夜也如詩作文錦集

唐詩作文。

作為一種重要的手段，作文能夠提升個人的文字表達能力、文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過寫作，我們可以表達內心的感受，減輕心理的負擔。在寫作文時，我們要擁有自己的想法，不能簡單地照搬和抄襲。希望您會喜歡我推薦的“夜也如詩作文”，我們將持續(xù)探討該領域的熱門問題和議題，并為您提供深入的見解！

夜也如詩作文【篇1】

8天前的那個夜晚，瓦林卡在面對黑馬埃文斯時一度大比分1比2落后，并在第四盤遭遇賽點。今天的男單決賽，這位瑞士老將以3比1逆轉挑落世界第一德約科維奇，首度加冕美網桂冠。這幾天內的變化簡直就是瓦林卡過去三年的縮影，從瀕臨失敗到最后力挽狂瀾，從沒打進過大滿貫決賽的瑞士二哥到現(xiàn)在三進大滿貫決賽全都奪冠的第五巨頭，瑞士人在30歲之后“老來俏”，迎來了生涯最高光時刻。

今年美網，已經31歲的瓦林卡第三次站在大滿貫決賽場上，這一次他的決賽對手是老對手、世界第一德約科維奇。這一次他又完成了逆轉，再度將冠軍攬入懷中。三次大滿貫決賽，三次都是面對時任世界第一，瓦林卡毫無畏懼，毫不退縮，充分證明自己是為大場面而生的球員。要知道，在大滿貫決賽外和世界第一的對戰(zhàn)中，瑞士人取得尷尬的0勝19負。這三場對世界第一的勝利都發(fā)生在大滿貫決賽上，足見其大心臟。

目前瓦林卡的大滿貫決賽勝率是驚人的100%，他距離“全滿貫”的偉業(yè)僅僅只差一個溫網冠軍，這位31歲的瑞士人，已經成為ATP賽場上最恐怖的一股攪局力量。同時，瓦林卡成為了公開賽時代第5位在30歲之后還贏得多個大滿貫冠軍的男子球員，加入了羅德·拉沃爾、肯·羅斯維爾、阿加西和康納斯的行列。31歲的瑞士人是繼2003年澳網阿加西奪冠之后奪得大滿貫冠軍最年長的球員。

在澳網、法網和美網均有冠軍入賬的瓦林卡現(xiàn)在距離全滿貫只有一步之遙，按照一年一個大滿貫的節(jié)奏，明年他能再拿一個大滿貫嗎?如果明年能拿下溫網，他將成為又一位實現(xiàn)全滿貫的現(xiàn)役球員，也是實現(xiàn)全滿貫最高效率的球員。

如今，四巨頭格局也已經漸漸改變。德約科維奇和穆雷相對來說更占優(yōu)勢，但穆雷想要挑戰(zhàn)世界第一的權威也有難度，某種程度上小德已經實現(xiàn)一家獨大。但就在這個時候，瓦林卡用自己的第三座大滿貫證明他不是曇花一現(xiàn)，當今男子網壇，能夠在大滿貫中和世界第一叫板的非他莫屬，德約科維奇就表示瓦林卡應該進入TOP5行列。雖然已過而立，但扎實的基本功、出色的腳步移動以及更加成熟的心態(tài)，讓瓦林卡一步一個腳印地踏入了頂級球員的行列。

對于“五巨頭”的說法，瓦林卡謙虛地表示，還差得很遠，世界第一也是不敢奢望。但阿瑟阿什球場上這個紫衣男人的堅定眼神和贏球怒吼也許顯示著，更多的冠軍，乃至更高的世界排名，并不遙遠。

夜也如詩作文【篇2】

本書是繼諾貝爾經濟學獎獲得者丹尼爾·卡尼曼《思考，快與慢》之后的又一部行為經濟學重磅新作，它旨在揭示稀缺心態(tài)的各種復雜成因，并提出以“余閑”牽制稀缺的應對之法。所以，只有對“帶寬”進行合理的規(guī)劃和管理，我們才有可能從稀缺走向富足。

稀缺：源于經濟學“稀缺資源”概念，是指“擁有少于需要的感覺”，比如事情太多時間太少。

稀缺的核心就是沒有余閑，當你的房間堆成山峰遮擋視線時，你就很難再聯(lián)想到更美好的事物，你的空間也會影響你的心態(tài)，改變的是心態(tài)，更重要的是改變心態(tài)以前，知道什么事以及它的過程會如何塑造你的心態(tài)。你知道余閑可以讓我們輕松避免選擇負擔，生活節(jié)奏的調整，可以讓你從稀缺的循環(huán)中跳脫出來。

稀缺是一種心態(tài)，當他俘獲我們的注意力時，就會改變我們的思維方式，影響我們的決策和行為方式。稀缺對注意力的俘獲不僅會影響我們的所見和所見的速度，而且也會影響我們對周遭世界的認識。

管窺：在長期性的資源（錢、時間）稀缺中，人們只能看到“管子”之中的事物，形成了管窺之見。好處是可能為我們帶來“專注紅利”（短期的富?；蛐剩?，但是從長遠看，弊大于利，這種“專心致志”反而會讓我們產生“權衡式思維”，不斷增加我們的帶寬負擔。

帶寬：大腦處理信息的能力，可以長遠考慮，分層考慮，進行有效的思考閉環(huán)則是帶寬足，這樣說太抽象，打個比喻好比一條高速公路，能同時行駛的車輛是有限的，大腦同時關注的事，不超過七件；在出現(xiàn)交通事故后，帶寬就會縮小，大腦也一樣，在稀缺狀態(tài)下，大腦的帶寬縮小就會導致人認知能力下降。

專注紅利：稀缺會自動將干擾和誘惑等因素推至一旁，我們會淋漓盡致使用有限資源。

現(xiàn)實：貧窮是一種精神負擔。在思想中轟隆駛過的“火車”，同樣在現(xiàn)實中實實在在地影響著我們行為和生活。就好像那些未完待續(xù)的工作，如網頁動畫一樣消耗著電腦內存，直至電腦因內存耗盡卡住也不停息。

“稀缺”是一個心理問題不僅僅是資源問題。好在思維模式是可調的，思維模式微調一下，世界就會變番模樣。

稀缺通常會產生4種效應：

1、管窺效應，就好像通過一個管子看東西，只見管子里面，不見管外，目光短淺狹隘。我們更傾向把注意力集中在最緊迫的事上，往往會忽視最重要的事；

2、稀缺會導致借用，就是我習慣性地透支未來的資源；

3、稀缺會導致沒有余閑，就是沒有多余的時間和空間；

4、稀缺會引發(fā)寬帶不足。

避免稀缺：節(jié)約寬帶， 留有余閑， 設置提醒。

節(jié)約寬帶：減少日常生活中需要做決定的瑣事，不要老想著自己缺東西，把注意力放在真正值得的事情上，集中在長期可以積累的事情上。

留有余閑：再沒有錢也要留一小部分出來投資，定期儲蓄、投資在學習上、提高自己的技能和認知水平。

設置提醒：我常常忽視了重要而不緊急的事，設置提醒非常重要，可以把重要的事情拉回到視野中引起重視。

解決稀缺的辦法：

1、將重要的事放到視野中；

2、保持合適的帶寬，避免帶寬負擔；

3、在富裕時不浪費，時刻進行稀缺防御，居安思危；

4、建立余閑，稀缺時提供緩沖。簡言之，平時不浪費，稀缺有余閑，專心致志，做重要的事。

“余閑”是和“稀缺”相對立的一個詞，也是擺脫稀缺心理的唯一解決之道，只有擁有余閑，我們才能有足夠的空間容忍我們犯錯和周轉，才不至于被生活中“最后一根稻草”壓倒。至于如何擁有余閑，這就需要我們不斷的積累生活的資本，提高自己的抗風險能力，為未來可能發(fā)生的意外提前做好準備，比如可以從現(xiàn)在起就開始學會投資和理財，給自己購買保險，通過投資實現(xiàn)財產的增值。

無能可以導致貧窮，貧窮也可以導致無能。窮人的稀缺心態(tài)，是導致他們無能的主要原因。研究表明，窮人的認知能力和執(zhí)行控制力更弱。他們的大腦中裝滿了稀缺，就沒那么多心思去想其他事了。窮人不僅缺錢，更缺帶寬。反過來，帶寬負擔會致使他們的智力下降。窮人的無能，其主要原因就在于貧窮本身。只要生存于貧困之中，我們所有人都會變得無能。

萬維鋼老師說：

“擁有余閑就擁有主動權，就擁有了創(chuàng)造、冒險和改變的可能性。時間就好像是金錢：你花了它就不是你的了，可是你一直不花它也不是你的 —— 只有在你“可以花也可以不花”的那一刻，它才是你的?！?/p>

最后，投資長期價值，金錢上，每個月拿出一定的錢用于理財；或自我成長投資，定期拿出一定的時間、精力去學習參加培訓。隨著自我提升，我們會逐漸擺脫眼前做不完的瑣事。

生活中太多不可控，莫名其妙失業(yè)，突如其來的意外，各種“稀缺”接踵而來，而你世界的本來面目是由你的認知決定的，合理規(guī)劃和管理“帶寬”，我們才有可能從稀缺走向富足。

艾默生說過：一個人對這個世界最大的貢獻就是讓自己幸福起來。希望我們都能憑借此書給予的啟迪和智慧變得更加幸福。

夜也如詩作文【篇3】

第一章

1.應用文：國家行政機關、群眾團體、企事業(yè)單位、人民群眾在日常工作、學習和生活中處理公私事務時經常使用的一種文體。

2.應用文的根本特點在于它的應用性

3.經濟應用文：就是表述經濟生活實況、處理經貿事務、研究與解決財經實際問題的一種專業(yè)應用文體。

4.經濟應用文的特點：真實性、政策性、程式性、應用性、專業(yè)性

5.經濟應用文的作用：指導與管理作用 ；聯(lián)系與溝通作用總結與推廣作用；憑證與史料作用

6.應用文正式被提出成為一種文體是在清朝劉熙載《藝槪文概》

7.經濟應用文的現(xiàn)代發(fā)展趨勢：中心內容經濟化；使用范圍國際化；表達語言雙語化；書寫技術現(xiàn)代化

8.經濟應用文的主旨：是寫作經濟應用文時所要表達的主要意圖、主張、宗旨。

9.主旨確立的方法：靠分析研究經濟活動的實際材料來確立；根據黨和國家的政策來確立

10.確立主旨的要求的十六字標準：直截了當，實事求是，清楚明白，正確集中。

11.經濟應用文的基礎是材料。

12.材料的要求：真實、切題、典型、新穎

13.主旨與材料的關系：主旨統(tǒng)率材料，材料為主旨服務，通過占有、分析材料形成主旨。

14.確立經濟應用文的主旨，是解決“言之有理”的問題；挑選精粹的材料，是解決“言之有物”的問題；而設計結構和構思表達方法，則是要解決“言之有序”和“言之有文”的問題。

15.經濟應用文的基本結構形式具有程式性。

16.標題的形式：基本型（又稱公文型）、概括型、新聞型

17.開頭的方式：目的根據式開頭、緣由概括式開頭、引述式開頭、規(guī)定式開頭

18.主體結構的基本方式：總分式、并列式、遞進式

19.結尾的主要方式：總結照應式、希望請求式、自然收束式、規(guī)定式

20.過度：使文章顯得結構完整，做到承轉自然、層次分明、表述清楚。（包括過渡段、過渡句、過渡詞）

第二章

1.計劃：是人們?yōu)榱嗽谝欢〞r間內實現(xiàn)某一目標而預先對某一工作做出安排部署時使用的一種應用文體。

2.計劃包括：規(guī)劃、設想、方案、要點、安排、打算等

3.計劃的特點：預見性、可行性、目的性。

4.計劃的作用：指導作用、促進作用、約束作用。

5.計劃常見的結構形式：條文式、表格式、表格條文式。

6.常見的計劃標題為基本型：單位名稱+時間時限+內容范圍+計劃種類

7.計劃的主體包括：目的和任務、措施和步驟。

8.落款放在封面下端或正文右下方。

9.計劃的寫作要求：要服從大局；實事求是；力求明確、具體

10.總結：是人們對過去一個時期的社會實踐進行系統(tǒng)回顧，通過分析研究，做出客觀評價，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事務發(fā)展規(guī)律，為今后工作的開展提供借鑒的一種文體。

11.總結包括：回顧、情況、小結、回報等。

12.總結的特點：回顧性、客觀性、綜合性

13.總結的作用：指導作用、借鑒作用、交流作用。

14.總結和計劃的區(qū)別：計劃是擬訂一定時期的具體任務、方法及步驟措施，是事先制訂；總結是對計劃的檢查、評價，是事后

15.總結有標題、正文和落款三部分構成。

16.總結的標題：基本型標題、概括型標題、新聞性標題。

17.總結的正文的前言：概述式、導語式。

18.總結的寫作要求：實事求是；找出規(guī)律性的東西；抓住重點，切忌面面俱到；語言要簡明、生動、準確。

19.調查報告：是對某一問題或某一事件調查以后，將所得材料和結論加以整理、分析、研究而寫成的書面報告。

夜也如詩作文【篇4】

痛苦這個詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時是痛苦的，人們眾散親離的時候是痛苦的，人們遭受蒙蔽時是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄?？也許正視它，痛苦反而成為了我們的一種動力，一種力量，激勵和推動著我們前行走向成功。

人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短??！但是也許正是一位我們經受了苦難的磨練我們才會一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經歷了苦難我們才能，經受考驗、吸取教訓、邁向成功?？嚯y是我們需要的，不可少的工具?。?/p>

當然只有正視苦難經得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要?。?/p>

能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習，最終獲得了第十四屆倫敦奧運會一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運會五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運會馬拉松冠軍的好成績。英國女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗爭，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡愛》。

越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國，報仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時家境貧困，家具都是從跳蚤市場上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國最為偉大的首相之一。

苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當我們面對苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會不如輝煌的成功的殿堂。痛苦這個詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時是痛苦的，人們眾散親離的時候是痛苦的，人們遭受蒙蔽時是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄?？也許正視它，痛苦反而成為了我們的一種動力，一種力量，激勵和推動著我們前行走向成功。

人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短啊！但是也許正是一位我們經受了苦難的磨練我們才會一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經歷了苦難我們才能，經受考驗、吸取教訓、邁向成功。苦難是我們需要的，不可少的工具??！

當然只有正視苦難經得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要?。?/p>

能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習，最終獲得了第十四屆倫敦奧運會一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運會五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運會馬拉松冠軍的好成績。英國女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗爭，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡愛》。

越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國，報仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時家境貧困，家具都是從跳蚤市場上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國最為偉大的首相之一。

苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當我們面對苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會不如輝煌的成功的殿堂。

夜也如詩作文【篇5】

屬于龍巖的小吃無比之多，帶我最喜歡的還是美味的牛肉粉。爽口彈牙的粗米粉，搭配上富有嚼勁的牛肉，香味四溢。說起來，我和這一碗熱氣騰騰的牛肉粉還有些淵源呢。

由于我家離學校比較遠，今天我的父母早晨來不及給我做早餐，所以大多時候呢，我都是獨自去外面隨便吃點兒什么。今天可能是臺灣燒餅，明天可能是酸辣粉，后天又可能是五彩繽紛的蛋糕?？傊?，我每天都在變著花樣吃。直到某天(作者已經忘了是什么時候開始吃這家的牛肉粉了)，眼神犀利的我看上了這家阿輝牛肉粉，摸了摸口袋里的錢確定還在了之后就大搖大擺的走了進去。

點了碗牛肉粉便大口大口地吃了起來，夾起一根米粉就往嘴里送，吸溜吸溜的，吃完之后打了聲飽嗝之后摸摸口袋準備付錢了，卻發(fā)現(xiàn)剛剛口袋里鼓鼓的錢全沒了，心想:完了!這下肯定要遲到了，該怎么聯(lián)系媽媽來幫我付錢呢?想到這兒，我不禁冒了些冷汗。這時店長走了過來，是位老爺爺。老爺爺說:“小朋友，吃完了嗎?”“老爺爺，我吃完了，但是我的錢丟了?！甭牭搅诉@話老爺爺想了想，嘆了口氣說到:“罷了罷了，小朋友你先走吧，像你這樣的小孩還是以學習為重啊。不過記得下次要帶好錢啊?！?/p>

出了店，我邊走變陷入了沉思:我怎么能這么糊涂，人家老爺爺賺錢也很辛苦，自己的錢說丟就丟了，讓他怎么生活啊。(作者后面才知道店長是孤寡老人)

大家可不要像我這么糊涂，錢都能弄丟。

夜也如詩作文【篇6】

要做到團結合作，首先要先培養(yǎng)大家的\'默契，默契差、大家的意見不合，就很容易和別人發(fā)生糾紛；默契好的團體，他們會同心協(xié)力的一起突破難關，所以團體默契一定要好。還有，若平時都對別人不理不睬，那么都有急難時，就得不到別人的幫助。若平時都有幫助他人，向他人問好，那么有急難時，大家就可以合作一起幫助你解決問題。

如果，做事情大家都肯合作，那就可以做很多事情，例如：掃地時大家可以互相分擔工作，比起一個人自己做來的快多了！如果不合作呢?那么搬運比較重的東西時，就沒有人可以幫忙了。

做任何事情都要有好的態(tài)度，態(tài)度差，那就什么事情都做不成了！態(tài)度認真，那做事情可以做的好又做的快?！爸藶榭鞓分尽笨显敢鈳椭鷦e人的人，有困難時，身邊就會有人來幫助你，不肯幫助別人的人，身邊就不會有人對你伸出援手，所以團結合作是非常重要的。?

夜也如詩作文【篇7】

說明方法

說明方法，是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳的說明方法。目錄 1 基本概念主要作用常見分類其他資料 展開基本概念主要作用常見分類

3.1 舉例子

3.2 作引用

3.3 作比較

3.4 列數(shù)字

3.5 分類別

3.6 打比方

3.7 摹狀貌

3.8 下定義

3.9 作詮釋

3.10 列圖表其他資料

4.1 說明文語言的基本要求

4.2 解題思路和技巧基本概念

說明方法，是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。主要作用

說明文的語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。運用××說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。3 常見分類

常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。

小學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。

中學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

“作假設”小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。

3.1 舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。

例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨?！犊丛谱R天氣》（根據大的范圍列舉相應的例子）

3.2 作引用

為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉罚梢栽黾游恼碌恼f服力）

3.3 作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱

比”。

好處：突出強調說明對象的特點。

例句：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！吨袊皹颉罚ㄍ怀霰徽f明對象的特點。）3.4 列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！吨袊皹颉罚w現(xiàn)準確性）3.5 分類別

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平?！墩f“屏”》（使讀者明白屏的種類。）

3.6 打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉罚梢允挂f明的對象形象生動。）

3.7 摹狀貌yJs21.cOM

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。好處：使被說明對象更形象、具體。

例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉罚ㄊ贡徽f明更具體，更形象。）3.8 下定義

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。

好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準確揭示事物的本質。）

3.9 作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉罚ㄊ棺x者明白這個設計的巧妙之處。）

3.10 列圖表

為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。

好處：使人看了一目了然。條理清晰。其他資料

4.1 說明文語言的基本要求

首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是語言的形象性、生動性。

4.2 解題思路和技巧

（1）明確說明對象

閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。那么如何找準說明對象呢?

1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》等。

2、抓首總括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

（2）抓住事物特征

事物的特征主要表現(xiàn)在構造(內外)，形態(tài)(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。

一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。

例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說死海的“不死”(本質特征)，最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。

又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

（3）歸納說明方法

閱讀說明文時，可邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

（4）逐段概括要點

概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。

使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

（5）把握中心

在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由

現(xiàn)象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。

把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。

（6）體會語言準確性

準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。

如《向沙漠進軍》一文中，“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。

夜也如詩作文【篇8】

There is a young man, Lord Ye. He likes dragons vey much. He draws many dragons in his house. The house becomes a world of dragon.

有個年輕人，姓葉，非常喜歡龍。他在屋里面畫了許多許多龍。這屋子都快成了龍的`世界。

A red dragon hears of Lord Ye, and is deeply moved. He wants to visit Lord Ye and makes a friend with him.

一龍真龍聽說了葉公的事，很受感動，就想去拜訪葉公，和他交個朋友。

“Hi, Mr. Ye! Nice to meet you,” the real dragon comes to visit Mr. Ye.

“嘿。葉先生!很高興見到你?！边@條真龍拜訪葉先生了。

Ye runs away as fast as he can. “Oh, my God! Help! Help!” He runs and shouts.

可是葉先生飛快地逃了。還邊跑邊喊：“啊，我的天啊!救命!救命!”

詞義解析：

1.young：年輕的

2.dragon：龍

3.draw：畫

4.house：房子

5.deeply：深深地

6.moved：感動的

7.visit：拜訪

8.shout：喊叫

夜也如詩作文【篇9】

道德的是中華民族的傳統(tǒng)美德。道德提升了國家的形象，道德提升了個人的素養(yǎng)，道德賦予了社會正能量。知識應是利用于生活中的一種技巧和

失去了道德知識就像沒了娘的孩子。我們都知道有雄厚知識的人才會有機會進入到復旦大學。但復旦的學生做出的行為不等同于他的高等知識。某同學和另一同學發(fā)生了激烈的爭吵，我同學是在咽不下這口氣，就往另一同學喝的飲料投下了致命的毒藥，不知情的那位同學喝下有毒的飲料，最后搶救無效而導致亡。

不知道投毒的那位同學是否感到有一絲絲的罪惡感，他是否想過他的行為是一種愚蠢的行為。投毒的那位同學如果心存道德，在今天就不會發(fā)生這樣的悲劇的，令人寒心的事情。擁有高等的知識，而沒有有心存道德的人同樣污染了社會風氣。他雖然擁有高等的知識，但他這樣的人像沒有靈魂的軀殼。

有一個流浪漢，他一個人流浪30多年。在這30多年里，他幫走失的孩子找到了家，撿到貴重的東西，會有及時的還給失主，他幫助過殘疾的人走上夢想道路。這個流浪漢從小就沒有受到過教育，但他知道做人要心存到道德。雖然他沒有高等知識，但他身上似乎散發(fā)著一種神圣的光芒。我覺得這個流浪漢更勝過前者那樣沒有驅殼的人。道德先于知識。

擁有高等知識而沒有心存道德的人，他們的腦袋，

沒有心存道德的人就沒有資格去受教育。把道德當成知識的母親，知識才會變成有意義的知識。道德更重要于知識。道德哺育著知識。

夜也如詩作文【篇10】

人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領會生活的進程。(高爾基《夏天》)

拋棄時間的人，時間也拋棄他?！渡勘葋啈騽〖?/p>

沒有一個人能夠制造那么一口鐘，來為我們敲回已經逝去的時光。——狄更斯《圣誕故事集》

我們不可能在晚秋時節(jié)還會找到我們在春天和夏天錯過了的鮮艷花兒。——巴爾扎克《卡迪央王妃的秘密》

沒有任何脂粉可以挽救容顏的凋殘。——羅曼?羅蘭《母與子》

我們若是生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來傳替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時鐘?！郀柣稌r鐘》

日子像念珠一般，一天接著一天滑過去，串成周，串成月?！郀柣赌赣H》

我們計算著每一寸逝去的光陰;我們跟它們分離時所感到的痛苦和悲傷，就跟一個守財奴在眼睜睜地瞧著他的積蓄一個子兒、一個子兒地給強盜拿走而沒法阻止時所感到的一樣?！R克?吐溫《神秘的陌生人》