小學(xué)美術(shù)教案。
教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的必備資料,每名教師都必須認(rèn)真撰寫教案課件。經(jīng)過精心編制的教學(xué)教案能夠有效幫助教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對(duì)“小學(xué)美術(shù)教案”問題進(jìn)行了詳細(xì)解讀并收集了相關(guān)資料,希望您能從本文中找到所需的答案!
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3.通過繪畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段:
1>引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。
2>教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么?
出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2.發(fā)展階段
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。
3.收拾與
4.作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1.想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。
2.還有誰受尊敬,可以來畫一下。
教材分析:
本課從破殼的小動(dòng)物入手,引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造,多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。
生命對(duì)孩子們來說是一個(gè)神秘的話題,他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的,是從哪里來的。而卵生動(dòng)物鳥類在孵化過程中,最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候,是需要吸收補(bǔ)充很多營養(yǎng)才能孕育生成,了解小雞出生的時(shí)候,需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹,顯示生命的力量。通過觀察活動(dòng),懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命,捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間,表現(xiàn)自己不同的感受。
教學(xué)目標(biāo):
應(yīng)知:通過觀察和體驗(yàn),了解卵生動(dòng)物的孵化過程,知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物。
應(yīng)會(huì):能夠展開回憶和聯(lián)想,自由大膽地用繪畫方式通過個(gè)人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。
情感:能夠體驗(yàn)生命誕生時(shí)的艱難和獨(dú)立自主的精神,感受生命力的頑強(qiáng)以及獲得新生的喜悅和自豪,從而更加熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景,利用多種方法打開學(xué)生的思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)自由性和不同動(dòng)物的特點(diǎn),通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。
學(xué)習(xí)材料:
1、孵化過程的圖片資料、美術(shù)教具等。
2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、歌曲導(dǎo)入。
1:播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著音樂感受小雞出殼時(shí)歡快的節(jié)奏。
師:這首歌講述了一個(gè)怎樣的故事情景呢?小雞從哪兒出來了?
(生回答:小動(dòng)物要出殼了)
師:這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《出殼了》。師畫出小雞出殼的情景。
2:出示課題——出殼了
二、感知體驗(yàn)。
1、師:只有小雞是從殼里出來的嗎?
生說出自己知道的卵生動(dòng)物。
師:老師這里有一些從殼里出來的小動(dòng)物的圖片,看看哪些是你不知道的?(課件出示出科小動(dòng)物的圖片2—9)
2、師:你們知道那些小動(dòng)物從殼里出來后的樣子嗎?
生說自己見到的小動(dòng)物出殼后的樣子。
師:我們一起來看看小雞出殼的情景,看看和剛才的小朋友說的一樣不一樣。
3、播放小雞出殼的視頻(課件10師配音)
瞧!生命的誕生是多么神奇呀!
剛才的小雞在出殼的時(shí)候它的爸爸媽媽幫它了嗎?(生:沒有)小動(dòng)物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來。這樣它們才能獨(dú)立的生活下去。(播放課件11)
同學(xué)們猜一猜小雞從殼里出來后會(huì)說些什么,干些什么?(課件12)
生回答教師出示課件(13—16)
4、師:你想不想體驗(yàn)一下小動(dòng)物從殼里鉆出來的感覺?讓我們一起來做一個(gè)小動(dòng)物出殼的游戲。(師配音,生做動(dòng)作)
5、師:你是什么寶寶呀?你是用什么方法從殼里鉆出來的?(生回答)
6、師:好不容易從殼里鉆了出來,多么奇妙呀,如果能把這美妙的一刻畫下來,那該多好??!瞧!真有幾位寶寶把它畫了下來,看看他們畫的是些什么小動(dòng)物,又是怎樣畫的?
(指導(dǎo)從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察)
7、小組交流:你想表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出的情景,還是它們見到媽媽時(shí)的畫面?
(指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖和背景的添加)課件17 8、請(qǐng)你們?cè)囍嬕划嬓?dòng)物破殼而出,來到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子,表現(xiàn)它們見到媽媽時(shí)的情景。(課件18)
三:指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。
作業(yè)要求:
1、構(gòu)圖完整,能夠突出主要內(nèi)容。
2、注意主題和背景的顏色,背景的顏色襯托突出主體。
3、畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。
小畫家們,動(dòng)筆吧!(教師巡回輔導(dǎo))
四:作業(yè)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前,說說自己喜歡的作品,并說明原因和感受。
1、學(xué)生自評(píng),互評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
3、說說這節(jié)課的收獲。
五:教師總結(jié)。
今天我們大家一起見證了生命的奇跡,其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關(guān)懷和呵護(hù),所以我們都要珍惜生命,要關(guān)愛那些和我們一樣有生命的小動(dòng)物,只有這樣我們的生命才會(huì)多姿多彩。
六:課后拓展。
出示圖片,提問:人有可能從蛋殼里出來嗎?下去以后收集人是從哪兒出來的資料。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義,能夠根據(jù)譜式繪畫一個(gè)京劇臉譜。
2.在繪制過程中,了解中國京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。
3.通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)過程:
一、回顧臉譜的知識(shí)
1. 臉譜的特點(diǎn):象征性、夸張性。
2. 臉譜的色彩:
紅色——忠勇俠義,多為正面角色。
黑色——?jiǎng)傉?,不媚?quán)貴。
白色——陰險(xiǎn)奸詐;剛愎自用。
紫色——?jiǎng)傉?,不媚?quán)貴。
黃色——勇猛而爆躁。
金色——神仙高人。
綠色——勇猛,莽撞。
藍(lán)色——?jiǎng)倧?qiáng)陰險(xiǎn)。
3. 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過程中,形成了一定的譜式:
① 整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。
② 在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。
③ 從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。
④ 與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。
⑤ 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。
4. 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。
揉臉:是用手指將顏色揉滿面部,再加重眉目及面部紋理輪廓,是一種像真性的臉譜。
勾臉:是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋,填充臉膛色彩,成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀,華麗耀炫,光彩奪目。
抹臉:是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色,表示這一類人不以真面目示人,是一種飾偽性臉譜,又稱粉臉。
破臉:是指左右圖形不對(duì)稱的臉譜,揉、勾、抹三種臉中都有破臉,是一種以貶意為主的臉譜。
二、繪畫臉譜
按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。
(強(qiáng)調(diào):不能在顏色上來回涂染,以免將下面顏色帶起。)
三、展示與評(píng)議
1. 依據(jù)不同譜式或色彩,分類展示學(xué)生作業(yè)。
2. 說說自己繪制的人物和繪制的感受。
3.教師點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè),肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。
4. 教學(xué)拓展:
欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步嘗試。
小學(xué)美術(shù)教案14
一、教材分析
(一)綜合分析
《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計(jì)打破俗套,別出心裁(學(xué)生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣,練習(xí)插花設(shè)計(jì),了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。
(二)教學(xué)目標(biāo)
①喜愛插花藝術(shù),體驗(yàn)插花情趣。
②練習(xí)插花設(shè)計(jì),了解插花的一般方法。
③通過小組合作,完成一瓶插花練習(xí)。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備:
①前一課紙花作業(yè)。
②搜集多種枝葉。
③準(zhǔn)備多種器皿。
●導(dǎo)入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。
●嘗試:教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿,指名若干學(xué)生分成三組,嘗試插花。
●評(píng)述:針對(duì)三組插花,師生評(píng)述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。
●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對(duì)比學(xué)生插花與專業(yè)插花的不同,進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵(lì)學(xué)生自由評(píng)述,教師做生動(dòng)、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
●合作:分組合作,正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)述作業(yè)。
●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否體驗(yàn)到插花的樂趣。
●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
●能否在插花習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。
一、教材分析:
(一)綜合分析
本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊(cè)教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎(chǔ)上,體會(huì)暖色調(diào)帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調(diào)的風(fēng)景畫,這節(jié)課再來創(chuàng)作暖色調(diào)的風(fēng)景畫,會(huì)加深對(duì)于色彩的理解,也會(huì)加深對(duì)畫面豐富的色彩層次變化的感受。
(二)教學(xué)目標(biāo)
①在充分感受與認(rèn)識(shí)暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫。
②畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備:
教具:范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。
學(xué)具:調(diào)色工具和材料、白紙等。
課時(shí):1課時(shí)。
(二)設(shè)計(jì)
●教學(xué)導(dǎo)入:
出示一幅暖色調(diào)的范圖,請(qǐng)學(xué)生談感受,由此引出課題。
●教學(xué)新授:
(1)嘗試調(diào)色,請(qǐng)學(xué)生把圖中的暖色調(diào)出來。
(2)說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色,以哪些色為主。
(3)老師可演示:在紅色里分別加入少量其他顏色,就會(huì)產(chǎn)生各種不同的紅。
●學(xué)生作業(yè):
創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫。
●作品展示:
與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起,舉辦一次小小的畫展。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否調(diào)出了豐富的暖色?
●你畫的暖色調(diào)風(fēng)景是否表達(dá)了自己的感受?
●能否用語言來表達(dá)對(duì)作品的感受?
●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見?
四、教師教學(xué)隨筆: 略
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。
教具學(xué)具:卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
(1)出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。
(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)
2、發(fā)展階段:
學(xué)生制作滾動(dòng)玩具
(1)設(shè)計(jì)一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。
(2)把熊貓的形象剪下。
(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)
(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):
啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具。
四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):滾動(dòng)玩具的制作方法正確,形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。
五、收拾與整理
六、課后拓展:回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
教學(xué)內(nèi)容 第十五課 由小變大的畫
教學(xué)目標(biāo)
1.告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式,
2.豐富表現(xiàn)手段。
3.畫一副較有趣味的變大的畫,
4.獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
5.讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí),
6.受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
幾個(gè)拆開的小紙盒。
教學(xué)重點(diǎn)
探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學(xué)難點(diǎn)
使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教學(xué)過程
教師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)
兒歌導(dǎo)入揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。
請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂的學(xué)習(xí)情緒和興趣。
小組探究教授樣式
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書中的范畫,設(shè)問“這樣的畫是怎樣變大的呢?”并教師小結(jié)。
教師小結(jié):三種樣式:1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。
請(qǐng)小朋友來評(píng)析一下范畫:你喜歡哪一幅作品,為什么?學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。
學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說說自己學(xué)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說說自己的感受。
了解從小畫變大的方法。
了解熟悉拼合的樣式。
大膽設(shè)想自主創(chuàng)作
教師明確要求:
1.以小組為單位
2.用接龍的方法
3.每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫一幅小畫
4.最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫
5.內(nèi)容自定
6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。
學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫方法,增強(qiáng)拓展思維能力。
總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。
教學(xué)后記
總課時(shí)數(shù):7.8
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):
出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
作業(yè)設(shè)置:
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:
吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作,學(xué)生更容掌握。
第二節(jié)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1.設(shè)計(jì)。
2.制版。
3. 添加背景
4.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。
課后反思:
課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式,其實(shí)只要知道這些方法就行,因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的方法來解決問題。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解電視的發(fā)展,簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
應(yīng)會(huì):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,會(huì)畫簡單的連環(huán)畫,會(huì)合作完成作品、表演作品。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
滲透設(shè)計(jì)意識(shí),合理利用材料。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點(diǎn):新穎的設(shè)計(jì),連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個(gè)人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察,感受。
(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
3.思考,探究。
(1)提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。
(2)編故事。
(3)集體合作演電視。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評(píng)價(jià),延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)畫表情用簡單表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法,畫表情使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。
能力目標(biāo):通過畫表情,使學(xué)生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達(dá)到人的不同情緒。 畫表情
情感目標(biāo):通過了解人物面部表情變化,畫表情理解世間事物都有規(guī)律性的道理。
{ 教學(xué)設(shè)想 }
教學(xué)重點(diǎn):了解人物面部表情的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影、錄音機(jī)。 畫表情
教學(xué)過程:
A、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?今天我們就先來做一個(gè)小游戲。 老師這里有四種味道的食物,我要 找四個(gè)同學(xué)到前面來品嘗,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們作出的表情猜一猜,他們吃到的分別是什么味道的食物?”
2、(學(xué)生做游戲)“他吃的是什么味道的?”“你是怎么猜出來的?”“你能做一下這個(gè)表情嗎?”
B、傳授新知 畫表情
(一)《表情歌》
1、通過這個(gè)游戲,我們知道在生活之中,味覺的刺激可以引表情的變化。那么,還有那些情況會(huì)影響表情的變化呢?我們先不急著回答,我們來表演一下學(xué)過的《表情歌》?!?/p>
2、學(xué)生表演《表情歌》。
3、你們表演的可真棒!
提問:現(xiàn)在,你又了解到表情的變化還與什么有聯(lián)系?(心情的變化)
(二)學(xué)生表情圖片
4、你們回答的非常精彩,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給你們帶來 了一份禮物,是我們班同學(xué)的相冊(cè),你們想看嗎?”
5、(微機(jī)演示同學(xué)各種表情的照片)“這是誰呀?”“他 在干什么?” “這些表情是通過什么的變化表現(xiàn)出來?”
[五官的變化]
小結(jié):對(duì),在生活中,人的表情都是通過五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。
(三)表情的變化規(guī)律
同學(xué)們,你們是不是了解了各種表情的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我要給你們出一個(gè)難題。老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴,請(qǐng)各個(gè)小組同學(xué)合作,擺一擺,看一看,看哪個(gè)小組能拼出不同的表情來!
6、[學(xué)生活動(dòng)] 請(qǐng)一個(gè)小組到前面拼擺。
7、(實(shí)物投影)展示各小組同學(xué)的圖片,歸納為哭、笑、 怒、愁四種表情。
8、學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)哭、笑、怒、愁的五官特點(diǎn)。
小結(jié):你們說的真棒,老師把同學(xué)們的這些內(nèi)容組織在一起編成了一首兒歌,想聽聽嗎?
(微機(jī)演示:表情兒歌)
兒歌:畫人愁,垂眼落嘴皺眉頭。
畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎。
畫人笑:眉開眼彎嘴上翹。
畫人哭:眉掉眼垂嘴角向下豎。
C、學(xué)生操作與教師輔導(dǎo)
根據(jù)這首兒歌,請(qǐng)你們畫一張帶有自己表情特點(diǎn)的自畫像。
D、作業(yè)展評(píng)
E、教學(xué)小結(jié):
關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多,今后我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí),這節(jié)課我們就上到這里。謝謝同學(xué)們,下課。
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