小班寶寶尿褲子了怎么辦

小班寶寶尿褲子了怎么辦。

幼兒時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，提供良好的保育環(huán)境有助于幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒保育可以提供合適的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)和休息等，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和健康。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班寶寶尿褲子了怎么辦”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班寶寶尿褲子了怎么辦

1.?觀察：

幼師應(yīng)該觀察小朋友尿褲子的情況，包括頻率、時(shí)間以及可能的觸發(fā)因素，例如喝水量、上廁所的時(shí)機(jī)等。

2.?建立規(guī)律：

幼師可以幫助小朋友建立上廁所的規(guī)律，例如固定的上廁所時(shí)間，或者根據(jù)水喝的時(shí)間安排上廁所的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)小朋友在需要上廁所時(shí)主動(dòng)告知幼師。

3.?提供積極的反饋：

當(dāng)小朋友成功上廁所時(shí)，幼師應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們正確上廁所的動(dòng)機(jī)和行為。

4.?穿適合的衣物：

確保小朋友穿著舒適、合適的內(nèi)褲和褲子，以便他們?nèi)菀赘兄綕駶?rùn)感，從而提醒他們上廁所。

5.?與家長(zhǎng)合作：

與家長(zhǎng)密切合作，了解小朋友在家中的上廁所情況和訓(xùn)練進(jìn)度，協(xié)商一致的方法和策略，共同幫助小朋友養(yǎng)成良好的上廁所習(xí)慣。

6.?使用積極的肯定方法：

如果小朋友尿褲子了，幼師應(yīng)該保持冷靜，使用積極的肯定方法，例如安慰和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)或懲罰孩子，以避免影響他們的自尊心和情緒健康。

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寶寶“說(shuō)謊”了該怎么辦？

網(wǎng)友：hanyiyang

寶寶2歲多了，最近說(shuō)話讓我聽(tīng)不懂，有時(shí)候會(huì)說(shuō)“圣誕老人與蜘蛛俠來(lái)學(xué)校玩了，還送我禮物?！闭媸瞧婀郑瑢殞氝@是在說(shuō)謊話嗎？

小編解析：這個(gè)時(shí)期的孩子想象力極為豐富，學(xué)東西也很快，能夠以驚人的速度將看到的、聽(tīng)到的及接觸到的事物一一吸收。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣。他們?cè)谑稣f(shuō)想象里的人物與事件，因此往往會(huì)令許多家長(zhǎng)擔(dān)心。其實(shí)這樣的“謊言”對(duì)想象力豐富的孩子來(lái)說(shuō)是難免的，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，只需要靜靜的傾聽(tīng)，并和寶寶一起融入他（她）的世界里扮演一個(gè)角色就成了。

網(wǎng)友：風(fēng)中吾

我們責(zé)怪寶寶在剛送來(lái)的報(bào)紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)的時(shí)候，寶寶總會(huì)矢口否認(rèn)。

小編解析：多數(shù)幼兒的注意力都不會(huì)太集中，很容易被其他東西吸引并立即忘記剛才所發(fā)生的事情。像上述說(shuō)的，爸媽會(huì)以為寶寶是在說(shuō)謊、抵賴(lài)。其實(shí)，寶寶很可能根本就忘了這回事，爸媽這樣責(zé)怪他，他反而會(huì)覺(jué)得很委屈，不知自己究竟做錯(cuò)了什么。這時(shí)候爸媽要有耐心，幫寶寶提個(gè)醒，或者等下次再出現(xiàn)這種情況時(shí)再說(shuō)。

網(wǎng)友：葛華爸

我家寶寶總是把飯打翻了弄得滿(mǎn)地都是，然后當(dāng)我們說(shuō)起她這樣做是不對(duì)的時(shí)候，她總是說(shuō)：“不是我”。

小編解析：孩子從小就被大人灌輸什么樣的寶寶才是乖寶寶，什么樣的寶寶是不聽(tīng)話的寶寶。寶寶知道大人喜歡乖寶寶，也希望大人認(rèn)為自己是個(gè)乖寶寶。乖寶寶是從來(lái)不做錯(cuò)事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸媽媽愛(ài)我，因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子。乖孩子是不會(huì)把飯打翻的，我才沒(méi)有把飯打翻呢！真的沒(méi)有呀！

網(wǎng)友：李雷雷

“老師說(shuō)不給買(mǎi)新登山靴就不讓上體育課！”“不是我打破的！我沒(méi)有！我不知道--”。

小編解析：他們以為做錯(cuò)的事情會(huì)招致最嚴(yán)厲的指責(zé)和嚴(yán)重的懲罰；他們覺(jué)得很重要的請(qǐng)求一再被拒絕。必須讓他知道，說(shuō)真話不等于遭受拒絕和懲罰，有些事情你不同意--但理解她的心情，與她一起想想有什么好的解決方法可以代替的。

網(wǎng)友：堅(jiān)強(qiáng)媽

寶寶玩游戲的時(shí)候，給他水果吃或者給他水喝時(shí)，他總是說(shuō)：“不愛(ài)吃、不想喝”，可是過(guò)了一會(huì)，自己就去拿水果吃。

小編解析：還有的孩子說(shuō)謊，與父母干涉過(guò)多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說(shuō)“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過(guò)度溺愛(ài)，也不過(guò)于縱容獲得成就。

網(wǎng)友：恢復(fù)中

寶寶有時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我家里有一個(gè)像房子一樣大的球”。

小編解析：這是因?yàn)閷殞氝€小，認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，孩子年齡小、個(gè)子小，他所觀察、體會(huì)到的事情，和成人自然不一樣。因此，他說(shuō)的話有時(shí)就會(huì)顯得很夸張。這時(shí)候家長(zhǎng)要多注意訓(xùn)練孩子比大小的能力，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到實(shí)物是多大。

網(wǎng)友：涂鴉女

有時(shí)候我們問(wèn)寶寶“你是不是把玻璃彈子吞進(jìn)肚子里去了”？寶寶就會(huì)回答“是的”。把我們都弄的緊張兮兮的。

小編解析：這是家長(zhǎng)提問(wèn)的方式有問(wèn)題，家長(zhǎng)不能用暗示性的提問(wèn)口氣問(wèn)孩子這些問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥乃伎级仁怯邢薜?，有時(shí)候隨口就回答了，根本就沒(méi)有想別的。如果你耐心些問(wèn)孩子“彈子哪里去了”？孩子會(huì)指著桌子底下告訴你“彈子滾進(jìn)桌底下去了”。所以家長(zhǎng)要注意自己對(duì)孩子的提問(wèn)方式是很重要的。

網(wǎng)友：開(kāi)心果

早上起床吃完飯后，我們要帶寶寶去幼兒園了，我家寶寶總是撒謊說(shuō)：“我肚子痛，今天不去幼兒園了吧”。

小編解析：有時(shí)孩子說(shuō)謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼兒園，就會(huì)說(shuō)“我肚子疼”。并找出總總理由以逃避去幼兒園。這時(shí)寶寶父母?jìng)兿纫矒嵋幌聦殞毜男睦聿话驳那榫w，同時(shí)要從側(cè)面了解一下寶寶不愛(ài)去幼兒園的原因，從而從根本上解決寶寶不愛(ài)去幼兒園的心理，并給與正確的引導(dǎo)。

小編幫你：寶寶“說(shuō)謊”有哪些特點(diǎn)？

▲2－3歲幼兒的“說(shuō)謊”特點(diǎn)

“說(shuō)謊”在3歲以下的幼兒中是一種極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。這時(shí)孩子基本上不可能分辨出自己是在說(shuō)謊還是在說(shuō)實(shí)話。孩子的那些無(wú)傷大雅的謊言可能源于活躍的想象力、健忘等原因。

▲3－4歲幼兒的說(shuō)謊特點(diǎn)

這時(shí)的孩子，說(shuō)話時(shí)會(huì)不加思索地脫口而出，講不符合實(shí)際的假話。經(jīng)研究，這些多半是為了實(shí)現(xiàn)某些愿望所致。初次說(shuō)假話，經(jīng)教育后一般就不會(huì)再發(fā)生。但如果處理不當(dāng)也會(huì)引起孩子繼續(xù)說(shuō)假話。

▲4－6歲幼兒的說(shuō)謊特點(diǎn)

這個(gè)時(shí)期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。父母與其發(fā)怒，還不如利用這個(gè)極恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨真實(shí)和想像的最佳時(shí)期，比較容易養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，并將影響他的一生。

▲6-12歲兒童的撒謊特點(diǎn)

6－12歲是個(gè)“理智的年齡”，兒童在智力方面取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。他的最大發(fā)現(xiàn)是：大人們?cè)谟X(jué)察方面的缺陷，懂得了諾言的用途。他們一味地撒謊有時(shí)是為了好玩、吹牛、避免報(bào)復(fù)等，但更多地是為了應(yīng)付進(jìn)入少年時(shí)期的壓力：考試成功，做個(gè)好學(xué)生……只要達(dá)到父母的要求，不讓他們難受，與他們期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母這時(shí)可以告訴孩子誰(shuí)也不會(huì)相信他的自吹自擂，學(xué)習(xí)成績(jī)是客觀事實(shí)。父母要做的是和孩子一起找到他想掩蓋的創(chuàng)傷并設(shè)法醫(yī)治。

寶寶是左撇子怎么辦？

導(dǎo)讀：首先要分析孩子左撇子的原因。我們知道，人的大腦分左右兩半球，這兩半球的分工各有偏重，左半球的邏輯思維能力強(qiáng)，右半球的形象思維能力強(qiáng)。兒童時(shí)期，形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維能力較差，因此孩子的右腦功能偏強(qiáng)。而右腦負(fù)責(zé)左側(cè)肢體的活動(dòng)，因此兒童時(shí)期孩子左撇子較多。

在我們周?chē)?，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)一些孩子用左手拿調(diào)羹或筷子吃飯，用左手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、用左手打羽毛球……這就是通常人們所說(shuō)的左撇子。孩子若是左撇子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

首先要分析孩子左撇子的原因。我們知道，人的大腦分左右兩半球，這兩半球的分工各有偏重，左半球的邏輯思維能力強(qiáng)，右半球的形象思維能力強(qiáng)。兒童時(shí)期，形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維能力較差，因此孩子的右腦功能偏強(qiáng)。而右腦負(fù)責(zé)左側(cè)肢體的活動(dòng)，因此兒童時(shí)期孩子左撇子較多。

孩子若是左撇子，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子改用右手，因?yàn)殡m然孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下改用右手，但孩子大腦中的優(yōu)勢(shì)半球卻無(wú)法改變，反而起到了揚(yáng)短避長(zhǎng)的副作用。此外，還會(huì)造成孩子心理上的一些障礙。對(duì)左撇子，家長(zhǎng)應(yīng)順其自然，因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，左腦的邏輯思維能力會(huì)日趨增強(qiáng)，有一部分左撇子會(huì)改用右手，但也要看到有些左撇子已養(yǎng)成習(xí)慣，很難改變過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)就不要再人為地強(qiáng)迫孩子改用右手。反之，孩子是左撇子，長(zhǎng)期使用左手，還可以充分利用右腦的功能，平衡、協(xié)調(diào)大腦的整體功能。

男寶寶黏人怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開(kāi)飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書(shū)、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

我家小男子漢今年5歲了，可他一點(diǎn)也沒(méi)用真正的男子漢勁兒，我走到哪里，他就跟到哪里，帶他出去玩，他就粘在我身上哼哼唧唧；回到家，我做飯他看電視，還沒(méi)看兩眼，他就過(guò)來(lái)拉著我的衣角，讓我配他一起看；就連晚上睡覺(jué)都不肯上自己的小床，永遠(yuǎn)吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺(jué)很累，同時(shí)也覺(jué)得孩子這樣很不好，可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢？

方法一：讓爸爸“黏黏”兒子

爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開(kāi)飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書(shū)、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

方法二：讓寶寶安心

孩子喜歡粘媽媽?zhuān)赡苁且驗(yàn)樗胁话踩?，以前也許見(jiàn)過(guò)其他媽媽和寶寶說(shuō)“我不要你了”之類(lèi)的話，讓他產(chǎn)生害怕的感覺(jué)。面對(duì)這種情況，媽媽?xiě)?yīng)該和孩子多交流，睡前給他講故事，可以挑些簡(jiǎn)述媽媽和寶寶之間相親相愛(ài)的故事，而且在做飯前可以和孩子說(shuō)：“媽媽在里面做飯，寶寶在外面自己玩，做好了就可以一起吃哦?！蓖瑫r(shí)平時(shí)出門(mén)不要偷偷走掉，要和孩子打招呼，也許剛開(kāi)始他會(huì)哭，但也必須和孩子說(shuō)清楚，不然會(huì)增加他的不安全感的。

方法三：讓孩子有獨(dú)立玩耍的時(shí)間

有的媽媽覺(jué)得，在一旁看孩子一個(gè)人玩感覺(jué)挺孤單的，自己正好沒(méi)事，干脆就陪孩子一起玩，陪孩子玩是必須的，但是媽媽?xiě)?yīng)該適當(dāng)給孩子獨(dú)立玩耍的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。如果打人忽然闖進(jìn)他的世界，一方面會(huì)打斷他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，另一方面讓他在游戲時(shí)會(huì)總離不開(kāi)媽媽?zhuān)X(jué)得游戲時(shí)就要有媽媽才是對(duì)的。

方法四：該說(shuō)不時(shí)就說(shuō)不

媽媽們對(duì)孩子都是溫柔的，可是該堅(jiān)持的地方要堅(jiān)持立場(chǎng)，勇于對(duì)孩子說(shuō)“不”，同時(shí)告訴他為什么不能，這一點(diǎn)是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子，視孩子為自己的全部。

寶寶“手腳多”怎么辦？

導(dǎo)讀：隨著寶寶一天天成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，如咬東西、扔?xùn)|西、“多手多腳”摸東西等?？墒锹厝ビ^察，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正常現(xiàn)象。

5歲的倩倩只要看到東西，就想拿到手里玩一番，尤其是和媽媽去超市購(gòu)物。倩倩坐在手推購(gòu)物車(chē)?yán)?，什么東西都要伸出小手抓。媽媽不讓倩倩坐手推車(chē)，“小人兒”身手更加靈活，自己跑去貨架前動(dòng)手拿自己看上的東西。媽媽不準(zhǔn)她隨便拿，倩倩就大聲尖叫，弄得媽媽很尷尬。倩倩為什么喜歡“多手多腳”，媽媽該怎么辦呢？

專(zhuān)家分析——

隨著寶寶一天天成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，如咬東西、扔?xùn)|西、“多手多腳”摸東西等。可是慢慢地去觀察，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。

寶寶在成長(zhǎng)階段，他對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，探索外界和對(duì)新事物感興趣的特性就自然顯露出來(lái)了。寶寶會(huì)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)這幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)，通過(guò)自己動(dòng)手去探索、認(rèn)識(shí)和了解世界。倩倩在超市“多手多腳”抓東西，媽媽會(huì)擔(dān)心孩子的手弄臟了，或把物品抓壞了，因此會(huì)不準(zhǔn)她隨便拿，其實(shí)小孩子很單純，她并不懂得去區(qū)分超市的物品是要購(gòu)買(mǎi)才能拿走的，孩子這個(gè)行為的目的是去感受某樣?xùn)|西的軟硬冷熱等的觸碰度，不是存心去搞破壞。

除了好奇和探索，寶寶行為的另一個(gè)原因是他想模仿大人的行為。這就跟電話響了，寶寶搶電話聽(tīng)，坐車(chē)搶方向盤(pán)開(kāi)一樣，寶寶想成為一個(gè)大人，因此去做大人做的事情。媽媽在超市里購(gòu)買(mǎi)東西，倩倩就去模仿，這是一種自?shī)首詷?lè)，當(dāng)媽媽不準(zhǔn)時(shí)，她就不樂(lè)意了。

專(zhuān)家支招——

1、要引導(dǎo)寶寶自己在抓玩中學(xué)會(huì)思考和觀察。比如包子是軟軟的，不能用力抓；花瓶是脆的，松手就會(huì)摔破；飲料是可以流動(dòng)的，容易倒出來(lái)；水果用指甲捏會(huì)壞的……這樣不僅滿(mǎn)足了寶寶認(rèn)識(shí)事物的好奇心，也為他提供模仿學(xué)習(xí)正確生活常識(shí)的機(jī)會(huì)。

2、允許寶寶“犯錯(cuò)”。比如他把雞蛋抓起來(lái)摔破了，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)雞蛋的特點(diǎn)，讓他在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是指責(zé)他。孩子的思維世界與大人不同，他們的成長(zhǎng)是需要體驗(yàn)的，如果不通過(guò)親身體驗(yàn)，即使是父母告訴他一些生活常識(shí)，他也可能記不住，實(shí)際生活中，仍然會(huì)犯同樣的毛病。

3、提供一些機(jī)會(huì)給寶寶模仿大人。比如協(xié)助她打電話給姥姥，購(gòu)物時(shí)可讓她去拿某樣物品回來(lái)，結(jié)賬時(shí)把錢(qián)給她，讓她交給售貨員等。

作為疼愛(ài)子女的家長(zhǎng)，如果試著以寶寶的視角來(lái)考慮和探究寶寶行為背后的原因，煩惱的事情就比較容易解開(kāi)了。

寶寶太粘人怎么辦？

導(dǎo)讀：兒子剛剛?cè)龤q，現(xiàn)在特別粘人，這是為什么呢？是不是父母給他留的時(shí)間不夠？但是除了上班幾乎所有的時(shí)間都花在孩子的身上了，另外在自由方面，給孩子的自由方面如何掌握這個(gè)度是好的？跟他說(shuō)好了玩電腦15分鐘他也答應(yīng)了，可是到時(shí)間孩子還是不愿意，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？

問(wèn)：我的兒子剛剛?cè)龤q，現(xiàn)在特別粘人，這是為什么呢？是不是父母給他留的時(shí)間不夠？但是除了上班幾乎所有的時(shí)間都花在孩子的身上了，另外在自由方面，給孩子的自由方面如何掌握這個(gè)度是好的？跟他說(shuō)好了玩電腦15分鐘他也答應(yīng)了，可是到時(shí)間孩子還是不愿意，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？

答：第三代往往就是這樣，孩子跟爸爸媽媽說(shuō)玩，爸爸媽媽沒(méi)有同意，把電腦拿走了，孩子又去求爺爺奶奶，孩子會(huì)覺(jué)得有的時(shí)候是可以違反規(guī)則，有的時(shí)候不違反規(guī)則，這是最可怕的，因?yàn)樗悴磺宄裁磿r(shí)候能夠達(dá)到自己的要求，以后他就會(huì)更多的提出一些無(wú)理的要求，說(shuō)得很通俗一點(diǎn)，就是碰上哪次是哪一次，其實(shí)孩子也是非常聰明的。

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