遇到入園孤僻沉默的寶寶時怎么辦

寶寶在幼兒園不敢表達。

幼兒園階段是培養(yǎng)孩子品質(zhì)和習(xí)慣的關(guān)鍵時期。通過引導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子的善良、友善、樂觀、獨立等良好品質(zhì)，以及規(guī)律性、整齊性、協(xié)作性等良好習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“遇到入園孤僻沉默的寶寶時怎么辦”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

遇到入園孤僻沉默的寶寶時怎么辦

1.?觀察和了解：

仔細觀察該寶寶的行為、興趣和情緒狀況?？赡苡刑囟ǖ脑?qū)е滤麄儗Νh(huán)境保持沉默，例如受到新環(huán)境所引起的不安等。

2.?建立信任：

通過親切友好的眼神交流、微笑以及溫暖的語調(diào)向?qū)殞殏鬟f友善的信息，以建立他們對你的信任。給予他們時間來適應(yīng)新的環(huán)境，并表達出對他們的理解和接納。

3.?提供安全感的環(huán)境：

為寶寶提供舒適且安全的園所環(huán)境，以便他們能夠更容易地參與到活動中來。為他們營造一個溫馨的角落，例如提供柔軟的靠墊、溫暖的燈光和安靜的音樂，讓他們在這個安全的空間中探索和表達自己。

4.?創(chuàng)設(shè)小組活動：

設(shè)計一些小組活動，以便寶寶們可以與其他孩子一起參與，同時可以觀察到彼此的行為。這些活動可以是互動游戲、音樂和舞蹈，或者是參與繪畫和手工藝等。這有助于寶寶們在輕松的環(huán)境中開始與其他孩子進行交流，并學(xué)會與他人合作。

5.?建立語言模型：

提供豐富的語言環(huán)境，用簡單的、重復(fù)的、明確的語言與寶寶交流。為他們提供豐富的語言材料，如繪本、兒歌和教具，以激發(fā)他們的興趣，促進語言的發(fā)展。

6.?個別關(guān)注和指導(dǎo)：

了解每個寶寶的個別需求，并為他們提供個別的關(guān)懷和指導(dǎo)。與他們建立起密切的關(guān)系，與他們進行一對一的對話，并提供額外的支持和鼓勵。

7.?家園合作：

與家長保持密切的溝通，了解寶寶在家中的情況和興趣。請家長提供關(guān)于寶寶的信息和建議，以便你可以更好地在園所中照顧他們的需要。

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寶寶在幼兒園受到欺負怎么辦？

導(dǎo)讀：幼兒園是孩子學(xué)習(xí)的樂園，也是小朋友們共同成長的大集體。在集體學(xué)習(xí)生活中，矛盾與磨擦難免會時有發(fā)生，一些小朋友被欺負或欺負別人的現(xiàn)象自然也時有發(fā)生。在常人眼里，幼兒間的沖突是很稀松平常的小事。但在家長眼里，看到自己的孩子受人欺負總是滋味不好受的。更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負時的一些應(yīng)對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養(yǎng)。

太平洋親子網(wǎng)網(wǎng)友雙龍媽：接到老師的投訴，朗朗哥哥今天咬了三個同學(xué)。

事情起因都是同學(xué)們不對，其中一個女同學(xué)把兒子的手工撕個粉碎，于是咬了她；有兩個男同學(xué)一起打兒子的肚子和胸口，兒子把他們兩個都咬了。事發(fā)時候，老師責(zé)罵兒子，還動手打了兒子的臉，最后兒子氣得邊哭邊逃跑，被老師抓回來罰站了。

在老師面前，我什么都沒有說，我也沒有責(zé)罵站在旁邊的兒子，我只是對老師說：“我今晚回去問問他?！?/p>

朗朗哥哥在家是有咬弟弟，也被我和外婆懲罰地很慘，但在學(xué)校從沒有咬過同學(xué)的記錄。回家我與他談了一下這個事情，發(fā)現(xiàn)都是小朋友去惹他，去打他。

一直以來，我都是教導(dǎo)兒子被同學(xué)打或者同學(xué)做不對了，都要告訴老師，我想現(xiàn)在這樣教是不行了。記得我們以前讀書的時候，有些同學(xué)被人欺負，他跑去告訴老師，開始的時候老師會出面阻止，但之后或更多的時候，老師根本幫不上忙，被人欺負的永遠都被人欺負，欺負人的只是被抓住了才被懲罰。女孩子去告訴老師還覺得是情理之中，但是男孩子樣樣都去告訴老師，會被同學(xué)取笑的，這樣更難受。

與LG商量之后，我也表達了我自己的想法，兒子都大班了，以后讀小學(xué)之后如果還是這樣去告訴老師的話，作用不大。LG也有同感，或者應(yīng)該教導(dǎo)兒子打回去，要用力打，以后有人欺負他都要打，不能學(xué)以前的忍讓他，要讓他知道以后不能再欺負兒子。

點評：幼兒園是孩子學(xué)習(xí)的樂園，也是小朋友們共同成長的大集體。在集體學(xué)習(xí)生活中，矛盾與磨擦難免會時有發(fā)生，一些小朋友被欺負或欺負別人的現(xiàn)象自然也時有發(fā)生。在常人眼里，幼兒間的沖突是很稀松平常的小事。但在家長眼里，看到自己的孩子受人欺負總是滋味不好受的。更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負時的一些應(yīng)對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養(yǎng)。

孩子在幼兒園被欺負了該怎么辦，像朗朗這樣打回去，將同學(xué)咬了，對嗎？或者部分家長會有雙龍媽這樣的想法“我也知道教兒子打架是不對，但是象今天的事件一樣，被人家欺負得不得了了，之后還手，還要被老師打，也太虧了吧?！睉?yīng)該培養(yǎng)孩子強硬的性格，要教育他們當(dāng)遇到別的孩子欺負時要強硬反擊。而另一些家長則認為，不能“以暴制暴”，要讓孩子擁有一顆善良的心和友善的性格。

對此，幼教專家認為，總結(jié)日常幼兒園教學(xué)實踐，幼兒在幼兒園受欺負不能一味強調(diào)強硬反擊或者一味忍讓，要分析內(nèi)在原因，注重正規(guī)的教育及靈活多變的處理方式的相互結(jié)合，專家建議：

其一，當(dāng)孩子被別的孩子“欺負”時，家長切莫頭腦發(fā)熱一時沖動，一定要了解其中的緣由后再確定應(yīng)對之策。

孩子受欺負，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因為孩子惹惱了別的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。

如果是因為別的孩子太霸道，則可以按部分家長的建議，讓孩子學(xué)會“打架”，如果是因為自己的孩子太調(diào)皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

其二，當(dāng)孩子在幼兒園受“欺負”時，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。

家園共育永遠是幼兒成長的中心點，要首先及時將有關(guān)情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當(dāng)老師的教育效果未盡如人意時，則可教育孩子用堅強有力的回擊來應(yīng)對這些“成長的煩惱”。

其三，需要認識到，過于的忍讓只會讓孩子越來越怯懦。

當(dāng)孩子在遇到別人欺負時，一味強調(diào)忍讓，會讓孩子覺得自己的父母無法保護自己，會讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會一味的退讓，無法塑造堅強的性格。因而，建議父母不要過多強調(diào)“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會充滿競爭，最需要堅強的性格。

其四，在教育孩子以“強硬反擊”無理的“欺負”時，要注意適度適量。

不能太過份，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當(dāng)?shù)膹娪卜磽粢话銜尣恢v道理的孩子退而卻步，但過份的強調(diào)強硬，則會起到適得其反的作用。

其五，需要強調(diào)的是，應(yīng)對此事的教育核心是“我不被人欺負，但也不能欺負別人”。

在教育孩子應(yīng)對此類事件時，家長一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負，但也不能仗勢欺負別的孩子，如果教育過線，最終吃虧的還是自己的孩子。

寶寶生氣了怎么辦？

今天霍斯有一籮筐不如意的事情。霍斯氣得想打人！他用力地踩了一朵花。媽媽對他說：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問他“今天你過得好不好??？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上?！拔覀儊碇鬁?！”媽媽說?；羲挂粍右膊粍樱麣獾每毂?。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對著鍋尖叫。然后對霍斯說：“該你啦！”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽媽叫得更大聲，霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對著鍋做鬼臉，吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后，他笑了。媽媽也笑了?；羲箚枺骸拔覀兊降自谥笫裁礈?？”媽媽回答：“生氣湯?！眿寢尯突羲咕瓦@樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

——美國兒童故事《生氣湯》

這則故事提示父母們要關(guān)注寶寶憤怒情緒及其化解對策

西方心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：隨著初生寶寶第一次主動呼吸，他就已經(jīng)具備了感覺憤怒的能力。到了4個月的時候，寶寶就可以明確地表達他的憤怒了。當(dāng)他慢慢學(xué)會用更多的動作、表情與語言來表達情緒的同時，發(fā)脾氣成為了寶寶宣泄負面情緒的一種方式。而此時對父母來說，如何幫助寶寶學(xué)會掌控自己的憤怒就顯得格外十分重要。如果寶寶難以順利地發(fā)泄憤怒或者在生活中泛濫憤怒情緒，都會構(gòu)成良好性格發(fā)展的隱患。

0－6個月

在此階段，寶寶的喜怒哀樂受到自身生理感覺與外界刺激的左右，因此，父母要求寶寶控制自我情緒，這是他不可能做到的。而此時媽媽爸爸對他的關(guān)注與安慰是幫助寶寶控制負面情緒的唯一途徑。

小貼士

·幫助寶寶轉(zhuǎn)移注意力，有助于寶寶脫離憤怒等負面情緒。例如：當(dāng)他在噪音環(huán)境中表示不悅時，媽媽帶著寶寶盡快脫離噪音環(huán)境是最好的安撫方法。

·如果寶寶因為饑餓哭泣，媽媽應(yīng)及時哺喂他。如果媽媽直到他哭到喉嚨沙啞的時候才去哺奶，會使得寶寶因為過度沮喪而產(chǎn)生生理性的抵觸，表現(xiàn)為吐奶、昏睡等不良生理反應(yīng)。這些后果會令他難以從負面情緒中平息，長時間、高頻率地用哭泣等方式來表示憤怒。

6－12個月

這個階段的寶寶已經(jīng)學(xué)會了多種了不起的運動技能，比如：爬、走等，并能通過豐富的聲音、表情甚至簡單的話語與媽媽爸爸進行交流。此時，寶寶的憤怒情緒也開始細化為不安、生氣與恐懼。自主逃避與關(guān)注媽媽爸爸的態(tài)度成了他憤怒情緒自我調(diào)節(jié)的主要方式。

小貼士

·媽媽爸爸是寶寶所信賴的人，因此父母對待事物的態(tài)度越來越多地影響到寶寶的情緒。例如：媽媽爸爸一起愉快地陪伴著寶寶去玩他從來沒有玩過的滑梯，會在很大程度上降低他內(nèi)心的不安情緒。

·媽媽爸爸要仔細分辨寶寶的呢喃之聲與哭泣等，適時發(fā)現(xiàn)寶寶的負面情緒，并通過口語與動作的安撫來幫助寶寶形成與媽媽爸爸交流情緒的習(xí)慣，這是鼓勵寶寶學(xué)會說出情緒的第一步。例如：寶寶看到閃電有哭泣或者尖叫的時候，媽媽要告訴寶寶：“媽媽知道寶寶害怕，寶寶害怕的時候就抱住媽媽或者叫媽媽過來吧?！?/p>

12－24個月

在這個階段里，寶寶逐步有了自我意識。他對別人的情緒與自我情緒的認知產(chǎn)生了初步理解。因此，他常常會通過觀察他人的情緒反應(yīng)來調(diào)節(jié)自我情緒。例如：寶寶因為晚餐前媽媽不給他吃餅干而哭鬧，他會一邊觀察媽媽的反應(yīng)，一邊從硬地板上爬起來，坐到軟地毯上哭鬧，繼續(xù)觀察媽媽的反應(yīng)?？梢哉f，媽媽的反應(yīng)是決定他哭泣時間與程度的主要因素。

小貼士

·當(dāng)寶寶夸大情緒時，媽媽爸爸冷靜、理性的態(tài)度實際上能幫助寶寶學(xué)會抑制自己的憤怒情緒。

·媽媽爸爸可以通過和寶寶一起看兒童圖畫書或游戲等形式，幫助寶寶學(xué)習(xí)情緒表達的社會規(guī)則。例如：通過在兒童故事中為人物添加“快樂的臉”與“生氣的臉”來了解為什么寶寶會不開心；為什么媽媽爸爸會生氣；為什么媽媽爸爸和寶寶會一起開心。

24－36個月

2歲以后，寶寶能從關(guān)注自己的情緒拓展到關(guān)心他人的情緒。他人的積極與消極情緒都能起到控制寶寶憤怒情緒的作用。例如寶寶也開始在看見家人不愉快的時候，試圖去安慰別人，又如看見媽媽不開心，就乖乖地去一邊自己玩玩具，不再為媽媽添亂。

小貼士

·媽媽爸爸更加需要以相對平等的方式來理解寶寶的憂傷與憤怒。例如：寶寶和小伙伴因為爭搶玩具生氣了，媽媽爸爸雖然不需要即時干涉，但可以通過和寶寶談話，請他說出感受以及快樂的游戲等來幫助寶寶緩解不悅。

·與寶寶約定幾種表達或發(fā)泄不開心的特殊形式。例如：如果寶寶或者媽媽爸爸不開心，可以去捶打沙發(fā)墊子；到陽臺上對著綠色的植物把不高興的事情說出來，或者告訴自己最喜歡的玩具自己不開心的事情等。

·豁達的媽媽爸爸是寶寶學(xué)會控制憤怒情緒的最好榜樣。日常生活中，媽媽爸爸常常用玩笑來化解爭吵與沖突，寶寶會認識到不開心原來不是什么大不了的事情，開心才是最重要的！

男寶寶黏人怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機”、“爬行比賽”等，兩個“男子漢”一起做做運動，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

我家小男子漢今年5歲了，可他一點也沒用真正的男子漢勁兒，我走到哪里，他就跟到哪里，帶他出去玩，他就粘在我身上哼哼唧唧；回到家，我做飯他看電視，還沒看兩眼，他就過來拉著我的衣角，讓我配他一起看；就連晚上睡覺都不肯上自己的小床，永遠吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺很累，同時也覺得孩子這樣很不好，可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢？

方法一：讓爸爸“黏黏”兒子

爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機”、“爬行比賽”等，兩個“男子漢”一起做做運動，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

方法二：讓寶寶安心

孩子喜歡粘媽媽，可能是因為他有不安全感，以前也許見過其他媽媽和寶寶說“我不要你了”之類的話，讓他產(chǎn)生害怕的感覺。面對這種情況，媽媽應(yīng)該和孩子多交流，睡前給他講故事，可以挑些簡述媽媽和寶寶之間相親相愛的故事，而且在做飯前可以和孩子說：“媽媽在里面做飯，寶寶在外面自己玩，做好了就可以一起吃哦?！蓖瑫r平時出門不要偷偷走掉，要和孩子打招呼，也許剛開始他會哭，但也必須和孩子說清楚，不然會增加他的不安全感的。

方法三：讓孩子有獨立玩耍的時間

有的媽媽覺得，在一旁看孩子一個人玩感覺挺孤單的，自己正好沒事，干脆就陪孩子一起玩，陪孩子玩是必須的，但是媽媽應(yīng)該適當(dāng)給孩子獨立玩耍的時間，這個時候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性。如果打人忽然闖進他的世界，一方面會打斷他獨立思考的機會，另一方面讓他在游戲時會總離不開媽媽，覺得游戲時就要有媽媽才是對的。

方法四：該說不時就說不

媽媽們對孩子都是溫柔的，可是該堅持的地方要堅持立場，勇于對孩子說“不”，同時告訴他為什么不能，這一點是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子，視孩子為自己的全部。

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