說(shuō)明作文教育孩子七篇

說(shuō)明作文教育孩子。

文章是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才和促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的一種重要方式。在寫(xiě)文章之前，首先需要進(jìn)行構(gòu)思，確保有一定的思路和想法，然后再進(jìn)行寫(xiě)作。如果你正因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)寫(xiě)文章而苦惱，下面的“說(shuō)明作文教育孩子”相關(guān)內(nèi)容主題，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供的一些建議，僅供參考。具體的方案還需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整！

說(shuō)明作文教育孩子 篇1

我家小兒今年六歲了，為了更好的教育他，我也經(jīng)常看一些教育雜志和書(shū)籍，每每閱讀后，總是熱血沸騰，立誓要按此方法教育他，但過(guò)不了多久，就發(fā)現(xiàn)出了問(wèn)題，如果按照書(shū)上說(shuō)的給孩子絕對(duì)的自由，這根本行不通，實(shí)施不久，小兒就上房揭瓦，鬧得全家雞犬不寧。于是又趕緊查閱有關(guān)資料，又看到一篇關(guān)于虎媽的報(bào)道，心想可算找到癥結(jié)了，急于撥亂反正，我對(duì)小兒進(jìn)行了嚴(yán)格的約法三章，內(nèi)容極為苛刻，以至于孩兒爹也覺(jué)得太狠，有點(diǎn)過(guò)了，想幫小兒開(kāi)脫，想想虎媽的教育方法，我就一咬牙，一跺腳，就這么著，誰(shuí)跟我過(guò)不去，我就跟誰(shuí)過(guò)不去，孩兒爹看到這種架勢(shì)不敢多語(yǔ)，只能在一旁用目光對(duì)小兒表示深深地同情。

可過(guò)一段時(shí)間后，因?yàn)橐髼l件過(guò)于苛刻，小兒達(dá)不到，在我的威逼利誘下，小兒徹底情緒失控，不愿再履行約定。事后我反思，教育孩子不能照搬書(shū)上的方法，孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，應(yīng)該有適合他的教育方法，針對(duì)他的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，才能藥到病除。

說(shuō)明作文教育孩子 篇2

今天，萱媽自己洗涑，原本可以睡懶覺(jué)休息的萱爸興致勃勃地起來(lái)給萱萱去按摩，應(yīng)該是一個(gè)美妙的早晨，結(jié)果聽(tīng)到萱萱的哭聲

看時(shí)間匆匆溜走，媽媽只能去解圍，把萱萱帶到了衛(wèi)生間洗涑，萱爸又好心地來(lái)幫忙，可又一次又以萱萱掉眼淚而草草收?qǐng)?/p>

母女倆走到樓梯，萱萱開(kāi)始說(shuō)話了：媽媽，你知道我為什么哭嗎？爸爸對(duì)我態(tài)度一點(diǎn)都不好，對(duì)我說(shuō)話怎么這樣子的？你還記得嗎，那天滴眼藥水的時(shí)候，他居然說(shuō)滴點(diǎn)眼藥水怎么啦？有什么好怕的？他態(tài)度太不好了！

呵呵，原來(lái)是這樣啊，其實(shí)心里已經(jīng)猜到了幾分！萱爸那天還說(shuō)我把女兒給養(yǎng)得那么嬌氣的呢看來(lái)是有問(wèn)題了。

于是跟萱萱說(shuō)：萱萱，那你為什么不跟爸爸說(shuō)讓他要態(tài)度友好一點(diǎn)呢！你又生氣又哭鬧的，爸爸也不高興了。下次爸爸還是不知道該怎么做好，而你同樣要心情不好，這樣老是下去，問(wèn)題一點(diǎn)都沒(méi)解決呢！小朋友若有所思

還有，萱萱想想爸爸對(duì)你好嗎？小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，其實(shí)爸爸對(duì)我挺好的，他最喜歡我了！

是的，萱萱是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽最喜歡的人就是萱萱了，爸爸媽媽最不喜歡萱萱受傷害了！萱萱的小臉有點(diǎn)轉(zhuǎn)暖了??！

可是，萱萱，在一個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程中，可能會(huì)真的遇到各種各樣的不開(kāi)心的事情，也會(huì)碰到有一些人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，做出各種各樣的事情讓你很難過(guò)，那萱萱怎么辦呢，一碰到這樣的事情就哭嗎？哭能解決問(wèn)題嗎？萱萱姑娘認(rèn)真地抬著頭看著媽媽！

萱萱，除了你自己，別人都不能傷害你，我們不是說(shuō)過(guò)，不論碰到什么，我們都要平靜、愉悅嗎？就像我們那天說(shuō)的，萱萱看到別人很友好地打招呼，別人沒(méi)搭理，這讓萱萱有點(diǎn)難過(guò)。而如果萱萱看到一只可愛(ài)的小狗或一朵美麗的小花不也常說(shuō)你好，你好，它們對(duì)你的招呼從來(lái)沒(méi)有反應(yīng)啊，萱萱不也從來(lái)沒(méi)難過(guò)過(guò)嗎？每一次這個(gè)時(shí)候，萱萱都是很開(kāi)心的哈所以，我們不能把自己的快樂(lè)建立在別人身上，我們應(yīng)該自己找哦！！萱萱微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看上去心情好了很多！不知道小姑娘聽(tīng)懂了否。

寶貝，其實(shí)有很多時(shí)候，從想的到說(shuō)的再到做的，真是有很大很大的距離，媽媽已經(jīng)是成人了，都常常不能很好地自控自律告訴你這些，只是希望你能在個(gè)子長(zhǎng)高的同時(shí)小腦袋瓜不斷充實(shí)，希望你成長(zhǎng)的道路一路陽(yáng)光，即使偶爾有綿綿細(xì)雨，寶貝你也能微笑面對(duì)，從容而過(guò)！

親愛(ài)的萱萱，媽媽和你一起努力

中國(guó)幼兒在線版權(quán)

說(shuō)明作文教育孩子 篇3

孩子的教育真的不是一件容易的事情。

有天，爸爸去幼兒園接許愿，回來(lái)告訴媽媽，說(shuō)批評(píng)許愿了。媽媽問(wèn)許愿是什么事情，許愿還不肯告訴我。后來(lái)知道是這么回事：今天帶了一張自己的證件照去幼兒園，小朋友看了很喜歡，于是2個(gè)人就商量著交換喜歡的東西。最后的結(jié)果是，許愿拿著自己的照片換了小朋友的迪斯尼手表！還和高興的和爸爸匯報(bào)了一下，結(jié)果被爸爸批評(píng)了一頓，責(zé)令她們換回來(lái)了。

許愿在哭，因?yàn)榘づu(píng)了。媽媽仔細(xì)的想了想，其實(shí)這個(gè)事情真的不能怪許愿，在她的眼里，照片和手表都是同等價(jià)值的，她還沒(méi)形成大人社會(huì)認(rèn)同的價(jià)值觀。而平時(shí)，小朋友們交換玩具也是一件很平常的事情，所以，這次挨批評(píng)，她覺(jué)得有點(diǎn)委屈。但一下子要她分別什么玩具是可以換的，什么玩具是不能換的，又不可能做得到。最后爸爸的主意：和小朋友換玩具前，一定要爭(zhēng)得爸爸媽媽或老師的同意才能換！

即不能打擊她和小朋友社交的興趣，又不能違反大人眼中的價(jià)值觀，這真是一件很難的事情?。?/p>

說(shuō)明作文教育孩子 篇4

轉(zhuǎn)眼，囡囡5歲了，漸漸懂事的她逐步開(kāi)始探索世界并開(kāi)始有自己的想法，甚至開(kāi)始用自己的一些手段來(lái)達(dá)到她心里所要想得到的目的，開(kāi)始耍賴，開(kāi)始發(fā)脾氣，而其前奏就是哭??！這也是家長(zhǎng)經(jīng)常遇到，無(wú)法解決的一個(gè)問(wèn)題！

但是問(wèn)題總是要解決的，作為一名家長(zhǎng)和教育工作者我們首先要找到孩子為什么要哭鬧的原因，除了身體不適或宣泄情緒以外的哭鬧是有原因的，大致可以歸納為她對(duì)我們成人未滿足她的需求而表現(xiàn)出來(lái)的一種形式！既然我們找到部分原因，我們也不能一味去滿足孩子的需要而引來(lái)更多的哭鬧！那么我們?nèi)绾稳ソ忉尯徒鉀Q這個(gè)問(wèn)題！首先我們要從全能寶寶教育專家王曉燕老師提出的人的終身教育思想去找些答案！那么什么是人的終身教育思想呢，她又如何與哭掛鉤呢！

王老師是這樣描述人的終身教育的教育不再限于那種必須吸收的固定內(nèi)容，而應(yīng)該視為人類的進(jìn)程，在這一進(jìn)程中，人通過(guò)各種經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)如何表現(xiàn)她自己，如何與人交流，如何探索世界，而且學(xué)會(huì)如何持續(xù)不斷的，自始至終的完善她自己。幼兒教育作為人的終身教育的起步階段將會(huì)影響孩子的終身幸福，從思想的意義來(lái)看教育已經(jīng)不再全部是幼兒園的工作，而是幼兒園和家庭共同合作來(lái)完成的事業(yè)，教育的核心將由課堂和孩子日常生活相結(jié)合。既然孩子的哭是她與成人交流和自我表現(xiàn)出來(lái)的一種達(dá)到目的方式，而孩子逐步通過(guò)哭獲得了可以達(dá)到自己實(shí)現(xiàn)目的經(jīng)驗(yàn)，那么作為家長(zhǎng)可以考慮改變孩子以往的經(jīng)驗(yàn)，讓其哭的表現(xiàn)方式失效而令其去探索其他與成人進(jìn)行交流而達(dá)到目的的方式，逐步引導(dǎo)孩子從少哭或不哭！

根據(jù)以上方法我們開(kāi)始應(yīng)對(duì)囡囡的哭，從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，冷卻和回避還是起到一定的效果，比如今天晚上囡囡又開(kāi)始以哭來(lái)逃避自己走樓梯，我和媽媽雖然很心痛但還是沒(méi)有去理他，讓她獨(dú)立自己哭著走完了5樓，在哭了20多分鐘后，等到她不哭的時(shí)侯我們?cè)俑嬖V她哭是沒(méi)有用的，比如你可以笑著告訴爸爸：我很累，爸爸抱一下可以嗎！最后囡囡還是點(diǎn)頭告訴我們哭沒(méi)有用的！

通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，囡囡的哭聲漸漸的少了下去，代之的是好好說(shuō)話。通過(guò)這個(gè)案例要告訴家長(zhǎng)和老師們，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)哭并沒(méi)有錯(cuò)，只不過(guò)是孩子的一種表現(xiàn)形式，而我們成人要做的，就是幫助寶寶通過(guò)改變表現(xiàn)形式去獲得更多生活經(jīng)驗(yàn)從而成為家長(zhǎng)和老師心目中的全能寶寶！

說(shuō)明作文教育孩子 篇5

多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在孩子的教育問(wèn)題最讓人頭痛，怎樣才能使孩子快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，也許是每個(gè)家長(zhǎng)的最大愿望。做家長(zhǎng)的也是新手上路，需要跟孩子一同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上。

做了3年多家長(zhǎng)的我，想起以前對(duì)于兒子不喜歡別人分享、沒(méi)禮貌等等壞習(xí)慣，剛開(kāi)始也覺(jué)得手足無(wú)措，慢慢的我發(fā)現(xiàn)兒子在變化，特別是上幼兒園以后，天天在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，當(dāng)然首先要感謝幼兒園的老師、阿姨，能及時(shí)的和家長(zhǎng)交流。

說(shuō)說(shuō)天天的小缺點(diǎn)以及我的教育小經(jīng)驗(yàn)吧。記得兒子很小的時(shí)候，總喜歡把好吃和好玩的東西給小朋友或者哥哥姐姐吃或玩，當(dāng)時(shí)，我還沾沾自喜，覺(jué)得兒子好像特別懂事，因?yàn)楝F(xiàn)在都是小皇帝、小公主，個(gè)個(gè)都以自我為中心，從來(lái)不懂得和好朋友分享好東西。這樣過(guò)了大約一年，到了大一點(diǎn)的時(shí)候，有一次周末，小侄女一家來(lái)家里吃晚飯，小侄女比兒子大3歲。小侄女騎了天天的自行車，兒子像發(fā)瘋一樣的哭起來(lái)，一定不肯給小侄女騎，還打了小侄女。當(dāng)時(shí)我很生氣，不管用什么方法，天天就是不肯。我覺(jué)得很奇怪，一直乖巧的兒子一下子不聽(tīng)話，搞得我手足無(wú)措。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)事的，可能自行車剛新買(mǎi)的原因，我想總會(huì)好的，越大總是越聽(tīng)話的?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，天天不但沒(méi)改，而且越來(lái)越嚴(yán)重，什么東西都不喜歡給人家。我覺(jué)得很害怕，這么小的小孩怎么會(huì)這樣呢，而且這種變化我都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，怎么樣才能改變天天的這個(gè)缺點(diǎn)呢。馬上快上幼兒園了，如果不及時(shí)改正，到幼兒園去肯定會(huì)為了爭(zhēng)玩具爭(zhēng)零食等等老是與其他小朋友起爭(zhēng)執(zhí)了。

后來(lái)我試著在平時(shí)的生活一點(diǎn)一滴的去影響他。首先，我們平時(shí)帶兒子出去玩的時(shí)候，一般都會(huì)約上朋友或同學(xué)一家一起出去玩，剛開(kāi)始的時(shí)候，我把好吃的東西讓兒子自己分給小朋友，兒子不肯，那我就做表率，先把自己愛(ài)吃的點(diǎn)心、水果分給其他家長(zhǎng)和小朋友，對(duì)天天說(shuō)，你看媽媽都把好東西給媽媽的朋友，你呢？一次、二次……慢慢的，兒子也漸漸樂(lè)意把好吃好玩的東西分給小朋友了。其次，在家里也是一樣，一般吃東西，比如吃糖，剛開(kāi)始的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)天天：兒子，我們家里一共幾個(gè)人??？?jī)鹤诱f(shuō)：五個(gè)，我說(shuō)：好，那我們一個(gè)人一顆，好不好啊，天天一般都會(huì)說(shuō)：好，那么我就會(huì)說(shuō)：那天天來(lái)拿出五顆，分給我們大家，行嗎？，得到兒子的肯定后，我就把瓶子給他，讓他自己拿，然后分給大家，我們大家都會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他自己覺(jué)得很能干，長(zhǎng)大了。到了平時(shí)看電視、讀畫(huà)報(bào)的時(shí)候，如果有相同的情節(jié)，也會(huì)啟發(fā)他一下你看電視里的小朋友/書(shū)中的小動(dòng)物是不是也和天天一樣把好東西與朋友分享??？他會(huì)很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭嗯，是的。最后就是上了幼兒園以后，天天過(guò)上了集體生活，在老師平時(shí)的教育感染下，使他慢慢明白，和大家分享好東西是一件非?？鞓?lè)的事情。

但愿我的這點(diǎn)感觸也能與老師和家長(zhǎng)們交流同享。

說(shuō)明作文教育孩子 篇6

當(dāng)你幫孩子做某件事之前，先想一想孩子自己能做嗎？他真需要我們的幫助嗎？還是我們就愿意犯賤！

孩子的能力都不差，孩子們都很聰敏，大人的一言一行，一舉一動(dòng)都看在眼里，記在心里！

有的時(shí)候孩子故意氣你，那是看你有多大的承受能力；有的時(shí)候孩子故意和你撒嬌，那是考驗(yàn)?zāi)?，看你有多大的?ài)心！有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)不好，不是他不會(huì)，而是他不做，那是考驗(yàn)?zāi)阌卸啻蟮哪托模挥械臅r(shí)候就是不喜歡你幫他報(bào)這個(gè)班，報(bào)那個(gè)班，那是考驗(yàn)?zāi)阌卸嗌倨匠Ｐ模?/p>

所以，教育孩子，耐心等待他的成長(zhǎng)！當(dāng)你看不慣他某種習(xí)慣時(shí)，要深呼吸或者先告訴他我還有百分之幾的忍耐力，給他個(gè)臺(tái)階下，事情就過(guò)去了！

經(jīng)常和孩子聊天，孩子上小學(xué)了，不愿意和我說(shuō)學(xué)校的事情，我想知道，于是我就先說(shuō)我上小學(xué)時(shí)的一些事情，這時(shí)他和很感興趣，順著你的話題，他就一五一十的都說(shuō)出來(lái)了。當(dāng)然他說(shuō)的不一定是發(fā)生在自己身邊的事，但最起碼他能和交流了。

前兩天接他回來(lái)，他很高興的樣子和我說(shuō)：媽媽，我給你說(shuō)首詩(shī)吧！我很激動(dòng)的說(shuō)，你能給媽媽說(shuō)詩(shī)，我太高興了，快說(shuō)吧，媽媽都等不及了？?jī)鹤诱f(shuō)的詩(shī)其實(shí)就是學(xué)校的打油詩(shī)：

一年級(jí)的小豆包

二年級(jí)的烤紅薯

三年級(jí)的小辣椒

四年級(jí)的淘氣猴打了一年級(jí)的小豆包

五年級(jí)的大僵尸吃了二年級(jí)的烤紅薯

六年級(jí)的僵王博士打死了三年級(jí)的小辣椒

哈哈哈哈，既好笑有欣慰。兒子終于長(zhǎng)大了，不用我過(guò)多的擔(dān)心他的成長(zhǎng)。

每當(dāng)我看電視或者在街上走，看到有殘疾的還是時(shí)，一種幸福感油然而生，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)健康的孩子！

真心兒子健康快樂(lè)！爸爸媽媽愛(ài)你！

說(shuō)明作文教育孩子 篇7

曾經(jīng)聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：生兒容易養(yǎng)兒難。原來(lái)不以為然，等自己親自實(shí)踐的時(shí)候，才真正領(lǐng)悟這句話的辛酸。的確，如何教育好孩子是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，作為母親應(yīng)該好好的學(xué)學(xué)?！赌赣H讀本》是一本很好的教材，它里面所舉的例子，都是生活中我們孩子普遍存在的問(wèn)題，它給母親在教養(yǎng)孩子方面上了一堂生動(dòng)淺顯的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的課程，給母親教養(yǎng)孩子提供了很大的幫助。看了此書(shū)，覺(jué)得受益非淺。

一、學(xué)會(huì)了如何放手

作為母親，她對(duì)孩子的愛(ài)是絕對(duì)的無(wú)私，可以說(shuō)是超越一切的愛(ài)，特別是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多，母親對(duì)孩子更是傾注了全身心的愛(ài)，這樣不免有寵溺孩子的時(shí)候。我也一樣，生怕孩子凍著餓著；一旦有頭痛腦熱的事情，比誰(shuí)都著急；孩子哭鬧的時(shí)候抱著她、哄著她，生活也逐漸以她為中心。剛上幼兒園的時(shí)候，還陪著她玩了好長(zhǎng)時(shí)間才走，走得時(shí)候，她仍然哭得很厲害，總是擔(dān)心她在幼兒園過(guò)得、吃得好不好等等。直到開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，看了這本書(shū)，才把我點(diǎn)醒，讓我明白，對(duì)孩子理智的愛(ài)，而不是一味的寵溺，才是對(duì)孩子真正的愛(ài)。于是逐漸學(xué)會(huì)放手。對(duì)一些她力所能及的事情，鼓勵(lì)她去做，如洗手帕、刷牙、穿鞋子、脫衣服等。她哭鬧的時(shí)候，也不馬上去哄、去抱，而是硬下心來(lái)讓她哭，等她哭停了，告訴她錯(cuò)在哪里，也讓她明白哭鬧是不能解決問(wèn)題的。當(dāng)她遇到困難、挫折時(shí)，如跌倒了，鼓勵(lì)她自己站起來(lái)；與小朋友玩耍受傷時(shí)，不是馬上安慰她，而是讓她明白原因，為什么會(huì)這樣，自己錯(cuò)在哪里，告訴她與小朋友要如何相處。學(xué)會(huì)放手后，發(fā)覺(jué)她慢慢懂事了，也不事事依賴我了。因此，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子從小開(kāi)始就學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要相信孩子有這個(gè)能力，而不是一味地去代勞，這樣不僅能提高孩子的自理能力，也能培養(yǎng)他們的獨(dú)立人格。畢竟每個(gè)人的人生都需要自己去經(jīng)歷，我們不可能陪他一輩子。

二、學(xué)會(huì)了與孩子做朋友

書(shū)中一句話：要把孩子當(dāng)人看，不能把孩子當(dāng)成是自己的私有財(cái)產(chǎn)，用自己的主觀意志去決定孩子的一切。如堤湖灌頂，因此，我試著與孩子做朋友。與孩子做朋友，要經(jīng)常與孩子溝通交流。陪她一起玩游戲，一起做手工，看書(shū)、看電視，給她講故事，從中問(wèn)一些小問(wèn)題，增強(qiáng)她的記憶力和思考能力。要常帶她去戶外活動(dòng)，如野炊、燒烤、爬山，讓她懂得野外情趣和鍛煉她的意志力。去逛超市、商場(chǎng)時(shí)，多讓她認(rèn)識(shí)各種不同的東西，并制定規(guī)則，只能買(mǎi)1-2件東西，培養(yǎng)她遵守約定的習(xí)慣。與孩子做朋友，就要學(xué)會(huì)信守承諾。有時(shí)候在孩子哭鬧時(shí)，我們?yōu)榱撕逅?，?huì)隨口說(shuō)出給你買(mǎi)什么之類的承諾，其實(shí)這樣的承諾是不可取的，會(huì)讓孩子有種只要哭鬧就能得到滿足的想法，所以家長(zhǎng)在哄小孩時(shí)盡量避免這種承諾。但如果有了這種承諾，還是要遵守承諾，特別是孩子有了好的表現(xiàn)時(shí)，你想獎(jiǎng)勵(lì)所答應(yīng)的承諾，更應(yīng)遵守。這樣不僅能讓孩子明白做人要信守承諾，做一個(gè)有信用的人，也能通過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)固化孩子好的一面。與孩子做朋友，要學(xué)會(huì)征求她的意見(jiàn)。孩子雖小，但也有她自己的想法，所以做一些和她有關(guān)的事情，要征詢她的意見(jiàn)，多跟她商量著辦。如買(mǎi)衣服、穿衣服時(shí)，她有自己的想法和愛(ài)好，她提出不對(duì)的看法，也要跟她說(shuō)明原因。比如她很喜歡穿一件印有兔子的背心和一雙粉紅色的單鞋，我會(huì)告訴她現(xiàn)在天氣冷不能穿，等天氣暖和了就可以穿了。比如去哪里玩，首先會(huì)問(wèn)她想去哪里玩，她不知道時(shí)就提供幾個(gè)去處，讓她選擇，這樣不僅是尊重孩子，也讓孩子從