小班語言教案《我是好寶寶》10篇

小班語言教案寶寶。

經過欄目小編的檢索已經找到符合您需求的“小班語言教案《我是好寶寶》”資源，相信我這是一個值得投資的項目。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教案和課件的優(yōu)化是提升課堂教學質量的重要途徑。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇1

活動目標：

1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的'需要。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。

3、嘗試給自己穿戴、打扮。

活動準備：

1、創(chuàng)設寶大祥服裝店材料與環(huán)境。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

活動重點：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。

活動過程：

一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎？

二、說說講講所購物品。

1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？

2、指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？

3、在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。

（2）引導幼兒各自互相交流。

（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”

錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）

媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？進一步引起幼兒學說話的興趣。

幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇2

2.能大膽用色彩來表達情緒。

活動準備：

1.大型紙張看，各色顏料(油畫棒或水粉)，畫刷。

2.幼兒用書第1冊第17-18頁。

3.音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、引導幼兒感受色彩的情緒。

看幼兒用書，教師引導幼兒：“每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

我們把最快的的心情畫出來。

二、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

教師演示讓不同的色彩”擁抱“，產生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍色”擁抱“變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思：

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇3

（3） 我看到很多孩子都會讀書，這次老師的聲音比較柔和，你的聲音大一點，好嗎？

3．仿編兒歌

（1） 孩子們真是太棒了，可是啊，還有一輛車空著呢，誰還想請別的水果寶寶上車呢？你會用甜言蜜語邀請水果寶寶上火車嗎？（請3個）

（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在你們小椅子底下，請你把它拿出來，貼在胸前。看一看說一說你的是什么水果？什么顏色的？

長得像什么？誰來說說看，你來給大家看看.（香蕉）什么顏色？

長得像什么？（黃色，像彎曲的月亮）還有誰得到它，它和香蕉寶寶的一樣。是香蕉寶寶。 我們來看一下。 好，請坐

誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色，像球等）還有誰能得到和他一樣的？

誰有不同的水果寶寶？（草莓）（紅的，像一點小愛）草莓寶寶上來，讓我們看看，好的，請坐。還有誰拿到的是不一樣的？

和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的像太陽）

（3）現(xiàn)在付老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。(伴奏）

（4） 我要請?zhí)O果寶寶上車去旅行。你在這兒嗎？開始了。師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。讓我們一起打**，讓我們邀請芭蕉寶寶上車。香蕉和香蕉上火車去旅行。

好嘍，出發(fā)嘍。還有誰沒上火車？讓我們邀請葡萄寶貝上車旅行吧。我們請剩下的誰?。?/p>

草莓寶貝，草莓，草莓上火車去旅行。

4、都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇4

《小班語言寶寶不怕冷教案反思》

一、引言

作為教育者，我們需要不斷反思教育教學過程和效果，以提高教學質量。本文將圍繞教案《小班語言寶寶不怕冷》展開詳細、具體且生動的反思，從中總結教學經驗，為今后的教學工作提供參考。

二、教學目標的設定和實施

在教學目標方面，教案《小班語言寶寶不怕冷》設定了培養(yǎng)幼兒觀察和表達能力、了解和形容季節(jié)變化的目標。在實施過程中，我們利用多媒體教具、游戲等形式，引導幼兒觀察四季的變化，并通過讓幼兒親身參與的方式，培養(yǎng)他們通過語言表達自己對季節(jié)的感受和認識。

三、教學過程的設計和展開

在教學過程方面，教案分為四個部分，包括“季節(jié)冬天”、“季節(jié)夏天”、“季節(jié)秋天”和“季節(jié)春天”。我們通過演示圖片、觀察實物、進行游戲等多種形式，讓幼兒感受到不同季節(jié)的氣溫、風景和人們的活動。同時，也引導幼兒用簡單的語句表達自己對季節(jié)的感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

四、教學效果的評價和反思

在教學效果方面，教案取得了良好的效果。通過觀察和參與，幼兒對季節(jié)變化有了更深入的認識，能夠簡單地描述不同季節(jié)的特點，并用適當?shù)恼Z言表達自己對季節(jié)的感受。同時，教案中設計的游戲和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣和積極參與度，提高了他們的學習主動性。

然而，也存在一些需要改進的地方。首先，教案中的圖片選擇有限，沒有充分展示四季的變化，下次可以增加更多圖片，讓幼兒更直觀地感受到季節(jié)的差異。其次，教案中的游戲環(huán)節(jié)比較簡單，缺乏一定的挑戰(zhàn)性，下次可以增加一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)幼兒更高水平的參與和表達。

五、教學經驗的總結和啟示

通過對教案《小班語言寶寶不怕冷》的反思，我深刻意識到教育者需要不斷反思自己的教學方法和效果，以提高教學質量。同時，從教案的實施中得到了一些經驗和啟示：一是要注重多樣性的教學形式，通過多媒體、實物、游戲等不同的方式引導幼兒學習和表達；二是要關注幼兒的學習興趣和參與度，設計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學環(huán)節(jié)；三是要不斷改進和創(chuàng)新，提高教學效果，以滿足幼兒的學習需求。

六、結語

通過對教案《小班語言寶寶不怕冷》的反思，我們進一步認識到教育是一項復雜而又不斷進化的事業(yè)。只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教育教學素質。希望本文的反思能夠為教育工作者在今后的教學工作中提供啟示和借鑒，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的語言寶寶而努力。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇5

目標：

1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能積極參與游戲活動。

準備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎?

1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。

2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。

反思：

本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標――學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇6

一、教學目標

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

二、設計意圖：

根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

三、活動準備

1、錄音機、磁帶、大范例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?/p>

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、活動過程

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

?。〗裉?，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

6、游戲：

（1）游戲的名稱：誰在做

（2）交代游戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

（3）游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。

7、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

五、教學反思

1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。

2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎？

小班語言教案《我是好寶寶》 篇7

教學目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

教學準備：

場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

教學難點：

認識青色寶寶；學說完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋里。）

3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

三、聯(lián)歡活動：

幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

教學反思：

彩虹是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的.光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇8

活動目標：

2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

1.介紹顏料盒、刷子。

(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

3.看，他身上穿的是什么顏色的'衣服?

4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學念兒歌，理解詞匯。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導自己的孩子)

活動反思：

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學目標完成。

但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇9

要求：

1、理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié)，體會它們互相關愛的情感

2、能用完整的語言大膽的表達自己的想法

準備：

多媒體教具 糖

過程：

一、引起興趣

1、（出示老鼠）看，今天來了什么客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

3、（請幼兒摸一摸，拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么？

二、引導幼兒理解故事情節(jié)

1、鼠寶寶是怎么敲門的？

2、奶奶看見了鼠寶寶，心里怎么樣？你是從哪里看出來的？

3、奶奶會怎么招待鼠寶寶？

4、鼠寶寶走了，鼠奶奶會怎么樣？你從哪里看出來？

5、為什么奶奶會覺得孤單呢？

6、篤，篤，篤，誰在敲門？鼠寶寶怎么又回來了？你們看奶奶怎么樣？（模仿驚訝的表情）

7、幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示：鼠寶寶是怎么說的？

8、請幼兒演鼠寶寶

三、與幼兒一起分享完整故事

1、你們喜歡故事中的鼠寶寶嗎？為什么？你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的？你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢？

2、幼兒聽錄音，完整欣賞故事

3、鼠奶奶也想把好吃的糖分給小朋友吃，你們想吃嗎？

4、活動在幼兒愉快的分享過程中結束

小班語言教案《我是好寶寶》 篇10

1、初步感受鼠奶奶對鼠寶寶的愛，愿意表達對奶奶的愛；

2、能理解圖意并用簡單的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情；

3、了解故事內容，學習觀察講述畫面中的.關鍵信息。

2、物質準備：多媒體課件、老鼠做客圖片三張、關鍵信息圖片三張、舒緩的音樂。

1、指導語：今天我?guī)砹艘粋€動物朋友，仔細聽聽看，它是誰？（播放聲音猜測）它到底是誰，我們一起來看一看。

2、提問：今天，這只鼠寶寶要出門去做客了，你知道什么叫做客嗎？你去誰家做過客嗎？感覺怎么樣？

小結：做客就是離開自己的家到別人家里去，做客讓我們很開心。指導語：鼠寶寶會去誰家做客呢？我們一起來看看。

二、講述故事開頭，感受鼠寶寶和奶奶的心情；

指導語：鼠寶寶說了什么，你聽到了嗎？你來說說看？奶奶看到鼠寶寶會說什么？為什么奶奶會開心？

小結：因為奶奶很喜歡鼠寶寶，所以奶奶很開心鼠寶寶來她家做客。指導語：原來這張圖片上講了這么多有趣的事情，我們一起來看著圖片

講一講吧。

指導語：鼠寶寶到奶奶家里會發(fā)生什么有趣的事情呢？老師帶來了三張圖片，圖片上說的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情，我們一起來看看。

提問：你能看清嗎？（放大關鍵信息）你看到什么了呢？

小結：看到奶奶給鼠寶寶準備了好吃的東西，看到這些好吃的東西奶奶會跟鼠寶寶說什么呢？你能看懂嗎？

指導語：別著急，有的人還沒看懂，請小朋友們和旁邊的好朋友一起說說看。

指導語：告訴你們一個秘密，這些都是小老鼠最喜歡吃的東西。提問：為什么鼠奶奶會給鼠寶寶準備這么多好吃的。

指導語：奶奶會對鼠寶寶說什么呢，我們一起來聽聽看。請幼兒當奶奶，老師當鼠寶寶，表演故事中的對話。

小結：剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶奶家做客時發(fā)生的事情。

提問：好奇怪，鼠寶寶走了為什么又回來了？鼠奶奶看到小老鼠送給她的糖果，心里感覺怎么樣？為什么呢？

小結：奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果，甜到心里去了。

指導語：剛才我們看到的一張張圖片上面講的就是一個好聽的故事，你們給故事取個名字，好不好

小結：故事的名字要把故事里有誰，發(fā)生了什么事情放在名字里。2、師幼共同完整講述故事

指導語：現(xiàn)在我們一起來看看這些圖片，說說這個鼠寶寶做客的故事。

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