勵(lì)志的課件合集

勵(lì)志課件。

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?教案和課件設(shè)計(jì)出色是教學(xué)成功的關(guān)鍵，最好教案課件是怎么樣的呢？探索“勵(lì)志的課件”讓我們看到了新的世界接下來(lái)請(qǐng)閱讀更多，請(qǐng)您認(rèn)真細(xì)讀以下內(nèi)容！

勵(lì)志的課件(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)王若飛和林肯的事跡，立志克服困難，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，理解勵(lì)志且立志成才。2.懂得成功源于勤奮，志當(dāng)存高遠(yuǎn)的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)成功源于勤奮，有志者事竟成。三、教學(xué)難點(diǎn)有志者立常志，無(wú)志者常立志。四、教學(xué)方法講授法、討論法。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)敢問(wèn)孩子“曾發(fā)生過(guò)這樣一則真實(shí)的故事：三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文說(shuō)話課上，老師和孩子們一起談?wù)撘粋€(gè)話題：長(zhǎng)大了干什么“一個(gè)胖嘟嘟的男孩說(shuō)”我長(zhǎng)大了要當(dāng)老板。面對(duì)一臉稚氣的孩子：老師懷著一顆好奇心問(wèn)“孩子說(shuō)”讓我的兒子、孫子享受：聽聽孩子們的觀點(diǎn)”有孩子反駁說(shuō)，他這樣會(huì)讓自己的孩子變成好吃懶做的人”我限入了深深的思考，在物質(zhì)日益富足的今天，敢問(wèn)孩子，據(jù)烏魯木齊市媒體一項(xiàng)對(duì)1300多名中小學(xué)生的調(diào)查顯示”有53%的同學(xué)在回答：將來(lái)最想從事的職業(yè)中“只有10%的學(xué)生選擇“山東某地對(duì)1200多名學(xué)生進(jìn)行的以？長(zhǎng)大你想干什么，長(zhǎng)大愿意當(dāng)農(nóng)民的只有兩人“我開始一次又一次地叩問(wèn)自己”我們渴望孩子成為怎樣的人“志向是孩子成長(zhǎng)的一盞心靈的燈，是一首催人奮進(jìn)的樂(lè)曲“一個(gè)精神的理想家園”勵(lì)志教育理應(yīng)成為學(xué)生生命成長(zhǎng)歷程中的必修課，（二）志理名言——一種不可忽略的精神力量1.功崇唯志“2.非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)“3.志當(dāng)以存高遠(yuǎn)”4.百學(xué)須先立志，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，（三）志慧人生——從勵(lì)志故事汲取源頭活水1.王若飛？一切為人民打算的偉大精神2.劉邦，用30年的短暫年華飛出黑人奴隸制。譜寫有志不在年高的神話，七、志愿悅讀——與圣賢共舞。明月不諳離恨苦。昨夜西風(fēng)凋碧樹，欲寄彩箋兼尺素：《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》是宋代詞人晏殊的作品，此詞寫深秋懷人。是宋詞的名篇之一。

勵(lì)志的課件(篇2)

高三勵(lì)志班會(huì)課件

引言：

高三是每個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯中最為關(guān)鍵的一年，不僅要面臨著升學(xué)壓力，還要面對(duì)高考的考驗(yàn)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生們需要保持積極的態(tài)度和高度的自我激勵(lì)。為了鼓勵(lì)同學(xué)們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能和戰(zhàn)勝壓力的能力，我們特地準(zhǔn)備了一場(chǎng)勵(lì)志班會(huì)。本次班會(huì)的主題是“攀登高三峰，夢(mèng)想起航”。

一、回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷

在勵(lì)志班會(huì)的開始，我們首先為大家回顧了過(guò)去的三年，回想起一個(gè)個(gè)難忘的瞬間和自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓同學(xué)們憶起自己在學(xué)習(xí)和生活中的付出和努力，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，激發(fā)了他們的自信心。同時(shí)，回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷也是為了告訴同學(xué)們，即使面臨高考的挑戰(zhàn)，他們也有能力戰(zhàn)勝困難。

二、明確目標(biāo)

在回顧完成長(zhǎng)經(jīng)歷之后，我們幫助同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟呷@一年，不僅要追求優(yōu)異的成績(jī)，還要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)。我們告訴同學(xué)們，高中是人生的重要階段，只有全方位的發(fā)展才能讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加成功。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了幫助同學(xué)們更好地規(guī)劃他們的高三學(xué)習(xí)，我們制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表、科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排。我們還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和良好的時(shí)間管理。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們能更加合理地安排時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、分享成功故事

在班會(huì)的這一環(huán)節(jié)，我們邀請(qǐng)了一些成功的前輩或校友來(lái)分享他們的高考經(jīng)驗(yàn)和成功故事。這些前輩們或許也是我們學(xué)校的明星學(xué)子，或者已經(jīng)在社會(huì)上取得了巨大的成功。他們通過(guò)親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的分享不僅給同學(xué)們帶來(lái)了正能量，還激發(fā)了大家的斗志和希望。

五、互助團(tuán)隊(duì)

在勵(lì)志班會(huì)的最后，我們組建了互助團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由四到五個(gè)人組成，由一名老師作為指導(dǎo)老師。團(tuán)隊(duì)成員們將相互幫助，互相監(jiān)督，共同努力追求進(jìn)步。我們相信，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，同學(xué)們能夠更好地應(yīng)對(duì)高三的壓力和困難，并取得更大的突破。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這次勵(lì)志班會(huì)，同學(xué)們不僅了解到了高三的挑戰(zhàn)和困難，也明白了努力付出的重要性。我們希望同學(xué)們能夠牢記班會(huì)的精神，保持高度的自我激勵(lì)，相信自己的能力，勇往直前，攀登高三峰。我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們?nèi)σ愿埃鸵欢軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，起航未來(lái)。

勵(lì)志的課件(篇3)

1、張開你想像的翅膀（考察發(fā)散性思維）主持人事先用硬紙板準(zhǔn)備一些圓形、三角形、長(zhǎng)條、四方形的圖形，邀請(qǐng)若干學(xué)生上場(chǎng)。如主持人給一人一個(gè)圓和一個(gè)長(zhǎng)條圖形，請(qǐng)他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進(jìn)行發(fā)散性思維，盡可能多地說(shuō)出這兩個(gè)圖形可組合成哪些東西。例如圓和長(zhǎng)條成垂直就是一把傘，也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍……游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺(jué)得言之有理名次列前。2、猜成語(yǔ)（考察判斷能力）這個(gè)游戲可由一個(gè)小組表演讓大家猜，也可以兩個(gè)小組采取對(duì)抗的形式進(jìn)行。先由一個(gè)小組的成員用啞劇表演一個(gè)成語(yǔ)小品，如一陣射擊過(guò)后，十人都倒下了，過(guò)來(lái)。最后評(píng)價(jià)一下了一會(huì)兒有一人掙扎著爬了起，哪個(gè)小組的表演出色、誰(shuí)猜的猜中率高。3、《西天取經(jīng)》游戲（考察意志毅力）主持人邀請(qǐng)8人上場(chǎng)，等分成甲乙兩組，先由甲組當(dāng)取經(jīng)隊(duì)，4人分別扮演不同的角色：1、唐僧用單腳打坐，合掌；2、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1條腿做挑擔(dān)狀；4、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺(jué)狀。乙組都當(dāng)妖怪。有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)（擊掌），乙組的又喊又叫：并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）！甲組的人堅(jiān)持不動(dòng)”一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅(jiān)持不倒的時(shí)間長(zhǎng)哪組為勝，4、乘公共汽車（考察反應(yīng)敏捷性及社會(huì)公德）邀請(qǐng)一位口齒清楚的同學(xué)。有表情地朗讀下面一則小故事。要求參賽者聽見，字坐下“聽到”坐（包括，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員”每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問(wèn)題，答得好的為優(yōu)勝，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位。他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下，過(guò)來(lái)一位老奶奶。她扶著拉手，站在小明身邊，妹妹對(duì)小明說(shuō)，哥哥。你坐著奶奶站著“你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧，小明挨了批評(píng)！心里很不高興，賭氣說(shuō)！我就偏不站，老奶奶聽了笑笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系“我不坐，妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴！說(shuō)”你真不懂禮貌：我再也不愿站在你旁邊了“汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影”小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自已是錯(cuò)了：情不自禁地站起來(lái)“悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)！坐站站坐，站坐坐站：到底是站還是坐“今天我怎么糊涂了，5、叫號(hào)接龍（考察思維能力）把學(xué)生等分成四個(gè)小組，依次編上號(hào)碼，將黑板一分為四，然后喊號(hào)并要求寫×個(gè)字，被叫到的學(xué)生上來(lái)接著各自的龍頭字寫×個(gè)字。內(nèi)容隨意，實(shí)在寫不出“寫”由下面的同伴提示也可以“再叫號(hào)換人連下去……第一輪游戲“只要能瞎七八得接成可笑的句子”能激發(fā)出興趣即可，部長(zhǎng)規(guī)定龍頭、龍尾讓學(xué)生再玩《叫號(hào)接龍》，進(jìn)而再增加難度，6、三打白骨精（考察反應(yīng)靈敏性）這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩，先背向而站“相距二步遠(yuǎn)”游戲開始后兩人一塊唱，孫悟空三打白骨精。并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)，字時(shí)。必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作，造型動(dòng)作有三種。1、抬起左膝。右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰：兩腿側(cè)開為白骨精“3、雙手合掌于胸前為唐僧！這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是”孫悟空勝白骨精，如果正巧造型相同。作能力）在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)　，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。13、傳秘密口令（考察合作能力） 游戲方法：也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由部長(zhǎng)悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令，稍息”部長(zhǎng)說(shuō)開始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來(lái)，最后由部長(zhǎng)判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。各小組悄聲傳口時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。14、畫足球場(chǎng)地（考察合作能力） 游戲方法：全部學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，部長(zhǎng)發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場(chǎng)的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，依次進(jìn)行，看哪一組的足球場(chǎng)最先畫好?？稍诤诎迳嫌梅酃P，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“必須畫四筆，由部長(zhǎng)評(píng)判最快且畫得最好的小組為勝。15、乒乓球（考察合作能力）游戲方法：將全部學(xué)生分成若干組或不分。由本組的任一同學(xué)說(shuō)“在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)”的學(xué)生，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生“被指的學(xué)生要快速說(shuō)”球”的學(xué)生也可以用手指向本人。但也要快速說(shuō)，以下循環(huán)反復(fù)”吐字清晰“銜接快速”如果沒(méi)有快速接上的。被視為失敗。將被罰做俯臥撐五個(gè)：16、大、小西瓜（考察合作能力和自我協(xié)調(diào)能力）游戲方法，全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說(shuō)，大西瓜：雙手必須比作小西瓜的樣子，如說(shuō)，雙手必須比作龐大西瓜的樣子”接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，前一位學(xué)生說(shuō)的是”下一位學(xué)生必須說(shuō)；以次循環(huán)反復(fù)”游戲要求，說(shuō)的和做的必須是相反的。并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同，形狀至少要同肩寬，大西瓜，如和上面不相符的視為失敗“罰做俯臥撐五個(gè)”17、抓尺子（考察反應(yīng)能力）游戲方法，一個(gè)人拿著尺子讓它豎直往下掉“另一個(gè)人迅速抓住”抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?；別太認(rèn)真了）”18、萬(wàn)花筒（促進(jìn)成員相互間的交往和合作）準(zhǔn)備，幾首兒歌、獎(jiǎng)品游戲時(shí)間“所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣。牽?；?瓣圍成圈，杜鵑花2瓣好做伴。山茶花3瓣結(jié)兄弟：馬蘭花4瓣手拉手，茉莉花6瓣好親熱，組織學(xué)生隨意站立在指定的圈內(nèi)。主持人大聲念兒歌：主持人的兒歌隨時(shí)會(huì)停止：當(dāng)主持人喊到"：山茶花"；場(chǎng)內(nèi)的參賽者；必須迅速包成3個(gè)人的圈；當(dāng)喊到"；水仙花"；要結(jié)成7個(gè)人的圈，牽?；?quot，就只要1個(gè)人站好就可以，凡是沒(méi)有能夠與他人結(jié)成圈;或者數(shù)字錯(cuò)誤的;到最后圈子里剩下的為贏家，獎(jiǎng)勵(lì)方法，等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右;游戲即停止;剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)，19、抓手指（訓(xùn)練學(xué)生的集中注意力）時(shí)間，約20分鐘規(guī)則;學(xué)生圍成一個(gè)圓圈;面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上，指導(dǎo)者發(fā)出，原地踏步走。的口令后：全體踏腳步。但必須是安全的（球體略小，以一手可掌握為佳）規(guī)則：并發(fā)給一顆球施法；所有伙伴開始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中只要被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭；避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效，.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒；把被碰觸的學(xué)員，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)22、盲人三角（學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法；理清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)）時(shí)間：每人一個(gè)眼罩規(guī)則：活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，由指導(dǎo)者將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，.請(qǐng)伙伴設(shè)法找到繩索，三角形頂端需朝向指導(dǎo)者指定之方向；手不可離開繩索，確定完成時(shí)，請(qǐng)全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）；限制執(zhí)行過(guò)程中不可說(shuō)話23、翻葉子（透過(guò)肢體接觸，打破人際距離，從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)）時(shí)間：每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則：整組人員站上葉子后由指導(dǎo)者開始宣布規(guī)則：所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，在葉子成功翻面以前，就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定；整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，你覺(jué)得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響嗎？團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？24、練口才（訓(xùn)練學(xué)員的反應(yīng)能力和表達(dá)技巧，增強(qiáng)自信心）時(shí)間：演講主題、獎(jiǎng)品規(guī)則：指導(dǎo)者將一些寫有各種不相關(guān)話題（可以是任意內(nèi)容，足球、可樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)、WTO等等）的紙條放在一個(gè)透明的瓶?jī)?nèi)面向?qū)W員；每個(gè)學(xué)員在瓶?jī)?nèi)抽取任意一個(gè)紙條，由指導(dǎo)者宣讀內(nèi)容后，不允許有任何思考時(shí)間，就所抽內(nèi)容進(jìn)行5分鐘的即時(shí)演講，中間不能有停頓和間隙；對(duì)所有演講人員的情況進(jìn)行總結(jié)和打分，頒發(fā)獎(jiǎng)品25、瞎子摸號(hào)（讓學(xué)員體會(huì)溝通的多種方法）時(shí)間：眼罩及小貼紙規(guī)則：讓每位學(xué)員戴上眼罩；按從小到大的順序排列出一條直線；全過(guò)程不能說(shuō)話，只要有人說(shuō)話或脫下眼罩，你是用什么方法來(lái)通知小組你的位置和號(hào)數(shù)？溝通中都遇到了什么問(wèn)題，你覺(jué)得還有什么更好的方法？26、孤島求生（體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)體的重要性）活動(dòng)時(shí)間：先將全班分成幾組，指導(dǎo)者分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，指導(dǎo)者再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合；上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。請(qǐng)各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過(guò)程并分享心得。27、比一比 （訓(xùn)練學(xué)員的表達(dá)技巧，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性）時(shí)間：多個(gè)題目、題目的計(jì)分方法規(guī)則：他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目，組員根據(jù)他的表演進(jìn)行猜測(cè)。（3）看哪個(gè)組的得分高低來(lái)算輸贏。可看每組猜對(duì)的數(shù)目來(lái)算分?jǐn)?shù)；輸?shù)年?duì)必須接受處罰，　游戲的題目比如猜人物。可視團(tuán)體中的熟悉度來(lái)出題目，每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案，團(tuán)體中最愛唱卡拉OK的人：孔子學(xué)生的名字？29、超級(jí)比一比（加強(qiáng)成員間的合作？多個(gè)題目、獎(jiǎng)品規(guī)則：其余的人皆面向相反的一邊（只會(huì)看到下一人的后腦勺）（3）主持人把寫著題目的紙條遞給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人（4）當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看，要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。（5）比到最后一人時(shí)。主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)就作為失敗了，失敗的隊(duì)伍接受懲罰。比如唱首歌30、交頭接耳（加強(qiáng)成員間的合作，培養(yǎng)相互間的默契）時(shí)間，多個(gè)繞口令規(guī)則：組織者準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如；派每組的一名代表上前默記住這句話，這名代表記住以后回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)；的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人”由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出；最后再由主持人公布原話，31、啞口無(wú)言（學(xué)會(huì)通過(guò)非語(yǔ)言的形式理解他人的感受）時(shí)間。全體成員圍成一個(gè)圓圈：然后閉上眼睛回憶這一周內(nèi)生活的感受，然后沒(méi)人用手勢(shì)和表情、體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)出自己的內(nèi)心感受，讓其他成員猜猜動(dòng)作以及表情反映的感受是什么，被猜者說(shuō)明他人的猜測(cè)是否準(zhǔn)確。32、三人夾球跑（體驗(yàn)與他人合作的感受）時(shí)間？氣球、獎(jiǎng)品規(guī)則：每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手；將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過(guò)程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過(guò)計(jì)時(shí)計(jì)算成績(jī)，失敗者接受懲罰，33、S型競(jìng)跑（考察團(tuán)隊(duì)合作能力）人數(shù)。由4～6名學(xué)生在10～15公尺間作障礙：由男生分單、雙號(hào)競(jìng)賽，第一位學(xué)生已S型跑過(guò)最后一個(gè)障礙后繼續(xù)跑S型跑回起點(diǎn)，※ 1.男生跑時(shí)。讓女生當(dāng)障礙，女生跑時(shí)，換男生當(dāng)障礙（坐著）2.剛開始障礙間的距離約1.5～2公尺，教師可視情形調(diào)查3.強(qiáng)調(diào)把重心降低較好穿越4.人數(shù)少的班級(jí)也可以男女生一起34、靠背人數(shù)，球（依隊(duì)數(shù)）方法：讓學(xué)生兩人一組背對(duì)背中間挾一粒球：從起點(diǎn)走至折返點(diǎn)后，返回起點(diǎn)換隊(duì)友繼續(xù)，先完成的勝，※ 1.球中途掉落時(shí)。應(yīng)在原地?fù)炱鹪僮撸?5、竹簍里的青蛙人數(shù)。學(xué)生分成2～4隊(duì)：兩人面對(duì)面蹲下握手，另一名學(xué)生蹲在兩人中間，三人同時(shí)以青蛙跳的方式前進(jìn)至折返點(diǎn)后折回（中間的人轉(zhuǎn)向即可），起點(diǎn)由另一組隊(duì)友繼續(xù)，先完成者勝，將學(xué)生分2～4隊(duì)器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆方法：由教師在距離起點(diǎn)約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆：然后讓學(xué)生拿吸管從起點(diǎn)出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點(diǎn)，將黃豆放到免洗杯中，※ 2.教師看每位學(xué)生都吸過(guò)一次后可喊停。37、蘿卜蹲人數(shù)。將學(xué)生分成4～5隊(duì)方法：每隊(duì)派出一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)（站在隊(duì)伍前面）：并決定自己哪隊(duì)是什么蘿卜，紅蘿卜跳：輪到該隊(duì)時(shí)全隊(duì)要照選的方式做，※ 1.當(dāng)該隊(duì)在作蘿卜蹲時(shí)。隊(duì)長(zhǎng)手勢(shì)要快一點(diǎn)，以便讓隊(duì)友知道，※ 2.任何一隊(duì)作錯(cuò)或念錯(cuò)時(shí)?？刹⑷肓硪魂?duì)38、找朋友人數(shù)，一圈逆時(shí)針前進(jìn)，讓學(xué)生唱朋友歌行進(jìn)教師在任何時(shí)間可吹哨讓學(xué)生找到剛剛跟自己一組的同學(xué)（朋友），最后完成第二次時(shí)該組表演，39、倫敦鐵橋垮下來(lái)人數(shù)。將學(xué)生為成一個(gè)圓圈：找四個(gè)學(xué)生（男、女各二）。人蒙眼聽聲音前進(jìn)，經(jīng)折返點(diǎn)后由隊(duì)友繼續(xù)，（可用布條將學(xué)生雙腳綁著讓其用雙腳跳）傳的準(zhǔn)，學(xué)生分組成直排蹲下，前面戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)一位負(fù)責(zé)傳接球，當(dāng)教師喊出傳5號(hào)時(shí)，第5位同學(xué)站立后接球，讓學(xué)生隨便站方法：教師隨意喊出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生依教師所喊出的數(shù)字湊到人數(shù)后蹲下，然后把湊不到人的學(xué)生淘汰，最后剩幾個(gè)學(xué)生再重來(lái)?！? 請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)（學(xué)生復(fù)誦）請(qǐng)你跟我這樣做（學(xué)生跟做）43、貓捉老鼠人數(shù)：教師將隊(duì)伍分成貓、鼠兩隊(duì)，具中線半公尺左右排成橫隊(duì)（面對(duì)面），由老師發(fā)口令，鼠隊(duì)向前跑捉向后跑的貓隊(duì)隊(duì)員，則貓隊(duì)隊(duì)員向前捉鼠隊(duì)隊(duì)員，※ 1.在兩隊(duì)跑超過(guò)5～7公尺處（可畫線或利用躲避球場(chǎng)地）不算被捉?！? 2.教師可下連續(xù)捉同隊(duì)學(xué)生的命令，※ 3.教師可利用錯(cuò)誤的手勢(shì)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)，44、兩人三腳母雞下雞蛋人數(shù)：繩子、氣球、椅子方法：兩人三腳行進(jìn)放椅子處，將氣球吹氣后用臀部把氣球坐破后折返原點(diǎn)，將學(xué)生分成2～4組器材：果凍或糖果、太白粉、盤子、桌子方法：學(xué)生跑至桌子前，將桌子上裝有面粉蓋住之糖果或果凍用嘴吧咬起后跑回原點(diǎn)，將學(xué)生分成單、雙兩隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)器材：椅子籃子、紙箱方法：從距起點(diǎn)處10～15公尺處放椅子，兩隊(duì)學(xué)生從起點(diǎn)以單腳跳至椅子，將鞋子脫一只放在椅子上跳回原點(diǎn)后，等全部隊(duì)友脫完后，再?gòu)牡谝晃粚W(xué)生以單腳跳只椅子處，穿回鞋子后換隊(duì)友繼續(xù)進(jìn)行，※ 1.鞋子掉在地上時(shí)應(yīng)撿起來(lái)※ 2.注意學(xué)生有無(wú)用雙腳跑（犯規(guī)）※ 3.鞋帶綁好才可以跳回47、滾香腸人數(shù)：讓學(xué)生面向墊子躺著，由最前面一位學(xué)生用滾的方式翻過(guò)每一位同學(xué)后，再換下一個(gè)隊(duì)友繼續(xù)?！鶎W(xué)生躺在墊子上時(shí)中間最好不要有間隙。以身體做出剪刀、石頭、布，輸?shù)娜藥挖A的人按摩肩膀或捶背（5～10下），平手的人要互相按摩或捶背。兩腿張開※ 2.可男女猜拳※ 3.班級(jí)人數(shù)為單數(shù)時(shí)，可讓其輪流當(dāng)裁判，或與教師猜拳。讓學(xué)生排成橫隊(duì)，連同身體猜拳法，由隊(duì)長(zhǎng)站在前面把手放在后面暗示同學(xué)作剪刀、石頭、布，可讓多隊(duì)同時(shí)進(jìn)行猜拳，直到剩一隊(duì)（讓其歡呼或輸?shù)囊魂?duì)愛的鼓勵(lì)）※ 1.教師當(dāng)裁判，并發(fā)暗示─剪刀、石頭、布※ 2.猜拳時(shí)同隊(duì)不能出現(xiàn)兩種不同的拳?！? 3.隊(duì)長(zhǎng)可用手勢(shì)暗示并盡量不要讓別隊(duì)看見。一位完成后。

勵(lì)志的課件(篇4)

保險(xiǎn)勵(lì)志課件 - 從投保到快樂(lè)生活

保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)管理的一種方式，它不僅保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)，也保護(hù)我們的身體和生命。而保險(xiǎn)勵(lì)志課件，則是通過(guò)保險(xiǎn)知識(shí)和成功案例來(lái)激發(fā)人們的保險(xiǎn)投保意識(shí)和保護(hù)自己和家人的決心，讓人們更加關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)管理，更加珍惜生命、健康和幸福。

在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨各種風(fēng)險(xiǎn)：交通事故、疾病、意外傷害等等。這些風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)給我們的生命、健康和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失。因此，投保保險(xiǎn)是非常必要的，它可以減少我們的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也可以提高我們的財(cái)產(chǎn)和身體的保障水平。

保險(xiǎn)勵(lì)志課件，就是通過(guò)豐富的保險(xiǎn)知識(shí)、真實(shí)的案例、專業(yè)的分析和具體的策略，來(lái)幫助大家更好地了解保險(xiǎn)，更加主動(dòng)地投保保險(xiǎn)。這些課件包括各種保險(xiǎn)知識(shí)和案例，比如人壽保險(xiǎn)、意外傷害保險(xiǎn)、車險(xiǎn)、家居保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等等，通過(guò)講解不同的保險(xiǎn)類型和產(chǎn)品特點(diǎn)，讓大家更加了解保險(xiǎn)的投保理念和技巧。

同時(shí)，保險(xiǎn)勵(lì)志課件還通過(guò)精心挑選的保險(xiǎn)案例，向大家展現(xiàn)了保險(xiǎn)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處和意義。這些案例可以是真實(shí)的投保人成功救助自己或家人的事例，也可以是保險(xiǎn)公司快速處理案件，讓保險(xiǎn)理賠真正成為了人們生命中的保護(hù)神等等，這些案例既可以激勵(lì)人們更加積極地投保，也可以增加人們的保險(xiǎn)意識(shí)和保險(xiǎn)認(rèn)知。

此外，保險(xiǎn)勵(lì)志課件還通過(guò)專業(yè)的分析和策略來(lái)指導(dǎo)人們進(jìn)行保險(xiǎn)投保。包括如何選購(gòu)保險(xiǎn)產(chǎn)品、如何投保有效保單、如何規(guī)避投保陷阱、如何處理保險(xiǎn)理賠等等方面的內(nèi)容，這些分析和策略，可以有效幫助人們更加明確自己的保險(xiǎn)需求，以及如何通過(guò)保險(xiǎn)來(lái)保障自己和家人的幸福生活。

最后，保險(xiǎn)勵(lì)志課件還通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃和行動(dòng)方案的建立來(lái)實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)目標(biāo)。這些目標(biāo)可能是保障家人的生活，也可能是為自己的未來(lái)做好充足的財(cái)務(wù)規(guī)劃。通過(guò)明確目標(biāo)和制定行動(dòng)方案，人們可以更加清晰地了解自己的保險(xiǎn)投保需求，形成實(shí)際可行的保險(xiǎn)方案，從而更好地實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)目標(biāo)。

總之，保險(xiǎn)勵(lì)志課件是一種非常好的保險(xiǎn)宣傳和投保推廣工具。通過(guò)豐富的知識(shí)、真實(shí)的案例、專業(yè)的分析和實(shí)用的策略，它可以向人們展示保險(xiǎn)的意義、投保的重要性，以及更好地實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)目標(biāo)的方法。只有通過(guò)廣泛的推廣和傳播，人們才能真正認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)的好處，從而更加珍惜自己的生命、健康和幸福。

勵(lì)志的課件(篇5)

你心里有誰(shuí)是自己?jiǎn)帷睂捜莸摹? 這次班會(huì)就讓我們成為有自己，由于放棄，學(xué)會(huì)選擇，用態(tài)度決定命運(yùn)，心里有自己的人就是把作業(yè)筆記整理的干干凈凈：不是找任何接口解釋你所違反的紀(jì)律，我們課堂上專心致志，為明天爆發(fā)儲(chǔ)備能量，今天彎腰撿起一張廢紙，就是為明天的你們成為一個(gè)休養(yǎng)好的人做的一個(gè)榜樣2 做一個(gè)有思想的人，思想是靈魂：同學(xué)們討論一下，第一種是積極奮斗的人生 第二種是懶惰的人生 第三種是醉生夢(mèng)死的人“由此可見 思想對(duì)一個(gè)人很重要3 勇于放棄 學(xué)會(huì)選擇大地放棄絢麗的黃昏”才會(huì)迎來(lái)旭日東升，春天放棄芳香的花朵，倘若蝌蚪總是炫耀自己的尾巴而舍不得放棄；那它將始終長(zhǎng)不成自由跳躍的青蛙，放棄是為了更好地?fù)碛?，才能不斷有新的收獲，保持一顆簡(jiǎn)單和明朗的心，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)在奔跑中也可以很沉穩(wěn)，人的一生又有很多不如意，也許你為生活的拮握而苦惱不已。也許你為與人相處不和諧而痛苦不堪，也許為失戀的痛苦而受傷憔悴，也許你在事受挫面前一蹶不振……一切的一切都如沉淀在你心中的梗石，如果你不懂放棄，把自己的心浸泡在后悔、遺憾和怨天尤人中，痛苦必將占握在你的整個(gè)心靈，學(xué)會(huì)放棄吧，放棄失落帶來(lái)的痛苦，放棄受挫留下的懊惱。放棄耗費(fèi)精力的爭(zhēng)吵，放棄與相處一時(shí)的不快，放棄心中所有難言的負(fù)荷。

勵(lì)志的課件(篇6)

高三勵(lì)志講話1

高三，這場(chǎng)在風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就會(huì)被風(fēng)遺棄，就會(huì)被夢(mèng)想遺棄。奔跑，努力地奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì)煙消云散，留下的只會(huì)是會(huì)心一笑，只會(huì)是充實(shí)得令人難以舍棄的回憶。堅(jiān)持到最后，即使沒(méi)有贏得這場(chǎng)奔跑，我也能無(wú)比滿足地說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)竭盡所能了?！?/p>

不管你做得多么好，不管你做得多么到位，永遠(yuǎn)應(yīng)該想著踏踏實(shí)實(shí)地歸零，不斷地歸零，從頭開始。向前走，既要義無(wú)反顧，又要誠(chéng)惶誠(chéng)恐，把過(guò)去的一切拋在身后，只向著自己的目標(biāo)。在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。

如果你正處于困境之中，如果你對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì)看見云層背后的光亮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內(nèi)心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些曾經(jīng)等待的分量。

時(shí)間熔金，歲月鉛華。轉(zhuǎn)瞬，光陰已被偷渡。曾經(jīng)稚嫩的小蝴蝶在海風(fēng)的輕撫下成長(zhǎng)，意志是否更加堅(jiān)定，體格是否更加強(qiáng)壯?海浪打濕你的觸角，莫要彷徨，無(wú)需慌張，任由海浪挑釁式的試探，記住，你要面對(duì)的，將是驚濤駭浪!往者不可諫，來(lái)者猶可追。你準(zhǔn)備好了嗎?讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海?請(qǐng)努力，為了夢(mèng)想，飛越滄海。

高三勵(lì)志講話2

各位同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。

作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。

月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。

亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗?；蛟S只有這些，才能算得上

人生中真正的挫折。

可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?/p>

同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。

桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫·凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

今天我演講的題目是“成功與勝利永屬自強(qiáng)者”。

自強(qiáng)者有健康的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的品格意志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，他們堅(jiān)信“天生我材必有用”、“前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的”他們藐視困難，追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，面對(duì)人生激流中的暗礁與險(xiǎn)灘，奮勇搏擊，不懈努力。

他們面對(duì)挫折和失敗，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，用自己毅力，勇氣和智慧揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸，中國(guó)女足就是這樣一個(gè)自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的光榮團(tuán)體，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，只愿付出和奉獻(xiàn);她們自信，自強(qiáng)，不怕挫折和失敗。

她們把這寶貴的自強(qiáng)精神和獻(xiàn)身精神濃縮在競(jìng)技場(chǎng)上，印刻在長(zhǎng)期的奮斗歷程中，書寫在一個(gè)個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯上，她們的事跡告訴我們。成功與勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)不息的介。

自強(qiáng)不息者的力量來(lái)自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家都有著堅(jiān)定的必勝的信念，有著艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，有著百折不撓、奮發(fā)向上的毅力。

偉大的革命家馬克思身處逆境，自強(qiáng)不息，奮發(fā)努力，嘔心瀝血，花了整整四十年，才有巨著《資本論》的問(wèn)世。

科學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)十幾年的苦心研究，不怕挫折和失敗，才從幾十噸礦石中提煉出幾克鐳。藝術(shù)家達(dá)·芬奇頑強(qiáng)的毅力，刻苦磨練，幾百次畫蛋，才有從蒙娜麗莎的誕生。

我國(guó)偉人的文學(xué)家、魯迅先生身處白色恐怖的惡劣環(huán)境中，仍頑強(qiáng)拼搏，利用別人喝咖啡的時(shí)間努力學(xué)習(xí)和寫作，終于成為中國(guó)文壇的巨匠……

縱觀華夏五千年歷史，自古至今，從萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明到三峽工程，無(wú)一不表現(xiàn)出中國(guó)人奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的奮斗精神，這許許多多的事例都充分說(shuō)明了自強(qiáng)不息是成功和勝利的重要保證。

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)道路上沒(méi)有平坦的道路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！边@形象地告訴了我們要想在事業(yè)上取得成功和勝利，就必須努力奮斗，自強(qiáng)不息。因?yàn)樗浅晒蛣倮谋ＷC，也只有這樣，青春才會(huì)永駐。

當(dāng)今世界，隨著科學(xué)與技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們應(yīng)該努力拼搏，生命不息，奮斗不止，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)事業(yè)的基礎(chǔ)，在人生奮斗的道路上邁出堅(jiān)定的步伐，為祖國(guó)更好的明天添磚加瓦!

我的演講完畢，謝謝大家!

高三勵(lì)志講話3

18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發(fā)，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對(duì)，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們?cè)敢饨邮苣切┦`，因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng);我們用心欣賞那些束縛，因?yàn)槟鞘巧凶钚腋５臓拷O。高三是一場(chǎng)舞，戴著鐐銬的生命之舞!

高三就像一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色隧道，而幾個(gè)月后的那個(gè)日子，就是火，就是路標(biāo)，指引著我，還有千千萬(wàn)萬(wàn)考生披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。青春是美麗的，它不僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的考生一樣都在追夢(mèng)的路上;我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。

青春年少的我們，腳踏大地，頭頂青天;青春年少的我們，仰望明月，追趕太陽(yáng);青春年少的我們，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘;青春年少的我們，傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。青春的詩(shī)，寫不完;青春的歌，唱不夠;青春的夢(mèng)，做不醒;青春的路，走不盡。青春的每道風(fēng)景，都有不同的意境;青春的每一個(gè)季節(jié)，都有不同的色彩。誰(shuí)說(shuō)往事不堪回首，青春萌動(dòng)的心情在記憶的冊(cè)子中才是最璀璨的詩(shī)篇，然而青春只有一次，不好好把握，就會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

當(dāng)華美的葉子落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。當(dāng)看見一棵落盡了葉，只剩一樹枝干的樹時(shí)，我想到了我們自己，也許我們就要像這滿樹的枝干那樣：清晰、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。雖然沒(méi)有了一身華麗，但生命依舊蒼勁有力。我們即使無(wú)法成為藍(lán)天上的雄鷹，但是只要抬頭，依然可以擁有湛藍(lán)的天空。換一個(gè)角度，換一種方式，生命依舊美麗。當(dāng)生命有了曾經(jīng)，有了經(jīng)歷，我們才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。生命，才可以如空中彩練那般美麗。

高三勵(lì)志講話4

有人說(shuō)，自信來(lái)源于成功的暗示，也就是說(shuō)，某項(xiàng)重任或創(chuàng)新一旦成功了，這個(gè)人就會(huì)自信。然而，此話雖不無(wú)道理，卻仍未道出自信的根本依據(jù)。一個(gè)人在做某件事，尤其是在擔(dān)當(dāng)重任或大膽創(chuàng)新的時(shí)候，就需要自信，也應(yīng)當(dāng)自信，而不是只有在成功之后才能自信。

如果你覺(jué)得自己不夠聰明、能干和美麗，往往是因?yàn)槟惆炎约汉蛣e人相比較的緣故，或者是把現(xiàn)實(shí)中的自己和理想中的模式相比較的結(jié)果。人們常常是看到別人怎么美好和幸運(yùn)，總希望那些美好和幸運(yùn)能被自己所擁有，卻很少想到完全可以通過(guò)努力來(lái)改變自己，使自己變得更加聰明、能干和美麗，再塑一個(gè)全新的自我。

“認(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去?！比缃瘢S著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。事實(shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，每個(gè)人都可以選擇自己的目標(biāo)，并通過(guò)不懈的努力去爭(zhēng)取屬于自己的成功。

認(rèn)識(shí)自我，是我們每個(gè)人自信的基礎(chǔ)與依據(jù)。即使你處境不利，遇事不順，但只要你賴以自信的巨大潛能和獨(dú)特個(gè)性及優(yōu)勢(shì)依然存在，你就可以堅(jiān)信：我能行，我能成功。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，在自己所處的社會(huì)境遇中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我發(fā)展，如何抉擇積極或消極的自我意識(shí)，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。換句話說(shuō)，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你的自我意識(shí)究竟如何，取決于你是否能夠擁有真正的自信。請(qǐng)記住，認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采

高三勵(lì)志講話5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們，當(dāng)我們站在這里，聽著雄壯激昂的國(guó)歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記著這一天：1949年10月1日，因?yàn)檫@一天，第一面五星紅旗，在城樓上第一次高高飄揚(yáng)。

而再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)62歲的生日，身處百年盛世的各位同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，我們應(yīng)該國(guó)家做些什么?半個(gè)世紀(jì)前，肯尼迪曾說(shuō)過(guò)“不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，而是要問(wèn)自己能為國(guó)家做些什么?”我覺(jué)得我們現(xiàn)在能為祖國(guó)做的，就是好好學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)有所成后，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)。

好好學(xué)習(xí)，首先我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使你對(duì)成功充滿渴望，當(dāng)一個(gè)人有了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度后，就會(huì)向自己確立的目標(biāo)積極前進(jìn)，不怕艱難險(xiǎn)阻，一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！币粋€(gè)人在學(xué)習(xí)上能否成功，就看他的態(tài)度!有句名言大家要牢記“態(tài)度決定一切”，在我們的同學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)千萬(wàn)不要自卑，只要你人做的正，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，你一定會(huì)成功，一定記住，天道酬勤，是永恒不變的真理;學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，不要驕傲，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭(zhēng)先。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是你成功的一半。

希望同學(xué)們放下包袱，輕裝上陣，朝著既定的目標(biāo)出發(fā)。

非畢業(yè)班的同學(xué)們，為了戰(zhàn)勝昨天的自己而努力，為了戰(zhàn)勝自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而努力，超越自己，超越對(duì)手，你才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己更遠(yuǎn)大的理想，而初四畢業(yè)班的同學(xué)，你們要為自己升入高一級(jí)的學(xué)府深造而努力，請(qǐng)初一到初四的全體同學(xué)們都牢記下面的話“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。

能成為太陽(yáng)，我們就不要做月亮;能成為月亮，我們就不要做星星!能成為大樹，我們就不要做灌木;能成為灌木，我們就不要做小草!能成為龍，我們就不要做馬;能成為馬，我們就不要做蟲。

具備了這樣的心態(tài)，你在學(xué)習(xí)上就會(huì)有著無(wú)堅(jiān)不摧的信念，會(huì)支持你克服學(xué)習(xí)上的各種困難。

使自己的學(xué)習(xí)走向成功，我們還要腳踏實(shí)地的精神。

腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是走向成功的關(guān)鍵。

牢記學(xué)習(xí)中不會(huì)有”天上掉餡餅“好事。

一分耕耘一分收獲。

作為學(xué)生應(yīng)該具有腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在大窯中學(xué)最重要的一件事是和時(shí)間賽跑。

朱自清在《匆匆》一文中寫道：”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

“大窯中學(xué)的時(shí)間是經(jīng)不起一分一秒的浪費(fèi)的，于是大家加快了吃飯的速度，加快了走路的步伐，自覺(jué)地利用起寶貴的課余時(shí)間，分秒必爭(zhēng)地搞學(xué)習(xí)，于是在自習(xí)課上，我們會(huì)看到同學(xué)們埋頭苦學(xué)的感人場(chǎng)面，在課堂中，我們會(huì)看到一雙雙求知若渴的眼睛……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信：全體同學(xué)，只要堅(jiān)守《中學(xué)生守則》，堅(jiān)守《大窯中學(xué)日常行為規(guī)則》，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有著腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，堅(jiān)持到底，記不放棄，終有一天，你們會(huì)學(xué)有所成，成為國(guó)家的棟梁之材，你們是中國(guó)的希望中國(guó)的未來(lái)!

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