教師演講稿7篇

教師演講稿。

經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，我們總會(huì)見到絢麗的彩虹。我們?cè)诼殘錾线M(jìn)行公開演講時(shí)也是如此。演講需要深思熟慮和有序組織，準(zhǔn)備演講稿就是這個(gè)過程的擴(kuò)展和補(bǔ)充。演講稿必須貼切主題，同時(shí)也要保持演講的整體流暢和完整。那么，如何編寫一篇全面而深入的主題演講稿呢？今天我們?yōu)榇蠹宜蜕系木褪?《教師演講稿》"這篇文章, 為了方便查詢和使用，建議您將此頁面加入到個(gè)人收藏夾中！

教師演講稿 篇1

當(dāng)我往講臺(tái)上一站這“一身粉筆灰兩袖清風(fēng)三寸不爛之舌”的模樣便會(huì)明白的向您宣告我的職業(yè)教師是的！我是一個(gè)愿意堅(jiān)守三尺講臺(tái)、誓不罷休的老師

！正是他們讓我從不情愿到愿意全心全意地?zé)釔圻@份工作

：“行了回家吧都是上課講的東西都還不理解給你補(bǔ)習(xí)的還聽不進(jìn)！”說完我回到辦公室心里就像有團(tuán)棉花堵著“報(bào)告”孫培焱進(jìn)來了他用怯生生的目光看著我說：“陳老師您的紅水瓶留到教室了”

！將心比心以心換心不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心

“敲敲捶捶”“和我做”等等能使師生在歡聲笑語中增進(jìn)感情還可以使接下來的課更有激情更有效果

最近一段日子我校的“兩跳一踢”更讓我感受到有那么多的教師對(duì)學(xué)生無私的付出無一不是竭盡全力！“教師”這個(gè)稱號(hào)都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)！

印度詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜果的事業(yè)是珍貴的讓我去做吧！！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的事業(yè)無悔的選擇》

印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的果的事業(yè)是尊貴的葉的事業(yè)是平凡的”——弘揚(yáng)大嶺山老區(qū)的精神共建美好的家園我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生！

回想17年前我搗蛋而大動(dòng)肝火也曾為家長的不理解而耿耿于懷；但我毫不退縮不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大嶺山老區(qū)那“團(tuán)結(jié)一心自強(qiáng)不息艱苦奮斗不甘落后”的精神時(shí)時(shí)鞭策著我

如果你問我當(dāng)老師的感覺，我會(huì)回答如下：

！為了大嶺山美麗的家園而戰(zhàn)，老師們，我們的事業(yè)是光榮的！

我的演講完了

謝謝大家！

教師演講稿 篇2

與白罡鄉(xiāng)聯(lián)合教研活動(dòng)專題

省中小學(xué)心理健康**，小**選拔通知

因?yàn)閻?，所以愛[站前學(xué)校教師群像]

2010-04-30 14:01:33 |分類：名師、名校、名校長|標(biāo)簽：中小型訂閱|品牌

因?yàn)閻?，所以?/p>

-----濮陽縣站前一隊(duì)教師

“許多教師淚流滿面，熱烈的掌聲一次次響起?！边@是4月26日濮陽縣站前學(xué)?！皭蹪M校園情傾未來”師德演講比賽現(xiàn)場上的感人情景。

逯翠平老師道出了教師為“春蠶”、似“蠟燭”的艱辛，但她辛苦并快樂著；王運(yùn)學(xué)的老師不去問外界的起起落落，只看到了教育的陰云。不想是否會(huì)有碩果，只求問心無愧；徐瑞峰老師講述了孫慧敏老師在尾椎骨骨折，醫(yī)生要求臥床休息的情況下，一步一挨地依然來學(xué)校上班、張先順老師在親情和學(xué)生之間選擇了學(xué)生、已晉升中高的李紅如老師依然熱情高漲，不知疲倦的致力于教研活動(dòng)和主題班會(huì)的開展、趙紅霞老師在身體不適的情況下禮拜天看望她的學(xué)生，董青麗老師嗓子沙啞半月，沒耽誤學(xué)生的一節(jié)課······一句句樸實(shí)的話語闡述了站前教師對(duì)師德師風(fēng)的見解和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛；一句句飽含深情的話語，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，敘述了身邊默默無聞、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的好老師。演講打動(dòng)了在場的教師：

老師的心在交融，靈魂在升華，信念更加堅(jiān)定。演講比賽體現(xiàn)了站前教師德高尚品德和無私育人的風(fēng)范。演講比賽升華自我，教育他人，提升他人。相信這將使站前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。

附演講稿：

走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福

濮陽縣站前學(xué)校逯翠蘋

我們經(jīng)常聽到贊美我們教師職業(yè)的這樣幾句話“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”前兩句是對(duì)老師事業(yè)多么完美的贊美，更是一個(gè)最真實(shí)的寫照。

課堂上，我們把一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)，用自己生動(dòng)的語言，優(yōu)美的動(dòng)作傳授給可愛的孩子們。在課堂下，俯身指導(dǎo)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，在生活中與孩子們的心靈和情感交流。在我們精心的點(diǎn)播和辛勤的培育下，一個(gè)個(gè)頑童成了祖國的有用之才，有哪位工程師的作品能與這樣的工程來媲美呢！

大家都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，我認(rèn)為老師的精神才是最光輝的，去年冬天是近四十年來最寒冷的一個(gè)冬天，許多老師和學(xué)生都得了重感冒。張遠(yuǎn)情先生患重感冒，頭暈，腦脹乏力。這樣的癥狀持續(xù)的將近一個(gè)月，但是在身體這樣的條件下，從來沒有耽誤過孩子的一節(jié)課，堅(jiān)持白天上課，晚上輸液。

喬春先老師婆婆住院，她既要照顧生病的婆婆，又要照顧上學(xué)的孩子。這樣兩頭奔波十分的辛苦。在這樣的情況下，沒有一個(gè)班級(jí)落下，更不用說批改作業(yè)了。

就在兩天前，我女兒摔傷了。下巴流了很多的血在醫(yī)院里縫針，女兒的老師一直在給我打**，張運(yùn)情老師一直催我去醫(yī)院，我說：“上完課再走吧，這學(xué)期時(shí)間太短，學(xué)生的課耽誤不得。

”于是我打**讓我愛人去了醫(yī)院。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，孩子和妻子已起回家了?；氐郊依?，孩子含淚看著我，什么也沒說。

當(dāng)時(shí)真的是心如刀攪。心里說：“孩子對(duì)不起，媽媽沒能好好的照顧你，因?yàn)樵趮寢尩恼n堂上還有那么多的孩子和你一樣也需要媽媽呀”。

經(jīng)常有人羨慕的對(duì)我說：“你們當(dāng)老師的真好，假期那么長?！笨墒钦l又看到其他各行業(yè)的人下班回家，休息看電視時(shí)，老師還在精心的備課，還在耐心的輔導(dǎo)孩子。

還在為學(xué)生做著這樣那樣的事。而這些我們從來都是無怨無悔，這一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一幕幕動(dòng)人的場景，又有哪種職業(yè)比這更光輝更偉大呢！

“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”是常來形容我們教師的，我很欣賞這種精神，我們教師像春蠶為學(xué)生吐絲，是蠟燭為學(xué)生照亮人生的方向。是我們應(yīng)盡的職業(yè)道德，但為什么非要“絲方盡，淚始干”我覺得現(xiàn)代型的老師應(yīng)該做一名陽光型的教師，應(yīng)有奉獻(xiàn)的精神，更有有享受幸福的權(quán)利。

有句話說的好：“心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗?！?/p>

當(dāng)我把知識(shí)傳授給學(xué)生，看到他們獲的了多少，我感到一種成就感和我是多么的快樂。當(dāng)我們因?yàn)閷?duì)學(xué)生微微一笑，去換來那么多純真燦爛的笑容，我是多么的幸福。當(dāng)我們向?qū)W生講授課外知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)饒有興趣地傾聽，并給我羨慕和尊重的眼神，我們是多么幸福。

再看看作為班主任的我，手里面有幾十名小兵小將，而且對(duì)自己的“指揮”既佩服有聽從，又有哪位主任有這樣大的權(quán)利呢，我是不是很幸福。在課下與同事們一起歡聲笑語，一起有研究養(yǎng)生，鍛煉身體，在這樣愉悅的環(huán)境中工作，我是多么的幸福！

教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的行業(yè)，走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福！讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中敞開心扉，享受教師的幸福。

讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒

濮陽站前學(xué)校楊少晨

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

青春，是人生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，滋養(yǎng)著金秋的碩果，昭示著寒冬里的希望。真正的青春充滿了詩歌和奮斗的激情；真正的青春、時(shí)尚和浪漫充滿了奮斗。只有把青春奉獻(xiàn)給一個(gè)時(shí)代和一個(gè)時(shí)業(yè)，這樣的青春才能在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

“讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒”——這就是我今天想說得心里話。

自從我的學(xué)生生涯結(jié)束，我在我的教育崗位上刻了14枚戒指?；厥走^去，那一道道青春的印痕赫然醒目；同時(shí)，我更深刻地體會(huì)到：青春是奮斗，教育是奉獻(xiàn)，青春因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得美麗。

奉獻(xiàn)是至死不渝的真愛，是沒有名利的默默付出。

如今，我的眼角已經(jīng)皺紋顯現(xiàn)，或許，我已不再青春年華，但我青春的行囊已經(jīng)變得豐滿，因?yàn)槲业那啻簹v經(jīng)了兩所學(xué)校、特別是站前學(xué)校這方圣殿的洗禮。是啊，追求卓越、勇爭一流的站前精神曾時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我鞭策著我；我身邊那些愛崗敬業(yè)、愛生如子、忘我從教的站前人精神曾時(shí)時(shí)刻刻影響著我感動(dòng)著我。為了積極響應(yīng)新課改革的號(hào)召，教師們像辛勤的農(nóng)夫“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著：

青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。老師不想輕易放過一節(jié)課。他們小心翼翼地在學(xué)生心中播下知識(shí)的種子。雖然沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，但為了學(xué)生，他們甘當(dāng)春蠶，甘當(dāng)紅燭，奉獻(xiàn)自己的心血！

站前精神早已融入我的生命，沉淀了我曾經(jīng)幻想有余力行不足的浮躁，最終化作了我教育教學(xué)上的一言一行。

那是09年五月的一天，我像往常一樣在教室門口候課，忽然從背后傳來一個(gè)熟悉的聲音：“老師，給您”，我轉(zhuǎn)過身去，看見伸過來的一雙大而瘦弱的手中赫然躺著兩塊佳佳奶糖，我迅疾把目光移向雙手的主人，頓時(shí)驚呆了，原來是他?！袄蠋?，今天是母親節(jié)，祝您節(jié)日快樂，身體健康！

”一句溫暖的話卻讓我的心很沉重，他-----庫節(jié)壯，一個(gè)曾讓我煩心的學(xué)生；一個(gè)學(xué)生，我批評(píng)了很多次，甚至諷刺挖苦；一個(gè)想勸阻他多次的學(xué)生可以在母親節(jié)給我送上這甜蜜的祝福。多么純潔的心?。∶鎸?duì)他如此的寬容，我深深地感到了自責(zé)和愧疚…...于是我下決心要向?qū)W生學(xué)習(xí)，工作中再多一份寬容，多一些耐心，多一份慈愛。

記得我擔(dān)任初二四班主任時(shí)，班內(nèi)有個(gè)學(xué)生劉志豪，曾令我們?nèi)握n老師一籌莫展，課堂上，他不是睡覺就是找老師、同學(xué)的麻煩，課本經(jīng)常找不到，再過幾天，人也要同學(xué)去找，才能拉來，可來了，又惹麻煩，不是陰揚(yáng)怪氣就是搗亂。上課，如果忽然有人頭部“中彈”，不用想，肯定是他扔的小紙團(tuán)；下課，經(jīng)過他坐的地方，你得預(yù)防“陷阱”：不是挨上一拳，就是飛來一腳，或是罵上一句……為此我做過他許多工作，和他談過多次心，還叫過好多次家長，家長也無可奈何。

不見成效，屢教不改。干脆，放棄他！曾一度，我有這種想法。

不理他，讓學(xué)生不關(guān)心他。直到有一天，我被馬卡連柯的一句話驚醒“不良學(xué)生乃是失敗了的教師的象征?！庇谑俏覓行淖詥?，我真的就這樣失??？

不！現(xiàn)在是學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的好時(shí)機(jī)。沒想到志豪也會(huì)參加！竟然還得了二等獎(jiǎng)，更沒有想到的是，當(dāng)天晚上他竟然為此犯了胃病……

我真的很感動(dòng)。原來他有自強(qiáng)不息和集體榮譽(yù)感。于是我在班內(nèi)大加表揚(yáng)他，并利用課余時(shí)間引導(dǎo)他，為他創(chuàng)造各種成功的機(jī)會(huì)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他明顯變得安穩(wěn)多了，雖然有時(shí)馬虎搗亂，但惹是生非的事兒變少了，學(xué)習(xí)上也能做做作業(yè)了……

以上只是我教育和教學(xué)的一小部分。我相信在上課之前我們所有的老師中都有很多類似的事情。

是呀，為了工作，當(dāng)我們老師每天踏著星星和月亮走進(jìn)家門時(shí)，看到的是雙眼掛滿淚痕的孩子和衣躺在沙發(fā)上熟睡；為了工作，我們的老師經(jīng)常用濃茶浸泡疲憊的思想和神經(jīng)；為了工作，我們老師常常忙得顧不上吃飯而忍受饑餓煎熬的同時(shí)，還要忍受家人的責(zé)怨……這一切我們都無怨無悔。因?yàn)槲覀兪墙處?，因?yàn)槲覀兪钦厩皩W(xué)校的教師，因?yàn)槲覀儞碛小盁o私奉獻(xiàn)，勇爭一流”的站前精神。

雖然，我只是一名普通的教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有精湛的教學(xué)技藝，沒有驕人的教學(xué)業(yè)績，但我堅(jiān)信：只要有站前精神的激蕩和鼓勵(lì)，只要有領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師的導(dǎo)引和幫助，只要勇于錘煉、奉獻(xiàn)自己，我的人生一定會(huì)打磨得鮮紅而亮麗。

謝謝！不求碩果累累但求問心無愧

站前學(xué)校王運(yùn)學(xué)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師

大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅(jiān)如磐石；

每天早晨，隨著第一縷陽光走進(jìn)校園，我就開始了忙碌而平凡的工作。每天，走在回家的路上，我度過了充實(shí)而快樂的一天。在花開花落之間，在三尺的平臺(tái)上，不知不覺中，我度過了十年的青春。

回首教育之路，有暫時(shí)的失落，有成功的喜悅，但更多的是心靈的慰藉。

我經(jīng)常對(duì)自己說，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我應(yīng)該在這個(gè)崗位上充實(shí)和快樂一天。作為一名教師，我時(shí)終履行著教育家的職責(zé)，即教書育人。這幾年間我堅(jiān)持做了一點(diǎn)。

那是為了讓我的學(xué)生改變。我說的成 “人”，是教育我的學(xué)生成為具有較強(qiáng)的是非觀念的人，有責(zé)任心的人，，有感恩的心的人。對(duì)于今年的學(xué)生，比如梁晨陽和孫亞明。

他們進(jìn)取心強(qiáng)，自制力強(qiáng)。我便鼓勵(lì)他們立大志，成大器，努力把他們打在成精品。我們應(yīng)該對(duì)知識(shí)的傳授給予足夠的重視和指導(dǎo)。

她們的英語成績欠佳。去年暑假，我把她們叫到我家來幫助她們。輔導(dǎo)完之后，她們問收費(fèi)多少？

我便給她們說， “兩塊雪糕?！?/p>

教師演講稿 篇3

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂。

網(wǎng)絡(luò)和書籍是我自己課堂灌溉的源泉。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文……。

我博采眾長，不斷改進(jìn)自己的課堂。并同時(shí)為我們班的孩子，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”。有效的預(yù)習(xí)使我們的課堂更加省時(shí)高效。

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。 我的“互相測試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用，讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先，今年上學(xué)期平均分94.5分，下學(xué)期平均分95.

4分。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn)。 我犧牲自己的休息時(shí)間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心。

耐心的糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)督促。因此，我們班的優(yōu)良率是100%。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想。

我通過領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！ ”、“ 不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起 ！”“有進(jìn)步就是好學(xué)生！

”“知錯(cuò)就改就是小英雄！”“堅(jiān)持做好小事就能成功！”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識(shí)，我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》。并花了三周時(shí)間，在**課堂和課外活動(dòng)的幫助下教學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。

并把故事和手語舞結(jié)合起來，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

教師演講稿 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競爭機(jī)會(huì)。對(duì)每個(gè)人來說，這是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我珍惜這次展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，積極參加這次比賽，并將勇敢地接受你的判斷。根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣.

我正在競爭信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的職位。主要基于以下三方面考慮：

一、本人畢業(yè)于xx師大計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能，初步具備了一個(gè)信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。時(shí)代一日千里，飛速前進(jìn)，唯知識(shí)是立足之本。參加工作后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校新設(shè)備的使用，遇到問題時(shí)能虛心地向其他同事請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問。

2、 在教學(xué)工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以"使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的上機(jī)行為，為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法。

為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。

三、除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，在擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員一職時(shí)，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責(zé)，每個(gè)星期能認(rèn)真檢查機(jī)房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，熱心幫助其他教師進(jìn)行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷**的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一起創(chuàng)建了十八中"揚(yáng)帆**"，"七彩校園報(bào)"，輔導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)制作比賽多人獲獎(jiǎng)。

組織學(xué)校教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)資源和教學(xué)方法。

如果我有幸在比賽中獲勝，我將一如既往地做以下工作：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行"****"重要思想，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)。

2、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參與教學(xué)改革，積極探索和實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)，從教學(xué)觀念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性，充分利用我校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。

四、誠實(shí)待人、嚴(yán)于律己，以"老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，誠懇待人，設(shè)身處地為同事著想，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。

通過這次比賽，我更加意識(shí)到自己的不足。時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求。做為一名年輕的教師，我應(yīng)該更加立足于自己的職責(zé)，為成功而奮斗。我很高興成為十八中的一員，從事我熱愛的教育事業(yè)。

在今后的工作中，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

謝謝大家!

教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！我是某某某幼兒園的老師李xx，今天我演講的題目是《請(qǐng)相信我們》。

在世界的東方，有一個(gè)文明古國。在這個(gè)歷史悠久的國家，有一位“圣人”——孔子?？鬃釉赋?，“師德”中的“師”是師，即傳道者解惑，“德”是一種道德品質(zhì)。幾千年來，師德一直是一個(gè)古老而永恒的話題，在漫長的歷史長河中，師德一直受到世人的贊譽(yù)。

"師德"是傳承人類文明發(fā)展進(jìn)步的階梯,是教師在平凡的工崗位上用心血和汗水澆灌出來的一朵朵璀璨的文明之花。

具有良好品德的老師可以用一個(gè)詞來形容：好老師！這讓我想到了一個(gè)問題：

“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！

”馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。

作為一名幼兒教師，我們把所有的努力都放在孩子身上，因?yàn)槲覀儛鬯麄儭Ｎ覀兊倪@種“愛”在平凡的工作中不斷涌現(xiàn)出來，感動(dòng)著別人，溫暖著自己。

我們每天六點(diǎn)起床。我們必須在7:30回到幼兒園。然后我們微笑著歡迎每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長。等孩子們到齊后，忙碌的一天就開始了：晨間鍛煉、晨讀、早操、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲、午飯、午睡、戶外游戲等等，直到下午5點(diǎn)半，有時(shí)候忙得甚至一天連一口水都沒空喝。

孩子哭了，我們抱著，哄著。孩子們困了。我們拍他們睡覺，直到他們的手臂麻木。對(duì)于那些新來的孩子，我們需要一個(gè)一個(gè)地喂養(yǎng)他們。

我們盡力讓他們快樂。我們還需要確保他們的安全，使他們能夠每天學(xué)習(xí)新知識(shí)。大到在操場上玩游戲，站隊(duì)列，小到上衛(wèi)生間，連拿杯子喝水，走路，都得當(dāng)成一節(jié)課去講。雖然我們有時(shí)心情不好時(shí)會(huì)生病，但我們?nèi)匀幻刻旃ぷ鳎刻煜駥?duì)待母親一樣對(duì)待他們。

從一個(gè)什么都不懂的孩子，到學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣物，整齊地?cái)[放東西，念兒歌，寫字，跳舞……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無不包含著我們的辛勤付出。開學(xué)時(shí)我們還要家訪，開家長會(huì)，有時(shí)候還要整理區(qū)域，補(bǔ)充操作材料等，幼教老師的辛苦，相信在座的每一位都非常有同感！

也許有人會(huì)說你做了那么多事情，每個(gè)人都會(huì)相信你！不！不！

不！你看到社會(huì)**了嗎？幾乎一邊，整天都有報(bào)道說幼兒園校車出了問題。幼兒園老師虐待孩子們。關(guān)于幼兒園和幼兒園老師，幾乎沒有什么好消息。

對(duì)幼兒園的不信任在家長中早已普遍存在。我聽說有些家長每天都想知道老師是否責(zé)罵和懲罰孩子；有的家長哄孩子玩家庭游戲，自己玩孩子，讓孩子玩老師，觀察和推測老師的日常行為。事實(shí)上，在有關(guān)虐待兒童案件的報(bào)道和評(píng)論中，一直存在著妖魔化幼兒園教師的傾向。

某電視臺(tái)一檔節(jié)目的標(biāo)題就叫“幼師=魔鬼，誰導(dǎo)演了虐童恐怖片？”。各方評(píng)論中也不乏“幼兒教師為何成魔鬼”這樣的字眼。

在網(wǎng)絡(luò)上，把幼兒教師比作魔鬼、禽獸的帖子也比比皆是。

鋪天蓋地的信息讓我們懷疑這樣的職業(yè)能否得到尊重？越來越多的家長因?yàn)檫@樣的新聞而不信任老師，這使得越來越多從事學(xué)前教育的年輕人遠(yuǎn)離這個(gè)行業(yè)。

在這里，我想直言不諱，請(qǐng)不要因?yàn)閭€(gè)別案例妖魔化幼兒園老師，請(qǐng)相信身邊的老師！我們是用真心教育孩子的，請(qǐng)你們不必太過焦慮，大可以把心放寬點(diǎn)。上幼兒園是孩子離開父母的懷抱走向社會(huì)的第一步，在這里他們學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)如何與他人相處，在這里他們會(huì)感受到和伙伴一起玩耍的快樂，同時(shí)也體會(huì)到挫折的滋味。

在這里，孩子們難免會(huì)犯錯(cuò)，受到老師的批評(píng)和懲罰。這是增長的必要過程和代價(jià)。只要教師批評(píng)和懲罰的目的明確，手段合理，家長就不應(yīng)該干涉太多。另外，3歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和表達(dá)能力，也就是俗話說的“會(huì)學(xué)舌”了，能夠向父母講述在幼兒園里發(fā)生的事情。

只要父母拿出足夠的時(shí)間來陪伴孩子，用心和孩子溝通交流，很快就能知道孩子在幼兒園過得是否快樂，老師是否負(fù)責(zé)敬業(yè)并有足夠的愛心和耐心。如果每一位家長都能設(shè)身處地為老師著想，理解老師，理解老師，信任老師，那么我們的勞累是值得的。

信任是一朵花，一朵花在心里；信任是一條路，一條通往美好的路；信任是火，是溫暖你我的火。我希望這朵花，這條路，這場火，永遠(yuǎn)與我們同在。

最后，我想說，請(qǐng)家長們、領(lǐng)導(dǎo)們相信我們，我們一定會(huì)嚴(yán)守幼教老師師德規(guī)范，做一個(gè)深受孩子們歡迎的好老師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

教師演講稿 篇6

我選擇，我追求， 我快樂

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后，我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬，我踏上了富有挑戰(zhàn)性的教書育人之路！

從教的路，曲折而又坎坷，適逢國家分配制度的改革，2001年師范畢業(yè)后，我不得不自己找工作，先是在**鄉(xiāng)小代課，一年后，來到北京的一所私立學(xué)校，在他鄉(xiāng)異地，我只身一人，一干就是6年。昔日的同學(xué)、朋友有多少忍痛放棄了所學(xué)的專業(yè)，去追尋新的夢(mèng)想，而我卻癡心不改，一如既往地去追尋兒時(shí)的夢(mèng)想。在過去的六年里，我經(jīng)歷了生活的艱辛，也活的了成功的喜悅。正是這六年的經(jīng)驗(yàn)為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

我的執(zhí)著可能感動(dòng)了上天吧，而今，我通過公開招教成了一名正式教師，我倍感快樂，因?yàn)檫@是我兒時(shí)的夢(mèng)想，這是我一生的追求，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛不能只局限于個(gè)別的對(duì)象，而要面向全體學(xué)生，校長的“教好一個(gè)孩子，富裕一個(gè)家庭”這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要留住每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)。

我想大多數(shù)班主任老師都會(huì)遇見這樣的家長，把孩子交給你的時(shí)候，信誓旦旦：“老師，孩子交給你了，你可得管嚴(yán)點(diǎn)兒，在學(xué)校不聽話，你該打就打，該罵就罵……”

事實(shí)上，當(dāng)她的孩子真的犯了一個(gè)錯(cuò)誤，而你又批評(píng)了她一點(diǎn)時(shí)，家長們立刻轉(zhuǎn)過頭來，我遇到了這樣一位家長。

記得班上的***同學(xué)，打架、罵人，無理頂撞老師，進(jìn)行教育時(shí)，態(tài)度蠻橫無理，于是，我就請(qǐng)家長協(xié)助教育，結(jié)果是家長說一句，孩子頂兩句，事后一點(diǎn)兒作用都沒有。有一天，上英語課，他上課不是這樣坐，就是那樣坐，還時(shí)不時(shí)地逗弄他前后左右的同學(xué)，老師一批評(píng)他，他又和老師頂撞起來，我知道這件事后，非常生氣，給其家長打**，家長說忙，沒時(shí)間來學(xué)校，我說他這次行為比以前惡劣，你要沒時(shí)間來，就先讓他在家呆幾天……話還沒說完，家長就大吼起來：“老師，我孩子犯了錯(cuò)，你該教育教育，怎么可以停他的課呢？

你是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師！”我一聽這話，真的很生氣，家長的表現(xiàn)怎么跟以往判若兩人？所以，我什么也沒說。我直接把孩子交給校長。我先向校長匯報(bào)情況，然后打**給**，對(duì)家長說：

“你家這個(gè)孩子我沒能力教育了，萬一教育后他有個(gè)三長兩短，你還是想辦法給他找一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師吧?！奔议L聽到這話，也覺得不對(duì)勁，因?yàn)樗浪业暮⒆泳褪寝D(zhuǎn)到其他學(xué)校，也是屢教不改的，于是，他態(tài)度上來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，很和藹地對(duì)我說：“老師，我是個(gè)沒文化的人，剛才是我說的不對(duì)，向你道歉，你就給我孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他繼續(xù)在你班讀書吧。

”我說：“你家這孩子太金貴了，我實(shí)在沒有那個(gè)能力教。”說完我就要掛斷**，這時(shí)家長哀求著說：

“老師，我求你了?！逼鋵?shí)，聽到這兒，我鼻子酸酸的，于是給校長使了個(gè)眼色，校長接過**說：“這樣吧，你明天到學(xué)校來，我們教育之后看看孩子的態(tài)度再說，老師這邊我做做工作。

”……班主任不好當(dāng)，好班主任更不好當(dāng)！我認(rèn)為班主任這活兒僅憑熱情是不夠的，好的班主任其實(shí)是一個(gè)心理學(xué)、哲學(xué)都要有所研究的人，這就要求我們做老師的不斷地提高自身抗挫能力，要像一本書上所說的“不能跪著教書！”

心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：接納應(yīng)是整體的接納，連“問題”也都包括在內(nèi)。作為教師，保持冷靜的頭腦，尊重學(xué)生的人格，最大限度的理解和寬容學(xué)生，給學(xué)生重新反思的空間，使他們主動(dòng)接受教育。

“老師，老師 ，***轉(zhuǎn)回來上五年級(jí)呢！老師，***可是去年出了名的“淘氣包”，滿口臟話，又愛打架。老師，一定是六年級(jí)的老師。我們不要接收他！

老師……”一進(jìn)教室，班上的學(xué)生圍到我身邊七嘴八舌地說了起來，“到底是怎么回事呢？”我心想。仔細(xì)一問，原來是正在上六年級(jí)的****同學(xué)轉(zhuǎn)回來上五年級(jí)呢，我想，不能僅憑著從學(xué)生那里得來的一點(diǎn)消息，就在心目中很不公平地給這個(gè)孩子貼上這樣一個(gè)標(biāo)簽，但這些信息也未必是壞事，它可以成為我教育孩子的有利資源，于是，在校長的介紹下，我接收了***。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他把腳放在桌子上了。我該怎么辦？是讓他一個(gè)人呆著，還是在全班同學(xué)面前批評(píng)他？這時(shí)，我想到新課程改革首先要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，要以尊重和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，正當(dāng)我思考解決問題的辦法時(shí)，***同學(xué)的精彩發(fā)言贏得了“一個(gè)笑臉”，這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)***同學(xué)把腳放了下來，坐姿端正了，用羨慕的眼神望著***，原來***也需要表揚(yáng)呀，我暗暗高興找到了解決問題的辦法，于是，課堂上我特別關(guān)注***，他一個(gè)小小的進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)他，幾天過去了，我發(fā)現(xiàn)他有了很大的變化，課上也能舉手讀書了，一開始，他聲音很小，我相機(jī)指導(dǎo)他怎樣朗讀，他還真有讀書天賦，我利用這一契機(jī)，選他當(dāng)小組長、并且獎(jiǎng)勵(lì)他“一個(gè)笑臉”。

通過對(duì)***的教育，我深深地體會(huì)到和諧師生關(guān)系的重要性，抓住教育的有利契機(jī)，尊重孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子，善于發(fā)現(xiàn)能轉(zhuǎn)變孩子的第一次，第一次，對(duì)他們來說，可能就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)！

我還記得當(dāng)我輔導(dǎo)的時(shí)候，那個(gè)淘氣的學(xué)生躺在桌子上，用手捂住肚子。我把她叫出教室，問她發(fā)生了什么事？她用撒嬌的口氣對(duì)我說：“老師，我肚子疼。

”我仔細(xì)地打量了她一番，從她的表情可以看出肚子疼并不是真的，我領(lǐng)她到我辦公室，趕緊給她倒了一杯熱水，邊喝我邊跟她聊天，從她的言語里我得知她媽媽前不久去外地打工了，她很想她媽媽……那天，我的抽屜里恰好放有潤喉片，我拿出一片給她說：“這藥特管用，一吃肚子就不疼?！彼苈犜挼爻粤诉@片藥，剛吃完，就說：

“老師，我肚子不疼了，下午放學(xué)我可以找您玩會(huì)兒嗎？”我爽快地答應(yīng)了她，孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，也使我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂！

我永遠(yuǎn)忘不了***給我發(fā)的短信：“你到哪兒都會(huì)很優(yōu)秀，你有這個(gè)能力，也是你的習(xí)慣?！笨梢哉f，這句話成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔，每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，我時(shí)常告誡自己要大膽去做，放手去干，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

為了完善我的教學(xué)，汲取更多同行和專家的經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期，我上了一節(jié)鄉(xiāng)際交流課，到現(xiàn)在我還清晰地記得，在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，多少次，苦思冥想；多少次，與老師們交流、碰撞，在多次的試講中，完善著課堂，正式上課時(shí)，我象一場交響樂的指揮一樣，得心應(yīng)手，取得了很大的成功，這進(jìn)一步堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心！鄉(xiāng)中心校每次組織統(tǒng)考，每次對(duì)我來說都是一段銘心的記憶，一段奮斗的歷程，一次寶貴的錘煉，每一次，我全力以赴，每一次，我班的成績都是名列前茅！

今天的我，雖立志做個(gè)“好老師”，但我清楚的知道自己還算不上真正意義上的“好老師”，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，但我堅(jiān)信自己最終會(huì)成為一個(gè)好老師，因?yàn)槲矣袩o盡的追求、成功的渴望，更有不懈的努力！每當(dāng)我想到這么多鼓勵(lì)和信任的眼睛看著我，我就更有動(dòng)力；每每看到一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的寶庫得以開啟，我又倍感快樂！

今后的路還很長，面臨的挑戰(zhàn)和競爭將會(huì)更加激烈，我會(huì)多給自己加油，多給自己充電，多向其他老師學(xué)習(xí)，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景！

教師演講稿 篇7

蘇霍姆林斯基有過這樣一個(gè)案例：一個(gè)問題少年被學(xué)校開除了，別的學(xué)校也都拒絕接收他，只有蘇霍姆林斯基做校長的這個(gè)學(xué)校愿意他來就讀。幾年后，蘇霍姆林斯基在街上遇到了這個(gè)學(xué)生，手里拿著一個(gè)四五歲的男孩。

他告訴蘇霍姆林斯基，他在一家工廠工作，結(jié)了婚。那男孩是他的兒子。蘇霍姆林斯基說他很高興，他對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育是成功的，因?yàn)楸O(jiān)獄里少了一個(gè)罪犯，社會(huì)上多了一個(gè)守法的公民。

如果我們把教育的目標(biāo)定為“監(jiān)獄里少一個(gè)罪犯，社會(huì)上多一個(gè)守法的公民”，那么，我們是不是太不負(fù)責(zé)任了？不。這恰恰是我們盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。

因?yàn)槲覀儧]有放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他在公眾眼中如此絕望！

而在今天，教育被賦予了全新的內(nèi)容，雖然我們不可能把學(xué)生都培養(yǎng)成“巨人”，但是我們始終要有一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)生，無論他身上有多少缺點(diǎn)，無論他做錯(cuò)了多少事，我們應(yīng)該、并且一定能夠使他變得更好一些。就像這位母親在信中所說的“世界，請(qǐng)您盡力而為吧！

他是個(gè)多么可愛的孩子！”是啊，家長把天真爛漫、伶俐可愛的孩子交付我們，這是對(duì)我們多大的信任，我們又怎能不全身心地去完成這項(xiàng)使命呢？

愛與責(zé)任，相得益彰。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫“愛”的篇章，因?yàn)槲覀兊闹笇?dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞與支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。用愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安定，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，完善他們的人格，成為一個(gè)立體的形象。

情至深處，百腸柔回，我只想說：世界請(qǐng)相信我，母親請(qǐng)相信我，我會(huì)盡力將他們教導(dǎo)成一個(gè)大寫的“人”，我在盡力，我會(huì)做到，因?yàn)橛袗圩鲎C！