立德樹人觀后感。
這篇文章將從多個(gè)視角帶領(lǐng)您深入探討"立德樹人觀后感",如何使自身對(duì)作品的觀后感更富于深度呢??jī)?yōu)秀的視覺藝術(shù)作品是促使人類進(jìn)步的動(dòng)力,也能讓我們得到不同的見解。真實(shí)的評(píng)價(jià)使觀后感有了更多的色彩,此時(shí)創(chuàng)作一篇觀后感,能幫助我們更好的解讀作品,歡迎您來(lái)盡情品味本文!
《立德樹人》是中小學(xué)傳統(tǒng)文化讀本,里面有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)五千年文化歷史的結(jié)晶,是億萬(wàn)優(yōu)秀中華兒女在大自然的生存斗爭(zhēng)中創(chuàng)立并傳承下來(lái)的。其中“生有涯,知無(wú)涯”這一課讓我百感交集,感觸良多。
莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯?!币馑际牵喝说纳怯邢薜?,而知識(shí)卻是無(wú)限的。學(xué)海是沒(méi)有邊際的,沒(méi)有止境的。我們一輩子要學(xué)的,實(shí)在太多太多。學(xué)海無(wú)邊,只有靠自己用刻苦作舟,才能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)怎樣才能學(xué)好?知識(shí)怎樣才能掌握?讀書的路徑怎樣才能被發(fā)現(xiàn)?只有勤奮好學(xué),刻苦鉆研的人才可以,只有發(fā)奮立志的人才可以。
知識(shí)就像無(wú)影無(wú)蹤的風(fēng),就像川流不息的河流,就像無(wú)處不在的空氣。就算是知識(shí)淵博的孔子也有不懂的時(shí)候,就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。不要因?yàn)橐恍├щy就阻擋了你通往彼岸的橋梁。世界上有許多名人,知識(shí)的大坑很深,但都離不開一個(gè)“勤”字。難道我們不可以嗎?堅(jiān)持,勤奮,刻苦你就可以,你就可以成為小才子,小才女。
所以,我們要“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,”將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去,成為有理想,有才干的社會(huì)主義接班人,成為利國(guó)利民的棟梁人才。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?要害應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有 極強(qiáng)的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不 能采納簡(jiǎn)單 粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好,變被動(dòng) 學(xué)習(xí)為主動(dòng) 學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商議的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫畫好不 好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,假如家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感,不 敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不 但不 愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了 。
其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特殊注重自己的形象,在孩子面前言行舉止不 能隨便亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有 極強(qiáng)的好奇心和摹仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永恒是對(duì)的,老師做的永恒都是好事,孰不 知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了 偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們摹仿 學(xué)習(xí)的模范,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥?學(xué)習(xí)模范,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)愛好,我們都知道,孩子生性好動(dòng) 貪玩,正如教育專家所言,只要他們感愛好的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不 感趣的事,他們死活都不 愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不 通。惟獨(dú) 善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好,才干讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有 趣的小故事,或有 趣的游戲等,激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好。
另外,作為一名家長(zhǎng),我覺得要有 極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就淘氣起來(lái),說(shuō)什么也不 聽了 。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不 能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不 能亂發(fā)脾氣的,只能不 厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了 ”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。
總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈便多樣,只要我們都成了 孩子的好朋友,還怕教不 好他們嗎?
孩子是天真清純的,孩子的大腦發(fā)育除了 受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有 很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不 讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力 學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多艱難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不 了 家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有 沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
不 要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服艱難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有 效為止。
根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子 學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不 拔的毅力。
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?,必須將愛和?yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有 助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日 他們的任性 依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不 了 苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母 老師 社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,父母不 能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了 一篇令其感動(dòng)不 己的文章而想長(zhǎng)大了 當(dāng)作家,因參觀了 自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不 要輕易否定,要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不 同孩子不 同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不 夠的,重要的是從日常生活中做起。
寒假期間,我讀了一本對(duì)我教育意義非常大的書——《立德樹人》。這本書主要講了中國(guó)自古以來(lái)就十分重視孩子在啟蒙階段的培養(yǎng)。在幼兒時(shí)期就讓他們接受良好的傳統(tǒng)道德教育,懂得做人、做事的道理,養(yǎng)成孝順父母,尊敬師長(zhǎng),友愛兄弟,誠(chéng)實(shí)守信等良好品格。
讀完這本書,我的腦海中不由得浮現(xiàn)出媽媽孝順外公的情景來(lái):在前幾年,我正讀二年級(jí)。我外公的手和腳一直不停的顫抖,什么東西都拿不住,外婆很擔(dān)心,就告訴媽媽,媽媽就帶外公去人民醫(yī)院看病,醫(yī)院的醫(yī)生說(shuō):“病人的病比較嚴(yán)重,最好先讓病人住院,再進(jìn)行診斷治療?!眿寢屗攵紱](méi)想就答應(yīng)了。這時(shí),我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您不跟大舅他們商量商量嗎?”媽媽說(shuō):“不用了,就算你大舅他們知道了,也不會(huì)理會(huì)的,還可能罵我怎么帶你外公去看病呢?不用花錢嗎?”我就不與媽媽爭(zhēng)辯了。媽媽就去幫外公辦理住院手續(xù)。
在外公住院期間,媽媽每天下班回來(lái)就忙過(guò)不停:先給外公煮飯熬湯,還幫外公擦身子洗衣服,照顧好外公回家還給我們輔導(dǎo)作業(yè)。我看到媽媽這么累,也幫著做一些家務(wù)活,減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。一個(gè)星期,天天如此啊。有時(shí)我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您真好,您真?zhèn)ゴ?!”媽媽撫摸著我的頭,嘆口氣說(shuō):“傻孩子,有什么偉大不偉大的,你外公是我爸爸,照顧他是應(yīng)該的。你大舅他們都不理他了,我再不理,天地不容啊?!彪m然當(dāng)時(shí)我并不大明白媽媽說(shuō)的話,但還是對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)星期后,外公出院了,媽媽帶我去看望外公,一進(jìn)外公家門,看到外公挺精神的,他的手不再顫抖了,走路也有力氣了。這時(shí)我聽到外公說(shuō):“女兒,你真是孝順啊?!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭看外公,只見外公眼里盈滿淚花。我走上前去摟著外公說(shuō):“外公我也要孝順您!”外公笑了,不住地點(diǎn)頭說(shuō):“好啊,好啊,真是乖孫?!眿寢尯屯馄趴粗乙残α?。我又撲進(jìn)媽媽的懷里,仰著頭對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我長(zhǎng)大了,也要像您孝順外公一樣孝順您。”
媽媽說(shuō):“好啊,真是我的乖女兒?!碑?dāng)時(shí)我也只是跟著大人學(xué)樣子,并不明白其中的道理內(nèi)涵。直到我看了《立德樹人》這本書,才明白孝悌的道理。其中這本書中的第三課《孝悌善友》的故事和孔子的名言:弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文。最讓我最受啟發(fā)。這幾句名言的意思是:年輕人在家要孝順父母,出門在外要尊敬兄長(zhǎng),行為要謹(jǐn)慎,講話要有信用,與眾人友愛,親近有仁德的人。做到這樣之后還有余力,就去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。讓我明白了“孝義”。在日常生活中,其實(shí)孝是一種超越功利性的情感所在。一個(gè)溫暖的微笑,一杯熱騰騰的茶,一張親密的合影,在家洗洗碗、拖拖地、說(shuō)說(shuō)身邊高興的事……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的這些小事,都足以體現(xiàn)我們的孝心。仔細(xì)想想,父母對(duì)我們付出最多的情感便是關(guān)愛之情,如果我們每天堅(jiān)持對(duì)父母說(shuō)一句關(guān)心的話,使他們知道自己在我們心中的地位,他們便會(huì)知足;如果我們鍛煉好自己的身體,每天健健康康的,他們便會(huì)安心……在還沒(méi)有能力報(bào)答父母時(shí),我們要學(xué)會(huì)感恩,積極回應(yīng)父母對(duì)我們的關(guān)愛之情,那就是努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),取得更好的成績(jī)。
《立德樹人》這本書教會(huì)了我們做人、做事的道理;培養(yǎng)了我們孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛兄弟、誠(chéng)實(shí)守信的道德之本。
今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸,“雙減”政策落地一段時(shí)間了,個(gè)人感覺利大于弊的,更加考驗(yàn)家長(zhǎng),家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。
一、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,自己安排學(xué)習(xí)生活?!半p減”政策是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),要知道自己每天要做什么,合理安排學(xué)習(xí),鍛煉身體,睡眠時(shí)間。
二、要理清家庭,學(xué)校的關(guān)系和責(zé)任。
孩子學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校和老師,家長(zhǎng)則關(guān)心孩子的課后生活,需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴。
然后對(duì)待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子的相處能力,不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突,特別是青春期的孩子,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是孩子的自制力和時(shí)間管理能力,這些都是更考驗(yàn)家長(zhǎng)的,我覺得自己要盡量做到以下幾點(diǎn):
1、陪伴是給孩子的最好的禮物。
2、“雙減”之前,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,錯(cuò)過(guò)了與孩子們的交流時(shí)光,“雙減”之后,我們有更多的時(shí)間陪著孩子一起努力,晚飯后利用散步時(shí)間和孩子交流,及時(shí)了解學(xué)校里發(fā)生的事情,知曉孩子的思想動(dòng)態(tài),一起交流怎么正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
三、堅(jiān)持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)。
學(xué)校老師布置的閱讀任務(wù),和孩子一起完成,討論書中的人物特征等等,增加與孩子交流的時(shí)間。
四、堅(jiān)持體育鍛煉,磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志。
身體健康是一切的基礎(chǔ),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每天帶著孩子晨跑,或者下班后打羽毛球,籃球等,通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體制都有顯著提高,發(fā)揚(yáng)體育精神。
五、陪伴孩子勞動(dòng),學(xué)習(xí)基本的生存技能。
在家的時(shí)間充足,可以讓孩子學(xué)會(huì)整理房間,讓孩子學(xué)會(huì)自己做飯,學(xué)會(huì)做幾道美食,為生活增加風(fēng)采。
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,讓父母成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一段很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,“雙減”政策之后,家長(zhǎng)角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
風(fēng),引領(lǐng)著雨,為大地帶來(lái)生命的蒼翠;太陽(yáng),引領(lǐng)著人們走出黑暗的黎明;德,像一顆璀璨恒星,指引著生靈的方向。
誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曰:所謂誠(chéng)其意者,毋自欺也。意思是:所謂使自己意念誠(chéng)實(shí),就是不要自己欺騙自己。我在書中看到這樣一個(gè)故事:吳國(guó)國(guó)君的兒子季禮曾答應(yīng)送予徐國(guó)國(guó)君寶劍,正要送予時(shí),徐國(guó)國(guó)君卻不在人世了,但季禮卻鄭重地把寶劍掛在他墓前的松樹上。讓我感動(dòng)的是:季禮的誠(chéng)信。季札明知他已看不到,用不了,卻依然守約贈(zèng)予他。時(shí)光悠悠,歲月匆匆,誠(chéng)信,依然是人們所追求的。誠(chéng)信,誠(chéng)信,就在一個(gè)信字。假如我們不守承諾,用謊言欺騙了他人,何嘗不是在騙自己呢?你欺騙的,都是信任你的人,你欺騙了他們,你,又剩下什么呢?誠(chéng)信,總會(huì)令我們的生命更燦爛
古語(yǔ)有云:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。在一聲嬰兒的啼哭聲中,我們來(lái)到這個(gè)世界,逐漸長(zhǎng)大成人。但是,你有沒(méi)有想過(guò),是誰(shuí)讓你有一次游世界的機(jī)會(huì)呢?又是誰(shuí),給了你人生?沒(méi)錯(cuò),是父母。是在你發(fā)脾氣時(shí),在身邊哄你、逗你的是父母,在你掉眼淚時(shí),為你擦干眼淚的是父母;當(dāng)你生病時(shí),因你而著急上火的是父母。父母,給了你多少?數(shù)不勝數(shù)吧。而你,又回報(bào)了父母多少?屈指可數(shù)吧。那么,從現(xiàn)在開始,用你的行動(dòng),去回報(bào)父母的愛吧!讓我們從點(diǎn)滴做起,以德待人,去回報(bào)父母的恩澤。因?yàn)?,他們是最愛你的人?/p>
從小,老師就教育我們要樂(lè)于助人,與人為善。長(zhǎng)大了,我們也成熟了,但理解善,并去踐行善的,又有多少人呢?在同一個(gè)世界,有許多令人心痛的人和事,那是一片片等待善良的雨露降臨的沙漠,等待我們?nèi)バ猩啤?lè)施;同在一片藍(lán)天下,有許多沒(méi)有愛的角落,在等待善的探訪;有許多需要幫助的人,盼望著春天的到來(lái)。我想生命的價(jià)值不在于索取,而在于奉獻(xiàn)。把道德點(diǎn)燃,讓它帶來(lái)希望,為德造一艘小船,讓它航向美好的明天為善良立德建一艘小船,讓它駛向美好的明天;把愛點(diǎn)燃,讓它帶來(lái)生命的希望
正如風(fēng)引領(lǐng)著雨,正如太陽(yáng)引領(lǐng)著萬(wàn)物,德,不僅引領(lǐng)著人生的方向,更引領(lǐng)著人們航向繁花似錦的未來(lái)
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)。在這美好的春光里,我細(xì)細(xì)品味著《立德樹人》一書。這本書一共分成十課,有習(xí)禮約己、好學(xué)為本、孝悌善友每一課都有耐人尋味的小故事。
我最喜歡第三課孝悌善。這課書里面蘊(yùn)含著敬重父兄、晚輩善于長(zhǎng)輩的一種優(yōu)良道德風(fēng)尚?!兜茏右?guī)》中有一句話:親所好,力為具;親所惡,謹(jǐn)為去。意思是:父母喜好的東西,子女要為他們準(zhǔn)備;父母厭惡的東西,要為他們?nèi)サ?。正如《馮玉祥忍饑買肉孝父》這故事一樣,當(dāng)中講馮玉祥知道家里貧窮,就把父親給他買餅充饑的錢一個(gè)不花地存了起來(lái)。過(guò)了些日子,馮玉祥到肉店里買了父親最喜歡的豬肉,煮熟遞到父親面前時(shí),父親感動(dòng)得眼淚撲簌簌地掉了下來(lái)。
再看看我,常常把自己放在第一位,把父母放在第二位,把好吃的先留給自己,總是嫌父母做的飯菜難吃,經(jīng)常吵著父母為自己買喜歡的玩具,當(dāng)父母沒(méi)有滿足我的欲望時(shí),我就大吵大鬧,還有時(shí)因?yàn)樾⌒〉氖虑榫晚斪哺改?。我和馮玉祥相差太遠(yuǎn)了。因此,我要改掉壞習(xí)慣,也要孝敬父母,感恩父母,把父母放在第一位。尊師愛幼,與同學(xué)和睦相處。說(shuō)到做到,在家里忙完功課,我就幫父母做點(diǎn)家務(wù),分擔(dān)一下父母的辛勞;逛街時(shí),不必要花的錢不亂花;平時(shí)有好吃的留給父母一份
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼、百行孝為先。
同學(xué)們,父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大,我們要懷有一顆感恩父母的心,要從小做起,從身邊的小事做起,學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)生活。讓我們一起為創(chuàng)建文明的社會(huì),美好的生活而奮斗吧!
責(zé)任,我并沒(méi)有深入探究過(guò)。我無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述它。倘若你問(wèn)我什么是責(zé)任,這個(gè)我還真答不上來(lái)。但那都在閱讀《立德樹人》之前。
合上手中的《立德樹人》,思緒一下子飛回到那個(gè)夏天
那是個(gè)悶熱的下午,我買完輔導(dǎo)書,急匆匆地往家里趕。畢竟相對(duì)于火熱的室外,我還是更喜歡待在家里乘涼。這么想著,不由加快步伐。
突然,前方傳來(lái)一陣叮鈴鈴的聲音,我連忙側(cè)身閃躲,接著便是刺耳的剎車聲,我回頭一看,騎著單車的那位少年沒(méi)料到前面會(huì)突然沖出個(gè)小女孩,他來(lái)不及剎車,只好將車頭一歪,車身驚險(xiǎn)地從小女孩身邊擦過(guò),女孩身子一晃,摔倒在地。
心中暗道一聲:不好。雖然人不是我撞的,但人家的父母指不定會(huì)不分青紅皂白,把責(zé)任一股腦兒推在我身上呢?這么想著,剛向女孩的方向邁開的步伐瞬間停在半空中。我悄悄環(huán)顧四周,期望有人能帶頭邁出一步,只是看熱鬧的倒有,卻沒(méi)有一個(gè)肯上前幫忙。
那個(gè)騎單車的少年呢?不會(huì)逃跑了吧?我內(nèi)心正猜疑著,突然,飽含歉意的聲音從身旁傳來(lái):小朋友,抱歉啊,如果我剎車及時(shí),你也不會(huì)受傷了那個(gè)騎單車的少年正一臉內(nèi)疚地看著女孩,舉了舉手上的塑料袋,說(shuō)道:我去隔壁藥店買了消毒水,先幫你清洗一下傷口吧,要是傷口發(fā)炎就糟了。女孩在少年的安撫下,抽抽噎噎地停止了哭泣,拽著少年的衣襟不放,也不吭聲。
少年蹲下身,小心翼翼而又認(rèn)真地給女孩上藥。那個(gè)時(shí)候,我從他眼睛里看到了些很美的東西,是責(zé)任。
竊竊私語(yǔ)的人群也漸漸靜了下來(lái)。不知什么時(shí)候,人們眼中的冷漠被善良代替了,也許是少年的真誠(chéng)打動(dòng)了他們吧。有的人開始拿起手機(jī)報(bào)警,聯(lián)系女孩的父母,有的人則上前逗女孩開心,安慰她,也有人夸贊少年的真誠(chéng)和勇敢。那里,我從人們身上看到了些很美的東西,也是責(zé)任。
在我們這個(gè)年紀(jì)談起責(zé)任,似乎是很遙遠(yuǎn)的事,然而它又確實(shí)存在著。《立德樹人》中倒是提及了如《蘆衣順母》中講的是子女應(yīng)對(duì)父母盡到孝順的責(zé)任;《季禮贈(zèng)劍》說(shuō)的是為自己的承諾負(fù)責(zé);《朱買臣負(fù)薪立志》說(shuō)的則是為自己的人生負(fù)責(zé)。但事實(shí)比文字更令人信服。我就從那個(gè)騎單車的少年身上真真切切地看到了責(zé)任。endrikfelipe.com
在一個(gè)充斥著金錢利欲的社會(huì),人們都自顧不暇了,哪還會(huì)管別人的閑事呢?于是再柔軟的心也漸漸地塵封了。這時(shí),是需要有那么一些人站出來(lái),用真誠(chéng)的行為打開人們封閉的心扉。
責(zé)任不是富麗堂皇的語(yǔ)言,它是突破層層濃霧的一束光,是黑夜中最耀眼的一顆星。倘使有一種魔力,我甘愿化作最燦爛的一束光,化作最耀眼的一顆星,把責(zé)任與溫暖帶到每一個(gè)人身邊。
《立德樹人》這本書是我上五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校發(fā)的,對(duì)于我們這些鄉(xiāng)下娃來(lái)說(shuō)是一件新鮮的事兒,尤其對(duì)于愛看書的我來(lái)說(shuō),更是高興萬(wàn)分的事。
在后來(lái)的日子里,我手不釋卷地讀起來(lái)。里面的內(nèi)容豐富多彩,知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。例如有孔子、郭沫若、聶耳讓我最為詫異的是孔子連吃東西要按照五谷之類什么的。而我呢,管他什么禮儀啊。只要菜一上桌,我就朝我最愛吃的東西進(jìn)攻,不一會(huì)兒菜就被我一掃而光,而媽媽則生氣地盯著我。
當(dāng)我讀了《立德樹人》之后,我的臉就像蘋果一樣紅了。暗暗發(fā)誓以后絕對(duì)不能這么沒(méi)禮儀了。還有當(dāng)我讀到馮玉祥挨餓買肉給父親時(shí),我的臉更紅了。里面講了:在馮玉祥父親當(dāng)官的時(shí)候,父親因病被罷免,剛好在兵營(yíng)的名額還差一個(gè),父親就讓馮玉祥去當(dāng)兵。眾所周知當(dāng)兵是十分辛苦的,每天都要高強(qiáng)度地訓(xùn)練??粗约旱膬鹤邮菹鞯纳眢w,父親心如刀割,于是湊了點(diǎn)錢讓他去買點(diǎn)東西吃。但是馮玉祥知道這錢來(lái)之不易,想退回給父親又怕父親罵;不退回去,又覺得不安心。于是他把錢存下,慢慢的把錢存夠,他就請(qǐng)了兩天假買了兩斤肉回家。父親碰巧不在,他就先把肉燉的香香的等父親回來(lái),想給父親一個(gè)驚喜。
父親回來(lái)后問(wèn)他這肉從哪里來(lái)?馮玉祥不緊不慢地說(shuō):這肉不偷不搶,您只要放心吃就行了。父親還是不肯吃,他只能把事實(shí)告訴父親,父親激動(dòng)的抱住了他
而我呢,和馮玉祥相比,真是差個(gè)十萬(wàn)八千里啊。而今,我懂得了什么叫做禮儀,什么叫做父愛,還懂得了許多做人的道理,這都是讀了《立德樹人》才有的感悟。以后,我一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母,立德樹人。
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