師徒結(jié)對活動總結(jié)必備

師徒結(jié)對活動總結(jié)。

如果我們能夠處理文檔那么我們的信息管理能力就可以得到提高，不知道如何動筆的話可以借鑒一些范文。范文拓寬了我們的思考范圍，經(jīng)過慎重考慮我們?yōu)槟x擇了一篇不錯的“師徒結(jié)對活動總結(jié)”文章，我會盡我的最大努力給您提供一個客觀的建議！

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇1

師徒結(jié)對總結(jié)

我與崔麗芳老師結(jié)對已經(jīng)三年了，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。崔老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

第一，崔老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，崔老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，崔老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這三年的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟崔老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，崔老師講的課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是她個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇2

梁麗冰，從這學(xué)期開始，我有幸參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)活動。在本次活動中我受益匪淺。我很榮幸成為***的徒弟。

***她很謙虛，很溫柔。每次我在工作中遇到問題，她總是耐心地指導(dǎo)我。讓我從身上學(xué)到很多！在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多。

***在教學(xué)方法、管理班級、為人處世方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的師徒結(jié)對活動自我總結(jié)。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在***的指導(dǎo)下，我平時在教學(xué)中積極和同年級的老師**教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)觀念。教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的疑、難點，主動向***請教，與***共同鉆研、**教材，主動讓***指導(dǎo)，虛心接受***的建議，修改不足，努力提高自己的教學(xué)水平。由于是新老師，對學(xué)校的一些工作流程不是特別的熟悉，每次向***請教，她總是很耐心的指點我，使我能更快地融進金泉這個大集體中。

***我經(jīng)常在微信群里和我交流，提醒我下一步工作安排中的注意事項，這樣我的工作就更有計劃性，更順利。

其次，聽課評課是師徒活動的一種基本形式，成為師徒向師傅學(xué)習(xí)最直接的方式。在相互傾聽的過程中，我們會有更多的交流機會，我也會有更多的機會向**學(xué)習(xí)。從而提高了我的教學(xué)能力。

***在聽完我的《望天門山》這一課之后，及時地給我提出了很多誠懇的建議,從教學(xué)目標(biāo)中不能忽視生字詞的教學(xué)，導(dǎo)入中可以利用山的象形字來激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)朗讀方面，讓學(xué)生帶著對文本的理解深入去體會作者的情感，在教學(xué)過程中的方法、板書方面都給了我很多的指導(dǎo)。讓我從不同的角度重新審視自己，促進自己不斷進步。***在給我指導(dǎo)時，不僅給我提出了許多寶貴的意見，而且還讓我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

聽了老師的課，我受益匪淺。***的教學(xué)有序，思路清晰，板書整潔，課堂氣氛也很好！它真正使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把教學(xué)與生活實踐相結(jié)合。

此外，她的熱情和真誠值得學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我這樣的機會。只有虛心向大師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，才能成為一名合格的人民教師。

在今后的工作中，我還要多學(xué)習(xí)，向***學(xué)習(xí)，向和自己一起共事的同事學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多思考可以提高自己的教學(xué)水平、班級管理能力。

再次感謝***的幫助！感謝學(xué)校為我提供這個平臺。謝謝！

2016.12.27

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇3

時間過得真快。我已經(jīng)和先生和學(xué)徒結(jié)對將近半年了。

通過這一學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，共同獲得很大地提高。

下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

1、 每次上課前，我都會讓她們講解備課的理念，這樣她們會特別注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動。

一旦發(fā)現(xiàn)她們在教學(xué)計劃上存在問題，我會及時幫助她們糾正，使她們的備課水平有了很大的提高。

2、 通過聽課，她們可以幫助她們發(fā)現(xiàn)一些她們很難注意到的問題。

有人聽課比沒人聽課時她們的興奮程度、緊張程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大，這樣也鍛煉了她們駕馭課堂的能力。

3、 利用課堂評價的機會，找出不足，及時糾正。

我會給她們反饋她們不知到的優(yōu)點和缺點。

例如，她們普通話說的比較好，在黑板上寫得很工整等優(yōu)點我給予肯定；對她們的缺點如課堂上評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。

每次都愿意接受，并謙虛地改正。

通過一學(xué)期的師徒結(jié)隊活動，我感到徐日鵬老師很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，她們的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她們感到高興。

對我來說，組建一支師徒隊伍既是機遇也是挑戰(zhàn)。如果你想給徒弟一碗水，師傅一定要有一桶水，甚至更多。

因此，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒地提高教育教學(xué)水平。

在未來，我們還將經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長和成熟的專業(yè)成長過程。我們相信，在今后的活動中，我們會贏得雙贏的局面。

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，我和楊靜搭檔了一個學(xué)年。在這個學(xué)年里，我正努力履行我做為碩士的責(zé)任。雖然心里有些壓力，但還是要感謝學(xué)校為青年教師搭建這個平臺。

一、學(xué)校搭建平臺師徒共同受益

首先，它生動地再現(xiàn)了它曾經(jīng)的經(jīng)歷。從楊靜身上仿佛看到了自己的作品。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。

這一學(xué)年，我和楊老師顯然關(guān)系密切，因為學(xué)校給了我們一種特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課、聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它使我們認識到教學(xué)是我們工作的生命。工作積極性是否高，取決于工作態(tài)度。當(dāng)你對工作效果漠不關(guān)心時，就沒有理由努力工作了。師徒會的活動讓我們感受到，高效工作是一種幸福，是一種榮耀。讓我們努力追求它。

二、徒弟勤學(xué)好問教學(xué)效果明顯

經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)，她在各個方面都取得了很大的進步。

從思想上講，她把教師職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)，并努力經(jīng)營。

在業(yè)務(wù)方面，她更專注于研究，認真準(zhǔn)備課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、方法、習(xí)題。過去，她隨意寫教案。有一次，我指出她寫教案的方式非常規(guī)范。在相互傾聽和評價中逐步提高自己的教學(xué)水平。

我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，楊老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累?？梢姉罾蠋煄熢谧园l(fā)地努力。畢竟，良好的課程是教師生存的基礎(chǔ)。

她的課堂技能不斷提高。有一次我做了一個調(diào)查，她教的大多數(shù)學(xué)生都喜歡她的課。當(dāng)她說她的課很有趣時，學(xué)生們覺得她是他們的好朋友。在學(xué)校的報告課上，她的課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚。

在自我提升方面，她能認真聽課，積極反思，抓緊時間學(xué)習(xí)理論，學(xué)會時間。主動請師傅指導(dǎo)聽課，與師傅一起反思總結(jié)。正是她的努力，使她的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，她一定會脫穎而也，成為語文學(xué)科教學(xué)中的名師。

3、 主人盡責(zé)盡責(zé)，充分發(fā)揮榜樣的力量

既然當(dāng)了師傅，我可不敢怠慢，面對徒弟，要時時處處作出榜樣。因此，我專心育教育教學(xué)，試圖用自己的實際行動去影響徒弟。

在自我完善方面，我加倍努力。因為我不僅是學(xué)生的老師，還是一個年輕的語文教學(xué)專家，我怎么敢放松一點。因此，我繼續(xù)加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，隨時與楊先生溝通和**。

并嘗試把理論與實踐結(jié)合。一年來，我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記。在學(xué)徒活動的推動下，我的教育教學(xué)得到了進一步的提高。

在業(yè)務(wù)上，我只能盡力而為，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，也得到了學(xué)生和家長的滿意。

在教育科研方面，我和楊老師努力解決教學(xué)中的許多問題，積極參與科研活動。

四、存在的不足

在這學(xué)期，雖然不是每一篇課文都在課前都寫了詳細的教學(xué)計劃，但基本上都是用精心的設(shè)計走進課堂的。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足教然后知困” 其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇5

工作總結(jié)參考范本

撰寫人時間

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，不斷追求和創(chuàng)新，在教學(xué)中互相幫助、互相促進。

一、制定帶教計劃

學(xué)期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”

二 、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學(xué)

定期與小友交流生活和工作中的困惑、經(jīng)歷和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力提供指導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她真摯而熱情的演講展示了她的文化知識基礎(chǔ)、知識基能和良好的人文素質(zhì)。

特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

五、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。

新教師只有學(xué)會從中反思和積累，才能逐步獲得自己的專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。在過去的半個學(xué)期里，小尤老師結(jié)合幼兒園的教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐的機會，寫出了教學(xué)反思。通過反思，審視自身教學(xué)行為和教學(xué)理念的得失，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，找出原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

年輕教師的到來就像是給它注入了一股清泉。青年教師的活力和熱情激發(fā)了我們的自強不息。

2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園均衡發(fā)展的長遠規(guī)劃之一，也是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可或缺的保障。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

我們要繼續(xù)思考如何選擇教師，如何組織教師，實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案。

三。針對新教師隊伍中存在的問題，筆者主張對寫作教學(xué)進行反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進實踐智慧自主發(fā)展，迅速提高教育教學(xué)能力，

4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學(xué)習(xí)、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年來，孩子們頻頻的微笑成了我們捕捉、啟發(fā)的焦點**，我們越來越離不開那些可愛的孩子。

在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作、踏實做人的好教師。

尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。父母工作認真耐心，他們信任她。

在過去的半個學(xué)期里，小尤多次參加親子活動，贏得了大家的認可，大大提高了他的班級管理能力。她的努力也贏得了孩子們的愛和家長們的肯定，贏得了很多老師的贊譽。尤其是她在教師技能競賽中取得了好成績，這與她的勤奮和努力是分不開的。

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇6

、感染和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中我變得更加成熟！

教師是神圣的職業(yè)。社會賦予教師很高的期望值。對于個別教師來說，課時太多

我很榮幸能成為邱磊先生的徒弟。宋老師扎師的教學(xué)基巧：我們互相學(xué)習(xí)

（如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語板書……）“學(xué)生”

我聽師傅的課也有很大收獲宋老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、很有自己的想法他的課給人感覺從容不迫特別容易理解課堂氣氛也很好！

通過這一年的師徒結(jié)對活動我體會較深的是：就是在師徒共同教研中讓徒弟教學(xué)能力獲得較大提高下面我就從徒弟這個角度再具體談?wù)勎业氖斋@：

1、2、3、要善于利用評課機會查找不足做一個有心人師傅給我評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點比如：

4、聽師傅的課我學(xué)到了什么在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲邱老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、有創(chuàng)新、！在這個反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了宋老師課堂教學(xué)的真諦，這將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響

總之一學(xué)年下來我感覺自己的進步真不少真心感謝我的師傅和幫助過我的老師們我會繼續(xù)努力更加主動、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)多請教積極創(chuàng)新多聽聽師傅的課在師傅的“傳、幫、帶”下能快速的成長為一名合格的高三物理教師！

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇7

師徒結(jié)對師傅活動總結(jié)

雙河鎮(zhèn)中心校

時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間十一月就過去了?；仡欉@個月的師徒結(jié)對工作，我校的郭鳳英和宋文輝兩位師傅各自帶領(lǐng)5名徒弟，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。他們把師徒結(jié)對活動開展的有聲有色，取得了令人滿意的效果，也使每位徒弟在學(xué)習(xí)中，不斷豐富了他們的業(yè)務(wù)水平。

本月的師徒結(jié)對工作做如下總結(jié)。

第一，十名年輕教師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他們虛心好學(xué)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

第二，加強課堂教學(xué)研究的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。11月兩位師徒結(jié)對的師傅郭鳳英老師給五位徒弟上了一節(jié)語文示范課《望廬山瀑布》，宋文輝師傅給五位徒弟上了一節(jié)第四單元第一課，讓十名老師通過聽課掌握課堂教學(xué)的基本方法。并能適時和他們進行交流研討。

郭鳳英師傅在本月里也分別聽了于雙老師《馬》、郭雪老師《鐘表的認識》、楊爽老師《9加幾》、關(guān)欣老師《觀察物體》、吳冬雪老師 《一個因數(shù)中間有0的乘法》五位徒弟的匯報課 。五位英語徒弟也分別每人上了一節(jié)匯報課。聽完課后，兩位老師可以及時與五位老師交流反饋。

十名年輕教師積極好學(xué)的精神深深的感到了我們，他們學(xué)的快做的實，能夠做好每節(jié)課的課前備課。他們在教學(xué)過程中能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、**、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程，能夠努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

第三，十位老師可以在課后做好反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

四是做好課余輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需要，加強對后進生的引導(dǎo)。

第五、自身素質(zhì)方面

同時，兩位大師不斷提高自身素質(zhì)。要不斷提高精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平。

（1）多學(xué)習(xí)。十位青年教師可以抓緊時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。讓閱讀和學(xué)習(xí)成為你生活的一部分。

（2）多反思。自我反省是提高職業(yè)素質(zhì)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。

使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)開展賞識教育，建立良好的師生關(guān)系。通過欣賞學(xué)生，學(xué)生可以感受到自己的價值，從而增進師生之間的感情。

只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時，要多思考班級管理的方法，努力形成積極向上的辦級氛圍。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

總之，在我校本月的輔導(dǎo)工作中，我們按照學(xué)校的要求為青年教師提供了一個很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧施教作出我們應(yīng)有的貢獻。

2013年11月30日

楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

第一，五名老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

第二，在相互傾聽和評價中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒六人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每周互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。

可以看出，這五位老師師在自發(fā)地努力。畢竟，良好的課程是教師生存的基礎(chǔ)。

三是在相互學(xué)習(xí)中，師徒共同提高。俗話說：師傅帶門，練在個人身上。

通過一個月的交流學(xué)習(xí)活動，五名徒弟進步飛快，較以前有了很大進步，在匯報課中，于雙老師講的《長大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

總之，師徒結(jié)對活動不僅使我們成為教育教學(xué)的好老師，也使我們生活中有益的朋友。在今后的教學(xué)中，我們將相互學(xué)習(xí)，共同成長。

2013年9月24日

師徒結(jié)對活動總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，我已經(jīng)在勐臘一中教學(xué)已經(jīng)有以年了，對教學(xué)也已經(jīng)稍微摸出點門路來了，比起第上學(xué)年對教學(xué)的無從下手，教學(xué)重點、難點的難以把握，算是有點進步了，這點進步與學(xué)校里的一些老師對我的幫助是分不開的，在這里我首先要感謝平時幫助我的老師們。

這得從剛到這學(xué)校說起，剛到這學(xué)校我就和我的師傅老師。在他的指導(dǎo)下，我開始了改進我的教學(xué)。經(jīng)過這學(xué)期，我從郭老師那兒學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方面的知識：備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)的批改與評講，尤其是教學(xué)的難點、重點的掌握。特別是他那啟發(fā)式教學(xué)方法，給了我一個很大的啟發(fā)，從聽了他一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的?？梢哉f郭老師盡心盡責(zé)的好老師。

這一學(xué)年，郭老師課程特別的多，但他仍然堅持聽我的課，指出我上課的不足之處，我也堅持去聽他的課，從他的課上我又學(xué)到了不少的東西。

1、每次去聽師傅的課，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)有序，特別清晰，在聽課中認真做好聽課記錄，課后總結(jié)分析，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。對于同教材的內(nèi)容進行對比思考自己的不足，加于改正，寫好課后反思。

2、多向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，特別注意教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的反映，是否能夠接受？而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！

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