托班夾豆子教案系列

托班夾豆子教案。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。教案是教師備課的必備工具，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？如果您想要更多地了解“托班夾豆子教案”請務(wù)必一讀這篇文章，為了方便收藏和回訪請將本頁加入瀏覽器收藏夾中！

托班夾豆子教案【篇1】

教案主題：托班夾豆子游戲

目標(biāo)：通過游戲，讓幼兒了解數(shù)字1到10的概念，增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和注意力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅韌的品質(zhì)。

材料：豆子、玩具娃娃

步驟：

1. 將玩具娃娃洗干澡，穿上相應(yīng)的衣服，并涂上顏料，成為小畫家。

2. 將小畫家和10個豆子放在桌子上，并讓幼兒用手把豆子放在數(shù)字上。

3. 教師告訴幼兒，小畫家要拿著豆子畫數(shù)字1到10，并且不能掉下來。

4. 幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5. 在游戲結(jié)束時，教師告訴幼兒，小畫家畫的數(shù)字1到10都認(rèn)識了。

6. 教師鼓勵幼兒繼續(xù)練習(xí)，并提醒幼兒不要將豆子掉落。

7. 結(jié)束游戲，讓幼兒與小畫家一起畫畫。

注意事項：

1. 教師應(yīng)不斷鼓勵幼兒進(jìn)行游戲，增強(qiáng)幼兒的自信。

2. 游戲過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全。

3. 在游戲結(jié)束時，教師應(yīng)提醒幼兒不要將豆子掉落，以免影響游戲效果。

4. 教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的勇敢、堅韌的品質(zhì)，讓幼兒在游戲中得到鍛煉。

托班夾豆子教案【篇2】

教案題目：托班夾豆子游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會計數(shù)和記憶數(shù)字。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。

3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 豆子：準(zhǔn)備10顆顏色不同的豆子。

2. 教具：計數(shù)器或小棒。

3. 教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)提供充足的空間和光線，保證學(xué)生的舒適度。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹夾豆子游戲的概念，并讓學(xué)生思考如何玩這個游戲。

2. 教師提供10顆不同顏色的豆子，讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

步驟二：學(xué)習(xí)計數(shù)

1. 教師向?qū)W生介紹計數(shù)器的使用方法，并讓學(xué)生嘗試使用計數(shù)器進(jìn)行計數(shù)。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生將10顆豆子按照從小到大的順序排列，并讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

3. 教師通過實(shí)物展示和講解，幫助學(xué)生理解計數(shù)器的計數(shù)原理，并讓學(xué)生練習(xí)使用計數(shù)器進(jìn)行計數(shù)。

步驟三：合作游戲

1. 教師提供一組10顆不同顏色的豆子，并讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

2. 教師組織學(xué)生進(jìn)行夾豆子游戲，讓學(xué)生將排序后的豆子逐一夾入碗中。

3. 教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生分享夾豆子游戲的樂趣和挑戰(zhàn)。

步驟四：總結(jié)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提醒學(xué)生計數(shù)器的使用方法。

2. 教師讓學(xué)生自己嘗試使用計數(shù)器進(jìn)行計數(shù)，并幫助學(xué)生解決計數(shù)過程中遇到的問題。

教學(xué)反思：

通過夾豆子游戲，教師可以幫助學(xué)生鞏固計數(shù)和記憶數(shù)字的知識，并培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。在游戲過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的重要性。

托班夾豆子教案【篇3】

教案主題：托班夾豆子游戲

目標(biāo)：通過游戲，幫助幼兒認(rèn)識豆子，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計數(shù)能力。

準(zhǔn)備：豆子、小桶、計數(shù)器

過程：

1. 教師向幼兒介紹“夾豆子”游戲，并示范如何夾豆子。

2. 教師將小桶分成若干組，每組發(fā)給一個豆子，并告訴幼兒每個小桶里有多少豆子。

3. 教師引導(dǎo)幼兒合作，將豆子放入小桶中，然后告訴幼兒每一組豆子的數(shù)量。

4. 教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作，將豆子放入小桶中，直到所有的小桶里都裝滿了豆子。

5. 教師統(tǒng)計小桶里的豆子數(shù)量，并告訴幼兒每一組的小桶里豆子的數(shù)量。

6. 教師引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計小桶里的豆子數(shù)量，并說出每個小桶里有多少豆子。

7. 教師總結(jié)游戲，鼓勵幼兒積極參與，并提醒幼兒夾豆子時要小心，避免夾到自己的手指。

8. 教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)束游戲，并告訴幼兒夾豆子游戲的意義，即通過夾豆子游戲，幫助幼兒認(rèn)識豆子，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計數(shù)能力。

注意事項：

1. 教師在進(jìn)行游戲時，要注意幼兒的安全，確保幼兒不會受傷。

2. 在游戲過程中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需要，隨時調(diào)整游戲的難度和內(nèi)容。

3. 在游戲結(jié)束后，教師可以幫助幼兒總結(jié)游戲，并引導(dǎo)幼兒將游戲中學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中。

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點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇1)

《小班音樂優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?“出自:屈;老.師”(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

教學(xué)反思：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

小班音樂優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思這篇文章共3650字。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇2)

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動準(zhǔn)備：指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

活動反思：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇3)

點(diǎn)點(diǎn)豆豆

活動要點(diǎn)：

1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。

2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經(jīng)驗。

觀察：

1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。

2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗的再現(xiàn)水平。

支持：嬰幼兒對夏令用品正確命名。

活動準(zhǔn)備： 點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照 片。

活動展開：

（一）引起興趣 夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？ 夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？ 這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅的包，“好癢呀，好癢呀”給誰叮了一口？

（二）了解玩法 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬 一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn) 到了才能打開看，沒點(diǎn)到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點(diǎn)豆豆。

（三）進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？ 我們伸出二拇哥，點(diǎn)紅豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

（四）結(jié)束 把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見

爸爸媽媽的用品

活動目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

托班聲音教案系列5篇

每一位教師在上課前都需要準(zhǔn)備好自己的教案和課件，如果還沒有完成的老師就需要盡快補(bǔ)上。教案應(yīng)該明確規(guī)定教學(xué)目標(biāo)，那么應(yīng)該從哪個角度來編寫教案和課件呢？如果想要了解更多關(guān)于“托班聲音教案”的知識，請參考下方的資料。我相信這篇文章可以幫助打破一些誤解或偏見！

托班聲音教案 篇1

托班聲音教案

主題：發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣

一、引言

聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它可以傳達(dá)信息、表達(dá)情感，甚至是創(chuàng)造美妙的音樂。通過托班聲音教案，我們可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣，培養(yǎng)他們對聲音的敏感性和創(chuàng)造性。下面是一個關(guān)于發(fā)現(xiàn)聲音樂趣的教案：

二、目標(biāo)

1.幫助幼兒發(fā)展對不同聲音的聽覺辨別能力。

2.促進(jìn)幼兒對聲音的感知和表達(dá)能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊合作精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.不同種類的樂器，如小型打擊樂器、木琴、口琴等。

2.音樂片段，如流行歌曲、古典音樂等。

3.圖片或物品，代表不同的聲音，如鐘聲、鳥叫聲等。

4.紙筆和顏料。

四、教學(xué)步驟

1.介紹聲音的概念

通過展示不同的物品或圖片，引導(dǎo)幼兒討論聲音來自哪里，并介紹聲音是由物體振動產(chǎn)生的。引導(dǎo)幼兒思考一些常見的聲音源，如鐘聲、鳥叫聲等。

2.辨別不同的聲音

讓幼兒閉上眼睛，播放不同物體產(chǎn)生的聲音，讓他們試著辨識出每個聲音的來源?？梢圆シ徘脫舨煌矬w的聲音、動物叫聲等，讓幼兒通過聽覺去感知世界。

3.探索樂器

將各種樂器展示給幼兒，讓他們觸摸樂器的表面，感受不同材質(zhì)的質(zhì)感。然后，教室唱一首簡單的歌曲，同時教師演示如何敲打樂器，讓幼兒跟著節(jié)奏敲打樂器。

4.感受音樂

播放不同風(fēng)格的音樂片段，如流行歌曲、古典音樂等，讓幼兒通過聽覺感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)?？梢宰層變鹤杂晌鑴?，或者讓他們用線畫出自己對音樂的感受。

5.創(chuàng)作聲音

給幼兒提供一些常見的物品，如木板、空瓶子等，讓他們自由發(fā)揮，探索這些物品能夠產(chǎn)生的不同聲音。鼓勵幼兒用自己的想象力創(chuàng)作出獨(dú)特的聲音，可以組成小組合作，創(chuàng)作出一個小型音樂演出。

6.總結(jié)和展示

讓幼兒分享他們的體驗，回顧這節(jié)課學(xué)到的知識和技能?？梢越M織一個小型演出，讓幼兒展示他們的聲音創(chuàng)作和表演技巧。可以邀請其他班級或?qū)W校的老師和家長觀看演出，分享他們的樂趣。

五、總結(jié)

通過這個聲音教案，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣，培養(yǎng)他們對不同聲音的辨別能力和創(chuàng)造性思維。同時，這個教案也鼓勵幼兒與他人合作，分享樂趣，提高他們的社交技能。通過這樣的活動，我們可以培養(yǎng)幼兒對聲音的欣賞和理解，為他們的整個音樂教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

托班聲音教案 篇2

托班聲音教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠發(fā)出清晰、準(zhǔn)確的語音。

2. 能夠模仿、辨別不同的聲音。

3. 能夠使用適當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 一些音樂樂器，如小號、手風(fēng)琴、鼓等。

2. 多媒體設(shè)備，用于播放動物、自然、交通等不同的聲音。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過播放一些音樂樂器的聲音，讓孩子們猜測是哪種樂器，介紹不同樂器的特點(diǎn)和聲音。然后讓孩子們模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2. 聲音模仿（20分鐘）

通過播放動物、交通、自然等聲音，讓孩子們試圖模仿并辨別這些聲音。鼓勵孩子們大膽嘗試，表達(dá)自己的聲音。

3. 賣火柴的小女孩（30分鐘）

講述安徒生童話《賣火柴的小女孩》，并引導(dǎo)孩子們用自己的聲音表達(dá)故事中小女孩的情感變化，如開心、害怕、難過等。通過角色扮演和講故事的方式，使孩子們能夠感受并運(yùn)用適當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)情感。

4. 自由發(fā)揮（20分鐘）

讓孩子們自由選擇一個角色，通過模仿聲音、表演動作的方式，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們嘗試不同的聲音，發(fā)揮自己的想象力。

5. 總結(jié)與延伸（10分鐘）

讓孩子們分享自己在課堂上的收獲和體會，引導(dǎo)他們思考不同聲音的作用和表達(dá)方式。可以播放一些動畫片或電影片段，要求孩子們辨別出影片中的不同聲音，并嘗試模仿。

四、教學(xué)反思

通過這個聲音教案的設(shè)計與實(shí)施，可以幫助托班幼兒培養(yǎng)自己的聽覺能力，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時，通過模仿、辨別和使用不同的聲音表達(dá)情感，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以既培養(yǎng)孩子們的語言感知能力，又促進(jìn)他們的情感和身體的發(fā)展。在教學(xué)中，要注重鼓勵孩子們的積極參與和嘗試，營造積極向上、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

托班聲音教案 篇3

托班聲音教案

一、教學(xué)設(shè)計背景

在托班教育中，聲音的教學(xué)是非常重要的，因為聲音是孩子們交際和表達(dá)的基礎(chǔ)。通過聲音的教學(xué)，能夠幫助孩子們提高聽覺感知能力，豐富思維，培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和溝通能力。本教案旨在幫助托班老師設(shè)計一堂聲音教學(xué)的課程，提供相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，以及教學(xué)評價方式，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中，開發(fā)和提高自己的聲音能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助幼兒了解聲音的定義和特點(diǎn)，如音量、音調(diào)和音色。

2.培養(yǎng)幼兒的主動傾聽能力，提高幼兒的聽覺感知能力。

3.通過聲音表達(dá)的活動，激發(fā)幼兒的主動參與和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作能力，通過合作創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聲音的定義和特點(diǎn)講解：引導(dǎo)幼兒發(fā)表對聲音的認(rèn)識，如聲音是由物體振動產(chǎn)生的，有音量（大、小）、音調(diào)（高、低）和音色（悅耳、刺耳）等。

2.聲音的判斷和分類：通過聽錄音或現(xiàn)場演示，讓幼兒判斷聲音是來自哪個物體，進(jìn)而分類出不同的聲音。

3.聲音與情感的聯(lián)系：通過播放一些具有情感色彩的聲音，如樂曲和笑聲，引導(dǎo)幼兒感受不同聲音對情感的影響。

4.合作創(chuàng)造聲音效果：分組活動，讓幼兒用身體、器物和嗓音等合作創(chuàng)造出各種有趣的聲音效果。

四、教學(xué)活動

1.聲音傳遞游戲

將幼兒分成小組，讓每組的幼兒依次傳遞一個聲音。幼兒在傳遞聲音的過程中，注意傾聽和準(zhǔn)確傳遞聲音。最后比較每組傳遞的聲音是否一致。

評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠注意傾聽，準(zhǔn)確傳遞聲音，并與組內(nèi)其他幼兒保持一致。

2.聽音辨物

播放不同的聲音錄音，讓幼兒通過聽聲音猜測出聲音的來源?？梢允褂靡恍┏Ｒ姷穆曇?，如鐘聲、鳥叫等。

評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠通過聲音辨認(rèn)出聲音的來源，并且發(fā)表自己的觀察和猜測。

3.聲音分類

播放一段聲音，讓幼兒根據(jù)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分類，例如高音和低音、大聲和小聲等。

評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠根據(jù)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分類，并能簡單地解釋分類的依據(jù)。

4.聲音模仿

播放一些常見的聲音，讓幼兒模仿，并發(fā)表自己對聲音的感受。例如，播放風(fēng)聲，幼兒模仿風(fēng)聲的聲音并形容風(fēng)的特點(diǎn)。

評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠模仿常見聲音，并能夠簡單地描述聲音的特點(diǎn)。

五、教學(xué)評價方式

1.觀察記錄法：老師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括聽力反應(yīng)、合作能力和表達(dá)能力等。

2.問答交流：通過問題的提問，讓幼兒主動表達(dá)對聲音的認(rèn)識和觀察等。

六、教學(xué)延伸

1.幼兒原創(chuàng)聲音故事：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的聲音故事，通過聲音來表達(dá)故事的情節(jié)和角色的心情。

2.會場音樂會：讓幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的樂器，并編排一首簡單的合奏曲。

托班聲音教案 篇4

標(biāo)題：托班聲音教案 —— 培養(yǎng)兒童音樂素養(yǎng)

引言：

在幼兒教育的過程中，音樂是非常重要的一環(huán)。通過音樂，孩子們能夠進(jìn)一步了解自己的身體、聲音和情感，培養(yǎng)審美素養(yǎng)和音樂表達(dá)能力。本教案主要圍繞著托班階段的音樂教育，通過多樣化的活動，幫助孩子們發(fā)展良好的聲音感知能力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和喜愛。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子認(rèn)識自己的聲音，并能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求。

2. 培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，鼓勵他們嘗試不同的聲音和音樂形式。

3. 通過合作和互動的音樂活動，促進(jìn)孩子的社交能力和團(tuán)隊合作意識。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂感知活動：

a. 利用手指輕輕敲打不同材質(zhì)的物體，讓孩子聆聽他們發(fā)出的聲音，并讓孩子描述這些聲音的特點(diǎn)。

b. 模仿不同動物的叫聲，鼓勵孩子們用自己的聲音模仿。

c. 聽音辨識活動，播放不同的樂器聲音，讓孩子們通過聽辨認(rèn)出所播放的樂器名稱。

2. 聲音表達(dá)活動：

a. 孩子們帶著不同的情感用聲音表達(dá)出來，如開心的笑聲、生氣的聲音等。

b. 借助音樂，讓孩子們試著用聲音表達(dá)不同的意義，如高聲、低聲、快聲、慢聲等。

3. 音樂合作活動：

a. 分為小組，每個小組分配不同的樂器，讓孩子們合作演奏一首簡單的樂曲。

b. 帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行歌唱，以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合唱能力。

第三部分：教學(xué)實(shí)施

1. 導(dǎo)入：以朗讀兒歌或唱一首簡單的兒歌開始課堂，吸引孩子們的注意力。

2. 學(xué)習(xí)活動：依次進(jìn)行音樂感知、聲音表達(dá)和音樂合作等活動，確保每個孩子都參與其中。

3. 小結(jié)：與孩子們一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分享每個孩子的收獲和感受。

第四部分：教學(xué)評價

1. 觀察每個孩子在活動中的參與程度和投入度。

2. 評估孩子們對不同聲音和音樂形式的理解和表達(dá)能力。

3. 通過觀察孩子們合作演奏和合唱的情況，評估他們的社交能力和團(tuán)隊合作意識。

結(jié)語：

通過托班聲音教案的實(shí)施，幫助孩子們在語言和認(rèn)知發(fā)展的同時，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和喜愛。通過聲音感知、聲音表達(dá)和音樂合作等活動，孩子們不僅可以發(fā)展自己的音樂素養(yǎng)，還能提高社交能力和團(tuán)隊合作意識。在孩子們的成長過程中，音樂將成為他們生活中不可或缺的一部分，給他們帶來快樂和美好的回憶。

托班聲音教案 篇5

托班聲音教案相關(guān)主題范文

主題一：了解身體的聲音

聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的，它們來自各種不同的地方和事物。為了讓幼兒了解身體的聲音，我們可以進(jìn)行一系列有趣的活動。

活動一：認(rèn)識身體部位的聲音

準(zhǔn)備一段視頻或錄音，播放其中有關(guān)人體各種部位的聲音，比如心臟的跳動聲、呼吸聲、咀嚼聲等等。讓幼兒聽到聲音后，讓他們猜測聲音來自哪個部位，然后跟著老師一起摸摸自己的身體，找到聲音的來源。

活動二：模仿各種聲音

給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，比如鈴鐺、鵝毛等，讓他們模仿各種不同的聲音。比如，搖動鈴鐺、用鵝毛輕輕劃過紙張等。引導(dǎo)幼兒觀察自己發(fā)聲的部位，感受聲音帶來的不同觸感和感受。

活動三：聲音感悟

讓幼兒分成小組，每個小組分配一種聲音來源。比如，一組負(fù)責(zé)模仿鳥叫聲，一組負(fù)責(zé)模仿車輛的聲音等等。然后請每個小組在小組間輪流演示自己的聲音。通過這個活動，幼兒可以感悟到聲音的種類繁多，每個聲音都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和來源。

主題二：探索聲音的特點(diǎn)

聲音具有許多特點(diǎn)，通過一系列的活動，可以幫助幼兒了解聲音的特點(diǎn)。

活動一：聲音的高低

準(zhǔn)備一些不同音高的樂器或者家用物品，比如鋼琴、小提琴、打擊樂器等等。讓幼兒一起合唱并模仿這些樂器的聲音，并根據(jù)聲音的高低將這些樂器進(jìn)行分類。

活動二：聲音的音量

通過使用聲音儀器（如音頻線、話筒等），給幼兒演示不同音量的聲音。讓幼兒分辨聲音大小，并進(jìn)行音量大小的排序。

活動三：聲音的長短

使用節(jié)拍器或者歌曲的音頻，讓幼兒觀察并感悟聲音的長短。引導(dǎo)幼兒用手勢或者身體動作模擬聲音的長短。

通過以上一系列的活動，幼兒可以了解聲音的高低、音量和長短等特點(diǎn)。

主題三：創(chuàng)造屬于自己的聲音

創(chuàng)造聲音是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種方式，通過一些有趣的活動，可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造自己獨(dú)特的聲音。

活動一：聲音繪畫

給幼兒提供一些顏料和繪畫工具，讓他們通過聽音樂來感受并繪畫出自己聽到的聲音。比如，嬰兒的哭聲可以是紅色的、歡快的音樂可以是黃色的等等。鼓勵幼兒通過繪畫來表達(dá)自己對聲音的感受和想象。

活動二：創(chuàng)造性的聲音游戲

給幼兒提供一些隨身攜帶的家居用品，比如刷子、筷子、塑料容器等，讓幼兒通過敲擊、摩擦和振動等方式創(chuàng)造自己喜歡的聲音。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的嘗試，并與其他幼兒分享自己的聲音作品。

通過以上的活動，幼兒可以創(chuàng)造屬于自己的聲音，并體驗到創(chuàng)造和想象帶來的快樂。同時，可以通過這些活動培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力。

小班螞蟻搬豆教案系列10篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你不妨看看小班螞蟻搬豆教案系列10篇，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班螞蟻搬豆教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。

2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”

鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬著走?！?讓們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

6）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動，做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班螞蟻搬豆教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點(diǎn)：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、講故事搬豆。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到請來許多好朋友時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，豆子這時也隨音樂一起走動。

活動目標(biāo)：

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點(diǎn)：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、講故事搬豆。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到請來許多好朋友時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，豆子這時也隨音樂一起走動。

活動目標(biāo)：

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點(diǎn)：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、講故事搬豆。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到請來許多好朋友時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，豆子這時也隨音樂一起走動。

小班螞蟻搬豆教案【篇3】

設(shè)計背景

散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認(rèn)識人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來上。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、 懂得人多力量大的道理

重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)：懂得人多力量大的道理。

活動準(zhǔn)備

每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。

活動過程

一、引起幼兒興趣

1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了，我們把他搬進(jìn)洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）

2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬）

3、 分享收獲

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？

1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）

3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。

三、兒歌表演

（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）

教學(xué)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個游戲的情景，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。

小班螞蟻搬豆教案【篇4】

〔活動目標(biāo)〕

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動準(zhǔn)備〕

?課件

〔活動過程〕

一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？

引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）

出示第二幅圖

2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？

引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什么好辦法？

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

〔活動延伸〕

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當(dāng)大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班螞蟻搬豆教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

準(zhǔn)備材料：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點(diǎn)：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

教學(xué)反思：

大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。

小班螞蟻搬豆教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

2、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

3、能安靜傾聽，并愿意在集體面前響亮表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》

活動過程：

1、教師用語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

“今天，老師請來了一位小客人，是誰呢？我們一起來看看圖片就知道了。”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感知理解講述對象。

（1）出示圖片一，提問：你們看-誰來了？多可愛的一只小螞蟻呀！今天天氣

真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么？（香噴噴的豆子），（教師歸納第一副圖片內(nèi)容：今天天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆）請你們猜猜小螞蟻它會怎么做呢？

（2）出示圖片二，提出問題：“小螞蟻在干什么？小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆

豆，它搬起來了嗎？為什么？”（結(jié)合幼兒回答總結(jié)：小螞蟻因為力氣小，所以搬不動豆豆。）

3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。

（1）教師：“哎呀，這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣？（強(qiáng)調(diào)著急）（歸納第二幅圖片內(nèi)容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真著急。）教師提問：我們一起幫它想辦法好嗎？如果你是小螞蟻，你會用什么方法？

（2）幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。并請幼兒學(xué)學(xué)想到的辦法的動作，體驗小螞蟻角色。（如抱，推等動作）

（3）幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法，教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達(dá)，然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析，分析方法的可行性與有效性。

（4）出示圖三、圖四。教師：“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎？看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“小螞蟻是怎么做的？它們在干什么？（原來，它請來了很多螞蟻朋友幫忙），教師歸納第三幅圖片內(nèi)容（小螞蟻想了想，趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙）然后請幼兒仔細(xì)觀察第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在說話，猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么？（引導(dǎo)幼兒自由想象，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認(rèn)識）

觀察第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎？為什么？（因為螞蟻多了所以力氣大了）香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣？小螞蟻會對朋友們說什么？螞蟻朋友們幫助小螞蟻，它們的心情怎樣？歸納第四幅圖片（看，許許多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，終于抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦?。?/p>

4、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，并且引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的經(jīng)驗進(jìn)行講述。

（1）教師完整講述圖片的全部內(nèi)容，并且引導(dǎo)幼兒一起歸納講述思路：（先講第一幅，再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情，再講朋友們怎樣幫助小螞蟻，結(jié)果如何？）

（2）幼兒操作小圖片進(jìn)行看圖講述（從椅子底下拿出小圖片，人手一份，教師：老師為小朋友們也準(zhǔn)備了一份畫冊，請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。）教師注意仔細(xì)傾聽，以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述思路。

（3）請個別幼兒在集體面前完整講述，每講一個幼兒，教師圍繞幼兒語言。

小班螞蟻搬豆教案【篇7】

[內(nèi)容提要]

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動，這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動作，本節(jié)活動在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。

[設(shè)計意圖]

本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。

[活動內(nèi)容]

螞蟻搬豆（體育游戲）

[活動目標(biāo)]

1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗成功帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

[活動準(zhǔn)備]

沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

[活動過程]

一、談話激趣導(dǎo)入：

1、小朋友們，你們會學(xué)小動物走路嗎？幼兒學(xué)動物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識并提問，小螞蟻怎樣走路？

3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，選做的好的幼兒進(jìn)行示范。

二、游戲活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動

（下蹲運(yùn)動、上肢運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動）

2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

三、游戲活動過程：

1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們愿意去把豆子搬回來嗎？

2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個接著一個爬過去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、表揚(yáng)獲勝的小組。

5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。

四、游戲活動延伸：

回家和家長一起玩這個游戲。

[活動結(jié)束]

寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

小班螞蟻搬豆教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴合作的樂趣。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的'基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

3、自制“山洞”一個

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？

播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”

師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩??？誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。（貓、雞、狗）

師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊，應(yīng)老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰??？那我們一起來歡迎它??拍手歡迎??

請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好）跟小螞蟻再見??那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？

二、看一看

師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！

三、說一說

1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？

2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒有了）

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

4、豆豆搬回去了嗎？

師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！

四、唱一唱

1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞??？（沒有）那它會想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。

3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

五、情景表演《螞蟻搬豆》

師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點(diǎn)力氣也沒有，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>

六、活動結(jié)束。

小班螞蟻搬豆教案【篇9】

［設(shè)計思想］

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

［活動目標(biāo)］

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

［活動準(zhǔn)備］音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。

［活動過程］

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！

2、一起做《健康歌》律動，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂幔繛槭裁矗?/p>

3、它想了一個什么辦法？

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

四、分角色進(jìn)行情境表演。

1、教師與幼兒示范表演。

2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

五、隨音樂放松結(jié)束。

［活動延伸］

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

中班數(shù)學(xué)教案《夾夾子》

活動目標(biāo)：

1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數(shù)字或點(diǎn)子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、鈴鼓一個、透明膠帶。

2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫有數(shù)字6~7和點(diǎn)子）若干

3、夾子放在兩個大簍子里，每個幼兒的椅子下放一只小簍。

活動過程：

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師：老師今天給你們帶來一些小禮物，看，是什么？

2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

師：我想請你們用小夾子來打扮自己，把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告訴老師？

3、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子。

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

2、請幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什么地方。

3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

小結(jié)：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…

有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。

三、給夾子分類，比較多少。

1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現(xiàn)在我們來比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！

2、幼兒比賽排夾子。

師：排好了嗎？誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？

3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結(jié)：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。

小結(jié)：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。

四、做“花”打扮教室。

1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？

2、幼兒操作，教師檢查指導(dǎo)。

3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

4、結(jié)束活動。

師：我們的教室現(xiàn)在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！

幼兒百科：夾子是人們用來夾東西的一種器具，很常見。

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