幼兒周記(分享10篇)

幼兒周記。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒周記(分享10篇)，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒周記【篇1】

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服、誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被邊勸說著想讓孩子們安靜下來開始睡覺?？赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。因此，他們想方設法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事。我意識到必須想辦法來解決這個煩惱。

于是我們在幼兒進餐后，讓幼兒圍坐在一起，收聽一些錄音故事，或讓能力強的幼兒講故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學及認真聽的好習慣。或組織幼兒散步，散步有助于食物的消化，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化;在草坪上、大樹下坐一會兒，戲耍、捉小蟲。及時的表揚，以激發(fā)幼兒午睡的興趣。作為大班的幼兒，在自我中心逐步淡化的同時，表揚、榮譽等對于他們來說也是越發(fā)的重要。因此，在班里可以開辟一個“評比角”，并根據(jù)幼兒在一日生活中的表現(xiàn)進行評價記錄。幼兒在午睡時能很好的遵守午睡紀律且能很好的進行午睡的就在午睡那一欄上貼上一個小標志，做出及時的鼓勵，與此同時，教師也應用語言給予肯定和表揚獎勵了良好的行為，鼓勵了幼兒上進，使他們會努力地使自己能堅持讓老師感到他還在不斷地進步，從而使這種行為得到強化而加以鞏固下來。

我們這樣不僅縮短了孩子在床上時間保證了有效地睡眠時間，而且還提高了孩子們的語言表達能力，真是一舉兩得呀!午睡的煩惱得到了有效地解決，靜下心來想一想只要設身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了，就一定有好的收獲。

幼兒周記【篇2】

雖然每天早上六點多就從床上爬起來趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對我們這些懶散慣的大學生來說實在比較郁悶，但還好的是在我們班級中午還是能美美的睡上一個半小時以上，這，就是在幼兒園。

第二周的工作和第一周基本一樣，值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師，而我也大概能叫出他們所有人的名字，除了三胞胎。第二周雙胞胎也來了，很明顯家長對準時開學沒有太大的重視，在主班老師的短信和電話的轟炸下，第一周20個孩子也就來了13個吧，這下，又增加了兩個。

每天的保育工作，除了照顧孩子吃飯起居，就是打掃衛(wèi)生，這一切不僅要做好細節(jié)，做足質(zhì)量，在我看來這是最好的了解班級一日流程，以及如何出現(xiàn)這種流程的原因。我也曾想過破除這些很亂很復雜的孩子日常流程，因為這要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服，以及不斷的洗手喝水排隊打鬧，這一切的流程是如此之多讓我覺得十分難以應付，雖然我從宏觀上看出有所必為，有所要為。比如在繁雜之中，更對孩子的自主性及自理能力有更高的要求，我已經(jīng)能想出一些辦法，可以讓這些流程簡化而簡單，但是這完全沒有這樣的作用了。另外這樣的情況也會大大增加老師的負擔，老師的整天目標在于保證孩子能順利進行這一切，由此看來課程卻成了這些流程中的點綴了，而非我們相當重視的把教育內(nèi)容放在第一位。在前者所說的培養(yǎng)孩子自主性和自理能力上，過多的流程并不能就保證確系能提高和培養(yǎng)他們的自理能力和自己做事的態(tài)度，這更多是一種態(tài)度上的認知，但如果在孩子的認知上達不到這些，那么就是枉費心機，沒有必要的。

例如說在中午吃飯的問題上，實際操作流程是這個樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車推回來，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們再返回來拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過來添加飯菜或湯。實際出現(xiàn)的問題是這樣的，孩子們會先來看熱鬧一樣都會來看一遍飯菜的樣子，并隨意的議論，然后才過去隨意的的洗手，再隨意的端菜，然后隨意的討論和誰坐在一起，然后就是隨意的邊聊邊吃。這就不說很多小孩飯菜都是灑下來很多，衛(wèi)生處理又很難。在這些看來，流程偏多，孩子們又太隨意，所以一次飯經(jīng)常能吃40分鐘，這件事表現(xiàn)的太多的隨意性并不能培養(yǎng)孩子們自理能力和自主意識。

在孩子的認知中一向是很隨意的，因為我們決不會指望孩子能自覺的做好這些事情，他們是沒有自律性的。在這方面更應該增加的是紀律和規(guī)則性。但能培養(yǎng)孩子自理能力的部分，老師們是不會給孩子們做的，孩子們能不能幫老師去廚房推飯?孩子們能不能自己把飯菜都分好?孩子們能不能自己收拾餐具，打掃衛(wèi)生?

幼兒周記【篇3】

8月17日，我的弟弟要上幼兒園了。開學前我和媽媽跟弟弟說：幼兒園有很多好玩的玩具和課程。但開學當天，他就是不肯去幼兒園。經(jīng)過媽媽的勸說，他還是背上小書包、提著水壺，出發(fā)去幼兒園了。到了幼兒園門口，他跟媽媽說了拜拜，就走進了幼兒園。第二天，弟弟因為知道幼兒園是怎么樣的，不想跟媽媽分開，于是他在幼兒園門口開始哭鬧。最后實在沒辦法，就由老師把他抱進去了。到了第三天，媽媽給他穿上最喜歡的迷彩服，他就高高興興、蹦蹦跳跳地跑進了幼兒園。

在接下來的一周他有時候哭、有時候笑。我就問媽媽：我以前也是這樣的嗎？媽媽說，你以前總是要我第一個來接你。原來我們在上小班的時候都是不想和媽媽分開的呀！

幼兒周記【篇4】

這周的天氣漸涼，我們把作息時間調(diào)整為冬季模式：孩子們先在室內(nèi)工作，然后再到室外玩耍。

開始幾天，小海來得晚一點，一進屋，還沒玩多大會兒，就到主題課時間了，到了收拾環(huán)節(jié)，他就很不愿意停下來收拾，生氣地說：我還沒玩夠呢!我理解他的感受，跟他說：是呀，好像才剛開始玩，就要收拾了。不過，是到了要收拾時間了。他很不情愿但還是理解現(xiàn)在要收拾了。

第二天早上，當他站在門外，有點不愿進來，我就悄悄地告訴他，你昨天沒玩夠，今天可得早點哦。他趕快進屋來，還喊著：小米,我來了。

賀賀本周前兩天也來得晚一點，沒能加入到室內(nèi)游戲。接下來的幾天，小海和賀賀來得很早(為了避免在路上堵車，他們的家長只能更早的把孩子送過來。)，非常感謝兩位家長的配合，后面幾天，室內(nèi)游戲更加豐富了。

每天的節(jié)奏就象呼吸。如果孩子缺少了一個環(huán)節(jié)，他可能感覺一天都缺少點什么。而氣候的變化，夏季作息到冬季作息的大變化，也會給他們帶來一點不適。不過孩子們適應能力是很快的，到這周末，孩子們就變的更順暢了。

萌萌和賀賀這周喜歡講三只山羊的偶戲故事。她們把場景布置的很美，把木頭玩具擺上去演偶戲。有一天賀賀講的很投入，小米和小海走過去一邊看著，一邊在旁邊捂著小嘴對著樂。賀賀的有些發(fā)音還不是很清楚。她那稚氣的聲音很可愛。她抬頭看看他們又繼續(xù)講。小米和小海聽一會兒自己去玩去了。萌萌還喜歡照顧娃娃，帶著娃娃到處買東西，她帶著娃娃每天都有新鮮事。

三三喜歡和小海玩互相打鬧的游戲。三三也很多時候自己玩，他會坐著釣魚，或者把球滾來滾去的。有時候會推著車到處買東西，問多少錢。他很喜歡數(shù)數(shù)?？梢缘怪鴶?shù)。

悅悅成了園里最大的孩子，他希望自己長大，但很多時候他又不愿意面對自己是最大的現(xiàn)實。我想這一點讓他有了些壓力，他到了5歲微型青春期的階段。他會有點無聊，會有語言上的，他會去想著怎么對付比他強大的成人。如何理解他和靠近他，這是我們的功課。我想他確實需要真正的工作了，讓他內(nèi)在的力量找到合適的途徑表現(xiàn)出來，讓他真正感覺到自己長大了。琳琳這周請假，這周小米明顯有點不適應，玩耍的時候很安靜，沒有那種歡快的笑聲。

幼兒周記【篇5】

第一周

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習生活就快結(jié)束了。這段實習經(jīng)歷讓我學到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。

還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。

每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。

當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。

我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷。總之，就是受益匪淺。

第二周

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。

但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起玩，我就害怕起來，由于我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我往試教了。經(jīng)過。老師。老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進進了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。

開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多輕易啊。但是我的想法錯了，認真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任老師出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任老師指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。

上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師。老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。

不知不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過往了，以后不論碰到什么困難，我都不會再對自己失去信心，鼓起更大的>勇氣去面對，以自己最大的努力克服各種困難，實現(xiàn)自己的價值。

第三周

時光如白駒過隙一般匆匆走過，本周畢業(yè)教育實習就這樣結(jié)束了，回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，真的很舍不得。

本周實習，讓我真正與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。yjs21.COm

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務和責任。

這段日子不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足，我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。

第四周

在這短短一周的時間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。

3、課堂管理：幼兒老師也是一個優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻保持注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性的拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上。

幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

第五周

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“xx老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛埃曳路鹂吹搅擞啄陼r的自己，也和他們一樣的天真快樂！

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的實習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！

一周的實習結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

第六周

到了幼兒園的第6周，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。

通過一年的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是老師。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

第七周

經(jīng)過了實習的階段，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的.時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。

實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么開心的事。

幼兒周記【篇6】

經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的'孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，學到的道理多了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。

本學期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調(diào)皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）結(jié)合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。

（1）班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。

（2）在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并及時反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。

幼兒周記【篇7】

一、活動時間：

20__年x月x日周六(如若本周有雨則延至下周進行)

二、活動地點：

__園(__路__碼頭前行一個十字路口右轉(zhuǎn)__路__號(__訓練基地斜對面)。)

3、活動時間安排：

9：00在__園門口集合

9：10集體活動：

活動一紙箱接球

活動二螞蟻運糧

活動三兩人三足升級版

活動四躲貓貓

活動五竹林尋寶

10：00—11：00自由活動

活動一玩沙

活動二參觀美術(shù)館

活動三喂小魚

11：00—11：30大壩喂海鷗

11;30午餐

活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費__元，兩位家長和一位孩子收取餐費__元(本周內(nèi)交)

三、有關(guān)事項：

1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長10人一桌約15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。

5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。

幼兒戶外活動方案記錄周記6

1.練習快跑。

2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。

(二)活動準備

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

(三)活動內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始：

小動物和老狼一同往前走，小動物邊走邊問：老狼，老狼幾點了?老狼回答X點了。然后又問：老狼，幾點了?老狼回答X點了。小動物每問一句，就要朋膽地走近老狼。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，老狼轉(zhuǎn)身追捉小動物，但不能越過起點線，被捉到的小動物站到場外。

2、規(guī)則：

(1)小動物與老狼應邊問答邊往前走，不能停留。

(2)老狼回答幾點時，不能回頭看。

(3)老狼回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。

幼兒戶外活動方案記錄周記7

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

二、活動課時:1

三、活動重難點：

重點：在游戲過程中培養(yǎng)孩子的競爭意識、合作能力。

難點：通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

四、活動準備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

活動過程：

導入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

(2)、“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達終點后直線返回。

(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。

(5)、小小搬運工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

五、實踐活動

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關(guān)取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

六、結(jié)束活動

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。

幼兒周記【篇8】

作為一名幼兒園助理實習生，在過去的這一周里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇周記中，我將以自己的親身經(jīng)歷為基礎，詳細描述這一周我在幼兒園的工作和學習內(nèi)容，以及我對這些經(jīng)歷的感受和思考。

第一天，我來到幼兒園的時候，心情十分激動和期待。在介紹完自己之后，我被安排到了一班3-4歲的小班級當助理老師。首先，我參與了早操和早餐的準備工作，和其他老師們一起幫助孩子們擦桌子、洗手、換鞋等等。隨后，我和班里的老師一起幫助孩子們進行各種各樣的活動，如繪畫、音樂、故事時間等等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們非常可愛、活潑、有趣，他們總是熱情地和我交流、問問題，讓我感到非常興奮和有意思。

第二天，我開始學習幼兒園的管理制度和規(guī)定，了解了各種文檔、表格和文件的填寫方法，如上交日報、寫交接班記錄、填寫出勤等等。同時，我也開始參與到幼兒教育的日常工作中。我和老師一起觀察了孩子們的行為、情緒、表達能力等各方面特點，對他們進行了簡單的評估，并制定了相應的教育方案。

第三天，我開始正式獨立地帶領(lǐng)一些小組活動，如親子游戲、手工制作、運動會等。我發(fā)現(xiàn)，盡管孩子們的注意力和精力都比較有限，但只要給他們提供一個安全、溫馨、富有創(chuàng)意的環(huán)境和氛圍，他們就會非常積極地參與和探索。我也特別注重積極地給孩子們正面的鼓勵和反饋，不斷激發(fā)他們的自信和動力。

第四天，我參加了若干次協(xié)調(diào)和討論，研究班級的教育方向和實施方式，提出了一些自己的想法和建議。同時，我也意識到，作為一個實習生，我必須時刻保持清醒、謙虛、勤奮的態(tài)度，以最快的速度吸收和掌握更多的知識和技能，不斷提升和完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五天，我和老師帶著孩子們?nèi)ネ饷鎱⒓恿艘淮我巴馓诫U活動。在活動中，孩子們可以自由地在大自然中奔跑、探尋、發(fā)現(xiàn)各種自然景觀和動物，感受到了自然的美好和神秘。而我在活動中，則更多地扮演著協(xié)調(diào)和照顧的角色，在孩子們遇到困難和問題時，及時提供幫助和支持。

最后，這一周的實習工作對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟示。我認識到，幼兒教育是一項非常復雜、細致且偉大的事業(yè)，需要我們不斷地學習、思考、實踐。在未來的工作中，我也希望能夠積極投入、刻苦鉆研、不斷完善自己的教育能力和素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

幼兒周記【篇9】

星期四幼兒晨間活動的的游戲場地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構(gòu)。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長方形板，也有像磚塊那個大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)游戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要注意孩子的安全問題，還要進行晨間接待。

在游戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，-用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以-在拉的時候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導他們?nèi)绾斡靡粋€好方法讓后面的小朋友不摔跤。過了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，-拉繩子的速度也漸漸慢下來了，就沒有出現(xiàn)摔下來的情況。在這種情況下，出現(xiàn)一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導沒有說讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會出現(xiàn)摔下來的情況。可能在這種情況下，大多數(shù)的老師都會制止幼兒，教師的引導對于幼兒來說很重要。

幼兒周記【篇10】

作為一名幼兒教師，我時刻牽掛著孩子們的成長和教育。每一天都是充滿著驚喜和挑戰(zhàn)，也是不斷學習和成長的時刻。在這里，我想與大家分享一下我的教學經(jīng)歷以及心得體會。

這一周，我給孩子們安排了一項非常有趣的活動，那就是通過手工制作來幫助他們學習景點的國際文字。我分別給每個孩子發(fā)了一張世界地圖，讓他們自行選擇自己感興趣的國家或地區(qū)，并制作一份關(guān)于這個國家的簡報。

華陽同學選擇了法國。他給自己找了一份大黃蜂的圖片，然后在上面標著“Bee”，以及一些法文的介紹。不僅如此，他還從書架上找了一本法語的兒童讀物，自己努力翻著字典來研究其中的單詞以及語法。

另一個孩子Eric則選擇了澳大利亞。他用紙板做了一只小袋鼠，并在上面寫了“Australia”和“Kangaroo”的字樣，并在白板上寫下了一些有關(guān)澳大利亞動物和文化的知識點。

孩子們親手制作的手工作品不僅增加了課堂的趣味性，同時也將對于國際文字的好奇心和興趣轉(zhuǎn)化為學習和實踐的動力。這樣的小活動同時也能夠鍛煉他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。通過這種方式，我們教師也能夠更加深入地了解孩子的興趣和需要。

此外，這周我們還舉行了一次“英語角”活動。在這次活動中，孩子們可以自由選擇使用英語進行交流和互動。比起單一的口語練習，這種方式更能夠讓孩子們感受到語言的應用場景，以及對多元文化的尊重和包容。

通過這次活動，我們不僅提高了孩子們的英語水平，同時也加深了他們對于文化多元性的認知，培養(yǎng)了他們的語言學習興趣，幫助他們成長為具有國際視野和胸懷的人才。

總之，這周的教學經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到，教師的工作并不僅僅是傳授知識，同時也涉及到對于學生個性化需求和情感培養(yǎng)的關(guān)注和關(guān)心。我們應該注重多樣性的教學方式，尊重和包容孩子的興趣和需求，用真摯的關(guān)愛和教學之愛來引導孩子們健康、快樂地成長。

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