小學(xué)生研究報(bào)告(匯集八篇)

小學(xué)生研究報(bào)告。

撰寫報(bào)告，可以幫助我們反思，這是一種思考整理的方式，特別在人們?cè)絹?lái)越重視自我提升的現(xiàn)在。我們經(jīng)常需要使用到報(bào)告，那么何為一份優(yōu)秀的報(bào)告？經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，本站特意為您推薦一篇精彩文章“小學(xué)生研究報(bào)告”，希望您在瀏覽本網(wǎng)站的過(guò)程中，能獲取一些有價(jià)值的知識(shí)和幫助！

小學(xué)生研究報(bào)告(篇1)

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?

三、大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、研究結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)時(shí)常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔。面對(duì)21世紀(jì)視覺(jué)危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

小學(xué)生研究報(bào)告(篇2)

8月8日在我國(guó)首都北京舉行第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為人類文明的結(jié)晶，奧林匹克促進(jìn)人類文明的進(jìn)步。從第一屆奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在，每一次奧運(yùn)會(huì)的舉辦，每一次圣火的點(diǎn)燃，都打開了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國(guó)，20的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機(jī)會(huì)，那么，我們應(yīng)該怎樣為文明奧運(yùn)出一分力呢?為此，我以“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”為主題，做了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

1、上網(wǎng)查找，搜集有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”的資料。

2、查找書籍、報(bào)刊，詳細(xì)了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因，并找出整治的辦法。

信息渠道調(diào)查什么獲得的資料上網(wǎng)查找 有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”的資料。 我們還應(yīng)該多注意日常行為規(guī)范。而作為一名小學(xué)生的我，也應(yīng)為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己微薄的力量：文明言行，禮貌待人，遵守公共道德和公民行為準(zhǔn)則，給世界人民留下一個(gè)良好的印象。并且，文明就在我們身邊：走在道路上遇到垃圾，主動(dòng)去彎腰去撿一撿;看到盲人過(guò)馬路，主動(dòng)讓一讓;路邊的草坪少去踩一踩;有人問(wèn)路，應(yīng)該熱情地為他服務(wù)……只要每個(gè)人都向文明跨出一小步，社會(huì)就會(huì)向前跨出一大步。

查找書籍、報(bào)刊 了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因，并找出整治的辦法。 認(rèn)為“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運(yùn)會(huì)的文明形象，應(yīng)該加大力度進(jìn)行制止。同時(shí)呼吁廣大市民自覺(jué)遵守文明守則，做一個(gè)文明的奧運(yùn)參與者，做一個(gè)文明的奧運(yùn)東道主。

1、通過(guò)這次研究，我們也知道了還有許多做的不好的地方，還有許多不文明的現(xiàn)象在出現(xiàn)例如：“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”。

2、雖然社會(huì)中不文明的現(xiàn)象并沒(méi)有完全消失，但已經(jīng)大大的減少了。

年的奧運(yùn)會(huì)即將召開，通過(guò)這次研究，我建議大家自覺(jué)遵守文明守則。

25日晚，我來(lái)到衢江邊，看見(jiàn)水很渾濁，走過(guò)后有點(diǎn)臭味。26日下午，我又來(lái)到衢江邊，這時(shí)剛下過(guò)雨，比25日好多了，既沒(méi)有臭味，也不渾濁。我又訪問(wèn)了一位打魚二十多年的漁夫，他說(shuō)：“這水1975年前很好，到1980年后就不好了，現(xiàn)在好起來(lái)了。比90年代好多了。主要因?yàn)槟沁呍炝舜髩?，大魚捕不到了，這魚小，魚少，我一天只有幾十元?！蔽矣^察了一下，衢江里有水葫蘆，見(jiàn)下圖： 還有漂浮物，下圖：而且在邊上，可能是人們隨手扔不遠(yuǎn)，落在了邊上。 江中還有排放污水的管道，好多處呢!

實(shí)驗(yàn)：

(1)我舀了一些水回家，用同樣的餐巾紙把它同自來(lái)水做一次過(guò)濾比較。自來(lái)水過(guò)濾后的餐巾紙是無(wú)色的，河水過(guò)濾后的餐巾紙是淡灰色的。

(2)取來(lái)兩條小金魚分別放入河水和自來(lái)水中，幾天過(guò)去后，我發(fā)現(xiàn)河水中的金魚正想翻白肚皮，不習(xí)慣這里的生活。而自來(lái)水中的金魚好些，自由自在。

我希望通過(guò)我的調(diào)查報(bào)告，給某些人上一堂課，讓某些人看了后不再扔垃圾。保護(hù)衢江，保護(hù)每一條河，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起!

小學(xué)生研究報(bào)告(篇3)

為了解我校大學(xué)生的睡眠狀況，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣提供有益的參考，我校心理咨詢中心隨機(jī)抽取我校800多名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷采用《睡眠狀況自評(píng)量表（SRSS）》。主要包括睡眠時(shí)間、睡眠質(zhì)量、睡眠不足、覺(jué)醒不足、入睡困難等方面。

總體情況

我校大學(xué)生睡眠狀況總體情況是睡眠狀況正常者(

睡眠時(shí)間：

你平均每晚大約睡多久呢？

4%學(xué)生睡覺(jué)時(shí)間大于9小時(shí)，7-8小時(shí)占52%，5-6小時(shí)占42%，小于5小時(shí)占2%。但是27.8%學(xué)生在凌晨之后才睡覺(jué)，大一學(xué)生睡眠時(shí)間最多，大四學(xué)生其次，大二、大三學(xué)生睡眠時(shí)間差不多。

睡眠質(zhì)量：

您在睡眠后是否已覺(jué)得充分休息過(guò)了?

約49%學(xué)生感覺(jué)睡眠后有充分休息過(guò)，51%學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到有充分休息過(guò)，說(shuō)明我校學(xué)生睡眠質(zhì)量一般。

睡眠不足：

您覺(jué)得平時(shí)睡眠足夠嗎?

30%學(xué)生感到睡眠充足或正好，70%學(xué)生感到睡眠缺一些或不夠；說(shuō)明大部分學(xué)生感到睡眠不足。其中大四學(xué)生睡眠不足程度高于大一、大二、大三學(xué)生，大三學(xué)生睡眠較充足。

覺(jué)醒不足：

您晚上已睡過(guò)覺(jué),白天是否打瞌睡?

約54%學(xué)生晚上睡過(guò)覺(jué)后，覺(jué)醒不錯(cuò)，46%學(xué)生覺(jué)醒不夠，愛(ài)打瞌睡；其中，男生比女生更愛(ài)打瞌睡，大四學(xué)生最愛(ài)打瞌睡，大一、大二打瞌睡時(shí)間差不多，大三學(xué)生打瞌睡時(shí)間最少。

入睡困難：

您是否有入睡困難?

74.4%學(xué)生很少有入睡困難，25.6%學(xué)生出現(xiàn)入睡困難。入睡時(shí)間在30分鐘內(nèi)占86.2%，超過(guò)30分鐘占13.8%。

影響您睡眠有哪些呢？

調(diào)查顯示：舍友晚睡，動(dòng)靜大，燈光亮（24.8%）；生活無(wú)聊，無(wú)規(guī)律（20.5%）；壓力大，過(guò)于焦慮（19.9%）；容易被細(xì)小聲音影響（17%）是主要影響睡眠因素。

您認(rèn)為是什么壓力使你難以入眠?

調(diào)查顯示：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、感情壓力是導(dǎo)致我校學(xué)生難以入眠的三個(gè)主要壓力。

如果您難以入眠會(huì)怎么辦呢？

如果難以入眠，大部分學(xué)生會(huì)聽(tīng)輕音樂(lè)或者順其自然，少部分會(huì)與舍友聊天或數(shù)綿羊等來(lái)解決難以入眠。

您失眠后的心境怎么樣呢？

35.7%學(xué)生失眠后表現(xiàn)無(wú)所謂態(tài)度，沒(méi)有無(wú)不適感；42%表現(xiàn)出心煩，急躁，甚至表現(xiàn)出心慌、氣短，乏力、沒(méi)精神、做事效率低。

正常人的睡眠

人體正常的睡眠時(shí)間為5到10小時(shí)，成年人平均每晚睡7.5小時(shí)。正常睡眠時(shí)的基本規(guī)律是，正常成年人在睡眠一開始先進(jìn)入NREM(非快相睡眠，下同)，由淺入深，大概經(jīng)過(guò)60～90分鐘后，轉(zhuǎn)成REM(快相睡眠，下同)，REM持續(xù)時(shí)間只有10～15分鐘左右，然后又轉(zhuǎn)成NREM，就這樣周期性地交替出現(xiàn)NREM和REM，一夜出現(xiàn)4～6次，直到清醒為止。

睡前一小時(shí)你都在干啥？

沉迷于一場(chǎng)煽情的韓劇，還是捧著手機(jī)狂刷微信，或早早躺在床上醞釀睡意。其實(shí)，睡覺(jué)是一項(xiàng)技術(shù)活，除了洗漱好，睡前一小時(shí)，也是很重要，為了保證良好的睡眠，不妨換一種方式度過(guò)這重要的一小時(shí)。

你在追?。炕蛘吣闶巧钜故謾C(jī)黨？

要按規(guī)定的作息睡覺(jué)。養(yǎng)成每天按時(shí)起床和睡覺(jué)的生活規(guī)律，讓大腦形成一個(gè)規(guī)律性的活動(dòng)。創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，臥室里避免強(qiáng)光、噪音，溫度適宜，不放鬧鐘。

一定要困倦時(shí)才去睡，腦子還處于興奮狀態(tài)時(shí)別睡。可以嘗試在安靜的房間里看些枯燥的書，等困倦了再回到床上休息。入睡前可以做些放松活動(dòng)，如散步、聽(tīng)音樂(lè)、喝一小杯牛奶等?？梢韵磦€(gè)熱水澡或用熱水泡腳，做瑜伽等放松辦法，都有助于催眠。

睡覺(jué)前不要接觸刺激性的食物、飲料，如辛辣食物，飲用咖啡、濃茶等。入睡前不閱讀帶刺激性的書報(bào)雜志，更不要看刺激、驚險(xiǎn)的影視節(jié)目，也不要在睡覺(jué)前想太多今天的煩惱與明天的工作。建議每天睡前把次日要做的事情做簡(jiǎn)單的整理規(guī)劃，了卻“心事”再睡覺(jué)。

失眠的人最好不午睡，否則可能影響夜間睡眠。如果已有午休的習(xí)慣，午睡時(shí)間最好不要超過(guò)20分鐘，最多半個(gè)小時(shí)。失眠后千萬(wàn)不要采用加長(zhǎng)睡眠時(shí)間來(lái)補(bǔ)救，正確的做法是次日還是按原來(lái)的時(shí)間上床睡覺(jué)，困倦了很快就會(huì)入睡。

不少人喜歡睡前玩手機(jī)、刷微博、微信。研究顯示，睡前玩手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品能使褪黑激素分泌量減少22%。褪黑激素減少會(huì)造成生物鐘混亂，引起失眠。因此，睡前一小時(shí)應(yīng)先把電子產(chǎn)品關(guān)閉。

小學(xué)生研究報(bào)告(篇4)

20xx年寒假，學(xué)校結(jié)合教育局工作安排和學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分以寒假為契機(jī)，以“關(guān)愛(ài)、感恩、責(zé)任”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，從小事做起，為推進(jìn)家庭和諧，出點(diǎn)力，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)文明、有益、健康、充實(shí)的寒假，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，讓學(xué)生了解社會(huì)形勢(shì)、了解民情民意、提高綜合素質(zhì)。假前召開了全校師生動(dòng)員會(huì)，班主任適時(shí)做好指導(dǎo)，加強(qiáng)信息溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。引導(dǎo)學(xué)生開展體驗(yàn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、助殘幫孤志愿者活動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)，開闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，磨煉意志，愉悅身心，使學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。為使以后學(xué)?；顒?dòng)開展的更好，確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特把學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做以下總結(jié)：

一、高度重視，認(rèn)真組織

假期前，學(xué)校對(duì)各班主任進(jìn)行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)安排，同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講解、指導(dǎo)。我們努力做到隊(duì)活動(dòng)與個(gè)體實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合。

二、 緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(一)、放假前，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員老師把做“四好少年”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向?qū)W生提出具體要求，做好動(dòng)員工作，要求學(xué)生把參加活動(dòng)的情況做好記載。努力增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，使學(xué)生完成“四好少年”活動(dòng)內(nèi)容，真正在活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育。

(二)、感恩父母心，孝心無(wú)價(jià)。

老師利用校訊通，提醒并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在寒假的中自制感恩賀卡贈(zèng)送給父母，親人、老師，用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細(xì)味父母的嘮叨，親自為父母獻(xiàn)上自己的感恩行動(dòng)：高年級(jí)學(xué)生學(xué)著給父母做一次感恩飯，低年級(jí)學(xué)生為父母泡一杯感恩茶，給父母送上自制的感恩禮物，說(shuō)一句感恩話等形式。提示學(xué)生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等獻(xiàn)上我們對(duì)父母的一份愛(ài)心，在平日里我們就可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們感受到了父母的辛勞、父母的愛(ài)，懂得了知恩感恩，提高了道德素質(zhì)。從身邊親人做起，通過(guò)愛(ài)父母、愛(ài)家庭，進(jìn)而推己及人，達(dá)到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的目的。

(三)、開展“送溫暖”、“為春節(jié)添喜慶”等活動(dòng)，在活動(dòng)中組織學(xué)生深入孤寡老人家中，學(xué)生用真情和行動(dòng)去關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)愛(ài)心，開展尊老愛(ài)幼、助殘幫困、保護(hù)環(huán)境、公益宣傳等各種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。把歡歌笑語(yǔ)送到需要幫助的人中間，受到了好評(píng)。

(四)、開展“假期我當(dāng)家”主題勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，利用“我當(dāng)一天家”主題活動(dòng)?；顒?dòng)中承擔(dān)買菜、做飯、洗衣、清理衛(wèi)生、親自去交一次電費(fèi)、置辦年貨、料理家務(wù)等一切事務(wù)。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動(dòng)、工藝制作、日常生活事務(wù)等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全以及懂得節(jié)儉、自立自強(qiáng)等方面的基本知識(shí)。

(五)每人針對(duì)寒假參加的實(shí)踐活動(dòng)，寫一篇關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的文章，記錄下自己實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、體會(huì)、感想等，寫出了自己的真實(shí)感受。

這次寒假實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)這一系列形式多樣的主題，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和家長(zhǎng)的大力支持，取得了成功。雖然是短短的二十幾天，但是給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的。實(shí)踐使他們多了一份責(zé)任，多了一份愛(ài)心，多了一份成熟，培養(yǎng)了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)了他們健康、全面地發(fā)展。

小學(xué)生研究報(bào)告(篇5)

關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的研究報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：XX年8月9日

調(diào)查對(duì)象：本班14個(gè)同學(xué)

調(diào)查人：張瓔慈

一、問(wèn)題的提出

為了了解小學(xué)生暑假上網(wǎng)情況，我做了一個(gè)暑假小學(xué)生上網(wǎng)的情況的研究報(bào)告。

二、調(diào)查方法

1.走訪

2.抽象調(diào)查

3.上網(wǎng)瀏覽

三、調(diào)查情況和資料整理

1.信息渠道：上網(wǎng)瀏覽涉及的方面：網(wǎng)絡(luò)的利與弊具體內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到需要的資料，但是如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話。學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)會(huì)直線下降的。

2.信息渠道：抽象調(diào)查涉及的方面：同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容具體內(nèi)容：本班14個(gè)同學(xué)，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時(shí)上網(wǎng)的有1人，2小時(shí)上網(wǎng)的有5人，玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。

3.信息渠道：媽媽的講述涉及的方面：網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響具體內(nèi)容：以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生的視力逐漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。

四、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)為我們暑假生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。暑期學(xué)生上網(wǎng)率比平時(shí)高、大多集中在娛樂(lè)方面，如：玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。

建議：

1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具，不能把它當(dāng)做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。

2.注意上網(wǎng)時(shí)間分寸，不要太長(zhǎng)時(shí)間玩。

3.多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。

小學(xué)生研究報(bào)告(篇6)

提出一個(gè)研究課題，一般是從背景、現(xiàn)狀和基礎(chǔ)(或說(shuō)從重要性、必要性和可能性)等三個(gè)方面去思考的。

1.背景：即我們所面對(duì)的發(fā)展了的教育形勢(shì)、新的教育觀念、思想、要求或教學(xué)理念、方法、手段等，對(duì)教學(xué)工作實(shí)際產(chǎn)生了重要影響。

2.現(xiàn)狀：本地區(qū)、本單位教育、教學(xué)工作的實(shí)際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時(shí)加以研究和解決的最急切的問(wèn)題。

3.基礎(chǔ)：對(duì)這方面的問(wèn)題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經(jīng)取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主課題(有時(shí)也包括某些子課題)名稱中容易產(chǎn)生異議的一些重要詞語(yǔ)的內(nèi)涵，課題研究涉及的范圍等。

三、理論基礎(chǔ)：

課題研究試圖借鑒、應(yīng)用的主要理論、學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學(xué)理念。

四、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容：

通過(guò)本課題的研究試圖達(dá)到的主要研究目標(biāo)(課題的假設(shè))，以及主課題分解為哪幾個(gè)子課題，每個(gè)子課題的具體研究任務(wù)。課題的研究目的與子課題之間應(yīng)具有較合理、緊密的邏輯關(guān)系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對(duì)獨(dú)立，又互有聯(lián)系，并有較強(qiáng)的可操作性，能為課題組的成員落實(shí)于教育、教學(xué)的實(shí)踐之中。

五、主要研究方法和研究對(duì)象：

1.研究方法：主要有文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，還可以運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、檢測(cè)分析法、跟蹤比較法、結(jié)構(gòu)功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法加以輔助。要說(shuō)明準(zhǔn)備怎樣充分發(fā)揮所采用的研究方法的工具性作用，為本課題(或某子課題)的研究服務(wù)。

2.研究對(duì)象一般是指人，大多是指學(xué)生，也有的是指教師。要說(shuō)清楚研究的是本單位的全體學(xué)生還是某一部分學(xué)生(或教師)。

六、課題研究的成果形式：

一般包括課題研究結(jié)題報(bào)告、論文集、優(yōu)秀教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編、個(gè)案匯編、觀摩課(課件、光盤)、學(xué)生作品集、教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況匯總等等;

七、課題組的成員組成及分工：

課題組成員應(yīng)包括課題負(fù)責(zé)人、子課題責(zé)任人、參與研究的一線教師。對(duì)外聘的指導(dǎo)、顧問(wèn)等人員應(yīng)視他們所承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)大小、多少，作不同的具體處理。

課題組成員應(yīng)分別負(fù)責(zé)或兼任策劃、組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管理、研究、指導(dǎo)、顧問(wèn)工作。

確立主課題，構(gòu)建子課題;組建課題組，明確分工職責(zé);建立、健全學(xué)習(xí)交流制度;完成論證、申報(bào)工作;制定主課題實(shí)施方案和子課題工作計(jì)劃;進(jìn)行必要的前期調(diào)查或檢測(cè)。

2.研究實(shí)施階段：可分為研究實(shí)施的第一階段、第二階段，按實(shí)施方案進(jìn)行研究，其間可安排一次中期匯報(bào)。中期匯報(bào)不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實(shí)際效果，要通過(guò)中期匯報(bào)讓課題組成員看到研究的初步成果，發(fā)現(xiàn)存在的不足或問(wèn)題，明確下階段的研究任務(wù)，然后調(diào)整實(shí)施方案，修訂子課題的工作計(jì)劃，使后階段的研究不偏離方向，為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。

3. 結(jié)題鑒定階段：完成結(jié)題報(bào)告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分準(zhǔn)備。

課題組一般要安排三個(gè)月到一個(gè)學(xué)期時(shí)間，作課題研究的結(jié)題準(zhǔn)備工作并配合做好鑒定工作。要按要求撰寫好課題研究結(jié)題報(bào)告，其間應(yīng)多次征求上級(jí)主管部門和鑒定組主要成員對(duì)結(jié)題報(bào)告的修改意見(jiàn);要根據(jù)本課題應(yīng)提供的研究成果，作好全面的準(zhǔn)備;要填寫好“成果鑒定書”的有關(guān)頁(yè)面，連同結(jié)題報(bào)告等資料，先送交鑒定組;在征得上級(jí)主管部門同意后，即可舉行成果鑒定會(huì)，或呈送結(jié)題報(bào)告和成果資料供通訊鑒定。

一、課題的提出：

主課題的名稱一般是不可以更改的。如果要修改，就必須重新申報(bào)立項(xiàng)?！罢n題的提出”仍舊要從背景、現(xiàn)狀、基礎(chǔ)等三個(gè)方面去作交代，當(dāng)然還必須考慮到教育形勢(shì)的發(fā)展和觀念、方法、理念、手段的更新。

在課題研究過(guò)程中所應(yīng)用到的教育理論和教學(xué)思想。不能只作觀點(diǎn)、理論的摘錄，而必須依據(jù)這些理論的支撐，說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)和理解，提煉出自己的主要研究思想。

教學(xué)研究課題的研究成果一般都可以分為隱性成果和顯性成果兩大部分。很多課題組比較重視那些顯性成果(如論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)、學(xué)生成績(jī)和能力的提高、學(xué)校的發(fā)展和獲得的榮譽(yù)稱號(hào))和具體操作性做法的總結(jié)，而往往忽視了隱形成果(即所引證的教育觀念、思想、觀點(diǎn)、教學(xué)理念方面的收獲)的歸納和提煉。實(shí)際上，那些隱性成果恰恰是說(shuō)明為什么能取得諸多顯性成果的道理和原因，這也正是課題研究所要獲得的能讓教師終身受益的最寶貴的財(cái)富。

八、研究后的思考：

事物都應(yīng)是一分為二的。任何教學(xué)研究課題往往不會(huì)取得完美無(wú)缺的成果，在研究過(guò)程中我們總會(huì)遇到種種艱難曲折、產(chǎn)生種種困惑，在總結(jié)成績(jī)、回顧研究成果的同時(shí)，也會(huì)看到客觀存在的種種不足。因此，我們必須認(rèn)真反思，以理性的思維去認(rèn)識(shí)這些曲折、困惑、不足乃至問(wèn)題，以便清新地看到進(jìn)一步探索的方向和空間，激發(fā)起進(jìn)一步研究、創(chuàng)新的動(dòng)力。這才標(biāo)志著一個(gè)學(xué)者型研究者的成熟

附：主要參考文獻(xiàn)目錄;專著名稱、作者或編譯者姓名、出版發(fā)行單位、出版時(shí)間或版本。

小學(xué)生研究報(bào)告(篇7)

小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究報(bào)告

六年二班 韓博睿

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的提高，電腦己進(jìn)入普通百姓家庭，上網(wǎng)也成為我們生活的一部分，然而網(wǎng)絡(luò)給我們小學(xué)生帶來(lái)了許多危害。小學(xué)生該不該上網(wǎng)，上網(wǎng)應(yīng)上多長(zhǎng)時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生利與弊到底如何，為此我利用假期時(shí)間做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究。

調(diào)查的方法是：

1、走訪詢問(wèn)，

2、抽象調(diào)查，

3、上網(wǎng)瀏覽，

4、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的訴說(shuō)；

1、走訪詢問(wèn)：我詢問(wèn)了我班的十幾名同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都在上網(wǎng)，只有一名同學(xué)沒(méi)有上網(wǎng)。大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的目的主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)查資料。

2、抽象調(diào)查：他們的上網(wǎng)時(shí)間一般都在雙休日休息時(shí)，或放學(xué)回家后，有的是寫完作業(yè)后上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間大約在1-3小時(shí)，個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中難以自拔，每天達(dá)7小時(shí)左右，甚至忘記吃飯。

3、上網(wǎng)瀏覽：從網(wǎng)上看到個(gè)別的小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至有學(xué)不上逃課的情況，造成學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，還有的偷家長(zhǎng)的錢去網(wǎng)吧，這樣的同學(xué)真替他擔(dān)憂??！

4、家長(zhǎng)的訴說(shuō)：很多家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的訴說(shuō)是，家長(zhǎng)一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力不好，以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生視力普遍下降，這都是由于網(wǎng)絡(luò)引起的。 結(jié)論：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的認(rèn)為上網(wǎng)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，如玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影……，在學(xué)習(xí)上也能查到我們課本上學(xué)不到的知識(shí)，如閱讀書籍，查閱歷史資料……，但也有的認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)給那些沉迷于網(wǎng)癮的學(xué)生帶來(lái)了危害和不可挽救的后果，要求小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

建議：

1、網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具，不能把它當(dāng)成玩具，但可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。

2、注意上網(wǎng)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，改掉不良的上網(wǎng)習(xí)慣。

3、上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些國(guó)內(nèi)外新聞，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

同學(xué)們讓我們正確使用電腦，做一個(gè)高素質(zhì)的接班人。

小學(xué)生研究報(bào)告(篇8)

一、課題的提出：

葉圣陶先生說(shuō)，教育簡(jiǎn)單而言，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。大凡有成就的人都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了?！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)則”，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣這么重要，那同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣呢?

二、研究目的：

為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

四、研究步驟：

先調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，再去查一下有關(guān)資料，然后去采訪老師，聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)或建議。

(1)確定活動(dòng)的主題。

(2)確定活動(dòng)的方案。

(3)進(jìn)行調(diào)查、采訪、發(fā)放問(wèn)卷、搜集有關(guān)資料。

2、分析階段：

我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，采訪的對(duì)象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張，收回42張有效問(wèn)卷。然后我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方。

我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析：

(1)我們班有68%的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，說(shuō)明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

(2)我們班有74%的同學(xué)可以做到出聲早讀，這是一個(gè)好習(xí)慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個(gè)人通過(guò)一個(gè)晚上的休息，大腦完全沒(méi)有了疲憊的感覺(jué)，早上開始讀書，會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮，那么,早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。

(3)我們班有64%的同學(xué)能合理安排假期時(shí)間，說(shuō)明我們班的同學(xué)自理能力和安排能力較好。YJs21.coM

(4)我們班有58%的同學(xué)有偏科現(xiàn)象，原因是老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)了他(她)，所以導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題會(huì)影響我們部分科目的成績(jī)。

(5)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽(tīng)就是專心聽(tīng)老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學(xué)生不善于聽(tīng)取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見(jiàn)解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見(jiàn)解，不善于接受別人的意見(jiàn)來(lái)修正自己的答案。

(6)邊讀邊思考的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。有24%的學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題。從考試看，有一些題目不是不會(huì)做，而是缺乏細(xì)心，沒(méi)有讀懂題目，不知道從何做起，不會(huì)審題。

(7)學(xué)習(xí)缺乏自主性。許多學(xué)生都是在家長(zhǎng)與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中，不能自始至終自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。有的學(xué)生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。有34.2%的學(xué)生不會(huì)勤查工具書。

同學(xué)們：

學(xué)習(xí)是一輩子的事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使我們終身受益。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，將會(huì)改變你的學(xué)習(xí)成績(jī)。知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容以后，就應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。

那么，怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面教你們幾個(gè)辦法：

一、長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒。

一個(gè)良好習(xí)慣的形成是不容易的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成也是如此。它的養(yǎng)成不可能一蹴而就，必須長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒。

二、控制時(shí)空，約束自己。

人的行為，很大程度上受情景因素的影響。在習(xí)慣形成的過(guò)程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。學(xué)會(huì)控制自己，約束自己。

三、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。

小學(xué)生多數(shù)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)有偏離，立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了。

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