點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇1)

《小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌唱和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

指偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來(lái)這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?“出自:屈;老.師”(音樂(lè)《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

教學(xué)反思：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂(lè)的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思這篇文章共3650字。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇2)

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌唱和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來(lái)這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。YJs21.CoM

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂(lè)《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

活動(dòng)反思：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂(lè)的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，

嘰里咕嚕滾下來(lái)。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇3)

點(diǎn)點(diǎn)豆豆

活動(dòng)要點(diǎn)：

1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。

2.通過(guò)畫面幫助嬰幼兒簡(jiǎn)單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。

觀察：

1.嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。

2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。

支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲(chóng)咬的相關(guān)物品的圖片或照 片。

活動(dòng)展開(kāi)：

（一）引起興趣 夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個(gè)小寶寶怎么了？ 夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？ 這個(gè)小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個(gè)紅紅的包，“好癢呀，好癢呀”給誰(shuí)叮了一口？

（二）了解玩法 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開(kāi)始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬磚，一搬 一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開(kāi)，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開(kāi)看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開(kāi)看。我們一起來(lái)點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn) 到了才能打開(kāi)看，沒(méi)點(diǎn)到了不能打開(kāi)看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來(lái)，我們一起來(lái)點(diǎn)豆豆。

（三）進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好，問(wèn)你找到哪位寶寶了？ 我們伸出二拇哥，點(diǎn)紅豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

（四）結(jié)束 把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說(shuō)再見(jiàn)

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈！

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點(diǎn)豆豆小班教案1000字精選

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“點(diǎn)豆豆小班教案1000字精選”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

點(diǎn)豆豆小班教案(篇1)

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單，歌詞容易記憶，初次體驗(yàn)京腔京韻的戲曲風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。本節(jié)課的重點(diǎn)是結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點(diǎn)是能邊做動(dòng)作邊唱歌曲，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術(shù)。同時(shí)，大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗(yàn)，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會(huì)出現(xiàn)顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過(guò)程中，動(dòng)作也逐一增加。

活動(dòng)目標(biāo)

1．結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。

2．能邊做動(dòng)作邊唱歌曲，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

3．萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

ppT、伴奏音樂(lè)U型座位、

一、欣賞導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們你們見(jiàn)過(guò)豆豆嗎？你見(jiàn)過(guò)的豆子是怎樣的？

二、初步感知歌曲

1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜

今天我們來(lái)玩一個(gè)“猜豆豆”的游戲。

要求：教師演唱歌曲的同時(shí)開(kāi)始在手中藏豆豆，當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)請(qǐng)一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對(duì)者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）

2．圖譜展現(xiàn)，完整演唱

（1）嘗試完整演唱歌曲

（2）提問(wèn)：這首歌曲你們知道是什么類型的么？

小結(jié)：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。

三、學(xué)唱歌曲

秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會(huì)被誰(shuí)撿走呢，這可是個(gè)秘密，待會(huì)請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)猜一猜。

唱完一遍歌曲，我會(huì)找到我喜歡的那個(gè)籃子，被我點(diǎn)到的那個(gè)幸運(yùn)兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰(shuí)哪。（游戲反復(fù)3-4遍）

四、創(chuàng)編動(dòng)作

過(guò)渡語(yǔ)：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發(fā)吧。用好聽(tīng)的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。

（1）邊唱邊做既興動(dòng)作，體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn)。

（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導(dǎo)

結(jié)束語(yǔ)：回去我們可以把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

點(diǎn)豆豆小班教案(篇2)

小班音樂(lè)游戲教案《炒豆豆》

幼兒園小班音樂(lè)教案：炒豆豆

小班音樂(lè)歌曲：炒豆豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）

T：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）

T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?/p>

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶）

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們?cè)诔炊苟?！”（教師有?jié)奏的說(shuō)歌詞）

T：“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

3、學(xué)唱歌曲

T：“今天我來(lái)做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）

T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？聽(tīng)仔細(xì)了！”（教師清唱）

T：“還想再聽(tīng)一遍嗎？”（再次傾聽(tīng)，加上鋼琴伴奏）

T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）

T：“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）

4、活動(dòng)延伸

T：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）

T：“你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）

點(diǎn)豆豆小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2.愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

2.鋼琴伴奏。

教學(xué)方法和手段:

游戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

談話導(dǎo)入、引起興趣。

師：寶貝們，你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀？

師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái)，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢？

基本部分：

一、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

1.創(chuàng)設(shè)情境：那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。

師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？（沒(méi)有）那藏在哪里了呀？

師：原來(lái)在這里啊，那我們趕快用好聽(tīng)的聲音把豆豆點(diǎn)出來(lái)吧！

2.通過(guò)提問(wèn)，感知甜豆豆。

師：誒，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

師：為什么？你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什么豆呀？(甜豆豆)

師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。

師：想不想來(lái)嘗一嘗？我也想呀！

師：還有誰(shuí)想來(lái)嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂(lè)做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。）

師：誰(shuí)還想嘗嘗看？那我們一起來(lái)吧！

（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

1.創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺(jué)得我這個(gè)口袋里還有沒(méi)有小豆豆啦？

師：那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)點(diǎn)豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。

2.通過(guò)提問(wèn)，練習(xí)辣豆豆。

師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

師：哦喲，辣的舌頭都吐出來(lái)了！還有呢？

師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！

師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）

師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來(lái)嘗嘗看。

師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來(lái)看看哦?。▊€(gè)別幼兒表演）

師：辣不辣呀？你表演得真棒！

師：這是什么豆呀？（辣豆豆）

3.師：我辣的口水都要流下來(lái)了！你們敢不敢再來(lái)嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來(lái)試試看吧！小手指準(zhǔn)備！

（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

1.組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。

師：看來(lái)你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過(guò)了，還有豆豆嗎？你們覺(jué)得還有什么味道的豆豆？誰(shuí)愿意到前面來(lái)點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！

2.幼兒做動(dòng)作，提問(wèn)。

師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來(lái)試試。

師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3.師：那你們好聽(tīng)的聲音，再來(lái)一起點(diǎn)豆豆吧！

二、完整表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1.組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。

2.以不同的形式練唱，學(xué)會(huì)歌曲。

結(jié)束部分：

1.找豆豆。

提問(wèn)：我的口袋里還有豆豆嗎？我來(lái)摸摸看哦，好像沒(méi)有了也！不過(guò)我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢，想不想知道？我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰(shuí)表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

師：哦喲喲，**表演得真棒，快到前面來(lái)，一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

師：表演的真好！我來(lái)告訴你哦。

師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！

2.組織幼兒找到豆豆，貼在手上。

提問(wèn)：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

師：你是什么豆？（依次詢問(wèn)三次）

3.游戲《點(diǎn)豆豆》。

師：接下來(lái)就來(lái)點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的？你們先來(lái)吧！小手指，準(zhǔn)備！

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對(duì)客人老師吧，唱出好聽(tīng)的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

延伸活動(dòng)：

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

點(diǎn)豆豆小班教案(篇4)

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）

二、基礎(chǔ)部分

1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

幼：看大戲。

師：那你們想不想也一起看看??？

幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）

2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

（1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

（2）幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師：你們想和客人老師做游戲嗎？

三、結(jié)束部分

送指偶回家。

師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。

另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。

恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

點(diǎn)豆豆小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說(shuō)：咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案3篇《豆豆排隊(duì)》及教學(xué)反思

教案（一）

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將收集的豆豆進(jìn)行分類，排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份豆豆(綠豆、紅豆、蠶豆各十顆，用一次性杯子裝)。

2、鉛筆、紙板(人手一份，一面畫有3條直線條，一面畫有3條等長(zhǎng)線段)。

3、海洋球、乒乓球各一個(gè)。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：今天，豆豆王國(guó)的一些豆子要來(lái)我們班玩，看，豆子王國(guó)里來(lái)了哪些豆子?

師：豆子王國(guó)里有哪些豆子?我們來(lái)看一看。(蠶豆、綠豆、紅豆)

師：小老鼠們太調(diào)皮了，把這些種子都弄亂了，請(qǐng)你們將這些種子進(jìn)行分類排隊(duì)。

二、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

1、講解操作要領(lǐng)。

師：看看紙板這一面有什么?(豆豆、標(biāo)記、線)

師：小朋友們還是把三類種子依次排在線條上，每種種子拿十顆排在線條上。排的時(shí)候要從小旗開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在向線上。三排完全排完了，不要收，然后也把數(shù)字記錄在后面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。(幼兒邊操作、邊感受、邊記錄，三類種子的差別。)

3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

師：“綠豆有幾顆啊?”(十顆)，紅豆有幾顆?(十顆)那白豆呢?(也是十顆)。

它們都是十顆啊，那他們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)。

4、討論種子為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?

(幼兒經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作，得出結(jié)論：相同的數(shù)量，豆豆顆粒大的，隊(duì)伍長(zhǎng);豆豆顆粒小的，隊(duì)伍短。)

(5)、教師小結(jié)：相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。

三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)度相同時(shí)，數(shù)量不同。

1、請(qǐng)幼兒觀看投影儀，觀察紙板。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看板的另一面，板上有什么?

師：這三條線怎么樣?(有一個(gè)點(diǎn)，就是說(shuō)把豆豆從頭排到點(diǎn)的這里。所以這三條線段是一樣長(zhǎng)的)你們猜第一條線上排什么?為什么?”(蠶豆，因?yàn)橛行Q豆的標(biāo)記)

師：那第二第三條線呢?(紅豆、蠶豆)

2、設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

師：如果在三條一樣長(zhǎng)的線上排滿，它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

師：排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在向線上。三排完全排完了，不要收，你們數(shù)一數(shù)，綠豆、紅豆、蠶豆三種種子每種有幾顆?然后記錄在后面的格子中。

3、交代探索要求，幼兒操作

師：請(qǐng)你們將三類種子在三條線段上排滿，看看他們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多?并在線段后面的格子里記錄該線段上的豆豆數(shù)量

4、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果。

師：為什么相同線段上的豆豆，豆豆的顆粒不一樣?(幼兒經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作，得出結(jié)論：相同的隊(duì)伍，豆豆顆粒大的，豆豆少;豆豆顆粒小的，顆粒多。)

5、教師小結(jié)：相同的豆豆隊(duì)伍，顆粒越小，顆粒越多，顆粒越大，顆粒越少。

四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

(1)、教師手拿海洋球和乒乓球。

師：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球，哪個(gè)排的隊(duì)伍長(zhǎng)?哪個(gè)隊(duì)伍短?

師：同樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，哪個(gè)球多?哪個(gè)球少?

五、延伸活動(dòng)

課間游戲：走鋼絲。(以游戲的形式，老師和幼兒一起走鋼絲，看我們走的腳步是不是一樣多?老師的腳步少，幼兒的腳步多。)

教案（二）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)是好訓(xùn)，好問(wèn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。他們的思維發(fā)展已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維，但思維邏輯推理還是初步的。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)陶行知先生的“生活即教育”、“做是只之始”以及“從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)”的生活教育理論。通過(guò)投放幼兒自己收集，非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，思考，探索。通過(guò)豆豆排隊(duì)，求排隊(duì)，游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體大小，數(shù)量與排列長(zhǎng)短之間的一種互逆關(guān)系。在這個(gè)感知過(guò)程中，教師將重點(diǎn)放在思維的練習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，讓幼兒在探索，記錄，討論，講述中求知，并在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)將收集的豆子進(jìn)行分類，排列，并作記錄。

2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒感知大小，數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份豆子(蠶豆，黃豆，紅豆各十顆)

2.雙面操作板(前后一樣，如圖示。“0”是豆子的標(biāo)志，分別表示蠶豆，黃豆，紅豆)。

3.海洋球,乒乓球各一。

活動(dòng)過(guò)程

一：導(dǎo)入活動(dòng)，一起幼兒興趣。

教師：看桌子上有什么?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?

幼兒：蠶豆，黃豆，紅豆。它們的名字叫種子。

二：第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同.大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

1.講解操作要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事——給這些種子分分家(出示操作板.正反面一樣.圖示)猜猜第一條線上排什么?為什么?

幼：紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。

師：那第二，第三條線上呢?

幼;黃豆，蠶豆。

師：排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)你，讓他們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子中。

在幼兒進(jìn)行操作時(shí)，教師要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了四層意思：要做什么，要怎么去做，要注意什么，完成作業(yè)的標(biāo)志。尤其是“一個(gè)靠著一個(gè)”和“站在線上的要求，能排除不規(guī)范排列給比較.歸納以及形成正確概念所帶來(lái)的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作，探索習(xí)慣。

2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

3.幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十顆，隊(duì)伍卻不一樣長(zhǎng)呢?”

幼A：因?yàn)榧t豆小，所以排的最短。

幼B：因?yàn)樾Q豆大，所以排的最長(zhǎng)。

幼C：因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的不長(zhǎng)也不短。

4.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短;顆粒越大，排列越長(zhǎng)。

三，第二次探索活動(dòng)，感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

1.請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。

師：看看紙板上的三條線條怎么樣?

幼：一樣長(zhǎng)。

師：如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想，用的豆子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

幼A：一樣。

幼B：不一樣。

幼C：不知道。

2.交代探索要求，幼兒操作。

師：請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣的線上排列，看看他們的數(shù)量到

地會(huì)不會(huì)一樣多呢?

3.講述操作結(jié)果。

幼A：不一樣多。

幼B:紅豆用的最多，蠶豆用的最少。

4.討論：“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍是，紅豆用的最多，蠶豆用的最少?

5.小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用的數(shù)量多，大種子用的數(shù)量少。

四.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小，數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

1.教師手拿海洋球，乒乓球提問(wèn)：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)?誰(shuí)的隊(duì)伍短?為什么?

幼：乒乓球小，排的隊(duì)伍短;海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

師：讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用的多?為什么?

幼：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用的少，小的乒乓球用的多。

2.游戲“走鋼絲”

師：老師和幼兒一起走“鋼絲”：從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

老師和幼兒一起做游戲。

師：為什么老師用的步子少，你們用的多呢?

幼：老師腳大，用的步子少;我們腳小，用的步子多。

五、教師總結(jié)。

教案（三）

設(shè)計(jì)意圖：

我在設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，以操作法為主要學(xué)習(xí)方法，通過(guò)投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)豆豆排隊(duì)、球鋪路、走直線，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短之間的一種互逆關(guān)系。在這個(gè)感知過(guò)程中，將重點(diǎn)放在思維的練習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，讓幼兒在探索、記錄、討論、講述中求知，并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將收集的豆子進(jìn)行分類排列，并做記錄。

2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

3.能在操作活動(dòng)中提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)幼兒紅豆、黃豆、蠶豆一份。

2.幼兒操作紙("0"是豆子的標(biāo)記，紅、黃、綠分別表示紅豆、黃豆、蠶豆);畫好的驗(yàn)證紙兩張。

3.鉛筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝，會(huì)是什么呢?聽(tīng)…師;讓我們看看有哪些豆寶寶?這三種豆豆有什么不同?

二、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的豆豆，排列長(zhǎng)短不一樣。

1.講解操作要領(lǐng)。

師：今天我們要給這些豆寶寶分分家、排排隊(duì)(出示操作紙)。這就是豆豆排隊(duì)的標(biāo)記圖。猜猜第一條線上排什么?為什么?

幼：紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。

師：那第二、第三條線上呢?

幼：黃豆、蠶豆。

師：在給豆寶寶排隊(duì)的時(shí)候要注意，要把豆寶寶豎著排，排的時(shí)候要從線的起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，不能有空隙，每種豆子排8顆，音樂(lè)停止小朋友就要停止動(dòng)作，朝著前面坐好。

2.幼兒操作，用豆豆在操作紙上排隊(duì)。

3.幼兒講述排列結(jié)果師：快看看你們幫三種豆豆排的隊(duì)伍，誰(shuí)的最長(zhǎng)?誰(shuí)的最短?

出示ppt1師：同樣是8顆，為什么紅豆排的隊(duì)伍最短?蠶豆排的隊(duì)伍最長(zhǎng)?

幼：因?yàn)榧t豆最小，所以排得最短。

幼：因?yàn)樾Q豆最大，所以排得最長(zhǎng)。

幼：因?yàn)辄S豆比較大，所以排的隊(duì)伍比較長(zhǎng)。

4.小結(jié)：相同數(shù)量的豆豆，豆豆越小，排的隊(duì)伍越短;豆豆越大，排的隊(duì)伍越長(zhǎng)。

三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的豆豆，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

1.再次出示操作紙師：快看，快看，豆寶寶還想在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫忙嗎?

想一想，排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,豆子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

2.交代要求，幼兒操作師：請(qǐng)小朋友把豆寶寶排滿整條直線，再數(shù)一數(shù)每種豆豆有幾顆記錄在后面的方格里，排的時(shí)候也要一個(gè)靠著一個(gè)不能有空隙。

3.講述操作結(jié)果。

師：你的每種豆寶寶排了幾顆?哪種豆子多?哪種豆子少?

出示ppt3師：看老師的豆寶寶，誰(shuí)的數(shù)量最多?誰(shuí)的數(shù)量最少?

討論：為什么隊(duì)伍一樣長(zhǎng)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少?

5.小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，豆豆越小，數(shù)量越多;豆豆越大，數(shù)量越少。

四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

1.出示海洋球、乒乓球提問(wèn)：這是什么?

2.出示ppt3師：小兔有顆7海洋球，小狗有7顆乒乓球，他們想用海洋球和乒乓球來(lái)鋪兩條路，誰(shuí)的路比較長(zhǎng)?誰(shuí)的路比較短?為什么?

小結(jié)：乒乓球小，排的隊(duì)伍短;海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

2.游戲："走直線"師：中間有一條直線，從起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)老師一共走了10步，如果是小朋友們來(lái)走，你們的走的步子比老師的多還是少呢?

請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)演示師：為什么老師用的步子少，你們用的多呢?

小結(jié)：老師腳大，用的步子少;小朋友的腳小，用的步子多。

師：看來(lái)你們真的學(xué)到了本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友們下課后可以到直線上去走一走，看看你走了幾步。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成，從線條的頂端開(kāi)始，一顆挨著一顆，并且在線條上，給種子進(jìn)行排隊(duì)。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號(hào)來(lái)表示，以防止幼兒視覺(jué)錯(cuò)亂找不到線條。在活動(dòng)中操作，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。

幼兒百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思》

大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)，讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹(shù)立有勤勞意識(shí)，發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神，快來(lái)看看幼兒園大班《種豆豆拾豆豆》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹(shù)立有勤勞意識(shí)。

2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)體育游戲故事情節(jié)：

1.師：今天兔爺爺來(lái)到了我們大五班，他要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他一

個(gè)忙，要請(qǐng)我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來(lái)，

你們?cè)敢鈳蛶屯脿敔攩?？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個(gè)要求，一個(gè)小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。

（三）向幼兒講清游戲規(guī)則：

1..全班分成2隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時(shí)你們必須要踩過(guò)梅

花樁，在踩梅花樁的時(shí)候要兩手張開(kāi)，身體保持平衡。

2.老師作講解完后并請(qǐng)一位小朋友示范。幼兒開(kāi)始游戲，還沒(méi)有游戲的幼兒喊"加油"。

3.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

4.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

課后反思：

在這次的體育活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵(lì)他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終幫助他體驗(yàn)了成功。大家都覺(jué)得好開(kāi)心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂(lè)體育游戲”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。

小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

大班科學(xué)種瓜點(diǎn)豆

這是大班科學(xué)種瓜點(diǎn)豆教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)：種瓜點(diǎn)豆

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)討論種植的內(nèi)容、材料及記錄方法，感知春天進(jìn)行播種的方法。

2、愿意以小組為單位進(jìn)行語(yǔ)言交流，并大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

以小組為單位進(jìn)行語(yǔ)言交流，并大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

幼兒有過(guò)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒以討論的方式確定種植內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒以小組為單位介紹討論后的種植內(nèi)容，教師在黑板上分別記錄幼兒的種植內(nèi)容。

2、討論種植所需要的材料及方法。

教師引導(dǎo)幼兒一熊族為單位進(jìn)行討論。請(qǐng)幼兒介紹本組討論的結(jié)果，教師一次用圖示記錄。

引導(dǎo)幼兒思考并提出自己的設(shè)想，教師記錄。

3、引導(dǎo)幼兒討論記錄的方法。

教學(xué)反思

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂，及接受。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思專題，希望您能喜歡！