人物評語11篇

人物評語。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編為你精心整理的“人物評語11篇”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

人物評語 篇1

1. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理

2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序

3. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進

5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

7. 齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……

9. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

10. 希望你們能遵守學校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

11. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

人物評語 篇2

評語是教師對學生作文的肯定，那么小學作文人物描寫評語要怎么寫呢？下面讓我們一起來看看小學作文人物描寫評語的更多詳細內(nèi)容吧！

一、1、本文講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出本文的感情色彩。2、本文描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。3、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

本文想象豐富，構(gòu)思新奇。本文語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了本文的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!

四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在本文的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為本文的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇本文是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。

十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

十一、本文不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了本文主題。

十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

十五、本文選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

十六、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的'敏銳與細致。這是本文成功的一大要素。

十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，本文以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。本文體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

二十一、本文開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。

二十三、本文按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

二十五、本文自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇本文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 本文結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。本文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 。

三十一、本文真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

三十二、本文以…為線索，使用權本文連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，本文語言生動豐富，可讀性強。

三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…本文清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。

三十五、本文真實生動，情真意切，特別是…使用權本文極具感染力，發(fā)人深思。

三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。

三十八、這篇本文以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使本文也有了生命力。

四十三、本文憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

四十四、本文簡潔明了，語言平淡樸實。

人物評語 篇3

我的爸爸是一個很特別的人喲。

我的爸爸有一雙又圓又大的眼睛，看上去很帥呢!他的頭又大又圓，可真裝了不少的知識。他的肚子又大又厚，好像一個大皮球!他一戴上眼鏡，可真像一個知識淵博的大博士。

我的爸爸最喜歡看書和打游戲了。他看書的時候非常認真，就連兩聲大炮也別想分散他的注意力。一打上游戲，那時間可長了，一小時、兩小時……“吃飯了!”爸爸就去打開電視，邊吃邊看電視，吃完飯，接著又去打游戲……

他是一個很愛我的爸爸。有一次，我穿上了打跆拳道的護具和我的爸爸PK!我一個橫踢過去，一下子就把他踢痛了，我看見他臉上出現(xiàn)了一點痛苦的表情，我大吃一驚，急忙去安慰他，可他卻笑著說：“你的力量比我想象得要大喲?！蔽衣犃撕螅悬c難受，心想：我的力氣太大了，使爸爸承受不了，下次用力小一點吧!

這就是我那慈愛的爸爸。爸爸，我愛您!

【簡評評語】這是一篇寫人的文章，小作者對爸爸的外貌描寫細膩準確，寥寥數(shù)筆就把爸爸的形象刻畫得入木三分。文章語言準確，敘事清楚，情感豐富而真實，字里行間透露著對爸爸的愛。

人物評語 篇4

再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她的微笑。即使閉上眼睛，我的之間仍能在第一時間，觸摸她的身影。正如她總是能找到我，找到我情緒的根源。

放學后的夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽的溫暖，似乎穿透我的身子，只留下空虛。

‘喂，說你呢，在想什么？”

沉浸于考試的失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識的轉(zhuǎn)過頭——樹影下，一個眉清目秀的女孩兒，在我的眼里晃動身影。

她是我們班的明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。

干爽的短發(fā)被風吹得凌亂，微微傾斜的劉海下，一雙內(nèi)陷的大眼，宛如幽藍的湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲的睫毛，像湖邊的森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長的腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美的藝術品。

“你這次考試是不是出了點問題?！彼袷菬o意般掃了一眼我手中緊攥的試卷。

我沉默著，像是犯了錯誤的小孩。

“走吧，跟我來?！彼噙^我的包，看著還是愣愣的我，“喂，說你呢。”

我如夢初醒，跟上了她邁開的步伐。

原來學校后面有一片空地，長滿野草，散發(fā)著自然的氣息。

他拿過我的試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。

這是我與她成為好友的開始。

我于她就此開始熟悉。

班級里，她這個平民比當官的還具有威信，誰又沒交作業(yè)，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂的“班干部”總要她來幫忙。她學習很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。

“喂，說你呢?！?/p>

一聽到這熟悉的聲音，全班的目光都在我身上聚集。

是的，這個“你”是我的專屬。

我的指尖仍觸著畢業(yè)照里的她，往事的回憶或多或少淡忘，像沙灘上的痕跡被沖淡，但她的音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。

喂，說你呢，最近還好么……

【教師評語】這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學校生活的事情，抒發(fā)了對同學的懷念之情。文章運用語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象，語言生動，感情真摯，極富感染力。

人物評語 篇5

捧心西子病態(tài)美

在通篇《紅樓夢》中，作者對林黛玉的外在美描寫并未花費太多筆墨。然而就是那著墨不多的描寫卻給人留下了極其美麗形象。我們可從開篇的“絳珠仙草”得“受天地之精華，復得甘露滋養(yǎng)，遂脫了草木之胎，換得人形”，這些句中體會到“仙草化身”一種超凡脫俗，得天地精華的清秀非凡之美。一切自然造化都是美的，一草一木俱是，更何況是一株得受天地精華，甘露滋養(yǎng)的“仙草”了！此時作者雖然尚未直接描述黛玉之美，但在讀者心里，早已對這株“仙草修成的女體”心儀已久了。到此作者已經(jīng)成功塑造了黛玉一種“清秀靈幻”的美麗形象。

黛玉初進賈府，作者也未直接著墨來描寫她的外在美，而是巧借鳳姐的嘴及寶玉的眼來看出林黛玉的美。心直口快的鳳姐一見黛玉即驚嘆：“天下竟有這樣標致的人物，我今日才算見了！”這話雖未直接寫出黛玉的美麗，卻給讀者在心里留下了一個“絕美”的形象。我們再從寶玉的眼來看看黛玉的形象：“兩灣似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！睂氂窬狗Q她為“神仙似的妹妹”。筆至此處，一個活生生的“絕美”黛玉已躍然紙上。這便是林黛玉的“外在美”。然而她的“外在美”是“嬌襲一身之病”“病如西子勝三分”的病態(tài)的美，就象是個“捧心西子”。

以自尊掩飾自卑

在這里，“惟恐被人恥笑去了”的自尊，已經(jīng)變成了“惟恐被人小看了他去”的自衛(wèi)。這種自衛(wèi)，是環(huán)境變遷與門第差異在黛玉心靈深處的細微折射。從形景看，不是單沖著周瑞家的，實質(zhì)是也是沖著薛姨媽與賈府的，她要借送宮花這件小事，稱一稱自己在皇室與侯門家庭稱盤上的份量。這就是問題的實質(zhì)。

脂硯齋在批這一段時道：“今又到顰兒一段，卻又將阿顰天性從骨中一寫，方知亦系顰兒正傳?！薄疤煨浴痹圃?，就是指這種偏執(zhí)得令別人有點受不了的自尊。最受不得別人傷害的黛玉，卻最肆無忌憚的傷害著別人。然而這位貴族小姐卻萬萬沒有想到，沖著周瑞家的這個奴仆發(fā)泄，顯然是有失身份的表現(xiàn)，她想得到的卻恰恰是失掉的，這個細節(jié)無疑是黛玉性格底色的點睛之筆，所以脂硯齋才鄭重指出“從骨中一寫”。

人當然不能沒有自尊，但她自尊心太強了，便會發(fā)展成為小心眼。等到史湘云說唱小旦的戲子有點像她的時候，林姑娘的微嗔薄譏就變成了雷霆震怒了。不過，她這一次注意到了身份，當時并沒有發(fā)作出來，回到住處才連珠炮式地向情人傾泄：“我原是給你們?nèi)⌒Φ摹梦冶葢蜃尤⌒?？”“這一節(jié)還怒得。再你為什么又和云兒使眼色？你安得什么心？莫不是她和我頑，她就自輕自賤了？他原是公侯的小姐，我原是平民的丫頭，他和我頑，設若我回了口，豈不他自惹人輕賤呢。是這主意不是？這卻也你的好心，只是那個偏又不領你的這個好情，一般也惱了。你又拿我作情，倒說我小性兒，行動肯惱，你又怕他得罪了我，我惱他，與你何干？他得罪了我，又與你何干？”（第22回）在這里，林姑娘把人格價值與門第價值以及兩者之間關系說得再也清楚不過了。比作戲子猶可恕，而把湘云看得比她高貴則是不可忍的。雖然這只是她的分析，寶玉并非此意。不過我們不要被黛玉的強詞奪理所迷惑，其實最不可恕的還是把他比作戲子。她覺得自己的身份受到了恥辱，自尊心受到了傷害，所以才發(fā)泄了這么一大堆，這也正是她維護自尊心的一種鮮明的表現(xiàn)。

其實，對林黛玉來說，自尊與自卑原不過是一對孿生姐妹。前者是后者的外化，后者是前者的內(nèi)涵。與賈府門第差異，又寄人籬下，使她產(chǎn)生了深深的自卑，她所以要時時刻刻在人前要極力維護她的自尊，是為了用自尊掩蔽飾她內(nèi)心的自卑。

小心眼背后有坦誠

黛玉的小心眼似乎人人皆知，然而還應看到，她的小心眼背后有坦誠。

林黛玉在沒有與賈寶玉定情之前，她對兩個情敵——薛寶釵、史湘云有些“小性兒”“見一個打趣一個”，有時簡直到了不太近情理的地步。如薛寶釵生病，賈寶玉去看她，本是合情合理的事情，而黛玉見了，心中不悅，竟說出“哎喲，我來得不巧了！”“早知道他來，我就不來了”。這樣帶刺的話，使薛寶釵和賈寶玉都下不了臺。

然而真率的林黛玉，在她幾乎毫無遮掩地表露著自己的缺點的同時，也在向人們敞開了她那純真無邪的心扉。在她眼中心中，容不得微塵，也不記得微嫌。當她對某人某事有看法時，可以鋒芒畢露地直陳己見，但這只是就事論事，論過陳過之后也就丟在了一邊。正是憑這種待人以誠的直率，她贏得了姐妹們的友情，誰也沒有將“行動愛惱人”的林妹妹當外人。如果什么時候缺了她，大家也同樣感到空虛與寂寞。她畢竟有一顆晶亮的靈魂。小性兒，尖酸刻薄，只不過是美玉上的小瑕微疵罷了。

在大觀園里，她似乎只有與薛寶釵結(jié)怨太深了，那是因為她曾一度將寶釵當自己的情敵。但正是她們后來又“互剖金蘭語”，結(jié)成“金蘭契”，譜成了友情中最動人的篇章。她被寶釵善意的批評所感動了，深情地說：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當你心里藏奸，從前日你說看雜書不好，又勸我那些好話，竟大感激你。往日竟是我錯了，實在誤到如今。細細算來，我母親去世的早，又無姐妹兄弟，我長了今年十五歲，竟沒一個人象你前日的話教于我。怨不得云丫頭說你好，我往日見他贊你，我還不受用，昨兒我親自經(jīng)過，才知道了。比如若是你說了那個，我再不輕放過你；你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了……”她向?qū)氣O說的一番話，就如一篇深刻的自我反省。說明她往日所以容不得別人的缺點，是因為還沒有認識到自己的缺點；所以聽不得別人贊寶釵，是因為他始終以為寶釵“心里藏奸”。在這里，我們看到這位少女自尊得有點偏執(zhí)的內(nèi)心世界，又變得虛懷若谷、率真坦誠了。

追求真愛

林黛玉在賈府十分孤立無援，她惟一的知己是賈寶玉。對賈寶玉的愛情，是她生命之火，一旦失卻這愛情，生命也就終結(jié)。

林黛玉不能離開賈寶玉，更不能失去賈寶玉的心。但是，在初戀階段，他倆若即若離，互相試探，都不肯把真心掏出來。尤其是林黛玉，她在對賈寶玉的真心還沒有充分了解之前，不肯輕易地流露出自己對賈寶玉的戀情，因為她很自尊自重。這時的賈寶玉，對純潔少女有一種泛愛，對才貌雙全的薛寶釵、史湘云，更有著明顯的感情波

電視劇《紅樓夢》中林黛玉與賈寶玉瀾，這使林黛玉無法容忍，她直率地對賈寶玉說：“我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見了‘姐姐’，就把‘妹妹’給忘了?！?/p>

林黛玉執(zhí)著地追求愛情，但是當賈寶玉借《西廂記》詞語，真正向她表示愛情的時候，她反而要嗔怪他。第一次，林黛玉與賈寶玉共讀《西廂記》，她“越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”。賈寶玉趁機向她表示：“我就是個‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。”林黛玉卻氣得“帶腮臉兒通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說，好好的把這淫詞艷曲弄來了，還學了這些混帳話來欺負我。我告訴舅舅舅媽去。”第二次，賈寶玉又借《西廂記》中張生對紅娘說的一句話對紫鵑說：“好丫頭，‘若共你多情小姐同鴛帳，怎舍得疊被鋪床？’”再次向林黛玉表示愛情。而林黛玉呢，“登時撂下臉來”哭道：“你這該死的胡說，好好的把這淫詞艷曲弄來了，看了混帳書，還學了這，也來拿我取笑兒，我成爺們解悶的。”并且立即“往外走”。林黛玉這些言行又是多么的矛盾呀！她天天纏著賈寶玉，為得不到賈寶玉的愛情日夜受著痛苦的煎熬，弄了一身的病。但賈寶玉一旦有了表示，她又擺出一個貴族小姐的架式，把內(nèi)心也認為是“好文章”的《西廂記》，斥之為“淫詞艷曲”、“混帳書”，并不惜搬出賈寶玉最害怕的緊箍咒——賈政的權威來壓賈寶玉，這不是太“乖張”了嗎？其實不然，賈寶玉是貴族公子，身上多少沾染了貴族的壞習氣，林黛玉沒有看到他的真心以前，是保持著警惕性的。林黛玉所以不能接受賈寶玉逢場作戲式的表達愛情方式，因為她追求的是真愛。

賈寶玉在林黛玉真摯愛情熏陶下，不僅在史湘云面前稱贊林黛玉不說仕途經(jīng)濟的混帳話，而且勇敢地對林黛玉獻上他的心，并送上定情的信物——兩條舊手娟。這時林黛玉已經(jīng)確證賈寶玉對她是真愛，從此以后，賈寶玉與林黛玉之間再也沒有發(fā)生過大的口角，林黛玉對薛寶釵、史湘云的譏諷也少多了。

正確看待林黛玉的悲劇

林黛玉畢竟是單純天真的少女，她幻想著與賈寶玉的愛情有朝一日獲得統(tǒng)治階級的認可，配上一個合乎封建禮教的形式，成為合理的存在。但美好的幻想無所附麗，結(jié)局如何，林黛玉沒有賈寶玉那樣樂觀自信。她擔心著“不知將來如何”，更多的是預感到這愛情的悲劇結(jié)局。沒有婚姻的愛情是不完整的，林黛玉正是在將愛情發(fā)展成為婚姻上碰到了更大的威脅，也更加顯得無能為力。

事實是確實有一團不祥的烏云籠罩在寶黛愛情上空，而烏云的制作者就是賈府的最高統(tǒng)治者賈母。賈母對她的“心肝”寶玉的配偶的選擇，是長期縈繞于心的重要問題，賈母對此早已關注，并采取了一些措施。如寶玉的妾的候選人，賈母就選中了晴雯，并把晴雯給了寶玉當丫頭，說：“晴雯那丫頭我看他甚好”，別的丫頭“模樣爽利言談針線多不及他，將來只他還可以給寶玉使喚得”。賈母對寶玉的妾尚且這樣用心，對他妻子的要求就更高了，選擇自然更加慎重了。

林黛玉的小心眼兒，尖齒利牙，得罪了周圍好多人，失去了友軍。除了寶玉和貼身丫頭紫鵑之外，賈府上下沒有人關心她，也沒有誰替她著想。她還處處不饒人，別人不敢說的話，她偏說。如寶玉和襲人的曖昧關系，大觀園中無人不知，但誰也怕捅破這層紙，只有黛玉敢一語道破，對襲人說：“你說你是丫頭，我只拿你當嫂子待?！彼男愿窆掳?，如他對王夫人的心腹、怡紅院中的內(nèi)奸，竟一點也不顧忌，直率的驚人。封建蒙昧主義最野蠻的地方，往往對人的個性施以暴虐和殘害，人性發(fā)展加以束縛。在這里，真實的個性存在本身就是叛逆。

曾經(jīng)一度視黛玉為掌上明珠的賈母，在意識到黛玉的心事后，明確表示不能將她許配給寶玉，并在薛林兩人比較后明顯傾向于薛寶釵。王熙鳳在賈母的態(tài)度明朗后，便使出了“偷梁換柱”之計，對寶玉說給他娶林妹妹而實際上給他娶的是薛寶釵?！帮L刀霜劍嚴相逼”，林黛玉在絕望中一病不起，臨終前在絕望悲憤之中，焚燒了象征著她與寶玉純潔愛情的詩帕和記載著她心聲的詩稿。

林黛玉性格上的缺陷掩蓋不了她叛逆思想的光芒。當她的愛情幸福被扼殺時，表現(xiàn)得那樣的勇敢、決絕，她以死向黑暗的社會表示強烈的反抗。至此，她的叛逆性格到了高峰。一個美麗、柔弱、勇敢、決絕的悲劇形象，便深深銘刻在讀者心中，屹立在中國文學史上。

人物評語 篇6

她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。

我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師

人物評語 篇7

我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神!

老爸在家的時候，家里總是飄出悠揚的音樂聲，往往這時總能看到老爸的手上捧著一本書專心的看著。老爸喜歡看歷史類、財經(jīng)類的書，歷史書籍是他的最愛了。有問題時我總喜歡來問爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認真探討。記得看電視劇《三國演義》的時候，老爸對于各個章回的典故總能如數(shù)家珍，娓娓道來。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書》”呀!

為了我學輪滑，老爸可算是費盡心思。因為我害怕摔跤，他自己也買了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得納涼的人們駐足而觀，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時，老爸的臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸并沒有放棄，終于學會了輪滑。我也跟著老爸一起成功了，好開心啊!

正如古人所說：“活到老學到老!”，我老爸就是這樣的人哦!我愛我的老爸!

【簡評評語】“我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神!”外貌描寫形神兼?zhèn)?，突出了人物精神風貌。本文圍繞老爸的“好學”選擇愛讀書、學輪滑兩件事來寫，事例典型，詳略得當，很好表現(xiàn)了主題。

人物評語 篇8

每當天剛泛出魚肚白時，就會頻頻聽到“刷刷”的掃地聲。是誰在一大清早掃地呢？

終于在一個雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原來是清潔工，一股敬佩之情油然而生。只見那清潔工約莫三十歲，中等個子，身著一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的掃把，艱難地將路邊的積雪往路兩邊掃。一下，兩下……每掃一下，雙手都會不由自主地顫動一下。

手已經(jīng)凍僵了，紅的發(fā)紫，他不得不時不時停下來，用嘴對著雙手哈哈氣來取暖。路上，人來人往，趕著去上班，走過的地方留下一串串深深的腳印。清潔工就這樣一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山。而他的身后卻露出了灰色的地面和隱約可見的清掃過的痕跡。

忽然，下雪了，剛清掃完的路面又開始積雪。落在清潔工睫毛上的雪花很快模糊了他的雙眼，可他只用手輕輕一摸又繼續(xù)埋頭清掃。雪越下越大，給清潔工戴上了一頂雪絨帽。

這時，一位男士大搖大擺地隨手把煙蒂扔到雪堆中，清潔工見了趕忙走上前恭恭敬敬地對那男士說：“先生，為了環(huán)境，為了安全，請您把煙蒂扔到垃圾箱里吧！”誰知，男士立馬晴天變?yōu)踉?，眉頭皺“川”字，破口大罵：“你小子敢管起我來了，你有什么資格管我，去就去，別打擾我興致，小心老子給你點顏色看看！”

清潔工愣住了，呆呆的站著。寒風一陣一陣地刮著，好像在嘲笑清潔工沒事找事做。不一會兒，他緩過神來，雙手顫動著拿著掃把繼續(xù)默默地掃起來。此時，鵝毛大雪紛紛揚揚，他的背影漸漸消失在雪簾中。

清潔工啊，清潔工，您讓我敬佩！是您，讓垃圾成堆的骯臟世界變得整潔干凈;是您在路上陣陣痛罵聲中遮耳掩鼻默默奉獻。您就是城市的美容師，我敬佩您！

【教師評語】文章開篇點題，表達了“我”對清潔工的敬佩之情。小作者選取了生活中的事例，突出了清潔工“一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山”的特點。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的習作。

人物評語 篇9

一、1、本文講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出本文的感情色彩。2、本文描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。3、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

本文想象豐富，構(gòu)思新奇。本文語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了本文的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!

四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在本文的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為本文的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇本文是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。

十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

十一、本文不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的`聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了本文主題。

十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

十五、本文選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

十六、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是本文成功的一大要素。

十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，本文以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。本文體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

二十一、本文開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。

二十三、本文按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

二十五、本文自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇本文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 本文結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。本文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 。

三十一、本文真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

三十二、本文以…為線索，使用權本文連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，本文語言生動豐富，可讀性強。

三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…本文清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。

三十五、本文真實生動，情真意切，特別是…使用權本文極具感染力，發(fā)人深思。

三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。

三十八、這篇本文以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使本文也有了生命力。

四十三、本文憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

四十四、本文簡潔明了，語言平淡樸實。

人物評語 篇10

1. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

2. 結(jié)尾含蓄點明主題

3. 結(jié)束得有點突然夸張了

4. 結(jié)尾簡煉感人

5. 結(jié)尾同樣有趣

6. 結(jié)尾呼應應開頭結(jié)構(gòu)完整

7. 由景生情結(jié)尾自然

8. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

9. 結(jié)尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動

10. 結(jié)尾呼應文題點明中心

11. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

12. 以感受開頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強

13. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內(nèi)容具體

14. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆

15. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂

16. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

17. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

18. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動

19. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

20. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

人物評語 篇11

1、我最大的缺點是馬虎。每次在考試之前，我的媽媽總是要再三叮囑我考試要考好，審題要仔細，速度要快，做完后要認真檢查……我聽了之后，有些不以為然，還不耐煩，心想：這么簡單的事情，還用得著這么多次的你教嗎。嘴巴里還說知道了，知道了。結(jié)果，一到考試，就把這些話全拋到了九霄云外了?？纪旰?，沒有自己的檢查?；氐郊液?，媽媽迫不及待的問我考的怎么樣了，我自信的說：“太簡單了，我肯定能考一百分?！苯Y(jié)果，成績一出來，我只考了95分，媽媽知道了說：“瞧，你的馬虎性！”我這個馬虎的缺點至今都沒有改正，我一定要好好克服這個缺點。

2、昨晚，我們一家去飯店里吃飯，由于是春節(jié)，包廂已經(jīng)滿了，所以我們只能在大廳里吃。結(jié)果，一些早來的人，撒起了酒瘋，劃拳！喊聲震耳欲聾，而在外國公共場合里是不允許大聲喧嘩的。違者就要坐牢7天，而坐牢三天以上任何一個公司或單位都會將他掃地出門。大廳里，還有些人不停的抽煙，弄的整個大廳是煙霧繚繞，好像是人間仙境。而在外國，公共場合也是不允許的，違者也仍然要坐牢七天。有些人也許要奇怪，抽煙、講話是人的權利，他憑什么不允許？他有權利不允許嗎？其實，這是我們與別人做人的底線不一樣，我們想到的只有自己，而他們則考慮到自己這么做會給別人帶來怎么樣的影響？而我們，很少會考慮到這方面來嗎？這就是我們與別人的差別！

3、每個人心里都有一座漂亮的花園，但也有一些茅草。我也是一個這樣的人。我心里的花兒長得很漂亮，但也有一些茅草。其中有一根茅草拔也拔不掉，就是吃飯慢。有時候媽媽吃完了，洗澡了，衣服也洗完了，而我還吃完飯。由于吃飯慢，很多需要做的的事情就沒時間完成了。因止，媽媽經(jīng)常生氣。吃飯慢的原因是一邊吃飯一邊講話，還有只記得吃菜。而忘了吃飯。媽媽說：“缺點就像花園里的茅草，如果不把它拔掉，花園里的.花兒就不漂亮了?！彼晕揖拖露Q心要把這棵茅草拔掉。讓花園里的花兒長的更漂亮。

4、我的一大缺點是嘴巴不夠甜，常常說錯話，害得大家都生氣，為此常常吃苦頭。印象最深刻的是：五年級的時候分班，我被分到五二班，按四年級期末考試的成績來排的話我是班里的第二名，按理說應該得到老師的器重，可是一個學期下來，老師最喜愛的不是我，而是第一和第三名，或許是我的嘴巴不夠甜，或許是他們的老師早已打好關系，又或許是第一名的成績好第三名的爸爸是老師，不論我怎么努力，不論我得多少個第一名，老師還是很針對我。記得一次上晚修，我的同桌說話，我來晚了一些，不知道發(fā)生什么事，老師來了就問我他們說話嗎，我站起來不知道怎么回答，只好說我晚來了一些，老師聽了我的話，冷笑一聲說：“你回答得可真巧?！碑敃r我恨不得馬上找個地洞鉆進去，臉上一陣紅一陣青。

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