng)他。除此之外，他上學(xué)時(shí)也表現(xiàn)的很開心，僅僅只是每天幫老師跑腿拿水，中午吃一份簡單的便當(dāng)?shù)?，這種微不足道的小事，他感到快樂無比。他也很討厭語文課，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只認(rèn)識(shí)中、大、一這三個(gè)字，所以別人讀書時(shí)，他只能一直重復(fù)的讀中、大、一，三個(gè)字。但他非常喜歡數(shù)學(xué)課，雖然老師時(shí)常會(huì)批評他，但老師也教了他學(xué)習(xí)的方法。比如在做判斷題時(shí)，有錯(cuò)有對，他只需要猜對或錯(cuò)就可以了。終于，皇天不負(fù)有心人他考得了三分，因?yàn)樗郧皬膩頉]有考過比零大的分?jǐn)?shù)。老師表揚(yáng)了他，他開心的回去告訴媽媽。手工課時(shí)，老師教他們做花朵，他做了一支很漂亮的彩色花朵送給媽媽，媽媽看見后很開心，心里一直樂呵呵的。他的好朋友跛腳，因?yàn)槟_的原因討厭上體育課。因?yàn)樗艿煤苈?，大家都嘲笑他?？砂装V卻一直在身后保護(hù)他，跛腳也一直用力的在奔跑，有很多人嘲笑說他是白癡，可他卻不介意，反而一直堅(jiān)持的跑到終點(diǎn)。

我讀了這個(gè)故事后有很多的感觸。我覺得這個(gè)白癡一點(diǎn)也不傻，反而被他的正義、樂觀、樸實(shí)勇敢所打動(dòng)。也許世界上有很多像白癡這樣的人，但只要保持內(nèi)心的善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，積極的面對生活，那么他們就不是白癡，都是值得被尊敬和愛戴的人。

我是白癡讀后感【篇3】

這本書是我一看到就被深深吸引的一本書。

主人公是彭鐵男，也就是同學(xué)們口中的白癡。叫他白癡是因?yàn)樗闹巧毯艿?，只?0。上小學(xué)第一天時(shí)，一位老師拉著他的手，讓他排圖形、畫畫、回答問題。但是不管鐵男怎么努力，老師還是在手中紙上不停地打，之后，老師把彭鐵男領(lǐng)導(dǎo)了一年十八班(啟智班)讀書，一直念到了六年十八班。

上初中后，鐵男走進(jìn)了七年愛班讀書，不過七年級是沒有啟智班的，老師講的他都聽不懂，所以，他每天只能去提水，他還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫跛腳，他們都有缺陷，也常常是訴苦兄弟，在他們的世界里，永遠(yuǎn)都不會(huì)有悲傷......

讀完了這本書后，我的感觸很多：雖然白癡在我們心中是十分笨的，但是做一個(gè)快樂的白癡是十分開心的。鐵男有一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，那就是無煩惱、無憂愁、無傷心...所以，我要向鐵男學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂的人。

我是白癡讀后感【篇4】

主人公彭鐵男是一個(gè)被大家俗稱為“白癡”，連九九乘法都不會(huì)背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的初中男生。本書主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個(gè)不同的人群。

書中有很多有趣的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個(gè)好成績，可確實(shí)不會(huì)做，這讓班主任楊老師十分生氣。后來?xiàng)罾蠋熃o彭鐵男說了個(gè)秘訣：找到試卷上的小括號，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個(gè)天才老師?。　?/p>

就像文中班長林佳音所說：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)心考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快快樂樂的生活。我們不要用大眾的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，如莊子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”

像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢!比如德國著名物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候是智障經(jīng)常被鄰居嘲笑，還在火車上被兇巴巴的列車長震聾了一只耳朵，可他還是成為了著名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對論，震驚了世界。

希望大家關(guān)注這本書，學(xué)會(huì)換位思考，感受生活帶給我們不同的美。

我是白癡讀后感【篇5】

假日里，我讀了很多本書，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的《我是白癡》這本書。

《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個(gè)名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會(huì)寫大，中，一這幾個(gè)字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個(gè)朋友，叫跛腳，還有一個(gè)妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。

看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實(shí)并不是白癡，當(dāng)他對體育老師說我多跑一圈，是要送給跛腳的時(shí)，我覺得，他對跛腳的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。

彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：不過最好不要再撞人了。被撞倒，很痛。因此我很喜歡他。

讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。

我是白癡讀后感【篇6】

每天都有一些小生命誕生，但是有些孩子，他們跟我們有點(diǎn)兒不一樣?！段沂前装V》這本書中的彭鐵男就是一個(gè)特別的孩子。弱智孩子彭鐵男在學(xué)校被人欺負(fù)、嘲笑;在外面被人利用、疏遠(yuǎn);在家里被妹妹討厭，被媽媽嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態(tài)度，過著無憂無慮的生活。讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是快樂的，為白癡彭鐵男單純可愛的行為感到好笑;讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是憤怒的，為白癡彭鐵男不公平的待遇感到心疼;讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是溫暖的，為跛腳和班長林佳音對待白癡彭鐵男的那份真誠和善良感到欣慰。

作者王淑芬阿姨希望讀者看了這本書后，改變心中的一些想法，對弱者多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一份幫助。我想所有的讀者都能都會(huì)跟我一樣，在字里行間萌生了一顆溫軟同情心

尊重愛的基點(diǎn)

書中跛腳拍拍白癡的肩膀，說：其實(shí)，在心態(tài)上，你比多數(shù)人聰明多了。白癡也笑了，他喜歡跛腳拍他的肩。跛腳是白癡最好的朋友，因?yàn)轷四_的言行處處體現(xiàn)了對白癡的尊重。

書中的白癡讓我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快腳步，低下頭拼命跑開了。一次，我與媽媽一同去學(xué)校。轉(zhuǎn)過巷口，阿英又站在家門口，高聲向我打招呼說：囡，去上學(xué)啊?一種厭惡感油然而生。我皺著眉頭，憤憤地說：怎么那么倒霉，又碰上了!正準(zhǔn)備跑走時(shí)，媽媽一把將我拉住，示意我站定，面帶微笑對她說：對哪!阿英，你趕快進(jìn)去吧，天那么冷，站門口會(huì)感冒的。阿英流著鼻涕，裂開嘴說：我不冷，不冷!媽媽拿下自己的圍巾，系在她的脖子上，轉(zhuǎn)身對我說：這是阿英阿姨，下次路過一定要打招呼。我輕輕叫了一聲：阿英阿姨好!霎時(shí)，阿英阿姨的目光柔和了，咧開嘴笑了。我的內(nèi)心忽然間被觸動(dòng)了書中的白癡也好，生活中的阿英也好，凡是智殘人士更需要我們的尊重。

接納愛的延伸

書中，楊老師來家訪時(shí)，對白癡彭鐵男的媽媽說：雖然他智商不高，只有七十，是屬于可能性智能不足，但是如果好好教，也能進(jìn)步的。書中的美術(shù)老師說：很多智力不好的人，反而有藝術(shù)潛能呢!我身邊的自閉癥兒童小迪就證明了這一點(diǎn)。

小迪是我參加關(guān)愛自閉癥兒童公益演出時(shí)認(rèn)識(shí)的。無論我怎么逗他玩，他都面無表情。排練時(shí)，一個(gè)簡單的動(dòng)作，我教他幾十次，甚至上百次，可他還跟不上拍子，甚至還莫名其妙地哭鬧。為此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老師告訴我：小迪特別需要我們的寬容和接納，你一定要有足夠的耐心。幾天后，當(dāng)我再次牽起他的手教他動(dòng)作時(shí)，他沒有反抗，還時(shí)不時(shí)地將身體靠向我這邊。那天表演結(jié)束時(shí)，我把小迪帶到***媽面前，轉(zhuǎn)身要離開時(shí)，小迪竟然拉著我不肯松手。***媽感動(dòng)得眼里噙著淚花，擁抱著我手說：小朋友，謝謝你，幫我們小迪打開了心門。后來，小迪有了明顯的改善，在畫畫方面的天賦顯現(xiàn)出來了。也許，智殘人士的一生，沒有我們這么精彩，但若我們包容他們，接納他們，定有奇跡發(fā)生。

協(xié)助愛的升華

書中，阿生媽媽說：像鐵男這樣的孩子，你就要教他做事，學(xué)一些本領(lǐng)，以后，就靠這些本領(lǐng)吃飯?？砂装V彭鐵男的媽媽嫌棄兒子只會(huì)吃，為這樣的兒子感到羞恥，為這樣的兒子低頭嘆息。如果她能教白癡煮面，將自己的面攤交給白癡，那白癡日后的生活就有保障了。

授之以魚不如授之以漁。每次去樂清圖書館，我都會(huì)碰到一位身穿潔白工作服的姐姐，看到她的工作證，我才知道她也是一位智障人士。她總能快速而又有序地將讀者歸還的書重新放回到書架上。每天她忙碌著，充實(shí)著，快樂著，她臉上洋溢的笑容像花兒一樣燦爛。在舅舅公司里，我也看到了兩位聾啞人在裝配間忙碌著。過年時(shí)，當(dāng)舅舅把工資遞給他們時(shí)，他們笑得合不攏嘴。年底，在媽媽的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在轉(zhuǎn)發(fā)：特殊學(xué)校學(xué)生洗車，一次10元。許多愛心人士人紛紛驅(qū)車趕往。協(xié)助這些弱者，教他們生存的技能，為他們提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們自食其力，這難道不是一件兩全其美的事嗎?

我們無法改變?nèi)踔钦叩闹悄?、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對他們的態(tài)度。讓我們一起用愛尊重他們，一起用愛接納他們，一起用愛協(xié)助他們，一起用愛填補(bǔ)他們的缺陷，一起用愛豐富他們的人生，讓善良無助的他們跟我們一起、快樂幸福地共享同一片藍(lán)天。

愛，需要我們一起!

我是白癡讀后感【篇7】

我給大家介紹一本書——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個(gè)智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn)，但他喜歡上學(xué)，是個(gè)快樂、樂于助人和勤勞的孩子。

有一次，開家長會(huì)時(shí)，楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說：“班里有個(gè)白癡，會(huì)影響其他小朋友的，老師也教不好?！睏罾蠋熣f：“班里是有這個(gè)人，可他很乖不吵啊！”其實(shí)丁媽媽說錯(cuò)了，自從彭鐵男來了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。

還有一次，丁同叫彭鐵男出來園游會(huì)，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買飲水機(jī)只能當(dāng)靶子，水球丟了過來，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開心，我也笑了。因?yàn)閯e人快樂我也快樂。

有些人總是歧視弱勢群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好??！我為弱勢群體說：“請你不必嘲笑我，因?yàn)槲衣牪欢?；請你給我一些幫助，讓我多多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對我做些什么?！?/p>

我是白癡讀后感(分享十五篇)

你知道如何寫一份作品讀后感嗎？閱讀作品，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動(dòng)，為書中人物所折懷。對于這種優(yōu)質(zhì)的作品，如果想要更好的進(jìn)行了解和記錄的話，可以嘗試寫一篇讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦這篇“我是白癡讀后感”可以提供諸多有用的信息。

我是白癡讀后感【篇1】

星期天的時(shí)候，我閑來無事，我就隨手拿了一本書閱讀起來。這本書的題目是《我是白癡》。大家一定覺得很奇怪吧！怎么會(huì)有人說自己是白癡呢？其實(shí)，一開始的時(shí)候，我也和大家的想法是一樣的。也正是因?yàn)檫@個(gè)題目深深地吸引了我。那么，這到底是一個(gè)怎么樣的白癡呢？我?guī)е闷嫘目赐炅诉@本書。

故事中的主人公的名字叫彭鐵男。其實(shí)，他是一個(gè)樂觀，樂于助人，為人很憨厚，而且對待工作是那么的一絲不茍的人。當(dāng)然，在他的身上還是有許多其他的閃光點(diǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。他每天都是快快樂樂地生活著，當(dāng)別人叫他“白癡”的時(shí)候，他總是一笑而過，并不會(huì)在意。而當(dāng)他的好朋友“坡腳”在體育課上跑步跑得慢的時(shí)候，他會(huì)陪他一起跑，鼓勵(lì)他。當(dāng)老師給他補(bǔ)課時(shí)，雖然他聽不懂，但他還是很努力地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地聽講。當(dāng)老師給他布置任務(wù)的時(shí)候，他總是很認(rèn)真地去完成。這所有的一切，都是他的優(yōu)點(diǎn)。

但他也有懦弱的地方，當(dāng)他受別人欺負(fù)的時(shí)候，受別人捉弄時(shí)，他從來都不反抗。但我覺得他應(yīng)該學(xué)會(huì)反駁，因?yàn)橹挥羞@樣，被人才不會(huì)經(jīng)常欺負(fù)他，他應(yīng)該試著讓自己變得勇敢起來，變得更強(qiáng)大，不要老是受人欺負(fù)。同時(shí)，也希望他能夠依然保持那一份純真，快快樂樂地生活著。

我是白癡讀后感【篇2】

【篇一】《我是白癡》讀后感讀完了《我是白癡》令我感慨萬千！

這本書講述了一個(gè)純潔樂觀的學(xué)生，他的名字叫彭鐵男，因?yàn)樗焐芯袢毕?，所以被大家嘲笑、拋棄和忽視。他有個(gè)真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂的！

書中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對他說：“你要不要也來當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”

我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛的珍惜的人，只有“白癡”才會(huì)拼死保護(hù)他的家人、愛人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？

合上《我是白癡》我想問：你們還會(huì)嘲笑白癡嗎？

【篇二】《我是白癡》讀后感此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動(dòng)，人物仿佛躍然紙上。

故事講的是一個(gè)叫彭鐵男的小男孩。他生來智力發(fā)展緩慢，智力低下。他是個(gè)愚蠢而單純的孩子。他總是做一些怪怪的，在常人眼里覺得很不正常的事，比如人說他是白癡他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考試在所有空里都填“1”還得了19分；幫一個(gè)跛腳的朋友跑賽；說如果班長去他媽媽那里吃面，會(huì)給她放三顆貢丸，因?yàn)樗L的漂亮……

彭鐵男很單純。我從文章的幾點(diǎn)可以看出：我知道什么是可憐的，也就是說，那個(gè)會(huì)哭的人。我知道我媽媽吃過面條和米飯，我不知道她有沒有受苦。

我只能看懂黑板上的三個(gè)字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個(gè)字抄在本子上。

讀了這篇文章以后，我感受很深。

雖然，這個(gè)男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的，要學(xué)會(huì)改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個(gè)男孩的未來會(huì)是什么樣子。他沒有能力改變自己，仍然是那個(gè)愚蠢的孩子，或者創(chuàng)造一個(gè)新的自我，走向另一邊。

【篇三】《我是白癡》讀后感《我是白癡》這本書讓我感慨萬分。這本書的主人公彭鐵男因?yàn)橹橇Φ拖卤煌瑢W(xué)們稱為白癡。一些同學(xué)借此取笑他，欺負(fù)他。

彭鐵男卻還是樂觀地面對生活，毫不自卑。

看完第六章，我覺得彭鐵男并不是同學(xué)們所說的“白癡”。當(dāng)他對體育老師說，“我多跑一圈，是送給坡腳的同學(xué)”時(shí)，我覺得彭鐵男對殘疾同學(xué)的那份友情應(yīng)該是世界上最美好的東西了。當(dāng)我讀到第十章的時(shí)候，我潸然淚下。

彭鐵男被摩托車撞倒。店主還指責(zé)彭鐵男太笨，過不了馬路。面對車主的指責(zé)，彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說：

“希望那輛摩托車不要再撞倒其他人了?！彼媸莻€(gè)善良的孩子。

那些所謂的“白癡”只不過是學(xué)***度慢一些，表達(dá)能力弱一點(diǎn)的人，不過是殘疾還是智力障礙的人，都是我們社會(huì)中最需要給予他們關(guān)心的群體。我們應(yīng)該真誠地和他們交朋友，幫助他們盡自己所能讓他們感覺到世界充滿了愛的陽光。

我是白癡讀后感【篇3】

在我的書柜里有《我的白癡》這本破爛的書，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因?yàn)檫@本書是我生日的時(shí)候媽媽送給我的，我太喜歡了，時(shí)常來翻，所以被我翻得非常破爛。

《我是白癡》這本書的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會(huì)寫“中。大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。

學(xué)生換崗時(shí)，他總是不換崗。他坐在茶壺旁邊，方便提水。他還有一個(gè)妹妹，妹妹不允許彭鐵男告訴別人他是她哥哥或者和她親近。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。

這時(shí)，彭鐵男知道，妹妹摔倒時(shí)，他可能就是她的哥哥。他希望他妹妹再摔幾次。

讀了這本書，我真的很想知道，世界上的弱者，那一天真的受到了長期的關(guān)注嗎？每個(gè)人的智商不一定都一樣。有些人更聰明，有些人更愚蠢。我們不能因?yàn)槿藗冇薮蓝?zé)罵和欺負(fù)他們。作為一個(gè)家庭，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和睦相處，這樣生活才會(huì)更好！

讀《我是白癡》有感

讀《我是白癡》有感

505黃芊澤

《我是白癡》這篇文章出自于臺(tái)灣《兒童文學(xué)》作家王淑芬的筆下。有一次我在翻看《兒童文學(xué)》的時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這篇文章，我被這個(gè)題目吸引住了。

本文講的是一個(gè)叫彭鐵男的小男孩。他天生智力發(fā)育緩慢，智商低下。他是個(gè)單純善良的傻孩子。他總是做一些怪怪的、在常人眼里覺得很不正常的事，比如別人說他是白癡他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老師因?yàn)樗看慰荚嚩际?分，就讓他考試題的所有括弧里都填上“1”，還得了19分，老師為此高興得眉飛色舞；彭鐵男為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。他每門功課都是“0”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友，他選擇了陪跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說這一圈是送給“跛腳”的。

老師忽然笑起來，搖搖頭：“你真是??”老師沒有再罵他“白癡”；他還很熱心，每天幫同學(xué)們提水…… 與國內(nèi)的很多作品不同，這部**沒有刻意或無意地渲染智障兒童的苦難，而是通過智障兒童自己的想法，來表達(dá)和引起人們對這個(gè)特殊群體的關(guān)注。

讀了這篇文章，我的眼角濕潤了。連智障兒童都能為同學(xué)們服務(wù)、遇到什么事仍然能樂觀面對，再想想自己，給家長做點(diǎn)事都是不太樂意的去做，幫助同學(xué)也就那么一兩次。他雖然被別人嘲笑他的智力，自己卻比別人努力上百倍。

再想想自己，遇到困難就知難而退。天哪，連智障兒童都比我努力！我還有什么理由不發(fā)奮學(xué)習(xí)呢？

我是白癡王淑芬讀后感

四二班李紫彧

《我是白癡》，這個(gè)書名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚，書名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書時(shí)我們都改變了看法。

讀完后，我覺得這本書像一盤人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見了美食，所以閱讀的過程我十分享受。這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。

因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時(shí)，這本書也給了我一個(gè)收獲：在未來，讀書不能簡單地由名字決定內(nèi)容是否精彩。

《我是白癡》讀后感

四（3）班高妍

我是白癡讀后感【篇4】

前幾天，我讀了一本書《我是白癡》，里面的主人公叫彭鐵男，這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)***的事情。起他人認(rèn)為他是個(gè)白癡，看不起他，但我不這么認(rèn)為。

我認(rèn)為他是個(gè)心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊。如果有人扔垃圾但沒有扔，他就撿起來扔回去。他想換個(gè)座位。他指著水壺旁邊的座位說：“就在水壺旁邊。在水壺旁邊。我可以幫我的同學(xué)提開水。

我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，但妹妹不喜歡他，不想讓別人知道彭鐵男是她的哥哥。彭鐵男不準(zhǔn)和他說話，不準(zhǔn)和他一起散步。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。

我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛的人。彭鐵男有個(gè)朋友叫跛子。他經(jīng)常幫助彭鐵男。彭鐵男一直在尋找報(bào)答他的機(jī)會(huì)。有一次體育課進(jìn)行跑步測試，彭鐵男和跛腳一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說其中一圈是送給跛腳的。

在生活中，有些人是特別的，我們不應(yīng)該輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，歧視他們，而是接受他們，因?yàn)樗麄円灿锌蓯鄣囊幻?，他們也有自己的幸?！?/p>

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

我是白癡讀后感【篇5】

我是白癡王淑芬讀后感四二班? 李紫彧《我是白癡》，這個(gè)書名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚，書名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書時(shí)我們都改變了看法。這本書的主人公是一個(gè)雖然上初中但笨到連他的妹妹都不準(zhǔn)他在外面說自己是他的妹妹。在小學(xué)與幼兒園時(shí)期，一直在上學(xué)，但他所上的班級與真正意義上的班級不同。一到初中這樣的班級便沒有了，他只好來到了和我們一樣的普通班級。新的'班級他很喜歡，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)和他一樣的情況，但是跛著腳的小男孩，他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以后，他們的生活因?yàn)榕笥讯嗔撕芏鄻啡づc鼓勵(lì)，發(fā)生了很多有趣的故事。讀完后，我覺得這本書像一盤人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見了美食，所以閱讀的過程我十分享受。()這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時(shí)這本書還給我一個(gè)收獲：以后看書不能簡單憑名字就決定內(nèi)容是否精彩。

我是白癡讀后感【篇6】

寒假作業(yè)里的推薦書單里有一本書名叫《我是白癡》，竟然有書取這種奇怪的名字的?我很好奇，讓媽媽買了書，拿到書后迫不及待地讀了起來。

這本書是臺(tái)灣作家王淑芬寫的。講述了一個(gè)智力發(fā)展遲滯的小男孩，叫彭鐵男。他只認(rèn)識(shí)三個(gè)字“中”、“大”、“一”，每天上學(xué)就是抄老師的板書，但只能抄下自己認(rèn)識(shí)的這三個(gè)字。他每天給同學(xué)們提開水，喜歡聽鳥鳴。他只有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。他的妹妹不許他告訴別人彭鐵男是她哥，他甚至連“白癡”是什么意思也不明白。雖然如此，但他還是很喜歡上學(xué)，每天都很快樂。讀著這本書，我笑得合不攏嘴，彭鐵男真是太笨了，都是七年級的學(xué)生了!他在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)罵和取笑，但他幾乎都不生氣。這好像和我們班的小明一樣，慢慢地我笑不出來了，開始同情起他們的遭遇來。小明學(xué)習(xí)知識(shí)比一般人慢一些，班上有些男生經(jīng)常欺負(fù)他，罵他，甚至打他。每次他來找我們女生借作業(yè)，劃詞語，我們都表現(xiàn)得一屑不顧，態(tài)度不友好甚至心煩的時(shí)候直接喊他“滾”。在同學(xué)們這樣對待他時(shí)，我也沒當(dāng)一回事。有一次數(shù)學(xué)老師讓我教小明一道數(shù)學(xué)題，我卻心中一直抱怨著：教這種笨蛋，誰教得會(huì)啊?我不情愿地拿起量角器在紙上隨意比劃了一下，胡亂講了幾句。放學(xué)鈴聲響起了，我見他還不會(huì)，直接背上書包一溜煙跑出了教室。

作為弱者會(huì)受到很多歧視和欺負(fù)，漸漸地身邊的人對弱者的同情心也減弱了，說是同情弱者只會(huì)寵壞他們。這樣很不好，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，溫軟善良，同情弱者幫助弱者，讓他們多認(rèn)幾個(gè)字或?qū)W會(huì)一兩樣本事。嘲笑別人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢?已所不欲，勿施于人!