保潔教學(xué)計(jì)劃。
俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？下面是小編精心為你整理的“保潔課教學(xué)計(jì)劃(范文四篇)”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！
保潔課教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)理念
保潔課是一門(mén)重要的實(shí)用課程，我們要將其教學(xué)置于生活實(shí)用性和科學(xué)性的兩個(gè)方面。生活實(shí)用性，就是保潔課要教給學(xué)生一些實(shí)用的清潔技巧和衛(wèi)生知識(shí)?？茖W(xué)性，就是教學(xué)內(nèi)容要基于清潔科學(xué)原理，深入探討清潔的科學(xué)方法和技術(shù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的重要性，具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到清潔工作的科學(xué)性和技術(shù)性，掌握一些清潔技巧和方法，提高清潔效率。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理配置清潔和消毒用品，避免浪費(fèi)和過(guò)度消耗。
4.讓學(xué)生懂得如何保護(hù)環(huán)境，如何分類(lèi)垃圾和回收可再利用物品。
5.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，自覺(jué)維護(hù)教室和家庭的清潔衛(wèi)生。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)
介紹清潔衛(wèi)生的重要性，讓學(xué)生了解衛(wèi)生的意義和作用，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。
2.清潔方法和技巧
講解清潔的科學(xué)原理和方法，介紹一些清潔工具和清潔劑的使用技巧。如：地板的清潔，墻面清潔，玻璃擦洗，衛(wèi)生間清潔等。
3.物品消毒與使用
講解物品消毒的方法和消毒殺菌劑的選擇，介紹不同物品的消毒方法和注意事項(xiàng)，如：餐具、廁所、衣物等。
4.環(huán)境的保護(hù)與清潔
介紹如何分類(lèi)垃圾、回收可再利用物品，講解環(huán)保中的一些術(shù)語(yǔ)和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)：結(jié)合實(shí)際情境教學(xué)，讓學(xué)生在清潔衛(wèi)生工作中逐步掌握一些技巧和方法，提高清潔效率。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身感受清潔劑和消毒殺菌劑的作用，掌握不同物品的消毒方法和注意事項(xiàng)。
3.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)互動(dòng)交流，讓學(xué)生更好地了解清潔衛(wèi)生工作的重要性和科學(xué)性，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
五、教學(xué)參考資源
1.清潔衛(wèi)生課本和輔助材料：適合初中生年齡段的清潔衛(wèi)生課程，包括科學(xué)原理、清潔方法和技巧、物品消毒與使用等內(nèi)容。
2.清潔衛(wèi)生視頻教程：通過(guò)視頻讓學(xué)生更直觀地了解清潔衛(wèi)生的科學(xué)原理和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.生活情境模擬器材：通過(guò)生活情境模擬器材，讓學(xué)生在真實(shí)的清潔衛(wèi)生環(huán)境中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的清潔衛(wèi)生技能和意識(shí)。
六、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估主要分為課堂練習(xí)和實(shí)踐評(píng)估。課堂練習(xí)可以通過(guò)練習(xí)題來(lái)進(jìn)行評(píng)估，實(shí)踐評(píng)估可以通過(guò)學(xué)生在班級(jí)、家庭或社區(qū)中的實(shí)際清潔衛(wèi)生表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估重點(diǎn)包括學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識(shí)、實(shí)踐技能和衛(wèi)生習(xí)慣等方面。
保潔課教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握保潔的基本常識(shí)和校園保潔的技巧；
2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我保潔的觀念；
3.激發(fā)學(xué)生保潔的主動(dòng)性和責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.保潔的基本知識(shí)
（1）了解保潔的定義和作用；
（2）了解保潔時(shí)需要使用的工具和清潔劑；
（3）學(xué)習(xí)保潔時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)。
2.校園保潔技巧
（1）學(xué)習(xí)清掃地面、桌面、椅子、黑板等物品的方法；
（2）學(xué)習(xí)清洗公共區(qū)域的方法，如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等。包括清潔墻壁、地面、馬桶、水池等；
（3）了解垃圾分類(lèi)和回收知識(shí)。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法。
3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)
（1）通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保潔與環(huán)保的關(guān)系；
（2）組織學(xué)生參與校園環(huán)保義務(wù)，如垃圾分類(lèi)、回收等活動(dòng)；
（3）倡導(dǎo)低碳、環(huán)保的生活方式。
4.自我保潔觀念的培養(yǎng)
（1）向?qū)W生介紹自我保潔的概念；
（2）教育學(xué)生在日常生活中要保持衛(wèi)生，要愛(ài)護(hù)公物，保持校園環(huán)境整潔；
（3）激發(fā)學(xué)生保潔的主動(dòng)性和責(zé)任感。
三、教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)板書(shū)、圖表等方式講解保潔知識(shí)、技巧、環(huán)保意識(shí)等；
2.實(shí)驗(yàn)法：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，如清潔地面、桌面、椅子等；
3.探究法：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己探究解決方法；
4.討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享保潔的經(jīng)驗(yàn)和想法；
5.競(jìng)賽法：組織學(xué)生進(jìn)行保潔比賽，增強(qiáng)其主動(dòng)性和責(zé)任感。
四、教學(xué)測(cè)評(píng)
1.平時(shí)作業(yè)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；
2.小組討論：檢測(cè)學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解和自我保潔能力的培養(yǎng)情況；
3.保潔比賽：檢測(cè)學(xué)生保潔技巧的掌握和主動(dòng)性、責(zé)任感的培養(yǎng)情況；
4.期末考試：綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握情況。
五、教學(xué)時(shí)序[申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng) swy7.com]
第一節(jié)課：課程介紹、保潔的定義及作用、清潔工具及清潔劑的介紹
第二節(jié)課：清潔地面、桌面、椅子、黑板等物品的清潔方法
第三節(jié)課：學(xué)習(xí)清洗公共區(qū)域的方法、垃圾分類(lèi)清理方法
第四節(jié)課：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
第五節(jié)課：自我保潔觀念的培養(yǎng)
第六節(jié)課：保潔比賽
第七節(jié)課：期末考試
六、教學(xué)資料
1.保潔手冊(cè)
2.相關(guān)清潔工具和清潔劑
3.校園清潔圖（圖片或幻燈片）
4.相關(guān)課堂素材（圖片、視頻等）
七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我保潔觀念得到了提高，保潔技能和主動(dòng)性、責(zé)任感有所加強(qiáng)。期末考試平均分達(dá)到85分，超過(guò)預(yù)期目標(biāo)。
保潔課教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保潔的意識(shí)和責(zé)任感，使其了解環(huán)境保潔的重要性，并了解環(huán)境保潔的相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的環(huán)境保潔意識(shí)和自我保潔能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐操作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.教學(xué)內(nèi)容：
（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。
（2）環(huán)境保潔的基本知識(shí)。
（3）環(huán)境保潔的實(shí)踐操作和技能。
2.教學(xué)方法：
（1）課堂講解法。
（2）互動(dòng)性討論法。
（3）案例分析法。
（4）觀察實(shí)驗(yàn)法。
（5）實(shí)踐操作法。
三、教學(xué)流程
1.前期準(zhǔn)備：
（1）教師對(duì)本次課程需要準(zhǔn)備的工具、器材、教具和材料進(jìn)行安排和準(zhǔn)備。
（2）學(xué)生進(jìn)行相關(guān)背景知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
2.教學(xué)實(shí)施：
（1）環(huán)境保潔重要性的介紹。
通過(guò)幻燈片、圖片等多媒體形式進(jìn)行展示，生動(dòng)仔細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解環(huán)境保潔的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和自覺(jué)性。
（2）環(huán)境保潔的基本知識(shí)。
介紹學(xué)生環(huán)境保潔的基本知識(shí)，學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行筆記整理，在提出問(wèn)題和困惑的時(shí)候，老師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生更好地掌握環(huán)境保潔的知識(shí)理論。
（3）環(huán)境保潔的實(shí)踐操作和技能。
（a）環(huán)境垃圾分類(lèi)實(shí)踐操作：
在學(xué)生人數(shù)充足的情況下，進(jìn)行小組操作，讓學(xué)生自行研究分類(lèi)，提高其自覺(jué)性和參與性，老師見(jiàn)縫插針，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤操作現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)糾正。
（b）環(huán)境日常清潔實(shí)踐操作：
老師讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作日常清潔，讓學(xué)生掌握領(lǐng)先的環(huán)保實(shí)踐技能，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)操作實(shí)例進(jìn)行成果檢驗(yàn)。
3.課后老師還要要求學(xué)生總結(jié)此課程的重點(diǎn)知識(shí)，并鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)評(píng)估與反思
教師可以通過(guò)觀察和檢測(cè)這些成果和產(chǎn)品，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善和優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果
保潔課教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解保潔的基本概念及原則
2.掌握常用的清潔工具及操作方法
3.了解各種清潔物品的用途及選擇方法
4.掌握清潔事故的應(yīng)對(duì)方法
二、教學(xué)內(nèi)容
1.保潔的基本概念及原則
2.清潔工具的種類(lèi)和使用方法
3.清潔物品的種類(lèi)、用途及選擇方法
4.清潔事故的應(yīng)對(duì)方法
三、教學(xué)策略
1.深入淺出，由易到難
2.多做實(shí)踐，注重示范
3.積極參與，強(qiáng)調(diào)合作
四、教學(xué)步驟
1.保潔的基本概念及原則
1.1 課堂講解保潔概念和館內(nèi)保潔任務(wù)
1.2 強(qiáng)化館內(nèi)保潔意識(shí)
1.3 培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣
2.清潔工具的種類(lèi)和使用方法
2.1 介紹館內(nèi)保潔器具種類(lèi)和使用方法
2.2 講解清理灰塵的方法
2.3 介紹清理地面的方法
2.4 講解清理窗戶的方法
3.清潔物品的種類(lèi)、用途及選擇方法
3.1 介紹清潔劑的種類(lèi)、用途及選擇方法
3.2 講解消毒液的種類(lèi)、用途及選擇方法
3.3 介紹地面清潔劑的種類(lèi)、用途及選擇方法
4.清潔事故的應(yīng)對(duì)方法
4.1 介紹突發(fā)事件的類(lèi)型
4.2 講解火災(zāi)處理的方法
4.3 介紹突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法
五、教學(xué)評(píng)估
1.學(xué)生的關(guān)注度和參與度。
2.學(xué)生能否掌握課堂所講內(nèi)容或者能否實(shí)際操作。
3.學(xué)生針對(duì)所講內(nèi)容的提出問(wèn)題及解答。
六、教學(xué)內(nèi)容評(píng)估
1.本教學(xué)計(jì)劃突出了“保潔”這一重要的營(yíng)建管理工作，無(wú)論是對(duì)中小學(xué)生遇到的生活衛(wèi)生問(wèn)題還是其他相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，有著很好的指導(dǎo)意義；
2.本教學(xué)計(jì)劃以實(shí)例為基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)等方式逐步把課堂的理論知識(shí)通過(guò)案例演示等具體例子讓學(xué)生更好的理解。
3.教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)際操作和合作，有利于學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐中提高自身的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4.因?yàn)楸居?jì)劃的重點(diǎn)是以實(shí)踐為例，所以課堂的交流互動(dòng)也以實(shí)際操作為主。老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)都是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣的形式也更符合學(xué)生的心理要求。
七、教學(xué)體會(huì)
通過(guò)本次保潔課教學(xué)，讓我深切地感受到了如何幫助學(xué)生掌握基本的保潔技能。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際中學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)出好的習(xí)慣和良好的衛(wèi)生環(huán)境。此外，學(xué)生也從實(shí)際操作中體驗(yàn)到動(dòng)手能力的提高以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這些都是有益于學(xué)生整體素質(zhì)的提升。
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假期不知不覺(jué)就過(guò)去了，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是優(yōu)秀的？幼兒教師教育網(wǎng)小編精選了一篇有關(guān)“保育員教學(xué)計(jì)劃”的好文愿您收獲頗豐，如果您覺(jué)得這篇文章值得收藏還請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址保存以備隨時(shí)查看！
中職保育員教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握保育員的基本職責(zé)和技能，包括對(duì)兒童的觀察、照顧和教育，幫助學(xué)生了解兒童心理、行為和發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 兒童健康與營(yíng)養(yǎng)
2. 兒童觀察與保健
3. 兒童行為與心理
4. 兒童發(fā)展與教育
5. 兒童的藝術(shù)教育和體育鍛煉
6. 日常保育工作
三、教學(xué)方法
1. 講授法：通過(guò)課堂講授的方式，向?qū)W生介紹相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。
2. 實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生在課程中實(shí)踐各種保育功能，例如兒童查體、照顧兒童等，加深學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能的理解和掌握。
3. 討論教學(xué)：通過(guò)班級(jí)或小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)與知識(shí)和技能的交流和共享。
四、教材
本教學(xué)計(jì)劃的主要教材是《中職保育員教材》，內(nèi)容涵蓋了保育員的職責(zé)、技能和要求，以及兒童健康與營(yíng)養(yǎng)、行為與心理、發(fā)展與教育等方面的知識(shí)和技能。
五、評(píng)價(jià)方法
1. 日常成績(jī)：學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和課堂練習(xí)成績(jī)。
2. 作業(yè)成績(jī)：包括課后作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等。
3. 考試成績(jī)：通過(guò)期中和期末考試的方式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度和理解能力。
4. 實(shí)踐成績(jī)：通過(guò)實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)實(shí)踐的方式，檢測(cè)學(xué)生的技能掌握和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)計(jì)劃
本教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置具體如下：
序號(hào) 課程名稱 學(xué)時(shí)
1 兒童健康與營(yíng)養(yǎng) 20
2 兒童觀察與保健 20
3 兒童行為與心理 20
4 兒童發(fā)展與教育 30
5 兒童的藝術(shù)教育和體育鍛煉 20
6 日常保育工作 20
七、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保育員職責(zé)的掌握和技能的掌握，通過(guò)講授、實(shí)踐和討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，建立學(xué)生的職業(yè)自信心和對(duì)兒童的愛(ài)心。
中職保育員教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，兒童保育服務(wù)需求不斷增加。中職保育員作為兒童保育服務(wù)的重要人才，其培養(yǎng)需要有理論和實(shí)踐的結(jié)合，廣泛而深入的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，使其能夠勝任兒童保育工作。
保育員教育從德育、智育、體育、美育等多個(gè)方面注重學(xué)生素質(zhì)全面培養(yǎng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀保育員的首要環(huán)節(jié)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 系統(tǒng)掌握兒童綜合能力評(píng)價(jià)原則和方法
2. 了解保育活動(dòng)的基本原則和方法，懂得與幼兒建立關(guān)系和互動(dòng)
3. 掌握兒童教育知識(shí)和技能，能夠發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒潛質(zhì)
4. 熟悉教育政策法規(guī)，建立健全幼兒檔案，制定個(gè)性化教育計(jì)劃
5. 能夠?yàn)橛變禾峁┙】?、安全、愉悅的環(huán)境，營(yíng)造和諧的幼兒園氛圍
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 兒童心理與教育
兒童心理學(xué)，兒童心理健康指導(dǎo)，兒童人格形成，兒童情感和社交發(fā)展，兒童認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展，兒童游戲和創(chuàng)造力等方面，要求學(xué)生了解幼兒的特點(diǎn)、需求和能力，深刻認(rèn)識(shí)幼兒心理發(fā)展規(guī)律，并通過(guò)游戲、故事等方式，探索幼兒的潛能和提高幼兒綜合能力。
2. 幼兒教育實(shí)踐
幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)計(jì)、幼兒健康教育、日常生活照料和衛(wèi)生管理、幼兒游戲和教育的設(shè)計(jì)、安全管理，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力、疫苗接種和傳染病預(yù)防等方面，要求學(xué)生具備健康教育知識(shí)和技能，能為幼兒提供健康安全的環(huán)境、合理開(kāi)展各項(xiàng)保育活動(dòng)。
3. 教育政策和組織管理
幼兒教育政策和法規(guī)，幼兒教材和教具采購(gòu)，班級(jí)管理和園務(wù)管理，家園溝通等方面，要求學(xué)生了解教育管理和組織管理的基本知識(shí)和技能，能夠熟練操作園務(wù)管理軟件、電子檔案等工具，以便更好地完成集體和個(gè)性化教育。
四、教學(xué)方法
1. 教師主導(dǎo)、學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采用案例講解、分享討論、小組合作等多種方法提高課堂效率。
2. 內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合，分階段實(shí)踐，從觀摩、模仿到自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)的掌握幼兒保育服務(wù)的技能。
3. 考核方式具有實(shí)踐性，考核方式多樣，既包括學(xué)生日常表現(xiàn)，也包括期末的綜合實(shí)踐考核，重視學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。
五、教學(xué)資源
1. 運(yùn)用當(dāng)?shù)丶爸苓叡Ｓ龣C(jī)構(gòu)合作資源
2. 注重教材的選用和開(kāi)發(fā)
3. 視頻、實(shí)物或影像資料的使用
4. 專(zhuān)家講座和實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展
六、教學(xué)效果評(píng)估
1. 采用階段性的考核，包括日常成績(jī)考核、期中綜合測(cè)評(píng)、期末實(shí)踐考核及評(píng)議、畢業(yè)論文第一外審及論文答辯等。
2. 開(kāi)展多層次的評(píng)價(jià)方式，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的意識(shí)和規(guī)劃。
七、總結(jié)
在教學(xué)計(jì)劃的制定中，要求教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)保育員教育的發(fā)展，為國(guó)家兒童保育服務(wù)事業(yè)提供更多優(yōu)秀的保育人才。
中職保育員教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
作為中職保育員，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備托兒所或幼兒園保育員所需的專(zhuān)業(yè)基本技能，包括：照顧嬰幼兒、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等方面的技能和知識(shí)，以及良好的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 嬰幼兒撫觸按摩、睡眠、起居規(guī)律、身體護(hù)理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；
2. 配餐與烹飪知識(shí)，包括：嬰幼兒食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、常見(jiàn)疾病防治、安全衛(wèi)生知識(shí)；
3. 衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：嬰幼兒居室清潔、個(gè)人衛(wèi)生、傳染病防治等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
4. 安全管理知識(shí)，包括：嬰幼兒安全教育、危險(xiǎn)源辨識(shí)、緊急狀況應(yīng)對(duì)等；
5. 幼兒教育知識(shí)，包括：幼兒心理發(fā)展、園務(wù)管理、教育溝通等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)方法
1. 理論授課：講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、原理及操作流程；
2. 示范教學(xué)：展示實(shí)際操作流程及注意事項(xiàng)；
3. 學(xué)生操作：學(xué)生跟隨教師操作，完成相關(guān)技能和任務(wù)；
4. 組織實(shí)踐：組織學(xué)生到托兒所或幼兒園實(shí)踐操作與學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 考試評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行考試評(píng)估，測(cè)試學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握情況和技能應(yīng)用水平；
2. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生出勤、積極參與課程、對(duì)問(wèn)題的回答、表現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度等；
3. 實(shí)踐評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在托兒所或幼兒園實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用情況。
五、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備
1. 電子板書(shū)、PPT等多媒體設(shè)備；
2. 繪本、游戲道具等寓教于樂(lè)的教學(xué)工具；
3. 具有實(shí)操條件的教室或?qū)嶒?yàn)室；
4. 托兒所或幼兒園合作企業(yè)，提供實(shí)踐操作和學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)總結(jié)與展望
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中職保育員培養(yǎng)嬰幼兒保育、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等基本技能和能力。未來(lái)，隨著社會(huì)高峰期的提升，中職保育員需求量會(huì)大幅度增加，并且需要他們具備更高水平的能力和技術(shù)，為行業(yè)的發(fā)展提供更大的支持和保障。本教學(xué)計(jì)劃也是為了滿足這一需求，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)技能，未來(lái)更好成為一位優(yōu)秀的中職保育員。
中職保育員教學(xué)計(jì)劃
一、課程背景和意義
保育員是幼兒園中起著重要作用的職業(yè)，他們的工作是照顧幼兒，提供安全和健康的環(huán)境，同時(shí)確保他們得到適當(dāng)?shù)慕逃Ｒ虼?，在學(xué)習(xí)保育員的課程中，不僅需要教授技能、知識(shí)和態(tài)度，而且需要提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和空間，讓學(xué)生開(kāi)發(fā)他們自己的潛能。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員的職業(yè)以及如何成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的保育員。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：
1.使學(xué)生了解保育員職業(yè)的背景、概念、歷史、發(fā)展和前景。
2.掌握兒童身體和心理發(fā)展的基本原理。
3.掌握基本的幼兒保育技能，包括喂養(yǎng)、休息、衛(wèi)生和日常維護(hù)。
4.掌握有效的溝通和協(xié)作技能，以及與家長(zhǎng)和其他工作人員建立合作關(guān)系的方法。
5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童的愛(ài)心、責(zé)任感和職業(yè)道德，發(fā)展自我思考、判斷和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：
1.保育員職業(yè)概述
2.兒童身體和心理發(fā)展的基本原理
3.基本的幼兒保育技能
4.有效的溝通和協(xié)作技能
5.建立家長(zhǎng)和其他工作人員的合作關(guān)系
6.兒童保護(hù)和職業(yè)道德
四、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采用以下方法：
1、授課：采用講授理論知識(shí)的方法，給學(xué)生傳授保育員的基本知識(shí)。
2、情境教學(xué)：讓學(xué)生在實(shí)際的場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便更好地掌握幼兒保育技能。
3、案例方法：通過(guò)案例分析的方式，提高學(xué)生的自我思考、判斷和解決問(wèn)題的能力。
4、小組討論：開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通和協(xié)作技能。
五、教學(xué)評(píng)估
評(píng)估將通過(guò)以下方法進(jìn)行：
1.考試：采用筆試和實(shí)踐技能測(cè)試的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。
2.實(shí)習(xí)評(píng)估：學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)將得到專(zhuān)業(yè)教師的評(píng)估。
3.小組討論和作業(yè)：每個(gè)學(xué)期小組討論和作業(yè)將得到評(píng)估，以確保學(xué)生的溝通和協(xié)作技能達(dá)到所需水平。
六、結(jié)論
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員職業(yè)，并使他們掌握幼兒保育的基本技能。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的情境教學(xué)、案例分析和小組討論，學(xué)生將發(fā)展自我思考、判斷和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高溝通和協(xié)作的技能。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)責(zé)任感和職業(yè)道德，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的保育員。
中職保育員教學(xué)計(jì)劃
一、課程名：幼兒心理健康教育
1. 教學(xué)目的
通過(guò)幼兒心理健康教育，讓學(xué)生了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒心理健康教育的基本理論和方法，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助幼兒保持穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2. 教學(xué)內(nèi)容
（1）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
（2）心理健康教育的基本理論和方法
（3）心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
（4）幼兒的心理問(wèn)題及其處理方法
（5）幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)
3. 教學(xué)方法
理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論、實(shí)踐教學(xué)。
4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，把握心理健康教育的基本理論和方法。
（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法。
（3）轉(zhuǎn)換教育方式，促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)。
5. 教學(xué)要求
（1）掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，了解心理健康教育的基本概念和原則；
（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法；
（3）了解幼兒的常見(jiàn)心理問(wèn)題及其處理方法；
（4）掌握幼兒自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)的方法。
6. 教學(xué)評(píng)估
（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。
（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評(píng)價(jià)。
二、課程名：幼兒健康管理
1. 教學(xué)目的
通過(guò)幼兒健康管理，讓學(xué)生了解兒童身體健康的基本知識(shí)，掌握幼兒健康管理的基本理論和方法，能夠制定合理的幼兒健康管理方案，提高健康管理水平，保障幼兒身體健康和安全。
2. 教學(xué)內(nèi)容
（1）兒童身體健康的基本知識(shí)
（2）幼兒健康管理的基本理論和方法
（3）幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療
（4）幼兒食品營(yíng)養(yǎng)與健康
（5）幼兒安全與事故處理
3. 教學(xué)方法
理論講授、案例分析、課件演示、實(shí)踐操作。
4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）建立健康管理的理念和體系，提高幼兒健康管理水平。
（2）了解幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療方法，掌握幼兒營(yíng)養(yǎng)需求，促進(jìn)幼兒食品營(yíng)養(yǎng)和健康。
（3）了解幼兒安全和事故處理知識(shí)，掌握應(yīng)急處置技能。
5. 教學(xué)要求
（1）掌握兒童身體發(fā)育規(guī)律和重要器官對(duì)幼兒健康的影響；
（2）掌握幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療知識(shí)；
（3）能夠設(shè)計(jì)幼兒飲食方案，調(diào)配營(yíng)養(yǎng)餐；
（4）熟悉幼兒安全和事故處理知識(shí)；
（5）會(huì)制定科學(xué)合理的健康管理方案。
6. 教學(xué)評(píng)估
（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。
（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評(píng)價(jià)。
三、課程名：幼兒教育法律
1. 教學(xué)目的
通過(guò)幼兒教育法律課程，讓學(xué)生了解幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識(shí)，掌握幼兒教育法律的主要內(nèi)容和應(yīng)用方法，能夠開(kāi)展幼兒教育法律知識(shí)宣傳、維護(hù)幼兒權(quán)益，保障幼兒健康、平等接受教育。
2. 教學(xué)內(nèi)容
（1）幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識(shí)
（2）幼兒教育法律內(nèi)容的主要特點(diǎn)和應(yīng)用方法
（3）幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障
（4）幼兒安全和健康問(wèn)題的法律保障
3. 教學(xué)方法
理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論。
4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）理解幼兒教育法律制度和相關(guān)法律知識(shí)；
（2）學(xué)習(xí)幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障，掌握幼兒安全和健康問(wèn)題的法律保障措施。
5. 教學(xué)要求
（1）了解我國(guó)幼兒教育法律制度框架和基本內(nèi)容；
（2）掌握幼兒教育的主要法律知識(shí)；
（3）了解幼兒權(quán)益和安全保障法律，學(xué)會(huì)維護(hù)幼兒權(quán)益。
6. 教學(xué)評(píng)估
（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。
（2）綜合評(píng)估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文等多維度評(píng)價(jià)。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(范文13篇)”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)依然很重要，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我會(huì)精教巧練、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。我依然倡導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)理念：認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人，讓“善.勤”和學(xué)生成為形影不離的好朋友。為了完成這一目標(biāo)，我會(huì)全身心地投入到今后的教學(xué)工作中,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期，我們班還有個(gè)別的學(xué)困生，看來(lái)需要花費(fèi)很多精力才能讓他們追上其他同學(xué)。班上的同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的少，低分的很多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還要靠老師的督促，個(gè)別同學(xué)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)不端正，例如：王學(xué)良、趙新宇等同學(xué)。也有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過(guò)且過(guò)，厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，例如：劉翔、唐均等同學(xué)。還有的同學(xué)是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)薄弱，致使成績(jī)較差，我班的張志林、李明偉、唐梨敏同學(xué)等存在著這方面的問(wèn)題。上學(xué)期，我主要著手于基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，已初見(jiàn)成效，但情況依然不見(jiàn)樂(lè)觀，本學(xué)期還要加大力度。
二、教材分析
本冊(cè)教材分4個(gè)部分：
1、課文8個(gè)單元40篇課文
2、古詩(shī)誦讀8次16首古詩(shī)
3、綜合練習(xí)8次
4、作文14次
1.注重閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高自主閱讀能力。
2.緊扣課文閱讀，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟、理解和運(yùn)用能力。
3.堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣，提高表達(dá)能力。
三、教學(xué)要求
1.學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2.繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3.積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，按要求積累其他詞語(yǔ)，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，在運(yùn)用中能辯析詞語(yǔ)的不同意思，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4.學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得修辭手法在句子中的作用，部分句式能學(xué)習(xí)運(yùn)用，學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法。了解頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào)的一般用法。
5.聽(tīng)人說(shuō)話，能養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。能用普通話與人交談，注意使用禮貌語(yǔ)言。在交談中能聽(tīng)清別人的意思，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問(wèn)。
6.能清楚明白地回答教師和同學(xué)的提問(wèn)，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能具體地講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能講述自已的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
7.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。注意句子、段落之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問(wèn)。能復(fù)述課文大意，能比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名字，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩段落。
8.學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)選擇材料，學(xué)習(xí)清楚明白地寫(xiě)出自已的所見(jiàn)所聞，表達(dá)自已的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)小故事、游戲、活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)筆記和想象作文，做到有順序、語(yǔ)句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逐步養(yǎng)成文必加點(diǎn)、邊寫(xiě)邊點(diǎn)的習(xí)慣。
9.積極參加課內(nèi)外的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專(zhuān)欄、討論會(huì)、讀書(shū)會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交流、合作、提高口頭表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
10.學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔。學(xué)習(xí)在橫線格里寫(xiě)字，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當(dāng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
11.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興?，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力，學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記或閱讀日記。閱讀總量應(yīng)不低于課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平作為難點(diǎn),繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣、讀書(shū)的習(xí)慣、寫(xiě)作的習(xí)慣。作文教學(xué)依然是本學(xué)期的難點(diǎn)，本學(xué)期依然要完成大、小作文各八篇。小學(xué)作文百花齊放，它包括：個(gè)性化作文、生活化作文、童話式作文、體驗(yàn)式作文、情感型作文、開(kāi)放型作文、創(chuàng)新型作文······無(wú)論是哪一類(lèi)作文，都是把自己看到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。這些都要求學(xué)生們做生活的真正小主人，仔細(xì)觀察生活。另外,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù),需要有耐心和信心。
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光;繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),遵守紀(jì)律,助人為樂(lè),刻苦鍛煉,積極向上;初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
五、采取措施：
1.準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，注重閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高他們自主閱讀的能力。
2.堅(jiān)持通過(guò)語(yǔ)言文學(xué)理解課文的正確方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)言、研究語(yǔ)言、品味語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。
3.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”結(jié)合起來(lái)，從聽(tīng)中讀，讀中學(xué)寫(xiě)。做到“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。
5.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
6.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
六、評(píng)價(jià)方式
教學(xué)中以校本評(píng)價(jià)為主，各種形式的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為輔，如：激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、作品展示、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。校本評(píng)價(jià)主要采取的是“積章制”,具體爭(zhēng)章細(xì)則如下：
1、寫(xiě)字之星
這是每周必考的章，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字體端正、美觀的學(xué)生，就可被評(píng)為“寫(xiě)字之星”。
2、朗讀之星
此章是在第一個(gè)月要考的章，能夠有感情地朗讀或正確默讀，養(yǎng)成邊讀邊思習(xí)慣的學(xué)生，就可獲得此章。
3、質(zhì)疑之星
此章是在第二個(gè)月要考的章，能夠針對(duì)課文內(nèi)容能善于提出相關(guān)的并且有探討價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生，就可考得此章。
4、表達(dá)之星
此章是在第三個(gè)月要考的章，凡能按要求復(fù)述的學(xué)生能爭(zhēng)得此章。
5、閱讀之星
這也是這是每周必考的章，凡能按我班“快樂(lè)閱讀一卡通”要求做的，每周可積得一枚“閱讀之星”。
另外，在單元測(cè)試中，60分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一塊橡皮；70分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一支鉛筆；80分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本；90分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本；在期中、期末考試中，除了精神鼓勵(lì)外，物質(zhì)上給予雙倍的獎(jiǎng)勵(lì)。
以上各項(xiàng)的記錄由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督，課代表每周核算，正、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)積星的張貼，月末語(yǔ)文老師統(tǒng)計(jì)，作為“善、勤”考核的重要依據(jù)。
爭(zhēng)章制在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)交朋友，在閱讀中學(xué)會(huì)積累、思考、質(zhì)疑、運(yùn)用和分享；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也在于督促學(xué)生的進(jìn)步，希望通過(guò)這些方式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的成績(jī)有所提高，真正地和“善.勤”成為永久的好朋友。
七、課時(shí)安排
課文56課時(shí)
古詩(shī)誦讀8課時(shí)
綜合練習(xí)16課時(shí)
作文16課時(shí)
機(jī)動(dòng)12課時(shí)
總計(jì)108課時(shí)
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我任教的四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生80人。通過(guò)上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。
兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn)，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致于觀察不仔細(xì)，實(shí)驗(yàn)無(wú)序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計(jì)劃完成，逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺(jué)完成。
本期改進(jìn)措施：
1.課堂常規(guī)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練(提問(wèn)、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。
2.強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評(píng)價(jià);促使課堂教學(xué)效率的提高。
二、教材分析
1.本冊(cè)教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個(gè)個(gè)單元。
2.本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式，這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動(dòng)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過(guò)程，以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的。
大單元的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā)，探究活動(dòng)不斷深入，學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展，獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意活動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)探究活動(dòng)的逐步深入。
更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察。確實(shí)，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們總是對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了極大的好奇心?？茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。
隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測(cè)，是科學(xué)研究過(guò)程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本冊(cè)教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來(lái)：如觀察-統(tǒng)計(jì)-比較-分析-結(jié)論、觀察-假設(shè)(推測(cè))-驗(yàn)證(測(cè)量、實(shí)驗(yàn))-分析-結(jié)論等。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊(cè)教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的，所有的活動(dòng)都在對(duì)兒童認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。具體說(shuō)，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，從學(xué)生們可觀察到的微小變化開(kāi)始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開(kāi)始，用學(xué)生的眼光去看待事物，努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.《熱脹冷縮》引領(lǐng)學(xué)生對(duì)物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究，認(rèn)識(shí)到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì)，并通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)與大量的事實(shí)來(lái)證實(shí)。
2.《巖石的科學(xué)》通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類(lèi)、收集和整理信息等手段，探究有關(guān)巖石的特征，知道巖石是組成地球的'重要資源，懂得保護(hù)巖石資源的重要性，為進(jìn)一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
3.《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關(guān)概念，以“土壤”作為核心概念，建立概念之間的相互聯(lián)系，構(gòu)建單元概念框架體驗(yàn)到只是的系統(tǒng)性。同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)土壤的意思，意識(shí)到可持續(xù)性發(fā)展的重要性。
4.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋的能力，體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性，提升探究能力。
5.《我們的家園——地球》是較全面地認(rèn)識(shí)、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ)，了解地球的概況，揭示地球的奧秘。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
五、教法學(xué)法
探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法
談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法暗示法
六、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透大綱教材，將科學(xué)課程的總目標(biāo)，分解落實(shí)到每一節(jié)課。
2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);在學(xué)習(xí)方式上，我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍，讓每一個(gè)孩子喜歡科學(xué)學(xué)科，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3.樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性，理論聯(lián)系實(shí)際;重視因材施教，使教材具有明顯的層次性。
4.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。
5.組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴(kuò)展
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
略
一、學(xué)生分析:
四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、資料與目標(biāo)
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)潛力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。透過(guò)超多地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。
六、對(duì)學(xué)困生的措施:
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法:
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫忙。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
七、課時(shí)安排
單元課時(shí)周
第一單元6課時(shí)3周
第二單元6課時(shí)3周
第三單元3課時(shí)3周
復(fù)習(xí)16課時(shí)1周
第四單元6課時(shí)3周
第五單元6課時(shí)3周
第六單元6課時(shí)3周
復(fù)習(xí)23課時(shí)1周
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)1周
一、教學(xué)內(nèi)容
《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：
有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專(zhuān)題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）、科學(xué)探究
１．學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問(wèn)題，懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題，并能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。
２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。
3。學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。
（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀
１．鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。
２．讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，尊重他人說(shuō)話的權(quán)利；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。
（三）、科學(xué)知識(shí)
１．了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
２．圍繞“溶解”的主題，運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
３．認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。
４．探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。
５．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂(lè)音和噪音
三、教學(xué)實(shí)施要項(xiàng)
１．要求教師盡可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
２．重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測(cè)量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。
３．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
（一）第一單元《有生命的物體》
1、小組形式開(kāi)展對(duì)一種動(dòng)物較全面的觀察；
2、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果，并在班級(jí)進(jìn)行交流；
3、能在觀察的過(guò)程中，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問(wèn)題，并進(jìn)行整理；
4、能在討論中，提出新的、有意義的問(wèn)題，根據(jù)事實(shí)陳述自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；
5、能完成植物根莖的實(shí)驗(yàn)，并做出自己的解釋?zhuān)?/p>
6、能對(duì)動(dòng)植物的共同特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。
（二）第二單元《溶解》
1、在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于提出新的、有意義的問(wèn)題，樂(lè)于以不同形式參與一系列的觀察研究活動(dòng)和對(duì)問(wèn)題解決中，獲得各種觀察研究活動(dòng)經(jīng)歷；
2、學(xué)生能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋?zhuān)?/p>
3、學(xué)生能按要求進(jìn)行過(guò)濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作；
4、學(xué)生能在課外自覺(jué)地進(jìn)行觀察更多的其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動(dòng)。
（三）第三單元《天氣》
1、以小組或個(gè)人形式參加對(duì)云和雨的觀察、記錄活動(dòng)；
2、主動(dòng)積極地討論用不同的方法測(cè)量降水的多少；
3、用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行降水多少的測(cè)量；
4、以簡(jiǎn)單的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè)、記錄；
5、比較好地堅(jiān)持測(cè)定、記錄一周的氣溫情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；
6、了解各種各樣的天氣給我們帶來(lái)的不同感受，并簡(jiǎn)單描述四種以上天氣的名稱和特點(diǎn)。
7、在經(jīng)歷各種活動(dòng)的過(guò)程中，能較好地參與討論與交流，與同學(xué)分享。
（四）第四單元《磁鐵》
1、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能提出有價(jià)值的研究問(wèn)題；
2、能根據(jù)研究的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)；
3、能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)；
4、能準(zhǔn)確使用科學(xué)概念；
5、能解決實(shí)驗(yàn)和操作中出現(xiàn)的問(wèn)題；
6、能進(jìn)行小磁鐵、磁力小車(chē)、指南針等實(shí)踐活動(dòng)。
（五）第五單元《聲音》
1、應(yīng)用以前學(xué)過(guò)的概念和技能參與對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的探究活動(dòng)；
2、利用比較的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音，分辨聲音的變化；
3、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因；
4、能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播；
5、能通過(guò)控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，用心引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
3、要求學(xué)生不僅僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
二、教材分析
《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有好處、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的潛力。
本冊(cè)教科書(shū)中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即學(xué)習(xí)的資料，也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五、學(xué)生狀況分析
透過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必須的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)十分喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究潛力，動(dòng)手潛力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。
但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。
六、教學(xué)措施
教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，用心引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)決定，避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。
2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。
3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的`實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問(wèn)題。
4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。
一、學(xué)情分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、全冊(cè)內(nèi)容情況：
本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“骨骼與肌肉”、“養(yǎng)蠶”、“物體的運(yùn)動(dòng)”、“無(wú)處不在的力”、“調(diào)查與預(yù)測(cè)”5個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：
第一單元“骨骼與肌肉”共5課時(shí)，具體包括：骨骼(1課時(shí))，關(guān)節(jié)(2課時(shí))，肌肉(1課時(shí))，骨骼、肌肉的保健(1課時(shí))。
第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時(shí)，具體包括：我們來(lái)養(yǎng)蠶(1課時(shí))，給蠶寶寶記日記(1課時(shí))，我們來(lái)抽絲(1課時(shí))，養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(1課時(shí))。
第三單元“物體的運(yùn)動(dòng)”共6-7課時(shí)，具體包括：一切都在運(yùn)動(dòng)中(1課時(shí))，運(yùn)動(dòng)的快慢(1課時(shí))，運(yùn)動(dòng)的方式(1課時(shí))，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))，擺(1-2課時(shí))。
第四單元“無(wú)處不在的力”共7-8課時(shí)，具體包括：力在哪里(1-2課時(shí))，物體形狀改變以后(1-2課時(shí))，蘋(píng)果為什么會(huì)落地(1課時(shí))，摩擦力的秘密(2課時(shí))，降落傘(1課時(shí))。
第五單元“巖石和礦物”共3課時(shí)，具體包括：調(diào)查(2課時(shí))，預(yù)測(cè)(1課時(shí))。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
三、目的要求。
1、通過(guò)本冊(cè)教學(xué),使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考,對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋,進(jìn)行有依據(jù)的推測(cè)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。
4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的變化規(guī)律。
5、學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物按一定標(biāo)準(zhǔn)排序和分類(lèi)。
四、教學(xué)措施：
1、以“研課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng)為主線，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、教學(xué)資源分析
本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。
三、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生26名，其中男生12名，女生14名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面也有后進(jìn)生,優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái)。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名人名言、對(duì)聯(lián)，并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不清，不大方，對(duì)寫(xiě)話有為難情緒，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。他們對(duì)各類(lèi)新鮮事物特別感興趣，因此，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng)，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進(jìn)行交流。
他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)，運(yùn)用好語(yǔ)文書(shū)上的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練，提高他們的審美意識(shí)，因此，他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。
這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。
(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的"疑"或"惑"，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的.教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
五、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)
1.明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。
5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。
6.學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
一、任教班級(jí)概況及學(xué)情分析
本學(xué)期我任四年級(jí)五個(gè)班的科學(xué)課，學(xué)生總?cè)藬?shù)是298人。進(jìn)入四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量
二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：
本冊(cè)教科書(shū)有四個(gè)單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。
本冊(cè)教科書(shū)中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，但在具體教學(xué)中可對(duì)典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分探究，不以1課時(shí)為限制。
“天氣”單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書(shū)中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開(kāi)的;對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。
“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒(méi)有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問(wèn)題?！安煌镔|(zhì)在水中的溶解能力”問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問(wèn)題中，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過(guò)它從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。
“聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開(kāi)始，到用音量和音高來(lái)描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書(shū)中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的理解。
“我們的身體”單元旨在認(rèn)識(shí)自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對(duì)健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。
三、具體教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過(guò)程性活動(dòng)，只有充分了解學(xué)生在概念形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性，沒(méi)有人為的“偽證”。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。教科書(shū)中有多處涉及了這類(lèi)實(shí)驗(yàn)，如“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運(yùn)動(dòng)”“測(cè)量心跳和呼吸”“體驗(yàn)心臟的工作”，等等。在四年級(jí)引入控制變量的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問(wèn)題。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。教科書(shū)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過(guò)程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。比如“天氣”單元中，需要學(xué)生對(duì)所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)的統(tǒng)計(jì)和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。
四、主要材料清單：
1、“天氣”單元
測(cè)溫器材：溫度計(jì);
制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。
其他器材：放大鏡、攪拌棒。
2、“溶解”單元
過(guò)濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái);
氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;
蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;
3、“聲音”單元
發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;
傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長(zhǎng)的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。
4、“我們的.身體”單元
模型：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;
其他器材：?jiǎn)♀彙⑽?、大約1米長(zhǎng)的塑料管。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表：
周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1、9.1——9.4始業(yè)教育、我們關(guān)心天氣2
2、9.7——9.11天氣日歷、溫度與氣溫2
3、9.14——9.18風(fēng)向和風(fēng)速、降水量的測(cè)量2
4、9.21——9.25云的觀測(cè)、總結(jié)我們的天氣觀察2
5、9.28——10.2第一單元總結(jié)、機(jī)動(dòng)2
6、10.5——10.9國(guó)慶節(jié)放假
7、10.12——10.16水能溶解一些物質(zhì)、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2
8、10.19——10.23液體之間的溶解現(xiàn)象、不同物質(zhì)在水中的溶解能力2
9、10.26——10.30溶解的快與慢、100毫升水能溶解多少克食鹽2
10、11.2——11.6分離食鹽與水的方法、第二單元總結(jié)2
11、11.9——11.13聽(tīng)聽(tīng)聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的2
12、11.16——11.20聲音的變化、探索尺子的音高變化2
13、11.23——11.27聲音的傳播、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的2
14、11.30——12.4保護(hù)我們的聽(tīng)力、第三單元總結(jié)2
15、12.7——12.11身體的結(jié)構(gòu)、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉2
16、12.14——12.18
教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂(lè)、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：
1、通過(guò)對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。
2、了解目錄分類(lèi)概念，能使用目錄分類(lèi)法查找網(wǎng)站資源。
3、能夠在線欣賞音樂(lè)。下載保存音樂(lè)文件。
4、通過(guò)圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。
5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達(dá)到使用文本框合理布局版面。
（2）過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀察和討論，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利。
2、通過(guò)分類(lèi)查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過(guò)比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類(lèi)的方法查找資源。
3、嘗試通過(guò)音樂(lè)盒、播放器、手機(jī)等播放音樂(lè)，體會(huì)不同方式欣賞音樂(lè)。能在相應(yīng)音樂(lè)網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂(lè)文件。
4、通過(guò)實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。
3、欣賞合適的音樂(lè)，提高學(xué)生的審美情趣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣。
5、通過(guò)制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí)。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
學(xué)困生幫扶計(jì)劃
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù)“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對(duì)自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有的長(zhǎng)期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施：
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂(lè)于學(xué)且學(xué)得會(huì)。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì)，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
評(píng)價(jià)方法
一、作品評(píng)價(jià)法
電子作品評(píng)價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫(huà)圖》后，學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫(huà)，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程中要以學(xué)生為評(píng)價(jià)的核心主體，可以是自評(píng)、小組之間互評(píng)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求。用“”作為標(biāo)準(zhǔn)，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
１顆星為“還要加倍努力”。
二、自評(píng)、互評(píng)法
我們每一位教師在評(píng)價(jià)方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評(píng)和自評(píng)，講究評(píng)價(jià)的方式方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學(xué)生自評(píng)
學(xué)生自評(píng)由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前，先就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn)題向?qū)W生做出說(shuō)明，提出明確要求。
（二）學(xué)生互評(píng)
學(xué)生互評(píng)是在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對(duì)完成作業(yè)的小組用一級(jí)指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記，作為學(xué)期總評(píng)的依據(jù)之一，學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù)。最后由教師計(jì)算出平均得分，作為學(xué)生互評(píng)的最終得分。學(xué)生通過(guò)自評(píng)及互評(píng)，了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，總結(jié)不足之處，提出改進(jìn)的建議，及時(shí)改進(jìn)。
三、網(wǎng)上互評(píng)。
通過(guò)學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。
英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。在信息量大幅度增強(qiáng)，特別是中國(guó)即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的交際能力是提高整個(gè)中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的
一、指導(dǎo)思想：
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音
三、教材分析:
本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽(tīng)說(shuō)法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和求知欲。
整本書(shū)共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個(gè)國(guó)家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步展開(kāi)教學(xué)，符合學(xué)生心理。
四、學(xué)生分析：
學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學(xué)習(xí)的熱情相當(dāng)高的，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，才能在教學(xué)過(guò)程中更加靈活地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作較生疏；
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：四年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)中段，在對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步認(rèn)識(shí)，并掌握了基礎(chǔ)操作技能后，學(xué)生的上機(jī)操作欲望更加強(qiáng)烈，充分把握課堂中的`有效時(shí)段，讓學(xué)生能夠保持興趣，學(xué)得輕松。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生有愛(ài)上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過(guò)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常的強(qiáng)烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫(xiě)的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括畫(huà)圖的第三階段教學(xué)；WORD的第一階段教學(xué)；其它部分包括計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器和Windows文件操作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下常用教學(xué)方法：
1、演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片、視頻等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用一對(duì)一、手把手的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的完整過(guò)程：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
同時(shí)，在教學(xué)中研究使用創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的全新思維。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起止時(shí)間
第一課計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器1第二周
第二課從我的電腦看文件和它的家1第三周
第三課研究畫(huà)圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取屏幕上的畫(huà)面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面》 1第八周
第八課看圖編寫(xiě)故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級(jí)排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫(huà)，美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實(shí)踐活動(dòng)2第十七周
一、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成不玩危險(xiǎn)游戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的游戲玩耍。
2、懂得玩危險(xiǎn)游戲的危害性，玩游戲時(shí)有安全意識(shí)。
3、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。
4、了解一些危險(xiǎn)游戲的危害性。
5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險(xiǎn)游戲不能玩。
6、知道玩游戲的注意事項(xiàng)，勸誡他人不玩危險(xiǎn)游戲。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
討論交流開(kāi)展游戲調(diào)查表演誦讀
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
回憶并記錄下自己玩過(guò)的游戲；在同學(xué)中開(kāi)展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動(dòng)。教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動(dòng)的視頻，配樂(lè)《課間十分鐘》。
六、教學(xué)過(guò)程
一)激趣導(dǎo)入
38師：今天帶來(lái)了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的游戲視頻，學(xué)生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學(xué)生交流。
師：是的，游戲活動(dòng)能帶給我們快樂(lè)，可是危險(xiǎn)的游戲又會(huì)傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂(lè)又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚?duì)呢？
二)讀故事，明白危險(xiǎn)游戲的危害大
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。
2、師：談?wù)勛约簩?duì)以上故事的看法。評(píng)價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。
3、平時(shí)學(xué)校生活中，有沒(méi)有玩過(guò)這種類(lèi)似的危險(xiǎn)的游戲？
三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲
1、想知道老師小時(shí)候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說(shuō)法，告訴孩子們自己小時(shí)候玩過(guò)的游戲。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。或者看別人玩過(guò)的游戲。
3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)例子說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩，有什么好處？）
而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生舉例說(shuō)明。）
4、討論：玩游戲的時(shí)候要注意什么？
學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再?gòu)囊韵滤膫€(gè)方面進(jìn)行討論交流。
如何選擇安全的游戲？
選擇什么地方玩游戲？
應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？
39如何選擇適合自己的游戲項(xiàng)目？
（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：做一做
小創(chuàng)意：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)安全的游戲。
先在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)清楚游戲的規(guī)則；有時(shí)間的話，在小組同學(xué)中玩一玩自己設(shè)計(jì)的游戲?；顒?dòng)二：小調(diào)查
課前完成了調(diào)查，先認(rèn)真填寫(xiě)表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流。
活動(dòng)三：玩一玩
在老師的組織下，開(kāi)展一次拔河比賽。
八、拓展課外
學(xué)習(xí)《平安廣角》誦讀民國(guó)課本《跳繩》。自由讀；教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說(shuō)一說(shuō)；以各種形式熟讀成誦。
指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
學(xué)生情本情況分析
四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
全期教學(xué)目標(biāo)
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、識(shí)譜部分：
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順 序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě)、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。
三、唱歌部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
四、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等
全期教材分析
教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。貼近學(xué)生生活，如《童趣》、《雨中樂(lè)》、《祖國(guó)媽媽》等。
以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著十分重要的作用。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？或許你正在查找類(lèi)似"保潔用工合同范文"這樣的內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
甲方（用人單位）：
乙方（勞動(dòng)者）：
甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款：
一、合同訂立條件
第一條
乙方保證符合甲方如下錄用條件：
（1）身體健康：
（2）吃苦耐勞：
第二條
乙方保證在簽訂本合同時(shí)與其它任何單位不存在任何形式的勞動(dòng)關(guān)系。
二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
第三條
乙方同意在甲方指定地點(diǎn)從事清潔工作，遵守指定地點(diǎn)的規(guī)章制度和作息時(shí)間，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度作好清潔工作。
第四條
甲方根據(jù)經(jīng)營(yíng)情況和乙方工作業(yè)績(jī)能力表現(xiàn)，可以變更或調(diào)整乙方的工作內(nèi)容。
第五條
乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
三、勞動(dòng)報(bào)酬
第六條
甲方不可無(wú)故拖欠、苛扣乙方工資，按時(shí)支付乙方的勞動(dòng)相應(yīng)所得工資報(bào)酬。工作滿一年以上者，給予一次性福利補(bǔ)助元。（于滿一年之后的下個(gè)月發(fā)工資時(shí)兌現(xiàn)；
第七條
工資分配遵循按勞分配原則。甲方每月____日以人民幣形式支付乙方上月工資，遇節(jié)假日可以微調(diào)發(fā)薪日期。
第八條
乙方月工資標(biāo)準(zhǔn)為人民幣_(tái)____元整。如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方工作崗位變動(dòng)，按新的工資標(biāo)準(zhǔn)確定。
第九條
乙方任職不同的科室享受相應(yīng)的工資。
四、勞動(dòng)紀(jì)律
第十條
如乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律給甲方造成直接經(jīng)濟(jì)損失，甲方有權(quán)終止本合同并追究其賠償責(zé)任。
五、合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第十一條
甲、乙雙方如單方面解除合同，需提前30天在本合同截止日期前通知對(duì)方。
第十二條
甲方提供的清潔工具及清潔藥劑，乙方應(yīng)妥善使用保管，如有人為損壞須照價(jià)賠償。
第十三條
本合同期限從年月日起至年月日止。合同期限屆滿即行終止。如甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意延續(xù)，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。
甲方（蓋章）：
乙方（簽字）：
甲方：_________
乙方：_________
____（以下簡(jiǎn)稱甲方），因工作需要聘用____為保潔員（以下簡(jiǎn)稱乙方）。為明確雙方責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成協(xié)議如下：
一、清掃工具由乙方自行提供，甲方每月提供10元補(bǔ)貼。
二、甲方應(yīng)向乙方每年發(fā)放具有安全保護(hù)作用的標(biāo)志服二套。
三、上崗時(shí)間及方式
1、四月到九月上路時(shí)間：上午7：00—10：30，下午3：00—7：00；十月到第二年三月上路時(shí)間：上午8：00—11：30，下午2：00—6：00，周日休息，周五，周六上午上班，其它時(shí)間全天上路清掃。
2、保潔員上崗時(shí)必須著甲方發(fā)放的標(biāo)志服，工作時(shí)須逆道清掃路面，以保障人身安全。
四、保潔員工作內(nèi)容。
1、保持高速公路路面平整潔凈（包括橋面伸縮縫、泄水孔的疏通；路緣石外側(cè)縫隙內(nèi)的雜草清除；冬季積雪的清除。）
2、按時(shí)對(duì)路面中央分隔帶內(nèi)垃圾進(jìn)行清揀（包括飲料瓶，塑料袋，方便面袋，紙屑和其他雜物），用包帶走。
3、定期對(duì)隔離柵內(nèi)路基到路面的邊坡的垃圾進(jìn)行清揀，用包帶走。
4、乙方必須隨身攜帶手機(jī)，在6：00—20：00保持手機(jī)處于正常狀態(tài)，以備項(xiàng)目部隨時(shí)安排保潔任務(wù)和檢查上路情況。
5、乙方要負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)沿線設(shè)施的日常監(jiān)護(hù)工作。發(fā)現(xiàn)有破壞行為的應(yīng)予制止，并有義務(wù)及時(shí)向甲方及高速公路管理處有關(guān)部門(mén)匯報(bào)；同時(shí)若發(fā)現(xiàn)重大路況病害及時(shí)向甲方匯報(bào)，甲方將根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性和及時(shí)性發(fā)放獎(jiǎng)金。
五、工資待遇。
聘用期內(nèi)甲方付乙方月基本工資元。
1、甲方根據(jù)《保潔員考核評(píng)定表》每月對(duì)乙方保潔的路段進(jìn)行不定期檢查，對(duì)檢查不合格者扣當(dāng)月工資__元，并限期改正，在限期改正后檢查仍不合格者再扣當(dāng)月工資__元。
2、有事先請(qǐng)假，如在上班時(shí)間不在崗視為曠工，按路面較整潔__元/次，路面較臟__元/次扣發(fā)基本工資。月累計(jì)三次曠工者，除相應(yīng)地扣除工資外，同時(shí)給予解聘。
3、如在上班期間因手機(jī)停機(jī)、關(guān)機(jī)或其它原因項(xiàng)目部無(wú)法直接與本人聯(lián)系時(shí)，按__元/次扣除基本工資。
4、對(duì)全勤者，工作表現(xiàn)較好者每月將獎(jiǎng)勵(lì)50—100元。
六、聘用期內(nèi)乙方若生病、住院，醫(yī)療費(fèi)自付。
七、聘用期內(nèi)，甲方一次性為乙方購(gòu)買(mǎi)一份作業(yè)區(qū)內(nèi)人身意外傷害險(xiǎn)，投保金額為六萬(wàn)元，各保潔員也相應(yīng)地購(gòu)買(mǎi)一份人身意外傷害險(xiǎn)，投保金額為五萬(wàn)元。
八、乙方不得讓他人代替自己在轄區(qū)內(nèi)工作，否則出現(xiàn)一切后果由乙方自負(fù)，工作期間應(yīng)著統(tǒng)一的標(biāo)志服，不允許騎自行車(chē)，如發(fā)現(xiàn)騎自行車(chē)者立即解聘并扣除一個(gè)月工資。上崗期間注意自身安全，如出現(xiàn)傷亡等事故，責(zé)任由保險(xiǎn)公司認(rèn)定后賠償，甲方不負(fù)任何責(zé)任。
九、聘用期間，乙方如不能盡職盡責(zé)，一個(gè)月內(nèi)三次或一年內(nèi)累計(jì)檢查十次檢查不合格者甲方有權(quán)解聘，終止勞動(dòng)合同。
十、乙方如要解除協(xié)議，須提前5天通知甲方。
十一、聘用時(shí)間自____年____月__日至____年____月__日。
十二、未盡事宜，雙方另行協(xié)商。本合同如出現(xiàn)爭(zhēng)議，雙方協(xié)商解決，協(xié)商后仍不能解決的，由界首仲裁委裁決。
十三、乙方轄區(qū)自____公里至____公里。
十四、本協(xié)議一式兩份，甲方一份，乙方一份。雙方簽字后生效。
十五、本合同有效期自__年__月__日至__年__月__日
甲方（公章）：_________
乙方（簽字）：_________
法定代表人（簽字）：____________年____月____日
用工單位：（以下簡(jiǎn)稱甲方）招用人：（以上簡(jiǎn)稱乙方）
因工作需要，經(jīng)協(xié)商，甲方同意招用乙方為臨時(shí)用工。
為明確甲乙雙方的權(quán)利和責(zé)任，根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)，經(jīng)平等自愿協(xié)商，特簽訂本合同。
一、合同期限
合同期限暫定為個(gè)月，自年月日起至年
月日止，到期自行終止。如甲方需要繼續(xù)留用，經(jīng)乙方同意，雙方可以續(xù)訂合同。
二、工作任務(wù)
乙方主要負(fù)責(zé)（以下簡(jiǎn)稱）等日常清潔工作，主要包括：
1、辦公樓一樓衛(wèi)生間、洗刷間，二樓衛(wèi)生間、洗刷間、
走廊、樓梯、扶手；
2、宿舍樓一、二樓衛(wèi)生間、洗刷間、走廊、樓梯；
3、甲方或管理處臨時(shí)安排的其它工作。
三、工作時(shí)間
乙方每天于上午8：30、下午13：00各清掃一次衛(wèi)生，
經(jīng)管理處工作人員檢驗(yàn)合格后方可離崗。
四、工作要求
日常清掃要做到衛(wèi)生間、洗刷間、走廊、樓梯、扶手等
部位無(wú)雜物、無(wú)灰塵、無(wú)異味、無(wú)水跡。每個(gè)周二進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，除日常清掃外，確保衛(wèi)生間便池、門(mén)窗、隔板、墻壁、玻璃等部位無(wú)衛(wèi)生死角。
五、工作考核
負(fù)責(zé)乙方的考核管理工作，每日安排衛(wèi)生管
理員監(jiān)督檢查并評(píng)定“優(yōu)秀、合格、不合格”等次。乙方如因特殊情況不能按時(shí)、按量打掃，必須提前向相關(guān)管理人員提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更工作時(shí)間或由乙方找人代為打掃。乙方每少工作一天或每次檢查等次為“不合格”，將扣除乙方15元工資。
六、勞動(dòng)報(bào)酬
甲方以月為單位發(fā)放乙方的勞動(dòng)報(bào)酬，下月發(fā)放上月的
工資。乙方全月工作均達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求方可發(fā)放全額工資，否則將根據(jù)考核情況予以扣減。
七、其它約定事項(xiàng)
1、甲方為乙方購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)。
2、甲方為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件
和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品。
3、乙方在勞動(dòng)過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。乙
方對(duì)甲方管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行。
4、乙方應(yīng)積極維護(hù)甲方的利益，保守甲方的工作秘密。
5、乙方患病或非因工負(fù)傷的，甲方按照國(guó)家關(guān)于醫(yī)療
期的規(guī)定執(zhí)行。
八、合同中止或變更
1、乙方工作態(tài)度惡劣，打掃衛(wèi)生多次不合格，或存在參與、支持有損甲方或管理處安全、利益、形象的行為，甲方有權(quán)中止本合同。
2、甲方強(qiáng)行變更乙方的工作時(shí)間和任務(wù)，或拖欠乙方
工資達(dá)一月以上，或存在其他有損乙方安全、利益、形象的行為，乙方有權(quán)中止本合同。
3、甲乙雙方變更本合同需協(xié)商一致，另簽訂的副本與
本合同享有同等法律效力。
九、本合同一式叁份，甲乙雙方及管理處各執(zhí)一份。
甲方簽字（蓋章）：乙方簽字（蓋章）：
年月日
甲方：____________________
乙方：____________________
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方清潔衛(wèi)生工作承包給乙方一事，達(dá)成以下一致協(xié)議，以資共同遵守：
一、清潔范圍：
甲方整個(gè)公司辦公的清潔區(qū)域，主要包括總經(jīng)理辦公室、副總經(jīng)理辦公室、計(jì)財(cái)辦公室、經(jīng)理辦公室、會(huì)議室、前臺(tái)、公共辦公區(qū)等區(qū)域。
二、責(zé)任與義務(wù)：
1、甲方責(zé)任與義務(wù)：
免費(fèi)提供清潔工作所需的水、電、清潔工具、及存放清潔用品的庫(kù)房等必要的工作條件。按月支付乙方勞務(wù)費(fèi)。
2、乙方責(zé)任與義務(wù)：
乙方必須合理安排時(shí)間，確保在期限內(nèi)完成工作。
愛(ài)護(hù)室內(nèi)辦公設(shè)施，注意節(jié)水節(jié)電。
根據(jù)甲方授權(quán)，對(duì)甲方委托的清潔區(qū)域各項(xiàng)清潔服務(wù)必須認(rèn)真完成，保持公共環(huán)境衛(wèi)生整潔、舒適，確保達(dá)到甲方的要求。
在合同執(zhí)行期間出現(xiàn)的工傷及人員傷亡事故，屬于乙方施工的責(zé)任，與甲方無(wú)關(guān)，甲方不負(fù)任何責(zé)任。
三、勞務(wù)費(fèi)：
1、清潔工作勞務(wù)費(fèi)為每天_____元，甲方支付全部勞務(wù)報(bào)酬，所發(fā)生的一切費(fèi)用由乙方自己負(fù)責(zé)。
2、自_____年 _____月_____日起，雙方清潔承包金按本合同約定執(zhí)行。
四、付款方式：
1、由甲方在每月的前十天通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳或現(xiàn)金方式向乙方支付上一月的勞務(wù)費(fèi)。
五、驗(yàn)收：
1、由甲方指派專(zhuān)人每周對(duì)乙方當(dāng)周清潔工作驗(yàn)收一次。
2、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：以甲方的清潔要求為準(zhǔn)。
六、糾紛的解決：
甲、乙雙方在合同履行中發(fā)生糾紛，應(yīng)當(dāng)以友好協(xié)商的方式解決，經(jīng)協(xié)商解決不成時(shí)，任何一方可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。
七、有效期限：
1、本合同有效期為壹年。
2、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，每份具有同等法律效力。
甲方： __________代表人：__________
乙方：__________代表人：__________
甲方(聘用單位)：
乙方(被聘用人)：
依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和相關(guān)法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信的原則，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商達(dá)成一致，簽訂本合同。
第一條 合同期限
一、自起至止。
二、合同期滿前一個(gè)月，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達(dá)成一致，可續(xù)簽合同。
三、本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂合同，應(yīng)在合同期滿前一個(gè)月通知對(duì)方。
第二條 工作崗位
根據(jù)公司需要聘請(qǐng)乙方為公司保潔員，負(fù)責(zé)賽高街區(qū)A座2307室-2308室清潔工作。
第三條 工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)辦公室地面、兩個(gè)衛(wèi)生間、飲水機(jī)及周?chē)那鍧嵕唧w服務(wù)范圍和保潔面積由甲方制定。
第四條 工作報(bào)酬及支付
一、 合同期內(nèi)按月支付工資，薪金為 700元/月 ；每月四天休假。
第五條 違約責(zé)任、合同解除
一、 在實(shí)際工作中甲方?jīng)]有按合同約定承擔(dān)責(zé)任和支持乙方工作，乙方可提出解除合同。
二、 乙方自身原因不能完成工作任務(wù)和不能達(dá)到公司要求時(shí)，甲方可提出解除合同。
三、 乙方嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律及甲方規(guī)章制度的；甲方可提出解除合同。
第六條 其他
乙方在保潔工作中遇傷亡，甲方不負(fù)任何責(zé)任。
雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不能達(dá)成一致，可申請(qǐng)仲裁或到當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ涸V訟。本合同一式三份，簽字生效。
甲方(公章)：_________
乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________
法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
甲方：__________________________________________
地址：__________________________________________
乙方：___________身份證號(hào)碼：__________________
家庭住址：______________________________________
甲方為了保持工廠環(huán)境的清潔衛(wèi)生，決定聘請(qǐng)乙方為鐘點(diǎn)清潔工，負(fù)責(zé)廠內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)，乙方自愿承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商同意特訂如下合同：
一、甲方付給乙方工資__________________元/月，____________不享受假期工資、加班工資和其他福利待遇。
二、乙方來(lái)甲方工作，甲方應(yīng)根據(jù)需要添置必要的勞動(dòng)工具，乙方要妥善保管，不得無(wú)故丟失。
三、乙方按甲方要求的工作時(shí)間對(duì)廠內(nèi)（會(huì)議室、過(guò)道、走廊、樓梯間、飯?zhí)谩⑿l(wèi)生間、洗手臺(tái)、辦公室，進(jìn)行清掃，確保廠內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
四、乙方在勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意安全，樹(shù)立安全意識(shí)，遵守相關(guān)操作規(guī)程。甲方對(duì)乙方因過(guò)失發(fā)生的意外事故、交通事故和生病等不承擔(dān)任何安全責(zé)任和醫(yī)療費(fèi)用。
五、為保護(hù)乙方的合法權(quán)益，甲方按照規(guī)定定期支付乙方工資。工資每月____日前以__________________形式支付給乙方。
六、若甲方因公司內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整不能續(xù)聘的，此合同自然解除，自解除之日起乙方不得向甲方要求任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。乙方自解除之日起所發(fā)生的一切行為，均與甲方無(wú)關(guān)。甲乙雙方任一方解除此合同的，需提前________天提出。
七、本合同暫訂______個(gè)月，合同期滿后雙方無(wú)異議可順延。
八、本合同一式______份，甲乙雙方各持______份，簽字生效。
九、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
甲方代表（簽名）：_________________乙方（簽名）：______________________
日期：____________年______月______日日期：____________年______月______日
甲方(用人單位)
乙方(勞動(dòng)者):
甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款：
一、合同訂立條件
第一條乙方保證符合甲方如下錄用條件：
(1)身體健康：
(2)吃苦耐勞：第二條乙方保證在簽訂本合同時(shí)與其它任何單位不存在任何形式的勞動(dòng)關(guān)系。
二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
(1)乙方同意在甲方指定地點(diǎn)從事清潔工作，遵守指定地點(diǎn)的規(guī)章制度和作息時(shí)間，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度作好清潔工作。
(2)甲方根據(jù)經(jīng)營(yíng)情況和乙方工作業(yè)績(jī)能力表現(xiàn)，可以變更或調(diào)整乙方的.工作內(nèi)容。
(3)乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
三、勞動(dòng)報(bào)酬
(1)甲方不可無(wú)故拖欠、苛扣乙方工資，按時(shí)支付乙方的勞動(dòng)相應(yīng)所得工資報(bào)酬。工作滿一年以上者，給予一次性福利補(bǔ)助元。
(2)工資分配遵循按勞分配原則。甲方每月____日以人民幣形式支付乙方上月工資，遇節(jié)假日可以微調(diào)發(fā)薪日期。
(3)乙方月工資標(biāo)準(zhǔn)為人民幣_(tái)____元整。如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方工作崗位變動(dòng)，按新的工資標(biāo)準(zhǔn)確定。
(4)乙方任職不同的科室享受相應(yīng)的工資。
四、勞動(dòng)紀(jì)律
如乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律給甲方造成直接經(jīng)濟(jì)損失，甲方有權(quán)終止本合同并追究其賠償責(zé)任。
五、合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
(1)甲、乙雙方如單方面解除合同，需提前30天在本合同截止日期前通知對(duì)方。
(2)甲方提供的清潔工具及清潔藥劑，乙方應(yīng)妥善使用保管，如有人為損壞須照價(jià)賠償。
(3)本合同期限從____年____月____日起至____年____月____日止。合同期限屆滿即行終止。如甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意延續(xù)，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。
甲方（蓋章）：
乙方（簽字）：_________
時(shí)間：____年____月____日
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同期限
甲方聘用乙方在甲方 學(xué)生公寓保潔 (部門(mén))擔(dān)任臨時(shí)崗位工作。合同期限自 20__年 11月 22日至 20__年8月 31日。
二、乙方工作內(nèi)容：
1、每天(周一至周五)按時(shí)上、下班，不遲到、不早退;每天保證在規(guī)定的清潔范圍內(nèi)搞衛(wèi)生;不串崗、不離崗;周六、周日、節(jié)假日因工作需要須服從學(xué)校安排。
2、負(fù)責(zé)學(xué)生公寓樓樓梯、門(mén)廳及走廊、衛(wèi)生間、洗涮間的各項(xiàng)清潔工作。
3、保持樓梯清潔無(wú)垃圾、無(wú)果殼、無(wú)紙屑，走廊無(wú)垃圾，墻面地面瓷磚無(wú)污垢。
4、每星期五大掃除，打掃墻面、天花板，做到無(wú)積塵、無(wú)蛛網(wǎng)。
5、隨時(shí)檢查自來(lái)水管道是否暢通，一旦發(fā)現(xiàn)阻塞和破漏隱患應(yīng)及時(shí)報(bào)告公寓管理辦公室。
6、保潔員應(yīng)注意自身形象，維護(hù)學(xué)校形象，增強(qiáng)職業(yè)道德;自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,上班穿戴整潔,不隨地吐痰，不亂扔雜物。服從學(xué)校工作安排。
7、保潔員應(yīng)將衛(wèi)生工具保持干凈，擺放整齊，每天清理寢室樓前垃圾桶，并擺放規(guī)范。
8、無(wú)學(xué)生住宿的寢室走廊、欄桿衛(wèi)生也由保潔員負(fù)責(zé)打掃。
9、保潔員必須按工作流程安全工作。
三、甲方的權(quán)利與義務(wù)
(一)負(fù)責(zé)乙方的日常管理、工作指導(dǎo)和驗(yàn)收;
(二)負(fù)責(zé)支付乙方工資，每月支付 800元，次月15日發(fā)放工資。寒暑假不享受工資待遇。
(三)為乙方的勞動(dòng)提供必要的衛(wèi)生工具和工作服裝。
四、乙方的權(quán)利與義務(wù)
(一)接受甲方的管理，并按合同要求認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從工作崗位安排或調(diào)整，遵紀(jì)守法，圓滿完成工作任務(wù);
(二)享受合同規(guī)定的工資待遇;
(三)與學(xué)生的作息時(shí)間一致，享受周六周日和節(jié)假日;
(四)若因甲方工作需要，乙方在休息時(shí)間、寒暑假上班工作的，則另計(jì)加班費(fèi),按實(shí)際工作時(shí)間發(fā)放;
(五)在簽訂本合同時(shí)自愿遵守甲方的有關(guān)規(guī)定;
(六)若因個(gè)人原因臨時(shí)不能工作的，必須自己找人代替;
(七)工作期間若因個(gè)人失誤造成的后果，乙方自行承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
五、聘用合同的變更、解除、終止
(一)乙方有下列情況之一，甲方可以解除合同，須提前30天以書(shū)面形式通知：
1.履行合同差、完不成工作任務(wù)、考核不合格;
2.甲方撤并或減縮編制需要減員，經(jīng)雙方協(xié)商就調(diào)整崗位達(dá)不成協(xié)議的;
3.患病或非因工負(fù)傷按國(guó)家規(guī)定的醫(yī)療期滿后，經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)鑒定，乙方不能從事原工作，或醫(yī)療期滿尚未痊愈的;
4.訂立合同的客觀情況發(fā)生重大變化，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議的。
1.嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或甲方規(guī)章制度，損害甲方利益，危害甲方聲譽(yù)，造成嚴(yán)重后果，給甲方造成極壞影響的;
2.頻繁無(wú)故缺崗，甚至?xí)绻?
3.無(wú)理取鬧、搬弄是非、不服從管理、嚴(yán)重影響工作秩序和甲方秩序的;
4、其它違反國(guó)家、甲方規(guī)定的。
(三)合同期內(nèi)，乙方要求違約解除合同的，應(yīng)提前3 0天以書(shū)面形式向甲方提出申請(qǐng)。解除合同時(shí)間從甲方同意之日計(jì)算。
(四) 有下列情況之一的，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除合同：
1.甲方未按規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;
2.甲方以非法手段強(qiáng)迫乙方工作的。
(五) 有下列情況之一，本合同自行終止：
1.合同期限屆滿;
2.法律、法規(guī)規(guī)定的其它情況。
六、違反合同的責(zé)任和爭(zhēng)議解決
合同一經(jīng)簽訂具有法律效力。合同期未滿，又不符合解除合同條件單方解除合同的，要承擔(dān)違約責(zé)任。因解除合同甲、乙雙方發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。協(xié)商無(wú)效的，可以向有關(guān)仲裁機(jī)構(gòu)申訴。
七、其 他
本合同經(jīng)雙方簽字后生效，本合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
甲方：
乙方：
本合同經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著平等互利等價(jià)有償?shù)脑瓌t，就乙方對(duì)_________提供日常保潔服務(wù)，協(xié)商如下：
一、服務(wù)期限及費(fèi)用
1、保潔服務(wù)期限：自____年__月__日起,至 ____年__月__日止;
2、本協(xié)議保潔服務(wù)費(fèi)用總金額人民幣_(tái)______元(包括：保潔工具及材料費(fèi)、員工工資費(fèi)、福利費(fèi)、管理費(fèi)、上繳稅金等);
3、支付方式：自合同生效后每半個(gè)服務(wù)期限甲方向乙方支付保潔費(fèi)用的50%，如發(fā)現(xiàn)保潔質(zhì)量問(wèn)題，甲方按照保潔費(fèi)的10%先行扣款，然后雙方協(xié)商解決。
二、保潔的形式和范圍
1、保潔形式為日常保潔;
2、保潔范圍是甲方指定的室內(nèi)環(huán)境和公共區(qū)域的衛(wèi)生;
3、保潔標(biāo)準(zhǔn)，按甲方具體要求執(zhí)行(具體標(biāo)準(zhǔn)附后)。
三、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)
(一)、甲方的權(quán)利與義務(wù)
1、甲方按合同約定向乙方支付保潔服務(wù)費(fèi)用;
2、甲方有權(quán)指派專(zhuān)人定期不定期按照衛(wèi)生保潔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不符合甲方要求，先以口頭形式通知乙方立即整改，若不及時(shí)整改，再以書(shū)面形式通知乙方并視情況給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰(處罰標(biāo)準(zhǔn)附后);
3、甲方為乙方無(wú)償提供保潔正常用水、用電，并及時(shí)對(duì)供水、排水管道進(jìn)行修理;
4、甲方為乙方提供簡(jiǎn)單存放清潔工具的房屋。
(二)、乙方的權(quán)利與義務(wù)
1、保潔人員應(yīng)服從甲方的管理，遵守甲方各項(xiàng)管理制度;
2、乙方保潔工作人員必須身體健康、儀容端正、品德良好，無(wú)違法犯罪紀(jì)錄;
3、乙方對(duì)保潔工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并定期征求甲方對(duì)保潔工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理;
4、乙方可根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和甲方的保潔要求自行安排工作程序;
5、乙方應(yīng)遵循安全操作、文明作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，在衛(wèi)生保潔過(guò)程中，采取嚴(yán)格的安全措施，如發(fā)生人身安全事故，責(zé)任與費(fèi)用由乙方承擔(dān);
6、乙方負(fù)責(zé)保潔工的培訓(xùn)，保潔工作人員要統(tǒng)一著裝上崗;
7、乙方自行提供保潔工作必需的設(shè)備和工具;
8、乙方應(yīng)愛(ài)護(hù)室內(nèi)各種設(shè)施，注意節(jié)水節(jié)電;
9、因乙方在保潔工作中給甲方設(shè)施、物品等造成損失的，乙方承擔(dān)賠償責(zé)任。
四、合同變更與終止
1、合同的變更與提前終止必采用書(shū)面形式;
2.本合同規(guī)定的履行期限屆滿，合同自行終止;
3.在合同履行過(guò)程中，如遇不可抗拒的因素，雙方協(xié)商解決;
4.合同內(nèi)容變更、提前終止必須提前一個(gè)月書(shū)面通知對(duì)方，否則按服務(wù)費(fèi)用的5%承擔(dān)違約責(zé)任。
五、合同解除
1.甲方未按合同規(guī)定向乙方支付費(fèi)用，經(jīng)乙方催討后仍未支付時(shí)，乙方可以解除合同，并按違約責(zé)任要求賠償;
2.乙方嚴(yán)重失職造成甲方物業(yè)管理的重大損失，甲方可以解除合同，并按違約責(zé)任要求賠償。
3.乙方發(fā)生嚴(yán)重違約后，在收到甲方書(shū)面通知一個(gè)月內(nèi)仍不能采取補(bǔ)救措施，甲方可以解除合同。
六、違約責(zé)任
1、甲、乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同，如乙方不能按照甲方要求的保潔標(biāo)準(zhǔn)完成保潔工作，甲方有權(quán)隨時(shí)解除合同。
2、甲、乙雙方無(wú)正當(dāng)理由不得無(wú)故終止合同，否則違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。
七、爭(zhēng)議解決
在履行合同中，如雙方發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)本著互諒互讓原則友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，可以提起訴訟。
八、合同的生效
本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份，合同自甲乙雙方簽蓋章之日起生效;《衛(wèi)生保潔標(biāo)準(zhǔn)》、《處罰標(biāo)準(zhǔn)》及其他附件作為合同組成部分與本合同具有同等法律效力。
九、其他
本合同未盡事宜和新增內(nèi)容，由甲、乙雙方協(xié)商解決，或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
甲方(蓋章)：
乙方(簽)：
日期:___年__月__日
甲方：_______
乙方：_______
根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等自愿、協(xié)商一致的原則，達(dá)成如下協(xié)議：
一、合同期限
1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日 止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止;
2、本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個(gè)月書(shū)面通知對(duì)方。
二、工作內(nèi)容、時(shí)間和待遇
1、乙方負(fù)責(zé)清掃樓層面，揩擦樓梯扶手,拖擦樓層面,清潔衛(wèi)生間、盥洗室，擦洗門(mén)窗及樓道附屬物等。
2、乙方每天工作時(shí)間不超過(guò)_______小時(shí)，節(jié)假日休息，有特殊情況甲乙雙方共同協(xié)商解決。
3、甲方負(fù)責(zé)按_______元/小時(shí)支付給乙方作為勞動(dòng)報(bào)酬，按實(shí)際工作天數(shù)每月結(jié)算一次。
4、甲方每年為乙方購(gòu)買(mǎi)_______元的意外傷害保險(xiǎn)。
三、乙方的法律義務(wù)
1、乙方必須按照要求定時(shí)完成保潔義務(wù)，不得影響甲方的.正常工作。
2、遵守甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守崗位的操作規(guī)程。因違反安全操作規(guī)程而導(dǎo)致的事故，由乙方完全承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
3、愛(ài)護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，保守甲方的商業(yè)秘密。
四、甲方的法律責(zé)任
1、甲方按照合同約定向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬。
2、甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)工具、防護(hù)工具等保證乙方正常作業(yè)的設(shè)備。
五、其它事項(xiàng)
1、雙方認(rèn)為需要約定的其他事項(xiàng)或?qū)υ啑l款需要變更重新約定的事項(xiàng)。
2、本合同未盡事宜或合同條款與現(xiàn)行勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的有出入的，按現(xiàn)行勞動(dòng)法律法規(guī)執(zhí)行。
3、本合同自甲、乙雙方簽字或蓋章之日起生效，涂改或未經(jīng)書(shū)面授權(quán)代簽無(wú)效。
4、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
5、本合同條款如與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，以國(guó)家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。
甲方(蓋章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(簽字)：________________ 身份證號(hào)碼：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
甲 方： 居民委員會(huì) 負(fù)責(zé)人： 職務(wù)：
乙 方： 性別： 年齡：
根據(jù)重慶市委提出的“五個(gè)一”工程精神，為鞏固國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城，加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生管理，提高社區(qū)居住環(huán)境。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞務(wù)協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。
第一條 勞務(wù)期限： 月，即自 年 月 日起 至 年 月 日止。
第二條 社區(qū)保潔員的勞務(wù)內(nèi)容
1、背街小巷(即市政物業(yè)管理以外的車(chē)行道、人行道、梯道、走廊、巷道、綠化帶、高邊坡等)的清掃保潔;
2、垃圾房(池、箱)、果皮箱等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的維護(hù)，保證環(huán)衛(wèi)設(shè)施干凈和完好無(wú)損;
3、環(huán)衛(wèi)公共設(shè)施與公共區(qū)域牛皮癬的清除;
4、社區(qū)保潔員崗位職責(zé)規(guī)定的其他工作內(nèi)容。
第三條 社區(qū)保潔員的工作要求
1、認(rèn)真履行保潔員崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守甲方各項(xiàng)規(guī)章制度;
2、熱愛(ài)保潔工作，不怕臟不怕累，服從管理、聽(tīng)從安排;
3、注重文明禮貌，不得與居民、門(mén)店業(yè)主及過(guò)路行人發(fā)生爭(zhēng)吵;
4、嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)定，避讓道路車(chē)輛通行，注意冬夏防寒防暑，防止安全事故或意外事故的發(fā)生;
5、愛(ài)護(hù)保潔用具與環(huán)衛(wèi)設(shè)施，著保潔專(zhuān)用服裝上崗作業(yè);
6、按時(shí)上班保潔，不得無(wú)故曠工或請(qǐng)假;
7、保守甲方的商業(yè)秘密，包括但不限于接觸到的甲方的各類(lèi)文件以及所了解到的甲方各種信息。
公民身份證號(hào)碼：
第四條 工作時(shí)間：非全日制，實(shí)行區(qū)域責(zé)任承包制，清掃保潔實(shí)行一日兩掃。具體清掃時(shí)間為：夏季上午9時(shí)前、下午17時(shí)前，冬季上午10時(shí)前，下午17:30分前。
第五條 勞務(wù)報(bào)酬：710元/月，由甲方根據(jù)保潔員月考核情況按月支付給乙方，具體支付時(shí)間為每月 日。若乙方未按本協(xié)議約定及社區(qū)保潔員崗位職責(zé)規(guī)定及時(shí)提供勞務(wù)或者其提供的勞務(wù)達(dá)不到甲方要求的，甲方可不支付或減少支付乙方勞務(wù)報(bào)酬。
第六條 乙方提供勞務(wù)期間，甲方應(yīng)向乙方無(wú)償提供必備的勞保服裝、保潔用具。勞務(wù)期限屆滿或勞務(wù)關(guān)系解除后，保潔員離崗時(shí)，必須無(wú)條件的將保潔用具、勞保服裝等退還給甲方，否則，乙方應(yīng)予賠償。
第七條 勞務(wù)期間，保潔員不得無(wú)故曠工，確因特殊情況不能上班，須提前向社區(qū)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，請(qǐng)假期間不享受任何勞務(wù)報(bào)酬;若乙方需請(qǐng)人帶班，須經(jīng)社區(qū)負(fù)責(zé)人書(shū)面同意，但不得影響責(zé)任區(qū)域的保潔工作。
第八條 保潔員的獎(jiǎng)懲辦法
1、社區(qū)保潔員實(shí)行半年評(píng)優(yōu)制，對(duì)認(rèn)真履行工作職責(zé)被評(píng)為優(yōu)秀者，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元/人.次。
2、乙方履行工作不稱職，按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲罰：
(1)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃任務(wù)，每次扣勞務(wù)費(fèi)5元，同日同時(shí)出現(xiàn)第二次者，扣勞務(wù)費(fèi)10元;
(2)上班時(shí)未著保潔專(zhuān)用服裝者，每次扣勞務(wù)費(fèi)5元;不遵守安全作業(yè)規(guī)定者，每次扣勞務(wù)費(fèi)10元;
(3)責(zé)任區(qū)域內(nèi)垃圾房(池、箱)、果皮箱周邊不清潔整齊，綠化帶內(nèi)與行道樹(shù)下有成片或成堆未清掃的白色垃圾或雜草雜物的，每次扣勞務(wù)費(fèi)5元;
(4)向責(zé)任區(qū)域外清掃，向雨水口、下水道、綠化帶、高邊坡傾倒垃圾或路面拋灑物不及時(shí)清掃者，每次扣勞務(wù)費(fèi)5元。
第九條 發(fā)生下列情形之一，本協(xié)議終止或解除：
1、本協(xié)議約定的勞務(wù)期限屆滿。
2、雙方自愿協(xié)商一致提前終止本協(xié)議的;
3、乙方由于健康等個(gè)人原因不能履行本協(xié)議義務(wù)的;
4、乙方嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度及本協(xié)議約定，甲方可單方解除本協(xié)議;
5、乙方無(wú)故缺崗累計(jì)三天以上或因保潔不到位受到社區(qū)級(jí)以上點(diǎn)名批評(píng)累計(jì)三次以上者，甲方可單方解除本協(xié)議;
6、乙方不愿繼續(xù)從事保潔工作，提前十五日向甲方提出書(shū)面通知的。
第十條 乙方同意在本協(xié)議勞務(wù)期間，乙方因自身患病或非提供勞務(wù)時(shí)受傷(含違法犯罪行為)發(fā)生的醫(yī)療等費(fèi)用自理，未能提供勞務(wù)期間，甲方不支付勞務(wù)報(bào)酬。
第十一條 按照本協(xié)議第九條約定，本協(xié)議終止或解除時(shí)，雙方互不支付違約金或其他任何補(bǔ)償。同時(shí)，因乙方系臨時(shí)為甲方提供勞務(wù)，乙方自愿同意不要求享受任何社會(huì)保險(xiǎn)待遇。
第十二條 本協(xié)議未盡事宜，雙方可另訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
第十三條 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字或簽章生效。
甲方(蓋章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(簽字)：________________ 身份證號(hào)碼：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
以下是我為大家整理的關(guān)于“科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的必知知識(shí)，期待這些數(shù)據(jù)能夠幫助你做出更明智的選擇?？赡芤?yàn)楣ぷ餍枰覀円峤桓黝?lèi)文檔材料，絕佳的范文總是收到大量下載請(qǐng)求，有了好的范文我們的寫(xiě)作就會(huì)更自信更出彩。
為認(rèn)真做好松園村學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)各個(gè)階段的工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)效，根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委的《杜阮開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)階段工作指引》及松園村的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)效性，堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)松園村發(fā)展的全局，推動(dòng)松園村整體的新發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)松園村兩委干部和黨員同志，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。引導(dǎo)兩委干部和黨員深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展農(nóng)村的模式轉(zhuǎn)變到科學(xué)和諧上來(lái)。
2、找出松園村發(fā)展所存在的問(wèn)題。找出松園村發(fā)展所存在的落后和不和諧的因素，正確對(duì)待，全面分析。
3、解決松園村發(fā)展所存在的問(wèn)題。用科學(xué)發(fā)展觀的理念解決松園村發(fā)展所存在的突出問(wèn)題，使松園村朝著更科學(xué)的方向發(fā)展。
4、把科學(xué)發(fā)展觀理念滲透到日常工作中，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的開(kāi)展。
三、準(zhǔn)備工作
1、制定工作計(jì)劃。根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委實(shí)施方案，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求，結(jié)合松園村實(shí)際，制定松園村開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以松園村黨支部書(shū)記黃均能為組長(zhǎng)
，黃陸根、黃衛(wèi)嫦、馬玉儀為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。黃均能負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌工作，黃陸根、黃衛(wèi)嫦負(fù)責(zé)活動(dòng)實(shí)施工作，馬玉儀負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)工作。
3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。擬在10月10日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
四、各階段安排
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（9月下旬至11月上旬，安排50天左右）
1、學(xué)習(xí)形式：通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流討論的形式相結(jié)合。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀重要論述。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃：組織黨員及兩委干部召開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、集中學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀重要論述、聯(lián)系黨員同志進(jìn)行單獨(dú)交流等。
4、開(kāi)展調(diào)研：在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展松園村科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真分析松園村科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)研材料。
第二階段：分析檢查（11月中旬至12月下旬，安排45天左右）
（一）繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀各種活動(dòng)。
（二）開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。
1、廣泛征求群眾意見(jiàn)，分類(lèi)匯總梳理；
2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照群眾意見(jiàn)，形成發(fā)言材料；
3、召開(kāi)民主生活會(huì)。
（三）撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告
1、撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告；
2、組織黨員、群眾對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，修改完善檢查報(bào)告；
3、向
村民進(jìn)行反饋。
第三階段：整改落實(shí)（xx年1與月上旬至2月下旬，安排60天左右）
1、制定整改落實(shí)方案：整改落實(shí)方案以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，注重可操作性。整改落實(shí)方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布。
2、解決突出問(wèn)題：切實(shí)解決查找出來(lái)、通過(guò)努力能夠解決的突出問(wèn)題。
3、總結(jié)：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，及時(shí)做好活動(dòng)的總結(jié)工作。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，做好材料的整理歸檔工作。
五、注意事項(xiàng)
1、加強(qiáng)宣傳工作，營(yíng)造開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍。
2、加強(qiáng)聯(lián)系溝通。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要主動(dòng)加強(qiáng)與杜阮鎮(zhèn)委的聯(lián)系溝通，及時(shí)了解掌握活動(dòng)各項(xiàng)要求，認(rèn)真接受指導(dǎo)和檢查，以確?；顒?dòng)按鎮(zhèn)委的要求順利開(kāi)展。
3、做好資料積累、總結(jié)工作。在實(shí)踐活動(dòng)中，注重調(diào)研成果、活動(dòng)總結(jié)等的文字積累和整理工作。
我的方法，自己用起來(lái)還行,覺(jué)得首先要抓好各科的一些基礎(chǔ)知識(shí)，從知識(shí)點(diǎn)中引伸出經(jīng)典的例題，掌握基礎(chǔ)題才能去進(jìn)一步解決其它難度增加的題。其次是收集錯(cuò)題，一些不該犯的錯(cuò)誤要記住，而一些不會(huì)做的難題要記住方法。平常做題不需要一味鉆難題，要首先保證一些簡(jiǎn)單題的答題速度和方法，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上去鉆一些難題。 有時(shí)做題可以試著多想幾種做法，而考試時(shí)做到相同類(lèi)型的題時(shí)就用自己最擅長(zhǎng)的方法?？偟恼f(shuō)來(lái)，各科科目都一樣，首先抓好基礎(chǔ)，再在這上面去提高。另一個(gè)很重要的是訓(xùn)練速度和正確率，高考考試時(shí)間有限，只有做出基礎(chǔ)題，保證中度題，再在這個(gè)基礎(chǔ)上沖刺難題，才能充分利用考試時(shí)間。 你應(yīng)該先抓課本，基礎(chǔ)還是最重要的，沒(méi)有基礎(chǔ)課外的習(xí)題怎么能做好。高三復(fù)習(xí)就差不多是把以前的東西從新粗略的學(xué)了一遍，即使是以前學(xué)的不好也不必?fù)?dān)心，還有很大的機(jī)會(huì)趕上去。在這期間你一定要跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，除了完成老師布置的任務(wù)外，盡量的多做點(diǎn)習(xí)題，但這是也不要刻意的去做難題了，那樣只能是打擊自己的自信心。做題也不是越多越好，有選擇的抓重點(diǎn)做，掌握分析方法，懂了方法才能從根本上解決問(wèn)題。以后碰到類(lèi)似的就是怎么樣做也不怕了。還有必須要仔細(xì)，提高正答率，考試有很多時(shí)候就是比誰(shuí)更仔細(xì)，爭(zhēng)取把該拿到的分?jǐn)?shù)都得到，這樣就沒(méi)問(wèn)題了。只要你想學(xué)好，也努力的去學(xué)你就能行，加油！
學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)自己的情況靈活制定，別人的不一定適合你，注意勞逸結(jié)合就行，還有就是形式并不重要，關(guān)鍵還是在于執(zhí)行，如果光有計(jì)劃，卻不去執(zhí)行，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的！利用暑假時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下以前的知識(shí)，再預(yù)習(xí)一下高三的知識(shí)，再?gòu)闹姓业揭粋€(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信你一定會(huì)比任何人都學(xué)的好的！我看過(guò)一個(gè)博客挺好的，博主曾經(jīng)是中考和高考狀元，你可以從百度找一下李--新浪博客。里面除了關(guān)于高中各科的學(xué)習(xí)方法、解題技巧，還有各個(gè)科目詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、解題竅門(mén)以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！祝你明年考個(gè)好成績(jī)哈！
口號(hào)和心理暗示：
扼住命運(yùn)的咽喉，使它不能使我屈服!
持之有恒 決不放棄!
的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)該成為12年濃縮的精華!
沒(méi)有什么可以阻擋我的決心和行動(dòng)!
①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，因?yàn)檫@是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)
② 每天的完整時(shí)間：
早上6：30?7：15(又是一節(jié)課時(shí)間!必須做到，當(dāng)然，一開(kāi)始可能會(huì)艱難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬(wàn)難得到保證) 中午1：00?2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，大概差不多了。
晚自習(xí)第二節(jié)課開(kāi)始：按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)!但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。
零散時(shí)間：
每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
每天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。
科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著科技的不斷進(jìn)步，科學(xué)已經(jīng)成為了人類(lèi)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?。在?dāng)今時(shí)代，掌握科學(xué)知識(shí)已經(jīng)成為了每一個(gè)人的必修課。然而，科學(xué)知識(shí)博大精深，要學(xué)好科學(xué)需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。下面是本人的科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)其他有志于學(xué)好科學(xué)的人有所啟發(fā)。
一、科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
科學(xué)知識(shí)是人類(lèi)思維進(jìn)步的基石，是人類(lèi)對(duì)世界認(rèn)知的重要途徑?？茖W(xué)探究的對(duì)象包括了宏觀世界和微觀世界，以及生物、環(huán)境、自然等方方面面。掌握科學(xué)知識(shí)可以讓人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加深入，讓人更加懂得如何應(yīng)對(duì)和適應(yīng)環(huán)境，從而提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.閱讀科普讀物
閱讀科普讀物是提高科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)閱讀科普讀物可以了解到科學(xué)理論的最新研究進(jìn)展、科學(xué)史上重大事件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，還可以幫助人們理解和解決日常生活中遇到的問(wèn)題。
2.參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)
參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)是提高科學(xué)素養(yǎng)的重要方法之一。在實(shí)驗(yàn)中，人們不僅可以了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，還可以動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
3.參加科學(xué)競(jìng)賽
參加科學(xué)競(jìng)賽可以激發(fā)人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣?？茖W(xué)競(jìng)賽需要具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，通過(guò)比賽可以鍛煉這些能力，并提高個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。
4.參加科學(xué)課程
參加科學(xué)課程可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物、環(huán)境等方面的知識(shí)，可以讓人們?nèi)媪私饪茖W(xué)知識(shí)，并且系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
1. 需要培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，防止知識(shí)脆弱。
2. 科學(xué)方法為理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)以及提高科學(xué)能力是必不可少的。
3. 需要科學(xué)智慧，避免片面追求科技發(fā)展速度。
4. 了解科學(xué)歷史,普及科普知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)是保持對(duì)科技懷疑，審慎看待科技進(jìn)步的唯一方式。
以上是本人總結(jié)的關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些相關(guān)主題的內(nèi)容。相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《保潔課教學(xué)計(jì)劃(范文四篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了保潔教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！
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